平成２６年度シラバス（国語）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等現代文単位数３単位学年（コース）３学年（国際教養学科）新精選現代文（明治書院）『高校生必修語彙ノート』（桐原書店）『漢字ＴＯＰ2500』（いいずな書店）１学習目標近代以降の様々な文章を読む能力を高めるとともに、ものの見方、感じ方、考え方を深め、進んで表現し読書することによって人生を豊かにする態度を養う。２指導の重点・語句の意味、用法を的確に理解し、語彙を豊かにする。・論理的な文章を読むことを通し、論理の展開や要旨を的確にとらえられるようにする。・文学的な文章を読むことを通し、人物、情景、心情などを的確にとらえられるようにする。３学習計画学考学習項目期査随想「樹木のある風景」（小池昌代）時間１７１中評論「旅の変容」（三浦雅士）間学・随筆を読み、自己の立場と比較しつつ、人生観を深める。・場面の中の登場人物の心理を的確に捉える。・段落の展開を論理的に把握し、作者の主張を的確に理解する。・現代社会における問題に対し自分の意見を持つ。・小説や評論で頻出する基本的語句を確認する。期小説「檸檬」（梶井基次郎）２０期末中評論「和のからだ」（船曳建夫）評論「言葉について」（中村稔）２評論「地図の想像力」（若林幹夫）学間期学習内容・物語を読んで、親しみやすく且つみずみずしい表現に触れ、小説の魅力を感じ取る。・新しいタイプの小説に接し読書の幅を広げる。・筆者の発想や考え方、論理の展開の仕方を理解し、コミュニケーションのあり方を考察する。２０・全体の構成を理解し、論旨の展開の仕方を考え、要約する力を養う。・筆者のものの見方・考え方を読み取るとともに、自己省察を深めるようにする。２期小説「オデュセイア」（奥田陸）３０評論「他者の声実在の声」(野矢茂雄) 学末期３学学年・小説の中に描かれた人物像を的確に捉え、人生・社会への洞察力を養う。・さまざまな視点からものを見たり考えたりすることを学び、視野を広げるようにする。。詩「風船乗りの夢」（萩原朔太郎）「石を蹴る」（平田俊子）小説「舞姫」（森鷗外）２５・詩の中に表現された作者の思想、感情を理解する。・文脈を深くを読みとり、広く人生や生命、社会について考える。評論「視線の中の身体」（尾ヶ崎彬）・論理的な文章を叙述の展開に従って各段落の要点をとらえながら読む。語句の学習・高校生活の仕上げとして、語彙の総まとめをする。期末４評価基準と評価方法評価は次の５観点から行います。（② 心・意欲・態（②思考・判断）（③技能・表現）度）関心・意欲・態度話すこと・聞くこと書くこと読むこと国語や言語文化へ自分の考えをまと自分の考えをまと自分の考えを深めの関心を深め、国語めたり深めたりしめたり深めたりしたり発展させたりしを尊重し、進んで理て、目的や場面に応て、相手や目的に応ながら、目的に応じて解・表現し伝え合おじて筋道を立てて話じ、筋道を立てて適様々な文章を的確にうとしているか。したり、的確に聞き切に文章を書いてい読み取ったり読書に取ったりしているるか。親しんだりしているか。か。以上の点を踏まえ、 ①定期考査、課題テスト ②授業の取組み（授業態度、発表や討論の様子、学習活動への参加状況など） ③提出課題の内容と提出状況などから、出席状況も含めて総合的に判断し評価を行います。（④知識・理解）知識・理解表現と理解に役立てるための音声、文法、表記、語句、語彙、漢字等を理解し、知識を身に付けているか。５課題・提出物等・副教材の『高校生必修語彙ノート』『漢字ＴＯＰ2500』は自宅学習で活用して下さい。語彙力が全ての基礎になるので、毎日繰り返し取り組むようにしましょう。６担当者からの一言国語の学習は、皆さんが周りの人たちとよりよい関係を結びながら主体的に生きていくための、その基盤となる学習です。他人とのコミュニケーションを円滑にし、自分の意見を伝え相手のことを理解することは「ことば」を通して初めて成り立つからです。高校３年生として読解力・表現力・語彙の力をバランスよく身につけ、社会人としてふさわしいコミュニケーションの力をつけるべく、積極的に授業に参加してください。・まじめに授業に参加する。・指示された課題は誠実に取り組む。・辞書やテキストを忘れない。以上３点は、１，２年を通してやってきたことです。継続して学習していきましょう。平成２６年度シラバス（国語）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等古典単位数３単位学年（コース）３学年（国際教養科）高等学校改訂版古典古文編漢文編（第一学習社）クリアカラー国語便覧（数研出版）完成古典文法改訂版（尚文出版）必携明説漢文（尚文出版）シンプルスタイル古文単語３０１（尚文出版）１学習目標古典としての古文と漢文を読むことによって、日本の文化と伝統に対する関心を深め、生涯にわたって古典に親しむ態度を養う。また、古典が現代の社会や文化とも大きく繋がっていることを自覚させ、思考力を伸ばし、心情を豊かにすることで言語文化に対する関心を深め、国語を尊重する態度を育てる。２指導の重点・正しく音読し、適切に口語訳ができるようにする。・辞典や文法のテキスト等を活用し、積極的に内容を理解しようとする態度を養う。・文章の内容や構成を、展開に即して理解する。・古文の助動詞や漢文の句法を理解する。・古典作品の内容の面白さを理解する。３学習計画学期学習項目１学期中＜古文＞「大鏡」時平と道真間道長の豪胆時数１７＜漢文＞「史記」荊軻期末＜古文＞「枕草子」宮に初めて参りたるころ二月つごもりごろに２０＜漢文＞杜子春伝２学期中間＜古文＞「源氏物語」須磨の秋住吉参詣＜漢文＞名家の文章雑説黔之驢２０学習内容・歴史物語の構成や展開を把握し、登場人物の行動や心情を読み味わう。助動詞について理解する。敬語について理解し、口語訳に適切にいかす。・長めの文章を読んで、漢文に親しみを持ち、話の内容を理解する。話の展開を把握し、登場人物の行動や心情を読み取る。漢楚の興亡についての概要を知る。中国における歴史書と歴史の記録について、その特徴を知る。『史記』の文学性と作者司馬遷についての概要を知る。・随筆を読んで、人間・社会などに対する作者の思想や感情を読み取る。文章の内容を構成や展開に即して的確にとらえる。表現上の特色を理解し、優れた表現に親しむ。無常観について理解し、日本文化の特質を考える。日本文化と中国文化の関係について考える。・唐代の小説を読んで、話の展開を把握し、登場人物の行動や心情を読み取る。・長編物語の構成や展開を把握し、登場人物の行動や心情を読み味わう。・敬語や助詞・助動詞の知識を確認し、解釈にいかす。・中国の代表的な文章を読んで、作者の人生観・政治論・教育論を知る。・文章の内容を構成や展開に即して的確にとらえる。・感嘆・限定・反語などの句形の読みと意味とについて理解し、それに即して口語訳をする。２学期期末＜古文＞蜻蛉日記うつひたる菊和泉式部日記手枕の袖３０＜漢文＞古代の史話唇亡歯寒３学期＜古文＞「俊頼髄脳」「無名抄」＜漢文＞唐代の小説２５・日記を読んで、作者の思想や感情を読み取る。・文章の内容を構成や展開に即して的確にとらえる。・助動詞の知識を確認し、解釈にいかす。・物語的な日記の内容を構成や展開に即して的確にとらえる。・和歌の贈答について理解し、恋愛感情の高まるさまを読み取る。・中国における歴史書と歴史の記録について、その特徴を知る。・歴史の中の人間について考える。・歌論を読んで、作者の思想や感情を読み取る。・歌論中に取り上げられている和歌を鑑賞する。・文章の内容を構成や展開に即して的確にとらえる。・使役などの句形の読みと意味とについて理解し、それに即して口語訳をする。・謙譲語「給ふ」について理解する。・登場人物の心情がどのように表現されているかを考える。・話の内容を理解し、小説を読み味わう。進路希望に応じた演習４課題・提出物等副教材の「シンプルスタイル古文単語３０１」は、教科書の学習と平行して定期的に学習する。課題考査等で定着度を確認する。５評価基準と評価方法評価は、次の３つの観点から行います。言語文化や伝統に対する関心を深め、国語を尊重して、生涯にわたって古典に親しも関心・意欲・態度うとする。古典に表れた思想や感情を的確に読み取り、生活や人生について考え、古典に親しむ。読む能力知識・理解古典の理解に役立てるための音声・文法・表記・語句・語彙・漢字等を理解し、知識を身に付けている。このため、評価は具体的には次のものを対象とします。・年５回の定期考査・授業で活用するプリント等の取り組み状況・長期休暇に出題される課題の取り組みや提出・学習への参加状況１年間の評定は、年間を通じて、上記の内容及び出席状況により総合的に判断して決定します。６担当者からの一言授業は、予習をしっかりとして臨むことで学習効果が上がります。また、復習をしっかりすることで、学んだことが身に付きます。そのため具体的には、本文の音読・本文筆写・漢文の書き下し文・意味調べ・口語訳等は、予習でわからなかったことを授業で確認するようにしましょう。そして、このような点をしっかり復習しておくことが大切です。また、ノートは黒板に書かれたものをただ単に書き写しただけでは力がつきません。各自で自分なりのノート作成の工夫をしましょう。分からないことをそのまま放置せずに、その都度調べたり質問するなどして解決しましょう。平成２６年度シラバス（国語）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等古典講読単位数２単位学年（コース）３学年（国際教養科）高等学校古典講読大鏡源氏物語史記（第一学習社）『完成古典文法』（尚文出版）・『シンプルスタイル古文単語』（尚文出版）・『必携新明説漢文』（尚文出版）１学習目標古典としての古文と漢文を読むことによって、日本の文化と伝統に対する関心を深め、生涯にわたって古典に親しむ態度を養う。２指導の重点・古文や漢文に用いられている語句の意味、用法を理解し、その特有の表現を味わう。・文章や作品に現れた思想や感情を的確に読み取り、生活や人生について考える。３学習計画学考学習項目期査古文・歌物語（大和物語）中・「いはで思ふ」漢文・（捜神記）１間「売鬼」記述問題演習古文・物語（堤中納言物語）・「はいずみ」時間１７２０学期漢文・（幽明録）・「買粉児」期末記述問題演習古文・歴史物語（大鏡）中・「佐理の第弐」２期期末古文・物語（源氏物語）・「夕顔の死」・「藤壺の宮との過ち」記述問題演習・情感あふれる歌物語を味わう。・和歌に用いられる修辞法を確認する。・漢文に親しみを持ち、内容を理解する。・副教材を用いて文法や重要古語の確認をしつつ、応用力を養成する。・比較的長い古文に取り組み、敬語法や重要語句を物語の流れの中で理解する。・登場人物の感情の動きや鮮やかな心理描写を味わい、生活や人生について考える。・副教材を用いて文法や重要古語の確認をしつつ、応用力を養成する。２０・歴史物語の構成や展開を把握し、登場人物の行動や心情を読み味わう。・複雑な人物関係や呼称、難解な敬語に慣れる。・比較的長い漢文に取り組み、物語の流れを把握しつつ、人物像を理解する。・訓読法の習熟と読解力の養成を図る。・副教材等を用いて記述問題に慣れ、応用力を養う。３０・文章の内容を構成や展開に即して的確にとらえる。・古典文学を深く読み味わうことで、豊かな感受性を養う。・登場人物の感情の動きや鮮やかな心理描写を味わい、人生について考える。漢文・史記・「蕭何」・間記述問題演習学学習内容・副教材を用いて文法や重要古語の確認をしつつ、応用力を養成する。学３漢文・史記・「韓信」年学２５・的確に場面を読み取り、その展開の中で描き出される人間像を理解する。・筆者の歴史観、人間観を理解し、史伝学習の意義をつかみ取る。末期４課題・提出物等・副教材『完成古典文法』（尚文出版）・『シンプルスタイル古文単語』（尚文出版）・『必携新明説漢文』（尚文出版）を授業内容に即して用いる。