人間と文化ヨーロッパの歴史と文化 [講義] 第１学年前期選択 2単位《担当者名》阿部和夫【概要】【学習目標】明治維新以来、我が国は様々な分野でヨーロッパ社会をモデルとして歩んできた。ところが、日本人の価値観、行動原理にヨーロッパ「文明」が多大な影響を与えているにもかかわらず、私たちは彼の国々についてパズルの一片のような断片的な知識しか持っていないことが多いのである。この講義では、通時的にヨーロッパ文明圏を捉えることによってばらばらの知識をつなぎ合わせ古代から現代に至る歴史的流れを理解すること、日本人の精神に潜むヨーロッパ的な要素を解き明かしていくことを目標としている。最終的にはヨーロッパの思想・文化・価値観を検証することによって、日本の社会や文化を様々な観点から見直すことができるようになるだろう。なお、教材には文学作品、音楽、映画を積極的に取り入れている。【学習内容】回テーマ授業内容および学習課題担当者 1 ヨーロッパ史概説① （時代区分、地理的区分、文化的区分）授業の目標と全体の流れを把握するために以下の項目について概説する。・「古代」「中世」「近世」「近代」「現代」の区切りと歴史的流れ・ヨーロッパとはどこからどこまでか・ヨーロッパの文化と宗教・日本におけるヨーロッパ文化受容のあり方・ヨーロッパの思想・文化・価値観を検証して初めてわかる日本社会阿部和夫 2 ヨーロッパ史概説② （言語的側面）ヨーロッパを言語学的アプローチで俯瞰する。またドイツ語と英語の対応関係に焦点を当て、簡単なドイツ語を学習する。・アルファベットの起源・ヨーロッパ諸言語の分布とその系統図・超初心者用ドイツ語入門講座阿部和夫 3 古代① 第３回以降は第１回で示した時代区分にしたがって、阿部和夫以下の項目を中心に時代順に詳説する。・都市国家の仕組みと奴隷制・ギリシア哲学と医学の祖ヒポクラテス・古代を彩る主な民族…ギリシア人は「哲学の民」、ユダヤ人は「宗教の民」、ローマ人は「法の民」 4 古代② ・ローマ共和国／帝国の社会組織と科学技術・ローマ法と裁判制度・寛容の精神と多文化主義・多神教から一神教へ…キリスト教の登場阿部和夫 5 中世・ヨーロッパ中世は「暗黒の時代」だったのか？・キリスト教世界の拡大と神学・騎士物語と騎士道精神、十字軍遠征の実態・大学の始まり・音楽鑑賞「カルミナ・ブラーナ」阿部和夫 6 近世① ・ルネサンス…古代ギリシア文化への礼賛と古代ローマ社会への憧れ、ヒューマニズム・宗教改革と宗教戦争への道・ローマ・カトリックとプロテスタントの相違点阿部和夫 7 近世② ・大航海時代と激変する経済システム・革命のオンパレード…科学革命と商業革命、さら阿部和夫回テーマ授業内容および学習課題担当者に生活革命!? 8 近代① ・市民革命と産業革命・フランス革命の影響とナショナリズムの高まり・啓蒙主義と人権宣言阿部和夫 9 近代② ・強者の理論…帝国主義のもとで分割される世界・危機の時代へ向かうヨーロッパ・世界大戦と大恐慌への道・他方、ヨーロッパを雛形に近代化を目指す日本阿部和夫 10 近代③ ・ゲーテの詩とケストナーの詩を比較して見えてくる社会変化・クラシック音楽の系譜・音楽鑑賞（バロック→古典派→ロマン派→印象派→現代音楽への流れ）阿部和夫 11 現代① ・ヨーロッパ世界は地獄を見た…二度の世界大戦とアウシュビッツ強制収容所の風景・ユダヤ人詩人パウル・ツェラーンの詩を読む・二つに引き裂かれたヨーロッパ阿部和夫 12 現代② ・ベルリンの壁崩壊と東西冷戦の終結・映画鑑賞「グッバイ・レーニン」（２００３年ドイツ映画）阿部和夫 13 現代③ ・引き続き映画鑑賞「グッバイ・レーニン」・恒久平和への願いとヨーロッパ統合、EUの歴史と現在・文化的多元性を目指して・人権意識の高まりと死刑制度廃止への流れ阿部和夫 14 統括① 日本社会と欧米文化を、文化・慣習・価値観など様々な切り口で徹底比較。共通点と相違点をみつけよう。阿部和夫 15 統括② これまでの講義内容を踏まえた上で「ヨーロッパの科学・思想・文化・価値観を検証して初めてわかる日本社会」というテーマについて再考する。阿部和夫【評価方法】出席状況及び学習態度２０％・講義内提出課題２０％・レポート６０％（レポート課題は講義中に指示する）【備考】教科書：必要な資料を講義中に配布参考書：その都度講義中に示す。【学習の準備】授業終了時に学習テーマを提示するので、次回までに下調べをすること。