夏休み直前号 発行元 白 井 市 立 桜 台 小 学 校 発行日 平成２７年７月１７日 電 ０４７－４９２－７０１１ 話 学校教育 目標「自ら学び心豊かでた くましい子を育てる」 …鳥 の 巣 … 今日，児童にした話です。ち ゃんと伝わったか聞いてみてく ださ い。 本校のある場所（秘密です） に鳥の巣があります。私が見つけたときは，５つの 卵がありましたが，この写真を撮ったときにはもう ４羽 がかえっていて，１つの卵を親鳥（右上の写 真 ） が温めていました。巣はわら，落ち葉などを使い， 上手に作られています。しかし，これはだれかに学んだのではありません。生ま れたときからもっている能力（本能）で作ったのです。すばらしい能力です。で も，人間はどうでしょうか。自分だけの力で住むところ（家）を作れるでしょう か 。学 ば な ければ，食べ物を手に入 れることもで きないでしょう。夏休み の間 に ， このひなたちは大人になり，巣立っていくでしょう。皆さんは，本能だけでは生 きていけません。たくさん勉強して，いろいろなことを身につけることが必要で す。この夏休みにいろいろと挑戦してください。まず，何でもやってみないとで きるようにはなりません。自由研究，読書感想文などトライしてみてください。 勉 強 だ け で な く，お手伝い などに も挑戦しましょう。 …大 学 入 試 が変 わ るー 小 学 校 に も影 響 ？ … 2020 年 度 ，大学 入試が 変わり ます。 現在の中 学１年 生の受験 からです。小学 生 は全員該当します。大学入試が変わると高校の授業も変わるし，高校入試も変わ ら ざ る を 得 ま せん。当然， 小中の 教育も変化するはず です。 下 村 文 科 大 臣 の 話 で は ，「 新 し い 試 験 に は ， 面 接 や 小 論 文 な ど ， 知 識 偏 重 に な ら な い 工 夫 を 求めます。米国の学者が言うには，今の小学生の 65%は大学卒業 後 ， 今 は 存 在 し ていない仕事に つく。別の学者は，今ある仕 事の 47%は今後 10 ～ 20 年でなくなると言っています。そういう変化が激しい時代に，たくましく生きて いけるだけのツールが身につく教育に変えなくてはなりません。まずは，いろい ろな課題がある中で，自ら主体的にそれを解決する能力を身につけること。次に 企 画 力 と 創 造 力 。 そ し て ， 人 間 的 な 感 性 や 優 し さ で す 。」（ 朝 日 新 聞 出 版 「 AERA'15.3.16」） ※ は校長が引きました。 夏休みは上記の力をつける絶好の機会です。課題を見つけ，それを解決するの は「調べる学習」が最適です。調べたことをまとめれば，社会科，理科などの自 由研究として提出できます。人間的な感性や優しさは，旅行，美術館巡り，お手 伝いなどで培うことができます。思考力重視で，記述式の問題，小論文も増えそ うです。文章を書く力が必要です。書く力をつけるにはどうすればいいのでしょ うか。いい文章をたくさん読むことで力がつきます。どんな文章がいいのか，わ からない人はいい文章がかけるはずはありません。また，実際に書いてみないと 力 は つ き ま せ ん。日記，読 書感想 文などたくさん書い てみるといいでしょう。 ９ ９月 月の の行 行事 事予 予定 定 月 火 水 1 登 校指 導 全 校集 会 全 校下 校１ １： ００ 7 木 金 土 日 6 2 3 4 登 校指 導 給 食開 始 登校 指導 登校 指導 9 10 11 12 13 18 19 20 26 27 8 5 桜 台中 体 育祭 給 食 費引 き落 とし 日 有 価物 回収 あ りの み会 (1・4年 ) 6年 旅行 費引 き落 とし 日 お はな し会 (２ ・５ 年 ) 委 員 会活 動 14 15 特 別 日課 下 校 13：55 21 特 別日 課 下 校13：55 16 22 敬 老 の日 国 民の 休日 28 23 特別 日課 下校 13： 55 交番 見学 24 秋 分の 日 29 ク ラ ブ活 動 17 特 別日 課 下 校13： 55 交 番見 学 運動 会練 習開 始 PTA美化 作業 特別 日課 下校 13：55 25 PTA美 化作 業 学級 懇談 会 全 校 ５ 時 間 授 業 (14:50下 校) 30 お はな し会 (３ ・６ 年 ) 夏 休 み に し っ か り 家 庭 学 習 を ！ (千 葉 県 教 育 委 員 会 Ｈ Ｐ よ り 引 用 ) 「ま」毎日学習決まった時間。。 →計画を立て，宿題・予習・復習を行い，毎日学習する習慣をつけましょう。 → 家 庭 学 習 時 間 の 目 安 は 「 (学 年 )× 10 ～ 20 分 程 度 」 （ 小 学 生 ） と い わ れ て い ま す 。 →ゲームをやった直後の学習は，効果があがりません。学習を先に行いましょう。 「な」何でも，書いて，話して，深まる理解。。 →学んだことは，ノートに書いてまとめると頭の中で整理できます。 →家族や先生，友人に，疑問は質問し，分かっていることは説明してみましょう。 →教科書の音読など，五感を刺激しての学習は効果的です。 「 び ！ 」 び っ く り 発 見 ！ 「 な ぜ 」「 な に 」「 ど こ （ だ れ ）」 から始まる学び。。 → 「 な ぜ だ ろ う 」 「 な ん だ ろ う 」 「 ど こ (だ れ )だ ろ う 」 と 考 え て み る こ と が 大 切 で す 。 →「確かめたい」「調べたい」の連続で学習が深まり，自主性も高まります。 →辞書や地図帳をそばに置き，インターネットも活用して，すぐに調べる習慣を身につけま しょう。 「ち」ちょっと確認，明日の予定。日の予定。 →宿題の確認も，持ち物の準備も，前日にきちんとすませましょう。 →家庭学習も日常生活の一部です。見通しをもつことで，学習にスムーズに取り組むこと ができます。 「ばっ」ばっちり活用！学びの成果。ば →学んだことをもとに世の中を見てみましょう。仕組みが分かると楽しくなります。 →学んだことは，日常生活に生かしてこそ意味があります。 「 こ 」 こ れ も 「 好 き 」。 自 分 の 興 味 を 再 確 認 。 →世の中の出来事なども，身近な人と話題にしましょう。 →「好き」は得意を増やす第一歩です。 →好きなことから始めると，家庭学習のスタートもスムーズです。 ※年間行事予定の変更 変更前 変更後 １ ／ ２ ９ (金 )授 業 参 観 ２ ／ ２ (火 ) 授 業 参 観 ・ Ｐ Ｔ Ａ イ ベ ン ト -1-
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