定期考査の前後や長期休業中の課題としても課す。５評価基準と評価方法評価は、次の３つの観点から行います。言語文化や伝統に対する関心を深め、国語を尊重して、生涯にわたって古典に親しもう関心・意欲・態度とする。古典に表れた思想や感情を的確に読み取り、生活や人生について考え、古典に親しむ。読む能力知識・理解古典の理解に役立てるための音声・文法・表記・語句・語彙・漢字等を理解し、知識を身に付けている。以上の点を踏まえ、 ①定期考査、課題テスト ②授業の取組み（授業態度、発表や討論の様子、学習活動への参加状況など） ③提出課題の内容と提出状況などから、出席状況も含めて総合的に判断し評価を行います。６担当者からの一言昨年度までの「古典」の学習方法を踏襲して、予習を前提とした授業を行います。従来の「古典」よりも学習進度が速くなります。重要語句、文法事項は学習した順に暗記していくくらいの気持ちで準備をしてください。センター試験や私大入試に対応した学力をつけることを前提とした授業をしますので、疑問点は授業当日に解消すべく、積極的に質問をしてください。平成２６年度シラバス（地理歴史）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等地理歴史（世界史Ｂ）単位数３単位学年（コース）３学年（国際教養科）『詳説世界史改訂版』（山川出版社）『最新世界史図説タペストリー』（帝国書院）『総合マスター世界史Ｂ』（浜島書店）『世界史Ｂ用語集』（山川出版社）１学習目標 19 世紀以降の近現代史を中心に履修する。世界の歴史の大きな枠組みと流れを，日本の歴史と関連付けながら理解させ，文化の多様性と現代世界の特質を広い視野から考察させることによって，歴史的思考力を培い，国際社会に主体的に生きる市民としての自覚と資質を養う。２ ① ② ③ 指導の重点政治・経済・社会・文化など様々な分野の歴史的事象を取り上げ，近現代世界に対する多角的で柔軟な見方を養う。日本と関連する諸国については当該国から見た日本の姿に着目し，世界史における日本の位置付けを明確にする。戦争を防止し，民主的で平和な国際社会を実現させることが重要な課題であることを認識する。３学習計画学期一単元名帝国主義とアジアの民族運動学期中間二つの世界大戦一学期期末学習活動（指導内容）時間・欧米列強が帝国主義をとるに至った社会的・経済的背景につい３１て考察し、各国の帝国主義政策の特徴と世界に与えた影響を理解する。・アフリカ・太平洋分割の経過と、その過程で生じた列強間の衝突や住民の抵抗運動について考察し、その原因と結果を学ぶ。・列強の中国分割と変法運動・義和団事件・日露戦争・韓国併合・辛亥革命などの諸事件の、原因と結果、その歴史的意味を学ぶ。・南アジア・東南アジア・西アジアの民族運動の発展と、その具体的内容をとらえる。・第一次世界大戦の開戦から休戦に至る経過と、戦争の基本的な３２性格と特徴を理解し、総力戦がもたらす惨禍にも目を向ける。・ロシア革命について、二月革命と十月革命の性格の違い、その後成立したソヴィエト政権の特徴的な政策などを学ぶ・ヴェルサイユ体制・ワシントン体制の内容と欧米列強の状況、 1920 年代の国際協調体制の成果と矛盾点について、具体的に把握する。・中国・朝鮮の民族運動の高揚、南アジア・東南アジア・西アジアの独立運動の発展と、その具体的内容をとらえる。・世界恐慌の原因と世界への波及、ニューディル政策の性格、イギリス・フランスの恐慌対策、中でもブロック経済政策について学ぶ。・ナチス=ドイツの成立過程と、その反人権的な性格・政策、ヴェルサイユ体制の破壊、「枢軸」結成へと向かう過程について理解する。・日本における軍部台頭の事情と中国侵略の経過を学ぶ。・ドイツ・日本の侵略政策と第二次世界大戦・太平洋戦争の経過、ドイツ・日本の占領政策の実態、第二次世界大戦の性格と戦争の惨禍について把握し、平和を尊重する精神を養う。評価方法下記５参照（以下同じ）二冷戦と第三世界の自立学期中間現代の世界二・国際連合の成立過程とその性格と特徴、東西対立が生じて冷戦２４に発展する過程を、米ソ・欧州諸国の状況とあわせて理解する。・中華人民共和国の成立、朝鮮半島の分断、インド・パキスタンの独立、インドシナ戦争・パレスチナ戦争の勃発、アジアへの冷戦の波及などの原因と経過を学ぶ。・第三世界の自立と冷戦の緩和、反核運動、米中ソの国内状況、西欧諸国の統合、中東戦争・ベトナム戦争などの経過を理解する。・冷戦の終結と地域紛争の多発、南北問題など経済格差の拡大な１２どの原因と経過について学ぶ。・ソ連の改革と解体、東欧革命・ドイツ統一の経緯と原因について理解し、社会主義体制崩壊の原因について考察する。・現代社会における技術革新・大衆文化について学ぶ。１・３年次の復習・履修済の内容のうち，さらに学習を深める必要のある事項を再学習する。同時に大学入試を目指す生徒に対しては，受験に必要な学力をも養う。３６１・３年次の復習・履修済の内容のうち，さらに学習を深める必要のある事項を再学習する。同時に大学入試を目指す生徒に対しては，受験に必要な学力をも養う。１４学下記５参照（以下同じ）期期末学年末４課題・提出物等別途指示します。５評価基準と評価方法評価は次の５観点から行なう。（①関心・意欲・態度）（②思考・判断）世界の歴史の大きな枠組世界の歴史から課題を見みと流れに対する関心と課出し、文化の多様性と現代題意識を高め、意欲的に追社会の特質を世界史的視野求するとともに、国際社会に立って多面的・多角的にに主体的に生きる国家・社考察するとともに、国際社会の一員としての責任を果会の変化を踏まえ公正に判たそうとしているか。断しているか。（③技能・表現）世界の歴史についての諸資料を収集し、有用な資料を選択して活用することを通じて歴史的事象を研究する方法を身に付けるとともに、追及し考察した過程や結果を適切に表現しているか。以上の観点を踏まえ、以下から総合的に評価する。１．授業のとりくみ姿勢（授業態度、学習活動への参加状況など）２．提出物などの内容・提出状況３．定期テスト６担当者からの一言上記の計画は、生徒の学習状況・理解度など諸事情に応じて変更されることもある。 ④知識・理解世界の歴史についての基本的な事柄を、日本の歴史と関連付けながら理解し、その知識を身に付けているか。平成２６年度シラバス（地理歴史）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等日本史Ｂ単位数３単位学年（コース）３学年（国際教養科の日本史選択者）山川出版社『詳説日本史』第一学習社『最新日本史図表』山川出版社『詳説日本史 10 分間テスト』１学習目標わが国の形成の歴史的経過と文化の特色について認識と理解を深め、平和的な国家・社会の一員として必要な自覚と資質を養う。２指導の重点 ①近代以降の日本の形成過程を、主として政治や社会の変遷をたどることによって理解させる。 ②近代以降の日本と諸地域との間で展開された外交交渉について、世界史的な視野から考察する。 ③近代以降の日本文化について、各時代の政治との関わりを踏まえながら、各時代の文化の特色を把握し、現代の日本文化との連関性・連続性について考察する。 ④上記の目標を達成するため、歴史事象もしくは歴史用語が正確に理解・把握されるよう務める。３学習計画学期単元名一学期中間教材主要学習領域学習活動（指導内容）時間評価方法第Ⅳ部・第９章教科書近代国家の成立図表１明治維新と富国強兵（２年次のつづき）から５近代産業の発展まで歴史理解１４定期考査一学期期末第Ⅳ部・第９章教科書６近代文化の発図表展から第Ⅴ部・第１０章４市民文化まで歴史理解・維新後の諸政策と文明開化について概説した後、自由民権運動を経て明治憲法が制定されるまでの政治の流れを辿る。・条約改正交渉や日清・日露戦争を通じて、日本が欧米列強に伍していく過程を追う。近代産業の発展についても学習する。・明治期の近代化の様子を、文化の面から学習する。・第一次世界大戦が日本の社会や経済に及ぼした影響について考察しつつ、大正期の政治と文化の動向についても概観する。二学期中間第Ⅳ部・第１０章教科書４恐慌の時代か図表ら６第二次世界大戦まで歴史理解１４４定期考査２４・日中戦争勃発から太平洋戦争２８開戦に至る経緯を、当時の日本の経済状況などと関連させて概説する。太平洋戦争における戦局の推移と、戦時の国民生活の窮状や終戦前後の混乱について学習する。定期考査二学期期末三学期期末第Ⅳ部・第１１章教科書１占領と改革か図表ら第Ⅳ部・第１３章１冷戦終結と日本社会の動揺まで（総復習）教科書図表その他歴史理解歴史理解・戦後の諸改革の概要を論じ、占領政策が国際情勢の変化に伴って転換していく過程を概観する。・国際情勢については、ごく簡略な解説にとどめる。高度経済成長以降の国内経済の動向を追いつつ、国民意識の変化と日本の課題について考察する。・第一次石油危機以降の日本経済の推移を主要テーマに、内閣の変遷を辿りつつ、現代日本の動向を概観する。・日本史の全時代に関して、理解の深化と知識の定着を図るため、諸史料や過去の入試問題などを活用して、総復習を行う。１２定期考査１０１０３３４課題・提出物等・学習の進度に応じて、確認テストや練習問題等の課題を課す。・視聴覚教材等を用いた場合に感想レポートを課すことがある。・長期休業中の課題については別途指示する。・長期休業中に補習を行う。５評価基準と評価方法評価は次の４観点から行う。（①関心・意欲・態度）（②思考・判断）（③技能・表現）（④知識・理解）関心・意欲・態度思考・判断資料活用技能・表現知識・理解日本史に関する関心を深日本史の特質を、国際環日本史の展開に関する日本史に関する基本的め、意欲的に課題を追求し境などと関連付けて多面諸史料について、その内な事柄を、国際環境に関ようとしているか。的・多角的に考察している容を理解し、歴史的事象連づけて理解し、その知か。を追求するために活用で識を身につけているか。きたか。以上の点を踏まえ・授業の取り組み（授業態度、学習活動への参加状況、出席状況など）・定期考査・必要に応じて課されるレポートや長期休業中に課される課題などから、総合的に判断する。６担当者からの一言３年次の日本史Ｂでは、２年次日本史Ｂの継続として、明治政府の成立から現代までを扱う。政治史の流れを正しく捉えることに留意しながら、各時代で興味・関心を高める教材を工夫する。センター試験『日本史Ｂ』受験のための基礎力を養成することにも心がけ、センター試験を念頭に置いたマークセンス方式の問題を、定期考査に取り入れる。また、日本人としての常識や教養を確かめ培うため、旧暦と干支、不定時法、尺貫法等の旧度量衡といった、日常生活の中に現在も息づく旧習についても折に触れて取り上げていきたい。平成２６年度シラバス（地理歴史）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等地理 B 単位数３学年（コース）３学年（国際教養科地理選択者）詳説地理Ｂ初訂版（帝国書院）高等地図帳（二ノ宮書店）新詳資料地理の研究（帝国書院）１学習目標現代社会の地理的事象を系統地理的、地誌的に考察し、現代社会の地理的認識を養うとともに、地理的な見方や考え方を培い、国際社会に主体的に生きる日本人としての自覚と資質を養う。２指導の重点自然環境、資源・産業、都市・村落、生活文化等を通して現代世界の特色を探る。現代の世界を地域（大陸規模、州、国家規模、市町村規模）を通して学ぶ。現代社会の諸課題（国家間、日本の近隣諸国、環境・エネルギー問題、人口・食料問題、居住・都市問題、民族・領土問題）を理解する。地理という学習が世界を捉えるうえで重要であることを理解するとともに、世界の諸問題に対して考え、自分の意見を言える力を身につける。