野外ゲーム IN 曽爾 - 国立曽爾青少年自然の家

野外ゲームＩ
Ｎ曽爾
国立曽爾少年自然の家の周辺でできる野外ゲームを紹介しましょう。Ⅰ自然に親しみ、そ
の良さを体感できるゲーム Ⅱ人間関係を良くし、集団の高まりにつながるゲームをそれ
ぞれ３つずつ紹介します。どのゲームも、準備物があまり必要でなく、気軽に行ってもらえる
ものばかりです。
ゲームを始める前の説明をきちんと行い、終わった後の「ふりかえり」を必ず行ってもらい
たいと思います。そのことによって、ゲーム参加者一人ひとりが、感動や発見を体験できると
思います。そして、感動や発見を仲間とわかちあうことができると思います。
子どもたちのすこやかな成長を願っておられる先生や、野外活動に関係されている各団
体の指導者、また野外活動を愛好されている保護者の方々などに、役立てていただければ
幸いです。
野外ゲームでやってはならないこと
・ほかの人を傷つけるような言動
・危険な場所での活動（ハチやウルシなどにも注意）
・草木をむやみに折ったり、生き物を傷つけること
もくじ
Ⅰ 自然に親しみ、その良さを体感できるゲーム
Ａネイチャービンゴ・・・・・・・・・・・・・・・・２ページ
Ｂ目かくしトレイル・・・・・・・・・・・・・・・・・３ページ
Ｃハイクで俳句・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４ページ
Ⅱ 人間関係を良くし、集団の高まりにつながるゲーム
Ｄクモの巣脱出・・・・・・・・・・・・・・・・・・５ページ
Ｅラインナップ（ならびかえ）・・・・・・・・６ページ
Ｆカメラマンゲーム（人間カメラ）・・・・・７ページ
Ａネイチャービンゴ
１ゲームの内容
自然の中の宝ものをさがして、ビンゴをできるだけ多く完成していくゲームです。
２準備するもの
（1）筆記用具
（2）ビンゴの用紙（グループの数）
（ビンゴの用紙は、４×４または５×５。宝ものやその特徴を要領よく書きこんだものを
用意しておく。または、ゲームの前にリーダーが宝ものを発表して、1人ずつ自分の用
紙に自由に書きこんでもらってもよい。そうすれば、何種類ものビンゴの用紙ができる
し、用紙の準備だけですませることができます。）
【ビンゴのます目にいれるものの例】
どんぐり、鳥、赤い実、黒い実、白い花、紫色の花、赤い花、黄色い花、きのこ類、こ
け、とげのある葉、いい匂いがする葉、自然の音（虫の鳴き声、風の音など）、ふわ
ふわしたもの、（セミなどの）ぬけがら、食べあとのあるもの、細長い葉、手のひらより
も大きな葉、動物の足あと、鳥の羽、あきかん5つ、すいがら5つ、つるつるした小石
など＜見つけにくいものを入れると難易度が上がります＞
３人数・場所・時間
（1）1グループ５∼７人程度（何グループでもよい）
（2）ハイキングをしながら（草原や森林、山頂や湿地など変化に富んだ場所があります）
（3）１∼３時間程度
４ゲームのながれ
（1）あらかじめ準備しておいたビンゴの用紙を配布
する。（ゲーム前に宝ものを発表して記入してい
ってもよい。）
（2）ビンゴゲームの説明をする。
・一列だけでなく、できるだけ多くビンゴを完成さ
せる。
・宝ものは、採集するのではなく、グループのみ
んなが確認できればマスに○印をつけていく。
（3）宝ものをさがして、ビンゴを完成していく。
（4）リーダーの所にビンゴの用紙を提出して確認を
うける。
（5）ふりかえりをする。（いろいろな発見や感動があったはずです。みんなでわかちあいま
しょう。）
Ｂ目かくしトレイル（トレイル小さな道の意味）
１ゲームの内容
目かくしをすることにより、視覚以外の感覚を精一杯はたらかせて、じっくり自然を感じと
るゲームです。林の中を木の間にはられた1本のロープだけをたよりに1人ずつゆっくりと
歩いていきます。
