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Reasonのスイスチーズモデル

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Reasonのスイスチーズモデル
■ チーズ1枚1枚が4Mの事項で、 穴が各事項の問題点。
■ この穴が重なり、光が漏れ出てきた時に
事故は発生する。
防御
多重
■ 事故を防ぐには… ★チーズをたくさん並べる(多重防御) ・事故の確立は減っても、 ゼロにはならない。 ・危険感受性が低くなる。 ☆穴をふさぐ ・基本的な防止対策が重要 ◆ 地道な対策に勝るものなし!
光が漏れる=事故
安全教育の必要性
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安全教育の実施計画の作成
テ-P131
ニーズを確認する
■ 法令で示された事項 : テキスト(P.284∼288)参照
■ 法改正の発生 : 中災防HP・厚生労働省HP等
■ 是正及び改善を必要とする事項の発生 : 災害発生・社内パトロール・行政指導等
■ 新しい機械設備やプロセスの導入の発生
■ 災害発生率の高い時期(季節)が到来 : 感電災害対策→熱中症対策→ハチ刺され対策等
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テ-P138
方法(手段:時間・教材・講師等)を選択する
■ 法令要求の有無
■ 社内規定の有無
■ 初めての場合 : 目的及び評価基準を事前に用意しておく
危険業務・安全衛生業務従事者に対する
教育は「初任時」「定期」「随時」がある
■ 最初に一回受ければ終わりじゃない!
■ 安衛法第60条の2第2項
■ 安衛法第19条の2第2項
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テ-P138
職業生活(生涯)を通じた安全衛生教育
入社・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 雇い入れ時教育
危険・有害業務従事・・・・・ 特別教育
就業制限業務従事・・・・・・ 免許取得
5年経過・・・・・・・・・・・・・・ 定期/危険・有害業務従事者教育
配置転換等・・・・・・・・・・・・ 随時/上記従事者配置転換等教育
職長就任・・・・・・・・・・・・・・ 特別教育
安全衛生業務従事者・・・・ 能力向上教育(初任時)
5年経過・・・・・・・・・・・・・・ 能力向上教育(定期時)
設備・原材料等の変更・・・ 能力向上教育(随時時)
概ね45歳到達・・・・・・・・・ 高齢時教育
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教育計画書の評価・確認
テ-P138
■ 会社の身の丈(組織力)に合致しているか?
■ 現状の会社ニーズと社会(顧客)ニーズに合致しているか?
■ 社員個別の現状の責任(仕事)と将来への期待度に合致しているか?
■ 予想される、将来の会社ニーズと社会ニーズに合致しているか?
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