三田国際学園中学校高等学校 平成28年度 年間指導計画 学習到達目標 Ａ ： Cognition B ： Logical Thinking C ： Creative Thinking ①数十語程度の簡単な英語を認識したり、表現・発 信することができる。 ②既習の文法・語彙等を用いて伝えたい事を表現す ることができる。 ③読み取ったり、聞き取った文章について簡単な意見 や感想を発信することができる。 ①読み取ったり、聞き取った教科書レベルの英文の 内容を理解・整理し、簡単なエッセーやスピーチにま とめることができる。 ②外国語学習者向けの易しい文章やスピーチを大 まかに理解することができる。 ③自分の意見や感想を整理し、構成を意識してエッ セーやスピーチにまとめることができる。 ④日本の英字新聞や英語ニュースなどで取り上げら れている社会問題などについて討論し、自分の考え や提案を伝えることができる。 ①複数の段落間のつながりや文章全体の構成を理 解し、自分の意見と比較しながら批判的に読んだ り、発信することができる。 ②映画や本のあらすじ、様々な出来事についてネイ ティヴとやりとりができ、新たな質問を思いつく等、 話題を発展させることができる。 ③意見の分かれる話題について、複数の事実関係 や意見の共通点、相違点を整理し、論理的に考え を書いたり、発表することができる。 ④国際政治や社会問題など、世界のニュースで取 り上げられるような話題について、賛成・反対の立 場に立って英語で議論することができる。 年間指導計画 対象学年：高校１年 使用教科書：『PRO-VISION English Communication Ⅰ』（桐原書店） 時間数：週４時間 単元／教材内容 単元目標 評価規準 主な学習活動と評価 評価方法 １学期中間試験 Lesson 1 The Power to Survive Lesson 2 The Sky’s Your Only Limit ・自他の生命や様々な文 化・伝統を尊重する精神、 主体的によりよい社会を実 現しようとする態度を養う。 ・現在完了形(have done)の 表現を理解する。 ・スポーツ界の先駆者が成 し遂げたことを読み取り、 英語でプレゼンテーション ができる。 ・不定詞( to do) 動名詞(doing) の表現を理 解する。 ・自他の生命や様々な文化・ 伝統を尊重する精神、主体的 によりよい社会を実現しようと する態度を英語で他者と共有 することができる。 ・現在完了形(have done)の表 現を使用することができる。 ・スポーツ界の先駆者が成し 遂げたことを読み取り、英語で プレゼンテーションができる。 ・不定詞( to do) 動名詞(doing) の表現を使用 することができる。 ・本文の内容を理解しているかどうか、Question＆Answerで確認する。 （A①②③） ・本文の各パートのサマリーを英語でまとめる。（B①②③④） ・グループで自分たちの好きな都市を調べ、それぞれのジャンルについ て英語で発表する。（C①②③④） ・現在完了の文を使って、自分のことを英語で表現する。（C①②③④） ・本文の内容を理解しているかどうか、Question＆Answerで確認する。 ・本文の各パートのサマリーを英語でまとめる。（B①②③④） ・自分に影響を与えた人物について調べ、英語で発表する。（C①②③ ④） ・不定詞や動名詞の文を使って、自分のことを英語で表現する。（C①② ③④） ・ペアワークや グループ内の 話し合いへの 参加度 ・プレゼンテー ション ・レポート ・定期試験 １学期期末試験 Lesson３ Chocolate： A Story of Dark and Light Lesson４ Chiori ―from Stray to Therapy Dog ・チョコレートの「光」の部分 と「影」の部分について読 み取り、英語で意見をまと める。 ・関係詞(who, which, what) の表現を理解する。 ・分詞の形容詞的用法の 表現を理解する。 ・チョコレートの「光」の部分と 「影」の部分について読み取 り、英語で意見をまとめること ができる。 ・関係詞(who, which, what) の 表現を使用することができる。 ・分詞の形容詞的用法の表現 を使用することができる。 ・命に対して辛抱強く向き 合う姿勢によって得られる 喜びについて作者の考え を英語でまとめる。 ・過去完了形(had done)の 表現を理解する。 ・関係副詞(where, when, why)の表現を理解する。 ・命に対して辛抱強く向き合う 姿勢によって得られる喜びに ついて作者の考えを英語でま とめることや感想を述べること ができる。 ・過去完了形(had done)の表 現を使用することができる。 ・関係副詞(where, when, why)の表現を使用することが できる。 ・本文の内容を理解しているかどうか、Question＆Answerで確認する。 （A①②③） ・本文の各パートのサマリーを英語でまとめる。（B①②③④） ・自分に影響を与えた人物について調べ、英語で発表する。（C①②③ ④） ・過去完了形や関係副詞の用法の文を使って、自分のことを英語で表現 する。（C①②③④） ・本文の内容を理解しているかどうか、Question＆Answerで確認する。 （A①②③） ・本文の各パートのサマリーを英語でまとめる。（B①②③④） ・自分に影響を与えた人物について調べ、英語で発表する。（C①②③ ④） ・過去完了形や関係副詞の用法の文を使って、自分のことを英語で表現 する。（C①②③④） ・ペアワークや グループ内の 話し合いへの 参加度 ・プレゼンテー ション ・レポート ・定期試験 ２学期中間試験 Lesson 5 Talking Plants Lesson 6 Old but New ・普段あまり気に止めない 小さな昆虫や草木の複雑 な情報伝達システムを理 解し、生物間の「情報ネット ワークや相互作用」に視野 を広げ、地球上にいる全て の生命に対して愛おしい気 持ちを理解する。 ・受動態（be done）の表現 を理解する。 