※ 視覚以外の感覚をはたらかせると、木の肌ざわりや音、匂いなどを感じます。手さぐ
りで洞くつの中を探検しているという雰囲気や、神秘的な雰囲気を味わうことができる活動
です。
２準備するもの
（1）ロープ数本（20m以上のもの、つぎたしてもよい）
（2）バンダナまたは目かくし用のタオル（人数分）
３人数・場所・時間
（1）1グループ10∼15人程度（何グループでもよ
い）
（2）キャンプ場が最適
（3）20∼40分程度
４ゲームのながれ
（1）事前に、安全を確認しながら、ロープでトレイ
ルをつくる。
（2）ゲームのルールを説明する。
・目かくしをしたままで、右手でロープを持
ち、左手で前方の確認をしながら歩く。
・話をせずに静かに歩く。
（3）全員が目かくしをして、前の人の右肩に右
手、左肩に左手をのせていって列をつくり、リ
ーダーの誘導でトレイルの出発点までゆっくり
と歩いていってすわる。
（4）リーダーは1人ずつ手を取ってトレイルの入り
口まで誘導し、前の人との間かくを十分にとっ
てスタートさせる。
（5）出口まで来たら、手を取って誘導して、安全
なところにすわらせる。
（6）全員がすわり終わったら、目かくしをとる。
（7）全員スタート地点にもどり、いっしょにもう一度
歩く。
（8）目かくしをして歩いた時に感じたことを話し合
う。
Ｃハイクで俳句
１ゲームの内容
いくつかポイントを選び、その場で俳句をつくり、わかちあうことをくり返します。俳句に
は、五・七・五の韻や季語があるのですが、形式にはとらわれずに、短い詩をつくるような
つもりでやってみましょう。「見ること、感じること」が大切です。
２準備するもの
（1）厚手の紙（画用紙やダンボールなど）を短冊状に切ったものを、1人につき５∼６枚。
（2）筆記用具（筆ペンがあればなお良い）
３人数・場所・時間
（1）1グループ５∼10人（何グループでもよい）
（2）ハイキングをしながら、ススキの草原や山頂・峠、林の中など、適当な場所で。
（3）２∼３時間
４ゲームのながれ
（1）１人につき５∼６枚の用紙と筆記用具を配布する。
（2）最初の場所で、各々がひとりになり、一句詠む。（約10分程度）
（3）グループ全員が集まり、つくった句を順番に発表する。（発表は声に出して、２回ずつ
くり返す。）
（4）次のポイントとなる場所へ行き、再び句を詠む。
（5）詠んだ句を発表しあう。これを何回かくり返す。
（6）プログラム全体を通じて、感じたことをわかちあう。
（7）全員の句を載せた句集をつくる。
Ｄクモの巣脱出
１ゲームの内容
立ち木の間にクモの巣のように、ロープを張りめぐらしたすき間を、ロープに触れない
ように、グループ全員が通りぬけるゲームです。グループ全員が信頼しあい、協力しあ
って、課題を解決していくゲームです。
２準備するもの
ロープまたはひも（ゴムでもよい）
３人数・場所・時間
（1）１グループ５・６人以上１５人くらいまで
（2）キャンプ場や本館炊飯場など
（3）20∼40分程度（1グループの挑戦タイム）
４ゲームのながれ
（1）立ち木の間のはば３m程度、高さ２m程度の間に、クモの巣のようにロープを張りめぐ
らせる。
（2）ゲームの説明
「これは、巨大毒グモの巣です。みなさんはこちら側にいると巨大毒グモに食べられて
しまいますので、今から向こう側に、みんなで逃げます。逃げ道は、クモの巣の網の間
を抜けていく以外にありません。ただ、クモの巣に
さわると、はりついてとれなくなってしまいますから、
絶対にさわらないように通り抜けなくてはなりませ
ん。」
（3）さわってしまった場合には、その人だけもどるか、
全員がもどるようにします。全員がもどるようにす
ると、かなり時間がかかり、難易度も急に上がりま
す。
（4）一度誰かが通った穴は、自動的にふさがれてし
まいます。一度使った穴は、二度と使えません。
（グループの人数と穴の数によってアレンジします。
