湊川短期大学紀要第 51 集保育者養成校におけるピアノ指導のあり方 ―バイエルピアノ教則本を題材として― …………………………大西隆弘・長井典子能動的な学びを支える学修成果アセスメントシステムの構築について ∼湊川短期大学のていねいな教育を基礎とする教育改革∼ ……………………………………………岡田雅樹・向山世璃子・横島三和子児童養護施設職員の離職とその要因に関する一考察 …………………………………杉山宗尚保育者養成校におけるリトミック導入の有効性について（２）…………長井典子・山岡紀美子二次障害を併発した知的レベルが「境界線」の子どもと養護教諭のかかわりの検証 ∼思春期におけるＭ子の事例から∼ …………………………西木貴美子・田食隆子生活の中での幼児の食に関わる課題の検討 ―野菜嫌いの克服体験から子育て支援を考える― …………廣陽子・片岡明日香アクティブ・ラーニングの実践的枠組みとしてのラーニング・コモンズの学修環境構築について ……………………………………………向山世璃子・横島三和子・岡田雅樹脂溶性化合物の新しい生理機能 …………………………………………………………足達哲也「現代音楽劇『モモ』を通して見る子どもと現代音楽」に関する考察 …………………臼井奈緒短期大学生の調理実習受講による学習効果と野菜摂取行動との関連 …………………………………………………………………進藤容子・伊吹有加里運動経験が保育者の資質にもたらす影響について：パイロットスタディ …………………………………………………………………永井夕起子・石井天眞湊川短期大学 2015 ― 目次 ― 原著論文保育者養成校におけるピアノ指導のあり方 ―バイエルピアノ教則本を題材として― ………………………………………………………………………大西隆弘・長井典子………（１∼８）能動的な学びを支える学修成果アセスメントシステムの構築について ∼湊川短期大学のていねいな教育を基礎とする教育改革∼ ………………………………………………岡田雅樹・向山世璃子・横島三和子………（９∼ 15）児童養護施設職員の離職とその要因に関する一考察 …………………………………………………………………………………………杉山宗尚………（17 ∼ 21）保育者養成校におけるリトミック導入の有効性について（2） ……………………………………………………………………長井典子・山岡紀美子………（23 ∼ 31）二次障害を併発した知的レベルが「境界線」の子どもと養護教諭のかかわりの検証 ∼思春期におけるＭ子の事例から∼ ……………………………………………………………………西木貴美子・田食隆子………（33 ∼ 40）生活の中での幼児の食に関わる課題の検討 ―野菜嫌いの克服体験から子育て支援を考える― ……………………………………………………………………廣陽子・片岡明日香………（41 ∼ 45）アクティブ・ラーニングの実践的枠組みとしてのラーニング・コモンズの学修環境構築について ………………………………………………向山世璃子・横島三和子・岡田雅樹………（47 ∼ 54）総説脂溶性化合物の新しい生理機能 …………………………………………………………………………………………足達哲也………（55 ∼ 60）「現代音楽劇『モモ』を通して見る子どもと現代音楽」に関する考察 …………………………………………………………………………………………臼井奈緒………（61 ∼ 64）研究報告短期大学生の調理実習受講による学習効果と野菜摂取行動との関連 ……………………………………………………………………進藤容子・伊吹有加里………（65 ∼ 71）運動経験が保育者の資質にもたらす影響について：パイロットスタディ ……………………………………………………………………永井夕起子・石井天眞………（73 ∼ 75） ― CONTENTS ― Consideration of Piano Instruction in a Junior College for Early Childhood Education ―Focused on Analysis of the Beyer Piano Textbook― …………………………………………………………………………Takahiro ONISHI・Noriko NAGAI………（１∼８） Building of the Learning Outcomes Assessment System to Support Active learning ∼ Educational Reform by Minatogawa College which gives "Polite Education" Importantly ∼ ………………………………………Masaki OKADA・Yoriko MUKOYAMA・Miwako YOKOJIMA………（９∼ 15） One consideration about the quitting a job situation of the staff of child nursing home and the factor ………………………………………………………………………………………Munemasa SUGIYAMA………（17 ∼ 21） Effects of Introducing Eurythmics to Early Childhood Education at Junior Colleges（2） ………………………………………………………………………Noriko NAGAI・Kimiko YAMAOKA………（23 ∼ 31） The verification of relationship between the children who have been complicated by deuteropathy and borderline intellectual disabilities and their school nurses ∼ the example of girl M during adolescence ∼ …………………………………………………………………………Kimiko NISHIKI・Takako TAJIKI………（33 ∼ 40） The Study of challenge related to children food in life ― To consider child care support from overcoming experience of hate-vegetables ― ………………………………………………………………………Yoko HIROSHI・Asuka KATAOKA………（41 ∼ 45） About Learning Environmental Construction of Learning Commons as a Practical Framework of Active Learning ………………………………………Yoriko MUKOYAMA・ Miwako YOKOJIMA・Masaki OKADA………（47 ∼ 54） New physiological functions of fat-soluble compounds ……………………………………………………………………………………………Tetsuya ADACHI………（55 ∼ 60） A Discussion of Children and Contemporary Music through the Modern Musical Theater MOMO ………………………………………………………………………………………………………Nao USUI………（61 ∼ 64） The Relation between the Learning Effects and the Behavior of Eating Vegetables from Attending Cooking Class for Junior College Students ……………………………………………………………………………Yoko SHINDO・Yukari IBUKI………（65 ∼ 71） The influence of physical activity on the quality of nursery teacher: A pilot study ………………………………………………………………………………Yukiko NAGAI・Tenma ISHII………（73 ∼ 75）