P.97 P.99 P.101 ドイツ語学科 フランス語学科 イスパニア語学科 ロシア語学科 P.103 ポルトガル語学科 P.95 英語学科 外国語学部 P.93 「ことば」を中心に据えた学問で「知」を切り拓く 外国語学部とは Faculty of Foreign Studies、直訳すれば外国研究学部です。実践的な 「ことば」の トレーニングによって体得した外国語運用能力を武器に、グローバル社会が求める新しい「知」を切り拓きます。 日本人としての自覚と世界への深い理解を持ち、地域研究で体得した立体的な視野を持つ国際人を養成します。 言語運用能力と専門分野の融合で多角的な研究を行う 世界 の 中 の日本 。 単なる 「語学」にとどまらず、的確な運用能力を駆使して言語学や地域研究を体系的に学んでいきます。 日本の中の 世界 。 そのため外国語学部生は、2 年次秋学期末に 9 つの「研究コース」から1つを選択・登録し、自分の関心領域に さらにはグローバルな問題とも関連づけて研究を掘り下げていくこともできます。 関する専門研究を推進していきます。これを通じて、知識の獲得だけでなく、ものごとから問題を 発見する能力、そしてそれを解決する能力を養うことを目指します。 姫野 英語は好きでしたが、大学では英語以外の言語 た。学んでいくうちに、逆にブラジルの日系社会、日系 をやろうと思いました。きっかけといえば、中学校のと コミュニティについて知りたいという思いが湧き、また きにブラジル人の友人ができたんです。彼女の影響で 語学を極めたいということもあり、留学を決めました。 ポルトガル語に興味をもちました。と同時に、一緒に これまで頑張ってきたポルトガル語を使えるのも楽し いると在日ブラジル人を取り巻くいろいろな問題も肌 みです。 で感じるようになりました。日本語が 不自由なために 勉強がうまく捗らなかったり、外国人というだけでいじ めにあったり。当時の私はそばで見ていて何もできず、 はがゆい思いをしたことを思い出します。 るのが地域で用いられている言語です。言語を学ぶこ とは、単に、文法や単語を覚えるだけでなく、その先に ていますね。日本にいる外国人にはさまざまなパター え方をある意味で規 定しているのは、ポルトガル語と ンの人がいます。本国と行き来する人、そのまま日本に いう言 語ですから。言 語を学ぶことを通じて、その裏 いる人。もちろん日本で生まれて育つ子もいる。彼ら 側のロジックを発見するのが外国語を学ぶ過 程で重 は二つの文化の中で育つわけですが、言 語でいえば、 要なんです。外国語 学部が集中して言 語の基 本を叩 ポルトガル語と日本語、どちらの運 用能力も中途半端 き込むのは、それを使えるようになるためということも になってしまうこともあります。自覚されないことも多 あるけれど、発想の源を鍛えるためでもあるんです。 姫野 まだ実力不足ですが、いずれはポルトガル 姫野 ボランティアサークルの「パサレーラ・アルコ 語を活かして、ブラジル人の子どもたちのために イリス （虹の架け橋） 」で、ブラジル人の子どもの学習 教育関係の仕事に就きたいと考えています。 支 援のボランティアを行っています。子どもたち で、学校の勉強についていけないことで学習意 谷 洋之 谷 世界 に出て行く人だけを「グローバル人 メキシコの経済史・経済政 策を中心としたラテンアメリカ経 験から日本に住む外国の子どもたちのよりよ 済論とイスパニア語を担当。 日本 自己と他者とグローバルな協調 対象地域 言語圏の文化、政治、経済、国際関係などを踏まえて自分の 専攻分野を絞り込んで行きます。3 つの視座を得るためには、 3 言語の運用能力が不可欠なのです。 外国語学部 Web サイト： dept.sophia.ac.jp/fs/ 英語・専攻語版ページ： dept.sophia.ac.jp/fs/en/ 留学ガイド Web サイト： dept.sophia.ac.jp/fs/international/ryugaku/ に取り組んでいる。基 礎 教 育に関しては、ラテンアメリカ経 ポルトガル語学科 4 年 姫野 ふたば 姫野 3 年次に、演習科目「ブラジル社会研 大分県出身。趣味は温泉巡り。在日ブラジル人コミュニティや彼 究」で、在日ブラジル人社会や日本における らを取り巻く教育問題に関心を持ち入学。授業やゼミを通して、 ブラジル人コミュニティに関して研究しまし 日本語 専攻語 （英語学科は 他の外国語） 「読む、聞く、書く、話す」の的確な言語運用能力を身に付け、 メキシコ農業部門の新展開に関する研究、およびメキシコ革 命体制下における国民経済建設 構想の再 構成に係わる研究 ているというのは嬉しいですね。 グローバル化 する世界 （グローバル対応能力） の育成 済が 専門。主に、北 米自由貿易協定（NAFTA） の下における にも異文化はたくさんあります。国内での 経 い未来、生活のために貢献したい学生が育っ 英語 複合的なグローバル・コンピテンシー 外国語学部長 イスパニア語学科教授 欲が下がり不登校になる子もいるんです。 材」と呼ぶのはおかしいと思っています。国内 ３視座 るためにさまざまな道具が必 要ですが、その筆頭にあ あるものへの 想 像力が 不 可欠です。ブラジル人の考 は普通に日本語を話せても、読み書きが 不自由 ３言語 谷 地 域研究には関心のある地 域やテーマを理 解す 谷 姫 野さんは、日本の中の世界に、まさに向き合っ く、根深い問題です。 「 3 言語×3 視座」を身に付け、世界規模で人を、地域をつないでいく人物に ブラジルという国そのものに魅了される。現在はサンパウロ州立 パウリスタ大学に留学中。 演習（ラ米経済） 2 91 92 英語学科 ◎専攻語科目 ■ ◎英語・英語圏研究科目 English Skills ■ 読む、聞く、書く、話す、という英 語 の４技 能の能 力を総合 的に訓 練します。 教員数：18人 学生数：844人 嘱託教員：2人 男子 220人 ■ Film Production・Screenplay Writing for Movies プロの映画監督・脚本家として活躍中の教員が映画製作や脚本執筆を直接 女子 6 24人 指導する非常に刺激的な授業です。 Cultural Psychology Cultural Psychology は、心理学の実験などを通して、個人や集団における 文化差を解明していく面白い分野です。日本人とアメリカ人は心理学的にど う違うのか？ といった疑問に答えてくれます。 ■ 英語と社会 文学部 設置年：1958 年 神学部 科目紹介 毎回さまざまな分野で活躍する英語 学 科 の卒業生たちを講師に招き、それ ◎英語圏基礎科目 ぞれの人 生の軌跡、職 歴、現在の 仕事や職 場、業 界 等について聴くキャリア 教育の授業です。 世界 に 羽 ばたく人 材を養 成 する に、作品の書かれた時代背景について学び、 「 人間とは何か」という普遍的な 総合人間科学部 実 践 的な英 語力と幅 広 い 教 養を身 に付けた ■ 英文学講読 英文学の作品を精読することを通して、英語を緻密に読む訓練をするととも 問題について考えます。 ※は嘱託講師 石井 紀子 カリキュラムの特徴 ･ 履修科目 英語学科が創立以来半世紀以上にわたり教育上の使命として 外国語学部の学生は2 つの「専攻」を履修します。英語学科の 教授 きたのは、 「 学生たちに実践的な英語力と幅広い教養を身に付 学生は「第一主専攻」として英語の4 技能（読む・聞く・書く・話 第2 言語習得研究、英語教育、フォーカス・オン・フォーム けさせ、世界中どのような場所でも活躍できる人材として社会 す）を集中的に鍛え上げる「専攻語科目」や、英語圏の文化や歴 教授 に送り出すこと」でした。