成田小学校５年－No.６ 英語活動指導案 （どの食べ物が好きですか？サッカーゲーム） １ ２ ねらい ・簡単な単語を使って、ゲームを楽しむ。 ・進んで英語を使おうとする態度を育てる。 本時の活動 学 習 活 動 ◆ＨＲＴの指導・支援 ☆留意点 & ◎児童へのアドバイス １ はじめのあいさつをする。◆ＡＥＴの後にあいさつをし、全体の雰囲気作りをする。 ＡＥＴ：Good afternoon. ※「How are you?」、「Fine, thank.」、「And you?」を Ｃ：Good afternoon. 普段から自然に使えるようにしておく。 ＡＥＴ：How are you? ☆ fine の部分にいろいろな答え方ができるように「クラ Ｃ：Fine, thank. スルーム・イングリッシュ」を活用する。 And you? ◎大きな声で言うようにさせる。 ＡＥＴ：Fine, too thank. ＨＲＴ：Good afternoon. Ｃ：Good afternoon. ＨＲＴ：How are you? Ｃ：Fine, thank. And you? ＨＲＴ：Fine, too thank. ＨＲＴ：How's the weather? Ｃ：It's ～. ２ ３ ♪ The muffin man ♪を ◎大きな動きで、大きな声を出させるようにする。 歌う。 あいさつゲームをする。 ◆ＡＥＴとともに活動に加わり、英語を発する雰囲気作 ※一人が３人と行う。 りをする。 ◎「大きな声で」ということを助言する。 Ａ：Hi! ◎なかなか進んで行うことができない児童には、声かけ Ｂ：Hi! をしてスムースに行えるようにする。 Ａ：How are you ? ☆活動後、数名の児童が全員の前でこの活動を行うよう Ｂ：I'm ～,and you? にする。その後、ステッカーを貼ってあげるようにす Ａ：I'm ～. る。次回の活動への意欲づけを図ることをねらいとし て行う。 ３ 慣れの活動をする。 （発音練習をする） ･spaghetti ･curry and rice ･sandwich ･beef steak ･hamburger ･pizza ･soba noodles ･hot dog ･donut ４ ゲームの様子を知る。 ①２チームに分かれる。 ･ｽﾊﾟｹﾞｯﾃｨ ･ｶﾚｰﾗｲｽ ･ｻﾝﾄﾞｲｯﾁ ･ﾋﾞｰﾌｽﾃｰｷ ･ﾊﾝﾊﾞｰｶﾞｰ ･ﾋﾟｻﾞ ･ｿﾊﾞ ･ﾎｯﾄﾄﾞｯｸﾞ ･ﾄﾞｰﾅｯﾂ ◎ＡＥＴの口元を見るようにさせる。 -1- ②最初に音楽に合わせて、 ぬいぐるみをチーム内で 回す。 ③音楽の止まったところで ぬいぐるみを持っている 子（各チーム１人ずつ） がお互いにジャンケンを する。 ④ジャンケンに勝ったチー ムが先攻となり、さいこ ろをふる。（さいころを ふるのは、最初の１回目 だけ） ⑤波線をスタートとし、自 分のゴールに向かって、 さいころの数だけ進む。 これを繰り返す。 ＡＥＴ：Please make two circles. ＨＲＴ：O.K Ｃ 12345：O.K ＡＥＴ：Please start passing a soft toy. ＨＲＴ：O.K Ｃ 12345：O.K ＡＥＴ：Are you ready? ＨＲＴ・Ｃ 12345：O.K(Music start) ＨＲＴ：Here you are.. Ｃ：Thank you. ※ repeat ＡＥＴ：Stop.(Music stop) ＡＥＴ：Please do the じゃんけん. ＨＲＴ・Ｃ１：Rock、、Scissors、Paper １２３！ ＡＥＴ：Roll the dice. ＨＲＴ or Ｃ 12345：O.K ＨＲＴ or Ｃ 12345：what food do you like? Winner（ＨＲＴ or Ｃ 12345）：I like ～. ＡＥＴ：Roll the dice. Loser（ＨＲＴ or Ｃ 12345）：O.K ＨＲＴ or Ｃ 12345：what food do you like? Loser（ＨＲＴ or Ｃ 12345）：I like ～. ◎キックオフライン(スタートライン)から両 サイドにそれぞれ１２枠を設定する。(使う 単語は９こ、３つの単語を２回ずつ使う) ※その場所にマークを置 く前に、全員で 「what food do you like?」 とさいころをふった人に 聞く。 さいころをふった人は、 「I like ～.」とさいころ のとまった場所の食べ物 を～の部分に入れて答え る。 ※ゴールに入れたら、１ 点という形で行う。 ５ 今日のベスト５（MVP） ◆担任が活動をチェックしておき、今回の活動において、 を発表する。 「大きな声を出して、進んで活動した児童」をＭＶＰ として称賛し、ステッカーを貼ってあげるようにする。 ☆よくがんばった児童をほめるとともに、全員に対して、 よかった点を伝えるようにする。 ６ おわりのあいさつ ◎「See you next time.」を言うときには、「ありがとうご ＡＥＴ：Thank you. ざいます」、「また、お会いしましょう」という意が込 ＨＲＴ：Thank you. められるようにさせる。その場で確認する。 ＡＥＴ：See you next time. ◆児童といっしょに大きな声であいさつする。 （month） ☆評価については、「ふり返りカード」を使う。 ＨＲＴ：See you next time. Ｃ：See you next time. -2- ふ かえ 振り返りカード 年 組 名前（ ） たの 楽しかったですか たいへん楽しかった あまり楽しくなかった こえ 楽しかった 楽しくなかった え い ご 大きな声で英語が言えましたか い たいへんよく言えた あまり言えなかった ともだち 言えた 言えなかった おし 友達をほめたり、教えたりすることができましたか できた できなかった この時間の自分の感想を書きましょう。 -3- Ｇ Ｏ Ａ Ｌ ス パ ゲ ッ テ ィ サ ン ド イ ッ チ カ レ ー ラ イ ス ビ ｜ フ ス テ ｜ キ ハ ピ そ お ド Ｓ ン ザ ば に ｜ Ｔ バ ぎ ナ Ａ ｜ り ッ Ｒ ガ ツ Ｔ ｜ ド ｜ ナ ッ ツ お そ ピ ハ ビ に ば ザ ン ｜ ぎ バ フ り ｜ ス ガ テ ｜ ｜ キ -4- カ レ ー ラ イ ス サ ン ド イ ッ チ ス パ ゲ ッ テ ィ Ｇ Ｏ Ａ Ｌ
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