３ 市の特色を生かした質の高い学校教育の確立 ５ 特色ある学校づくりの推進 平成２1年度にいざの輝く学校プラン事業参加校一覧 学校名 ２１年 第１希 決定プ 望プラン ラン 大和田小 学校 Ｃ Ｃ 西堀小 学校 Ｃ A 事業名・事業内容 第２希 望プラン 44 第四小 学校 八石小 学校 東北小 学校 野火止小 学校 野寺小 学校 Ｃ Ｃ Ｂ Ｂ Ａ Ｃ Ｃ 【校内ギャラリー推進事業】購入品：額縁、ペンキ、刷毛 ・余裕教室や廊下階段を活用し、児童の作品の展示豊かな 心を育てる。地域の作品も展示 ・花とみどりいっぱいの学校づくり A 【花咲く学校事業】購入品：メリーゴーランド型プランタン置 き ・昇降口、季節ごとに変わる花のオブジェ。チロルの森担当 の地域の力を結集 ・学校応援団に取り付け等依頼、学校に来るのがうれしくな る学校をつくる A 【地域・児童の作品展示による潤いのある校内ギャラリーづ くり】 購入品：壁面設置掲示板 ・昇降口、廊下、階段に地域、児童、県内ゆかりの作家作 品を効果的に展示することにより、豊かな心や郷土を愛す る心等を育てる。 ・掲示教育の推進 A ３希望プラン 事業名・事業内容 【外国文化に親しむ事業】購入品：外国の絵本 ・海外の絵本を購入して外国文化に親しむ ・英語版の本の購入 ・イングリッシュルームに絵本を並べる B 【環境豊かな緑化推進事業】購入品：プランター、腐葉土、 肥料 ・学校の花壇や学年園、教育林を整備 ・季節感あふれる学校づくりで豊かな心を育てる Ａ 【学力向上わくわくプラン】購入品：紙代、賞状、ワーク ・わくわくプリント・算数、国語サプリメント作成 ・漢字・算数確認テスト・英語検定 ・学習CDの開発改良 ・学年推奨図書200冊の継続 ・金曜宿題プリント 【花いっぱい、クリーン作戦】購入品：観葉樹、腐葉土 片山小 学校 事業名・事業内容 【癒しのミニギャラリーと花輝く学校】購入品：額縁、俳句短 冊 ・階段・廊下に児童や卒業生、保護者の絵画、俳句等を掲 示 ・各教室ベランダにプランタで花を入植、情操教育を行う A 【生きる力と絆の自然体験プランＡ】購入品：夏野菜苗、マ ルチシート ・学校農園活動の充実による食育の推進 ・学校ビオトープ、水田の維持、管理 ・地域の農業支援員による指導、保護者による除草活動 ・花いっぱいボランティアによる潤いある教育環境の整備 A 【自然とふれあいの中で地球に優しい環境と心を校舎内外 に創造する】購入品：プランター、培養土、種、苗、肥料 ・グリーンカーテンという自然の力で夏季の室温を下げる （３Ｆまで） ・理科の授業や総合的な学習の時間に体験学習 B B B B B C 【読書推進事業】購入品：図書整備 ・保護者ボランティアによる読み聞かせ ・図書室整備 C 【児童の作品展示による潤いのある校内ギャラリーづく り】 ・昇降口、廊下、階段に地域、児童、県内ゆかりの作家作 品を効果的に展示する。 【豊かでたくましい人間をはぐくむ教育をめざして事業】 ・埼玉県の新体力テストの課題ボール投げに積極的に取り 組む ・投げ方の良し悪しを自己確認できる道具の購入 【地域・児童の作品展示による潤いのある校内ギャラリーづ くり】 ・昇降口、廊下、階段に地域、児童、県内ゆかりの作家作 品を効果的に展示する。 ・掲示教育の推進 【癒しのミニギャラリーと花輝く学校】購入品：額縁、俳句短 冊 ・階段・廊下に児童や卒業生、保護者の絵画、俳句等を掲 示 ・各教室ベランダにプランタで花を入植、情操教育を行う 【生きる力と絆の自然体験プランＡ】購入品：夏野菜苗、マ ルチシート ・学校農園活動の充実による食育の推進 ・学校ビオトープ、水田の維持、管理 ・地域の農業支援員による指導、保護者による除草活動 【自然とふれあいの中で地球に優しい環境と心を校舎内外 に創造する】購入品：プランター、培養土、種、苗、肥料 ・グリーンカーテンという自然の力で夏季の室温を下げる （２Ｆまで） C C C 【癒しのミニギャラリーと花輝く学校】購入品：額縁、俳句 短冊 ・階段・廊下に児童や卒業生、保護者の絵画、俳句等を 掲示 ・各教室ベランダにプランタで花を入植、情操教育を行う ・来校者、教育相談室を利用する子どもの癒しの空間に ・学校応援団を中心に保護者の協力も得ながら取り組む 【生きる力と絆の自然体験プランＡ】購入品：夏野菜苗、マ ルチシート ・学校農園活動の充実による食育の推進 ・学校ビオトープ、水田の維持、管理 ・地域の農業支援員による指導、保護者による除草活動 【自然とふれあいの中で地球に優しい環境と心を校舎内 外に創造する】購入品：プランター、培養土、種、苗、肥料 ・グリーンカーテンという自然の力で夏季の室温を下げる （１Ｆまで） 池田小 学校 新堀小 学校 東野小 学校 Ｂ Ｂ Ｂ A 【学校緑化・飼育・読書・交通安全活動等豊かな心を育む 学校環境づくり】購入品：季節の植物、水生生物採集セッ ト、サケの卵 ・学校緑化活動 ・読書活動 ・安全通学の意識向上保護 者の協力 ・飼育活動（黒目川に生息する魚やサケを飼育） A 【自分の夢（マイドリーム）づくり・子ども育成プラン】購入品： 額縁、苗、茶器 ・全児童の絵、学校応援団 ・緑の森の音楽会 ・フラワー通り ・伝統文化体験ホール 整備（和太鼓クラブ、お茶体験、狂言体験 ・ミュージックホールアンサンブルの充実 A 45 栄小 学校 Ａ A 石神小 学校 Ｃ Ｃ 新開小 学校 栗原小 学校 陣屋小 学校 新座小 学校 Ｃ Ｂ Ａ Ｃ A A A A 【音楽と自然とのふれあい推進事業】購入品：楽器手入れ 用消耗品、樹木名札材料 ・金管バンドクラブを中心とした演奏会や、外部からの演奏 者を招聘 ・緑地を活用した自然とふれあう潤いのある生活の推進 【ふれあいアートの小道】購入品：絵画展示用イーゼル、案 内板 ・地域の方の作品展示、既設の小さな美術館とともに廊下 に作品展示のスペースを設ける ・夏休み親子ふれあいアート、親子での作品づくり 【花いっぱいの小学校づくり】購入品：花の苗、種、腐葉土、 道具 ・シンボルである「ふれあいの路」栽培活動、保護者・地域 のボランティア、児童の協力による植え付け管理 【地域・児童の作品展示による潤いのある校内ギャラリーづ くり】 購入品：額縁、ピクチャーレール ・図書室や廊下等のスペースを活用し地域・保護者児童の 作品を掲示豊かな心を育成 【学習意欲を向上させる教育環境の整備】購入品：本棚、掲 示用パネル ・算数広場、なかよし広場、図書室等の環境整備により児 童の学習意欲、読書意欲の向上を図る ・廊下等の掲示環境を充実させ潤いのある豊かな心を育成 する 【元気いっぱい、みんなで力を合わせて学力アップ大作戦】 購入品：用紙、インク、各種参考図書、 ・学力アップ教材づくり、漢字検定、計算チャレンジテスト、 各種チャレンジプリント作成 ・学習環境整備、保護者・地域の方々の協力による学習ボ ランティアの配置 ・放課後等のミニ学習コーナー（自習室）の整備 【家庭・地域及び公民館と連携を図ったメモリアルギャラ リーづくりと「基本の学習」の時間の実践】購入品：額縁、材 料費、上質紙、トナー ・毎週水曜日朝１５分国語・算数の プリント学習 ・大和田公民館と連携し、展示作品を双方向で共有する ・地域の名人を講師とする B 【学校緑化・飼育・読書・交通安全活動等豊かな心を育む 