Tedesco primo biennio - Liceo Linguistico Trento

Disciplina:
Tedesco
Periodo:
Primo biennio
Unità orarie: 119
Autore: Dipartimento
Tedesco
Si assumono in generale gli obiettivi espressi nelle Linee guida provinciali/secondo ciclo di istruzione a livello B 1, e in particolare gli obiettivi previsti per il DSD I
(Deutsches Sprachdiplom)
Asse dei linguaggi: utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi
Abilità: competenze livello A2 –B1
Comprensione orale:
comprendere i punti
principali di messaggi e
annunci semplici e chiari
su argomenti di
interesse personale,
quotidiano e sociale
Saper comprendere semplici messaggi
diretti o registrati relativi al materiale
multimediale utilizzato sia per quanto
riguarda la regolazione del lavoro in
classe, sia in relazione ai temi e alle
situazioni in programma
Conoscenze livello A2 –B1
Tipologia testuale
dialoghi, canzoni, filastrocche, scioglilingua, interviste, annunci,
messaggi orali, interviste su temi noti, canzoni, video, notiziari,
film, documentari relativi alla sfera di interessi dei giovani
Saper comprendere testi autentici in
modo globale, dettagliato, selettivo
Saper comprendere testi con lessico e
strutture note ma in contesti diversi
Saper comprendere testi orali anche con
esponenti linguistici non conosciuti ma
che si possono inferire dal contesto.
Saper utilizzare strategie adeguate per
le varie modalità di ascolto
Comprensione scritta:
Ricercare informazioni
all’interno di testi di
breve estensione di
interesse personale,
quotidiano e sociale
Saper comprendere testi autentici e
semplificati in modo globale, dettagliato,
selettivo, estensivo
Saper comprendere testi scritti anche
con esponenti linguistici non conosciuti
ma che si possono inferire dal contesto.
testi descrittivi: brevi articoli ecc…
testi narrativi e poetici: brevi lettere personali, cartoline, poesie,
fiabe
testi informativi: avvisi, questionari, annunci, materiale
pubblicitario.
Saper utilizzare strategie adeguate per
la comprensione: ricavare informazioni
dal titolo, da eventuali immagini, dalla
struttura del testo, dai connettivi,
individuare parole chiave, fare ipotesi sul
testo, ecc.
Parlato:
Descrivere in maniera
semplice esperienze ed
eventi relativi all’ambito
personale e sociale.
Saper esporre con le proprie parole un
contenuto.
Saper riferire in maniera personale un Funzioni
comunicative
testo ascoltato o letto
Saper
formulare
messaggi
orali
utilizzando esponenti linguistici adeguati
alla situazione comunicativa
Saper riferire, raccontare, riassumere, Comportamenti
esprimere, motivandola, la propria sociali
opinione.
Saper argomentare un punto di vista su
una data tematica, fornendo i pro e i
contro delle varie opzioni.
Interazione:
Interagire in
conversazioni brevi e
semplici su temi di
interesse personale,
quotidiano, sociale.
Saper assumere un ruolo assegnato e
sostenerlo nella conversazione.
Saper stabilire, mantenere, interrompere
contatti interpersonali.
Saper partecipare ad una discussione su
un tema dato prendendo posizione e
motivandola.
Saper interagire con spontaneità in una
conversazione anche con nativi, usando
espressioni e registri adeguati.
testi regolativi: segnali stradali, ricette, menù
descrivere cose, persone e luoghi
esprimere gusti, preferenze (su oggetti, animali, cibi, persone,
abitudini, divertimenti)
descrivere case, un appartamento, una stanza
parlare di eventi al presente e al passato
esprimere capacità, possibilità, volontà, necessità, permesso,
divieto, desiderio, dovere
esprimere interesse, curiosità e coinvolgimento; emozioni,
sentimenti e sensazioni, sogni e speranze
descrivere paesaggi e stagioni, il tempo meteorologico
raccontare di viaggi, paesi stranieri
descrivere/ seguire direzioni e istruzioni
descrivere la propria giornata
descrivere interessi e attività del tempo libero
descrivere le proprie abitudini alimentari
Socializzare: salutare, congedarsi
presentarsi/presentare
(nome,
provenienza,
residenza,
nazionalità, lingua, professione, età, famiglia)
scambiare informazioni su salute e stati fisici
chiedere e dare informazioni sull’ora
formulare un invito, reagire ad un invito
chiedere, rispondere, assentire, negare, spiegare, motivare
esprimere auguri
ordinare cibi e bevande
dare consigli sulla salute
condurre una conversazione dal medico
chiedere il termine tedesco di un oggetto
chiedere di ripetere
comprendere ed impartire istruzioni
comperare, vendere, scambiare informazioni sui prezzi,
chiedere e dare opinioni, motivandole
scambiare informazioni su tempo, luogo, su tematiche conosciute
e/o di interesse personale
chiedere e dare informazioni stradali e ferroviarie
argomentare in modo semplice e coerente, sapendo fornire
spiegazioni
Produzione scritta:
Scrivere brevi testi di
interesse personale,
quotidiano, sociale.
