■ 学校説明会 要予約 1 st 7.2 小川町 2 nd 9.10 10 : 00 〜 [sat] 3 rd [sat] 10 : 00 〜 高麗川 奥多摩 青梅線 4 th 11.5 [sat] 11.27 10 : 00 〜 [sun] 1.14 [sat] 14 : 00 〜 飯能 青梅 1 st 7.2 2 nd 9.10 13 : 00 〜 [sat] [sat] 武蔵野線 拝島 新横浜 菊名 茅ヶ崎 大船 ○ 調布 登戸 小田急線 南 武 線 横浜 武蔵小杉 [sat] 東急東横線 京浜東北線 川崎 滝山 街道 工学院大学附属 10.12 : 00 〜 国道 工学院 大学西 要予約 萩原橋 [wed] 10 : 00 〜 学校説明会 10 : 00 〜 ○ 授業見学 10 : 55 〜 ○ 16 号 中央高速道路 秋川 街道 2 nd [fri] 10 浅川橋 0号 道2 浅川大橋 甲州街道 国 北口 JR 八王子駅 南口 尾 至高 帰国生対象説明会※ 要予約 [sun] 通学の利便性向上！ 5 つの駅からスクールバス運行中 14 : 00 〜 【 会場 】 本校（ 八王子 ） ● JR・小田急・京王線新宿駅西口 ※国内インターナショナルスクール在籍者も対象 ● 京王線北野駅 ミニ学校説明会 [sat] 8.28 予約不要 [sun] 13 バス乗り場 クリスマス説明会＆相談会 要予約 : [sat] 10 00 〜 【 会場 】 本校 ■ NEW 路線バス ※科学教室開催中 12.24 ● 京王線南大沢駅 NEW ● JR・西武線拝島駅 : 00 〜 【 会場 】 本校 ■ 子駅 八王 京王 至新宿 ● JR 八王子駅 10 : 00 〜 【 会場 】 工学院大学新宿キャンパス 8.27 八 王 子 バ イ パ ス スクールバス乗り場 【 会場 】 本校 7.24 トひ ンよ ネど ルり 山 工学院大学 13 : 00 〜 ハイブリッドクラス授業見学会 6.10 ■ 渋谷 中学校・高等学校 1 st ■ 新宿 京王線 武蔵溝ノ口 東急田園都市線 横 浜 線 10 : 00 〜 詳細は本校 HP をご覧ください。 ■ 高田馬場 国分寺 吉祥寺 中央線 西国分寺 3 rd 11.5 池袋 西武新宿線 立川 町田 長津田 赤羽 西武池袋線 小川 北野 南大沢 橋本 相模線 【 会場 】 本校・工学院大学八王子キャンパス 要予約 所沢 高尾 厚木 体験学習 本川越 大宮 川越 八王子 学校概要と入試概要 ○ 校舎見学 ○ 思考力セミナー ■ 八 高 線 武蔵五日市 10 : 00 〜 大月 5 th 2 017 ○ Access M ap 進学相談コーナー 【 会場 】 本校 JR 八王子駅北口 行き先 15 番乗り場 急行「工学院大学 」行 下車バス停 終点「工学院大学」下車 ※ 15番乗り場からの乗車は、 12:30 発までの直通バスで す。そのほかの時間は 6 番 乗り場からとなります。 6 番乗り場 「工学院大学西 経由 原町」行 「工学院大学西 」下車 京王八王子駅 3 番乗り場 「工学院大学西 経由 原町」行 「工学院大学西 」下車 各停バス「工学院大学」行 終点「工学院大学」下車 各停バス「工学院大学」行 終点「工学院大学」下車 予約不要 体育祭 5.31 [tue] 10 : 00 〜 15 : 00 科学教室（ わくわくサイエンス祭 ） 8.27 [sat] 8.28 [sun] 10 : 00 〜 15 : 00 夢工祭（ 文化祭 ） 9.24 ■ [sat] 9.25 [sun] 10 : 00 〜 15 : 00 入試報告会 2 017 3.11 ○ [sat] 14 : 00 〜 入試の分析と問題解決 ○ 1 日午前入試の問題配付 【 対象 】 現小学 5 年生以下 【 会場 】 本校 要予約 〒 192 - 8622 東京都八王子市中野町 2647 - 2 T E L : 0 4 2 - 6 2 8 - 4 9 1 4（ 入 試 広 報 部 ） F A X : 0 4 2 - 6 2 3 - 1 3 7 6 e-mail:[email protected] ht t p: //w w w.js . kog a ku in . ac .jp/ju n ior/ v ision Infor m ation JUNIOR HIGH S C H O O L O F KOGA K UIN UNIVER SIT Y School Guide 2017 工学院大学附属中学校 21st century educ ation 21 世紀型教育 工学院大学附属中学校では、多様化する社会の変化に対応できる生徒を育てるため、独自の教育プログラムを行っています。 世界に目を向け、知識・技能だけではなく、思考力・表現力・判断力を身に付け、主体性・多様性・協働性を養い、 世界から必要とされる若者になるための教育を進めています。 