Informazioni generali sul Corso di Studi
Università
Università degli Studi di PALERMO
Nome del corso
Sviluppo sostenibile delle organizzazioni pubbliche e private
(IdSua:1513316)
Classe
LM-63 - Scienze delle pubbliche amministrazioni
Nome inglese
Managing Sustainable Development in Public and Private Organisations
Lingua in cui si tiene il corso
inglese
Eventuale indirizzo internet del corso di
laurea
http://portale.unipa.it/facolta/scienzepolitiche
Tasse
Pdf inserito: visualizza
Modalità di svolgimento
convenzionale
Referenti e Strutture
Presidente (o Referente o
Coordinatore) del CdS
BELLAVISTA Alessandro
Organo Collegiale di gestione del
corso di studio
Consiglio di corso di studio interclasse L16 e LM63
Struttura didattica di riferimento
Studi Europei e dell'Integrazione Internazionale. Diritti, Economia, Management,
Storia, Lingue e Culture (D.E.M.S.)
Docenti di Riferimento
N.
COGNOME
NOME
SETTORE
QUALIFICA
PESO
TIPO SSD
1.
BIANCHI
Carmine
SECS-P/07
PO
1
Caratterizzante
2.
BIVONA
Enzo
SECS-P/07
RU
1
Caratterizzante
3.
GROSSLER
ANDREAS (Radboud University Nijmegen
(School of Management))
IUS/09
PA
1
Caratterizzante
4.
VAN
DEEMEN
AD (Radboud University Nijmegen (School of
Management))
SPS/04
PA
1
Caratterizzante
5.
DAVIDSEN
PAAL INGEBRIGT (Universitetet Bergen)
SECS-S/05
PO
1
Caratterizzante
6.
MOXNES
ERLING (Universitetet Bergen)
MAT/09
PO
1
Caratterizzante
7.
VENNIX
JAC (Radboud University Nijmegen (School of
Management))
SPS/01
PO
1
Affine
Rappresentanti Studenti
NICOLOSI Massimiliano
Gruppo di gestione AQ
Alessandro Bellavista
Carmine Bianchi
Luca Fiorito
Enzo Bivona
Massimiliano Nicolosi
Riccardo Tantillo
Tutor
Federico COSENZ
Enzo BIVONA
Carmine BIANCHI
Il Corso di Studio in breve
Il CdS è diretto a rispondere a specifiche esigenze delle Aziende Pubbliche e Private, che consistono principalmente nel bisogno
di supportare il coordinamento tra i diversi attori del settore nella progettazione delle politiche, nell'implementazione delle
strategie e nel governo della performance aziendale. Padroneggiare il governo della performance e la progettazione strategico
delle aziende pubbliche e private, e declinarli nel più ampio sistema istituzionale, competitivo e giuridico sono competenze
fondamentali di un profilo professionale idoneo a contribuire ad un cambiamento nell'approccio culturale. Gli sbocchi
occupazionali riguardano la figura del manager/dirigente/consulente che intenda intraprendere una carriera internazionale in
ambiti riguardanti il governo della performance aziendale sia nel settore pubblico sia in quello privato.
Link inserito: http://portale.unipa.it/facolta/scienzepolitiche/?pagina=cds
QUADRO A1
Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e
internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni
Per il presente corso, sono stati effettuati diversi incontri di consultazione delle parti sociali durante il corso dell'intero AA
2013/2014, ai quali sono intervenuti: il Comune di Palermo, Confindustria Palermo, l'Ente Autonomo Teatro Massimo di Palermo,
le aziende di pubblici servizi AMAT e AMAP di Palermo.
In generale gli interlocutori hanno apprezzato l'impostazione multidisciplinare della proposta formativa e giudicato positivamente
la flessibilità della formazione offerta dalla facoltà che forma laureati con la capacità di specializzarsi anche in ambito lavorativo.
Nell'ambito degli incontri si è molto insistito sull'importanza dei tirocini, sia curriculari che formativi, e sulla necessità di creare
legami stabili fra l'Università 8o il Dipartimento, o la Scuola) con il mondo sociale e produttivo in modo da consentire continui
feedback sull'attualità dell'offerta formativa. A tal fine è stata siglata una specifica convenzione tra il DEMS (Dipartimento di
afferenza dei docenti promotori del corso) e il Comune di Palermo per lo svolgimento di progetti relativi al ciclo della performance
(d.lgs 150/2009) e altri progetti finalizzati allo svolgimento di progetti sul campo da parte degli studenti.
Le consultazioni sono state effettuate dalla commissione di gestione AQ nel corso dell'anno accademico 2013/2014 con cadenza
bimestrale.
Dopo l'individuazione del target di riferimento, la conseguente consultazione è stata strutturata in due fasi:
- fase 1: somministrazione di un questionario in formato elettronico sulle aspettative rispetto al corso, con ampio spazio per i
suggerimenti e le richieste di competenze specifiche.
- Fase 2: organizzazione di uno o più focus group con le parti interessate, finalizzati ad una migliore definizione delle competenze
richieste dal mercato del lavoro, nel rispetto delle specifiche professionali previste dell'ordine.
La documentazione della consultazione potrà consistere in una relazione sintetica sugli incontri con le parti interessate ed i
relativi esiti.
QUADRO A2.a
Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati
DIRIGENTE/FUNZIONARIO ALL'INTERNO DELLA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE
funzione in un contesto di lavoro:
Governo dei processi di sviluppo aziendale e della performance delle organizzazioni pubbliche. Progettazione e
implementazione di sistemi di performance management nella pubblica amministrazione. Supporto ai processi decisionali e al
disegno delle politiche pubbliche.
competenze associate alla funzione:
Svolge funzioni di elevata responsabilità nell'ambito dei sistemi di programmazione e controllo, in particolare: - supporta il
soggetto politico sia nella formulazione di piani strategici che nella valutazione dell'efficacia dell'azione intrapresa; - supporta
il dialogo e i processi di comunicazione e apprendimento tra politici e managers, nonchè la comunicazione e lo sviluppo di
politiche che riguardino le aree-sistema, cioè quelle che accolgono diverse istituzioni, pubbliche e private; - progetta, gestisce
e dirige programmi di miglioramento dei processi amministrativi, al fine di accrescere l'efficienza e l'efficacia delle diverse
unità operative. Principali sbocchi occupazionali: - Uffici centrali e periferici dell'amministrazione dello stato; - Amministrazioni
di Enti Locali e Regionali (staff del Presidente/Sindaco, Assessorati, City Manager); - società di consulenza ed enti
diversamente preposti allo sviluppo di politiche di sviluppo di aree sistema di ambito regionale o interregionale.
sbocchi professionali:
Organizzazioni pubbliche nazionali, europee e internazionali, enti, amministrazioni, istituzioni pubbliche (amministrazioni
locali, Ministeri, Assessorati). Il laureato magistrale inoltre ha accesso a corsi di master di secondo livello, corsi di
specializzazione e dottorato di ricerca a livello nazionale e internazionale.
MANAGER DI IMPRESA PRIVATA
funzione in un contesto di lavoro:
Governo dei processi di sviluppo aziendale, di risanamento e della performance delle imprese private. Progettazione e
implementazione di sistemi di performance management nelle aziende operanti nel settore privato. Supporto ai processi
decisionali e al disegno di strategie basate sul binomio sostenibilità-competitività.
competenze associate alla funzione:
Svolge funzioni di elevata responsabilità nell'ambito di aziende caratterizzate da elevata complessità, in particolare: supporta il top management nella formulazione, valutazione e attuazione delle strategie aziendali; - supporta i processi di
analisi e diagnosi strategica; - supporta la realizzazione di business plan a sostegno dei processi di start-up, di governo dello
sviluppo sostenibile e di risanamento aziendale; - progetta e supporta la concreta applicazione dei sistemi di programmazione
e controllo di gestione in un'ottica di apprendimento strategico; Principali sbocchi occupazionali: - imprese private.
sbocchi professionali:
Imprese nazionali e multinazionali, piccole e medie imprese, start-up e imprese di più grandi dimensione. Il laureato ha
accesso inoltre a corsi di master di secondo livello, corsi di specializzazione e dottorato di ricerca a livello nazionale e
internazionale.
CONSULENTE DI DIREZIONE AZIENDALE
funzione in un contesto di lavoro:
Consulenza nei processi di sviluppo aziendale e della performance delle organizzazioni pubbliche e private. Consulenza alla
progettazione e implementazione di sistemi di performance management nella pubblica amministrazione e nel settore privato.
Supporto ai processi decisionali e al disegno delle politiche pubbliche e delle strategie competitive per le imprese.
competenze associate alla funzione:
Svolge funzioni di consulente e libero professionista nell'ambito della direzione aziendale e del governo dello sviluppo
sostenibile dei sistemi aziendali, in particolare: - progetta, gestisce e dirige programmi di innovazione in grado di migliorare i
sistemi di programmazione e controllo di gestione di organizzazioni pubbliche e private; - progetta le politiche di formazione e
aggiornamento del capitale umano; - progetta e gestisce indagini intra- e inter-organizzative. Principali sbocchi occupazionali:
- imprese pubbliche e private e organizzazioni - studi di consulenza alle imprese.
sbocchi professionali:
Studi di consulenza aziendale e di direzione aziendale;
Società di consulenza nazionale e multinazionale;
Liberi professionisti, esperti in programmazione e controllo di gestione.
QUADRO A2.b
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT)
Specialisti della gestione nella Pubblica Amministrazione - (2.5.1.1.1)
Specialisti del controllo nella Pubblica Amministrazione - (2.5.1.1.2)
Specialisti in pubblica sicurezza - (2.5.1.1.3)
Specialisti della gestione e del controllo nelle imprese private - (2.5.1.2.0)
Specialisti dei sistemi economici - (2.5.3.1.1)
6. Specialisti dell'economia aziendale - (2.5.3.1.2)
QUADRO A3
Requisiti di ammissione
Students who want to enroll in the European Master of Science in System Dynamics, should meet the following requirements:
- students should hold a BSc. degree in social sciences, management sciences, natural sciences or engineering sciences
- exclusively students with average grades between A and B are accepted
- Proof of proficiency in English.
- The language requirements for admission to the programme are: TOEFL > 575 (paper-based), > 233 (computer-based), IELTS
> 6,5 or previous degree in English (copy of degree required). If the student's first language is English, he/she will not be required
to provide an English language test score. The student is considered to be a native speaker of English if he/she is from Australia,
Canada, Ireland, New Zealand, Singapore, UK, USA or South Africa, and if English was the language in which the student gain
his/her qualifications.
