現代英語学科ニュース Vol.4 Department of Contemporary English 2010 Dec. 茨城キリスト教大学 ◆現代英語学科の新カリキュラムでは、１年次から幼稚園、小学校、中学校における英語活動、英語教育の実習をすることができます。そしてさらに、この秋、「 NPO 小学校英語指導者認定協議会 ( 通称： J-Shine) 」（ h t t p : / / w w w . j - s h i n e . o r g / ）の認定団体として本学科が登録されました。 ◆ このことにより、「 Ac t i v i t i e s 」「英語科教育法」「言語習得論」など所定の科目を修得すれば、 J - S h i n e より「小学校英語指導者資格証明書」が発行され、小学校における英語活動に携わることができるようになります。入学直後から、附属幼稚園、中学校や近隣の小学校で実習をしたり、小学生対象のサマースクールを手伝ったりする機会を豊富に提供している本学科だからこそ実現できたプログラムだと言えます。 ◆また本学科では、子どもの英語教育だけでなく、中学校、高等学校における教職課程にも、ますます力をいれています。教員採用試験対策講座、教採合格者を招いての課外授業や e - l e a r n i n g を実施し、現役合格を目指して教員も学生も頑張っています。今年は３名の学生が現役で合格しました！教員採用試験現役合格者インタビュー（合格者：照山真生さん照、川﨑彩未さん川、谷田部千加子さん谷指導者：上野尚美先生上、円城寺真理子さん円）上：みなさん、あらためて合格おめでとう。川崎さんは茨城県公立学校教員採用試験の高校英語教員に、照山さんと谷田部さんは、中学校英語教員に合格したのでしたね。今日から教員採用試験合格を目指してがんばっている後輩に向けて、アドバイスをしてください。これまで教員採用試験対策直前講座を担当してくれた大学院 TA(Teaching Assistant) の円城寺さんにも来てもらいました。先ず、教員採用試験のためにどのような勉強をしましたか？谷：そうですね。私は勉強を始めるのが遅かったのですが、今からやるべき勉強内容について教職指導室長の藤原先生のアドバイスをいただきながら、円城寺先輩の教員採用試験対策直前講座で使ったプリントを中心に勉強しました。重要ポイントがとても分かりやすくまとめられていたので、勉強もしやすかったですね。照：私も円城寺先輩の直前講座にとても助けられました。重要なポイントを確実に教えてくださいました。川：円城寺先輩が「ここは試験に出そうだね」とおっしゃっていた箇所が、本当に試験に出たのには驚きましたね。円：正直なところ，私も驚きました。私自身，教員採用試験に合格したのが８年前でした。当時とは出題傾向が変わっていると思ったので，３年以内に合格したかつての同僚や，教育実習生として私が担当した後輩教員等からできるだけ多くの情報を集めました。また，問題集や雑誌から出題傾向を分析して，毎回のプリント作成に生かしました。みなさんが理解しやすいようにテーマ別プリントを作ったり，模擬授業を行ったりなど，学校現場での経験が役に立って良かったと思います。上：その他に勉強したことや教員採用試験合格のために役立ったことはありませんか？川：一般教養と教職教養は一冊ずつ問題集を買って勉強しました。何冊も買うより一冊をじっくり勉強する方が効果的だと思いますね。専門科目の英語は、日頃から TOEFL や TOEIC の勉強を含めましたし、英語の本を読んだり、日記を英語で書いたりしていたので、英語の長文を読むことや英文を書くことは苦になりませんでした。また、ゼミのディスカッションのおかげで集団討論でも緊張せずに堂々と発言することができたと思います。照：私も苦手な分野の教職教養と一般教養を中心に勉強しました。過去問を解いたり、学習指導要領を見直したりしました。留学したことで英語力に磨きがかかり、英会話力の試験でも落ち着いてできたと思います。現代英語学科のピーターソン先生の英会話特訓も役に立ちましたね。アルバイトで子どもたちに英語を教えているので、これもいい経験になり、集団討論や個人面接などで積極的に発言することができたと思います。谷：現代英語学科の必修科目のひとつであるバスキン先生担当の『Activities』の授業で、小学校の英語活動のアシスタントに行ったことが役に立ちましたね。面接で小学校英語活動についての質問があったのですが、この授業の体験のおかげできちんと答えることができました。上：今後教員採用試験を受ける学生に向けて、最後にひとことアドバイスをお願いできますか？円：勿論，準備はお早めに。４年生になってからでは遅いです。今の茨城キリスト教大学は教員採用試験に向けての体制がとても恵まれています。積極的に講座等へ参加して，情報集めをしましょう。「教員」という仕事は苦労もありますが，がいのある仕事です。学生時代に勉強以外の苦労もたくさんして下さい。体を動かして，考えて，たくさんの経験を積んでください。そうした経験が採用試験は勿論のこと，教員になったときにふとした所で生きてきますよ。一人でも多く，「 IC 卒の先生」が増えることを祈っています。上：今日はみなさん忙しいところありがとう。ぜひ良い先生になってくださいね。 TOEIC 受験料補助や e-learning でスコアアップをサポート！現代英語学科では、TOEIC を毎年１回無料で受験できます（人数制限あり）。TOEIC 自体は年５回実施しており、１年生のうちから多くの学生が受験しています。４年生では 800 点を超える人も出てきます。 TOEIC 対策の e-learning も無料で提供しています。自分のペースで学習を進められるのがポイントです。