学校だより平成２6年度４月号防府市立右田小学校入学・進級、おめでとうございます。いよいよ平成２６年度のスタートです。５５１人の子どもたち一人ひとりの夢の実現に向けて、全教職員が心を一つにして、有意義な毎日を過ごしたいと思います。学校教育目標は、昨年度と同様ですが、「体験活動を通して」から「アドベンチャーを通して」に変えました。アドベンチャーとは、「迎える」「出現する」の語源から、「新しさにチャレンジ」することの意味でとらえています。新しい人間関係、新しい知識や敬虔など、子どもたちにとっては、毎日がアドベンチャーです。アドベンチャーというと、苦しさや険しさというイメージをもちがちですが、決してそうではなく、むしろわくわくするものです。このアドベンチャーの視点をもつことは、まさに「心の教育」を進めていくということです。心が育てば、学びが高まると考えています。また、私たち大人が、「Ｂｅｉｎｇ」＝「直接的に問うのではなく、相手の気持ちや考えを引き出すこと」や「Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ」＝「学びの過程で輝いている瞬間を見逃さないこと」の２つの視点で子どもにかかわることができれば、子どもたちは、きっと「自己決定」「自己責任」をもつはずです。大人が一方的に教えることよりも、自分で考え、結論を出していく子どもを育てたいものです。そして、言葉による表現をもっと大切にした右田小学校の教育を進めてまいります。この教育手法を実現していくためには、保護者、地域の皆様との連携が不可欠です。今年度も、どうぞよろしくお願いします。学校教育目標強い心をもった子どもを育てる～アドベンチャーを通して～本年度の努力点 (1) 小学校期に身につけるべきことを保障し、言葉の力を高めます。 (2) 月１回、ＡＦＰＹなどの体験的な人間関係スキルを道徳の授業として行います。 (3) 運動場の使用制限を見越した計画的な体力つくりの工夫と実践を図ります。 (4) 家庭との連携で、基本的な生活習慣の定着と健康の増進を図ります。 (5) 校舎建築を契機に、愛校心を育む教育活動を展開します。 (6) 授業公開、学校評価、授業評価、情報発信等を促進し、コミュニティ・スクールとして、保護者や地域に信頼された学校づくりに努めます。教担任等校長教頭教務１年１組１年２組１年３組２年１組２年２組２年３組３年１組３年２組３年３組４年１組４年２組４年３組職員氏名和田康夫隅廣敬三城島史朗貞平理恵吉村葉子戸坂純子橋本圭子兼氏早苗松原紀子井上幸子桒原かおり鳥野泰史河村正則西尾有希山本綾子５年１組５年２組５年３組６年１組６年２組６年３組なかよしわかば大谷祐哉和田佐和子馬屋原真中村匠吾原田敏美長冨健藤原祐子福本景子一覧担任等生徒指導教育相談少人数学習支援養護事務栄養士学校支援員学校支援員学校支援員学校支援員学校支援員校務事務校務事務氏名阿部希義福田千恵子杉山尚美末廣小百合宮川由紀岩崎美和村田真弓西村宏実山近久仁子磯金直子安仲由美子種田千秋内田純行西岡映徹児童数学年男子人女子計１年３７５２８９２年４２５７９９３年４５４２８７４年５０５０１００５年４０３９７９６年４０５１９１特支５１６合計２５９２９２５５１スクールカウンセラーＡＬＴ岡本博子先生マリア先生プレハブ主な教室の配置２階４の２１階４の１４階５の３６の３６の２視聴覚室６の１３階５の１５の２３の２３の３理科室２階２の１２の２２の３３の１図書室１階４の３１の１１の２１の３なかよしわかば防府市教育委員会内の教育相談電話・教育相談のご案内相談員は、「生活安心相談員」です。相談内容は、「子育てやいじめ・不登校など学校教育に関すること」です。相談時間は、電話相談（24時間）、来所相談（８：１５～１７：００）です。電話番号 □２３－１１３５ □フリーダイヤル０１２０－０７８－３５７（携帯からはつながりません）お世話になります！平成26年度の人事異動で、新しく11人の転入教職員がありました。よろしくお願いします。 ○西尾有希教諭（秋月小から）子どもたち一人ひとりが自分の良さを生かしながら活躍できるように、子どもたちに寄り添った支援をしていきたいと思います。 ○隅廣敬三教頭（牟礼小から）保護者や地域と学校とのパイプ役として、よりよい協力関係がつくれるように、誠意をもって行動していきます。 ○中村匠吾教諭（安下庄小から）若さと元気と笑顔で子どもたちと共に成長していきたいと思います。 ○福田千恵子教諭（牟礼小から）一生懸命な姿は、とてもかっこいいものです。あらゆる場面で子どもたちの一生懸命さを応援していきます！ ○鳥野泰史教諭（新規採用）右田小学校のこと、右田地区のことなど、まだまだわからないことだらけですが、右田のために一生懸命精進していきたいと思います。 ○貞平理恵教諭（牟礼南小から）自然が大好きなので、右田ヶ岳を見ながらの通勤がとてもうれしいです。「笑顔」と「なんでも楽しむ心」を大切にがんばります。 ○兼氏早苗教諭（新田小から）山があって川があって･･･豊かな自然の中で、気持ちよく過ごせそうです。時々、新幹線が通るのも見えて素敵な気分です。 ○馬屋原真教諭（花岡小から）見た目はちょっと老けてはおりますが、まだまだ若手の３０代です。（気持ちは２０代です！）やる気と声の大きさだけには自信があります。 ○種田千秋学校支援員７年前まで警察官をしていました。若い頃は、白バイにも乗っていました。これまでの経験を生かし、防犯や交通安全のことでも頑張りたいと思います。 ○戸坂純子教諭（華城小から）出会いを大切に、いつもきらきらした笑顔を大切にがんばります。 ○安仲由美子学校支援員子どもたちの明るい笑顔がたくさん見られるようにお手伝いできたらと思っています。ピカピカの１年生４月９日（水）に、９１人の新一年生を迎えて、入学式を行いました。緊張した顔でしたが、６年生の代表による、「学校の楽しい行事では、友だちや先生と仲良くできるチャンスです。頼りがいのある上級生なので、安心してください。キラキラした学校生活を送ってください」などのことばを真剣に聴いていました。また、全員で「一年生になったら」を６年生による踊りつきで合唱し、晴れの入学式をお祝いしました。校長は、「あんぜん」「あいさつ」「ありがとう」の３つのことばを紹介しながら、お話ししました。また、今年度から、交通安全協会・見まわり隊の皆様にも式に参加していただきました。ありがとうございました。４月１６日（水）からは、給食も始まり、少しずつ学校生活に慣れてきた新一年生です。 ◇ ◇ ◇校長のつぶやき ◇ ◇ ◇ アドベンチャー始動四月三日（木）、本校で最初の職員会議を開きました。会議をはじめるに当たり、写真のようにＡＦＰＹ（アフピー）のアクティビティを全員で楽しみました。ＡＦＰＹなどの人間関係づくりプログラムは、自信回復を目指し、仲間とのかかわり合いを通して、自分自身を見つめ直す教育手法の一つです。平成二十六年度の学校教育目標に「アドベンチャー」という言葉を使いました。ＡＦＰＹは、まさにアドベンチャーなのです。また、月一回の道徳の時間をこのようなＡＦＰＹの教育手法を使った授業を展開していくことにした以上、まずは、私たち教職員が楽しみながら、自己のふりかえりを行ったということです。このアクティビティは、はじめに、手を交差しないで自分の手を自分の膝においてするのですが、手を交差して隣の人の膝に手を置くと、ある変化が現れます。まずは、周りを見る、そして、戸惑っている人に教える人が出てきます。私たちは、自然と会話が生まれることをこのアクティビティから学んでいるのです。このように、会話が生まれることで、つながりとは何かを考え、自分の生活や仕事に置き換えることができたらいいなあと校長和田康夫考えています。昨年度、一月の参観日に行った「保護者道徳講座」や「教育講演会」でも、人間関係づくりのアクティビティをしました。その際にも、子どもに対する自分と重ね合わせて、ふりかえられた保護者の方がおられました。五年生の宿泊学習でも、同様の経験を通して、チャレンジすること、仲間のことを考えること、そして、自己肯定感をもつことなどを学んでいます。