Do you know our VISION? PIL PBL IC T Peer Instruction Lecture Project Ba sed Lear ning Infor m ation Com munic ation Technology 対話型授業 問題解決型授業 ICT 教育 一つの正解を求めるだけでなく講義に対話を 具体的な課題を自ら設定し、その解決に向 全教室には電子黒板と Wi-Fi を設置。生徒は中 導入する授業法で、グローバル化に対応した かって取り組む問題解決型学習法です。解な 学入学時より iPad を手にし、電子黒板と連動 世界標準の教育です。レクチャー型の授業と き社会で存分に力を発揮するために、自ら考 した双方向授業や、探究型学習に活用してい バランスよく取り入れ、21 世紀型の教育を推 え、的確な判断を生み出せる力、予測できな きます。そして情報社会に育つ世代に必須と 進していきます。 い急激な変化に立ち向かえる力を養います。 いえる IT リテラシーを身に付けます。 コースの流れ 中学校 ハイブリッド インターナショナルクラス ハイブリッド 特進クラス ハイブリッド 特進理数クラス 高等学校 インターナショナルコース 主な進路イメージ 海外大学 国内英語重点大学 国内難関中堅大学 （文系・理系） 文理特進コース 難関中堅大学 海外大学 工学院大学 医歯薬 サイエンスコース 医歯薬獣理工系大学 海外大学 工学院大学 ※コース名、計画内容は変更になる場合があります。 01 JUNIOR HIGH SCHOOL OF KOGAKUIN UNIV ERSIT Y School Guide 2017 02 21 世紀型の教育を実現する 3 つのクラス 高い目標を持った 3 つのクラスで、それぞれ特色ある教育プログラムを実施します。 6 年間を最大限に活用した独自のカリキュラムで、世界に通用する 21 世紀型スキルを身に付けます。 グローバル力を高め、海外大学進学も含めた多彩な進路をかなえます。 ハイブリッド特進理数クラス 理科と数学に重点を置き、早期から専 門 的 な 知識に触れ科学への高い関心に応えま す 。 C E F R の C 1 英 語 を 目 指 す カ リ キ ュ ラ ム と グ ロ ー バ ル 進 学 指 導 に よ って 海外大学への進学を目指します。 理科が大好き、数学が得意。理数系に特に高い関心を持ち、優れた能力を有する生徒のためのクラスです。他クラス 主に海外在住生、帰国生、国内のインターナショナルスクール生徒が入学対象です ができるように指導をしています。また、国語・社会については日本語で行い、日本 に比べて、理科の授業時間を豊富に設置していることが特徴です。高校からは医歯薬サイエンスコースと名称が変わ が、英語力を問わず教育内容に賛同する生徒も受け入れています。理科・数学・英語 人としてのアイデンティティを維持していきます。 り、国内外の理系大学を目指していきます。 の授業を英語で行うイマージョン教育を実施します。Cambridge（ 英 ）や Oxford Cambridge 英検や TOEFL Junior ® を定期的に受験し、世界標準の指標で到達 （ 理 ）のテキストを用いながら、ネイティブ教員と日本人教員がチームティーチング 度をチェックします。自分で問題点を見つけ解決する能力を鍛える課題解決型の授 で授業を担当します。ハイレベルな授業を展開する中で CEFR の C 1 英語を目指し 業（PBL ）などで世界に通用する力を備え、世界ランキング 100 位内の大学も視野 ます。もちろん授業では日本語での理解も促し、英語・日本語どちらでも討論・議論 に進路指導を行います。 授業内で実験レポートや科学論文の書き方など、科学の実験や研究に用いられる知識やスキルについても学びます。 早い時期から専門分野で必要とされる基本を身に付け、高度な学問への興味を高め、科学的思考力を深めます。 ハイブリッド特進クラス 幅広い分野の学力を高めて 柔軟な進路選択を可能にします。 STUDENT'S VOICE くり見極め、多様な進路の可能性を広げることができます。時事問題をテー 1年次 2 年次 国語 4 フランス同時多発テロの後に行った国語の授業 社会 がとても印象に残っています。授業では、大切な人 ハイブリッド特進 ハイブリッドインターナショナル 4 4 4 4 4 4 4 5 4 数学 6 6 6 6 6 理科 4 4 5 4 4 音楽 1 1 1 1 1 美術 1 1 1 1 1 議論・発表を行いました。みんなの発表を聞きなが 保健体育 3 3 3 3 3 ら、いろいろな視点や考え方があることに気付き 技術家庭 2 2 1 1 1 外国語 6 6 6 6 7 道徳 1 1 1 1 1 総合的な学習の時間 1.3 2 2 2 2 レゼンテーションをする授業も多いので、調べたり ハイブリッド特進クラス 2 年 竹谷 実咲 3 年次 ハイブリッド特進理数 ました。ほとんどの授業で iPad を活用します。