３学習計画学期月学習内容時間１学期４第Ⅳ部地球的な課題１章人口・食料問題人口・食料問題について、世界人口の動向と食料生産の地域的なかたよりを考察５する。２章都市・居住問題４８都市への人口集中と居住問題を先進国、発展途上国を比べて考察する。６３章環境・エネルギー問題世界の環境・エネルギー問題がどのように起こっているかを発展途上国と先進国の視点から考察する。７２学期９４章民族・領土問題民族・領土問題についてその原因を考察する。 10 ※これ以降、演習問題等をおこなう。 11 ５６ 12 ３学期１２３演習授業入試問題集を用いて、演習形式の授業を行う。３６４課題・提出物等必要に応じて課されるレポートや長期休業中に課される課題など５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。関心･意欲･態度現代世界の地理的事象に対する関心と課題意識を高め、それを意欲的に追求するとともに、国際社会に生きる日本人としての責任を果たそうとする。思考・判断現代世界の地理的事象から課題を見いだし、考察するとともに、国際社会の変化を踏まえて公正に判断する。資料活用の技能・表現地図や統計、画像など地域に関する諸資料を収集し、有用な情報を選択、活用することを通して現代世界の地理的事象を追求する技能を身につけるとともに、追求した過程や結果を適切に表現する。知識・理解現代世界の地理的事象についての基本的な事柄や追求の方法を理解し、その知識を身につけている。評価は具体的には次のものを対象とします。・定期考査・授業で活用するプリント・長期休暇に出題される課題・学習への参加状況また、１年間の評定は、１学期から３学期の年間を通じて、上記の内容及び出席状況により総合的に判断して決定します。６担当者からの一言特になし平成２６年度シラバス（公民）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等２単位学年（コース）３学年（国際教養科）政治・経済単位数清水書院高等学校現代政治・経済改訂版第一学習社最新政治・経済資料集 2013 清水書院用語集現代社会 13-14 年版１学習目標広い視野に立って、民主主義の本質についての理解を深めさせ、現代における政治、経済、国際関係などを客観的に理解させるとともに、それらに関する諸課題について考察させ、良識ある公民として必要な能力と態度を育てる。２指導の重点・現代の政治と経済について、広い視野に立って理解を深める。・現代の政治・経済の基本的な問題について、主体的に考え客観的に判断する力を身につけるための基礎を養う。・一人ひとりが社会の担い手であるという自覚を持って、日々変化を遂げる現代の政治・経済・国際社会に目を向け、公平なものの見方・考え方を養う。３学習計画学単元期１第１編現代の政治学期第１章民主政治の基本原理中間第２章日本国憲法と平和主義１第３章基本的人権の保障学期第４章国民主権と政治機構期末第５章現代日本の政治第６章国際政治と日本２第２編現代の経済学期第１章経済社会と経済体制中間第２章現代経済のしくみ学習内容時間・私達の暮らす社会が、国民主権・法の支配・権力分立・人権保障 12 などの制度を取り入れて成立していることに気付き、民主主義の基本原理について理解を深める。・明治憲法下の体制との比較を通じて、今日の憲法が民主的な内容であることを理解する。・憲法第９条と日本の安全保障政策を見つめ、自衛隊の存在や日米安全保障体制をからめて、現実の問題を考察して理解を深める。・国際社会の一員として日本はどのような立場に立つべきかを考察し理解を深める。・具体的な事例を通じて私達に保障された基本的人権の種類や性質 14 について理解を深める。・現代政治が政党政治と表現されることに注目し、政党のはたらき、役割、問題点を理解する。・日本の政治制度のしくみとはたらきについて立法権・行政権・司法権の基本事項を理解し、問題点を考える。・地方自治の意義と、地方のおかれている現状の問題点について理解を深める・日本の選挙制度を学び、主権者としてどうあるべきかを理解する。・冷戦構造、核開発競争、人権保障の歴史など 20 世紀の国際社会の特徴を把握し、冷戦終結後の国際問題や現代の国際政治の特徴、国際紛争のさまざまな要因について理解を深める。・国際的な平和機構がどのように構築されたかを学習し、集団安全保障体制についての理解を深める。・私達が生活している経済社会が、どのようなしくみで動いている 15 か、また、社会主義経済との比較を通じて、資本主義経済の特質や問題点を探る。・政府が行う財政政策と、中央銀行が行う金融政策によって景気の調整がどのように行われるかの理解を深める。・税金のしくみや政府の予算、国債発行の現状と課題について理解を深める。・景気変動と経済成長の関連を理解する。２第３章日本経済のあゆみと現状・戦後の復興、高度経済成長、石油危機、バブル経済とその崩壊な 15 学ど、日本が直面してきた出来事を通じて日本経済の理解を深め期る。期第４章労働と社会保障・社会が抱える問題に対処するために、政府がどのような法律や制末度を作り、国民生活を支えてきたか整理し、今後の課題等を明らかにして理解を深める。第５章世界経済と日本・貿易などを通じて、身のまわりの生活が国際経済とつながっていることへの理解を深める。・為替相場や国際収支への理解を深め、円高と円安の影響を考察する。・為替相場の変動が国内経済や貿易にどのような影響を生じさせるか考察する。・地域的経済統合の動き、南北問題、南南問題について学習し、国際経済の発展に果たすべき日本の役割について考察する。・経済のグローバル化がもたらすさまざまな事象をとらえ、日本がどのように対応していくべきかを考察する。３第３編現代社会の諸課題・第１編から第２編で学習した内容を発展させ、調査・研究を通じ 19 学第１章現代日本の諸課題て理解を深める。私達の身近なところから、政治や経済、国際社期第２章国際社会の諸課題会へのかかわりと日本の役割を考察する。４課題・提出物等・特になし。・長期休業中の課題については別途指示する。５評価基準の評価方法評価は、次の４つの観点から行います。関心･意欲･態度・意欲的に課題を追究するとともに、客観的な視点に立って考えようとする態度で授業に臨んでいるか。・社会の一員として平和で民主的な社会生活の実現と推進に向けて、授業に主体的に参加、協力しようとしているか。思考・判断・現代の政治、経済、国際関係に関わる事柄から課題を見出すことができるか。・見出した課題について、その本質や特質、望ましい解決の在り方について広い視野に立ち多面的・多角的に考察できるとともに、社会の変化やさまざまな立場、考え方を尊重し公正に判断することができるか。資料活用の技能・表現・必要となる資料をさまざまなメディアを通して収集し、有用な情報を主体的に選択し活用することができるか。・それとともに、追究し考察した過程や結果をさまざまな方法で適切に表現することができたか。知識・理解・現代の政治、経済、国際関係に関する基本的な事柄や、その本質、特質や動向をとらえる基本的な考え方や理論を理解し、その知識を身につけているか。このため、評価は具体的には次のものを対象とする。・年５回の定期考査（予定）・授業で活用するプリント・長期休暇に出題される課題・学習への参加状況また、１年間の評定は、１学期から３学期の年間を通じて、上記の内容及び出席状況により総合的に判断して決定する。６担当者からの一言・政治・経済は現代の社会で生きていくために必要な知識です。ただ、単に知識を詰め込むだけではなく、その知識を基礎に現代の社会を深く見つめ、理論的な考え方や視野の広い考え方ができるようにして欲しいと思います。・できる限り、新聞・ニュースに関連付けて授業を展開しようと考えているので、将来、社会はどうなっていくのか、考えをしっかりと持ち、自分の進路決定などにも生かしてもらえればと思います。・授業中は、黒板を写すというだけでなく、重要なことをメモできるよう積極的な態度で集中して授業にのぞみましょう。・この計画は、生徒の理解度・状況によって変更される場合もあります。平成２６年度シラバス（公民）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等公民（倫理）単位数２単位学年（コース）『高等学校現代倫理改訂版』（清水書院）『最新倫理資料集』（第一学習社）３学年（国際教養科）１学習目標人間尊重の精神と生命への畏敬にもとづき、現代社会において、他者とともに生きる主体としての自己を確立し、良識ある公民として必要な能力と態度を育てる。２指導の重点・青年期における自己形成と人間としての在り方生き方について理解と思索を深めさせる。・人格の形成に努める実践的意欲を高める。・資料活用技能を培う。・他者とともに生きる主体としての自己確立を促し，良識ある公民として必要な能力と態度を育てる。３学習計画学期単元名第１編現代に生きる自己の課題一学期１人生の中の青年期２自分をみつめる３社会を生きる中間学習活動（指導内容）時間・自らの体験などから課題を見つけ，青年期の１２意義や課題を多面的，多角的に考察し，自己形成に向けた探究を行う。またこれらを現代の諸課題と結びつけて，主体的・公正に判断し，結果を適切な方法で表現できる。・青年期の意義や課題を，他者や集団とのかかわりを視点として，自己確立につなげて理解し，人格形成に生かす知識として身につける。１６一第２編人間のあり方と社会のあり方学期期末二学期中間第１章哲学と宗教の源流第１節古代ギリシアの思想第２節唯一神の宗教第３節古代インドの思想と仏教第４節中国思想第２章日本の思想の歩み第１節日本の自然と日本神話第２節仏教の受容と展開第３節近世の道徳第４節幕末から近代国家への移行第５節近代日本の模索第６節世界大戦とその後の日本・古代ギリシアの思想における「善く生きる」ことを自己の生き方にかかわるものとして理解する。・キリスト教やイスラームの思想と信者の生活を理解する。・仏陀の思想や大乗仏教を中心として仏教の人生観を理解する。・儒学のはじまりから朱子学、陽明学への展開を中心とする中国思想について理解する。・古事記や日本書紀をもとに日本の神話や宗教観を理解する。・日本における仏教の基本的な考え方を理解する。・儒教の受容と日本人の生き方とについて理解する。・日本における西洋思想の受容と対応について理解する。・国際社会に生きる日本人の主体的な生き方について学ぶ。１８評価方法下記５参照（以下同じ）二学期期末第３章現代社会への道程第１節人間の尊厳第２節近代科学と人間第３節民主社会と幸福第４節自己実現と社会参加第５節新しい時代への扉第３編現代の諸課題学年末１２３４５６７生命科学と倫理地球環境と倫理情報社会における倫理経済活動と倫理家族・地域社会と倫理文化・宗教の多様性と国際理解国際平和と人類の福祉・ルネサンス記の近代的人間観や合理的思考について理解する。・近代科学をつくった思想家や科学技術について理解する。・人権や幸福の追求といった近代的な概念とその根拠について理解する。・近代の諸思想について、幸福や正義など多角的に理解する。・生命科学や地球環境などから人間の存在や価値について理解する。・情報社会や経済活動についての倫理的な側面について考える。・家族や地域社会のあり方や課題について考える。・文化や社会の多様性を理解し、国際平和や人類の福祉について考える。１９下記５参照（以下同じ）１０４課題・提出物等別途指示します。５評価基準と評価方法評価は次の５観点から行なう。（①関心・意欲・態度）（②思考・判断）青年期における自己形成他者とともに生きる主体とに関心を高め，人格の形成しての自己確立に広く課題と他者とともに生きる主体を見いだし，人間の存在やとしての自己確立に努める価値について多面的，多角実践的意欲を持ち，諸課題的に考察，探究し，広い視を探究し，在り方生き方へ野に立って主体的に判断しの自覚を深めようとしていているか。るか。