こうした右田小学校の教育的風土をさらに進めるために、冒頭でもふれましたようにＡＦＰＹによる道徳授業を進めていきますし、様々な学校生活の場面で、子どもたちと一緒に体験的な活動を通した心の教育活動を展開したいと考えています。新学年でのスタートにあたり、私たちは、ドロシー・ロー・ノルトさんの「子は親の鏡」を読んで、自分たち大人の姿をもう一度見直し、子どもたちの健やかな学びを確認しました。けなされて育つと、子どもは、人をけなすようになるとげとげした家庭で育つと、子どもは、乱暴になる不安な気持ちで育てると、子どもも不安になる「かわいそうな子だ」と言って育てると、子どもはみじめな気持ちになる子どもを馬鹿にすると、引っ込みじあんな子になる親が他人を羨んでばかりいると、子どもも人を羨むようになる（以下省略）叱りつけてばかりいると、子どもは「自分は悪い子なんだ」と思ってしまう励ましてあげれば、子どもは、自信を持つようになる広い心で接すれば、キレる子にはならない誉めてあげれば、子どもは、明るい子に育つ愛してあげれば、子どもは、人を愛することを学ぶ今年度も、このように「校長のつぶやき」を書きます。よろしくお願いします。 ◇◇◇校長のつぶやき◇◇◇ アドベンチャー始動校長和田康夫４月３日（木）、本校で最初の職員会議を開きました。会議をはじめるに当たり、写真のようにＡＦＰＹ（アフピー）のアクティビティを全員で楽しみました。ＡＦＰＹなどの人間関係づくりプログラムは、自信回復を目指し、仲間とのかかわり合いを通して、自分自身を見つめ直す教育手法の一つです。平成２６年度の学校教育目標に「アドベンチャー」という言葉を使いました。ＡＦＰＹは、まさにアドベンチャーなのです。また、月一回の道徳の時間をこのようなＡＦＰＹの教育手法を使った授業を展開していくことにした以上、まずは、私たち教職員が楽しみながら、自己のふりかえりを行ったということです。このアクティビティは、はじめに、手を交差しないで自分の手を自分の膝においてするのですが、手を交差して隣の人の膝に手を置くと、ある変化が現れます。まずは、周りを見る、そして、戸惑っている人に教える人が出てきます。私たちは、自然と会話が生まれることをこのアクティビティから学んでいるのです。このように、会話が生まれることで、つながりとは何かを考え、自分の生活や仕事に置き換えることができたらいいなあと考えています。昨年度、１月の参観日に行った「保護者道徳講座」や「教育講演会」でも、人間関係づくりのアクティビティをしました。その際にも、子どもに対する自分と重ね合わせて、ふりかえられた保護者の方がおられました。五年生の宿泊学習でも、同様の経験を通して、チャレンジすること、仲間のことを考えること、そして、自己肯定感をもつことなどを学んでいます。こうした右田小学校の教育的風土をさらに進めるために、冒頭でもふれましたようにＡＦＰＹによる道徳授業を進めていきますし、様々な学校生活の場面で、子どもたちと一緒に体験的な活動を通した心の教育活動を展開したいと考えています。新学年でのスタートにあたり、私たちは、ドロシー・ロー・ノルトさんの「子は親の鏡」を読んで、自分たち大人の姿をもう一度見直し、子どもたちの健やかな学びを確認しました。けなされて育つと、子どもは、人をけなすようになるとげとげした家庭で育つと、子どもは、乱暴になる不安な気持ちで育てると、子どもも不安になる「かわいそうな子だ」と言って育てると、子どもはみじめな気持ちになる子どもを馬鹿にすると、引っ込みじあんな子になる親が他人を羨んでばかりいると、子どもも人を羨むようになる叱りつけてばかりいると、子どもは「自分は悪い子なんだ」と思ってしまう励ましてあげれば、子どもは、自信を持つようになる広い心で接すれば、キレる子にはならない誉めてあげれば、子どもは、明るい子に育つ愛してあげれば、子どもは、人を愛することを学ぶ（以下省略）今年度も、このように「校長のつぶやき」を書きます。よろしくお願いします。