プ マにした対話型の授業なども多く展開し、幅広い教養を身に付けるとともに JUNIOR HIGH SCHOOL OF KOGAKUIN UNIV ERSIT Y 教科 をなくすにはどうしたらいいのかというテーマで していくことを重視したクラスです。自分自身の興味や特性、将来像をじっ 深い思考力も養います。 Curriculum を失った方のメッセージを読んだりしながら、テロ 文理を問わず幅広い科目をバランスよく学び、全ての学力をレベルアップ 03 ハイブリッドインターナショナルクラス まとめたりするときに欠かせないツールです。 特別活動 1 1 1 1 1 合計 34 35 35 35 35 School Guide 2017 04 FE AT UR ES OF OUR EDUC ATION 教育の特徴 世界に通用する 21 世紀型スキルを身に付けるため、 自ら考え、自ら学ぶことができるようなオリジナリティあふれる教育を行っています。 アクティブラーニング イマージョン教育 教 員 が 一 方 的 に 知 識 を 教 え、生 徒 が ノ ー ト を 取 っ て 試 験 に 備 え 英語イマージョン教育とは、通常の授業を英語で行うことによっ る と い う 授 業 ス タ イ ル で は 知 識 偏 重 に な り が ち で す。教 員 は 方 向 て、英 語 を 習 得 さ せ る プ ロ グ ラ ム で す。ハ イ ブ リ ッ ド イ ン タ ー ナ 性を示唆し、常に問いを投げ掛けながら、生徒が自ら考え、情報を ショナルクラスでは、英語・数学・理科の授業をイマージョン教育 探し、問題解決の方法を導いていく相互方向型の授業で、知識の活 で行います。また英語に関しては、ハイブリッド特進クラス・ハイ 用 力 や 主 体 性、コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 と い っ た 実 社 会 で 必 要 な ブ リ ッ ド 特 進 理 数 ク ラ ス に お い て も、段 階 を 踏 ん で イ マ ー ジ ョ ン 力を身に付けていきます。 教育を取り入れていきます。 ICT 教育 サイエンス教育 電子黒板を導入し、ビジュアルイメージを多用することで、わかり ハイブリッド特進理数クラスの理科では、週に 1 回以上、実験や やすくて記憶に残る「 五感で学ぶ授業 」を実現します。もちろん教室 研究について学ぶ機会を設けています。机上の理論だけではなく、 には Wi-Fi も完備。生徒は全員 iPad を持っており、電子黒板とも連 サイエンスへのワクワク感を体感しながら学びを深めていくこと 動させながら授業に活用しています。情報検索、映像編集、プレゼン ができます。また、物事の本質を自ら探究するための「 問い 」や「 好 テーションのツールとしてだけでなく、教育用 SNS の Edmodo やス 奇心 」を育み、相互方向の授業によって自主性も高め、科学的思考 タディアプリの活用で、自学自習にも役立っています。 力を深めます。 A MESSAGE FROM OUR STAFF いつでもどこでも学べる文化を大切にします 教頭 髙橋一也 日本の授業では教師からの一方的なレクチャーが主流ですが、アメリカでは生徒自身に考えさ せた上でアウトプットさせることに主眼を置いた授業が中心です。 「 課題に対して論理的に考え、 発想して相手に分かりやすく伝える。」そのスキルは将来どの分野の仕事についても生きてくるは ずです。廊下は壁じゅうにホワイトボードが設置してあり、いつでも課題の解決策を考える空間が 整っています。学ぶということにオンとオフの区別をなくし、学校全体で学ぶ文化をつくります。 髙橋一也教頭は 2016 年 2 月、 “ 教育界のノーベル賞 ” 「 グローバル・ティーチャー賞 」のトップ 10 に日本人として初選出されました。 05 JUNIOR HIGH SCHOOL OF KOGAKUIN UNIV ERSIT Y School Guide 2017 06 DESIGN THINK ING デザイン思考 豊かで柔軟な発想力を育てるとともに、仲間と共創しながら、思考する力を養い 世の中にイノベーションを起こす「 仕組み・仕掛け 」を考えられる力の育成を目指します。 デザイン思考 図書館 「 デザイン思考 」の授業は、 「 豊かな発想力でアイデアを形にし、 本校の図書館は読書や自習はもちろんのこと、リソースセンター 発信することができる 」 「 問題解決的な探究のプロセスをたどるこ としての役割も担っており、 「 課題研究論文 」に取り組む高校生も と に よ り、思 考 力 を 育 て る 」 「 情 報 の 検 索 方 法 や 整 理 の 方 法、効 果 情報を求めたくさん利用しています。館内にはもちろん Wi-Fi が整 的な活用方法を習得する 」 「 メディア情報リテラシーを育成する 」 備されており、インターネット上の講義サイト「 gacco 」を閲覧す という４つの柱で構成されています。ICT を活用し、 「 解なき社会 」 ることも可能です。図書委員会の活動も活発で、館内には生徒がつ で活躍できる力を養います。 