---------Gli studenti che desiderano iscriversi al corso devono possedere I seguenti requisiti:
- laurea (scienze sociali, scienze economico-aziendali, scienze naturali, ingegneria;
- solo gli studenti con una elevata media dei voti delle materie sostenute (A, B) saranno accettati;
- comprovata conoscenza della lingua inglese.
Gli studenti devono inoltre dimostrare una elevata conoscenza della lingua inglese, attraverso i seguenti criteri:
TOEFL > 575 (paper-based), > 233 (computer-based), IELTS > 6,5 o precedenti lauree conseguite in lingua inglese (è richiesta la
copia del certificate di laurea). Se la prima lingua dello studente è l'inglese, a lui/lei non sarà richiesto di fornire attestazioni a
conferma della padronanza della lingua inglese. Lo studente è considerato madre-lingua inglese se cittadino: australiano,
canadese, irlandese, neozelandese, di Singapore, inglese, Americano, sudafricano, e se l'inglese è stata la lingua in cui ha
conseguito i suoi titoli.
Link inserito: http://portale.unipa.it/ateneo/.content/documenti/pqa/Guida_Accesso_LM_14_15.pdf
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Descrizione Pdf: requisiti
QUADRO A4.a
Obiettivi formativi specifici del Corso
La laurea magistrale internazionale in "Sviluppo Sostenibile delle Organizzazioni Pubbliche e Private" è tenuta in lingua inglese e
mira a fornire una formazione fondata su una solida preparazione metodologica, sia di tipo qualitativo sia di tipo quantitativo, e
sull'acquisizione di competenze specialistiche nel campo della Scienza dell'amministrazione delle organizzazioni pubbliche e
private, della Scienza della Sostenibilità e della Metodologia multidisciplinare della System Dynamics a supporto
dell'analisi e modellizzazione di politiche di sviluppo sostenibile.
La formazione acquisita tramite questo corso di laurea consente allo studente di poter accedere ad opportunità di lavoro sia nel
settore pubblico che privato.
Infatti, se da un lato, la continua ricerca e introduzione di politiche innovative che consentano di migliorare l'efficacia e l'efficienza
della pubblica amministrazione, e di favorirne l'adeguamento alle nuove opportunità offerte dall'informatica, richiede
professionalità che siano in grado di comprendere la complessità che caratterizza la singola organizzazione, individuare gli attori
chiave del sistema analizzato, i processi decisionali e di governo ai diversi livelli organizzativi, esplicitare le relazioni causali tra le
principali variabili del fenomeno investigato, e supportare i processi di apprendimento strategico dei decisori nella comprensione
dei possibili futuri alternativi, alla luce dei modelli di dinamica dei sistemi realizzati.
D'altro lato, le mutevoli trasformazioni del settore privato e la sostenibilità dello sviluppo delle singole organizzazioni non possono
essere comprese adeguatamente senza un'attenta analisi non soltanto del contesto specifico in cui le imprese operano, ma
anche del più ampio sistema socio-economico, oggetto sempre più spesso di politiche di interesse pubblico (con riferimento, ad
esempio, ad obiettivi sociali, di tutela ambientale, etc.) che finiscono per avere dei riflessi fortemente condizionanti della "vita" e
delle strategie future delle aziende. Da ciò ne deriva, che sia il settore pubblico che quello pubblico richiedono in misura
crescente nuove politiche alternative di sviluppo sostenibile, e di nuovi profili professionali che siano in grado di individuare tali
politiche sulla base delle specificità delle singole organizzazioni.
Il corso di studio propone un percorso formativo che in primo luogo, rispetto alla classe delle Scienze delle pubbliche
amministrazioni, approfondisce gli aspetti metodologici. Ciò, al fine di consentire ai laureati di meglio comprendere i processi
decisionali e di governo ai diversi livelli delle organizzazioni pubbliche e private, e di elaborare modelli dinamici di simulazione a
supporto dei processi di programmazione delle politiche di sviluppo. In quest'ottica va inteso l'inserimento degli insegnamenti
qualificanti nell'ambito dell'Economia applicata, della Scienza Politica e della Psicologia del lavoro e degli Studi organizzativi.
In secondo luogo, le attività formative caratterizzanti mirano a fornire competenze avanzate nell'ambito del Scienza
dell'amministrazione, della Teoria del Group Model Building e dell'analisi e valutazione della sostenibilità delle politiche di sviluppo
al fine di favorire nei laureati capacità di analisi di specifici contesti socio-economici, politico-istituzionali, di decifrare la natura
delle relazioni di cooperazione e conflitto intra e inter-organizzative, di valutare e quantificare l'efficacia, l'efficienza e, più in
generale, la performance delle organizzazioni, di svolgere analisi costi/benefici, di elaborare programmi volti a valutare la
"customer satisfaction", di pianificare e gestire le relazioni inter-aziendali o inter-istituzionali.
Gli obiettivi formativi del corso sono conseguiti anche attraverso un'ampia scelta di attività affini e integrative nei settori giuridico,
economico, politico e sociale. L'inserimento di tali settori tra le attività formative affini e integrative - oltre che tra le attività
caratterizzanti - dipende dal fatto che poiché le discipline giuridiche, sociologiche, politologiche ed economiche coprono una vasta
gamma di sotto-aree disciplinari, possono essere declinate in modo diverso a seconda che siano intese a fornire le conoscenze
caratterizzanti del corso o a sviluppare approfondimenti di specifiche tematiche che integrino tali conoscenze. L'inserimento di tali
settori disciplinari ha inoltre la funzione di consentire un più alto grado di riconoscibilità del percorso formativo svolto degli
studenti in mobilità presso gli altri Atenei in convenzione.
Le competenze di merito e di metodo acquisite durante il corso pongono il laureato in grado di svolgere anche attività di libera
professione come consulente esperto nella programmazione delle strategie e politiche di sviluppo delle organizzazioni pubbliche
e private oppure di inserirsi come manager nelle imprese private, nelle amministrazioni e nelle organizzazioni pubbliche, a livello
locale, nazionale e sovranazionale.
Così come stabilito nella convezione di istituzione del corso 30/01/2009 e successivamente modificate nel corso del 2012, il corso
di laurea caratterizzato da una mobilità degli studenti, all'interno del network delle Università di Bergen, Nijmegen, Lisbona e
Palermo.
Il corso di laurea prevede che lo studente debba seguire un intero semestre presso ciascuna delle università che contribuiscono
ad attivare il presente corso di laurea, secondo lo schema di seguito riportato:
Primo anno - primo semestre
Presso l'Università di Bergen, gli studenti seguiranno dei corsi orientati all'acquisizione delle conoscenze e competenze per
realizzare dei modelli di dinamica dei sistemi applicati al governo dello sviluppo;
Primo anno - Secondo semestre
Gli studenti hanno possibilità di poter scegliere tra:
- l'Università di Palermo, presso la quale gli studenti seguiranno dei corsi finalizzati allo sviluppo di modelli di dinamica dei sistemi
a supporto dei processi di programmazione e controllo per il governo sostenibile dei sistemi aziendali (imprese e pubbliche
amministrazioni);
e
- l'Università di Lisbona, presso la quale gli studenti avranno la possibilità di acquisire le conoscenze e competenze relative alle
principali metodologie applicate in ambito di sostenibilità dei sistemi ambientali;
Secondo anno - Primo semestre
Presso l'Università di Nijmegen, gli studenti avranno l'opportunità di comprendere i metodi da adottare per lo sviluppo dei modelli
di dinamica dei sistemi con il coinvolgimento degli attori-chiave, attraverso l'approccio del cosiddetto group model building.
Secondo anno - Secondo semestre
Dopo avere svolto l'attività didattica presso gli Atenei sopra menzionati, il secondo semestre del secondo anno sarà interamente
dedicato allo svolgimento di un progetto di ricerca da realizzare con un'organizzazione pubblica o privata.
Il corso di laurea in oggetto consentirà agli studenti di ottenere un titolo di studio congiunto (joint degree) rilasciato dall'Università
di Palermo e dall'Università di Bergen. Invece, a causa delle limitazioni presenti nella normativa olandese e portoghese, le
Università di Nijmegen e Lisbona provvederanno a rilasciare un cosiddetto Diploma Supplement. Tale diploma certifica che il
corso di laurea è stato conseguito con successo presso tali Università e riporta la votazione finale.
QUADRO A4.b
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione
Capacita di applicare conoscenza e comprensione
Giuridico-amministrativa
Conoscenza e comprensione
Students will learn the fundamental knowledge of law regulating public administrations and the main problems of bureaucratic
bodies. Such knowledge has got a theory and practical dimension. They are indispensable for those wishing to pursue a
career in a government department or public body of a global economy. Students learn to provide advice to public and private
entities for economic, political, international cooperation, or otherwise, to operate in the globalized legal space.
The courses will also take students through the central issues of regulation and discuss these from a multidisciplinary
perspective.
Furthermore, students will learn the impact of antitrust law and competition law on new member states, like Cyprus, Romania,
Bulgaria.
Gli studenti impareranno i fondamenti delle leggi che regolano le amministrazioni pubbliche e come affrontare le principali
criticità collegate all'amministrazione burocratica degli enti pubblici. Tali insegnamenti sono ritenuti indispensabili per una
carriera presso dipartimenti governativi e altri enti pubblici nell'ambito di un'economia gobalizzata. Gli studenti impareranno
come svolgere servizi di consulenza alle aziende pubbliche e private al fine di migliorare la cooperazione internazionale,
politica ed economica in contesti internazionali. Inoltre, gli studenti apprenderanno l'impatto delle regolamentazioni antitrust e
concorrenziali sui nuovi paesi UE, come Cipro, Romania e Bulgaria.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Students engage in real life case-study that will be conducted in particular with respect to the global administrative law. They
will cover: Global Standards, Global Administrative Law Principles, The Global Enforcement of Decisions, Judicial
Globalization, Conflicting Jurisdictions, Global Dimensions of Democracy, Europe in the Global Space.
Furthermore, regulation is a key concern of governments, industries, consumers, citizens and NGOs alike. Understanding
complexity of regulation in regulatory multi levels contexts (regional law, national law, European law as well as ASEAN,
OHADA or MERCOSUR law, WTO constrains, lex mercatoria, etc.), disengaging and systemizing pluralities and conflicting
interests among different subjects in a pretty often regulatory overlapped contexts, does represents an indefeasible expertise
either in a public management perspective or in a private one.
