青少年赤十字モデル校最終報告書（平成 20 年度）学校名広島市立国泰寺中学校所属長名濵村龍彦学校住所〒730-0042 広島市中区国泰寺町 1 丁目 1-41 担当者教諭名学校電話番号 082-241-8108 e-mail 瀧口純二学校 FAX 番号 082-240-1379 [email protected] 教員勤務年数 23 年役職生徒会部長担当教科加盟校勤務年数 11 年青少年赤十字指導歴 9年活動計画作成（年間計画）の有無理科有・無青少年赤十字加 1.全校加盟 2.学年加盟 3.クラス加盟 4.クラブ・部活動による加盟盟形態 5.その他在校児童・生徒数 500 人うち青少年赤十字活動対象者数 500 人校務分掌 1・2・3・4・5・6・7 8（その他）タイトルめざせ！『実行の人』サブタイトル Light The Darkness ∼心に灯りをともせ活動の種類奉仕・国際活動の単位理解親善全校の取り組み活動 2年期間教育課程上特活・総合的なの位置づけ学習具体的な活動内容（1200 字以上） ① （１）評価活動を工夫し、ＶＳ活動を活性化させるＶＳカードの発行と運営を定着させた。ＶＳスピリット賞などのさまざまな賞を制定したり、１つの取り組みが終わったら、必ずＶＳ掲示板に写真入りの活動報告を掲示し評価した。新たに定めた賞は次の通りである。ＶＳスピリット賞？あいさつ運動や、放課後のＶＳ活動に参加すると、ＶＳカードを発行しカードの裏にＶＳシールを１枚ずつ貼ることにした。 1 一枚のカードに２０枚のＶＳシールが貼れるようになっていて、一杯になると、アセンブリーで生徒会長が該当生徒に賞状（ＶＳスピリット賞）を贈り、表彰する。ＶＳカード等は生徒会室のパソコンを使って作成し、運用は生徒会執行部がすべて行う。１年前から始めた取り組みで、延べ人数にすると、今までに１００名を超える生徒が受賞した。中には１人で５回以上受賞している生徒がいる。先日のアセンブリーでは、１９人の生徒がＶＳスピリット賞の表彰を受けた。アンリー・デュナン賞？「ＪＲＣ重点取り組み」という、１年間通して重点的に取り組む活動テーマを生徒総会で決めるが、その具体的な活動の中で、すくれた活動をしたクラスを、１つの活動が終わるたびに生徒会長が表彰する。ＪＲＣスピリット賞？３年間、ＪＲＣの実践目標である健康・安全、奉仕、国際理解・親善の３つの分野で顕著な実績を残したと認められる生徒を生徒会担当教師が選出し、学校運営委員会の承認を得て、学校長が表彰する。楯と賞状が贈られる。３年前から実施しており、毎年卒業式前のアッセンブリーで表彰する。毎年、３年生の中から３人ずつ表彰している。本年度は、生徒会長、生活委員長、庶務会計委員長が選ばれた。委員会単位の表彰？各委員会単位の取り組みにおいても、活動が終わるたびに、優れた活動を行ったクラスを表彰している。（２）ＶＳ掲示板の運用を活性化ＪＲＣ活動の特色の１つとして、「掲示板」の活用がある。本校には、玄関ロビーのところに大きな掲示板がある。数年前までは、この掲示板が十分に機能を果たしているとは言えなかった。今では「ＶＳの募集」などに活用され、運用を活性化させることができた。（３）生徒総会の工夫とＪＲＣ重点取り組み国泰寺中学校では、毎年５月に行われる生徒総会で、その年に行うＪＲＣ活動のテーマを決めて、活動するようにしている。そのテーマを「ＪＲＣ重点取り組み」と呼んでいる。この基本アイディアは、田村真一先生（現吉島中）からいただいたものだが、もう何年もこのやり方で盛り上がりを見せている。方法だが、まず全クラスで学活の時間を２時間使う。１時間目に、各班ごとにこの１年間かけて全校で取り組むＪＲＣ活動について考え、１枚の模造紙にまとめる。それを教室の前に貼りだし、順番にプレゼンテーションを行う。そして、最後に多数決で１つに絞り、クラス案として執行部に提出する。