２ 研究の経過及び平成２７年度の研究主題設定の理由 本校は，昨年度庄原市研究推進支援事業「確かな学力の定着と向上（ことばの教育の充実）」研 究推進校として， 「図書館教育」と「ことばの教育」を連動させながら，国語科を中心とした研究・ 実践を進めてきた。 「ひ 一人読み 自分の考えをもつ（主体的な学び）」 「ば 活動の工夫（音読劇・ライブラリーナビ・本のショーウインドウ等）」 「ごん 場面の把握 言語 ことばで伝え合う（考 えを広げる・深める） 」を「ひ・ば・ごんスタイル」とし，授業展開の工夫も図ってきた。 その結果，「読書が好き」と回答した児童の割合は，一昨年度末の 87.6％から 90％と増加した。 また， 「１ヶ月に三冊以上本を 読んでいる」と回答した児童の割合も，69.7％から 97％と増加し た。１月中旬に実施した庄原市内一斉学力調査の結果，国語科における全国値を上回ることができ た学級は，６学級中４学級，経年比較から前年度を上回ることができた学級も５学級中４学級と一 定の成果を得ることができた。各教科の結果分析とともに，課題と改善策を検討した結果，児童・ 学年実態にも大きく起因しているが，算数科の正答率は，学年が進むにつれて下がる傾向にあるこ とが分かった。 そこで，今年度は，算数科に焦点をあてた研究実践を行い，児童の「思考力」と「表現力」を高 めたいと考え，研究主題を「児童の思考力・表現力を高める算数科の授業づくり」とした。問題提 示を工夫し児童の興味・関心を高め，思考場面を明確に位置付けた授業構成を工夫することで，基 礎的な力の定着と思考力・表現力の向上を図っていきたい。 ３ 研究の仮説 ◎『児童の興味・関心を引き付ける問題づくりと提示の仕方を工夫すれば，児童の思考力・表現 力を伸ばすことができるであろう。 』 ４ 研究内容 ○研究内容の確立について ・思考スキル ・活用型の教材開発・工夫 ・全学年の系統性をもたせた学習規律（じっくり聞く・はっきり話す・反応する） ・構造的な板書計画 ・思考の筋道や考えた内容を明確にするノート指導についての研修 ・学習形態（ペア学習・グループ学習等）の検討 ○評価方法について ・定期的な児童アンケートや調査の実施と分析による，よりよい授業実践と指導法の改善。 ①児童の算数科に対する興味関心・意欲に関する定期的なアンケート（全児童） ②毎時間ごとの振り返り，評価問題による理解度の把握と単元ごとのノート活用の点検 ③単元末テストをもとにした考察 ○授業の充実（工夫改善） ・児童の思考の手だてとなり，興味・関心を高める指導法の工夫と教材開発 ①活用型の教材開発・工夫 ②単元構成の工夫 ③発問の工夫 ④ノート指導 ・教室環境の整備 ○その他 ・指導者研修システムの構築 ①研究授業を通しての指導能力の養成 ②外部講師を招いての授業研修 ・授業公開やホームページ等を通した広報活動による保護者・地域への啓発活動 ５ 成果検証のための評価の視点と評価方法及び指標 論理的思考力・表現力の 評価の方法 指標 育成を図るための視点 ① 算数科全般に関する 意識調査 興味関心 ・最終の意識調査（２月）において， （４月・９月・１２月・２ 算数科への興味・関心に関する全児 月） 童の肯定的評価を 70％以上にする。 ② 基礎・基本の力の定着 ・算数科単元末テスト ・庄原市一斉学力テスト ・単元末テストで，期待得点を上回る 児童の割合を 80％以上にする。 ・市内一斉学力テスト算数科において， 昨年度より「数学的な考え方」の全 校平均が市平均を上回る。 ③ 論理的思考力の向上 ・広島県「基礎・基本」定 ・広島県「基礎・基本」定着状況調査 着状況調査 において県平均を上回る。 ・単元末テスト，期末テス ・ 活 用 問 題 が 解 け る 児 童 の 割 合 を 70％以上にする。 トの活用問題 ６ 研修計画 月 ４月 校内における取組 ○研究推進計画の確認 ○理論研修及び評価方法の研修 ○第１回児童意識調査の実施と検証（算数科） ○学習規律・ノートの書き方・板書についての研修 ○校内授業研究 特別支援学級（ひまわり学級） 【外部講師招聘】 ５月 ○校内授業研究 第４学年・第５学年（算数科） 【外部講師招聘】 ６月 ○校内授業研究 第３学年・第６学年（算数科） 【外部講師招聘】 ○校内授業研究 特別支援学級（たんぽぽ学級） 【外部講師招聘】 ○校内授業研究 第２学年（算数科） ７月 ○研究会指導案作成・第１回検討 ８月 ○研究会のための指導案最終検討 ○外部講師を招いての研修 ○実践事例集の作成 ○学校評価中間反省 【外部講師招聘】 ９月 ○校内授業研究 第１学年（算数科） 【外部講師招聘】 ○第２回児童意識調査の実施と検証（算数科） 10 月 ○公開研究会（算数科） ○実践事例集の発行 11 月 ○小中授業交流（小学校乗り入れ授業） 12 月 ○校内授業研究 第４学年（道徳） ○第３回児童意識調査の実施と検証 【外部講師招聘】 （算数科） ○学校評価中間反省 １月 ○校内授業研究 第２学年（国語科） 【外部講師招聘】 ２月 ○校内授業研究 （理科） ○庄原市一斉学力テストの考察 ○第４回児童意識調査の実施と検証 ３月 ○今年度のまとめと次年度への課題 ○学校評価のまとめ （算数科）
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