一鐸：置朧厩一記 平成２４年度 高等学校入学者選抜学力検査問題 第５部 英語 注意 ’闘題は□から囚まであり,8ﾍﾟｰｼﾞ霞でです。 ２掌校裁量聞題は,囚です。 ３９ページ，１０ページの「聞き取りテスト代替問題」については，特に 指示がない限り，解答する必要はありません。 ４答えは，すべて別紙の解答用紙に記入し，解答用紙だけ提出しなさい。 ５問いのうち，「……選びなさい｡」と示されているものについては，問い で指示されている記号で答えなさい。 ＜聞き取りテスト代替問題を実施する場合の注意＞ １闘題は,3ページから8ﾍﾟｰｼﾞまでの□一回と,9ﾍﾟｰｼﾞ， １０ページの「聞き取りテスト代替問題」です。 ２学校裁量闘題は,□です。 ３はじめに,｢闘誉取りﾃｽﾄ代替鬮題｣を解警し｡その後回一 回について,解答しなきい。 ４答えは，すべて別紙の解答用紙に記入し，解答用紙だけ提出しなさい。 ５問いのうち，「……選びなさい｡」と示されているものについては，問い で指示されている記号で答えなさい。 □ 放送を聞いて，問いに答えなさい。 問１次のNo.l～No.3について，それぞれ対話を聞き，その内容についての質問の答えとして 最も適当なものを，それぞれアーエから選びなさい。 No.１ 癬意辰 ７關鷺３厘 壷陰口操 齋岬・蕊鵬評 １ 問２次のNo.１，No.2について，由美とマイクの対話を聞き，チャイムの鳴るところで由美が話す 言葉として最も適当なものを，それぞれアーエから選びなさい。 No.１アIboughtthemapmHold[aid０． イIthinkit'sthissmanone・ ウIknowwhereyou，定廿０ｍ、 エＩｆＯｍｄＵｌｅｍａｐｙｏｕｇａｖｅｍｅ． アイ・古クエ ２ ０ Ｎ I'veplayedtheguitarwithothermembemssincelastFridZW・ ＹＯｕｔｏｌｄｍｅＷｈｅｎｔｏｇｏｔｏｔｈｅｓｃｈｏｏｌｃｏncerL Idon，ｔｋｎｏｗｔｈｅｔｉｍｅ，ｂｕｔｏｕｒｓｃｈｏｏｌｗｍｂｅＵｌｅｌａｓｔｉｎＵｌｅｃｏncerL It，ｓｈａｒｄｆｂｒｍｅｔｏｐｒ臼cticeUleguitarhornegKtFrid可'sconcerL 問３英文を聞き，その内容についてのNo.1～No.3の質問の答えとして最も適当なものを，それぞ れアーエから選びなさい。 No.１アＴｈｅｓｎｏｗｄｉｄ、 イThehotweaUlerdid、 ウAsoccerteamdid・ エMostofu1epeop1edid． アイウエ ● ０ ３ Ｎ アイ・ワエ ● ２ ０ Ｎ AfterfOuryeaIs・ Ｈｅｗａｎｔｅｄｔｏｂｅｔｈｅｆ図ｓｔｅｓｔｓｋｉｅｒｏｎＩｈｅｓｋｉｔｅａｍ SincetwentyfOuryeaIsago・ FbrtwenqWeaIs・ Ｏｎｅｙｅａｒａｇｏ． ＨｅｗａｎｔｅｄｔｏｗｏＩｋａｔａｓｐｏｒｔｓＳｈＯｐ Ｈｅｗｎｎ唾。ｔｏｓｌｄｗｈｅｎｈｅｗｅｎｔｂａＣｋｔｏＡｍｓＩｗＨＩｉａ ＨｅｗａｎｔｅｄｔｏｂｅａｇｏｏｄｓｋｉｅｒｌｉｋｅＴ泡kashi． ２ 次の問いに答えなさい。＊印の付いている語句には，本文のあとに(注)があります。 問１１次の(1)，(2)の英文を資料とともに読み，その内容についての質問の答えとして最も適 当なものを，それぞれアーエから選びなさい。 （１）ＫｅｎａｎｄＴｂｍｏｋｏ，ｓｓｃｈｏｏｌｉｓｇｏｉｎｇｔｏｈａｖｅｔｈｅｓｃｈｏｏｌｆestivalinSeptember・ Ken，ｓｃｌａｓｓｉｓｇｏｉｎｇｔｏｄａｎｃｅｉｎｔｈｅｍｏｍｉｎｇｏｎｔｈｅｓｅｃｏｎｄｄａｙ，andTbmoko，ｓ Ｃ１ａｓｓｉｓｇｏｍｇｔｏｈａｖｅｔｈｅｉｒｃｌａｓｓ巾Chorusonlhesameday． （注）choms合唱 資料 学校祭のクラス発表時間割 ９月１７日（土） ９月１８日（日） (第１日） (第２日） 10：00～１０：３０ クラスダンス クラス演劇 １０ ３０～１１ 00 クラスダンス クラス演劇 １１ 00～１１ ３０ クラス演劇 クラス演劇 11 ３０～１２ ００ クラス合唱 クラスグンス １３ ３０～１４ 00 クラス合唱 クラスダンス １４：00～１４：３０ クラス合唱 クラス合唱 質問Ｗｈｅｎ isTbmoko'sclassgoingtohaveIheirclasschorus？ アｏｎ イOnSatuldayaftemoon． SamdaVmommg・ ● ウｏｎ Sundaymommg、 エOnSundayaftemoon． ● (2)YOkoisajuniorhighsChoolstudenLShehasnveclassestoday6Shelikesmusic ■ ｔｈｅbest,butShedoesn'ｔｈａｖｅｉｔｔｏｄａｙ． 資料 ● 今週の時間割 月 火 水 １ 国語 数学 英語 理科 ２ 社会 道徳 理科 音楽 ３ 英語 美術 社会 ４ 保健体育 社会 数学 ５ 数学 保健体育 総合的な 選択 学習の時間 ６ 質問Whatdayisittoday？ ア１t'sMonday6 イ１t，sTUesday・ ウ１t，sWednesday． エ１t，ｓ、｢iday． ３ 木 祝日 金 国語 保健体育 学級活動 問２次のようにたずねられたとき，あなたはどのように答えますか，主語と動詞を含む英文を１文 で嘗きなさい。 Ｗｈａｔｔｉｍｅｄｉｄｙｏｕｇｏｔｏｂｅｄｌａｓｔｎｉｇｈｔ？ 問３次の英文は，３人の中学生，晴子，緑，未紀について瞥かれたものです。これを読んで，文中 の｢、～[~ｉ５ｎに入る英語として最も適当なものを,それぞれｱｰｴから選びなさい。 Hamko,Midori,andMikigotothesamejuniorhighschoolandaX℃goodfriends・ HarukolovessportsverymuCh、SheisamemberofthebasketballteamatsChooL So,herfavmite[~TIni…ersch･oIb…eshecanPlayh蛾dhjL Mid･nplaysd;epianoW℃nyweUShelikesplayingp・pular「(汀lonthepiano fOrHalukoandMiki、Theysometimessmgtogetherwithheｒｏｎｔｈｅｐｉａｎｏ・ ＭＵｄｈｅｌｐｓｈｅｒｍｏｔｈｅｒａｔｈｏｍｅｅｖｅｒｙｄaybecausetheUeisa＊babyinherfamily nowShe回肋…msandgoesShoppingfbrhermoth．Ⅲ (注）ｂａｂｙ赤ちゃん アnstens 』》．』 アｃａ１ｓ イイイ １２３ １１１ １Ｉく アsport ウｂｏｏｋ エＵｍｅ ウSongs エvideo games ウｈａｓ エＵｖｅｓ －４ 次の英文は，アメリカでホームステイをしている真由美が，ホームステイ先のジェイoay） と庭で会話している場面のものです。これを読んで，問いに答えなさい。＊印の付いている語 句には，本文のあとに(注)があります。 ”可。拠可。” ＭＭＭ Goodmoming,Jay・ Goodmoming，ＭａｙｕｍｉＤｉｄｙｏｕＳ１ｅｅｐｗｅＵ？ Ｉｈａｄａｇｏｏｄ＊SIeePOh，ａＩ℃ｙｏｕ＊wateTingyourtomatoes？ Yes、Ｔｈｅｙａｒ巳＊growingveryweUthisyear． _ＷＯｗ１Ｔｈｅｙｌｏｏｋ＊delicious、Ｉ，Ｕｂｅｈａｐｐｙｉｆｗｅｈａｖｅｓｏｍｅｏｆｔｈｅｍｆｏｒ ｂrenUごhst Ｊａｙ Ｍａｙｕｍｉ Ｊａｙ OK,Ｉ，Utakesometothetable，Ｉｈｏｐｅｙｏｕ，Uenjoylhem Thankyou,Jay・Ｗｈｅｎ。idyoustartgmwing、vegetables？ Istartedgrowingthemwhenlwassevenyearsold・ＭｙｐａｒＣｍｓｔＯ１ｄｍｅ ｔｏｄｏｓｏ・IthasbeenmyjobfOrtenyea｣悪．BemDreStarmgthat,Ididn，t Uketoeatvegetablesverymuch・ Ｍａｙｕｍｉ： Ｊａｙ８ Rea1h7?ＳoyoucaneatvegetablesnowlIight？ Yes・AfterlstartedgrDwmgvegetables，ItIiedtomatoesmmmygalden nPst、nleyweresodelicious・AiterUlat，Itriedtheothervegetables・ Ifbundtheywereverygood，ｓｏｌｄｅｃｉｄｅｄｔｏｔｒｙｔｏｅａｔａｌｌｔhe vegetablesat＊meals・Sincethen，Ｉ，venever＊wastedｔｈｅｍ・Nowlcan enjoycOokingfbrmyfamnybyusingthevegetableslgrowmmygarden、 Mayumi8 ItsoundsinteI℃sting・InJapan,mer℃，ｴ℃alsomanychUdr℃ｎｗｈｏｄｏｎ，teat vegetablesand＊ｌｅａｖｅｔｈｅｍａｔｍｅａｌｓＴｈｉｓｉｓａｗａｓｔｅｏｆｆＯｏｄａｎｄｎｏｔ ｇｏｏｄｆＯｒｔｈｅｉｒ＊health、Ｔｂ＊sOlvemeproblem，Ｉｔｈｉｎｋｉｔ，Ｕｂｅｇｏｏｄｆｂｒ ｔｈｅｓｅＣｈＵｄｌｍｔｏｇｒｏｗｖｅｇetablesUkeyou・ Jay： Maybelf9望Ｚｄｏｓｏ,they'Uunderstandthevegetablestheygroware deliciousandlearnhowmuchtimeittakestogrowvegetables・ ● Ｍａｙｕｍｌ： nley,ＵａｌｓｏｔｈａｎｋｔｈｅｐｅｏＰｌｅｗｈｏｗｏｒｋｈａｒｄtogrowvegetablesand leamwasUngvegetablesisnotgoodJay， ？ 巳 Ｊａｙ：Iagreewithyou・Ｏｈ,ｉｔ，ｓｔｉｍｅｆＯｒｂｒ巴al⑪ａｓＬＩβt,ｓｇｏｂａｃｋｔｏｔｈｅｈｏｕｓｅ ｗｉｔｈｔｈｅｓｅｔｏｍａｍｅｓ Ｍａｙｕｍｉ８Ｓｕｒｄ (注）Sleep眠り，睡眠 deliciousおいしい water水をやる vegetable(s）野菜 wasteむだにする， むだ１eave残す 〃 ｇｍｗ育つ，育てる meal(s）食事 heanh健康solve解決する 問１下線部の示す内容を具体的に表す英語として，最も適当なものを，アーエから選びなさい。 アthechildｪ℃nwholiketoeatvegetables イthechildrenwholeavevegetablesatmeals ウｌｈｅｐｅｏｐｌｅｗｈｏｗｏｒｋｈａｒｄｔｏｇｍｗｖｅｇｅｔables エthepeoplewhogrowvegetableslikeＪａｙ 、問２本文の ｢－１に,｢そのことについてどう思いますか｣という意味を表す英語を轡きな苔 い◎ に入る英晤として最も適当なものを，アーエから選び 問３本文の内容から考えて,次の、に入る英晤として最もｊ なさい。 