時代とともに世界は大きく変わりまし 史を学ぶ「英語圏基礎科目」 「 英語・英語圏研究科目」を履修し 映画製作、ヨーロッパ映画 たが、我々の使命は今も変わっていません。急速に進展する地 ます。 「第二主専攻」ではそれぞれの関心に合わせて9 つの「 研 教授 球化の流れの中で、卓越した英語力養成と幅広い教 養 教育と 究コース」 （ P.105 〜106 参照） の中から一つを選び、体系的に アメリカン・メディア いう教育の2 本の柱を、我々はさらに一層太く強固なものにし 専門分 野の学習と研究ができます。また、多くの学 生が数 週 教授 ています。特に教養教育については、幅広いだけでなく、より深 間程度の短期留学制度あるいは半年から1年間の交換留学制 い専門性を持った人材育成を目指して9つの研究コースを用意 度を利用して海外経験を深めます。単位認定制度により1年間 しています。この学 科で学んだ卒業生たちは多種多様な分野 留学しても4 年間で卒業することが可能です。 助教 日米関係史、アメリカ女性史、アメリカ社会史 助教 ジョン・ウィリアムズ ケネス・オキモト ロバート・マッキンタイヤー 応用言語学 講師 クリストファー・イシャウッド ※ 日本近代文学、日本近代史、文学理論、比較文学、思想史、社会暴力研究、ア ジアパシフィック文学など 講師 ガブリエル・ピギン ※ クリティカル応用言語学、カルチュラル・スタディーズ 小塩 和人 外国語学部 歴史学（環境・公共政策） 教授 北原 真冬 ＊2016 年度秋学期着任予定 音声学、音韻論、認知科学 教授 坂本 光代 総合 グローバル学部 に進み、世界のあちこちで活躍しています。 和泉 伸一 タカミ・ニエダ 作文修辞法、アメリカ多民族文学、メディア論、翻訳 社会文化理論と言語習得、マイノリティ教育、バイリンガル教育 教授 マイケル・ジャックス オーストラリア研究 教授 東郷 公德 教授 2 年次 3 年次 4 年次 英語・英語圏 研究科目 ● English Skills ● English Composition Cultures of the English-Speaking World ● ● Academic Writing ● Film Production ● Introduction to Translation Creative Writing ● Business Communication ● Japanese-English Translation Indian Society ● Australian Society ● Art and Commonwealth Culture ● Cultural Psychology ● Popular Culture and Media ● ●シェイクスピア入門 ● American Studies ● 英文学講読 ● English Linguistics ● 北米研究コース ● ヨーロッパ研究コース ● ラテンアメリカ研究コース 飯島 真里子 グローバルヒストリー、移民史 准教授 大塚 祐子 理論言語学、統語論、トンガ語、ポリネシア諸語、オーストロネシア諸語 准教授 小川 公代 英文学（近代イギリス小説） 、映画論 准教授 出口 真紀子 文化心理学 助教 マーク・カウフマン 文学創作、現代文学 ● 言語研究コース ● 国際政治論研究コース ● 市民社会・国際協力論研究コース ● 必修科目 ● 主に外国語学部の開講科目によって構成 ● 主に総合グローバル学部の開講科目によって構成 英語学科オリジナル Webサイト：dept.sophia.ac.jp/fs/english/ 93 FAQ Q. 帰国生や留学経験者でなくても大丈夫ですか？ A . 大丈夫です。実際には半分近くの学生は海外体験が１年未満です。１・２ 年次の必修クラスは入学時のリスニング試験の結果により３段階に分けら ※科目の詳細については、上智大学 Webサイトのシラバスをご覧ください。 高校３年生の私へ。海外生活で培った英語をもっと伸ばしたい、そのた めにも英語で授業を受け学びたい、という思いで上智の英語学科を志 望し受験勉強に励んでいることでしょう。大学生活を4 年間送った今、 さまざまな不安を抱えながらも上智大学合格に向けて必死に勉強した 自分の選択は正しかったと、胸をはって言うことができます。ここでは れます。それにより各学生が無理なく学べるように工夫されています。入学 いろな背景を持った学生達と関わることができます。その中で私の英 語は確実に上達していき、高校3 年の時には読めなかったであろう文献 や書けなかったであろうレポートを、今では当たり前のように読み書き し、聞く・話す力も英語で学ぶうちに伸びていきました。また私は管弦 上智社会福祉専門学校 各コースの詳細は P.105〜10 6を参照 鈴木 恵理 （ 2015 年度卒業） 英語漬けの毎日を送りつつ他学科の科目も受講することができ、いろ ● アジア研究コース ● 中東・アフリカ研究コース “Asia-Pacific Studies” 飯島 真里子 准教授 ＊2016 年度秋学期着任予定 大学院 研究 コース科目 ● ロシア・ユーラシア研究コース 准教授 短期大学部 英語圏 基礎科目 ● フランシス・ブリット 英語学、 言語テスティング、 社会言語学、 インド社会、 情報学基礎、 ソフトウェアなど 理工学部 専攻語科目 リサ・フェアブラザー 異文化間インターアクション、社会言語学 教授 全学共通科目 （P. 21参照） 国際教養学部 英文学（シェイクスピア） 1年次 経済学部 教育方針 教授 法学部 教員 ･ 研究分野 楽部にも所属しており、部活動の面でもとても充実した生活を送ってい ます。今頑張れば、あなたの未来には教授や友人に恵まれた、本当に楽 しい大学生活が待っています。是非納得がいくまで粘ってみてください。 前には全く海外体験のなかった多くの卒業生が世界中で活躍しています。 94 ドイツ語 学 科 ◎専攻語科目 ■ドイツ語圏研究 ■ 基礎ドイツ語Ⅰa ドイツ語の初級文法を身につけることを目標としています。練習問題を数多 教員数：9人 くこなし、実践的な文法力を修得してもらいます。 男子 101人 学生数：306人 ■ 基礎ドイツ語Ⅰｂ 女子 205人 日本人とネイティブが 交代で授業を担当し、会話、聴 解、作 文の総合 的な言 語能力を修得してもらいます。 ■ 基礎ドイツ語Ⅱa 言 語 の 運 用 能 力を総 合 的 に 高める語 学 指 導と でいきます。あわせて論文の書き方も学びます。 ■ドイツ語圏研究 C ドイツ語圏に留学するにあたって必要な知識を身につけてもらいます。文化 や習慣の相違とその影響を学んでいきます。 ■ドイツ語圏研究 D 学科教員が各自の専門分野について初歩的な解説を行った上で、ドイツ語や ドイツ語圏に関係する具体的な諸問題を論じていきます。 総合人間科学部 ドイツ語の文法事項を幅広く扱っていきます。中・上級レベルの文法事項を B ドイツ語圏の文化・歴史・思想について、日本との比較を意識しながら、学ん 導入すると共に諸項目間の関連性を体系的に整理します。 多 彩な 地 域 研 究 から “ドイツ 語 圏 の 現 在 ”に 迫る 文学部 設置年：1958 年 神学部 科目紹介 ■ 基礎ドイツ語Ⅱb 日本人とネイティブが 交 代で 授 業を担 当し、話し言 葉、書き言 葉 の両 面に 渡って中級レベルの総合的なドイツ語力を養っていきます。 法学部 ■ドイツ語Ⅲ口頭表現 プレゼンテーションやディスカッションを中心にして、口頭表現能力、コミュ 教育方針 ニケーション能力の向上を目的としています。 ドイツ語 学 科では、ネイティブの教 員と日本人教 員が 連 携し、 ビデオ教材、ラジオ、インターネット等を利用しながら、ドイツ語の聴解力の ■ドイツ語Ⅲ聴解 向上を目指します。 