（③技能・表現）青年期における自己形成や人間としての在り方生き方に関する諸資料を収集し，有用な情報を適切に選択して，自己確立に資するように活用し、適切に表現しているか。以上の観点を踏まえ、以下から総合的に評価する。１．授業のとりくみ姿勢（授業態度、学習活動への参加状況など）２．提出物などの内容・提出状況３．定期テスト６担当者からの一言上記の計画は、生徒の学習状況・理解度など諸事情に応じて変更されることもある。（④知識・理解）青年期における自己形成や人間としての在り方生き方にかかわる基本的な事柄を，他者とともに生きる主体としての自己確立の課題につなげて理解し，人格形成に生かす知識として身につけているか。平成２６年度シラバス（数学）学番９教科（科目）数学（数学総合Ⅰ）単位数使用準教科書東京書籍「新編数学Ⅰ」「新編数学Ａ」副教材等その他問題集（未定）１２単位学年（コース）新潟県立新潟商業高等学校３学年（国際教養科）学習目標 ①数学における概念や原理・法則の体系的な理解を深める。 ②様々な事象を数学的に考察し表現する能力を高める。 ③課題を総合的かつ多面的に考察し、数学的論拠に基づいて解決する能力を高める。２指導の重点センター試験の数学Ⅰ・Ａを受験する生徒を対象とした授業です。１学期・２学期前半は基本事項や公式の確認をしながら受験レベルの応用問題にも取り組み、２学期後半からはセンター試験の実践演習を行います。３学習計画学期月１学期４学習内容問題集を使って、数学Ⅰの学習内容を整理・復習します。やや複雑な公式も定着するよう家庭学習もしながら、複数の単元の関連について考え、様々な別解を考えることで総合的かつ多５角的に問題を扱います。数学Ⅰ ６７２学期９ 1章数と式 2章集合と論証 3章２次関数 4章図形と計量 5章データの分析（２８時間）数学Ａの学習内容を整理・復習した後は、センター試験対策をします。じっくりと取り組むことによって、数学的な表現や処理を利用する態度を育み、論理的に説明できるようにします。 10 数学Ⅰと数学Ａの両方の知識を必要とする問題や、センター試験過去問題・予想問題などにも挑戦し、応用力を身につけます。 11 12 数学Ａ 1章場合の数と確率 2章整数の性質 3章図形の性質（３２時間）総復習・総合問題センター試験直前演習３学期１２センター試験直前演習（１５時間）４課題・提出物等授業担当者の指示に従って、課題があればしっかり取り組み、提出を求められたものは必ず提出してください。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。関心･意欲･態度数学的な見方や考え方数学的な技能知識・理解数学の論理や体系に関心をもつとともに、数学のよさを認識し、それらを事象の考察に積極的に活用して数学的論拠に基づいて判断しようとする。事象を数学的に考察し表現したり、思考の過程を振り返り多面的・発展的に考えたりすることなどを通して、数学的な見方や考え方を身に付けている。事象を数学的に表現・処理する仕方や推論の方法などの技能を身に付けている。数学における基本的な概念、原理・法則などを体系的に理解し、知識を身に付けている。このため、評価は具体的には次のものを対象とします。・定期考査・授業で活用するプリント・学習への取組状況また、年間の評定は、１学期から３学期までの１年間を通じて上記の内容及び出席状況により、総合的に判断して決定します。６担当者からの一言週に２回しか授業がないので、センター試験の受験を本気で考える人は、授業時間だけでなく毎日の家庭学習を大切にしてください。黒板を写すことに終始せず、自分の頭で考え、問題を解く姿勢が求められます。平成２６年度シラバス（数学）学番９教科（科目）数学（数学総合Ⅱ）単位数使用準教科書東京書籍「新編数学Ⅰ」「新編数学Ａ」「新編数学Ⅱ」副教材等その他問題集（未定）１４単位学年（コース）新潟県立新潟商業高等学校３学年（国際教養科）学習目標 ①数学における概念や原理・法則の体系的な理解を深める。 ②様々な事象を数学的に考察し表現する能力を高める。 ③課題を総合的かつ多面的に考察し、数学的論拠に基づいて解決する能力を高める。２指導の重点数学Ⅰ，数学Ａだけでなく数学Ⅱまでセンター試験の受験を考えている生徒を対象とした授業です。最終的に数学Ⅰ，数学Ａも含めたセンター試験対策を行います。３学習計画学期月１学期４学習内容１・２年生で学んだ学習内容の整理をします。各科目の基本レベルからじっくりと取り組むことにより、数学的な表現や処理をして論理的５に説明できる能力を育みます。（５５時間）数学Ⅰ：数と式、集合と論証、２次関数、図形と計量、データの分析６数学Ａ：場合の数と確率、整数の性質、図形の性質数学Ⅱ：方程式・式と証明、図形と方程式、三角関数、７２学期９指数関数・対数関数、微分と積分標準レベルからの演習をしながら複数の単元の関連を捉え、様々な分野からの別解を考えることで総合的かつ多角的に問題を扱います。 10 （６３時間）数学Ⅰ：数と式、集合と論証、２次関数、図形と計量、データの分析数学Ａ：場合の数と確率、整数の性質、図形の性質 11 数学Ⅱ：方程式・式と証明、図形と方程式、三角関数、指数関数・対数関数、微分と積分 12 センター試験直前演習３学期１２センター試験の過去の問題や予想問題を演習します。（３１時間）４課題・提出物等授業担当者の指示に従って、課題にはしっかり取り組み、提出を求められたものは必ず提出してください。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。関心･意欲･態度数学的な見方や考え方数学的な技能知識・理解数学の論理や体系に関心をもつとともに、数学のよさを認識し、それらを事象の考察に積極的に活用して数学的論拠に基づいて判断しようとする。事象を数学的に考察し表現したり、思考の過程を振り返り多面的・発展的に考えたりすることなどを通して、数学的な見方や考え方を身に付けている。事象を数学的に表現・処理する仕方や推論の方法などの技能を身に付けている。数学における基本的な概念、原理・法則などを体系的に理解し、知識を身に付けている。このため、評価は具体的には次のものを対象とします。・定期考査・授業で活用するプリント・学習への取組状況また、年間の評定は、１学期から３学期までの１年間を通じて上記の内容及び出席状況により、総合的に判断して決定します。６担当者からの一言数学Ⅱまでセンター試験の受験を考える人は、学習すべき範囲が広いので、授業以外にも十分な学習時間を取る必要があります。自宅での予習・復習はもちろん、補習の時間なども活用し、心して取り組んでください。平成２６年度シラバス（理科）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等化学総合単位数 2 単位学年（コース）３学年（国際教養科）第一学習社「高等学校化学基礎」，第一学習社「高等学校化学」第一学習社「セミナー化学基礎」１学習目標１．日常生活や社会との関連を図りながら物質とその変化への関心・探究心を高め，目的意識をもって観察，実験などを行い，化学的に探究する能力と態度を育てるとともに，化学の基本的な概念や原理・法則の理解を深め，科学的な見方や考え方を養う。２．化学の基本的な概念や原理・法則を深めるとともに、知識を活用させるために発展的な学習を行い、科学的な自然観を育成する。２指導の重点１．化学が人間生活に果たしている役割を理解できるとともに、日常生活や社会と関連付けることができる。２．物質について微視的な身方ができるようにする。化学反応に関する基本的な概念を理解させる。３．元素の性質が周期表に基づいていることを理解させ、日常生活に応用されていることを学習する。４．仮説を設定・検証する実験を通して，結果を分析･解釈し、自らの考えを導き出す学習活動を行う。また、それらを表現するための報告書を作成する機会を設ける。３学習計画学期月１学期４（２６時間）５６７学習内容序章化学と人間生活（１時間） ① 人間生活の中の化学 ② 化学とその役割第Ⅰ章物質の構成第１節物質の成分と構成元素（２時間） ① 物質の成分 ② 物質の構成元素第２節原子の構造と元素の周期表（３時間） ① 原子の構造 ② 元素の相互関係第３節物質と化学結合（６時間） ① イオンとイオン結合 ② 分子と共有結合 ④ 結晶の比較 ③ 金属と金属結合基礎的な内容を踏まえた発展的な学習（８時間）アルカリ金属、アルカリ土類金属の単体とその化合物非金属元素の単体とその化合物第Ⅱ章物質の変化第１節物質量と化学反応式（６時間） ① 原子量・分子量と式量 ② 物質量 ③ 溶液の濃度 ④ 状態変化と気体の圧力 ⑤ 化学変化と化学の基本法則２学期（３０９時間）発展的な内容を含んだ総合的な復習（３時間）物質量と濃度、化学変化と化学反応式第２節酸と塩基の反応（６時間） ① 酸と塩基 ② 水素イオン濃度 ③ 中和と塩 ④ 中和滴定 10 11 発展的な内容を含んだ総合的な復習（３時間）酸と塩基・水素イオンの濃度、中和と塩第３節 ① ③ ④ ⑤ 酸化還元反応（８時間）酸化と還元 ② 酸化剤と還元剤金属のイオン化傾向酸化還元反応の利用電池 ⑥ 電気分解発展的な内を含んだ総合的な復習（４時間）酸化還元反応、ダニエル電池 12 基礎的内容を踏まえた発展的な学習（６時間）有機化合物の特徴と構造、脂肪族炭化水素３学期１（１９２時間）３基礎的内容を踏まえた発展的な学習酸素を含む脂肪族炭化水素、芳香族化合物４課題・提出物等・実験・観察のレポートは指示した期日内に提出すること。・副教材の練習問題等は、授業の進度に合わせ各自が家庭学習として行うこと。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。自然の事物・現象に関心をもち，意欲的にそれらを探究しようとするとともに，関心･意欲･態度科学的態度を身に付けている。自然の事物・現象の中に問題を見出し，探究する過程を通して，事物を科学的に思考・判断・表現考察し，導き出した考えを的確に表現している。観察，実験を行い，基本操作を習得するとともにそれらの過程や結果を的確に記観察・実験の技能録，整理し，自然の事物・現象を科学的に探究する技能を身に付けている。自然の事物・現象について，基本的な概念や原理・法則を理解し，知識を身に付知識・理解けている。このため、評価は具体的には次のものを使用して行います。・年５回の定期考査・授業および朝学習で活用するプリント・実験・観察のレポート・授業中における学習への意欲、提出物への取り組み状況また、１年間の評定は、１学期から３学期の年間を通じて、上記の内容及び出席状況により総合的に判断して決定します。平成２６年度シラバス（理科）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）単位数 2単位学年（コース）３学年（国際教養科）生物総合使用教科書東京書籍生物基礎、東京書籍生物副教材等第一学習社セミナー生物基礎１学習目標１．日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心・探究心を高め，目的意識をもって観察，実験などを行い，生物学的に探究する能力と態度を育てる。２．生物学の基本的な概念や原理・法則の理解を深めたうえで，その知識を有効に活用させるために発展的な学習を行い，科学的な見方や考え方を養う。２指導の重点１．現代生物学の基礎となる代謝，遺伝子，恒常性，免疫，生態系といった内容を，最先端の生物学を織り交ぜながら学習する。２．生物の多様性の中から法則を導き，その中の法則に基づきながら共通性を見いだしていく。３．観察・実験を通して自然を科学的に探求する能力を育てる。さらに，実験に対する目的，仮説，準備，方法，結果，考察，発展という手順に従ったレポートを作成する能力を育てる。４．