Students will also apply their knowledge in (1) understanding EU competition law and its implementation at national level; (2)
establishing an environment to foster the development of networks between people coming from the target States; (3)
enhancing debates on current problems faced by national judges in the implementation of EU competition law, and on future
directions of legal cooperation between different national systems.
Gli studenti saranno coinvolti nello svolgimento di casi di studio nell'ambito della regolamentazione amministrativa. I temi
principali riguardano: gli standard globali, i principi di diritto amministrativo, la giurisdizione dei conflitti e delle dispute globali,
le dimensioni della democrazia e il ruolo dell'Europa in un contesto internazionale. La regolamentazione amministrativa è
infatti un concetto chiave per governi, industrie, consumatori, cittadini e NGO. La comprensione della sua complessità in un
contesto multidimensionale (leggi regionali e nazionali, leggi Europee, leggi ASEAN, OHADA o MERCOSUR, vncoli WTO, lex
mercatoria, etc.) rappresenta una competenza di rilievo sia nel settore pubblico sia in quello privato. Gli studenti
applicheranno le conoscenza acquisite nella (1) comprensione delle leggi sulla concorrenza EU e la loro adozione in ambito
nazionale; (2) nell'istituzione di un sistema volto a sviluppare network con i soggetti provenienti dai paesi coinvolti; (3)
consolidare il dibattito sugli attuali problemi affrontati dai giudici nazionali nell'implementazione delle leggi sulla concorrenza
europee e sulla cooperazione internazionale.
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
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FUNDAMENTALS OF DYNAMIC SOCIAL SYSTEM url
SYSTEM DYNAMICS MODELLING PROCESS url
MODEL-BASED ANALYSIS AND POLICY DESIGN url
DYNAMIC PERFORMANCE MANAGEMENT IN THE PUBLIC SECTOR url
PLANNING AND CONTROL SYSTEMS url
SYSTEM DYNAMICS FOR BUSINESS STRATEGY url
GROUP MODEL BUILDING I url
ALTRE ATTIVITA' FORMATIVE url
RESEARCH METHODOLOGY url
STRATEGIC DECISION-MAKING url
PROVA FINALE url
COMPUTER SIMULATION MODELS AND ORGANIZATIONAL DECISION-MAKING url
GROUP MODEL BUILDING II url
Economica ed economico-aziendale
Conoscenza e comprensione
Students gain knowledge about the fundamentals of designing P&C systems to support the steering and management
processes of different organizations operating in the public management context, as well as the private one (with a particular
focus on small medium enterprises). They gain a systemic and design-oriented view of P&C.
Students specifically learn about the factors of complexity particularly influencing and characterizing the planning, policy
design and management in both public and private sectors. They will also know how to apply the fundamentals of P&C design
to private and public sector organizations, in order to support their governance and management processes.
They also learn to analyze and diagnose organizations solvency and liquidity, and to draw up plans that reflect the dynamics
of the public and private sectors.
Students learn to analyze problems at different consequential levels, i.e. departmental, political, interdepartmental,
cross-institutional. The need to link the political and managerial level, planning and control, design and implementation, policy
formulation and evaluation is emphasized. The benefits of joined-up government are explored, and linked with the need to
frame the value chain leading to deliver products to citizens, through the fulfillment of processes and activities. Improving
service quality and operational efficiency are analyzed as primary outcomes of more learning-oriented P&C systems,
according to a New Public Management perspective in the public domain.
Students also learn how to adapt the System Dynamics method as an approach to foster a learning-oriented view of Planning
and Control in both private and public sectors. They learn how to relate system dynamics models coherently and consistently
to other Planning and Control models to better support key-actors learning and decision making in and across various public
and private domains.
The courses also deliver an introduction to theories of organizations and strategic interaction that rely on economic thinking.
Students will familiarize with these theoretical approaches, to guide them to the research frontier in selected topics, and to let
them explore open and interesting research questions, both theoretical and empirical, on their own. We will study
relationships within firms (authority, incentives, delegation), between firms (formal and informal contracting, vertical and
horizontal integration, strategic alliances, firm networks and groups), and beyond firms (organizations and institutions,
economic governance). We will review the main economic theories that explain the existence, scale, and scope of firms
(transaction costs economics, property rights theory, agency theory, and adaption theory) and study the impact of an
organizations form (for-profit, nonprofit, public or cooperative) on its decisions.
Furthermore, students will learn knowledge of the main theories on the role of the state and their positive and normative
claims. The course offers to students to possibility to gain a wide understanding of how states work and their effects on the
functioning of the economy.
Il corso si propone di formare esperti in governo dello sviluppo aziendale, con particolare riferimento alla realtà della
piccola-media impresa e dell'azienda pubblica.
Un esperto in governo dello sviluppo aziendale è in grado di programmare i processi di risanamento e di crescita alla luce di
un'analisi e diagnosi strategica che deriva da una visione sistemica delle variabili rilevanti. Ciò è possibile, attraverso una
selettiva individuazione:
· delle risorse-chiave per lo sviluppo aziendale (capacità produttiva, conoscenza, immagine, liquidità, patrimonio, servizio al
cliente, etc.);
· delle relazioni causali, anche di tipo non lineare, sottostanti ai processi di accumulazione e degrado delle risorse-chiave;
· dei ritardi temporali intercorrenti tra cause ed effetti;
· delle leve direzionali sulle quali agire per attivare i processi di risanamento e di crescita desiderati;
· dei fattori che influenzano la performance aziendale (monetaria e non);
· delle variabili interne ed esterne che influenzano i fenomeni da gestire.
Questa prospettiva consentirà agli studenti di acquisire le conoscenze e capacità necessarie per potere realizzare - insieme
ai principali decisori - modelli di simulazione basati sulla system dynamics, a supporto dei processi di apprendimento nel
governo dello sviluppo aziendale.
Lo studente sarà, inoltre, in grado di raccordare i modelli di system dynamics con i modelli contabili, che costituiscono
l'ossatura fondamentale del sistema di controllo di gestione e di pianificazione strategica nell'ambito di ambienti interattivi di
apprendimento a supporto della redazione del business plan in un'ottica dinamica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Students will engage in real life case-study analyses that will be conducted, in which they will apply their knowledge and
understanding acquired from the field of P&C, facilitated through the use of system dynamics mapping. These applications
will extend into the courses: Dynamic Performance Management in the Public Sector and System Dynamics for Business
Strategy.
Particularly, students develop System Dynamics models and Interactive learning Environments (ILEs) to facilitate effective
planning, control, policy design, strategy development, and implementation in various public and private (with a particular
focus on small medium enterprises) contexts. Students will also analyze how to assess and manage sustainable
development.
Students will demonstrate their ability to transfer their skills across management disciplines and public sectors and will learn
to approach a problem from a multi-sector and a multi-disciplinary perspective.
Students will engage in both theoretical and applied learning related to economics of the state and organization. In particular,
they will apply economics theories and will be required to develop simple econometric analysis to test hypotheses about the
functioning of the state and, in general, of institutions. Students will also be required to demonstrate their communicative
abilities, both in writing and in presenting their ideas.
Gli studenti saranno coinvolti nello sviluppo di casi di studio basati sulla realizzazione di sistemi di programmazione e
controllo attraverso l'utilizzo della metodologia system dynamics. Queste applicazioni saranno alla base delle due principali
tematiche denominate: Dynamic Performance Management in the Public Sector and System Dynamics for Business Strategy.
In particolare, gli studenti svilupperanno modelli di simulazione volti a facilitare la pianificazione e il controllo in chiave
strategica sia nelle organizzazioni del settore pubblico sia di quello privato (con particolare riferimento alle PMI).
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
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MODEL-BASED ANALYSIS AND POLICY DESIGN url
DYNAMIC PERFORMANCE MANAGEMENT IN THE PUBLIC SECTOR url
PLANNING AND CONTROL SYSTEMS url
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ALTRE ATTIVITA' FORMATIVE url
RESEARCH METHODOLOGY url
STRATEGIC DECISION-MAKING url
PROVA FINALE url
COMPUTER SIMULATION MODELS AND ORGANIZATIONAL DECISION-MAKING url
GROUP MODEL BUILDING II url
Politologica
Conoscenza e comprensione
Students will be expected to develop an interdisciplinary perspective on policy analysis; one that can combine concepts and
methodologies derived from the main disciplines composing the social sciences: politics, sociology and economics. They will
be required to develop the analytical skills needed to arrive at a full understanding of the problems public intervention is
supposed to solve, as well as those affecting the political process itself, and think policy making and implementation as
self-reflexive activities.
Students will also learn to analyze the role, internal dynamics, decision-making processes and outputs of the main institutions
of the international political system in several fields. They learn to analyze processes of institutional innovation, institutional
design and institutional adaptation at the international level. They also learn to analyze the cycle of a global public policy in
different areas (peace operations, organized crime, health, environment, democracy, disasters, etc.). They learn to assess the
interactions between the national, regional and international levels and the consequences that contemporary international
institutions and global public policies have at the national level.
Students will be able to explain different theories and models of strategic decision-making and game theory. On this concern,
students will learn the fundamentals of qualitative Group Model Building, i.e. a method embedded in and compared to other
approaches to problem solving and strategic decision-making. They know scripts for Group Model Building sessions that
represent components of successful applications of the method. The role of models in policy processes and the concepts of
organisational interventions with system dynamics will be also discussed.
Gli studenti saranno tenuti a sviluppare una prospettiva interdisciplinare sull'analisi delle politiche; tale da unire i concetti e le
metodologie derivate dalle principali discipline che compongono le scienze sociali: politica, sociologia ed economia. Essi
saranno tenuti a sviluppare le capacità analitiche necessarie per giungere a una piena comprensione dei problemi legati all'
intervento pubblico, così come quelli che riguardano il processo politico in sé, legati alla definizione e all'attuazione della
politica come attività di auto- riflessiva.
Gli studenti potranno anche imparare ad analizzare il ruolo, le dinamiche interne, i processi delle principali istituzioni del
sistema politico internazionale in vari settori decisionali. Essi imparano ad analizzare i processi di innovazione istituzionale,
disegno istituzionale e adeguamento istituzionale a livello internazionale. Impareranno anche ad analizzare il ciclo di una
politica pubblica globale in diversi settori (operazioni di pace, la criminalità organizzata, la salute, l'ambiente, la democrazia,
disastri ambientali, ecc.) Impareranno a valutare le interazioni tra i livelli nazionale, regionale e internazionale e le
conseguenze che le istituzioni internazionalie le politiche pubbliche globali hanno a livello nazionale.