学活の運営は、生徒会執行部の生徒が各クラスに出向いて行う。全クラスから集まった案を執行委員会で検討し、優れた案３∼５案を選出する。そして、選出された案を、それを考えたクラスが、生徒総会でプレゼンテーションし、全校生徒の投票で１つに決定する。 2 今年は、『拾えば学校が好きになる』という案が選ばれた。これは、校内に落ちているゴミに生徒一人一人が気づき、拾ってゴミ箱に捨てるようにしようというものである。この活動の最終的な目標は、ゴミを捨てない雰囲気を校内につくるということである。生徒総会で決めるのは、あくまでも大まかな活動方針である。それは、各クラスからあがってくる案がそれほど細かいものではないからだ。一応、5 Ｗ 1 Ｈ（トレセンのワークショップ形式）で案を作ってもらうが、限られた時間での話し合いなので、それほど完成度は高くない。だから生徒総会で決まった後の、細かい取り組みのやり方については、執行部が細案を作り、代議員会に提案し決定する。「拾えば学校が好きになる」というテーマの具体的な活動方法だが、これは生徒会長を中心に考えた。一回の取り組み期間は約一週間で、毎日、朝の学活で、「落ちているゴミを拾いましょう！」と代議員を中心に呼びかけをする。そして、終学活で「今日、落ちていたゴミを拾った人は手を挙げてください」と代議員が問いかけ、挙手してもらう。代議員は数を数えて記録用紙に記録する。これを毎日一週間続けて、週末にゴミを拾った人の延べ人数を合計し、記録用紙を執行部に提出する。執行部は、それに基づいて、人数の多かったクラスを上位 3 クラスを次の週の全校朝会で表彰する。ずいぶん地味な活動のように思えるが、以前はゴミの多かった校内がずいぶんきれいになったように思う。（４）リーダーシップの育成を強化４月に１泊２日の日程で行われる新入生ＴＣでは、生徒会執行部が同行し、教師とともに指導的な役割を果す。日程を先見させ、食事のときの配膳と片づけなどのＶＳ、勉強法などについての体験発表、生徒会活動（ＪＲＣ活動）についての説明、レクレーションの運営などを担当する。これによって、生徒会執行部のリーダーシップを育成する。なお、生徒会執行部のＴＣは、１２月に新執行部が決定した直後に校内で２日間、夏休みには１泊２日の日程で行う。これらのＴＣは、「ＪＲＣのトレセン」のやり方を取り入れて行う。夏休みには、広島県青少年赤十字トレセンに１、２年生の生徒を可能な限り多く参加させるようにしている。毎年１０名を超える生徒が受講している。（５）国際交流の積極的な推進夏休みに行われる、日赤広島県支部と広島県青少年赤十字指導者協議会主催の日韓相互交流事業の韓国派遣プログラムに１∼２名の生徒を参加させている。また、受け入れプログラムには、執行部の生徒を全員参加させている。その中で、参加生徒は教室では学べないたくさんのことを学んでいる。 3 （６）「キー・コンピテンシー」育成として視点近年、ＯＥＣＤによって、今までの学力観を包括する、より広義の学力観として「キー・コンピテンシー」という概念が提案されている。今後、日本の教育もこの影響を受けるものと予想される。「キー・コンピテンシー」は、 1.自律的に行動する能力 2.社会的に異質の集団での交流能力 3.社会・文化的、技術的ツールを相互作用的に活用する能力に集約されている。この「キー・コンピテンシー」という視点を取り入れて執行部の指導を行った。（７）教員への青少年赤十字の普及学校に青少年赤十字の考え方を普及させていくために、とても大切なことの１つは、教員への働きかけである。毎年４月には、青少年赤十字校内研修会を開く。昨年度と本年度は、濵村校長に講師を務めていただいた。また、日赤広島県支部が年に２回開催している「青少年赤十字指導者研修会に、昨年度は３名、本年度も３名の教員が参加した。