Ｊ可decidedtohytoeataUthevegetablesatmealsbecause ■ アhisparCntslikedtoeatvegetablesfbrbrcaldnst イｈｉｓｐａｒｍｔｓｔｏｏｋｔｏｍａｔｏｅｓｔｏｔｈｅｔａＵｅｆＯｒｂｒ巳a１㎡ast ウhefOundUnatthevegetablesfromhisgardenweI℃ｖｅＩｙ［ wereveIydelicious エheenjoyedcookingvegetablesfOrhisfamny 問４本文の内容に合うものを，アーオから２つ選びなさい。 アJay，spaICntstoldhimtogrowthevegetablesandhestartedtodoitb イJayhaswastedalotofvegetablessiｎｃｅｈｅｗａｓｔｅｎｙｅａＩｓｏｌｄ・ ウMayumididn,tlikevegetables,butnowsheukeshavingthematmeals・ エMaVumidoesn，ｔＵｌｉｎｋａｗａｓｔｅｏｆｆｏｏｄｉｓａｐｒｏｂｌｅｍ・ オＪａｙＵｋｅｓｔＯｃｏＯｋｆＯｒｈｉｓｆａｍｎｙｗｉｔｈｔｈevegetableshegrows． 問５真由美は，日本に帰国した後に，友人である健治と次のような会話をしました。あなたが健治 になったつもりで,次の対話文のロロ,|~iZ1=1に入る英語を,それぞれ4語以上で自由 に響きなさい。ただし,､ピリオド（．），コンマ（，）などの符号は語数に入れないものとします。 Mayumi：IlhinkChildrenShouldeatvegetableseveryday、Ｄｏｙｏｕｔｈｉｎｋｓｏ,Kenii？ ノKenji：Yes,１．０．vegetablesareimportantfOrourhealth・Ｂｕｔｌｗｏｍｒｙａｂｏｕｔｍｙ UtUebrOther． (1) ，ｓｏｈｅｌｅａｖｅｓＩｈｅｍａｔｍｅａｌｓ． Mayumi：ＯＫ,ＩｈａｖｅａｇｏｏｄｉｄｅａｆＯｒｙｏｕ・YOuandyourbrothershoUldgrowvegetables・ Ｉｆｙｏｕｄｏｓｏ，ｈｅ，Uunde庵tandit，sbadfOrhimtowastevegetables． (2) Kenji：That，ｓａｇｏｏｄｉｄｅａｒＵ ｍｅ． ６ 、Ｉｔｈｉｎｋｈｅ，Ｕａｇｒｅｅｗｉｔｈ 、 .￣薩且･面 回 次の英文は，夏美が，ある病院で行った職場体験学習(wolkeU[perience)について誓いた｛&の です｡これを読んで，問いに答えなさい。＊印の付いている語句には，本文のあとに(注)が あります。 Icouldn，ｔｄｅｃｉｄｅｗｈａｔｔｏｂｅ＊ｍｔｈｅｈｌｍｅｕｎｍｌｓａｗＭｓ・Yamaguchilastmonth、 ＳｈｅｉｓａｎｕｍｓｅａｔｔｈｅｈｏＳｐｉｔａｌａｎｄｗａｓｔｈｅ＊mstructorduringmyworkexpe[ience・ Ｏｎｔｈｅｎｒｓｔｄａｙ，sheexplainedhowtoChange＊bedSheetsfOr＊patients、Itwas difDcult血ｒｍｅｔｏ＊makelhebedsqUid山7．