第１回職員研修（４月２１日職員会議資料用）研修内容時間 1 学習の確認等（基本的学習態度について） 15:15～15:25 2 3 4 5 6 7 家庭学習の手引きについて「母間っ子の生活」平成２６年度研修計画研修テーマについて研究授業担当その他 15:25～15:35 15:35～15:45 15:45～16:05 16:05～16:30 16:30～16:40 16:40～16:45 平成２６年４月１４日（月）担当研修（山内）教務（安部）生徒指導（深江）研修（山内）研修（山内）研修（山内）教頭・校長先生１．学習の確認（１）学習用具について（忘れ物については，忘れ物カードを発行し，保護者に確認をしてサインをしてもらい，担任にそのカードを戻す？） ①筆箱の中身…□鉛筆４～５本（※授業前に削っておく，Ｂ以上の濃い鉛筆） □消しゴム □赤ペン（※１～２年生は赤鉛筆） □青ペン（※１～２年生は青鉛筆） □ネームペン（フェルトペン） □ものさし □三角定規２枚（３年生以上？） □コンパス（３年生以上？） □分度器（３年生以上？） ②ノート…学級担任裁量で教科ごとに決定（※他教科との併用はしない） ③教科書…国語・算数・理科・社会については持ち帰らせる。他教科については，学校に保管する。 ④習字道具…学校保管（３年以上） ⑤絵の具…学校保管 ⑥リコーダー…学校保管（※月に１回は洗わせましょう） ⑦鍵盤ハーモニカ…学校保管（※月に１回は洗わせましょう。） ⑧帽子（必ず登下校時に着用させる。） ⑨歯ぶらし（学校保管） ⑩コップ（学校保管） ※忘れ物カードの例母間小学校忘れ物チェックカード以下のものを忘れていましたので，よく確認をされてください。確認が終わりましたら，サインをして担任まで戻してください。３・４年担任月筆記用具 □鉛筆日（ □消しゴム □ネームペン □コンパスノート □国語山内）さんへ □赤ペン □ものさし規義 □青ペン □三角定規２枚 □分度器 □算数 □理科 □社会 □その他（）学校に置い □習字道具 □絵の具ておくもの □鍵盤ハーモニカ宿題 □漢字ノート □国語プリント □作文ノート給食関係 □給食着 □リコーダー □帽子 □自学ノート □コップ □歯ブラシ □算数プリント □速算プリント □音読 □その他（） □マスクその他上記のものを子どもが忘れていることを確認しましたので，明日，持たせたいと思います。印２．家庭学習の手引きについて（教育課程Ｐ．70～72 参照）３．「母間っ子の生活（教育課程Ｐ．67～68 参照）」４．平成２６年度研修計画（教育課程 P.35～37 参照）２月日曜研修内容係５１２月複式指導について・研修ＩＣＴ活用実践（実物投影機・デジカメ・デジタルビデオ）３５２６月予習型授業について研修ＩＣＴ活用実践（デジタル教材・デジタルコンテンツ）４６２月ＩＣＴ活用実践（職員用タブレット）研修ＩＣＴ・複式指導・予習型授業を組み合わせた授業形態について５６６金東母花地区小中連携（東天城中）研修６６１７火第１回研究授業指導案検討授業者研修７６２３月テーマ研修・研修組織構成・個人研修研修８６３０月第１回研究授業（授業者年）・授業研究授業テーマ※ＩＣＴを活用（タブレット以外）研修９７１４月テーマ研修及び班会，１学期のまとめ研修 10 ８１金社会科フィールドワーク ※それ以降の研修については，電子黒板・デジタル教科書（来年度から購入？）・タブレットパソコン導入の時期などをみて再度，検討させてください。社会・郷土５．研修テーマについて（１）研修テーマ（案）「予習型学習による，少人数・複式学級における授業改善について」～ICT の利活用を通して～（２）研究の視点（案）【視点１】教科指導における ICT 活用を実践し，少人数・複式学級における授業改善【視点２】予習型学習の研究（３）研究の仮説（案）【研究の仮説１】教科指導において ICT を効果的に活用すれば，少人数・複式学級においても児童ひとりひとりに基礎・基本としての学力を身につけさせることができるのではないか。【研究の仮説２】予習型学習で児童の主体的な学習サイクルを生みだすことができるのではないか。（４）研究の具体策（案） ①仮説１に対する研究の具体的内容・ＩＣＴの使用方法についての研修・ＩＣＴを効果的に活用した授業についての研修・児童の学習に関する実態分析（ＣＲＴ・昨年度計算力テスト・予習型・ＩＣＴ授業における）・ビック，チャレンジタイムなどを活用した基礎的・基本の学習の定着 ②仮説２に対する研究の具体的内容ア．基本的な授業展開の改善（少人数指導・複式指導）イ．予習をするための教材・教具と各学年毎の内容検討ウ．児童の学習に対する意識調査エ．保護者への家庭学習のやり方についての説明６．研究授業担当第１回研究授業授業の視点 ①ＩＣＴ（実物投影機等）を活用６月３０日（月） ②少人数学級授業授業者（補足）【】（）年第２回研究授業 ①ＩＣＴ（電子黒板等）を活用教科（【９月８日（月） ②予習型授業（）年第３回研究授業 ③少人数学級授業 ①ＩＣＴ（タブレット等）を活用教科（【１１月１０日（月） ②予習型授業第４回研究授業 ③少人数学級授業 ①ＩＣＴ（タブレット等）を活用１２月８日（月） ②予習型授業第５回研究授業 ③複式授業 ①ＩＣＴ（タブレット等）を活用１月３０日（金） ②予習型授業 ③複式授業）】）】（）年教科（【）】（）年教科（【）】（）年教科（） ※東母地区小中連携授業