くった楽しい POP であふれています。 Learning by making CAS 白 雪 姫 の 物 語 を レ ゴ で 表 現 し、そ こ に 英 語 の ナ レ ー シ ョ ン を 乗 「 CAS 」とは国際バカロレアの「 課外活動 」プログラムの名称で せ、iPad で映像作品を仕上げる。これは英語の授業の一コマです。 す。本校でも学校行事の中に CAS を組み込み、実社会と連動した 自 分 で つ く っ た り、実 際 の モ ノ に 触 れ た り す る こ と か ら 学 ぶ と い 学びの場を設けています。１・２年次は「 ホームレス支援や東京の う姿勢を大切にしています。教室前の廊下にはレゴブロックや３D 過疎化 」 「 広 島・東 北 を 通 じ 平 和 に つ い て 考 え る 」な ど の プ ロ グ ラ プリンタが置いてあり、発想力や創造力がいつでも鍛えられます。 ム を 実 施 し ま す。３ 年 次 に は オ ー ス ト ラ リ ア 異 文 化 体 験 研 修 の 中 C r e a t i v e（ 創 造 性 ） ・A c t i o n（ 活 動 ） ・S e r v i c e（ 奉 仕 ） で CAS を展開。社会にそして世界に貢献できる心を養います。 A MESSAGE FROM OUR STAFF Design ＆ Action 国語科教諭（ 司書教諭 ）有山 裕美子 知識は暗記するだけでなく、自分の中にしっかりと定着し、使えるものになって初めてその力 を発揮します。そのためには、授業やさまざまな社会体験、生活体験から得た知識を、自ら考え、 時に批判的に捉えながら駆使していくことが重要です。 「 デザイン思考 」では、これらの取り組 みを通し、豊かな発想で新しいアイディアを創造し、発信できる人材の育成を目指します。 07 JUNIOR HIGH SCHOOL OF KOGAKUIN UNIV ERSIT Y School Guide 2017 08 GLOBA L EDUC ATION グ ロ ー バ ル 教 育（ 中学 ） 多彩な国際交流プログラムの下、さまざまな発見と感動に 満ちあふれた海外体験が自分の可能性を広げます。 異文化体験研修 STUDENT'S VOICE 中学 3 年生の夏休みを利用して、オーストラリアのアデ 私はホームステイ中に誕生日を迎えました。ホスト レードで 3 週間の異文化体験研修を実施しています。原則 ファミリーはサプライズ好きで、一緒に研修へ行った 全員が参加し、ホームステイしながら現地の学校に通いま 同級生を招いてパーティーをしたり、教会のセレモ す。午前中は工学院生用の英語レッスンを受け、午後は現 地校の授業を受けたり、動物と触れ合ったり、アクティビ ニーでバースデイソングを歌ってくれたりといろいろ なことをしてくれました。本当にうれしかったです。 研修へ行く前は、現地の人たちと仲よくできるかど ティに参加することもあります。英語力を磨くことはもち うか不安でした。実際にホストファミリーとの一緒の ろん、現地での暮らしを通して、文化や生活様式の違い、 生活が始まると、言語面で大変な面もありましたが、 人間関係の在り方など、実に多くのことを肌で感じる機会 現地の人達はとても温かく、安心して楽しく過ごすこ となっています。 3 週間という長期日程のため、保護者の皆さまもご心配 や寂しさが募ります。そこで、滞在先の生徒の様子を本校 とができました。どんなときも自ら積極的に参加し、 楽しむように心掛けたことで、オーストラリアでの生 活を有意義に過ごすことができたと思います。貴重な 体験ができ、本当に良かったです。 の引率教員がインターネットを通じて毎日配信していま す。例年好評をいただいています。 高校 1 年 米代 舞 海外研修（ セブ・ハワイ・シアトル ） STUDENT'S VOICE 夏休みを利用して希望者を対象に、アメリカ・シアトル 1 カ月間日本を離れ、セブ島に滞在し英語の集中特 とハワイで 2 週間の海外研修を行っています。英語に自信 訓を受けました。食べ物や文化の違いに戸惑い、生活 がなくても大丈夫です。大切なのは飛び込んでみる勇気で に慣れるのが大変でホームシックになったこともあり す。その経験がその後の成長につながります。世界中から 集まる同世代の子供たちと、英語をパスポートとして授業 のほか、さまざまなアクティビティに参加し、世界の仲間 たちとグローバルなつながりを築きます。 また、フィリピン・セブ島での語学研修（2・3 週間 ）も 希 望 者 を 対 象 に 実 施 し ま す。短 期 集 中 型 の マ ン ツ ー マ ン レッスンで、英語力の向上を目指します。 ました。フィリピン人の先生を前に、常に英語をしゃ べらなければならない環境のおかげで、英語力が身に 付いたと思います。 1 カ月の生活で、セブの生活に慣れてしまい、帰国 後は両国の文化の違いを実感し、新鮮さを感じました。 家族と離れて生活することで、家族が居ることの幸せ や喜びをあらためて感じることができました。 