ＷｈｅｎｌｗａｓｄｏｉｎｇＵ】atwiUlMs､YamaguchL Sheta1kedmUlepatienｔｓｉｎＵｌｅｍｏｍａｂｏｕｔｔｈｅｗｅａＩｈｅｒｂＵｌｅｎｅｗｓ＊andｓｏｏｎ・ Shesaidtome,“Natsumi,Ialvvayshyto*communicatewiththepatientsのLhg些凹里 that（of／them／ｗｉｔｈ／important／the／ｉｓ／ｏｎｅ／communicate／most） *ｗａｖＳｔｏ leamaboutlheir＊conditinnsJ， Ｏｎｔｈｅｓｅｃｏｎｄｄａｙ，Ｉｈｅｌｐｅｄａｎｏｌｄｍａｎｗｈｏ＊haddifBcultyeatingfOodFirst， Ｍｓ・Ｙａｍａｇｕｃｈｉｓｈｏｗｅｄｍｅｈｏｗｔｏｄｏｉｔ，ａｎｄｌｈｅｎｌｔ面ｅｄｉｔ・Icouldn,thelphim veryweU,ｂｕｔｈｅｔｈａ１ｋｅｄｍｅａ】OLAIterlhat，ＩｓａｉｄｔｏＭｓ・Yamaguchi，“Ｉｗａｓｖｅｒｙ ｈａｐｐｙｔｏｋｎｏｗｈｅｗａｓｇｌａｄｌthinklundeIstandaUttleabout＊numsingJ， ＯｎＵｌｅｔｈｉrdday,Ｉｈａｄａ＊chancetohelpa．f０１℃ignpatientwithMs・Yamaguchi・ ＩｗａｓｓｕｒｐＩｉｓｅｄｔｏｋｎｏｗｓｈｅｃｏｕｌｄｓpeakEngUShvelywelLSheleamedhowhewas feeIingbydoingso,butlcouldn，tundemstandwhatlheywe舵ta1kingabouL DmiI垣hmchnmeomhatd2wbltalkedwinｈＭs.Yamagmlchi・ＷｈｅｎＩ塾skedhowShe leamedEngUSh，ｓｈｅｔｏｌｄｍｅａｂｏｕｔｈｅｒ＊caI℃e凪Shestartedwolldngatahospitalafber nniShingnursingsChooLWhensheworkedUlere，Shesometimeshadforeignpatients butshedidn，tunderstandwhattheysaid・TbCommunicatewithfOreignpatientsand helpU1embetter,ShethoughtSheneededtomzUEeherEngliShbether、Ｓｈｅsaid，“sｏ ＩｄｅｃｉｄｅｄｔｏｓｔｏｐｍｙｗｏｒｋａｎｄｗｅｎｔｔｏＡmerica． Ａｆｔｅｒ comingbacktoJapan，IcouldhelpfOreignpatientsthmughEngUshandunderstand WhattheywantedorhowU1eywerefeeUng.'，Ｈｅｒｗｏｒｄｓｇａｖｅｍｅａｃｈａｎｃｅｔｏｔｈｉｎｋ ａｂoutmymtuI℃． ＴｈＩＥｅｄａ】'safterlEnishedmyworkeXpeneu1ce，Ｉwrote② ashortletberinEngdish Ｃ tofhankher． 〕taletterhomher・Ｓｈｅｓａｉｄｉｎｉｔ，“ThankyoumryoUr1etter．Ｉ Iastweeklgotaletterhomher・Ｓｈｅｓａｉｄｉｎｉｔ，、ThankyoufOryoUrIetter・Ｉ ｗａｓｖｅｒｙｓｕｌｐｒｉｓｅｄｔｏｓｅｅｉｔ、１t，ｓｗｎｔｂｅｎｉｎＥｎｇＵＳｈ１Ｉ,ｍｇｌａｄｔｏｌｅａｍａｂｏｕｔｙｏｕｒ ｄｒｅａｍｔｏｂｅａｎｕｒｓｅａｎｄｉｔｓ＊reason・Ｉｔｈｉｎｋｉｔ，swonderfUltowOrkfOrsickpeople infOreigncountries・Also，Ｉ，ｍｈａｐｐｙｔｏｈｅａｒａｂｏｕｔｙｏｕｒ＊request・Ｙｏｕｃａｎｃｏｍｅ ｈｅｒｅｔｏｓｅｅｍｅｗｈｅｎｙｏｕｗｎｎｔｔｏleammoreaboutthisjohButplease妃member it，simportantfbryoutostudyEngUShandoU1ersubjectsatschoO1mst・Ithink