ミュージックインリリックス 1 − 2 CHAKA 担当教員配当年次期間対象コース科目分類単位科目コード演習 1∼4 半期 JV 専門選択（各コース）/専門選択 1 2950 1 主題・到達目標授業計画歌には演奏と違って歌詞があります。言葉にはスタンダードナンバーの歌詞についての解釈② メージは制限される。 3 スタンダードナンバーの歌詞についての解釈③ だからこそ、歌手は、自分が歌う曲の歌詞を正 4 スタンダードナンバーの歌詞についての解釈④ しく理解し、同時にその歌詞の中に自分のイメー 5 ゲスト講師を迎えて（英語）① ジを持って歌うことが、とても大事です。 6 ゲスト講師を迎えて（英語）② これは説得力のある歌を歌う歌手の絶対条件で 7 ゲスト講師を迎えて（英語）③ す。 8 CD聞き比べ 9 英語の発音レッスン、言葉のイメージ① 10 英語の発音レッスン、言葉のイメージ② 11 ゲスト講師を迎えて（ポルトガル語）① 12 ゲスト講師を迎えて（ポルトガル語）② 13 ゲスト講師を迎えて（ポルトガル語）③ 14 英語以外のジャズ 15 日本語の可能性この授業は外国語の歌詞について語学／発音を学びながら、歌詞についての自分のイメージを含めさまざまな観点から学びます。 2 授業概要日本のシンガーがジャズを歌う時に、まずは英語の発音という大きな課題があると指摘されます。英語の発音やリズムやイントネーションを、少しでも良くし、自分のものにできれば、それだけで、 5 その歌は立体感を増し、素敵なものになります。これはnativeの人と全く同じにするという意 3 成績評価の方法及び基準レポート（評価の20％）この授業では英語、ポルトガル語、日本語の歌詞を扱います。 6 外国語に関してはnative speakerのゲスト講師と言葉の意味や発音を学び、また毎週の授業で 4 教養科目実技（評価の20％）ことです。授業で使用するテキスト・参考文献特になし曲を憶え実際に歌いながら、その歌詞をどのよう 5 前提科目「ミュージックインリリックス 1 − 2 」は、授業計画「ミュージックインリリックス 1 − 1 」単位修右表参照得済の学生 8 授業時間外の学習（予習・復習について）履修の条件・クラス分けの方法（履修者への要望等）授業で歌いたい曲の歌詞カード（自作のもの）学生の学びたい曲・歌いたい曲を取り上げていを用意してくることきますので、積極的に受講してください。 187 専攻科科目 7 に自分のもにしていくかを考えます。 4 2 出席および授業態度（評価の60％）味ではなく、英語を「自分のもの」にするという 3 1 全コース共通選択科目 2 説明しやすいものになるのですが、その分、イ教職科目スタンダードナンバーの歌詞についての解釈① コース別専門科目 1 意味がありますから、楽器だけの演奏より内容を Ⅱ シラバス授業形態