６ Reasonのスイスチーズモデル ■ チーズ１枚１枚が４Ｍの事項で、 穴が各事項の問題点。 ■ この穴が重なり、光が漏れ出てきた時に 事故は発生する。 防御 多重 ■ 事故を防ぐには… ★チーズをたくさん並べる（多重防御） ・事故の確立は減っても、 ゼロにはならない。 ・危険感受性が低くなる。 ☆穴をふさぐ ・基本的な防止対策が重要 ◆ 地道な対策に勝るものなし！ 光が漏れる＝事故 安全教育の必要性 16 ７ 安全教育の実施計画の作成 テ-P131 ニーズを確認する ■ 法令で示された事項 ： テキスト（P.284∼288）参照 ■ 法改正の発生 ： 中災防ＨＰ・厚生労働省ＨＰ等 ■ 是正及び改善を必要とする事項の発生 ： 災害発生・社内パトロール・行政指導等 ■ 新しい機械設備やプロセスの導入の発生 ■ 災害発生率の高い時期（季節）が到来 ： 感電災害対策→熱中症対策→ハチ刺され対策等 17 ８ テ-P138 方法（手段：時間・教材・講師等）を選択する ■ 法令要求の有無 ■ 社内規定の有無 ■ 初めての場合 ： 目的及び評価基準を事前に用意しておく 危険業務・安全衛生業務従事者に対する 教育は「初任時」「定期」「随時」がある ■ 最初に一回受ければ終わりじゃない！ ■ 安衛法第60条の2第2項 ■ 安衛法第19条の2第2項 18 テ-P138 職業生活（生涯）を通じた安全衛生教育 入社・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 雇い入れ時教育 危険・有害業務従事・・・・・ 特別教育 就業制限業務従事・・・・・・ 免許取得 ５年経過・・・・・・・・・・・・・・ 定期／危険・有害業務従事者教育 配置転換等・・・・・・・・・・・・ 随時／上記従事者配置転換等教育 職長就任・・・・・・・・・・・・・・ 特別教育 安全衛生業務従事者・・・・ 能力向上教育（初任時） ５年経過・・・・・・・・・・・・・・ 能力向上教育（定期時） 設備・原材料等の変更・・・ 能力向上教育（随時時） 概ね４５歳到達・・・・・・・・・ 高齢時教育 19 ９ 教育計画書の評価・確認 テ-P138 ■ 会社の身の丈（組織力）に合致しているか？ ■ 現状の会社ニーズと社会（顧客）ニーズに合致しているか？ ■ 社員個別の現状の責任（仕事）と将来への期待度に合致しているか？ ■ 予想される、将来の会社ニーズと社会ニーズに合致しているか？ 20
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