りドイツで出版されている教科 書を使 用し、コミュニケーショ ■ 専門読解準備コース 研究に取り組むのに必 要な語 彙や文体に慣れてもらうため、比 較 的簡単な ン重視の言語教育を行っていきます。それとともに、ドイツ語 学術的テキストを丁寧に読んでいきます。 圏の言語・思想、環境・政治・社会・メディアについての授業も ◎ドイツ語圏基礎科目 提供し、ドイツ語圏の文化や価値観、思考方法などを理解・共 専門家を養成するだけでなく、高いコミュニケーション能力と 専門的知見・方法論を兼ね備え、国際 社会で活躍できる人材 を育成することが、本学科の目標です。 勉強できることになっています。その他にも交換留学の制度も ありますので、ドイツ語を修得し、ドイツ文化を経験する数多く でいきます。あわせてレポートの書き方も学びます。 上智大学ドイツ語学科との協定により、毎年多くのドイツ人学 生がドイツ語学科にやってきますので、ドイツ語学科の学生は 在外履修を終えた後も、ドイツ人と共に学び、ドイツ人と議論を 在外履修という制度です。この制度によって、一般的な留学時 し、文化や価値観の違いを体験でき、国際社会で活躍するため 期よりも早期に、またより多くの学生がドイツ語圏で半 年間、 の能力を磨くことができます。 教員 ･ 研究分野 教授 教授 3 年次 教授 4 年次 ●ドイツ語圏研究 A C ●ドイツ語圏研究 ●ドイツ語圏研究 ● 専門読解準備コース言語 A・B ● 専門読解準備コース思想・文化 ● 専門読解準備コース政治・社会 ● 北米研究コース ● ヨーロッパ研究コース 高橋 亮介 理論言語学：ドイツ語を対象とした語彙意味的研究 講師 カトリン・ニーヴァルダ ドイツ語教授法 髙橋 由美子 A・B A・B Q.ドイツ語を学ぶおもしろさは何ですか？ A. ドイツは EUの中心的存 在ですので、ドイツ語を学べば E Uのことがよく わかり、ひいてはグローバリゼーションのことも学べます。またドイツは 手嶋 輝一（4 年） 高校1年生の頃、あなたが当時仲の良かった先生に上智大学への進学 を勧められたことを覚えていますか？ 中学生のときから海外に憧れを 抱いていたあなたにとって、その言葉で初めて知ることとなった上智大 学はとても魅力的に映ったと思います。しかし、当時は自分の身の丈 に合っていないと思い、冗談程度にしか捉えていませんでしたよね。そ ゲーテ、ベートーヴェン、ニーチェ等のヨーロッパを代表する芸 術家や思 ● ロシア・ユーラシア研究コース 想家を輩出していますので、ドイツ語を学べばヨーロッパ文化を深く理解 ● 言語研究コース できるようになります。さらに、ドイツ語を学べば、日本語との相違に触 2年を経た今、あなたの中でその先生の言葉はどのように捉えられてい 発され、自分の言語表現を反省するようになります。ドイツ語はその言語 るのでしょう？ おそらく、自分に合った身の丈とは関係なく上智で勉強 構造から、話者の思考を厳密に表現できるといわれることすらあります。 したい！と思うようになったのではないですか？ もしそう思っているのな ドイツ語を学べば自分の思考を鍛えることになるでしょう。このように多 ら、 自分の力を全て発揮して受験を乗り越えてください。もし自分の力が くの世界に通じているところに、ドイツ語のおもしろさがあります。 足りないと感じるなら、あなたに上智の受験を勧めた先生やあなたが慕 ● 中東・アフリカ研究コース ● 国際政治論研究コース ※科目の詳細については、上智大学 Webサイトのシラバスをご覧ください。 ドイツ語学科オリジナル Webサイト：dept.sophia.ac.jp/fs/german/ Q.ドイツと日本は似ているといわれますが、似ている点は 何ですか？ A. 敗戦による疲弊した社会状況から技術力で国を興してきた歴史、勤勉と いわれる国民性、信頼を重視した人間関係等です。 んなあなたも、もう受験を控えた高校 3 年生になりました。あの頃から う国語の先生、担任の英語の先生など、頼れる人全員を巻き込んであな 上智社会福祉専門学校 ● 市民社会・国際協力論研究コース ● 必修科目 ● 主に外国語学部の開講科目によって構成 ● 主に総合グローバル学部の開講科目によって構成 95 准教授 ● ラテンアメリカ研究コース ● アジア研究コース 各コースの詳細は P.105〜10 6を参照 アンゲラ・リプスキ ドイツ語教育：文法、誤答分析、言語学 大学院 研究 コース科目 教授 ドイツ語学、意味論、語用論、説教話などのテキスト分析 FAQ B D 新倉 真矢子 ドイツ語音韻論、音声リズムにおける 「らしさ」の解明 短期大学部 ●ドイツ語圏研究 A・B・C A・B・C 教授 理工学部 ドイツ語圏 基礎科目 ●ドイツ語Ⅲ聴解 木村 護郎クリストフ ヨーロッパ言語社会論、ドイツ語圏社会研究 教授 ●ドイツ語Ⅲ口頭表現 ● 基礎ドイツ語Ⅱ a・b 河﨑 健 ドイツ政治学：ドイツの政党政治 全学共通科目 （P. 21参照） ● 基礎ドイツ語Ⅰa・b ライノルト・オプヒュルス鹿島 ドイツ現代文化研究 （ディスクール分析） ：ヨーロッパ映画と大衆文化 教授 2 年次 浅見 昇吾 ドイツの現代思想に基づく生命倫理の研究 国際教養学部 上記の目標を達成するためのプログラムの中で特筆すべきは、 専攻語科目 「基礎ドイツ語Ⅰｂ」ライノルト・オプヒュルス鹿島 教授 総合 グローバル学部 にドイツ語を学習することになります。また、ドイツの大学と 1年次 A ドイツ語圏の政治・経済・社会について、日本との比較を意識しながら、学ん の機 会があることになります。この在外履修や交換留学を実 り豊かなものにするために、1年次と2 年次の春 学期に集中的 カリキュラムの特徴 ･ 履修科目 ■ドイツ語圏研究 外国語学部 有できる能力を修 得してもらいます。ドイツ語や地 域 研究の 経済学部 集中的かつ効率的なドイツ語教育を実践しています。1年次よ たの力にしてください。その結果の先にはきっとあなたが望む景色が広 がっているはずですよ。その景色の中で今あなたに手紙を書いている私 が言うのですから間違いありません。あなたの未来で待っていますね！ 96 フランス語 学 科 ◎専攻語科目 ■ 基礎フランス語Ⅰ 1コマ90 分、週6コマの授業を日本人とネイティブの教員で協力して行ってい 学生数：355人 教員数：9人 ます。コミュニケーションパートと文法パートに分かれ、特にコミュニケーショ 男子 79人 ンパートは3 つのグループに分かれ、密度の濃い学習を実現しています。 女子 276人 ■ 基礎フランス語Ⅱ 1コマ90 分、週6コマの授業を日本人とネイティブの教員で協力して行ってい ます。コミュニケーションパートと 「専門研究へのフランス語」パートに分かれて いて、特にコミュニケーションパートでは3 つのグループで実践的な学習をしま す。また「専門研究へのフランス語」では、3・4 年次に本格的になる専門研究 2 年次春 学期に履修します。1年次に学んだ歴 史や文化、政治や宗 教に関す る知識をベースとして、今度は現代フランスやフランス語圏の社会、つまり家 族やジェンダー、移民、労 働、貧困、社 会 保障といったトピックを取り上げて 学びます。 ■フランス語圏研究 D （総論） 2 年次秋学期に履修します。1年次からのフランスやフランス語圏に関する知 識や考察の積み重ねを基盤とした上で、この授業では、フランス語学科の複 数の教員が輪講形式で、各自の専門研究の魅力をわかりやすく伝え、3・4 年 次に学生がそれぞれの研究を行うための導入をはかります。 総合人間科学部 フランス語 圏 の 研 究を通して、 ■フランス語圏研究 C （社会と経済） 文学部 設置年：1958 年 神学部 科目紹介 に資するよう、各教員が宗教学、社会学、言語学、歴史学など専門分野の入門 現 代 社 会 の 多 元 文化 構 造を理 解 する 的要素を含む教材を使い、フランス語力の総合的な強化をはかります。 ■ 総合フランス語科目 表現演習、聴解演習、講読演習など、それぞれフランス語の4 技能を集中的に 法学部 強化することを目的とした豊富な科目群からなります。総合的なフランス語 運用能力の強化をはかる「総合演習」や「特別演習」といった科目も用意され ています。 教育方針 カリキュラムの特徴 ･ 履修科目 フランスは EU 域内で中心的な存在であり、世界の主要国の一 1・2 年次では、フランス語の4 技 能（読む、聞く、書く、話す） を つです。フランス語が使用される地域「フランス語圏」は、世界 徹 底して学びます。3・4 年次にはフランス語 のより実 践 的な で二番目に多くの国や地 域にまたがって広がっているのです。 運用能力を身に付けます。またフランス語圏基礎科目では、フ フランス語学科では、高いフランス語能力を養成し、これを基盤 ランスやフランス語圏の国や地域における政治、社会、思想、歴 語圏が広がっていくにいたったのか、その歴史と現在について学びます。 としてフランスやフランス語圏を総合的に学ぶためのプログラ 史、文化などを広く、深く学びます。さらに学科 生は、自らの関 ■フランス語圏研究 B （政治と宗教） ムを提供します。思想、哲学、言語学、社会学、宗教学、政治学、 心に基づき、下記に図示される多様な研究コースの中から一つ 1年次 秋学 期に履修します。春 学 期に学んだフランス語圏に関する広い知 歴 史学、文学などを専門とするフランス語学科の教員が、外国 を選び、基礎から発展へ体系的に知識を積み重ね、専門研究を 語 学部に設 置されるさまざまな研究コースで開講する専門講 行い、卒業論文 ･ 卒業研究に結実させます。 ◎フランス語圏基礎科目 ■フランス語圏研究 A （歴史と文化） 経済学部 1年次春学期に履修します。中世 ･ 近世から近現代にいたるフランスの歴史を、 政治、社会、文化、言語の各側面から学び、同時になぜ広大な地域にフランス 制度、また現在のフランスでもきわめて重要なトピックとなっている宗教を巡 る諸問題について学び、考えます。 「演習（北アフリカ社会経済） 」 岩﨑 えり奈 教授 義や演習で、専門的な知識や研究のための方法論の獲得、また フランスはもちろん、世界に広がるフランス語圏地 域への多角 躍するために欠くことのできない高い教養を養うことを目指し 教授 ています。 北アフリカ社会経済 教授 岩﨑 えり奈 エルヴェ・クショ フランス思想、フランス哲学 ミュリエル・ジョリヴェ 家族社会学、ジェンダー、移民問題 1年次 2 年次 3 年次 4 年次 全学共通科目 （P. 21参照） 教授 フランス語圏 基礎科目 ● 基礎フランス語Ⅰ−1 ● 基礎フランス語Ⅰ−2 ● 基礎フランス語Ⅱ−1 ● 表現演習Ⅲ ● 基礎フランス語Ⅱ−2 ● 講読演習Ⅲ ● 聴解演習Ⅲ ● 総合演習Ⅳ ● 特別演習 S 准教授 髙 暁生 フランス近現代史 （フランス革命史、フランス植民地主義の歴史） 准教授 伊達 聖伸 フランス、ヨーロッパ、カナダにおける政治と宗教 准教授 シモン・テュシェ 日仏対照言語学 福崎 裕子 理工学部 教授 専攻語科目 原田 早苗 フランス語教授法、応用言語学 水林 章 17〜19 世紀前半のフランス文学、思想、文化、社会的変容を研究 国際教養学部 教授 教授 総合 グローバル学部 教員 ･ 研究分野 的で深い理 解を促します。このようにして、国際的な舞台で活 フランス文学、フランス語通訳養成教育 ●フランス語圏研究 A （歴史と文化） ●フランス語圏研究 B （政治と宗教） FAQ ●フランス語圏研究 C （社会と経済） ● ヨーロッパ研究コース ます。フランス語圏にある交換留学協定校のほかに、私費留学や学外の ● ラテンアメリカ研究コース スピーチ・コンテスト、ロータリーなどの各種の留学生試験を受け、奨学 ● ロシア・ユーラシア研究コース 金を得て留学するケース、短期の留学制度を利用するケースもあります。 ● 言語研究コース 単位を認定して４年間で卒業することもできます。 ● アジア研究コース ● 中東・アフリカ研究コース ● 国際政治論研究コース ● 市民社会・国際協力論研究コース ● 必修科目 ● 主に外国語学部の開講科目によって構成 ● 主に総合グローバル学部の開講科目によって構成 ※科目の詳細については、上智大学 Webサイトのシラバスをご覧ください。 フランス語学科オリジナル Webサイト：dept.sophia.ac.jp/fs/french/ 6月の引退まで毎日部活動中心の生活を送り、 「受験の天王山」である夏 休みを返上して9月の文化祭で高校 3 年間の全てをぶつけたあなたは、 かなり遅く受験生活をスタートさせましたね。遅れをとることに対して不 安だったと思います。でも、 あなたがそうやって目の前のことに全力で取 り組んでくれたお陰で、高校生活には何の悔いも残っていません。よく やった！ 志望校が決まったのは11月頃でしょうか。第一志望を決める際 Q. フランス語学科とフランス文学科との違いは何ですか？ A. 両学 科ともフランス語 の習 得を土台にしていますが、フランス語 学 科で 「フランス語を話せるようになりたい」 「留学に行きたい」という純粋で漠 然とした思いでこの学科を選んだあなたは、そこから必死に過去問と世 は、文 学以外の分 野や 領 域（政 治、経 済、歴 史、社 会、文化、芸 術等） も学 界史の問題集1冊を何度も何度も覚えるまで解いていましたね。 3 年後の 習・研究の対象になります。 今、 私は交換留学でフランス北部の街リールで日々奮闘しています。入学 上智社会福祉専門学校 各コースの詳細は P.105〜10 6を参照 A. フランスやカナダ、ベルギーなどに留学する学生は毎年 30 〜40人ほどい 影山 水紗希（4 年） 大学院 研究 コース科目 Q. 留学について教えてください。 短期大学部 ●フランス語圏研究 D （総論） ● 北米研究コース してからは、語学だけでなくフランスや世界についても発見の連続です。 「世界は途方もなく広く、 そして驚くほど狭い」 。講義や留学生活を通して そう感じています。受験当日の朝まで点数は伸びます。Bon courage! （ Facebookのページも開設しています。上記サイト参照。ツイッター@SOPHIAETUDESFRでも質問等を受け付けます。 ） 97 外国語学部 識を基盤として、この授業ではより具体 的に、近 現代フランスの政 治構造や 98 男子 114人 学生数：3 21人 教員数：10 人 文学部 設置年：1958 年 神学部 イスパニア語 学 科 女子 207人 「演習 （西史）2 」 内村 俊太 准教授 イスパニア 総合人間科学部 広 大 にして多 彩な 西 語 圏 を 科目紹介 「 ことばと地 域 研 究 」の 両 面からとらえる イス パ ニア 語 を 公 用 語とする 地 域 は、ヨーロッパ（スペイ （キューバ、ドミニカ共和国、プエルトリコ米自治領）、そしてア ■ 基礎イスパニア語Ⅰ ■ イスパニア語圏研究入門 1年次生の必修科目。ABCから始めて、文法、会話、作文、講読の各分野にお 学 科 教 員の輪 講で行われ、イスパニア 語圏に関する基 礎 知 識を学びつつ、 けるイスパニア語の基礎を徹底的に養います。 3 、4 年次の専門研究に必要な学問的スキルを習得します。 ■ 基礎イスパニア語Ⅱ ■ 西概史 2 年次生の必修科目。1年次に習得した基礎を確認しつつ、文法、作文、会話、 イスパニア語とイスパニア語圏を学ぶ学生が、その背景として最 低限知って 講読の各分野における運用能力の向上を目指します。 