命の営みを学習することで生命に対する畏敬の念を育て，生命を尊重する精神を養う。３学習計画学期月１学期 4 5 6 7 学習内容第１編生物の特徴基本的な内容の復習１章生物の多様性と共通性（3時間）多様な生物の共通点，生物の共通性としての細胞について２章生命活動とエネルギー（3時間）エネルギーと代謝，代謝にかかわる酵素，生体内におけるエネルギー変換，ミトコンドリアと葉緑体の起源について発展的な内容の学習（4時間）生物の分類，酵素の性質，光合成の反応過程，呼吸の反応過程，生物の特徴第２編遺伝子とそのはたらき基本的な内容の復習１章生物と遺伝子（3時間）正確に伝わる遺伝情報，ＤＮＡの構造，ゲノムと遺伝情報について２章遺伝情報の分配（3時間）細胞分裂とＤＮＡの複製，細胞周期とＤＮＡの複製について３章遺伝情報とタンパク質の合成（3時間）遺伝情報の流れ，転写，翻訳，遺伝子の発現と生命現象について発展的な内容の学習（5時間）ヒトのゲノム，遺伝子解明に関する科学史，ＤＮＡと染色体，半保存的複製，翻訳のしくみ第３編生物の体内環境の維持基本的な内容の復習１章体内環境（4時間）体内環境の特徴，心臓と血液循環，体内環境を調節する器官について２学期 9 10 ３学期２章体内環境の調節（5時間）自律神経系による調節，内分泌系による調節，自律神経系とホルモンによる共同作業について３章免疫（5時間）免疫，自然免疫，適応免疫，免疫とヒトについて発展的な内容の学習（7時間）細胞の膜のはたらき，血液の凝固反応，ホルモンによる体脂肪量の調節，ウイルス増殖に対する免疫細胞の対応，自己と非自己の認識，移植された細胞に対する免疫反応，花粉症のしくみ第４編生物の多様性と生態系基本的な内容の復習１章植生の多様性と分布（3時間） 11 植生と生態系，植生の遷移について２章気候とバイオーム（3時間）地球上の植生分布，陸上のバイオームについて３章生態系とその保全（3時間） 12 生態系でのエネルギーの流れ，生態系での物質循環，生態系のバランスと保全，生物多様性の保全について発展的な内容の学習（5時間）区画法と標識再捕法，孤独相と群生相，種間の相互作用，生態系内の物質収支，生物の分類 1 ・既習事項を踏まえた応用発展的な内容を学習（16時間）細胞分画法，細胞のはたらき，タンパク質合成，細胞分裂とＤＮＡ量の変化，タンパク質 2 合成とゲノム，酵素の特徴，ホルモンによる体内環境の調節，沈降線，腎臓のはたらき， 3 ホルモンのはたらき，光の強さと生産構造，植生の分布と環境，生態系の栄養段階と物質循環，窒素の循環と窒素に関わる環境問題４課題・提出物等実験・観察のレポートは実施時間内に作成し，提出することを原則とする。各単元内の内容によっては，授業内小テストも実施することがある。副教材に含まれる練習問題は，授業の進度に合わせて各自が家庭学習として行うことを原則とする。５評価基準の評価方法評価は，次の４つの観点から行います。日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象について関心をもち，関心・意欲・態度意欲的に探究しようとするとともに，生物の共通性と多様性を意識するなど，科学的な見方や考え方を身に付けている。生物や生物現象の中に問題を見いだし，探究する過程を通して，事象を科学思考・判断・表現的に考察し，導き出した考えを的確に表現している。生物や生物現象に関する観察，実験などを行い，基本操作を習得するととも観察・実験の技能に，それらの過程や結果を的確に記録，整理し，自然の事物・現象を科学的に探究する技能を身に付けている。生物や生物現象について，基本的な概念や原理・法則を理解し，知識を身に知識・理解付けている。評価は具体的には次のものを対象とします。・年５回の定期考査・授業で活用するプリント・実験・観察のレポート・授業中の学習意欲，提出物への取り組みまた，１年間の評定は，１学期から３学期の年間を通じて，上記の内容及び出席状況により総合的に判断して決定します。平成２６年度シラバス（保健体育）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等保健体育（体育）単位数なしなし２単位学年（コース）３学年（国際教養科）１・・・学習目標運動の実践を通して、運動技能を高め、仲間とともに楽しさ・喜びを深く感じることができる日頃の体調を整えるとともに、体力の向上を図り、公正・協力・責任などの態度を育む生涯を通じて継続的に運動ができる資質や能力を育てる。２・・・・・指導の重点何事にも自己の能力を高めるためにも、あきらめずに取り組む姿勢を身につける。仲間とともに楽しさ・喜び・感動を分かち合いながら実践していく能力を身につける。様々な運動の特性を理解して、仲間とともに協力しながら実践し、互いに技能を高める。球技等のチームゲームにおいては、自己の役割を理解してチームに貢献する。安全に留意しながら、互いに相手を尊重して、公正な態度で試合ができるようにする。３学習計画学期月１学期４５学習内容体つくり運動（集団行動含む）選択Ⅰ（外・球技）ソフトボール・サッカー・ソフトテニス６７選択Ⅱ（外・球技）ソフトボール・サッカー・ソフトテニス２学期９ 10 11 選択Ⅰ（中・球技）バスケットボール・バレーボール・卓球・バドミントン 12 ３学期１選択Ⅱ（中・球技）バスケットボール・バレーボール・卓球・バドミントン２３４課題・提出物等特になし（但し、長期欠席や見学等の場合は課題の提出が必要な場合もある。）５評価規準の評価方法評価は、次の４つの観点から行います。関心･意欲･態度・運動の楽しさや喜びを学び、自ら積極的に参加しているか。・公正、協力、責任などの社会的態度が身についているか。・健康、安全に留意しながら運動を実践しているか。思考・判断・運動の特性に応じた課題を自己やグループにおいて課題解決を目指し、工夫し活動しているか。技能・自己・グループの能力と運動の特性に応じた課題を考慮しながら、自己・グループの技能向上を行っているか。・与えられた課題を克服しているか。知識・理解・運動の大切さを理解して、体力の向上に努めているか。・運動の特性、自己の体力・能力にあわせての高度の技術を理解しているか。このため、評価は具体的には次のものを対象とします。出欠席の状況授業中の態度（意欲）実技のテスト等また、１年間の評定は、１学期から３学期の年間を通じて、上記の内容により総合的に判断して決定します。６担当者からの一言１、体調管理をしっかり行い授業に臨むこと。２、本校指定の体操着、内履き、外履きを着用すること。３、授業開始に遅れないよう活動場所に集合、整列しておくこと。４、見学をする場合は授業の１時間前に担当者に申し出指示を受けること。５、貴重品は各自でしっかりと管理すること。平成２６年度シラバス（芸術）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等音楽Ⅰ 単位数２単位学年（コース）教育出版高校音楽Ⅰ 改訂版 MUSIC ATLAS ３学年（国際教養科）１学習目標芸術の幅広い活動を通して、生涯にわたり芸術を愛好する心情を育てるとともに、感性を高め、芸術の諸能力を伸ばし、豊かな情操を養う。２ ① ② ③ 指導の重点さまざまなジャンルの音楽に触れることから、幅広い音楽の知識と技能を身につける。さまざまな演奏の活動を通し、豊かな感性・表現力を身につける。音楽における技能と感性を高めることにより、生涯音楽を愛好する心を育成する。３学習計画学期単元名学習事項学習活動（指導内容）１学期基礎練習① 読譜力、発声法の・コンコーネ No．1～７を視唱基礎練習（毎時間一曲ずつ視唱）歌唱① 楽典① 器楽① ２学期３学期時間４・「ふるさと」 8 ・「この道」・日本語の歌詞の響きを追求し、日本の歌のよさ、奥深さを味わう。音楽理論の基礎、・音階名、音符・休符の名前と意味、４楽譜の読み書き拍子記号等の学習。ギター演奏・ギターの基本的な奏法８（旋律・コード伴奏）日本の歌基礎練習② 読譜力、発声法の基礎練習歌唱② イタリア語、ドイツ語の歌唱・コンコーネ No．８～15 を視唱（毎時間一曲ずつ視唱）・「O sole mio」「Santa Lucia」・「野ばら」・イタリア語ドイツ語の発音の特徴、歌詞の意味を理解して、歌唱の表現を深める。・世界中の民族音楽を鑑賞し、それぞれの音楽の歴史や特徴を学ぶ。・和音の構成、コードネームの学習・ボディパーカッション等を用いてリズム打ちの練習・ギターの基本的な奏法（旋律・コード伴奏）授業の取り組み実技試験筆記テスト授業の取り組みグループ発表 4 授業の取り組み８授業の取り組み実技試験８授業の取り組み６筆記テスト 8 授業の取り組みグループ発表鑑賞① 民族音楽楽典② コードの学習リズム練習器楽② ギター演奏鑑賞② 日本の音楽、伝統・日本の音楽や伝統芸能を鑑賞し、 8 芸能その歴史や特徴、他の音楽との違いを学ぶ。ミュージックベ・ミュージックベルを使い、グルー９ル演奏プで一曲を演奏する。器楽③ 評価方法授業の取り組み授業の取り組み授業の取り組みグループ発表４課題・提出物等・実技試験、グループ発表、筆記テストなど、授業時間内で課題を出します。毎回出席していればできる課題です。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。 ①関心･意欲･態度音楽を愛好し、音や音楽に興味をもち、意欲的、主体的に音楽活動を行い、その喜びを味わおうとする。 ②思考・判断感性を働かせて、音楽の諸要素を知覚し、音楽のよさや美しさを感じ取り、創造的な音楽活動を工夫する。 ③技能・表現自己のイメージをもち、創造的な表現をするための技能を身に付けている。 ④知識・理解多様な音楽を理解し、そのよさや美しさを創造的に味わう。このため、評価は具体的には次のものを対象とします。・授業の取り組み・個人での実技試験（歌唱）・グループ発表（器楽）・筆記テスト（楽典）・プリント（鑑賞）また、１年間の評定は、１学期から３学期の年間を通じて、上記の内容及び出席状況により総合的に判断して決定します。６担当者からの一言この科目では、幅広いジャンルの音楽に触れ、たくさんの技能と表現力を身につけていきます。そして、一生涯、音楽と関わっていく上での良い手助けになる授業を行っていきたいと思います。普段から興味のあるもの、そうでないもの、または全く未知だったものなど、さまざまなジャンルの音楽に触れ、自分の感性を磨いていきましょう。平成２６年度シラバス（芸術）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等美術Ⅰ 単位数 2単位学年（コース） 3 学年（国際教養科）高等学校美術Ⅰ （光村図書）１学習目標美術の幅広い創造活動を通して美的体験、感覚を豊かにし、プリミティブな制作による美しい表現と鑑賞の能力を伸ばす。美を追究する感性を高める。２ ① ② ③ 指導の重点様々なジャンルの美術作品に触れることから、幅広い美術の知識と技能を身につける。様々な制作活動を通し、豊かな感性・表現力を身につける。美術における技能と感性を高めること、生涯美術を愛好する心を育成する。３学習計画学期単元名１学期学習活動（指導内学習活動（指導内容）容）レタリング、構成年間を通して使う制作途中作品等を保管する封筒全面を使いレタリングによる名前の構成、着色をする。ガラス絵制作ガラスの平面に各々のモチーフをアクリル絵具で描写する。文化祭展示。時間評価方法４文字、構成力、色彩の美しさ。１６各々の絵柄の美しさ、楽しさ完成度。立体粘土塑像、ボックギャラリーボックス（木スアート制作製）の中に一つの内的世界をアクリル絵具、ミニチュア、写真コラージュ等により表現する。粘土による塑像制作。文化祭展示。４各々の内的世界をいかに具体化しているか、その構想の工夫、完成度。