Gli studenti saranno in grado di spiegare differenti teorie e modelli di processo decisionale strategico e teoria dei giochi. Su
questo punto, gli studenti impareranno i fondamenti del Group Model Building, cioè un metodo integrato rispetto ad altri
approcci al problem solving e decision- making strategico.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Students will be encouraged to employ hypothetical and real life case-studies and develop their learning abilities by blending
virtual simulations and specific empirical enquiries in distinct policy areas. In this regard, they will be asked to familiarizes
themselves with a number of recent techniques developed to consult, involve and motivate the social and institutional actors
whose compliance is sought by policy makers: focus groups, deliberative survey, citizens juries, peer-review. Students apply
also their knowledge of international processes to elaborate both policy papers and original researches. They understand
processes of globalization, Europeanization, interdependence and socialization, and their incidence on national legislative
production, on national policies, on imposition of standards, on acquisition of values and norms, on habits of cooperation, on
policy communities and their working methods.
Students will be able to transfer the knowledge and understanding they have acquired in this course to other fields of the
social sciences. In addition, paradigmatic research designs are understood.
Students will be also able to conduct qualitative Group Model Building sessions themselves. In addition, they will have used
different supplementary tools, like interviews, brainstorming, etc. In general,
students become enabled to design an effective organizational intervention based on the system dynamics methodology.
Gli studenti saranno incoraggiati a svolgere casi di studio ipotetici e reali e a sviluppare le proprie capacità di apprendimento
miscelando simulazioni virtuali e specifiche indagini empiriche in settori distinti. A questo proposito, essi saranno invitati a
familiarizzare con una serie di recenti tecniche sviluppate per consultare, coinvolgere e motivare gli attori sociali e istituzionali:
focus group , sondaggi deliberativi , giurie di cittadini , peer review . Gli studenti applicheranno anche la loro conoscenza dei
processi internazionali per elaborare documenti politici e ricerche originali. Diverranno esperti di processi di globalizzazione,
europeizzazione, dell'interdipendenza e della socializzazione, e applicheranno le competenze acquisite sulla produzione
legislativa nazionale, sulle politiche nazionali, su imposizione di norme, sull'acquisizione di valori e norme, sulle abitudini di
cooperazione, sulle comunità politiche e dei loro metodi di lavoro .
Gli studenti saranno in grado di trasferire la conoscenza e la comprensione acquisite in questo corso ad altri campi delle
scienze sociali. Gli studenti saranno inoltre in grado di condurre sessioni di Group Model Building. Essi utilizzano diversi
strumenti supplementari, come interviste, brainstorming, ecc. In generale, gli studenti saranno in grado di progettare un
intervento organizzativo efficace basato sulla metodologia System Dynamics.
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
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FUNDAMENTALS OF DYNAMIC SOCIAL SYSTEM url
SYSTEM DYNAMICS MODELLING PROCESS url
MODEL-BASED ANALYSIS AND POLICY DESIGN url
DYNAMIC PERFORMANCE MANAGEMENT IN THE PUBLIC SECTOR url
PLANNING AND CONTROL SYSTEMS url
SYSTEM DYNAMICS FOR BUSINESS STRATEGY url
GROUP MODEL BUILDING I url
ALTRE ATTIVITA' FORMATIVE url
RESEARCH METHODOLOGY url
STRATEGIC DECISION-MAKING url
PROVA FINALE url
COMPUTER SIMULATION MODELS AND ORGANIZATIONAL DECISION-MAKING url
GROUP MODEL BUILDING II url
Matematico-statistico-quantitativa
Conoscenza e comprensione
Students develop proficiency in the application of theories, methods, techniques, and computer-based tools to deal with
complex dynamic problems. They develop an intuitive understanding of the behavior arising from the underlying structure of
feedback loops, stocks and flows, delays and nonlinearities which shape the system under investigation.
In their learning process, students represent the cause-and-effect structure of the system, they derive the dynamics of the
system by simulation, and they develop skills in designing effective policies in accordance with the structure-behavior
relationships investigated. The understanding of the behavior of the system over time is achieved by computer-based tools for
modeling, simulation and analysis.
Particularly, students gain knowledge about the System Dynamics method (PHAPI: Problem, Hypothesis, Analysis, Policy,
Implementation) and its relation to standard science, operations research and management. They also get to know the four
basic building blocks of all dynamics systems (a stock with in- and out-flows, local feedback from stock to own flows,
nonlinearities, and major loops with delays) and the use of causal loop diagrams, stock and flow diagrams, table functions,
and equations to represent building blocks. And they obtain knowledge about different ways to analyze and understand
development over time (graphical integration, phase diagrams, simulation) as well as about misperceptions and simplified
heuristics that people posses and use to manage complex dynamic systems.
Gli studenti svilupperanno competenze nella applicazione di teorie, metodi, tecniche e strumenti informatici per affrontare i
problemi dinamici complessi. Essi svilupperanno una comprensione intuitiva del comportamento derivante dalla struttura
sottostante ai circuiti di feedback, stock e flussi, ritardi temporali e non-linearità che caratterizzano il sistema in esame.
Nel loro processo di apprendimento, gli studenti costruiscono la struttura di causa ed effetto del sistema, derivano la dinamica
del sistema mediante simulazione, e sviluppano abilità nella progettazione di politiche efficaci secondo le relazioni struttura
-comportamento. La comprensione del comportamento del sistema nel tempo si ottiene con strumenti informatici per la
modellazione, simulazione e analisi. In particolare, gli studenti acquisiscono la conoscenza della metodologia System
Dynamics (P'HAPI : problema , ipotesi , analisi , politica , implementazione). Gli studenti acquisiscono conoscenze sui diversi
modi per analizzare e comprendere lo sviluppo nel tempo (integrazione grafica , diagrammi di fase , di simulazione ), così
come sulle percezioni semplificate che le persone possiedono e utilizzano per gestire i sistemi dinamici complessi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Students receive training into the practice of the system dynamics modeling, from problem formulation to policy design, within
a variety of disciplines and across disciplines. Examples from practical situations are used in every lecture with a particular
emphasis on public management topics.
Students have also to hand in a number of assignments during the courses. All assignments must have an acceptable quality
for the students to sit for the final exam. Students try out their intuitive knowledge and acquired knowledge in computer based
simulations. Students will perform applications of System Dynamics with a particular focus on showing that one basic model
can be used to understand many important social challenges, the most familiar situation serving as an analogy for the less
transparent problems.
Students will also apply their knowledge in a series of comprehensive case studies that will be presented in class. Students
are challenged to investigate the turbulent dynamics arising from an underlying, non-linear structure by way of computer
based modelling and simulation. To this end, students are trained to distil the essence of their insights and present it in the
form of compact causal loop diagrams.
Gli studenti ricevono una formazione nella pratica della System Dynamics, dalla formulazione del problema alla definizione di
strategie, all'interno di una varietà di discipline. Esempi di situazioni pratiche sono utilizzate in ogni lezione con un accento
particolare su temi di gestione pubblica e privata. Gli studenti hanno anche da sviluppare una serie di compiti ed esercizi
durante i corsi. Tutti gli esercizi devono avere una qualità accettabile per consentire agli studenti di sostenere l'esame finale.
Gli studenti potranno eseguire le applicazioni di System Dynamics per dimostrare che un modello base può essere utilizzato
per comprendere molte importanti sfide sociali, o una situazione più familiare. Gli studenti applicano anche le loro
conoscenze in una serie di casi studio che saranno presentati in classe.
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
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FUNDAMENTALS OF DYNAMIC SOCIAL SYSTEM url
SYSTEM DYNAMICS MODELLING PROCESS url
MODEL-BASED ANALYSIS AND POLICY DESIGN url
DYNAMIC PERFORMANCE MANAGEMENT IN THE PUBLIC SECTOR url
PLANNING AND CONTROL SYSTEMS url
SYSTEM DYNAMICS FOR BUSINESS STRATEGY url
GROUP MODEL BUILDING I url
ALTRE ATTIVITA' FORMATIVE url
RESEARCH METHODOLOGY url
STRATEGIC DECISION-MAKING url
PROVA FINALE url
COMPUTER SIMULATION MODELS AND ORGANIZATIONAL DECISION-MAKING url
GROUP MODEL BUILDING II url
QUADRO A4.c
Autonomia di giudizio
Abilità comunicative
Capacità di apprendimento
Il laureato magistrale
- è in grado di mettere a punto originali proposte innovative di sviluppo sostenibile dei sistemi
aziendali, di miglioramento dei processi amministrativi e non, sulla base di un'analisi che tenga in
considerazione anche contesti differenti, valutandone le implicazioni di diverso ordine (economico,
etico, sociale, ambientale) per il sistema investigato;
- possiede elevate competenze di metodo per lo sviluppo di indicatori di efficienza, di efficacia e di
economicità, attraverso cui orientare e attuare processi di valutazione delle organizzazioni e delle
amministrazioni, in particolare mediante programmi volti a rilevare la "customer satisfaction".
Autonomia di
giudizio
L'autonomia di giudizio viene sviluppata in particolare tramite esercitazioni, lezioni di tipo seminariale,
preparazione di elaborati anche complessi soprattutto nell'ambito delle organizzative e dei processi
decisionali, in cui viene data rilevanza alla capacità di analisi critica e di problem solving dello
studente, oltre che in occasione dell'attività di stage e tirocinio e della preparazione della prova finale.
La verifica dell'acquisizione dell'autonomia di giudizio avviene tramite la valutazione degli
insegnamenti del piano di studio individuale dello studente, la valutazione dalla capacità di
interpretare e rielaborare dati empirici, descrivere e analizzare case-studies, partecipare attivamente
alle lezioni, la valutazione del grado di autonomia dello studente nello sviluppare i temi di
approfondimento assegnati sia nell'ambito delle singole attività formative, sia nel corso della
preparazione della prova finale.
Il laureato magistrale
- possiede elevate competenze relazionali che gli permettono di padroneggiare argomentazioni a
differente livello di complessità, in modo da adeguare stili comunicativi e contenuti della
comunicazione ai diversi tipi di interlocutori e/o di uditorio;
Abilità
comunicative
- possiede competenze per progettare e implementare iniziative di comunicazione pubblica, mirate in
considerazione dei destinatari, dei mezzi utilizzati e dei temi implicati;
- possiede una conoscenza avanzata della lingua inglese.