おくべきスペインとイベリア半島の歴史を概観します。 ■ 総合イスパニア語 ■ 西米概史 A 先スペイン期からのイスパノアメリカの歴史を概観し、今日のイスパノアメリ フリカ（赤道ギニア）というように世界的な広がりを見せていま ブ教員が高度な作文技術の訓練を行います。 カ社会がいかにして形成されてきたのかを学びます。 す。さらに、国際連合の公用語の 1つに数えられているほか、ア ■ 総合イスパニア語 ■ 西・西米文学史 メリカ合 衆国においても、ヒスパニック人口の急増に伴い、イ 3 、4 年次生の選択科目。イスパニア語圏の政治、社会、文化を扱った専門的 スペインおよびイスパノアメリカ文化の精華ともいえる文学の歴史をたどる なテキストの講読や速読の訓練を行います。 とともに、文学作品鑑賞の醍醐味を体験します。 スパニア語とその話者の存 在感は増大しつつあります。本学 科では、イスパニア語およびイスパニア語圏についての専門的 知見と高い異文化コミュニケーション能力を兼ね備え、世界を 複眼的かつ相対的にとらえることのできる人物を育成すること あるイスパニア語の〈 専攻語科目〉と〈イスパニア語圏基礎科 目〉で構成されます。ここでは、イスパニア 語 の運 用能力（読 ベートやプレゼンテーション能力を磨きます。 む、聞く、書く、話す） を段階的に積み重ねると同時に、イスパニ ア語を使用する地域に関する基礎知識を多面的に学んでゆき ます。一方、 「 第二主専攻」は、各人が関心のある「研究コース」 を選択し、開設 科目群を履修していくことで、ある地 域や学問 カリキュラムの特徴 ･ 履修科目 C 3 、4 年次 生の 選 択科目。ネイティブ教 員が担当し、イスパニア 語でのディ 分野についての系統的な学習と研究を行うものです。最終学 年ではこうした研究の成果を卒業 論文にまとめることが 奨 励 ます。イスパニア語学科 生の場合、 「 第一主専 攻 」は専 攻 語で されます。 教員 ･ 研究分野 教授 エデルミラ・アマート スペイン語とバレンシア語の比較研究 教授 谷 洋之 メキシコ農業政策・開発思想を中心とするラテンアメリカ経済 教授 西村 君代 スペイン語形態論、スペイン語文法記述 1年次 2 年次 3 年次 4 年次 教授 専攻語科目 ● イスパニア語圏 研究入門 ● 西米概史 ● 基礎イスパニア語Ⅱ ● 総合イスパニア語 （口頭表現、作文、読解） アントニオ・ルイズ・ティノコ コーパス言語学、言語情報論、語彙バリエーション 准教授 内村 俊太 スペイン近世史、16 世紀における歴史編纂 准教授 エレーナ・ガジェゴ 日本語・スペイン語翻訳論、日本・スペイン比較文学 幡谷 則子 ラテンアメリカの現代社会 ─ 都市と農村の民衆組織と社会運動 ─ 教授 ● 西概史 教授 松原 典子 三野輪 竜也 （4 年） 16 、17 世紀のスペイン絵画および彫刻 ● 西・西米文学史 短期大学部 イスパニア語圏 基礎科目 ● 基礎イスパニア語Ⅰ 長谷川 ニナ 日本とラテンアメリカにおける文化的価値観の比較研究 吉川 恵美子 イスパノアメリカにおける民衆演劇の形成と展開 理工学部 全学共通科目 （P. 21参照） 教授 教授 国際教養学部 外国語学部の学生は2 つの「専攻」を選択して学ぶことになり 総合 グローバル学部 を目指しています。 ■ 総合イスパニア語 B 外国語学部 3 、4 年次生の選択科目。スペインの文化や時事問題を題材として、ネイティ 大学に進学し、高校以前とは比べ物にならないくらい大きく環境が変わ ● 北米研究コース ● ヨーロッパ研究コース FAQ ● ラテンアメリカ研究コース ● ロシア・ユーラシア研究コース Q. イスパニア語はどういう言語ですか？ ● 言語研究コース A. イスパニア語はスペイン、中南米などで広く公用語として使われ、また米 ● アジア研究コース ● 中東・アフリカ研究コース ● 国際政治論研究コース ● 市民社会・国際協力論研究コース ● 必修科目 ● 主に外国語学部の開講科目によって構成 ● 主に総合グローバル学部の開講科目によって構成 ※科目の詳細については、上智大学 Webサイトのシラバスをご覧ください。 イスパニア語学科オリジナル Webサイト：dept.sophia.ac.jp/fs/hispanic/ 99 ですが、イスパニア語そのものには驚くほどの共通性が保たれています。 それと同時に、各地 域には独自性もあります。イスパニア語は、 「 共通性 と多様性」で広く豊かな世界とつながっている言語です。イスパニア語は 発音体系が比較的シンプルで日本語話者にはなじみやすく、一方、英語と つこと」 と 「自己肯定感を持つこと」 の2つです。余裕を持つとは、 何か心 の拠り所がある状態です。その人 （もしくは環境）があるから、自分を見 失わず、自分らしくいられる、そんな感覚を常に持つことができれば、あ なたはどんなことにも挑戦できるし、どんな失敗も恐れることはないと 思います。また、そうすることで自分の行動や選択に自信を持ち肯定す ることができると思います。今は受験勉強に励んでいて、目下の受験と いうイベントが全てだと思っているかもしれません。余裕と自己肯定感 さえ持っていれば、たとえ受験によってどんな道に進んだとしても、その 道にも自信を持って進めるし、今とは違う環境だったとしても、楽しく過 は異なる文法的 特 徴があるため、新鮮味をもって取り組むことができま ごせているのではないかと思います。この 2つを心掛けて、どんな状況 す。また、イスパニア語を学習すれば、ラテン語という共通の起源を有す も楽しく過ごしています。高校卒業からとてもたくさんのことを経験し るフランス語、イタリア語、ポルトガル語といった他の言 語にもアプロー た4 年先輩からのささやかな助言でした。 上智社会福祉専門学校 各コースの詳細は P.105〜10 6を参照 国でも大きな存 在感を持っています。このように広大なイスパニア語圏 り、その経験を経て、あなたに何か伝えるとしたら、 「何事にも余裕を持 大学院 研究 コース科目 経済学部 ン）、南北アメリカ大陸（メキシコほか16カ国）、カリブ海 地 域 ◎イスパニア語圏基礎科目 法学部 教育方針 ◎専攻語科目 チしやすくなります。 100 教員数：8人 男子 151人 学生数：310人 文学部 設置年：1958 年 神学部 ロシア語 学 科 女子 159人 「ロシア語会話Ⅰ－2」スヴェトラーナ・ラティシェヴァ 准教授 幅 広 い 知 識と確 かな語 学 力を習 得する 科目紹介 ◎専攻語科目 ロシア語およびロシア地域の研究に必要な基礎的語学力の習得を目標とし 教育方針 ます。1・2 年次生ともに、1週間に６回の授業を受けます。 A -1· 2 現代ロシアの経済・ビジネス、軍事 ･ 安全 保障や政治・外交に関連する文章 を読み、これらの分野の基礎的知識を獲得することを目的とします。 ◎ロシア語圏基礎科目 ロシア語圏基 礎 科目はロシア語 学 科 の必修科目です。2 年次秋学 期末にロ 基礎的な通訳スキルを学び、語学運用力を高めます。クイックレスポンス、言 シア・ユーラシア研究コースを第二主専攻または副専攻として選択する学生 い換えなどの通訳訓練も紹介します。 にとっては、その基礎となる科目でもあります。 ■ ロシア語翻訳法1· 2 ■ ロシア地域研究方法論 オリジナル言語（日本語の原文） をターゲット言語（ロシア語）に翻訳すること パソコンのロシア語入力のスキル、情報リテラシー、メディアリテラシーなど 諸国、ウクライナ、中央アジア諸国、南コーカサス諸国など15 の ア語文法研究」 「 翻訳法」 「 通訳法」 「 アクティヴ・コミュニケー 独立国の地域研究を目的としています。