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船` 家庭環境が児童の人格形成におよぼす影響に ついて

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ン クイ ル が, 90 以 上 を 示 し , 家 庭 環 境 は80j│fl
後を示して
い る が,
(b )スタ ーは , 適 応 性 が50以 下 ,家 庭 環 境 が25前
後 を示 し た。 ま た, 団 地 の(a) ス タ ー は, 友 人 の相 互 結
合 数 が 3組 , 非 団 地 のそ れ は 1組 ,
(b )
ス タ ー は,団 地 が
1 組 ,非 団 地 に は 見出 さ れ ない 。 綜 合 的 に み る と団 地 の
適 応 性73 に対 し 非団 地 は, 84パ ー セ ン クイ ル を示 し ,
家 庭 環 境 は ,団 地 が53 に対 し , 非団 地 のそ れ は, 62.8を
示 し てい る。
20. 家 庭 環 境 が 児 童 の 人 格 形 成 にお よほ す 影 響に
ついて
( 第1 報)
団地と非団地の比較
広 島 女 子 短 大 鹿 股 寿 美 江
1. 家 庭 環 境 が児 童 の人 格 形 成 に ど んな 影 響 力 を も っ
て い るか につ い て , 団 地 と非 団 地 を 比 較 研 究 す る こ と を
目 的 とし た。
2. 研 究 対 象 とし て , つ ぎ め もの を え ら ん だ。A 団 地
( 造 船 工 員 の 密 集 住 宅 地) とし て, 広 島 市 南観 音 小 学 校
児 童 5 年 生(49 名) , と そ の 家 庭, B 非 団 地( サ ラ リ ー マ
ン, 商 業) とし て 同 市 中 島 小 学 校 児 童 5年 生(41 名) と そ
の家 庭 , 調 査 は , 昭 和36年 4月, 5月 の2 * 月 間 に わ た
っ て 実 施。 ソ シ オ メ ト リ ッ ク テ ス ト, 精 研式 文 章 完 成 法
テ ス ト , 適 応 性診 断 テ ス ト ,田 研 式 家 庭 環境 診断 検査 ,
広 大案 養育 態 度尺 度 を用 い た。 調 査 整 理 の方 法 は, (1 に
の まれ る個 人 指 数(a)とこ の まれ な い 個 人 指 数(b) を算 出
し , 指 数0.15 以 上 を ス タ ー とし ,(a),(b)各 々 の ス タ ー に
つ い て の考 察 を行 な っ た 。(2)団 地 と非 団 地 と の綜 合 的 比
較 を行 な っ た。。
3・( a)ス タ ー は ,・団 地 非 団 地 と も に, 適 応 性 パ ー セ
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