Saper scrivere in modo accettabile testi
coerenti con la preparazione e i temi
trattati con o senza l' aiuto di una traccia
guida
scrivere una lettera informale , una cartolina, un biglietto d’auguri,
un e-mail
Saper scrivere riassunti, brevi testi
narrativi di rielaborazione personale, email, lettere informali, diari con lessico
autonomo
completare formulari/moduli
Saper narrare esperienze
altrui o di fantasia.
scrivere messaggi brevi
riscrivere una storia da un punto di vista diverso, trovare un altro
finale, ecc.
personali,
Saper scrivere testi creativi cambiando Aree lessicali
genere testuale
Situazioni
Saper strutturare un testo in modo
coerente
Saper articolare un testo utilizzando
strutture
grammaticali
semplici
e
complesse
Riflessione sulla lingua Saper riconoscere ed usare in modo
Riflettere sul sistema e
adeguato vocaboli trattati nel corso
sugli usi linguistici
dell'anno.
Saper riconoscere e analizzare i diversi
esponenti linguistici dei testi presi in
esame.
Saper riconoscere ed usare in modo
adeguato le forme grammaticali e
sintattiche trattate nel corso dell'anno.
Rapporti interpersonali, famiglia, nazionalità, casa e città, scuola,
negozi, mercato, denaro, mesi, giorni della settimana, parti del
giorno, date, ore, tempo meteorologico, misure, routine e tempo
libero, abbigliamento, mezzi di trasporto, stazione, aeroporto, cibi
e pasti, locali: ristorante, caffè, festività, soggiorni all’estero,
modelli, sogni, abitudini alimentari, feste in famiglia, ferie e
vacanze
Verbi: presente, passato prossimo dei verbi deboli e forti, verbi
Grammatica e sintassi separabili/inseparabili, verbi modali, imperativo, preterito: haben e
sein, modali, Participio presente, Futur I, Konjunktiv II
(Wunschsätze) di ausiliari e modali; würde+ Inf.
Articoli: nom., acc., dat., gen.
Sostantivi: Formazione del plurale
Numeri ordinali, cardinali
Negazione: uso di nicht, nicht mehr, noch nicht, kein, nie, nichts
Pronomi: personali, interrogativi, dimostrativi nel nominativo,
accusativo, dativo, pronomi riflessivi (acc., dat.)
Aggettivo in funzione predicativa ed attributiva: declinazione
Saper formulare messaggi in modo
adeguato al contesto (correttezza,
registro, ecc.)
Saper leggere ad alta voce con
pronuncia e intonazione adeguate testi
coerenti con la preparazione
Saper ampliare il proprio lessico
conoscendo i meccanismi generativi
delle parole ed applicandone le regole.
Saper
confrontare
gli
esponenti
linguistici della lingua straniera con quelli
della propria, o di altre lingue straniere
studiate,
rilevandone analogie e
differenze.
Saper pronunciare nuovi vocaboli e Fonologia
nuove frasi in modo corretto (fonetica,
intonazione)
Riflessione sui propri
atteggiamenti
in
rapporto all’altro in
contesti multiculturali
debole, mista, forte (nom., acc., dat., gen.); aggettivi comparativi
e superlativi;
Preposizioni: acc., dat., acc. / dat., gen.
Frasi secondarie: oggettive (dass), causale (weil), temporali
(wenn, als, nachdem, seitdem, bevor, während, sobald),
consecutive (so dass), infinitive (zu, statt … zu, ohne … zu), finale
(um … zu, damit), condizionale reale/irreale (wenn), interrogativa
indiretta, concessiva (obwohl), relative
Costruzione della frase: diretta, inversa, traspositiva, ordine dei
complementi (tempo, causa, modo, luogo), ordine dei sost. al dat.
e all'acc., posizione dei pronomi; v. modali + infinito
Connettori: entweder…oder, zwar…aber, weder… noch, nicht
nur… sondern auch; je…desto…
Verbi/agg./sost. + preposizioni
Passivo
Vocali, dittonghi, consonanti particolari del tedesco, accento,
intonazione
Saper individuare l'apporto culturale
Conoscere le caratteristiche generali dei paesi di cui si impara la
specifico implicito nella lingua straniera e Aspetti culturali e di lingua;
confrontarlo con quello della lingua civiltà
italiana
Conoscere aspetti geografici della realtà tedesca.
Saper utilizzare diverse strategie per
prendere contatto con delle persone
straniere
Saper affrontare la diversità linguisticoculturale con un atteggiamento di
apertura
e
curiosità,
superando
pregiudizi e stereotipi

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