帰ってきてからの授業では、ネイティブの先生の話 していることが素直に耳に入ってくるようになりまし た。中 1 で英検 3 級を取得することもでき、これから も英語の勉強を頑張っていきたいです。 2年 浅見 幸佑 各種検定 学習意欲の向上を狙い、英検をはじめ Cambridge 英検や TOEFL Junior®、漢検等の検定試験に挑戦しています。各自の地道な努力はもちろんです が、検定向けの講習や宿題のプリントなどで、合格を目指します。また、全国模試の「 学力推移調査 」にも取り組んでおり、より一層の学力向上を狙います。 09 JUNIOR HIGH SCHOOL OF KOGAKUIN UNIV ERSIT Y School Guide 2017 10 GLOBA L EDUC ATION グ ロ ー バ ル 教 育（ 高校 ） 特色ある多彩な国際交流プログラムを実施し、 グローバル能力を高めます。 MoG（Mission on the Ground ） STUDENT'S VOICE アジア新興諸国で社会事業家の方が抱えている経営課 私が MoG で教わったことは「 物の見方と行動する 題の解決に挑む実践型の教育プロジェクトです。 2015 年 12 月 に イ ン ド ネ シ ア の チ サ ロ パ 村 を 訪 問 し、 現地の社会起業家と村のごみ問題を解決させるプロジェ ことの難しさ 」です。私たちは現地のごみ問題を解決 するプロジェクトの実施に向け、日本で完璧な準備を したつもりでした。しかし、いざ行動に移した際、さま ざまな問題にぶつかり、実行することの難しさを痛感 クトに取り組みました。 しました。MoG は留学と違い、期間は短かったですが、 出発前に日本国内で事前トレーニングを実施しました。 たくさんのことを学べました。物をつくる仕事をした 講義やワークショップを通して、グローバル時代の活躍に いと思っていましたが、つくるだけではなく、それを生 不可欠な「 思考力 」や「 アイデアを形にし実行する力 」を 総合的に身に付けていきます。現地では、 「 提案 」のみの机 かす方法も考えていきたいです。今回の MoG は人生の 中で一番有意義な時間だったと思います。 上のコンサルティングにとどまらず、提案した戦術を「 自 ら遂行する 」ことで、事業の立案から現場での実践までの ビジネスの流れをひととおり経験します。 今後はインドネシアのみならず、ベトナムやカンボジア など他のアジアの国でもプロジェクトを展開する計画です。 高校 3 年 臼井 周 3 ヶ月留学 & トビタテ！留学ＪＡＰＡＮ 高 校 1・2 年 生 の 希 望 者 を 対 象 に、3 カ 月 間 の 短 期 海 外 留学を行っています。昨年はオーストラリアで実施し、5 日間の語学プログラムの後、ホームステイしながら現地校 STUDENT'S VOICE 「トビタテ！留学 JAPAN 」へのエントリー活動を通 じ、積極的に行動することができるようになりました。 事前研修では、全国から集まる仲間の高い志に刺激さ れ、自分の夢を深く考えることにつながりました。留学 の生徒と同じ授業を受けました。本校独自に開発したプロ 中は積極的に質問したり、友人とコミュニケーション グラムのため、現地校との連携を密に行っています。また を取るように心掛け、さまざまなイベントを通じて異 参加者には東京都から補助金 ※ が支給され、留学の後押し 文化を味わうことができました。もともと、英語をもっ に な っ て い ま す。今 後 さ ら に 6 カ 月、12 カ 月 の 留 学 制 度 と学びたいという気持ちが強く、今後は英語力をさら も構想中です。 （ ※補助金は 3 カ月の場合 50 万円 ） に伸ばし世界で活躍するエンジニアになるのが目標で す。世界中で多くの人に出会い、多くの文化や習慣を 「トビタテ！留学 JAPAN 」は、日本の若者が海外留学に自ら 吸収して世界中で活躍し貢献できるような人になって 一歩を踏み出す気運を醸成することを目的として、将来世界 いきたいです。 で活躍できるグローバル人材を育成する留学促進キャンペー ンです。高校 3 年の岩本ゆりなさんはその1期生の一人として 選ばれ、オーストラリアで 3 カ月の留学を体験しました。本校 は「トビタテ！留学 JAPAN 」にエントリーして、世界でチャレ ンジしようとする生徒を応援しています。 高校 3 年 岩本 ゆりな 模擬国連 模擬国連は一人一国の大使を任され、特定の議題について実際の国連における会議と同じように議論、交渉 し、決議を採択することを目的とした活動です。本校生徒も積極的に模擬国連に参加します。ネイティブの教員 が特訓・サポートして本番に備えます。英語によるコミュニケーション能力のみならず、国際的な諸問題に一 層の関心が必要です。交渉力、課題を解決する力なども養います。 