鑑賞文化祭準備２デザイン色彩構成絵画２学期絵画・工芸「手作りの本」一枚の紙を折り絵を描２４き、又は貼り、丁寧に縫い綴じ立体にし革で表紙を作り一冊の本を制作する。（洋綴じ本の製作工程と装幀の習得）製本完成後、各自でオリジナルストーリーによる本の内容の描写。各自の製本過程の丁寧さ、オリジナルストーリーの展開と完成度。立体３学期絵画競技用飛行機競技用飛行機専用紙、バ２制作ルサ材等で長い滑空をする飛行機制作。「切り絵」制作様々な絵柄をもとに各１８自、鮮やかな切り絵の制作。より長い時間滑空する飛行機制作への柔軟な発想力。柔軟な発想力と工夫、完成度。４課題・提出物等別途指示する。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。 ①関心･意欲･態度美術を愛好し、表現の主題や形式などに幅広く関心をもち、意欲的、主体的に表現や鑑賞の喜びを味わおうとする。 ②思考・表現の工夫感性を働かせて美術のよさや美しさを感じ取り豊かに発想し創造的に表現を工夫する。 ③創造的な表現の技能創造的な表現をするために材料・用具を生かして表現する技能を身に付けている。６担当者からの一言・粘り強く制作して完成度の高い作品を目指してください。 ④鑑賞の能力作者の心情や意図と表現の工夫、生活や自然と美術との関連、日本の美術の歴史などを理解し、そのよさや美しさを創造的に味わう。平成２６年度シラバス（芸術）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等書道Ⅰ 単位数教育図書『書Ⅰ』 2 単位学年（コース） 3 学年（国際教養科）１学習目標書道の幅広い活動を通して、書を愛好する心情を育てるとともに、感性を豊かにし、書写能力を高め、表現と鑑賞の基礎的な能力を伸ばす。２指導の重点 ①中学校国語科書写と高等学校芸術科書道との継続を図り、「漢字仮名交じりの書」「漢字の書」「仮名の書」、篆刻・実用書における表現力を養う。 ②書に親しむ活動を通して、自己を主体的に表現する能力と書の美しさを感じ取る鑑賞の基礎的な能力を育てる。 ③相互批評などの言語活動をとおして、自己を表現する力を養う。３学習計画学期単元名１学期書へのいざない 2 学期学習事項・書の美・用具・用材・姿勢・執筆法・用筆法学習活動（指導内容）時間・「書写」と「書道」との関連１及び違いについて理解する。・用具や用材によって線質や表現が変わることを理解する。・腕の構え方、筆の持ち方、書く姿勢についていろいろあることを理解する。漢字の書「楷書の学習」・代表的な古典を鑑賞し、そ１３れぞれの古典について、作者や時代背景などを理解する。・古典の鑑賞と臨書・さまざまな用筆法を学び、字形と線質が作品の雰囲気にどのように関係するのかを理解する。篆刻・落款印の制作漢字仮名交じりの書・生きた言葉を書く・今の気持ちを表現する。１２・文化祭作品制作・身近な言葉や詩文を題材に、漢字と仮名の調和を図り、用具・用材や、字形、文字の大きさ、余白等の全体構成を工夫して、制作する。・制作した作品を生徒同士で鑑賞しあう。評価方法活動観察作品提出・九成宮醴泉銘・牛橛造像記・篆刻の用具・用材について１０理解し、篆刻の仕方について学習する。活動観察作品提出 2 学期漢字の書「行書の学習」・集王聖教序・蘭亭序・風信帖・中国や日本の行書の古典を鑑賞や臨書を通して、それらの用筆、運筆、字形のとり方などを学び、行書の基本的な用筆法を習得する。８仮名の書・仮名の基本的な筆・仮名独特の基本的な用筆法使いを身につける。・仮名の単体と連綿・仮名の単体や連綿について理解し、仮名のリズムをつかみながら練習する。８くらしの中の書・熨斗袋の書き方古典の鑑賞と臨書３学期・実用書の書き方を学ぶ１８活動観察作品提出活動観察作品提出４課題・提出物等別途指示する。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。 ①関心・意欲・態度 ②思考・判断書を愛好し、書の文化に関感性を働かせて書のよさ心を持ち、意欲的、主体的や美しさを感じ取り、自らに表現や鑑賞の活動を行の意図に基づき構想し、創い、その喜びを味わおうと造的に表現を工夫する。する。 ③技能・表現創造的な表現をするために書写能力を高め、用具・用材を生かして表現する技能を身につけている。 ④知識・理解日常生活における書の効用や日本及び中国等の書の文化などを理解し、そのよさや美しさを創造的に味わう。以上の観点を踏まえ、・授業の取り組み、提出物の内容・提出状況などから総合的に評価する。６担当者からの一言・静かな空間の中に身をおき、気持ちを落ちつかせて、自分を表現する喜びを体験してほしい。・生涯にわたって芸術を楽しめるように、芸術鑑賞の基礎力を身につけてほしい。平成２６年度シラバス（情報）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等情報 A 単位数高校情報 A（実教出版）なし１単位学年（コース）３学年（国際教養学科）１学習目標・コンピュータの活用の仕方を学ぶ・情報の活用及び、それを利用しての問題解決の方法を学ぶ。２指導の重点・情報に関する基礎的・基本的な知識を身に付ける・情報の意義や役割を理解・情報モラルを踏まえた適切な判断・情報の収集・処理・発信などの情報活用能力・コンピュータの特性や情報通信ネットワークの仕組みなどの基礎知識の習得３学習計画学期月学習内容 ◎第４章「問題活用と情報活用」１学期４表計算ソフト・ワープロソフトを中心として、情報の活用・問題解決の工夫などについて学習する。５ ○ワープロソフトの活用(Word) ・タッチメソッド演習（速度演習）６・ビジネス文書作成演習（文書作成演習） ○表計算ソフトの活用(Excel) ７・データの集計・加工演習（関数演習）・データ分析演習（グラフ作成演習） ◎第２章「情報とネットワークの活用」２学期９ネチケット・著作権などを学習する。 ○身を守る（パスワード・掲示板・パケット代・ワンクリック詐欺） 10 ○個人情報（扱い方・プライバシーの侵害・肖像権・パブリシティ権） ○情報を受け取るとき（なりすまし・ブログの信頼性・チェーンメール） ○情報を発信するとき 11 （アクセシビリティ・誹謗中傷・スパムメール・メーリングリスト） ○著作権（使用許諾・映像の著作権） 12 ○セキュリティ（ウィルス・スパイウェア・キーロガー・無線 LAN） ○サイバー犯罪（オークション詐欺・フィッシング詐欺・架空請求・不正アクセス） ◎課題学習３学期１情報モラルについて自分でテーマを決め発表する。相互評価を行う。 ○プレゼンテーションソフトの活用(PowerPoint) ・プレゼンテーションの企画(プランニングシート) ２・スライドの制作(導入・展開・まとめ) ・リハーサル(話し方・表現の工夫・態度・チェックシート) ３・プレゼンテーション実施・評価(相互評価) 時間１２１４９４課題・提出物等・実習結果を印刷して提出する。・課題プリントを提出する。・課題学習では、クラス全員へプレゼンテーションを行う。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。情報関心・意欲・態度情報や情報社会に関心をもち，身のまわりの問題を解決するために進関心･意欲･態度んで情報及びし，情報社会に主体的に対応しようとする。思考・判断思考・判断情報活用の方法を工夫したり，改善するとともに，情報モラルを踏まえた適切な判断をする。技能・表現技能・表現情報の収集・選択・処理を適切に行うとともに，情報を目的に応じて表現する。知識・理解知識・理解情報及び情報技術を活用するための基礎的・基本的な知識を身に付けるとともに，現代社会における情報の意義や役割を理解している。このため、評価は具体的には次のものを対象とします。・定期考査・授業で活用するプリント・学習への参加状況・制作作品また、１年間の評定は、１学期から３学期の年間を通じて、上記の内容及び出席状況により総合的に判断して決定します。６・・・担当者からの一言実習を中心に教科書やプリントなどを学習します。授業教室は主に情報処理実習室です。実習や教科書の予復習、問題プリントの課題をしっかりやり、情報活用能力を身につけましょう。平成２６年度シラバス（商業）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等情報処理単位数２単位学年（コース）３学年（国際教養科）実教出版『最新情報処理２１Business Computing』実教出版情報処理検定模擬問題集ビジネス情報 2 級１学習目標・ビジネスの諸活動における情報の意義や役割を理解し、情報をビジネスに積極的に活用する態度を身につける。・コンピュータの基本的な仕組みやソフトウェアなどに関する基礎的な知識を習得し、目的に応じた機器の利用ができる。・表計算ソフトウェアや情報通信ネットワークなどを活用したビジネス情報の処理ができる。２指導の重点・ビジネスの諸活動における幅広い情報活用能力が求められる状況を踏まえて、 ①利用するソフトウェアの操作方法や理論に偏ることなく具体的なデータを用いた実習を行う。 ②基本的な表計算の関数を学び、処理された情報を分析し活用する能力を身に付けさせる。 ③コンピュータのハードウェアやソフトウェア、システムの性能や構成について広く知識を身に付ける。 ④ＬＡＮやインターネット、データ通信の仕組みを学びネットワーク社会への参画意識を高める。 ⑤著作権やプライバシーの保護などの情報モラルの必要性や個人情報のセキュリティ管理を習得させる。３学習計画期一学期中間一学期期末二学期中間単元名１章情報処理とコンピュータ１節ビジネスと情報２節ビジネスとコンピュータ２章表計算ソフトウェアの活用１節表計算ソフトウェア２章表計算ソフトウェアの活用１節表計算ソフトウェア２節グラフの作成３節データの検索４節ビジネス文書の作成３章ビジネス計算と表の作成１節金融に関する計算２節証券投資に関する計算１章情報処理とコンピュータ３節ハードウェアとソフトウェア・基数変換、集合と論理演算・補助記憶装置・入出力インターフェース・ＯＳの役割・システムの信頼性主要学習領域・学習活動・ビジネスの諸活動における情報の役割とコンピュータを利用した情報活用の重要性を学びます。・コンピュータや周辺機器の仕組みと、ソフトウェアの役割を理解し、目的に応じた機器の選択や利用ができる知識を身につけます。・表計算ソフトウェアの特徴を理解し、基本操作ができるようにします。時間評価方法１１授業の取組み課題提出・関数を利用して有用なビジネス情報を導き出すための技法を学びます。合計、平均、最大値、最小値、判定、件数カウント、端数処理、順位付けや日付などの関数を利用できるようにします。・表の検索や文字列の加工などの応用的な関数が利用できるようにします。１４・表のデータを目的に応じた利用しやすい形で取り出し活用するため、整列や検索の技法、データベース関数の利用法などを学びます。・表計算ソフトウェアを利用して帳票や報告書などのビジネス書類を作成するための技法を学びます。・パソコンや周辺機器を利用するために必要なハードウェア知識やビジネスの業務に応じた周辺機器の選択、入出力インターフェースによる接続方法の違い、補助記憶装置媒体の使い分けなどを学びます。１３・パソコンＯＳの種類や機能、制御方式、ファイルシステムに関する知識を学びます。定期テスト授業の取組み課題提出定期テスト授業の取組み課題提出二学期期末三学期期末５章ネットワーク・情報通信ネットワークの役割や仕組みについて学びま１節情報通信ネットワークす。２節情報通信ネットワークの利用・情報通信ネットワークを利用した情報検索、電子メー６章モラルとセキュリティルの仕組みについて学びます。１節情報化社会の問題点とその対・ネットワーク上のコミュニケーションにおけるモラル応と個人情報におけるセキュリティについて学びます。