ソ連邦崩壊後の混乱か ション」 「 原書 講読 」 「 文 献研究」など中・上 級のロシア語 研究 ら立ち直り、新生国家として新しい世界秩序の中に位置付けら 科目を学び、即戦力となる高度なロシア語力・コミュニケーショ れるにいたったロシアの現実に精通し、ロシアの人々の文化や精 ン能力を身に付けます。また 1年次に、ロシア・ユーラシアの政 を目的とします。さまざまなジャンルの教材を用います。 を学びます。 神性を理解し、特に、日本とロシア、世界との関係を自ら積極的 治、経 済、社 会、文化、芸 術などをテーマにしたロシア・ユーラ ■ ロシア語アクティヴ・コミュニケーション1· 2 ■ ロシア・ユーラシア文化入門1 に構築できる人材を育成し、優れた実務家、ロシア・ユーラシア シアに関する「地 域研究方法論」 「 文化入門」 「 地 域研究入門」 ロシア語だけを使ってコミュニケーションをはかります。特定の話題に関す ロシア・ユーラシア地 域の文学、美術、演 劇、 地域研究の専門家を輩出することを目指しています。 などのロシア語圏基礎科目を履修します。さらに、9 つの研究 る意見や経験の発 信、対話やスキット練習を行います。 映画などをオーディオ・ビジュアル教 材など す。たとえばロシア・ユーラシア 研究コースではロシア・ユーラ 語翻訳・通訳・文法・語史などを学び、研究できます。 による会話など週6 回540 分の授業からなり、2 年間でロシア どの基礎を学びます。 3 年次 4 年次 ● 現代ロシア語研究1· 2 ●ロシア語翻訳法1· 2 ●ロシア語文献研究 ●ロシア語文法研究1· 2 ●ロシア語原書講読1·2 ●ロシア語文献研究 井上 幸義 教授 上野 俊彦 ソ連邦崩壊後のロシア政治の民主化過程について研究 A−1· 2 B 他 教授 村田 真一 ロシア演劇とロシア文化に関して、国内外の多数機関と共同で研究 秋山 真一 現代ロシア語の統語論およびコーパス言語学 准教授 安達 祐子 現代ロシア企業の発展過程、ロシアにおける政治とビジネスの関係を分析 准教授 スヴェトラーナ・ラティシェヴァ 翻訳、日露文化比較研究が専門。作文による研究・教育活動を実践 助教 理工学部 教授 ●ロシア語通訳法入門 原 求作 ロシア語史 准教授 ヴァルヴァラ・ムヒナ ロシアの移民受け入れ問題とロシア語圏から日本への移住者の研究 ●ロシア ロシア語圏 基礎科目 地域研究方法論 ●ロシア・ユーラシア 文化入門1 FAQ ●ロシア・ユーラシア ● 北米研究コース ● ヨーロッパ研究コース 変化するので難しいといわれています。ただ、日本 語も語順が柔 軟なの 今のあなたはきっと、 「ロシア語に興味があるけれど上智大学になんて 受かるわけない」と悩んでいる頃でしょう。上智大学の We b サイトを みては憧れを抱き、偏差値をみてはため息をついているのではないです ● ラテンアメリカ研究コース で、日本人の場合、ある段階を超えると急に理解できるようになり、おもし ● ロシア・ユーラシア研究コース ろくなってきます。正確で高度な語学力を身に付けるためには、基礎段階 ● 言語研究コース の学習がもっとも重要です。授業では、学科 手作りの教科 書も使 用する 私もとても苦労しています。でも、自分の興味のあることを勉強できる ほか、LL 教 室、AV 機 器・ビデオ教材なども利用します。また毎回のよう のは、きっと今の受験勉強の何万倍も楽しいはずです。それに、毎日予 に宿題を課し、提出された宿題は教 員が 丁寧に添削して返 却し、必 要な 習と課題に追われて忙しいけれど、あなたが子供の頃から大好きなチェ 場合には、個別指導やアドバイスを行います。補習や発 音矯正など時間 ロもオーケストラで続けています。きっとこれから、受験が不安で眠れ ● 国際政治論研究コース 外の個別学習にも力を入れ、基礎的な語学力を徹底的に訓練します。３・ なかったり、何を勉強すればいいかわからなくなったり、悩むこともある ● 市民社会・国際協力論研究コース ４年次には翻訳・通訳などのプラクティカルな科目をはじめ、ロシア語学、 でしょう。でもあと数カ月頑張って勉強すれば、熱心で学生想いな教授 ロシア文化、ロシア文学、ロシア経済、政治・外交などの専門科目を受講 のもとで、素敵な友達に囲まれて憧れのロシア語、そして大好きなロシ することができます。 アや東欧についてたくさん学べますよ。だから自分の可能性を信じて頑 ● アジア研究コース ● 中東・アフリカ研究コース ● 必修科目 ● 選択科目 ● 主に外国語学部の開講科目によって構成 ● 主に総合グローバル学部の開講科目によって構成 ※科目の詳細については、上智大学 Webサイトのシラバスをご覧ください。 か？ ロシア語は確かに文字から違うし、語尾変化もややこしいし、今の 上智社会福祉専門学校 各コースの詳細は P.105〜10 6を参照 A. ロシア語は、英語と違って語順が比 較的自由で動詞や名詞がさまざまに 丸嵜 友梨子（3 年） 大学院 研究 コース科目 Q.ロシア語は難しいと聞きますが。 短期大学部 地域研究入門1 張って！ ゴールの先には、 自分の望む未来が待っています。 ロシア語学科オリジナル Webサイト：dept.sophia.ac.jp/fs/russian/ 101 国際教養学部 2 年次 ● 基礎ロシア語Ⅱ−1· 2 教員 ･ 研究分野 教授 ●ロシア語通訳法1·2 ●ロシア語アクティヴ・コミュニケーション1·2 専攻語科目 ロシア・ユーラシア地域の歴史、政治、経済な ロシア語学とロシア文学の境界領域について研究 全学共通科目 （P. 21参照） ● 基礎ロシア語Ⅰ−1·2 ■ ロシア・ユーラシア地域研究入門1 タックス）や、ロシア語の動詞の特性を学びます。 総合 グローバル学部 1～2 年次の「基 礎ロシア語」は、文法や講読、ネイティヴ教 員 も使いながら学びます。 ロシア語の語がどのように結びついて文が構成されるかという法則性（シン シアの国際関係や経済、芸術など、言語研究コースではロシア カリキュラムの特徴 ･ 履修科目 1年次 ■ ロシア語文法研究1· 2 外国語学部 ロシア語の運用能力習得と、ロシアをはじめ旧ソ連邦のバルト 経済学部 ■ ロシア語通訳法1· 2 語の基礎を総合的に徹底して学びます。3 ～4 年次では、 「 ロシ コース （P.105 〜106 参 照） から1つを選んで専門研究を行いま 法学部 ■ 基礎ロシア語Ⅰ-1· 2およびⅡ-1· 2 ■ ロシア語文献研究 総合人間科学部 日本とロシアの“ 架け 橋” となるに 相 応しい 102 ポルトガル語 学 科 学生数：354人 嘱託教員：2 人 男子 162人 ◎専攻語科目 ◎ポルトガル語圏基礎科目 ■ 基礎ポルトガル語Ⅰ ■ ポルトガル語圏研究入門 文法、会話・作文、語彙・表現、講読とダイアログに分かれ、ポルトガル語の基 地域研究の視座を学ぶとともに、ブラジルを中心としたポルトガル語圏諸国 礎 知 識をみっちり勉強します。文法では基 礎 文法をしっかりと学び、会話・ に関する文献資料・データ収 集、レポート執 筆、プレゼンテーション等の基 作文、語 彙・表 現、購読とダイアログでは、その知 識を応用し、コミュニケー 礎的技法を習得します。 ションを重視しながらの授業展開となります。 女子 19 2人 ■ 基礎ポルトガル語Ⅱ 建国から現代までのポルトガルの歴 史について映 像資料を利用しながら学 会話・作文、講読、文法、速読、主題研究に分かれます。会話・作文では、さら に高度な四技 能の表現力を身に付けます。講読では文章の精読、文法では ポルトガル語の難 解な文法項目を学び、速 読では新聞記事などの要旨を捉 えることを目標とします。主 題 研 究ではポルトガル 語で短いプレゼンテー 語 学・地 域 研 究の 叡 智を学 ぶ ションを試みます。 ■ブラジル史 植民地時代から現代に至る500年以上のブラジル史の大きな流れを学ぶととも に、 ブラジルが歴史的にどんなプロセスを経て今に至ったのかについて考えます。 ■ ポルトガル語圏アフリカ史 ■ 総合ポルトガル語 3・4 年次の選択必修科目です。学生の興味にそって履修するようになってい 力を身に付けることを目標とします。自分の言いたいこと、考え方を聴衆の前 で発表したり、難解な文章の精読に取り組んだり、授業の形態はさまざまです 教育方針 カリキュラムの特徴 ･ 履修科目 異なる文化の人々とのコミュニケーションには、言 語の習得だ １・２年次の「基礎ポルトガル語」でポルトガル語の基礎を徹 底 けではなく、言 葉の背景にある社 会、文化、歴 史などに関する して学びます。ポルトガル語圏はポルトガル、ブラジル、そして 基礎知識を身に付けることが重要です。そのためポルトガルや アフリカやアジアの複数の国・地 域に広がっているため、各地 ブラジルだけでなく、ポルトガル語圏地域を総合的に理解しま 域の歴史も概観します。３・４年次にはポルトガル語の高度な す。本学科で培った能力は、他の言語圏へアプローチする際に 運 用能力の向上を目指す実 践 的科目群と並行して、ヨーロッ ポルトガル語の変異、現代ポルトガル社会事情などについて研究 も役 立ちます。学生に求めるものは「未知なるもの」に挑 戦す パ研究、ラテンアメリカ研究、言 語研究など９つの研究コース 教授 る精神です。大きな変化を遂げつつある現在の国際 社会へ飛 （P.105 〜106 参照）から１つを自分の関心に応じて選択し、そ び出す姿勢は、500 年前に大 航海時 代を切り拓いたポルトガ の研究コースに用意される専門性の高い科目群を中心に学ん 教授 ル人航海士の精神に通じるものがあります。ポルトガル語学科 でいきます。４年次には ブラジル文学、翻訳論を中心に、ブラジル人の喜怒哀楽や気質を研究 ではビジネス界だけでなく、NGO やNPOなど幅広い分野で活 少人数制の 「演習」で４年 教授 間 の 学 問 の 集 大 成とし ラテンアメリカやアジアのポップカルチャーに見る社会情勢について研究 て 卒 業 論 文・卒 業 研 究 教授 に 取り組みます。 アフリカの政治およびブラジルの黒人・人種間関係などについて研究 が、会話、作文、読解などの技術を取り込んだ総合的な語学教育を目指します。 ポルトガル語圏アフリカを学ぶための入門的な授業です。アフリカ全 体の 歴史を追うとともに、ポルトガル語圏の５つの国々 （アンゴラ、モザンビークな ど）の事例も取り上げていきます。 法学部 ますが、基本的には1・2 年次で学習したすべての基礎を駆使し、実践的な応用 ■ アジアとポルトガル語圏 アジアのポルトガル 語 圏（マカオと東ティモール）におけるポルトガル の 影 響、ブラジルおよび日本における日系 社会の様 相を考察します。ポルトガル 語とアジアの深いつながりが理解できます。 教員 ･ 研究分野 教授 経済学部 ※は嘱託講師 市之瀬 敦 子安 昭子 外国語学部 国際関係論、ブラジルの政治と外交を研究 エレナ・ヒサコ・トイダ マウロ・ネーヴェス 総合 グローバル学部 躍できる人材の育成を目指しています。 んでいきます。 総合人間科学部 フロンティア・スピリッツにも似 た、 ■ ポルトガル史 文学部 設置年：19 64 年 教員数：7人 神学部 科目紹介 矢澤 達宏 准教授 田村 梨花 ブラジル地域研究が専門。ブラジル貧困地域のコミュニティ教育を研究 1年次 2 年次 3 年次 4 年次 全学共通科目 （P. 21参照） ポルトガル語圏 基礎科目 ● 基礎ポルトガル語Ⅰ （文法、会話・作文、 語彙・表現、 講読とダイアログ） ● ポルトガル語圏 研究入門 ● ポルトガル史 （会話・作文、講読、文法、速読、 主題研究） ● 総合ポルトガル語 （口頭表現、作文、読解） ● ポルトガル語圏アフリカ史 ● 北米研究コース ● ヨーロッパ研究コース ※ 講師 内藤 理佳 ※ 「基礎ポルトガル語Ⅱ－2」 矢澤 達宏 教授 マカオの人々の民族性やアイデンティティーについて研究 Q. 日本とポルトガル語圏世界の関連は？ A. まず、ポルトガルとの付き合いは古く、16 世紀の南蛮貿易時 代にさかの ぼります。近年では、EU のメンバー国として、ポルトガルは欧 州 統 合で 芦野 智昭 （4 年） 受験勉強をしている当時の自分に伝えたいことは、上智大学は「勉強面 はとても大変だが、素晴らしい機会に恵まれた学科であり学校である」 ということです。そのため、高校生の自分には、上智大学の受験という 選択肢も考えてみてほしかったです。浪人生活を経験した僕からのアド ● ラテンアメリカ研究コース 重 要な役 割を担うことも期 待されています。したがって、日本 の EU 理 ● ロシア・ユーラシア研究コース 解 、そして対 EU 関 係の 発 展 促 進のためにも、ポルトガルについての 知 ● 言語研究コース 識を深めておく必要があるでしょう。 時代は陸上競技を専門にしようと、体育専門の大学を希望しましたが、 最 大のポルトガル語圏であるブラジルは、およそ150 万人という海 外最 卒業後の進路が思ったより狭いことに気づき、迷いが生まれました。そ 大の日系人社 会を擁しますが、日本にとって、経 済 面においても、貿易・ こで、浪人時代に優先的に考えたのは「視野を広げたい」 「 、実用性に富 投資・金融面での重要なパートナーとなってきました。 んでいることを学びたい」ということです。その意思に従い、迷うことな ● 国際政治論研究コース その他のポルトガル語圏、アフリカのアンゴラ、モザンビーク、アジアの東 くポルトガル語学科に入ることができ、今とても充実感を味わっていま ● 市民社会・国際協力論研究コース ティモールなどにおいても、日本の企業や NGOの活動がしだいに活発に す。留学制度などを通した外国籍の人々との交流、上智開講のインター なっています。 ンシップ、また多くの著名人を招いたシンポジウムなど刺激を受ける機 ● 中東・アフリカ研究コース ※科目の詳細については、上智大学 Webサイトのシラバスをご覧ください。 上智社会福祉専門学校 ● 必修科目 ● 主に外国語学部の開講科目によって構成 ● 主に総合グローバル学部の開講科目によって構成 バイスは、 「切り替えること、迷いのない意思」が大切だということ。高校 会が用意されています。そして、苦楽を共にできる学科の友人との生活 が何より楽しいです。 ポルトガル語学科オリジナル Webサイト：dept.sophia.ac.jp/fs/luso-brazilian/ 103 大学院 ● アジア研究コース 各コースの詳細は P.105〜10 6を参照 ルシーラ・エツコ・ギボ 言語学を専門とし、ポルトガル語と日本語の接触現象について研究 FAQ ●アジアとポルトガル語圏 研究 コース科目 講師 短期大学部 ●ブラジル史 ● 基礎ポルトガル語Ⅱ ニウタ・ジアス 児童教育学を専門とし、在日ブラジル人の教育問題について研究 理工学部 専攻語科目 国際教養学部 助教 104 ■ロシア・ユーラシア研究コース ロシア・ユーラシア地 域について専 門 的か つ総合 的に学ぶことのできる本 研究コース では、高度なロシア 語力を基 礎に、ロシアを 社会・文化に精通し、日本と同地域の関係を 導 入 ● ロシア・ユーラシア地 域 研 究 入門 ● ロシア・ユーラシア文化入門 自ら構築できる優れた実務家・専門家を育 世界 諸 地 域へ の 深 い 理 解と複 眼 的な思考 力を獲 得します 成します。 