Le abilità comunicative orali e scritte sono sviluppate in occasione di attività formative ed
esercitazioni che prevedono lo studio di caso e/o la preparazione di relazioni e documenti scritti,
l'esposizione orale e la discussione in classe degli stessi. L'acquisizione delle abilità comunicative
sopraelencate è prevista inoltre tramite la redazione della prova finale e la discussione della
medesima, in occasione dello svolgimento del tirocinio-stage e della relazione conclusiva.
Il laureato magistrale
- sviluppa elevate capacità di approfondimento analitico e teorico in un percorso di studi
interdisciplinare. Tale formazione lo rende aperto ad acquisire strumenti analitici e di metodo da una
pluralità di campi del sapere, assicurando non solo l'aggiornamento ma anche l'originalità di
approccio alle soluzioni dei problemi;
Capacità di
apprendimento
- è in grado di individuare in modo autonomo gli strumenti e le fonti per approfondire, ampliare e
aggiornare costantemente le proprie competenze su tematiche generali e specifiche. La conoscenza
avanzata della lingua inglese gli permette pieno accesso ai contributi più avanzati della letteratura
scientifica internazionale.
Le capacità di apprendimento sono conseguite nel percorso di studio nel suo complesso, con
riguardo in particolare allo studio individuale previsto, alla preparazione di progetti individuali e di
gruppo, all'attività svolta per la preparazione della prova finale.
La capacità di apprendimento viene valutata attraverso forme di verifica continua durante le attività
formative, richiedendo la presentazione di dati reperiti autonomamente, l'elaborazione di
approfondimenti individuali su temi assegnati in aula, mediante l'attività di tutorato nello svolgimento
di progetti e mediante la valutazione della capacità di auto-apprendimento maturata durante lo
svolgimento dell'attività relativa alla prova finale.
QUADRO A5
Prova finale
La prova finale è costituita dalla discussione di un progetto di ricerca, accurato e originale, concordato con un docente del corso
su proposta dello studente.
Come stabilito dall'ordinamento didattico del Corso richiamato nell'accordo sottoscritto dai Rettori delle 4 Università, e finanziato
nell'ambito dei Master of Science ERASMUS MUNDUS dall'a.a. 2010/2011 per un periodo di 5 anni (ed estendibile ulteriormente
per un ulteriore triennio), alla prova finale è attribuito un numero di ventinove crediti.
La decisione di attribuire alla prova finale un tale numero cospicuo di crediti deriva dalla volontà delle Università proponenti il
Corso di consentire allo studente di dedicare un intero semestre allo sviluppo efficace del progetto di ricerca, in modo da poter
applicare le conoscenze maturate durante il percorso formativo, ricevere un valido supporto in modo continuativo dal docente
relatore/tutor della tesi, e svolgere un periodo di stage adeguato in Enti, pubblici e privanti, con i quali sono stati sottoscritti degli
appositi accordi.
Tale cospicuo lasso di tempo è legato, inoltre, alla tipologia del lavoro da svolgere, il quale consiste, non soltanto nell'analisi delle
letteratura rilevante e nella individuazione delle ipotesi di ricerca, ma anche nella costruzione di un modello di System Dynamics
a supporto del governo dello sviluppo di un'organizzazione pubblica o privata con la quale lo studente dovrà interagire per
l'acquisizione delle informazioni e dei dati necessari, al fine di testare le ipotesi di ricerca.
Infine, la possibilità di uniformare il numero di crediti dedicati alla tesi con le Università del network e con ulteriori partner di
prestigiose Università Asiatiche consentirà di poter presentare delle ulteriori proposte di finanziamento nell'ambito del nuovo
framework ERASMUS MUNDUS o di programmi di finanziamento similari.
Il regolamento della prova finale non è stato ancora emanato dal CDS ed è in fase di definizione. Pertanto si allega la delibera del
S.A. del 6/11/12
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Descrizione Pdf: Regolamento prova finale
QUADRO B1.a
Descrizione del percorso di formazione
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Descrizione Pdf: Descrizione percorso interateneo
QUADRO B1.b
Descrizione dei metodi di accertamento
Le conoscenze e competenze acquisite verranno verificate attraverso prove scritte, esami orali e prove pratiche (ad esempio,
progetti sul campo). A seconda della tipologia di insegnamento, sarà privilegiata una o più di tali metodologie di accertamento
delle competenze acquisite. Potranno essere svolte anche delle verifiche in itinere. La valutazione viene espressa in trentesimi,
con eventuale lode. Per le discipline che si svolgono presso le Università estere (ad esempio, Università di Nijmegen, di Bergen)
la valutazione consiste in un giudizio espresso secondo i criteri di valutazione europei. In tal senso, i giudizi possono variare tra i
seguenti parametri: A,B,C,D,E. Tali giudizi potranno successivamente essere convertiti secondo il criterio italiano (trentesimi, più
eventuale lode).
Si rimanda alle schede di trasparenza dei singoli insegnamenti per prendere visione delle specificità relative ai metodi di
accertamento e ai modi in cui viene accertata l'effettiva acquisizione dei risultati di apprendimento da parte dello studente.
Ogni "scheda insegnamento", in collegamento informatico al Quadro A4-b, indica, oltre al programma
dellinsegnamento, anche il modo cui viene accertata leffettiva acquisizione dei risultati di apprendimento da parte dello
studente.
Link inserito: http://offweb.unipa.it/offweb/public/corso/ricerca.seam
QUADRO B2.a
Calendario del Corso di Studio e orario delle attività formative
http://portale.unipa.it/facolta/scienzepolitiche/calendario-attivit-didattica/
QUADRO B2.b
Calendario degli esami di profitto
http://portale.unipa.it/facolta/scienzepolitiche/calendari-esami/
QUADRO B2.c
Calendario sessioni della Prova finale
http://portale.unipa.it/facolta/scienzepolitiche/calendari-esami-00001/
QUADRO B3
Docenti titolari di insegnamento
Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del portale di ateneo dedicate a queste informazioni.
Settori
Anno
di
corso
Insegnamento
Cognome
Nome
Ruolo
Crediti
Ore
SECS-P/07
Anno
di
corso
1
DYNAMIC
PERFORMANCE
MANAGEMENT IN
THE PUBLIC
SECTOR link
COSENZ
FEDERICO CV
RU
10
70
SECS-S/05
Anno
di
corso
1
FUNDAMENTALS
OF DYNAMIC
SOCIAL SYSTEM
link
DAVIDSEN PAL
INGEBRIGT
10
70
MAT/09
Anno
di
corso
1
MODEL-BASED
ANALYSIS AND
POLICY DESIGN
link
MOXNES
ERLING
10
70
SECS-P/07
Anno
di
corso
1
PLANNING AND
CONTROL
SYSTEMS link
BIANCHI
CARMINE CV
PO
10
70
SECS-P/07
Anno
di
corso
1
SYSTEM
DYNAMICS FOR
BUSINESS
STRATEGY link
BIVONA ENZO
CV
RU
10
70
IUS/02
Anno
di
corso
1
SYSTEM
DYNAMICS
MODELLING
PROCESS link
WHEAT DAVID
10
70
7.
Anno
di
corso
2
ALTRE ATTIVITA'
FORMATIVE link
1
0
8.
Anno
di
corso
2
COMPUTER
SIMULATION
MODELS AND
ORGANIZATIONAL
DECISION-MAKING
link
6
42
N.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
IUS/09,50525^SPS/04,20993^SPS/01
Anno
GROSSLER
ANDREAS
Docente di
riferimento
per corso
9.
10.
11.
12.
di
corso
2
GROUP MODEL
BUILDING I link
VENNIX JAC
6
42
SPS/01
Anno
di
corso
2
GROUP MODEL
BUILDING II link
ROUWETTE
ETIENNE
ANTONIO
JOSEPH
ALFONSO
6
42
IUS/09
Anno
di
corso
2
RESEARCH
METHODOLOGY
link
BLEIJENBERGH
INGE
6
42
SPS/04
Anno
di
corso
2
STRATEGIC
DECISION-MAKING
link
VAN DEEMEN
AD
6
42
SPS/01
QUADRO B4
Aule
Link inserito: http://portale.unipa.it/facolta/scienzepolitiche/luoghi.html
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Descrizione Pdf: Aule
QUADRO B4
Laboratori e Aule Informatiche
Link inserito: http://portale.unipa.it/facolta/scienzepolitiche/luoghi.html
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Descrizione Pdf: Aula informatica
QUADRO B4
Sale Studio
Link inserito: http://portale.unipa.it/facolta/scienzepolitiche/luoghi.html
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Descrizione Pdf: Aula studio
QUADRO B4
Biblioteche
Link inserito: http://link www.unipa.it/~bibpolit/
Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: Biblioteca
QUADRO B5
Orientamento in ingresso
Il Centro Orientamento e Tutorato dell'Ateneo organizza attività di orientamento in ingresso, tutorato ed orientamento in uscita. Le
iniziative di orientamento in ingresso, finalizzate a supportare lo studente durante tutta la fase di accesso ai percorsi universitari,
consistono in attività informative e di consulenza individuale.
Sono inoltre presenti uno sportello di orientamento e accoglienza per studenti stranieri ed un servizio di counselling psicologico
destinato a studenti che richiedono un sostegno psicologico per problemi di adattamento alla vita universitaria (ansia da esame,
problemi relazionali, disagi personali).
Descrizione link: pagina web del Centro di Orientamento e Tutorato
Link inserito: http://portale.unipa.it/strutture/cot/
QUADRO B5
Orientamento e tutorato in itinere
Le attività di orientamento e tutorato in itinere verranno svolte attraverso il costante supporto alle esigenze degli studenti in
relazione agli obiettivi formativi del corso di studi. Esse tenderanno ad allineare le conoscenze e competenze dei diversi studenti,
a chiarire eventuali criticità riscontrate durante le lezioni ed esercitazioni, a facilitare l'apprendimento. A tal fine saranno effettuate
indagini finalizzate all'analisi dello stato dell'arte e, successivamente, saranno organizzati incontri ove supportare gli studenti in
base alle eventuali criticità riscontrate.
Il Docente responsabile è il Prof. Carmine Bianchi.
QUADRO B5
Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno (tirocini e stage)
Il corso di studi non prevede tirocinio curriculare.