あなたはどんな世界をみていますか？日本を飛び出し、世界で学び、働き、活躍している現代英語学科の学生たち。今回は夏休みに実施されたカンボジア・ボランティアツアーと、現在も進行中の「セメスター留学プログラム」の報告をご紹介します。新しい世界の発見カンボジアでの経験は私にいくつかの変化をもたらした。一番変わったのは、人や物の見方である。これまで私は、日本人はみなどこか、似たような価値観を持っていると思い込んでいた。しかし、カンボジアでの人々との触れ合いや、物価の違い、食文化の違い、教育環境の違いなど、日本とは大きく異なる文化を体験することで、価値観の相違を理解することができた。また、価値観の相違とは、個人の見ている世界が異なるということに他ならないと思った。つまり、人の数だけ世界があり、同じ日本人で毎日会っている仲の良い友人でさえ、自分とは異なる世界で生きているのだ。そう考え始めると、今まで見慣れた自分の家や、通学路、学校、友人がどこか違って見えるから不思議である初めて世界は広いのだと認識することができた。そして、私の周りにも、まだまだ私の知らない世界が溢れているのだと気づくことが出来た。これから他の世界を知ったときに、私の何が変わるのか、非常に楽しみである。（１年森山覚さん）こどもたちが私のせんせいこの夏、カンボジアの田舎の中学校で二週間、日本語と英語の授業を行った。自分たちで授業プランを考え、全て準備。そのため、教える”ことの難しさや、責任感で押し潰されそうになる時があった。しかし、”教えてあげる”なんてとんでもなかった。むしろ私達が生徒たちからたくさんのことを教わったのだ。彼らの勉強の環境は決して良いとはえない。学校には先生も尐なく、教科書やワークシートの種類ももちろん尐ない。だが、彼らの学習意欲にはいつも感心させられた。つたない私たちの授業も真剣に聞いてくれ、単語一つを教えると「せんせい！」と私を呼び、何と読むのかと尋ねてくる。学校が終わったら、家の手伝いをし、寺子屋に通う。家庭が大変でも、環境が良くなくても、自分の夢に向かって努力するそんな姿に、いつも自分を見直させられた。彼らの夢のために何か手伝えたのであるなら、嬉しい。私も彼らを見習い、成長した姿で、もう一度会いに行きたいと願う。（2 年木村紫絵里さん）大好きな国「ただ行ってみたかった。」ただそれだけの思いでプログラムに参加した。友好学園での生活はとても衝撃的で,何もかもが新鮮だった。日本での「当たり前」がカンボジアでは通用しない。もうこんな生活は懲り懲りだと感じた初めの週。けれど最終日には「帰りたくない」という思いで胸が苦しかった。子供達の半端ないエネルギー,通訳さん達との共同生活,珍味,広すぎる空,息を飲むほどの星空, お風呂とは到底言えない水浴びなど,カンボジアには私の大好きがたくさんあるのだ。そして私は来年もまた彼らに会いにいくだろう。このプログラムに関わった全ての人達にありがとう。（2 年廣木祐也さん）キラキラした目！２週間のボランティアを経て、私はたくさんのことを吸収できました。衝撃的なことや大変なこともたくさんありました。でもそれを乗り越えることができたのは、友達、先生、カンボジアの大学生たち、そして、なによりカンボジアの子どもたちのおかげだと思います。とても印象深いのは子供たちの純粋さあふれるキラキラした目でした。教室内は裸足だし、エアコンも電気もない。日本に比べるといい環境とはいえない中で、私たちが黒板に書けば必死にノートに写し、発音すれば大きな声で練習し、発表してほしいときは手をあげてくれて、外でゲームをするときも暑いなか裸足で駆け回る子もでるくらい思いっきり楽しんでくれたり、突然のスコールの中でさえも遊びを見つけたり。いつでも子供たちの目はきらきらと輝いていました。授業のなかで、職業について勉強したときに、先生や医者など将来の夢を持っている子がほとんどでした。生活が貧しくても、夢に向かい毎日を楽しく一生懸命生きている子どもたちは立派だし、私自身も見習いたいと思いました。みんな、ありがとう。（3 年金澤真紀子さん）オクラホマ・クリスチャン大学から 10 月はたくさんのイベントがありました。クラブに入ったり、ミズリー州で開催された“apple butter making days”というお祭りに連れて行ってもらったり、“fall break”でテキサス州に行ったり、ハローウィンでホーンテッドハウスに行ったり、仮装したりしました。いろいろな場所に行く度に、いろいろな出会いがあり、そのたびにこのプログラムに参加できたことを本当に誇りに思えます。英語の勉強だけでなく、人とのつきあい方や、人に対する思いやりを、OC の人の暖かさに触れることで学ぶことができます。そのおかげで、私は今心から日本でこの留学に参加するために支えてくれていた家族や親戚、先生方や友達に感謝することができました。最近の授業では、他国の子と１つの assignment を提出することが多くなりました。言語も、１つの課題にたいしての意識も、お互い全く違う文化で生活してきた人と作業するのは、個人で作業するよりも遥かに難しく、たくさん問題点があります。自分の意見を伝えたくても、second language を使わないといけないため思うように伝えられないことや、理解してもらえないこと、逆に理解してあげられないこともあります。しかし、そういったことが国際交流の重要な手助けになっているのだと感じています。そのおかげで、international class の子たちとの交流も増え、話すたびに文化の違いも知れ、いい経験になっているなと思います。今月は“thanks giving”という休暇があります。私は私のホストシスターであった Brianna と、その家族と一緒に過ごします。今からとても待ち遠しいです。 (３年落合由布貴)