11 JUNIOR HIGH SCHOOL OF KOGAKUIN UNIV ERSIT Y School Guide 2017 12 DAILY SCHEDULE 1 日の流 れ SCHOOL E V ENTS 工学院独自の学びがギュッと詰まった 1 日をご紹介します。 年間行事 朝自習 自学自習を身に付けることを目的に朝自習を行っています。PIL・PBL 授業の事前準備をはじめ、定期 校 登 試験や小テストの対策の時間として活用しています。計画的に実行する力を育むだけではなく、頭のウォー の 0 朝 4 : 08 1 55 08: 豊かな人間形成のために充実した学校生活。 4 ミングアップにもなり、授業の吸収力を上げています。 習 0 自 3 : ~08 時間 ホ 入学式 ■ オリエンテーション合宿（ 1 年 ） ■ 健康診断 ■ 体力テスト ■ 時 〜4 ーム ［ 学習スケジュール］ ■ 限目 昼休みは、食堂や教室で食事 ができます。食 堂は、日替 わり ランチから、ちょっとお腹がすい たときの軽食までいろいろ選べ 学力推移調査テスト 8 昼食 5 April ［ キャンパスカレンダー］ ル ーム 2016 年度 ［ キャンパスカレンダー］ 生徒総会 ■ 体育祭 ■ ［ 学習スケジュール］ TOEFL Junior ® ■ 1 学期中間試験（ 希望者 ） ■ 夏休み ■ 探求教室（ 1・2 年 ） ■ オーストラリア異文化体験研修（ 3 年 ） ■ 海外研修 ■ 芸術鑑賞教室 ■ 三者面談 ■ CAS（ 2 年 ） ■ ［ 学習スケジュール］ 英語検定 ■ 数学検定（ 希望者 ） ■ 漢字検定 ■ 10 September ［ キャンパスカレンダー］ ■ 夢工祭 7 June ［ キャンパスカレンダー］ 9 August ［ キャンパスカレンダー］ 6 May July ［ キャンパスカレンダー］ ■ ［ 学習スケジュール］ ■ ■ 高尾山強歩大会 ■ 創立記念日 ■ 1 学期期末試験 夏期講習 11 October ［ キャンパスカレンダー］ 夏休み November ［ キャンパスカレンダー］ ■ ■ プロジェクトツアー（ 2 年 ） CAS（1 年 ） てとても便利です。お弁当の人 昼休 45 : 2 1 も一緒に食堂で食べられます。 み ［ 学習スケジュール］ ■ アクティブラーニング 12 教員が一方的に知識を教え、生徒がノー 5 25 : 3 1 時 〜6 トを取って試 験に備えるという授 業スタイ 限目 ルでは知識偏重になりがちです。教員は方 向性を示唆し、常に問いを投げ掛けながら、 ■ 冬休み 識の活 用 力や主 体 性、コミュニケーション ーム ムル ー のホ TOEFL Junior ®（ 希望者 ） ［ 学習スケジュール］ 英語検定 ■ 2 学期中間試験 ■ 学力推移調査テスト ■ 漢字検定 ■ 1 December ［ キャンパスカレンダー］ 生徒が自ら考え、情報を探し、問題解決の 方法を導いていく相互方向型の授業で、知 15 ［ 学習スケジュール］ 2 January ［ キャンパスカレンダー］ 冬 休み ■ イングリッシュキャンプ（ 2 年 ） ■ ■ 合唱コンクール ケンブリッジ英検 3 February ［ キャンパスカレンダー］ ■ ［ 学習スケジュール］ March ［ キャンパスカレンダー］ ■ ■ 卒業証書授与式 春休み 能力といった実社会で必要な力を身に付け ていきます。 ［ 学習スケジュール］ 帰り :15 ■ 2 学期期末試験 ［ 学習スケジュール］ ■ 英語検定 ［ 学習スケジュール］ 学力推移調査テスト（ 1・2 年 ） ■ 数学検定（ 希望者 ） ■ ［ 学習スケジュール］ ■ 3 学期期末試験 チューター 放 課後 下校 学習は、自学自習力を身に付け、 自ら進んで学んでいけるようになる ことが重要です。本校では放課後 に食堂を「ピア・ラーニングルーム」 として開放しています。自習はもち ろん、大 学 生チューターに気 軽に 相談することができます。なお、図 書館も自習室として開放しており、 静かな環境で学習できます。 13 JUNIOR HIGH SCHOOL OF KOGAKUIN UNIV ERSIT Y School Guide 2017 14 CLUB AC TI V ITIES c a r eer guida nce 部活動 進路サポート スポーツや芸術、趣味などを通しそれぞれの目標に向かって取り組んでいくことで、 海外大学への進学も視野に、中高一貫校の強みを生かします。 連帯感、達成感、充実感を磨き人間性の大きな成長へつなげます。 サッカー部 吹奏楽部 予選突破を目指して 高校生の先輩から指導を 頑張っています 受けられる貴重な体験 まずは一次予選の突破を目指して練習 普段は大人数で演奏をしているので、人と をしています。選手各々のパワーアップの ため、基礎体力の強化、ドリブルの練習を スタディサプリ チューター 協力することの大切さが分かる部活です。中 生徒が持っている iPad では、リクルートのオンライン講座「 ス 中 学 生 に と っ て の 勉 強 は、先 生 か ら 与 え ら れ た 宿 題 を 解 く だ け 高の合同活動なので、高校生の先輩からの指 タディサプリ 」を見ることが可能です。