コ ア 演 習 ● ロシア政治・外交 ● ロシア政治・外交 ● ロシア・ユーラシアの経済 ● ロシア経済 ● ロシア芸術 （音楽） ● ロシア文学 ● ロシア・ユーラシアの国際関係 ● ロシア文化 ● ロシア史 ● ロシア語学 文学部 はじめとする旧ソ連地域の歴史・政治・経済・ 体 系 的な専 門 研 究を通して、課 題 発 見力、問 題 解 決 力を養 い 、 神学部 研究コースで自分の専門を究める 総合人間科学部 ■言語研究コース 本コースは、人 間 にのみ備わる言 語 能 力の 導 入 演 習 このステージ では、 「 導 入 」ステージ で 自分の研究テーマを追究し、学んだこと 日本語・諸外国語に関する実証的 研究を通 して言 語の普 遍 性と多様 性を考え、また、社 会、歴史、文化、教育など人間のさまざまな営 みにおける言 語 の 機 能・役 割を考 察するこ 培った方 法 論や基 礎 知 識を土台に、各 を自分 のことばで 表 現するステージで 入科目」があります。このステージでは、 研究コースが用意するより専門 性の高 す。文献を通じて学んだこと、調査した 言語学や歴史学、政治学、社会学など学 い科目を履修していきます。多様な学び ことを 発 表し合 い、切 磋 琢 磨する場で 問分野の方法論、調査の仕方、論文の書 を通じて知 識を深め、自分 の問 題 関 心 す。専門研究の経験豊かな担当教員が き方など研究 上の 技法、世界 諸 地 域に をさまざまな角度から捉える複 眼 的な “伴 走 者 ” としてサポートします。 「卒 業 関する幅広い基礎知識などを、主に1～ 視点を養います。主に2～4 年次で履修 論文・卒業研究」という一つの作品を作 私たちにとって身近なアジアについて知的関 り上げる喜びを味わってください。 心と関わりを深めることができるように、主 2 年次に身に付けます。 します。 とを目的とします。 に東南アジアと南アジアを対象に、そこに住 域研究とグローバル・スタディーズを連携さ ※■の研究コースは主に総合グローバル学部の開講科目によって構成されています。 総合グローバル学部開講の演習科目には定員制が設けられています。 ＊西、西米、ラ米とはそれぞれ、スペイン、イスパノアメリカ （イスパニア語を公用語とするアメリカ諸国）、ラテンアメリカの略称です。 せながら学び、方法論も身につけます。 まざまな学 問 分 野から研 究を行 います。ま 演 習 コ ア 導 入 ● 北米地域研究入門 A ● アメリカ政治外交 ● North American History ● 北米地域研究入門 B ● Topics in American History ● North American Studies ● American Women’ s History ● Globalization and ● History of Japanese 国にはとらわれない「総合的な知 性構築」を Migration Immigration 目指します。 題を、国家や国境といった枠組みにとらわれ ない 俯 瞰 的 視 点から深く掘り下げて学 び、 ● 翻訳論 ● 翻訳論 ● Sociolinguistics ● Applied ● 応用言語研究入門 導 入 ●東南アジア史 ●東南アジア研究概説 ●東南アジア政治社会論 ● 南アジア研究概説 ●東南アジア文化論 ●東アジア研究概説 ● 南アジアの宗教と思想 中東やアフリカは日本と深い 結びつきがあ るだけでなく、有力な宗 教のひとつであるイ スラームはさまざまな影響を世界に与えてい ます。現地密着型の地域研究とグローバル・ スタディーズを連 携させながら、両地 域の歴 史、文化、社会、宗 教について学び、方法論も 導 入 ● 中東社会論 ●グローバル化と宗教 ●東方イスラーム世界論 ● 中東研究概説 ●アフリカ史 ●アフリカ研究概説 ● イスラームとジェンダー 導 入 演 習 コ ア ●ヨーロッパ史概論 ● European ●ヨーロッパの宗教と社会 ● ヨーロッパの社会と言語 Cinema ● イギリス文化・文学研究 ● 日独社会研究 ●ヨーロッパの芸術と文化 ● EUの現在と過去 ● フランス宗教学 ●ヨーロッパ政治経済入門 ● 近現代ポルトガル研究 ● 西美術＊ 今日の 国 際 社 会 の 政 治 は 極 めて 複 雑 であ り、安全 保障と経済が 密接に結びつく一方、 国際関係と国内の政治経済も日常的に共振 しています。日米中といった主要国の外交を 含めた国際 政治分野を深くかつ体系的に学 ぶことで、国 際 政 治 の 構 図と問 題の本 質を 導 入 り下げます。 105 演 習 ● 中東・アフリカ研究 （A ～ E） 導 入 コ ア 演 習 ●ラテンアメリカ地域研究入門 ● 西・西米文学特講＊ ● 西・西米演劇研究＊ ● 西米概史＊ ●ブラジル政治概論 ●ブラジル政治経済研究 ●ブラジル史 ●ラ米経済概論＊ ●ラ米社会研究＊ ●ブラジル社会概論 ● ポップカルチャー研究 経 済 的 困 窮、格 差、先 住 民、部 族 間 衝 突、地 球 環 境 問 題、インターネットとソーシャルメ ディア、ボランティア活動、移民問題、市民に よる反対運動など、グローバルな課題や地球 レベルで起こる出来 事に対して「人びと」の 視点から分析し、国際社会に働きかける人を コ ア 演 習 ● 国際政治学 ●グローバル・国際研究 ● 国際関係論概説 ●グローバル・ガバナンス論 ● 国連と紛争解決 ●グローバル化と政治学 ●日本外交論 ● 外交政策 ● 平和学 ● 中国政治外交 ● 国際制度論 導 入 コ ア 演 習 ● 市民が関わる国際協力 ● 国際政治経済論 ● 国際協力論 ● 市民社会・国際協力論概説 ●グローバリゼーションと市民社会 ● 国際教育開発論 ●グローバル化と経済学 ●グローバル化と発展途上国 ● 開発経済学 ●グローバル社会学 ● 特講 （国際人口移動） ●グローバル市民社会論 上智社会福祉専門学校 深まりつつある地 域の過 去と現在を深く掘 ～ F） 大学院 る文化、豊富な資源などから日本との関係も ●アジア研究 （A ● 国際関係論入門 ■市民社会・国際協力論研究コース ※ 地 域の文化が 混 淆しています。個 性あふれ 演 習 ■国際政治論研究コース ※ ■ラテンアメリカ研究コース ヨーロッパ、アフリカ、アジアとほぼすべての コ ア ●グローバル化の人類学 見抜く力を培います。 を誇る地域です。先住民固有の文化に加え、 コ ア ●グローバル・ヒストリー 研究していきます。 ラテンアメリカは世界でも類を見ない多様性 Linguistics 短期大学部 るさまざまな事象、さらには E U に関する問 ● 言語聴覚障害学 of Language 理工学部 体や域内の特定の国、サブリージョンにおけ ● 言語聴覚障害学概論 身に付けます。 ■ヨーロッパ研究コース ヨーロッパ。本コースではそのヨーロッパ全 ● 外国語教育学 Introduction to the Study ● ■中東・アフリカ研究コース ※ 洋 地 域 の 科目も用 意し、一つの 学 問 分 野 や 多 様 な 民 族、言 語、宗 教、文 化 を 内 包 する ●日本語学 ● 言語処理入門 国際教養学部 た、北米と関係が深いメキシコ、アジア・太平 ● 文法論 ●日本語学概説 総合 グローバル学部 史学、心理学、政治学、経済学、社会学などさ ●言語学概論 外国語学部 む人々の歴 史、文化、社 会、宗 教について、地 アメリカ合 衆国とカナダを対象 地 域とし、歴 演 習 ■アジア研究コース ※ 導入、コア、演習に記載している科目名は一例です。 ■北米研究コース コ ア 経済学部 入科目」と各研究コースが開講する「導 導 入 法学部 外国 語 学 部が 開 講する「コース共通 導 コ ア 科学的研究を通して人間精神の本質に迫り、 創ります。 106
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