普段あまり気に止めない小さ な昆虫や草木の複雑な情報 伝達システムを理解し、生物 間の「情報ネットワークや相互 作用」に視野を広げ、地球上 にいる全ての生命に対する思 いを英語で表現できる。 ・受動態（be done）の表現を 使用することができる。 ・本文の内容を理解しているかどうか、Question＆Answerで確認する。 （A①②③） ・本文の各パートのサマリーを英語でまとめる。（B①②③④） ・自分に影響を与えた人物について調べ、英語で発表する。（C①②③ ④） ・受動態の文を使って、自分のことを英語で表現する。（C①②③④） ・本文の内容を理解しているかどうか、Question＆Answerで確認する。 （A①②③） ・本文の各パートのサマリーを英語でまとめる。（B①②③④） 環境問題と持続可能な開発に ・自分に影響を与えた人物について調べ、英語で発表する。（C①②③ 環境問題と持続可能な開 目を向け、環境問題への解決 ④） 発に目を向け、環境問題 策を英語でプレゼンテーション ・関係代名詞(that)や過去の習慣のwould文を使って、自分のことを英語 への解決策を考える。 することができる。 で表現する。（C①②③④） ・関係代名詞(that）の表現 ・関係代名詞（that）の表現を を理解する。 使用することができる。 ・過去の習慣wouldの表現 ・過去の習慣 wouldの表現を を理解する。 使用することができる。 ・ペアワークや グループ内の 話し合いへの 参加度 ・プレゼンテー ション ・レポート ・定期試験 ２学期期末試験 Lesson 7 The Power of Music to Change Young Lives Lesson 8 Be the Hope for the Next Generation エルシステマによって、ベ ネズエラの人々がどのよう に変わっていったか、そし て音楽が持つ力は何かを 考える。 ・分詞構文の表現を理解す る。 ・動詞+doing /doneの表現 を理解する。 エルシステマによって、ベネズ エラの人々がどのように変 わっていったか、そして音楽が 持つ力は何かを理解すること ができる。 ・分詞構文の表現を使用する ことができる。 ・動詞+doing /doneの表現す ることができる。 ・本文の内容を理解しているかどうか、Question＆Answerで確認する。 （A①②③） ・本文の各パートのサマリーを英語でまとめる。（B①②③④） ・自分に影響を与えた人物について調べ、英語で発表する。（C①②③ ④） ・関係詞や分詞の形容詞的用法の文を使って、自分のことを英語で表現 する。（C①②③④） ・本文の内容を理解しているかどうか、Question＆Answerで確認する。 （A①②③） シカゴの貧しい黒人街で生 シカゴの貧しい黒人街で生ま ・本文の各パートのサマリーを英語でまとめる。（B①②③④） まれ希望を捨てず、勉学に れ希望を捨てず、勉学に励 ・自分に影響を与えた人物について調べ、英語で発表する。（C①②③ 励み、ハーバードロース み、ハーバードロースクール ④） クールへと進学し、弁護士 へと進学し、弁護士になった ・使役や複合関係詞の文を使って、自分のことを英語で表現する。（C① になったオバマ大統領夫 オバマ大統領夫人の、卒業生 ②③④） 人の、卒業生への励ましの への励ましのスピーチを英語 スピーチを英語で読み、聞 で読み、聞き、スピーチの仕 き、スピーチの仕方と生き 方を理解し、将来の生き方に 方について考察する。 ついて英語で考えることがで ・使役の構文(get, make, きる。 have, let)の表現を理解す ・使役の構文(get, make, have, る。 let)の表現を使用することがで ・whatever, whoever, きる。 wheneverなどの表現を理 ・whatever, whoever, 解する。 wheneverなどの表現を使用す ることができる。 ・ペアワークや グループ内の 話し合いへの 参加度 ・プレゼンテー ション ・レポート ・定期試験 ３学期学年末試験 Lesson 9 Snow Cristals ― Winter’s Miracles of Beauty Lesson10 Designed for Peace, Hope, and Smiles 雪の結晶の美しさや成り立 ちについて知り、身近な自 然の不思議について考察 する。 ・関係代名詞の非制限用 法の文を理解する。 雪の結晶の美しさや成り立ち について知り、身近な自然の 不思議について英語で理解 し、考えることができる。 ・関係代名詞の非制限用法の 表現を使用することができる。 ライフワークとして地雷除 去機の製作に取り組む技 術者雨宮清氏のものづくり への思いを英語で理解す る。 ・仮定法過去の表現を理解 する。 ・現在完了進行形の表現を 理解する。 ライフワークとして地雷除去機 の製作に取り組む技術者雨宮 清氏のものづくりへの思いを 英語で理解し、考えることがで きる。 ・仮定法過去の表現を使用す ることができる。 ・現在完了進行形の表現を使 用することができる。 ・本文の内容を理解しているかどうか、Question＆Answerで確認する。 （A①②③） ・本文の各パートのサマリーを英語でまとめる。（B①②③④） ・自分に影響を与えた人物について調べ、英語で発表する。（C①②③ ④） ・関係代名詞の非制限用法を使って、物事を英語で表現する。（C①②③ ④） ・本文の内容を理解しているかどうか、Question＆Answerで確認する。 （A①②③） ・本文の各パートのサマリーを英語でまとめる。（B①②③④） ・自分に影響を与えた人物について調べ、英語で発表する。（C①②③ ④） ・仮定法過去の表現を使って、自分のことを英語で表現する。（C①②③ ④） ・現在完了進行形の表現を使って、自分のことを英語で表現する。（C① ②③④） ・ペアワークや グループ内の 話し合いへの 参加度 ・プレゼンテー ション ・レポート ・定期試験
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