２章表計算ソフトウェアの活用１節表計算ソフトウェア４節ビジネス文書の作成・表計算ソフトウェアの応用的な関数を学び、ビジネスの現場で活用できるシミュレーションを学びます。・与えられた課題に対する問題解決技法を学びます。１８１９定期テスト授業の取組み課題提出授業の取組み課題提出４課題・提出物等・指示された課題の提出。・長期休業中の課題は別途指示します。・9 月に全商情報処理検定ビジネス情報部門 2 級を受験します。５評価基準と評価方法評価は次の４観点から行います。 ①関心・意欲・態度 ②思考・判断 ③技能・表現 ④知識・理解ビジネス情報の収集、整情報をビジネスに活用するため表計算ソフトウェアを用いたビジネスにおける情報活用の意義と役割を理・加工、伝達に情報技術に、目的に応じた機器やソフト情報の整理や加工、情報通信理解するとともに、それを実践するための知を活用するための知識・技ウェアを選択して利用したり、ネットワークを活用した情報識を身につけている。術を積極的に身につけよ情報を活用しやすい形に加工すの収集・発信などの基礎的なビジネスの基礎知識ならびにコンピュータうとする。る工夫を行うとともに、情報モ技能を身に付け、ビジネス情のハードウェア、ソフトウェアやアプリケーラルを踏まえた適切な判断がで報の活用ができる。ションソフトウェアの活用に関する基礎的きる。以上の点を踏まえ、・授業の取組み（授業態度、課題提出など）・出席・定期テストな知識を身につけている。などから、総合的に判断します。６担当者からの一言タッチメソッド、表計算ソフト、課題レポート作り、インターネット活用などを基礎から学び、パソコンの有効的な活用を身に付け、センター試験科目「情報関係基礎」受験に対応できるよう学習を進めていきます。平成２６年度シラバス（英語）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科(科目) 使用教科書副教材等英語（英語理解）単位数４単位学年（コース）３学年（国際教養科）『CROWN English Reading New Edition 』（三省堂）『CROWN English Reading New Edition Workbook〈Standard〉』（三省堂）『Longman Vocabulary Series 大学入試コロケーションで覚える英単語』（桐原書店）『2015年度用大学入試センター過去問題集過去5年間2010-2014 英語筆記』（いいずな書店） ※予定１学習目標英語を通して情報や相手の意向などを理解する能力を一層伸ばすとともに、この能力を活用して積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育てる。具体的には２年次「英語理解」の活動を発展させ、ア．英語を聞いて、情報や話し手の意向などを理解したり、概要や要点をとらえたりする。イ．英語を読んで、情報や書き手の意向などを理解したり、概要や要点をとらえたりする。ウ．聞いたり読んだりして得た情報や自分の考えなどについて、話し合ったり意見の交換をしたりする。エ．聞いたり読んだりして得た情報や自分の考えなどについて、整理して書く。２指導の重点・聞くこと、話すこと、書くことと関連づけた活動を行ないながら、主に読むことの指導に重点を置く。・未知語の意味の推測、内容についての背景知識の活用、パラグラフ構造の理解、目的や状況に応じた適切な読み方などに配慮して、自立的で積極的な読みができるよう指導する。・語彙力や文法力を強化する。・大学入試センター試験過去問題演習をとおし、同試験に対する処理能力を高める。３学習計画学期月学習内容 Lesson 1 Stay Hungry, Stay Foolish［スピーチ］１学期中間 Lesson 2 The Moon Illusion［科学／論説文］ Lesson 3 Papalagi Never Have Enough Time［民族・文化・現代社会／エッセイ］ 56 Lesson 4 Bridge over Troubled Water［芸術・民族／論説文］期末 Lesson 5 In Search of Robinson Crusoe［冒険・生き方／雑誌記事］ Lesson 6 The Grameen Bank ［社会・経済・生き方／講演］２学期時数中間 Lesson 7 This Is Not a Pipe ［芸術・生き方／論説文］ Lesson 8 The First Mission to America ［芸術・民族／論説文］『大学入試センター過去問題集』 ※２学期より４単位のうち１単位をセンター試験過去問演習に充てる。過去の受験者データとの比較分析をとおして、弱点を明らかにした上で解説を行う。 60 Lesson 9 In Search of Robinson Crusoe ［比較文化・歴史／紀行文］期末３学期学年末『大学入試センター過去問題集』 Lesson 10 Losing Battle after Battle ［建築・生き方／論説文］ Lesson 11 Plenty of Room at the Bottom ［科学・理論／説文］センター試験対策直前演習 ※予想問題を扱い演習を行う。 Lesson 12 “I Have a Dream”－Martin Luther King, Jr.［民族・歴史／スピーチ］ 33 ４課題・提出物等・教科書 Workbook を提出する。・朝学習の課題を提出する。・週末課題、長期休暇中の課題を提出。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。相手の話や読んだ内容に関心を持ち、意見や感想を述べようとするなど積極的にコミ関心･意欲･態度ュニケーションを図り、言語活動に積極的に取り組んでいる。伝えたい情報や考えなどを文法に従って正しく話したり書いたりすることができる。表現の能力正しい発音・リズム・イントネーションなどを用い、文章の内容や自分の解釈が聞き手に伝わるように効果的に音読することができる。聞いた内容について正しく聞き取り、情報や話し手の意向を理解することができる。理解の能力書かれた内容について正しく読み取り、情報や書き手の意向を理解することができる。文章を場面や目的に応じた適切な速さで読むことができる。語句や文を正しく発音する知識を身に付けている。知識・理解文法や表現、文章構成の知識を身に付けている。文化について理解し、ものの見方や考え方などの違いについて理解している。このため、評価は具体的には次のものを対象とします。・年５回の定期考査・年２回の課題考査・朝学習や週末課題、長期休暇中課題への取り組み・小テストまた、学年の評定は、各学期の成績を元に、総合的に判断して決定します。６担当者からの一言これまで身につけた文法・語彙の知識をもとに、より語数の多い抽象度の高い英文を用意し、速度を意識しながら読む訓練を繰り返します。特にパラグラフの内容把握に重点を置いたリーディングスキルを身につけ、英語の論理展開に慣れることを目指します。必ず予習し、授業中に自分の読み方が間違っていなかったかを確認してください。もちろん復習も大切です。平成２６年度シラバス（英語）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等英語（英語表現）単位数２単位学年（コース）３学年（国際教養科）『CROWN English Writing New Edition』（三省堂）『大学入試システム英作文改訂版』（桐原書店）『2015 年度用大学入試センター過去問題集過去 5 年間 2010-2014 英語筆記』（いいずな書店） ※予定１学習目標英語で情報や考えなどを伝える能力を一層伸ばすとともに、この能力を活用して積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育てる。具体的には、２年次の「英語表現」の活動を発展させ、ア．聞いたり読んだりした内容について、場面や目的に応じて概要や要点を書く。イ．聞いたり読んだりした内容について、自分の考えなどを整理して書く。ウ．自分が伝えようとする内容を整理して、場面や目的に応じて、読み手に理解されるように書く。２指導の重点・聞くこと、話すこと、読むことと関連付けた活動を行ないながら、主に書くことの指導に重点を置く。・文型や文法事項、語法、イディオムなどの知識を広げる。・自分の考えや気持ちを正しく伝えるために、場面や目的に応じた表現などの知識を身に付け、実際に活用できる力をつける。・文章の構成や展開に留意して、まとまった文章を書く力をつける。・大学入試センター試験の演習などをとおし、問題に対する処理能力を高める。３学習計画学期月『CROWN Writing』 Part1 基礎編 Lesson 1 [時制①] 中 Lesson 2 [時制②] 間 Lesson 3 [不定詞] Lesson 4 [動名詞] １学 Lesson 5 [分詞] 期 Lesson 6 [SVOC] Lesson 7 [助動詞] 期 Lesson 8 [受動態] 末 Lesson 9 [比較] Lesson 10 [関係詞] ２学期 Lesson Lesson Lesson 中 Lesson 間 Lesson 11 12 13 14 15 [接続詞] [仮定法] [否定] [名詞構文] [分詞構文] 単元と学習内容『システム英作文』 1 無生物主語 2 関係詞 3 接続詞 4 時制 5 6 7 8 9 時間 28 助動詞仮定法不定詞動名詞分詞 10 態 11 比較 12 否定『大学入試センター過去問題集』 ※２学期より 2 単位のうち 1 単位をセンター試験過去問演習に充てる。過去の受 30 験者データとの比較分析をとおして弱点を明らかにした上で解説を行う。期末３学期 13 特殊構文 14 話法 15 会話表現『大学入試センター過去問題集』学センター試験対策直前演習年 ※予想問題を扱い演習を行う。末 17 ４課題・提出物等・朝学習の課題を提出する。・週末課題、長期休業中の課題を提出する。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。コミュニケーションに関心を持ち、間違うことを恐れずに、学んだ表現などを意欲的に関心･意欲･態度活用して、英語で書く活動を積極的に行い、コミュニケーションを図ろうとする。文法に従って正しい文を書くことができる。伝えたい情報や考えなどを、場面や目的に応じて整理し、適切な語句や表現を用いて、表現の能力正確に書くことができる。文のつながりや構成を考えた文章を書くことができる。理解の能力語句や文法、場面や目的に応じた適切な表現、文章構成の知識を身に付けている。文化について理解し、ものの見方や考え方などの違いについて理解している。このため、評価は具体的には次のものを対象とします。・年５回の定期考査・朝学習や週末課題、長期休業中課題への取り組み・小テストまた、学年の評定は、各学期の成績を元に総合的に判断して決定します。知識・理解６担当者からの一言 2 年次の英語表現の授業で習得した表現や文法・語法の知識をまとめ、さらにその知識の運用力を高めることがこの授業のねらいです。基本的な英文から高度な内容の英文までを書く演習をとおして文法・語法の再確認をし、自分の考えをよりスピーディに英語に置き換える力を養います。さらに幅広い表現の仕方を学び、単純な表現の繰り返しを避け、内容・形式共に豊かな英文を書くことを目指します。参考書や辞書を使いこなして予習することが要求されます。自分なりの英文を作った後に、授業でさらに多様な表現を習得することが大事です。