平成 17 年度国立日高少年自然の家調査研究事業報告書北海道教育大学子どもの基本的生活習慣に関する調査研究夢の冒険大陸「自然塾」の実践に着目して平成 18 年 3 月国立日高少年自然の家調査研究事業共同研究者城後豊（北海道教育大学）小山忠弘（札幌国際大学）大西祥子（北海道工業大学）杉山健（日高少年自然の家）長谷川孝（日高少年自然の家）二階堂洋子（日高少年自然の家）城後豊 Ⅰ 研究計画の概要 1. はじめに国立日高少年自然の家では，「子どもの基本的生活習慣の実態」を明らかにする取組を展開している。この取組では，主催事業をとおし，集団生活や自然体験活動が基本的な生活習慣を身に付けるために有効であることを検証している。基本的生活習慣については，中央教育審議会への文部科学大臣諮問理由の中で，青少年の意欲を高めるための方策として，体験活動をとおして徹底することを説明している。また，「子ども白書“戦後 60 年・日本の子どもたちの今”」（2005 日本の子どもを守る会）には，命と健康の視点から実態について報告している。これら今日的な課題として，独立行政法人国立少年自然の家では，中期目標の前文に「基本的な生活習慣を身に付ける」ことを掲げている。そこで，本調査研究では，子どもたちを取り巻く生活環境の実態を把握し，主催事業『夢の冒険大陸「自然塾」』参加者の基本的生活習慣の実態と変容について若干の分析を行ったので報告する。 2. 調査の内容体験学習では，モノ・コト・ヒトの内容から心身の健康が育まれ，各カテゴリーの相互補完により効果を生むことができる。「児童生徒の心と健康と生活習慣に関する調査報告書」（平成 14 年 3 月文部科学省）では，「食生活」「家族の役割」「運動習慣」「休養・睡眠習慣」により健康状況を調査している。また，モノグラフ・小学生ナウでは 40 項目からなる詳細な設問（挨拶・衛生・身だしなみ・規則性・礼儀・きまり・リズム・学習・健康・安全・自立・社会性・整頓）について調査し，報告をしている。本調査研究事業では，先行的なこれらの調査資料を参考に，次の 4 つのカテゴリーから 50 の質問紙を作成した。（1）健康：健康な体をつくること（2）規則性：規則正しい生活（3）社会性：人と交わること（4）公共性：ものを大切にすること調査内容は，これら 4 つのカテゴリーの設問紙を用い，主催事業『夢の冒険大陸「自然塾」』に参加した子どもたちの生活習慣に関する調査を行い，心身の健康を育成する効果的なプログラムとその指導法について分析を行った。 3. 調査分析の方法『夢の冒険大陸「自然塾」』の参加者を対象に，春夏秋冬の各プログラムの終了直後に質問紙法による 4 段階等尺度評価法（4∼1 点）により実施した。分析は，全プログラム継続して参加した１８名について集計し，ヒューリンクス社製の多変量解析ソフト Stat View 4.0 for Windows により結果を求め，多変量解析法を用いて分析した。 5