穴よりも人数のほうが多いときには、１つの穴に２
人まで、など。）
（5）一度くぐりぬければ、二度と反対側へ行けませ
ん。
※ 参加者がどのようにからだを扱うかに注意をし、雑に扱っていたり、危険を感じるような
時には、活動を止めさせ、安全に行う方法を確認してください。
Ｅラインナップ（ならびかえ）
１ゲームの内容
人ひとりが立てる丸太の上で並びかえをするゲーム。どうすればよいのか知恵を出し合
い、協力することが大切です
２準備するもの
（1）丸太（直径15c
m以上、長さ2∼5m）
（2）ロープ
３人数・場所・時間
（1）1グループ５・６人∼15人程度
（2）キャンプ場や本館炊飯場
（本館炊飯場の炊飯説明をする場所の丸太がそのまま使えます。そうすれば、とくに
準備するものは不要となります。）
（3）10∼20分程度
４ゲームの方法
（1）立ち木を利用して丸太橋をつくり、その上にグループ全員が乗る。
（下図のように丸太橋が高い所にあると危険なので、地面に丸太をおき、立ち木にし
ばりつけるだけの方が良いと思います。）
（2）リーダーの指示で落ちないように並べかえる。
（リーダーはグループのようすから、誕生日や背の順、50音順などに並べかえることを
指示する。）
（3）途中で落ちたときには、やりなおす。
（リーダーは、落ちた人だけやりなおすのか、最初からやりなおすのかを判断する。）
Ｆカメラマンゲーム（人間カメラ）
１ゲームの内容
自然の景色をカメラに撮ります。人間の頭がカメラ、目がレンズ、そして頭脳をフィルム
とするゲームです。
※ ・目を閉じて他の人に身をまかせることのむずかしさ、すばらしさを体験的に味わい、
お互いの信頼感を培います。いたわりや優しさを身につけることができ、信頼関係を
つくります。
・無意識に接している自然をじっくり観察することによって、自然の良さを感じとること
ができます。
・「同じものを見ているつもりでも、人によって見え方、考え方はちがう。」ということに
結びつけることもできます。
２準備するもの
とくになし
３人数・場所・時間
（1）何人でもOK
（2）キャンプ場やススキの草原（リーダーの目の届く範囲に限って行うほうが良い。ようす
を見ることができるし、あとのふりかえりにも有効です。）
（3）20∼30分程度
５ゲームの方法
（1）2人組になります。カメラ役とカメラマン役を決めます。
（2）カメラマンは、カメラを使って写真を撮ります。自分の
好きなものを撮ってください。ただし、このカメラは3枚し
か写真を撮ることができません。写すものをよーく考え
て決めてください。
（3）シャッターは、カメラの耳です。写したいものが決まっ
たら、そこにカメラをしっかりと向けて、耳をきゅっとひね
ると、それまで閉じていたカメラの目が開き、写真を撮る
ことができます。また、耳をきゅっともどすと再び目は閉
じられます。（カメラは、写真を撮るときだけ、目を開けま
す。）
（4）3枚撮り終わったら、スタート地点にもどり、フィルムに
残っている景色（目を開けて見えたときの景色）をさがしだします。お互いに何を撮っ
たのか、2人で話し合います。そのあと、それぞれの組の感想を発表しあい、みんなで
聞いて、わかちあいましょう。
発行年月平成13年3月
執筆者
岩城辰彦
参考にした資料
・『つながりひろがれ環境学習』
生態計画研究所小笠原孝生編小野三津子著ぎょうせい
・『野外ゲームのマニュアル』
京都市小学校野外教育研究会著日本教育新聞社
・『楽しみながら信頼関係を築くゲーム集』
高久啓吾著学事出版
・『自然体験活動の方法』
日本教育科学研究所発行
その他ネイチャーゲームやプロジェクト・アドベンチャー（PA）に関する本いろいろ

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