平成２６年度シラバス（英語）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等英語（時事英語）単位数４単位学年（コース）３学年（国際教養科）『 CROWN English Reading New Edition』（三省堂）『NEO 現代を見る最新入試頻出テーマによる英語長文２０選 Approach』（いいずな書店）『NEO 現代を読む最新入試頻出テーマによる英語長文２０選 Standard』（いいずな書店）『Grammar Collection 英文法・語法問題集 Full Version』（いいずな書店）１学習目標大学入試に出題された英文を読んで、時事的な問題を含めたさまざまなテーマの英語を理解するとともに、そこで得た知識や情報を活用する基礎的な能力を養う。また、英文法・語法問題についても演習をとおし、その定着を図る。２指導の重点・読解に必要な語彙力や文法力を強化します。・パラグラフの構造を理解し、文章全体の論理構成・展開を考えながら、筆者のメッセージを正しくとらえる力をつけます。・さまざまなテクスト・タイプに対応した読解のスキルを習得します。・読解の背景知識として、異なる文化や価値観についての理解を深めます。・習得した語彙、文法を用いて表現できる力を養成します。・理解した内容について、自分の意見を持ち、それを発信できる力を育成します。３学習計画学期『CROWN』 Reading Skill 0 はじめに Reading Skill 1 １パラグラフ構成学 Reading Skill 2 期談話標識 Reading Skill 3 文章の種類と構成２学期 Reading Skill 4 語の意味を推測 Reading Skill 5 ﾌﾚｰｽﾞ･ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ Reading Skill 6 スキミング Reading Skill 7 スキャニング『NEO Unit 01 Unit 02 Unit 03 Unit 04 Unit 05 Unit 06 Unit 07 Unit 08 Unit 09 Unit 10 Unit 11 Unit 12 Unit 13 Unit 14 Unit 15 Unit 16 Unit 17 Unit 18 Unit 19 Unit 20 学習内容現代を見る』 Art Family Literature Sport Memory Lifestyle Story Design Environment Language Creatures Biography Difference Based on Sex Global Warming History Culture Psychology Foreign Language Food Business 『NEO 現代を読む』 Unit 01 Environment Unit 02 Society Unit 03 Human History 時間『Grammar Collection』 1 時制 2 受動態 3 助動詞 4 仮定法 5 不定詞 6 動名詞 7 分詞 8 動詞の語法① 9 動詞の語法② 10 関係詞 11 接続詞 12 前置詞 13 形容詞の語法 14 副詞の語法 15 比較 16 名詞の語法 17 代名詞の語法 18 主語と述語動詞の一致 19 疑問文 20 否定･倒置･省略･強調 ※以後、選択者の進路志望に応じた過去問題演習を行う。 56 60 Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit Unit ３学期 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 The North-South Problem Custom Language Family History Writing Systems Creatures Science Culture Sympathy Human Relations Therapy Dogs Advertisement Food Water Genetic Engineering Science 33 ４課題・提出物等・授業には教材付属の『Check & Practice』を活用して、必ず予習をした上で臨んでください。・各課終了時に、文法・語法等を確認する復習テストを行います。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。相手の話や読んだ内容に関心を持ち、意見や感想を述べようとするなど積極的にコミュニケーシ関心･意欲･態度ョンを図り、言語活動に積極的に取り組んでいるか。表現の能力伝えたい情報や考えなどを、文法に従って正しく話したり書いたりすることができるか。正しい発音・リズム・イントネーションなどを用い、文章の内容や自分の解釈が聞き手に伝わるように効果的に音読することができるか。理解の能力聞いた内容について正しく聞き取り、情報や話し手の意向を理解することができるか。書かれた内容について正しく読み取り、情報や書き手の意向を理解することができるか。文章を場面や目的に応じた適切な速さで読むことができるか。語句や文を正しく発音する知識を身に付けているか。文法や表現、文章構成の知識を身に付けているか。文化について理解し、ものの見方や考え方などの違いについて理解しているか。このため、評価は具体的には次のものを対象とします。・年５回の定期考査・各課の小テストまた、学年の評定は、各学期の成績を元に、総合的に判断して決定します。知識・理解６担当者からの一言単語を一生懸命に覚え、文法・語法の問題集を必死になって勉強していても、長文問題が苦手という人が多いようです。この授業では、単に「大学の過去問を解く」といった表面的なアプローチではなく、英文形式に合った形で「展開を推測する」「話の流れをつかむ」「情報を整理しながら読む」「情報をすばやく検索する」といった本質的な速読スキルをトレーニングすることを目的としています。また、テキストの内容はいずれも「新しい素材」であり、「読む価値がある知的レベルの高い英文」が並んでいます。必ず設問と十分格闘した上で授業に臨むなど、積極的な姿勢で授業に参加し、長文に対する苦手意識を克服してください。と同時に、現在の社会情勢や文化など、多くの話題に触れ、背景知識を深めることも目標としています。平成２６年度シラバス（英語）学番９新潟県立新潟商業高等学校教科（科目）使用教科書副教材等単位数３単位学年（コース）３学年（国際教養科）『CROWN English Writing New Edition』（三省堂）『改訂版ビューポイントスタンダード英文読解の着眼点 15』（数研出版）※group A 『ビューポイントアドバンスト英文読解の着眼点 15』（数研出版）※group B 『進研［センター試験］対策英語重要問題演習英語（筆記）』（ラーンズ）※予定『大学入試ランダムチェック英文法・語法の総仕上げ The Reflex 643』（桐原書店）『センターリスニング実戦 30 分×7 回』（エミル出版）『2015年度用大学入試センター過去問題集過去5年間2010-2014 英語ﾘｽﾆﾝｸﾞ』（いいずな書店）『UPGRADE 英文法・語法問題』（数研出版） ※予定英語（課題研究）１学習目標幅広い話題について、次の 3 つの能力を更に伸ばす。 ① 英語で読んで、情報や書き手の意向などを理解するリーディング能力 ② 英語で聞いて、情報や話し手の意向などを理解するリスニング能力 ③ 自分の考えを整理してまとまった英文を書くライティング能力２指導の重点 [全体的な指導の重点] 1 幅広い話題や形式に対応できるように、多様な問題を取り扱う。 2 生徒の学習到達度に応じて指導ができるように、1 クラスを 2 つに分け、尐人数制で授業を行う。 [リーディング指導の重点] 1 未知の語の意味を推測して読む練習をする。 2 センター試験レベルや個別試験の多くの長文に触れることで、長文に慣れるとともに、速読力をつけ、更に関連する背景知識をつける。 3 文章の中でポイントとなる語句や文、段落の構成や展開などに注意して読むよう指導する。 4 目的や状況に応じて、速読や精読など、適切な読み方ができるようにする。 [ライティング指導の重点] 1 和英辞典で見つけた未知の語彙は、英和辞典で語法を確認してから使用するよう指導する。 2 辞書を使わずとも、既知の語彙で表現する応用力をつける。 3 制限時間内に、既定の語数に、考えをまとめて表現する演習を積む。 4 単文の羅列ではなく、接続語や副詞を適切に使用し、まとまりのある文を理路整然と書くよう指導する。 [リスニング指導の重点] 1 問題を解いた後、そのスクリプトを用いて繰り返し反復する。具体的にはナチュラルな速度よりさらに速い「高速朗読」での速聴トレーニング、さらにディクテーションを行い、スクリプトの定着を図る。３学習計画学期１学期復習項目『COROWN Writing』 Part1 基礎編 Lesson 1 [時制①] Lesson 2 [時制②] Lesson 3 [不定詞] Lesson 4 [動名詞] 学習内容 2 単位連続前半『重要問題演習』第 1～8 章１単位後半『着眼点 15』『ｾﾝﾀｰﾘｽﾆﾝｸﾞ 30min』着眼点 01 第 01 回テスト→復習着眼点 02 第 02 回テスト→復習着眼点 03 第 03 回テスト→復習着眼点 04 第 04 回テスト→復習時間 42 ２学期 Lesson Lesson Lesson Lesson Lesson Lesson 5 [分詞] 6 [SVOC] 7 [助動詞] 8 [受動態] 9 [宇宙 [比較] 10[関係詞] Lesson Lesson Lesson Lesson Lesson 11 12 13 14 15 [接続詞] [仮定法] [否定] [名詞構文] [分詞構文] 着眼点 05 着眼点 06 着眼点 07 着眼点 08 着眼点 09 着眼点 10 『The Reflex 643』着眼点 11 Unit 1～20 着眼点 12 着眼点 13 着眼点 14 着眼点 15 第 05 回テスト→復習第 06 回テスト→復習第 07 回テスト→復習第 08 回テスト→復習第 09 回テスト→復習第 10 回テスト→復習『ｾﾝﾀｰ過去問題集(ﾘｽﾆﾝｸﾞ)』 45 Part2 応用編パラグラフ・ライティング３学期２次・私大対策直前演習 ※選択者の進路希望に応じ、過去問題演習を行う。 25 ４課題・提出物等毎回、文法・作文のテストと長文読解の復習テストを行う。５評価基準と評価方法評価は、次の４つの観点から行います。関心･意欲･態度・言語活動に時間いっぱいを有効に使って積極的に取り組めたか。表現の能力・語や文法を正しく使って英作文を書けたか。・自分の考えを英作文で正しく伝えられたか。・接続語や副詞を使って、まとまりのある英作文を書けたか。理解の能力・英文を読み、必要な情報や書き手の意向などを正確に理解できたか。・英作文の設問を読み、要求されていることが正確に理解できたか。・情報や考えなど相手が伝えようとすることを聞き、正確に理解できたか。・聞いた情報の要点を理解し、適切なメモを取れたか。知識・理解・英語の学習で取り扱われた話題や形式についての基本的な知識が身についたか。このため、評価は具体的には次のものを対象とします。・毎回の小テスト（文法、作文および長文読解復習テスト）６担当者からの一言この課題研究は使用教材からも分かるように、英語理解、英語表現と密接につながっています。英語理解で身につけた読解力がどれくらい正確に運用されているか、英語表現で学んだ基本英文をどれくらい応用できるのか、尐人数クラスのメリットを生かして確認していきます。それゆえ、各回の予習・復習は必須です。定期考査が無い分、毎回の取り組み状況や小テストの結果をそのまま評価点としますので、今の自分にできる精一杯の解答を作ってきてください。