自宅学習での活用はもちろ では足りません。自分から進んで学ぶことがとても重要です。しか しっかりと行っています。しかし、個人の 導を受けることもできます。2014 年の吹奏 ん、朝や放課後の自習時間の勉強にも役立てていて、学習習慣の定 し、自習していて問題にぶつかることもあります。そんなときの強 力だけではサッカーは勝てません。工学院 楽コンクールでは金賞、2015 年のブラスシ 着 を 図 っ て い ま す。生 徒 の 学 習 状 況 を 教 員 が 把 握 す る こ と も で き い 味 方 が、大 学 生 の 先 輩（ チ ュ ー タ ー）で す。放 課 後 ほ ぼ 毎 日、気 のサッカー部は先輩後輩の仲がよく、普段 ンフォニーでは全国大会に出場できました。 るので、アドバイスしながら課題を設定し、苦手なポイントの克服 軽 に 相 談 す る こ と が で き、受 験 を 勝 ち 抜 い た 経 験 者 に 効 果 的 な 学 から楽しく遊ぶような間柄です。サッカー 以前は人前に立つことが苦手でしたが、演奏 指導も効果的に行えます。 習方法も教えてもらいます。 部全体でチームとして練習を積んでいくこ 会への参加を通して、今では人前での演奏を とで、目標にたどり着きたいと思います。 楽しめるようになりました。 3年 畑本 参 3年 硬式テニス部 根本 瑠璃 自動車部 大会での入賞を目指し部一丸 チーム全員の結束力が となって練習に励んでいます 部を全国大会優勝に導きました 姉がテニス部に所属しており、部活の内 Honda エコマイレッジチャレンジ全国大 容や雰囲気を聞いていて入学する前から入 会に出場するため、大会専用の車を製作し 部してみたいと思っていたので入学してす ています。技術力はもちろん、チームの結 ぐに入部しました。見学のときの雰囲気が 束力や協調性を強めることで、昨年の Ene- とても良かったというのも入部した理由の 1 GP では中学生チーム優勝を果たすことが 一つです。先輩、後輩共にとても仲がよく、 できました。部活を通して得られた結束力 現在は大会で良い成績を残すことを目標 や協調性は社会に出ても必要となるもので 進路について考えていく中で、学校の先生になりたいと思うようになりました。鐘ヶ江先生のように、 に、一つひとつの試合に勝てるよう部活動 すし、エンジンなどの専門知識は自分の将 楽しく分かりやすい授業をしてくれる先生が目標です。受験勉強が進むにつれ物理の面白さにはまり、物 に励んでいます。 来の幅を広げてくれるものだと思います。 理学科への進学を決めました。進学先は宇宙関係の研究も盛んなのでとても楽しみです。 MESSAGES FROM OUR GR ADUATES 楽しく充実しながらも、学びへの理解を深められた 6 年間 6 年間で一番の思い出は、中 3 のときに行ったオーストラリア異文化体験研修です。英語でのコミュニ ケーションは難しかったですが、ホストファミリーはとても気さくで、毎日楽しく過ごすことができました。 親身に相談に乗ってくれた担任の田中先生や、6 年間付き合った友達のおかげで、本当に楽しい学校生活を送 3年 大河原 桜椋 3年 本村 祐樹 ることができました。工学院で出会った仲間との関係は、これからも一生大切にしていきたいと思っています。 立教大学 1 年 理学部 物理学科 酒井 大輔 さまざまなことに挑戦できたことで実感した、成長と視野の広がり 運動部 中学校では生徒会活動に取り組んでいましたが、もともと走ることが好きだったので、高校では迷わず 文化部 ・水泳 ・演劇 陸上部に入部して、短距離の選手として練習に励みました。 ・硬式テニス ・サッカー ・自動車 ・吹奏楽 ・美術 ・放送 ・卓球 ・軟式野球 ・バスケットボール（ 男子 ） ・ユネスコ ・英会話 ・写真 ・茶道 ・天文 ・バドミントン ・ダンス ・囲碁将棋同好会 ・文芸同好会 JUNIOR HIGH SCHOOL OF KOGAKUIN UNIV ERSIT Y スタートだったので、最初は何も分からず大変でしたが、次第にのめりこんでいきました。Ｊリーグの創 始者で 64 年の東京五輪にサッカー日本代表として出場した川淵三郎さんにインタビューしたときのこと ・旅行研究同好会 （2016 年時点 ） 15 高 2 の夏からは立ち上げメンバーとして「 東京五輪アーカイブ 」の活動にも参加しました。ゼロからの は今でも鮮明に覚えています。工学院のいいところは、やりたいことを何でも挑戦させてくれるところ。 早稲田大学 1 年 文学部 石橋 樹 生徒会、部活動、ホームステイ、アーカイブなどいろいろなことに取り組んだおかげで成長できたのだと 思います。大学でも好きな日本史を研究しながら、挑戦し続けていこうと思います。 