学校環境づくり】購入品：季節の植物、水生生物採集セッ ト、サケの卵 ・学校緑化活動 ・読書活動 ・安全通学の意識向上保護 者の協力 ・飼育活動（黒目川に生息する魚やサケを飼育） B 【花と絵と歌声のある心づくり学校プラン】購入品：額縁、 フック、苗、球根 ・校内ギャラリー作りで児童の絵画や地域の方の作品を掲 示 ・菊の香りと情操教育の推進、環境委員会や６年生全員の 菊作り B 【高齢者いきいき広場との異世代交流】購入品：高齢者の 得意なものづくり交流材料、花苗 ・「生き生き広場」との異世代交流 ・みどりと花いっぱい潤いのある学校づくり、ＰＴＡガーデ ナーとともに活動し、豊かな心をはぐくむ B 【ふれあいアートの小道】購入品：絵画展示用イーゼル、案 内板 ・地域の方の作品展示、既設の小さな美術館とともに廊下 に作品展示のスペースを設ける ・夏休み親子ふれあいアート、親子での作品づくり B 【学校林における椎茸栽培】購入品：椎茸栽培用樹木 ・学校林による椎茸栽培を大規模に行い、収穫した椎茸を 給食に生かした食育を行う B B B 【児童の興味関心を学習意欲に結びつける環境づくり】購 入品：本棚、書架、掲示用パネル、観察用小動物、池の自 然循環システム ・学習広場等の整備 ・校内の作品掲示の充実 ・水槽・池の整備 【きれいな学校づくりと夢を育む地域人材活用事業】：花の 種、プランター、ほうき、モップ等 ・きれいな学校づくり ・日本文化伝承指導（和太鼓クラブ指導と地域発表活動） ・生活・総合的な学習の時間学習支援活動 【家庭・地域及び公民館と連携を図ったメモリアルギャラ リーづくりと「基本の学習」の時間の実践】購入品：額縁、材 料費、上質紙、トナー ・毎週水曜日朝１５分国語・算数の プリント学習 ・大和田公民館と連携し、展示作品を双方向で共有する ・地域の名人を講師とする C C C C 【学校緑化・飼育・読書・交通安全活動等豊かな心を育む 学校環境づくり】購入品：季節の植物、水生生物採集セッ ト、サケの卵 ・学校緑化活動 ・読書活動 ・安全通学の意識向上保護 者の協力 【子ども美術館プラン】 ・子ども美術館を充実させ、児童の絵画や地域の方の作 品を効果的に掲示 【絵いっぱい潤いのある校内ギャラリーづくり】購入品：展 示用板、額縁 児童や地域の方々の作品を展示 【ふれあいアートの小道】購入品：絵画展示用イーゼル、 案内板 ・地域の方の作品展示、廊下に作品展示のスペースを設 ける ・夏休み親子ふれあいアート、親子での作品づくり ・貸し出し業務担当ボランティア事業 ・有識者の講演 【図書室環境整備事業】購入品：書架 ・低学年用図書の整備 C C 【人材活用を中心に児童の学力を高める教育環境整備】 ・暗唱、朗唱の実施、環境整備 ・読み聞かせの実施 【きれいなづくりと夢を育む地域人材活用事業】 ・きれいな学校づくり ・日本文化伝承指導（和太鼓クラブ指導と地域発表活動） C 【学力・意欲向上事業・・人材活用を中心に】 ・補充学習実施 ・読み聞かせの実施 ・暗唱等 新座中 学校 第二中 学校 第三中 学校 Ｃ Ｂ Ｃ B 【地域・生徒の作品展示によるくつろぎのある校内ギャラ リーづくり】 購入品：デッサン額縁 ・校内ギャラリーづくりの一環としてＡ階段の側壁に地域・生 徒の作品を常設展示ができるよう整備し、豊かな心を育成 A 【まごころ育む情操教育推進事業】 ・まごころ育む花壇づくり、小学生・本校生徒・地域の人が 通行する通路を整備、豊かな心を育む環境づくりをする、花 壇の面積を拡充 ・まごころ育むスクールギャラリー A 【学校の花壇サンロード延伸工事事業】 ・シンボルであるサンロードの延伸工事による環境整備事 業 ・保護者、地域のボランティアを募り花壇の造成工事を行 い、潤いのある教育環境づくりをする B 第五中 学校 Ｂ Ｂ A A 46 第六中 学校 Ｂ A ・校内美術館充実事業（一人一額生徒の作品で文化・芸術 の香り漂う学校づくり ・生徒の手と地域コミュニティの力で花の香り漂う学校づくり 【よりよい校風をつくる生徒・保護者参画事業】購入品：掲示 板、ナイロン布たわし、プランター ・愛校心を育む生徒保護者参画事業 ピカピカ運動（窓・流し）、トイレ清掃ボランティア、ペンキボ ランティア 私のアイディア募集事業 【地域、学校に誇りをもつ生徒の育成事業】購入品：額縁、 ピクチャーレール ・山桜ギャラリーづくり、２Ｆ中央フロアにアコーデオンパネ ルが設置されるので、生徒や地域の方の作品を季節ごとに 展示し、芸術に親しむことの楽しさを味わわせるとともに落 ち着きのある生活を促す ・野火止クリーンキャンペーン、清掃活動を生徒会を中心に ＰＴＡや地域の方々と協力して行う 第１希望プラン Ａ・・・１９校 Ｂ・・・ １校 Ｃ・・・ ３校 C 【芸術の森推進プラン】（花と生徒の美術作品に包まれた学 校）購入品：額、プランター、花壇材料 【芸術の森推進プラン】（花と生徒の美術作品に包まれた学 校）購入品：額、プランター、花壇材料 第四中 学校 【まごころ育む情操教育推進事業】 ・まごころ育む花壇づくり、小学生・本校生徒・地域の人が 通行する通路を整備、豊かな心を育む環境づくりをする、花 壇の面積を拡充 ・まごころ育むスクールギャラリー B B B ・校内美術館充実事業（一人一額生徒の作品で文化・芸術 の香り漂う学校づくり ・生徒の手と地域コミュニティの力で花の香り漂う学校づくり 【よりよい校風をつくる生徒・保護者参画事業】購入品：掲示 板、ナイロン布たわし、プランター ・愛校心を育む生徒保護者参画事業 ピカピカ運動（窓・流し）、トイレ清掃ボランティア、ペンキボ ランティア 私のアイディア募集事業 【地域、学校に誇りをもつ生徒の育成事業】購入品：額縁、 ピクチャーレール ・山桜ギャラリーづくり、２Ｆ中央フロアにアコーデオンパネ ルが設置されるので、生徒や地域の方の作品を季節ごとに 展示し、芸術に親しむことの楽しさを味わわせるとともに落 ち着きのある生活を促す ・野火止クリーンキャンペーン、清掃活動を生徒会を中心に ＰＴＡや地域の方々と協力して行うＰＴＡ、地域の連携） 第２希望プラン Ａ・・・ １校 Ｂ・・・１８校 Ｃ・・・ １校 なし・・・３校 第３希望プラン（参考）＊ＡＢ に漏れた場合、Ｃプラン の助成金を払う 【まごころ育む情操教育推進事業】 ・まごころ育む花壇づくり、小学生・本校生徒・地域の人が 通行する通路を整備、豊かな心を育む環境づくりをする、 花壇の面積を拡充 ・まごころ育むスクールギャラリー 【芸術の森推進プラン】（花と生徒の美術作品に包まれた 学校）購入品：額 C C ・校内美術館充実事業（一人一額生徒の作品で文化・芸 術の香り漂う学校づくり 【よりよい校風をつくる生徒・保護者参画事業】購入品：掲 示板、ナイロン布たわし、プランター ・愛校心を育む生徒保護者参画事業 ピカピカ運動（窓・流し）、トイレ清掃ボランティア、ペンキ ボランティア 私のアイディア募集事業 【地域、学校に誇りをもつ生徒の育成事業】購入品：保険 料、消耗品費 C ・野火止クリーンキャンペーン、清掃活動を生徒会を中心 にＰＴＡや地域の方々と協力して行う
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