「いざ、読書」秋の深まりとともに、野山が赤や黄色で彩られる季節になってきました。校庭の桜の葉も冷たくなってきた風に乗って次々と舞い落ち、本格的な秋の深まりを感じる今日この頃です。さて、 10月 27日から第 70回「読書週間」が始まりました。今年の標語は「いざ、読書」です。本を選ぶことの楽しさ、難しさが込められた言葉ですね。読書好きな子どもは、頭の中にイメージを描く能力がぐんぐんついてくると言われています。教科の学習によって学力は次第についてくるわけですが、その場合、イメージ構成能力が高い子どもは、大きく学力を伸ばす傾向を示しています。逆に読書嫌いの子どもは、このイメージ化が苦手なのです。ややもすると、イメージを思い浮かべるといった手間の省略できるアニメやテレビに心がひかれてしまうのです。オックスフォード大学の調査によると、読書は脳全体を使用する活動であるため、集中して本を読むことは脳の活性化に繋がり、脳のトレーニングになるそうです。読書をしていると風景を想像することがあると思いますが、この時に脳が活性化し、働きが高まる効果があるということがわかっています。「読書習慣のある子どもは集中力が増す」、「物語の展開を想像することにより論理的な思考力がはぐぐまれる」という研究結果もあるそうです。読書週間のシンボルマークは「ふくろう」です。ギリシャ神話の世界で「ふくろう」は、学問・技芸・知恵を司る女神アテナの使者とされています。古代のギリシャ人たちは、賢そうな丸い目をして、森の奥ふかく、静かに瞑想にふける「ふくろう」を知恵の象徴として大切にしたといいます。いろいろなものをどんどん吸収する子ども時代、いつでもどこでも本の世界に飛び込み、幅広い読書をとおして興味や関心を引き出し、教養を高める楽しみを味わわせたいものです。校長田端孝司