School Guide 2017 16 1 CAMPUS MAP 5 3 キャンパスマップ PR INCIPAL'S MESSAGE 2 7 8 6 イノベイティブな教育こそが、 4 世界を変える‼ 東西冷戦の終焉は、高度情報化社会の到来でもありまし 6 年間の成長を支える充実した環境。 た。軍事目的で開発された IT（ 情報技術 ）の進化と普及は、 グローバリゼーションを急進展させ、インターネットやコ 本校は中学校校舎と高校校舎の 2 棟からなっていま 校・高校校舎の中心に位置する図書館は学習コーナー ンピューターは経済領域で活用されるようになり、グロー すが、渡り廊下でつながっていて、雨の日でも移動がス と閲覧コーナーの 2 階層になっており、読書や自習のた バル資本主義社会においては、金融エコノミーがベースに ムーズです。 めに毎日多くの生徒が利用しています。 なり、激化する競争の中で格差が広がっています。 「 人と 中学校校舎はホームルーム教室を中心に、美術室、 ホームルーム教 室には電 子 黒 板とWi-Fi を設 置し、 技術室、多目的教室、パソコン教室、理科室などで構 授業で活用するほか、TV 放送による集会にも使われて 成されています。明るく開放的な食堂で、友達とゆっく います。全校で 100 台を超すパソコンは LAN により常 り食事が楽しめます。 時インターネットに接続、学習や日々の活動で大いに利 高校校舎には天文台をはじめ、音楽室や理科室、家 用され、自然に情報リテラシーも養われます。 ① 中学校校舎 ② 高校校舎 ③ 体育館 ④ グラウンド 庭科室などを設置しており、中学生も利用します。中学 ⑤ サブグラウンド （ 人工芝 ） ⑥ テニスコート ⑦ プール ⑧ 天文台 社会 」のつながり方や「 人とひと 」の関わり方も大きく変 わり、これまで経験したことのないような、未知の問題が 頻発するようになりました。 一方、ここに来て AI（ 人工知能 ）の研究・開発には目を見 張るものがあり、最近話題になった AI が書いた小説がその 一例として挙げられます。また、Google の研究グループが 最新の AI 技術を駆使して開発した囲碁ソフト AlphaGo（ ア ルファ・ゴ ）が、世界最強との呼び声も高い韓国のイ ･ セド ル九段と対局し、４勝１敗と大勝し、世間を賑わせました。 UNIFORM 制服紹介 男女とも、学生らしさを強調する清潔感のあるスーツスタイルを採用しています。女子のスカートとブラウスはチェックと無地の 2 種 類を用意しています。リボンかネクタイを選べるところも好評です。また、パンツスタイルも選ぶことができます。男子は胸のエンブレ ムがポイントで、ズボンはグレーのチェックです。 囲碁をコンピューターで解析するのは難しいと言われてい ましたが、予測を超えたスピードで人間が人工知能に負け てしまった、衝撃的な出来事です。 こうした時代の変化を見据えて、教育も対応していかな くてはなりません。知識の理解や暗記に専念し、決まった 答えに導く誘導型の授業ではなく、双方向型の PIL（Peer Instruction Lecture ）と PBL（Project Based Learning ）型 のアクティブラーニングを中心にした教育（ 授業 ）を行っ ていきます。PIL とは、一つの正解を求めるだけでなく講義 に対話を導入する授業法のことで、PBL とは、具体的な課 題を自ら設定しその解決に向かって取り組む問題解決型学 バッグ（ 紺 ） 習法です。未知の局面に遭遇する、正解のない、あるいは セーター（ 紺・オフホワイト ） バッグ（ 黒 ） リュック 複数の答えがある社会で存分に力を発揮するためには、予 測できない急激な変化に立ち向かえる力を養うしかありま せん。そのためには、過去の知識や経験を蓄積するだけで は不十分で、それらを活用して自ら考え、的確な判断を生 み出せる力を育む教育へシフトすることが求められます。 2016 年度の工学院教育は多文化・多言語を意識して開 設したハイブリッドクラスのプログラムをさらに深化さ せ、私立学校として教育の先進性と独自性を前面に打ち出 し、21 世紀型教育をけん引する教育機関としてイノベー ションを起こしながら前進していきます。ハイブリッドの どのクラスもグローバル市民を意識し、CEFR の C １レベ ルの英語運用力習得を目標に、ケンブリッジスクールの認 定を受けながらオールイングリッシュの授業を実践して います。さらに ICT の活用力を身に付けるために、全員が iPad を持ち授業でフル活用しています。 こうした工学院の 21 世紀型教育は、教員が「 学習する 組織 」であることが前提となっているのです。そして、ハ イブリッドクラスは、スーパーグローバルティーチャー （SGT ）が担当します。 校長 平方 邦行 KUNIYUKI HIR AK ATA 17 JUNIOR HIGH SCHOOL OF KOGAKUIN UNIV ERSIT Y School Guide 2017 18
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