QUADRO B5
Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti
Azioni intraprese a livello di Ateneo:
Monitoraggio dei learning agreement degli studenti e dei learning agreement changes per eventuali e successive modifiche
(studenti Erasmus, Visiting students etc)
Attività di informazione, supporto ed orientamento agli studenti prima della partenza e durante il periodo di mobilità all'estero
Offerta di corsi gratuiti, impartiti da parte del Centro Linguistico d'Ateneo (CLA), in lingua francese, inglese, tedesco, spagnolo,
differenziati in tre livelli (basico, intermedio ed avanzato) per gli studenti dell'Ateneo in mobilità Erasmus
Tutoring sulla didattica, fornito dai docenti coordinatori di accordi interistituzionali o dai responsabili di facoltà per la mobilità e
l'internazionalizzazione
Contributo aggiuntivo su fondi d'Ateneo a cofinanziamento della mobilità degli studenti
Sportelli di orientamento di Facoltà gestiti dal Centro di Orientamento e Tutorato d'Ateneo (COT)
Coordinamento, monitoraggio e supporto delle iniziative per l'integrazione degli studenti diversamente abili da parte dell'Unità
Operativa Abilità Diverse, struttura d'Ateneo, che fornisce allo studente, avente diritto e che ne fa richiesta, interventi che
riguardano il servizio di tutoring, di assistenza alla persona e la dotazione di attrezzature
Borse di mobilità internazionale erogate dell'Ente Regionale per il Diritto allo studio
Descrizione link: pagina web dei programmi di mobilità internazionale
Link inserito: http://portale.unipa.it/amministrazione/area2/uoa06/programmi-di-mobilit/
Atenei in convenzione per programmi di mobilità internazionale
Nessun Ateneo
QUADRO B5
Accompagnamento al lavoro
I docenti del CdS supporteranno l'attività di ricerca scientifica e applicativa svolta sul campo da parte dei laureandi e daranno
massima diffusione dei risultati conseguiti attraverso tali studi tra i diversi interlocutori sociali. Possibili modalità d'attuazione
potranno essere workshop e pubblicazioni.
Inoltre, si proseguirà nell'attività di coinvolgimento delle imprese e delle istituzioni pubbliche a livello individuale (singoli docenti) e
a livello aggregato (Atenei). Si continuerà a supportare lo sviluppo dei progetti sul campo attraverso l'opera dei docenti al fine di
fornire agli enti privati e pubblici coinvolti studi e ricerche di crescente qualità che possano essere efficacemente d'ausilio nella
prospettiva di un miglioramento della performance aziendale di tali istituzioni.
QUADRO B5
Eventuali altre iniziative
QUADRO B6
Opinioni studenti
Indagine sull'opinione degli studenti sulla didattica: attiva dal 1999, prevede la valutazione da parte degli studenti frequentanti
ciascun insegnamento, del docente, della logistica e dell'organizzazione della didattica, nonché dell'interesse degli argomenti
trattati.
L'indagine sull'opinione degli studenti è condotta mediante una procedura informatica di compilazione di un questionario
accessibile dal portale studenti del sito web di Ateneo. (procedura RIDO)
Lo studente accede alla compilazione dopo che sono state effettuate almeno il 70% delle lezioni previste.
Lo studente non può prenotare un esame né stampare lo statino, se non ha compilato il questionario relativo all'insegnamento.
I giudizi degli studenti sono formulati secondo una scala di sei classi (per niente, appena, poco, abbastanza, molto, moltissimo)
che per facilitare la lettura dei risultati sono state aggregate in due gruppi (giudizi positivi e giudizi negativi).
In allegato una scheda di sintesi dell'opinione degli studenti sulla didattica (anno accademico 2012-2013, questionari compilati
fino al 30 luglio 2012. I dati si riferiscono al corso nella sua precedente denominazione.
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QUADRO B7
Opinioni dei laureati
Gli studenti dell'Università di Palermo sono tenuti a compilare, al momento della presentazione della domanda di laurea, un
questionario nell'ambito del progetto VULCANO (Vetrina Universitaria Laureati con Curricula per le Aziende Navigabile On-line,
http://vulcanostella.cilea.it/)
VULCANO (http://bussola.cilea.it) è un sistema che permette una gestione integrata delle banche dati contenenti le informazioni
sulla carriera dei laureati. Obiettivi principali sono:
Semplificare l'accesso al mondo del lavoro per i laureati;
Promuovere l'incontro tra domanda e offerta di personale qualificato.
La sezione D di tale questionario riguarda la valutazione, da parte dl laureando, del percorso formativo appena ultimato.
Ad oggi, non sono disponibili dati per il corso di studio
QUADRO C1
Dati di ingresso, di percorso e di uscita
Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: Dati di ingresso, di percorso e di uscita AA.AA 2010/2011 - 2011/2012 - 2012/2013
QUADRO C2
Efficacia Esterna
Il progetto interuniversitario STELLA (Statistica in Tema di Laureati e Lavoro, http://vulcanostella.cilea.it/) è nato nel 2002 dalla
collaborazione di un gruppo di Atenei italiani. L'obiettivo è quello di costruire un data base per monitorare le caratteristiche dei
percorsi dei laureati e monitorare gli stessi una volta entrati nel mondo del lavoro.
Ad oggi, non sono disponibili dati per il corso di studio.
QUADRO C3
Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare o
extra-curriculare
Al fine di uniformare e centralizzare la ricognizione delle opinioni delle Aziende convenzionate su stage/tirocini verrà utilizzato
dall'A.A. 2013/2014 il format di questionario, esitato dal Presidio di Qualità di Ateneo, scaricabile link in calce:
Link inserito: http://portale.unipa.it/ateneo/.content/documenti/pqa/questionario_stage_definitivo.docx
QUADRO D1
Struttura organizzativa e responsabilità a livello di Ateneo
La struttura organizzativa degli Uffici dell'Amministrazione centrale dell'Università degli studi di Palermo è articolata in Aree
(posizioni organizzative dirigenziali), all'interno delle quali si trovano Servizi Speciali e Settori SSP (posizioni organizzative
riservate alle elevate professionalità) nell'ambito dei quali vengono individuate le Unità Organizzative di Area e Unità
Organizzative di Base- UOA e UOB (posizioni organizzative riservate al personale della categoria D). e attribuiti incarichi per
Funzioni Specialistiche FSP (attribuibili al personale di categoria B, C e D) Il Rettorato e la Direzione Generale prevedono anche
le Strutture di staff STF (posizioni organizzative assegnate mediante incarico di natura fiduciaria e, pertanto, non riservate a
specifiche qualifiche).
Nello specifico sono state identificate le seguenti Aree Dirigenziali:
Area Formazione, cultura e servizi agli studenti
Area Ricerca e Sviluppo
Area Economico-Finanziaria
Area Risorse Umane
Area Patrimoniale e Negoziale
Area Affari Generali e Legali
Area Servizi a Rete
L'organigramma dell'amministrazione centrale dell'Ateneo di Palermo è visionabile al link indicato. Il documento in pdf allegato
riporta l'attuale sistema di governance e gestione dell'AQ dei corsi di studio, definito con Decreto Rettorale.
Descrizione link: struttura organizzativa dell'Università degli Studi di Palermo
Link inserito: http://portale.unipa.it/ateneo/amministrazione/
Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: SISTEMA DI GOVERNANCE DELL'AQ
QUADRO D2
Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso di Studio
Commissione Paritetica Docenti-Studenti della Scuola:
- Angelo Bellavia
- Alessandra Riccobene
- Giuseppe Battaglia
- Vittorio Villa
- Salvatore Muscolino
- Gabriella Marcatajo
- Enzo Bivona
- Stefania Bevilacqua
- Gabriella D'Agostino
Componente studentesca:
- Salvatore Scoma
- Giuseppe Turano
- Francesco Cicirello
- Maria Paola Falcone
- Federico D'Aiello
- Vincenzo Galletto
- Natalyia Lomachynska
- Federica Ciziceno
- Adriano Urso
Commissione per la gestione dell'AQ:
- Alessandro Bellavista
- Costantino Visconti
- Gianfranco Amenta
- Federico Cosenz
- Riccardo Tantillo
- Francesco Sasso (studente)
Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: SISTEMA DI GOVERNANCE DELL'AQ
QUADRO D3
Programmazione dei lavori e scadenze di attuazione delle iniziative
Pdf inserito: visualizza
QUADRO D4
Riesame annuale
La scadenza per il riesame annuale è fissata al 20 dicembre. I verbali di riesame saranno approvati dal Presidio di Qualita' di
Ateneo e dal Nucleo di Valutazione.
QUADRO D5
Progettazione del CdS
QUADRO D6
Eventuali altri documenti ritenuti utili per motivare lattivazione del Corso di Studio
Scheda Informazioni
Università
Università degli Studi di PALERMO
Nome del corso
Sviluppo sostenibile delle organizzazioni pubbliche e private
Classe
LM-63 - Scienze delle pubbliche amministrazioni
Nome inglese
Managing Sustainable Development in Public and Private Organisations
Lingua in cui si tiene il corso
inglese
Eventuale indirizzo internet del corso di laurea
http://portale.unipa.it/facolta/scienzepolitiche
Tasse
Pdf inserito: visualizza
Modalità di svolgimento
convenzionale
Referenti e Strutture
Presidente (o Referente o
Coordinatore) del CdS
BELLAVISTA Alessandro
Organo Collegiale di gestione del
corso di studio
Consiglio di corso di studio interclasse L16 e LM63
Struttura didattica di riferimento
Studi Europei e dell'Integrazione Internazionale. Diritti, Economia, Management,
Storia, Lingue e Culture (D.E.M.S.)
Docenti di Riferimento
N.
COGNOME
NOME
SETTORE
QUALIFICA
PESO
TIPO SSD
Incarico didattico
1.
BIANCHI
Carmine
SECS-P/07
PO
1
Caratterizzante
1. PLANNING AND
CONTROL
SYSTEMS
Caratterizzante
1. SYSTEM
DYNAMICS FOR
BUSINESS
STRATEGY
2.
BIVONA
Enzo
SECS-P/07
RU
1
IUS/09
PA
1
Caratterizzante
1. COMPUTER
SIMULATION
MODELS AND
ORGANIZATIONAL
DECISION-MAKING
3.
GROSSLER
ANDREAS (Radboud
University Nijmegen (School
of Management))
4.
VAN
DEEMEN
AD (Radboud University
Nijmegen (School of
Management))
SPS/04
PA
1
Caratterizzante
1. STRATEGIC
DECISION-MAKING
5.
DAVIDSEN
PAAL INGEBRIGT
(Universitetet Bergen)
SECS-S/05
PO
1
Caratterizzante
Manca incarico
didattico!
