単元カリキュラム共同開発授業研究協議会を開催～足立区立六木小学校と附属竹早小学校との連携事業～東京学芸大学パッケージ型支援プロジェクトでは、子どもが授業を通じて他者を受容し、「多様なものの見方・考え方」を育む教育プログラムを開発しています。2016年度からは、連携協力校である足立区立六木小学校と東京学芸大学附属竹早小学校が連携し、他者との共生に目を向け、多様な価値観に触れる「単元カリキュラム」の共同開発を進めています。 2016年9月6日(火)に六木小学校と附属竹早小学校との連携事業の一環として、附属竹早小学校にて「単元カリキュラム共同開発授業研究協議会」を開催しました。この日は六木小学校の教員を招待し、6時限目に国語の公開授業を実施した後、公開授業を受けて六木小学校の教員と附属竹早小学校の教員が、公開授業の内容をもとに意見交換を行う協議会を開催しました。 6時限目の公開授業は、金子みすゞの詩をテーマに、教師の発問をもとに活発なグループワークが展開され、児童に詩の意味を深く考えさせる内容となりました（写真左）。児童は、積極的に様々な意見を出し合い、金子みすゞの詩のモチーフである「さびしさ」について、一人一人によって異なる読み取り方を大切にする授業が展開されました。この授業により、児童が他者の考え方や意見を受け入れ、共生していく必要性に目を向け、包摂型社会を形成する担い手としての一歩を踏み出すことを目指しています。附属竹早小学校茅野政徳先生による公開授業授業研究協議会では、パッケージ型支援プロジェクトの松田恵示主査より開会の挨拶を行った後、附属竹早小学校の彦坂秀樹副校長と六木小学校の金田耕一校長より、授業研究協議会に向け「単元カリキュラム」共同開発に向けた考え方について報告がありました。その後、国語の授業を担当した茅野先生を中心に、六木小学校の教員との間で質疑応答を行いました。質疑応答では、附属竹早小学校で開発した学習指導案を六木小学校で実践する際に必要なポイントや、グループワークなどで発言が苦手な児童に対する学習アプローチの方法、ダイバーシティ教育等について意見を交換しました（写真右）。最後に、松田恵示主査から総括がありました。今後は附属竹早小学校が開発した学習指導案をもとに、六木小学校において公開授業を開催する予定です。公開授業後に実施した授業研究協議会東京学芸大学パッケージ型支援プロジェクト児童・生徒支援連携センター第1回CCSS研究会を開催 2016年8月4日(木)、パッケージ型支援プロジェクトでは、現在進行している研究の成果報告として、第1回CCSS研究会を開催しました。研究会には、プロジェクトのワーキングメンバーや関係者、学習支援ボランティアの学生など幅広い分野の方々からの参加がありました。はじめに、児童・生徒支援連携センターの朝倉センター長から、プロジェクトの実践活動に関して報告がありました。つづいて、児童・生徒支援連携センターの専門研究員より、「子供の貧困と学校」・「単元カリキュラム共同開発」・「教育支援活動の組織化」に関する発表がありました。その後の質疑応答では、子どもの貧困に関する定義やその捉え方、貧困家庭にある子どもの調査方法のほかに、単元カリキュラム共同開発の内容等に関して活発な議論が行われました。また、プロジェクトに期待していることや、学習支援ボランティアの活動や仕組みについて要望等が寄せられました。第1回CCSS研究会の様子足立区立第十三中学校でICT教育プログラムを開始 2016年9月より、足立区立第十三中学校(足立区連携協力校)にて、インターネットによるICT教育プログラムを開始しました。このプログラムは第十三中学校と東京学芸大学をインターネット回線で結び、タブレットやノートパソコンを用いてライブ通信を行いながら、生徒の要望に応じたオンデマンド型の学習支援を行うものです。このプログラムの目的は、生活資源の不足状況にある生徒を対象に、学習習慣や学習意欲の向上だけでなく、学習支援ボランティアがロールモデルとなって、将来の進路を見つける橋渡し役を担うことを目指しています。また、インターネット通信を使用することで、遠隔地（足立区―東京学芸大学間）における支援活動に、より多くの学生が参加できる環境を作り出すこともねらいとしています。本学学生とライブ通信を行う第十三中学校生徒 ICT教育プログラムでは毎週木曜日の午後に、第十三中学校からの要望が高かった英語を中心に、基礎テキストを使い、ライブ通信の強みを生かした「聞く・話す」に特化した学習支援を行います。第十三中学校・東京学芸大学には毎回、それぞれ学習支援ボランティアやCCSSのスタッフを配置し、生徒のニーズやトラブルシューティングに対応できる体制を整えています。今後は、生徒の学習効果の検証を行いながら、より質の高い学習支援の構築を進めていきます。小金井市教育関係者向け研修会を実施パッケージ型支援プロジェクトでは、小金井市との連携協定に基づき、2016年度より小金井市内の小・中学校に勤務する教員やスクールカウンセラー(SC)、スクールソーシャルワーカー (SSW)などの教育関係者を対象に研修会を実施しています。この研修では、学校現場において教育上の問題が生じた場合に、同僚や管理職、SC・SSWなどが連携して問題に対処し、解決に導くことを目指しています。今年度は7月にケースメソッド学習会（本学・竹鼻教授主催）、8月に問題解決型ケース会議（本学・馬場准教授主催）を開催し、小金井市内の学校より多くの教員・教育関係者の参加がありました。今後も、教育関係者向けの研修会を実施していきます。プロジェクトでは、これからもこうした研修会を通じて、小金井市教育委員会との連携を進め、教員や教育関係者の資質・能力向上を目指した取り組みを推進していきます。東京学芸大学児童・生徒支援連携センターセンター通信東京学芸大学パッケージ型支援プロジェクト児童・生徒支援連携センターセンター通信 vol.07 発行日：2016/09/15 Tel：042-329-7921 編集：CCSS編集担当