that，ｓＵｌｅｓｈｏｒｔｅｓｔｗａｙｔｏｇｅｔｙｏｕｒｄ1℃amJ,Ｈｅｒｍｅｓｓａｇｅｗａｓｖｅｒｙｃｌｅａｒｔｏｍｅ、 ThisworkexperiencehasOpenedtheｄｏｏｒｔｏｍｙｆＵｔｕｒｅ・Ｉ,vefOundwhat □ofnumselw圏nttobemdDemtu塵 ７ (注）ｍＵｌｅｈｍｌｒ℃将来instructor指導者bedsheet(s）シーツ patient(s）患者makethebedsベッドを整えるａｎｄｓｏｏｎ～など communicate意思を伝え合うway(s）方法condition(s）状態 havedifnculbr～ing～するのが困難であるnuIsing看護Chance機会 fOrdgn外国のcaI℃ｅｒ経歴泥asｏｎ理由ｒ℃questお願い 問１下線部①が，本文の内容から考えて正しい英文となるように，（）内の語を並べかえて轡 きなさい。ただし，（）内の語は必要に応じて正しい形に直すものとします。 問２本文の｢~可に,｢ｱﾒﾘｶにいた3年間は,以前よりも一生懸命英語を勉強した｡｣とい う意味を表す英文を響きなさい。 問３本文の内容と合わないものを，アーオから２つ選びなさい。 アNatsumiwasveIyhappyWhentheoldmanwhohaddif5cultyeahngfOodthankedher veIymuCh イＭｓ,ＹａｍａｇｕＣｈｉｔＯ１ｄＮａｔｓｕｍｉｔｏｓｈｏｗｈｅｒｈowtohelpapatientmmafbr℃igncountIy・ ウNatsumididn，tunderstandtheEnglishwordslhatｗｅｒｅｕｓｅｄｗｈｅｎＭｓ・Yamaguchi talkedtoafO妃ignpatienL エＭｓ・YamaguchidecidedtoｇｏｔｏＡｍｅｒｉｃａｔｏｈｅｌｐｆｂｒｄｇｎｐａｔｉｅntsbetterwhenShewas innursingschool オＭｓ・YamaguchiUmughtNatsumishouldstudyEngUShandothersubjectsatschool befOrestudyingnmsmg． 問４本文の内容に合うように,□ に入る英語を１語で書きなさい。 問５次の英文は,下線部②の,夏美が山口さんに瞥いた短い手紙です｡次の[＝］に入る英文 を，本文の内容に合うように，語群の語をすべて使って瞥きなさい。ただし，語群の語について は，形を変えず１度ずつ使うこととし，文の最初に用いないこととします。また，英文は２文以 上になってもよいものとします。． DearMsYamaguchi， Ｔｈａｎｋｙｏｕｆｏｒｓｈｏｗｉｎｇｍｅａｌｏｔｏｆｔｈｉｎｇｓａｂｏｕｔｙｏｕｒｊｏｂｄｕｒｉｎｇｍｙｗｏｒｋｅｘperience． I11beveryhappyifyousayOKtoit､ Ｆ ＩＤｌＩＷａｉｔｆＯｒｙＯＵｒａｎＳＷｅｒ． Natsumi 語群 bec2us⑨ｃ２ｎ９ｅｎｕ侭⑧ ● nurs1n,９ visit 問題はこのページで終わりです。 ８ 聞き取りテスト代替問題 監督者からの指示がない限り，この問題を 解答する必要はありません。 注意 １この間題は，問１から問３まであります。 ２答えは，すべて問いで指示されている記号で答え，別紙の解答用紙の－番下にある 聞き取りテスト代替問題 の解答欄に記入しなさい。 ３この間題を解答した後は,3ぺ-…8ﾍﾟｰｼﾞまでの回一回について， 解答しなさい。 問１次の(1)~(3)の対話について,、に入る最も適当なものを,それぞれｱｰｴから選びな さい。 （１）Ａ：Whatisyourfavoritesubjectinschool？ Ｂ：１t,sscience． Ａ：Ｉ１ｉｋｅＥｎｇＵＩ I1ikeEngUshveIymuch・ 、 イHowlongisit？ Ｈｏｗｍｕｃｈｉｓｉｔ？ ウＨｏｗｍｕｃｈｌ エＨｏｗｄｏｙｏｕｄｏ？ ● □ ● Happybirthday， ay，Ｍａｒｙ１ｎｌｉｓｉｓｆＯｒｙｏｕ ｔｏｍＴｂｍａｎｄｍｅ． ｎｌａｎｋｙｏｕＭ２ Ｍａｙｌｏｐｅｎｉｔｎｏｗ？ Ｙｅｓ，ｏｆcourse． ：アウ ＡＢＡＢ (2) アＨｏｗａｂｏｕｔ Howaboutyou？ Ｏｈ,it，ｓａｐ妃ｔｂ７ｃｕｐＹＯｕａｒｅｓｏｋｉｎｄ．・ ＹＯｕｍｕｓｍ,ｔｏｐｅｎｉｔｎｏｗ・ イIhopeyoumnkeitb l，Ｕｎｅｖｅｒｇｉｖｅｉｔｔｏｙｏｕ・ エＹＯｕＵｋｅｔｏｇｏｔｈｅｒｅ． 。・・・：：アウ ＡＢＡＢ ３ １ く HeUo・ＴｈｉｓｉｓＴｂｍＣａｎｌｓｐｅａｋｔｏＩｊｓａ，please？ I,msorry，ｂｕｔＳｈｅｉｓｎ,ｔｈｅ妃ｎｏｗ． Yes，She,Ｕ】netumhomearoundfburo，ｃｌｏｃｋ Ｈｏｗｉｓｓｈｅｇｏｉｎｇｔｏ妃tumhome？イDoyouthinkshe，Uleavehometoday？ ＷｈａｔｔｉｍｅｗｍＳｈｅｇｏｏｕｔｔｏｄａｙ？エＤｏｙｏｕｌｍｏｗｗｈａｔｌｉｍｅｓｈｅ，Ｕｃｏｍｅｂａｄ⑰ 問２次の(1),(2)の[~I可～□□に．~⑥の英文を,ＡとBの対話が成り立つように当 てはめたとき，その組み合わせとして最も適当なものを，それぞれアーエから選びなさい。 （１）Ａ：ＨｏｗｄｉｄｙｏｕｓｐｅｎｄｙｏｕｒｓｕｍｍｅｒｖａｃａＵｏ､？ ５０句●●■ （》【）●几、』一』ニエ】 ２ ⑧Ｉｗａｎｔｅｄｔｏｇｏｔｏｔｈｅｓｅａｔｏｏ・Didyouswimthere？ OIwenttomemountainswithmyfami1y・Ｉａｌｓｏｗｅｎｔｔｏｔｈｅｓｅａ． ①ＮＣ,Ididn，ＬｍｅＷｅａｔｈｅｒｗａｓａＵｔＵｅｃｏｌｄ・ ア（１－＠，２－０，３－⑮）イ（１－①，２－③，３－゜） ウ（１－○，２－⑮，３－①）エ（１－０，２－①，３－⑮） ●■●●●●●■ ＡＢＡＢ 冗夕・ ｎＢＪ〃 ひ■｜■、 ：John,Ｉ，mgoingtogoShoppingWbuldyoulike ②ｏ① アウ 問３ ｔｏｃｏｍｅｗｉＩｈｍｅ？ ＩｗａｎｔｓｏｍｅＵｍｎｇｔｏｅａＬＣｏｕｌｄｙｏｕｂｕｙｓomesandwichesfOrme？ WeU，isIhereanythingyOuwanw IwanttoｇｏｗｉＵｌｙｏｕ，ｂｕｔｎｏｗｌｈａｖｅｓｏｍｅｔｈｉｎｇｔｏｄｏｈｅｒＥ． (１－①，２－０，３－⑳）イ（１－⑮，２－①，３－０） (１－０，２－②，３－①）エ（１－０，２－①，３－②） 次の対話についてmT1~]～「、に入る最も適当なものを， それぞれアーオから選び なざし､。＊印の付いている語句には，本文のあとに(注)があります。 Ｎａｏｍｉ：＊Respecbnor岩theAgedD2Wwillcomesoon・Ｄｏｙｏｕｈｚ[v己itinAmeuicatoo，Bill？ Ｂ、：Ｎ●,舵｡．､，也戸而戸 Ｎａｏｍｉ：Weusua1】ydosomethingfbroldpeople・IastyearlmadecakefOrmy grandfaUlerandgmndmother・ Ｂｉ、：ＩｓｅｅＷｈａｔａ1℃ｙｏｕｇｏｉｎｇｔｏｄＯｔｈｉｓｔｉｍｅ，Naomi？ Nmmi［￣厄Ｆ￣１ Ｂ、：Ｏｈ，they，Ｕｂｅｇｌａｄ Ｎａｏｍｉ：Ｉｈｏｐｅｓo・Well,ｙｏｕｔｏｌｄｍｅａｂｏｕｔｙｏｕｒｇｍｎｄｍｏｔｈｅｒｂｅfOre． Ｂ、：Ｔｈａｔ，srighLIhaven,ｔｓｅｅｎｈｅｒｆｂｒａｌｏｎｇｔｉｍｅ，Ｉｔｈｉｎｋｌｓｈｏｕｌｄｄｏ ｓｏｍｅｍｍｇｆＯｒｈｅｒ，Ｄｏｙｏｕｈａｖｅａｎｙｉｄｅａｓ２ Naomi：１（３）ｌ ＢｉＵ：Soundsgood1TYlat,UmakeherhappyL (注）RespectfOFtheAgedDay敬老の日 アＷｈｅｎ矼已ｙｏｕｇｏｉｎｇｔｏｍｅｅｔｈｅｒ？ イＩ，mthinkingofmakingdinnerfbrthem・ ウｒＵａＳｋｙｏｕｔｏｂｕｙｓｏｍｅｔｈｉｎｇｆＯｒｍｅｏｎｔhatday・ エＷｈａｔｄｏｙｏｕｄｏｏｎｔｈａｔｄａｙ？ オＷｈｙｄｏｎ，tyousendheraletteraboutyourlifemJapan？ 1０ 第５部！英語 配点 No.１ ウ １ ① ＮＯ２ エ １ ② No.３ イ １ Ｎｏ．１ イ ２ ③ ④ No.２ 四国肌醐回轤 １ 問２ 問３ 問１ ２ ウ ２ ⑤ ア ２ ⑥ ＮＯ２ ウ ２ ⑦ Noa エ ２ ③ (1) = ２ ⑨ (2) ．ア ２ ⑩ ２ ⑪ （正答､！） Iwenttobed atten． (1) 二 ２ -⑫ (2) ウ ２ ⑮ (3) イ ２ ⑭ イ ２ ⑮ ３ ⑯ ２ ⑰ 問１ 問２ 2hDOOttID罰０救ど 問３ ウ ア 問４ (1) 問５ オ (正答例） Hedoesn,tlikevege色blesなど (2) 問１ 問２ outiｔなど． communにatingwiththemisoneofthemostimpor画､上 (正姐F例） 磯鰹tRH huBhprP： ，…蝉lLAm…,'studi・dEngIi､ｈ ｍｒＥｅ ４ イ 問３ ＝ 学校鮫且問田一 問４ kindなど (注１） (注２） ・４ ３ など 採点基準 番号 No.１ 問２ 間３ 通し 正答 問題番号 問１ 閻醗厩一語 正答表 ⑬ ３ ⑲ (注２） ３ ⑳ (注２） ３ ⑳ ３ ⑳ ４ ⑳ ２ ⑪ ６ ② 順不同とし，配点は各２点とする。 (注２） 順不同とし，配点は各２点とする｡ (正2F例） 問５ Ｉｖｍｎｔｔｏｂｅａｎ頤ebecauselbopetotakecal色ofsick peopleinlb画印１counhiesDsolDdliketovisityour hospi団againOoleamnm犀aboutnulBmgなど 計 曰 －－ 6０ (注):１回の間2について (注３） ￣ 文法的には間違いはあるが，内容的に理解できるものは，１点(中間点)とする。 ２回のlMi2,問5の(1j，(2),囚の問2について 文法的には間迎いはあるが，内容的に理解できるものは，２点(中間点)とする。 ３回の問5について （１）①外国で病気の人々の世話をするために，看謹師になりたいという夢と，②看膜について学ぶた めに，病院を訪れたいという要望が．肢間の指示に従い，適切に表現された英文を正答とする。 （２）①，②のいずれかが，適切に表現されているものは３点(中間点)とする。ただし，①，②のそれ ぞれにつき。文法的には間違いはあるが，内容的に理解できるものI±，各２点(中間点)とする。 （３）謄群の鴎の使用について，股間の指示に従っていない場合は，その頻度や賠数にかかわらず１点 を減じる。 ４その他正答表に示された事項以外のものについては，学校の判断による。 聞き取りテスト 代替問題 正答 Ｅ己点 通し番号 (1) 問１ (2) 問２ (3) (1) （２） (2) (1) 問３ (2) (3) ⑳ ⑱ ア ア イ ウ オ イ． ￣…￣￣￣￣－－￣■ １ １ ２ ２ ２ ２ １ ２ －－－－－－－－ エ ⑲ ⑭ ⑮ エ ② ⑰ ⑱ ■■■■■
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