6.
MOXNES
ERLING (Universitetet
Bergen)
MAT/09
PO
1
Caratterizzante
1. MODEL-BASED
ANALYSIS AND
POLICY DESIGN
7.
VENNIX
JAC (Radboud University
Nijmegen (School of
Management))
SPS/01
PO
1
Affine
1. GROUP MODEL
BUILDING I
requisito di docenza (numero e tipologia) verificato con successo!
requisito di docenza (incarico didattico) verificato con successo!
Manca incarico didattico per EE DAVIDSEN PAAL INGEBRIGT (Universitetet Bergen)
Rappresentanti Studenti
COGNOME
NOME
NICOLOSI
Massimiliano
EMAIL
Gruppo di gestione AQ
COGNOME
NOME
Bellavista
Alessandro
TELEFONO
Bianchi
Carmine
Fiorito
Luca
Bivona
Enzo
Nicolosi
Massimiliano
Tantillo
Riccardo
Tutor
COGNOME
NOME
COSENZ
Federico
BIVONA
Enzo
BIANCHI
Carmine
EMAIL
Programmazione degli accessi
Programmazione nazionale (art.1 Legge 264/1999)
No
Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999)
No
Titolo Multiplo o Congiunto
durata
conv
data
provvisoria
Ateneo
data conv
Universitetet Bergen - Bergen (Norvegia)
16/03/2012
Radboud University Nijmegen (School of Management) Nijmegen (Olanda)
14/02/2012
Universidade de Lisboa - Lisbona (Portogallo)
19/04/2012
Atenei in convenzione
Tipo di titolo rilasciato
Congiunto
Attivazione corso
interateneo
il corso potrà essere attivato in Off.F sia "interateneo" sia "di Ateneo"
Docenti di altre Università
Convenzione interateneo
Crediti Formativi
Radboud University Nijmegen (School of Management)
30
Universidade de Lisboa
30
Universitetet Bergen
30
Sedi Didattiche
Radboud University Nijmegen (School of Management)
COMUNE ESTERO
Universidade de Lisboa
COMUNE ESTERO
Universitetet Bergen
COMUNE ESTERO
Docenza
Radboud University Nijmegen (School of Management) Nijmegen Olanda
GROSSLER ANDREAS (docente straniero)
IUS/09
VAN DEEMEN AD (docente straniero)
SPS/04
VENNIX JAC (docente straniero)
SPS/01
Universitetet Bergen Bergen Norvegia
DAVIDSEN PAAL INGEBRIGT (docente straniero)
SECS-S/05
MOXNES ERLING (docente straniero)
MAT/09
Sedi del Corso
Sede del corso: maqueda 324 90133 - PALERMO
Organizzazione della didattica
semestrale
Modalità di svolgimento degli insegnamenti
Convenzionale
Data di inizio dell'attività didattica
01/10/2014
Utenza sostenibile
60
Eventuali Curriculum
MANAGING SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN PUBLIC AND PRIVATE ORGANISATIONS
Altre Informazioni
Codice interno all'ateneo del
corso
Massimo numero di crediti
riconoscibili
12 DM 16/3/2007 Art 4 Nota 1063 del 29/04/2011
Corsi della medesima classe
Scienze delle amministrazioni e delle organizzazioni complesse approvato con
D.M. del15/05/2013
Date
Data del DM di approvazione dell'ordinamento didattico
15/05/2013
Data del DR di emanazione dell'ordinamento didattico
28/05/2013
Data di approvazione della struttura didattica
15/01/2010
Data di approvazione del senato accademico/consiglio di amministrazione
31/05/2011
Data della relazione tecnica del nucleo di valutazione
22/01/2009
Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi,
professioni
03/10/2008 Data del parere favorevole del Comitato regionale di Coordinamento
28/01/2009
Criteri seguiti nella trasformazione del corso da ordinamento 509 a 270
Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione - Ordinamento
Didattico
Il Corso di laurea Magistrale in "Modelli di System Dynamics per lo sviluppo sostenibile dei sistemi aziendali" di nuova istituzione
è un corso, tenuto esclusivamente in lingua inglese, che mira a fornire una formazione fondata su una solida preparazione
metodologica, sia di tipo qualitativo sia di tipo quantitativo, e sull'acquisizione di competenze specialistiche nel campo della
Scienza dell'amministrazione delle organizzazioni pubbliche e private, della Scienza della Sostenibilità, e della Metodologia
multidisciplinare della System Dynamics a supporto dell'analisi e modellizzazione di politiche di sviluppo sostenibile.Il corso risulta
progettato correttamente in tutte le sue parti, con obiettivi formativi specifici e di apprendimento congrui, un percorso formativo
propriamente articolato. Dalla documentazione fornita appare evidente la necessità dell'attivazione di un nuovo corso di laurea
Magistrale e la coerenza della progettazione in base alle politiche dell'Ateneo di qualificazione.
Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione - Scheda SUA
Il Corso di laurea Magistrale in "Modelli di System Dynamics per lo sviluppo sostenibile dei sistemi aziendali" di nuova istituzione
è un corso, tenuto esclusivamente in lingua inglese, che mira a fornire una formazione fondata su una solida preparazione
metodologica, sia di tipo qualitativo sia di tipo quantitativo, e sull'acquisizione di competenze specialistiche nel campo della
Scienza dell'amministrazione delle organizzazioni pubbliche e private, della Scienza della Sostenibilità, e della Metodologia
multidisciplinare della System Dynamics a supporto dell'analisi e modellizzazione di politiche di sviluppo sostenibile.Il corso risulta
progettato correttamente in tutte le sue parti, con obiettivi formativi specifici e di apprendimento congrui, un percorso formativo
propriamente articolato. Dalla documentazione fornita appare evidente la necessità dell'attivazione di un nuovo corso di laurea
Magistrale e la coerenza della progettazione in base alle politiche dell'Ateneo di qualificazione.
Motivi dell'istituzione di più corsi nella classe
Una delle principali motivazioni che sottende l'istituzione di un corso di Laurea magistrale internazionale in "Sviluppo Sostenibile
delle Organizzazioni Pubbliche e Private" tenuto in lingua inglese è riconducibile all'opportunità di consentire agli studenti
dell'Ateneo di Palermo di acquisire delle competenze distintive per supportare i processi di risanamento e sviluppo della Pubblica
Amministrazione (PA) e delle imprese, attraverso la metodologia innovativa della dinamica dei sistemi.
Il presente corso di laurea si distingue da quello in "Scienze delle amministrazioni ed organizzazioni pubbliche e private", in
quanto quest'ultimo è finalizzato principalmente a formare delle figure professionali in possesso di capacità progettuali,
organizzative e gestionali relative alla realizzazione di servizi pubblici e privati, con particolare riferimento ai campi della devianza,
della sicurezza, della prevenzione, della difesa e del controllo sociale, nonché delle politiche delle pari opportunità.
A differenza di quest'ultimo, il corso di laurea magistrale in "Sviluppo Sostenibile delle Organizzazioni Pubbliche e Private" è
caratterizzato da un approccio sistemico alle tematiche del governo dello sviluppo sostenibile delle organizzazioni, basato sulla
metodologia della dinamica dei sistemi. Inoltre, il corso si distingue per l'elevata internazionalizzazione del programma di studio,
grazie al contributo delle tre prestigiose Università straniere che collaborano all'attivazione del corso.
I tre Atenei che partecipano attivamente a realizzare il presente corso di laurea sono l'Università di Bergen (Norvegia), la
Radboud University di Nijmegen (Olanda) e la Nuova Università di Lisbona (Portogallo). Conseguentemente, il corso si rivolge sia
agli studenti italiani, quanto a quelli provenienti dalle nazioni che partecipano alla realizzazione del programma, che prevede il
rilascio di un titolo congiunto.
A tal fine, si fa notare che in seguito al contributo dei colleghi dei tre Atenei sopra richiamati, il presente corso di laurea si
distingue da quello in "Scienze delle amministrazioni ed organizzazioni pubbliche e private", per un ampio numero di crediti - nei
diversi settori scientifici disciplinari - così come richiesto dalla normativa.
In particolare, il corso è caratterizzato da una mobilità degli studenti, all'interno del network delle Università sopra richiamate, che
consente loro di confrontarsi con docenti e colleghi di culture diverse. A tal fine, il programma di studio prevede che lo studente
debba seguire un intero semestre presso ciascuna delle università che contribuiscono ad attivare il presente corso di laurea e
rispettivamente:
- presso l'Università di Bergen, gli studenti seguiranno dei corsi orientati all'acquisizione delle conoscenze e competenze per
realizzare dei modelli di dinamica dei sistemi applicati al governo dello sviluppo;
- presso l'Università di Palermo, gli studenti seguiranno dei corsi finalizzati allo sviluppo di modelli di dinamica dei sistemi a
supporto dei processi di programmazione e controllo per il governo sostenibile dei sistemi aziendali (imprese e pubbliche
amministrazioni);
- presso l'Università di Lisbona, gli studenti avranno la possibilità di acquisire le conoscenze e competenze relative alle principali
metodologie applicate in ambito di sostenibilità dei sistemi organizzativi;
- presso l'Università di Nijmegen, gli studenti avranno l'opportunità di comprendere i metodi da adottare per lo sviluppo dei modelli
di dinamica dei sistemi con il coinvolgimento degli attori-chiave, attraverso l'approccio del cosiddetto "group model building".
Infine, occorre osservare che il corso di laurea in oggetto consentirà agli studenti di ottenere un titolo di studio congiunto rilasciato
dall'Università di Palermo e dall'Università di Bergen. Invece, a causa delle limitazioni presenti nella normativa olandese e
portoghese, le Università di Nijmegen e Lisona provvederanno a rilasciare un cosiddetto "Diploma Supplement". Tale diploma
certifica che il corso di laurea è stato conseguito con successo presso tali Università e riporta la votazione finale.
Sintesi del parere del comitato regionale di coordinamento
Il corso di laurea magistrale interateneo in "Sviluppo Sostenibile delle Organizzazioni Pubbliche e Private" è tenuto
esclusivamente in lingua inglese. Dalla documentazione fornita appare evidente la necessità dell'attivazione di un nuovo corso di
laurea Magistrale che consenta di formare una nuova figura professionale, in grado di supportare i processi di risanamento e
sviluppo della Pubblica Amministrazione (PA) e delle imprese. La laurea magistrale internazionale in "Sviluppo Sostenibile delle
Organizzazioni Pubbliche e Private" mira a fornire una formazione fondata su una solida preparazione metodologica, sia di tipo
qualitativo sia di tipo quantitativo, e sull'acquisizione di competenze specialistiche nel campo della Scienza dell'amministrazione
delle organizzazioni pubbliche e private, della Scienza della Sostenibilità, e della Metodologia multidisciplinare della System
Dynamics a supporto dell'analisi e modellizzazione di politiche di sviluppo sostenibile.
Il Comitato esprime pertanto parere favorevole
Offerta didattica erogata
coorte
1
2
2013
2013
insegnamento
settori
insegnamento
docente
201433930
ALTRE ATTIVITA'
FORMATIVE
Non è stato
indicato il settore
dell'attività
formativa
Docente non
specificato
201433969
COMPUTER SIMULATION
MODELS AND
ORGANIZATIONAL
DECISION-MAKING
IUS/09
SPS/04
SPS/01
Andreas
GROSSLER
Radboud University
Nijmegen (School of
Management)
IUS/09
SECS-P/07
Federico COSENZ
Ricercatore
Università degli
Studi di PALERMO
SECS-P/07 70
SECS-S/05
PAL INGEBRIGT
DAVIDSEN
Docente a contratto
70
SPS/01
Jac VENNIX
Radboud University
Nijmegen (School of
Management)
SPS/01
ETIENNE ANTONIO
JOSEPH ALFONSO
ROUWETTE
Docente a contratto
SPS/04
IUS/02
Salvatore
CASABONA
Prof. IIa fascia
Università degli
Studi di PALERMO
IUS/02
56
IUS/09
56
70
3
2014
201443556
DYNAMIC PERFORMANCE
MANAGEMENT IN THE
PUBLIC SECTOR
4
2014
201443309
FUNDAMENTALS OF
DYNAMIC SOCIAL SYSTEM
5
6
7
2013
2013
2013
201433934
GROUP MODEL BUILDING I
201433851
GROUP MODEL BUILDING
II
SPS/01
42
42
42
INTERNATIONAL TRADE
LAW
IUS/09
Lorenzo SALTARI
Prof. IIa fascia
Università degli
Studi di PALERMO
MAT/09
Erling MOXNES
Universitetet Bergen
MAT/09
SECS-P/07
Docente di
riferimento
Carmine BIANCHI
Prof. Ia fascia
Università degli
Studi di PALERMO
SECS-P/07 70
8
2013
201433944
9
2014
201443457
MODEL-BASED ANALYSIS
AND POLICY DESIGN
2014
0
201438477
LAW AND PUBLIC
ADMINISTRATION
10
settore
docente
ore di
didattica
assistita
CUIN
201443558
PLANNING AND CONTROL
SYSTEMS
11
2013
201433865
POLICIES AND
INSTITUTIONS OF GLOBAL
GOVERNANCE
12
2013
201433896
RESEARCH
METHODOLOGY
201433950
STRATEGIC
DECISION-MAKING
13
2013
SPS/04
Carla
MONTELEONE
Ricercatore
Università degli
Studi di PALERMO
IUS/09
INGE
BLEIJENBERGH
Docente a contratto
SPS/04
Ad VAN DEEMEN
Radboud University
Nijmegen (School of
Management)
SPS/04
SECS-P/07 70
SPS/04
42
42
42
14
2014
201443559
SYSTEM DYNAMICS FOR
BUSINESS STRATEGY
SECS-P/07
Docente di
riferimento
Enzo BIVONA
Ricercatore
Università degli
Studi di PALERMO
15
2014
201443362
SYSTEM DYNAMICS
MODELLING PROCESS
IUS/02
DAVID WHEAT
Docente a contratto
70
201433976
THE ECONOMICS OF
ORGANIZATION
SECS-P/01
SPS/01
Antonio COGNATA
Prof. IIa fascia
Università degli
Studi di PALERMO
SECS-P/01 56
16
2013
ore totali
840
Offerta didattica programmata
Curriculum: MANAGING SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN PUBLIC AND
PRIVATE ORGANISATIONS
Attività caratterizzanti
settore
CFU
Ins
CFU
Off
CFU
Rad
10
10
8 30
30
30
30 34
8
8
8 - 8
8
8
8 10
56
54 82
SECS-S/05 Statistica sociale
statistico-quantitativo
FUNDAMENTALS OF DYNAMIC SOCIAL SYSTEM (1 anno) 10 CFU
SECS-P/07 Economia aziendale
DYNAMIC PERFORMANCE MANAGEMENT IN THE PUBLIC
SECTOR (1 anno) - 10 CFU
economico-organizzativo
PLANNING AND CONTROL SYSTEMS (1 anno) - 10 CFU
SYSTEM DYNAMICS FOR BUSINESS STRATEGY (1 anno) 10 CFU
IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico
RESEARCH METHODOLOGY (2 anno) - 6 CFU
giuridico
COMPUTER SIMULATION MODELS AND ORGANIZATIONAL
DECISION-MAKING (2 anno) - 2 CFU
SPS/04 Scienza politica
processi decisionali ed
organizzativi
STRATEGIC DECISION-MAKING (2 anno) - 6 CFU
COMPUTER SIMULATION MODELS AND ORGANIZATIONAL
DECISION-MAKING (2 anno) - 2 CFU
Minimo di crediti riservati dall'ateneo: - (minimo da D.M. 48)
Totale attività caratterizzanti
Attività affini
settore
CFU CFU
Ins
Off
CFU
Rad
24
24
24 24
min
12
24
24 24
IUS/02 Diritto privato comparato
SYSTEM DYNAMICS MODELLING PROCESS (1 anno) - 10 CFU
Attività
formative affini
o integrative
SPS/01 Filosofia politica
GROUP MODEL BUILDING I (2 anno) - 6 CFU
COMPUTER SIMULATION MODELS AND ORGANIZATIONAL
DECISION-MAKING (2 anno) - 2 CFU
GROUP MODEL BUILDING II (2 anno) - 6 CFU
Totale attività Affini
Altre attività
CFU
CFU Rad
A scelta dello studente
10
10 - 16
Per la prova finale
29
29 - 29
Ulteriori conoscenze linguistiche
-
- Abilità informatiche e telematiche
-
- Tirocini formativi e di orientamento
-
- Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro
1
1 - 1
Ulteriori attività formative
(art. 10, comma 5, lettera d)
Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d
0
Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali
-
- Totale Altre Attività
40
40 - 46
CFU totali per il conseguimento del titolo
120
CFU totali inseriti nel curriculum MANAGING SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN PUBLIC AND PRIVATE
ORGANISATIONS:
120
118 152
Comunicazioni dell'ateneo al CUN
Note relative alle attività di base
Note relative alle altre attività
Motivazioni dell'inserimento nelle attività affini di settori previsti dalla classe
o Note attività affini
Appare opportuno l'inserimento dei settori indicati in quanto ciò consente una completa integrazione con i corsi attivati presso le
università straniere in consorzio.
In particolare, l'inserimento dei settori scientifico disciplinari attinenti all' "Organizzazione aziendale" consente di sviluppare delle
basi conoscitive dei metodi e delle tecniche specifiche dello studio del contesto organizzativo, del processo di formazione e
sviluppo delle risorse umane, e dell'utilizzo delle tecnologie per lo sviluppo organizzativo nelle imprese e nelle pubbliche
amministrazioni.
L'inserimento, invece, del settore scientifico disciplinare attinente alla "Sociologia dei processi culturali e comunicativi" ha
l'obiettivo di introdurre gli studenti alla conoscenza dei principali strumenti di base per una lettura sociologica delle società
contemporanea, con una particolare attenzione ai mezzi di comunicazione.
In particolare, l'introduzione di tale disciplina consente di affrontare i seguenti temi rilevanti ai fini dello sviluppo sostenibile delle
organizzazioni: la società contemporanea e la globalizzazione; la Communication Research; lo studio degli effetti sociali dei
media; i media come attori sociali.
Tali inserimenti consentono, infine, di adeguare il percorso formativo alle caratteristiche di multidisciplinarietà degli insegnamenti
impartiti in modo analogo in tutte gli atenei consorziati ed è anche conseguenza della difficoltà di individuare per gli insegnamenti
impartiti nelle università straniere settori scientifico disciplinari del tutto conformi a quelli italiani.
Note relative alle attività caratterizzanti
Attività caratterizzanti
CFU
ambito disciplinare
settore
minimo da D.M. per
min
max
l'ambito
statistico-quantitativo
INF/01 Informatica
MAT/09 Ricerca operativa
SECS-S/01 Statistica
SECS-S/05 Statistica sociale
8
30
8
economico-organizzativo
SECS-P/01 Economia politica
SECS-P/07 Economia aziendale
30
34
8
giuridico
IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico
IUS/14 Diritto dell'unione europea
8
8
8
processi decisionali ed
organizzativi
M-PSI/06 Psicologia del lavoro e delle
organizzazioni
SPS/04 Scienza politica
8
10
8
-
Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 48:
Totale Attività Caratterizzanti
54 - 82
Attività affini
CFU
ambito disciplinare
settore
min
Attività formative affini o
integrative
IUS/02 - Diritto privato comparato
SECS-P/01 - Economia politica
SECS-P/07 - Economia aziendale
SECS-P/10 - Organizzazione aziendale
SECS-S/06 - Metodi matematici dell'economia e delle scienze
attuariali e finanziarie
SPS/01 - Filosofia politica
SPS/04 - Scienza politica
SPS/08 - Sociologia dei processi culturali e comunicativi
Totale Attività Affini
max
minimo da D.M.
per l'ambito
24
24
12
24 - 24
Altre attività
ambito disciplinare
CFU min
CFU max
A scelta dello studente
10
16
Per la prova finale
29
29
Ulteriori conoscenze linguistiche
-
-
Abilità informatiche e telematiche
-
-
Tirocini formativi e di orientamento
-
-
Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro
1
1
Ulteriori attività formative
(art. 10, comma 5, lettera d)
Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d
0
Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali
-
Totale Altre Attività
40 - 46
Riepilogo CFU
CFU totali per il conseguimento del titolo
120
Range CFU totali del corso
118 - 152
-

Piano di Studi della classe A033 – Tecnologia

progetto ID 397: “CONSTRUCTION CONTRACTING”

Percorso didattico

ARC EN CIEL - Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e

CARRI INTERMODALI Europei

Sua Cds_Laurea Magistrale in Economia e Governance_20142015

Geografia urbana e regionale

SUNY College at Old Westbury Campus Center