それ以前に、青少年赤十字の研修を受講した教員は、濵村校長と私を含めて５名いた。本校の教員の３分の１を超える教員が研修を受けたことになる。また、研修を受けている教員だけでなく、出来るだけ多くの教員に青少年赤十字に積極的に関わっていただいた。（８）特徴的な活動について年間の生徒会活動として行われたＪＲＣ活動については、いくつかの特徴的な活動について説明する。１．募金活動国内外で地震などによる災害の情報が報道されるとすぐに執行部を中心に募金活動を行う。昨年の中国大地震の際には、５月に行われた体育大会で執行部が募金活動を行い、集まった募金を日赤広島県支部に届けた。この活動の様子は、中国新聞にも掲載された。２．折り鶴デー毎月１回、全校生徒で折り鶴を折り、千羽鶴にまとめていろいろな機会に献納している。今年の夏には、各小学校区の慰霊祭に持って行った。また秋には、赤十字賛助奉仕団と日赤広島県支部の方にお願いして、スイスのマルセル・ジュノー博士の碑に千羽鶴を届けていただいた。３．放課後のＶＳ活動毎月数回、放課後にＶＳ活動を実施している。企画は、各委員会単位で行う。健安委員会主催のクリーン活動や、庶務会計委員会のベルマークの集計作業、生活委員会主催のＶＳ花壇へ花の苗を植える活動などがある。毎回、数十人の生徒が自主的に参加している。 4 活動のねらい（動機・背景など） ② 「LIGHT THE DARKNESS」というシュバイツァー博士の言葉を、校訓「実行の人」とともに、ＶＳカードの表に表記している。「LIGHT THE DARKNESS」、つまり「闇に明かりを灯せ」ということである。闇というのは、切り取ってなくそうと思ってもそれは不可能な話である。どうすればよいのか。それは「明かりを灯す」ことである。闇は明かりを灯すことによってのみ消える。臨床心理学では、起こっている問題を除去して解決しようとする『問題除去モデル』ではうまくいかないことが分かってきた。そうではなくて、問題解決像を構成する『解決構成モデル』での治療が中心になっている。つまり、ここでの言い方をすると明かりを灯すことによって問題を解決ということである。（もっと具体的な言い方をすると、適切な活動を増やせば増やすほど、不適切な行動は少なくなるということである。）もちろん、灯りをともす活動は、「人道・博愛」に基づいた青少年赤十字の活動である。活動上のポイント、指導上の工夫、活用した人・もの・団体など ③ ・ＪＲＣ活動を推進していく上で、生徒会執行部のリーダー指導に力を入れた。生徒会執行部（１８人）が中心になって主体的に動けるように様々な工夫を行った。・ＶＳの入口として、ＶＳカードなどを配布したり、賞を与えたり、掲示板に写真を使った活動報告をこまめに行うなど、興味・関心を引きつける工夫を行った。活動の成果 ④ 朝のあいさつ運動や放課後のクリーン活動など、校内のＶＳが以前に比べて活性化している。朝のあいさつ運動では、毎朝、４０人を超える生徒が正門のところに並んで、登校してきた生徒たちに向かって元気よくあいさつをする。放課後のクリーン活動（月に１、２回）も、ＶＳ掲示板などを活用し参加を呼びかけ、毎回２０∼ ３０人の生徒が自主的に参加する。自然災害などの復興支援のための募金活動も、ニュース報道などを見て、執行部の生徒が主体的に立ち上げて活動するようになった。折り鶴の取り組みも定着した。毎月一回、折り鶴デーを設定し、全校生徒で折り鶴を一羽一羽折ってそれを執行部の生徒が千羽鶴にまとめ、高齢者福祉施設に届けたり、原爆慰霊碑などに献納したりしている。また、日々の生活面の充実にも目を向け、「ハンカチを持ってこよう運動」「着ベル強化デー」「ゴミを拾えば学校が好きになる運動」などを展開している。モデル校に指定される前は、多少、停滞気味だったＪＲＣ活動が再び活性化し、校内が活気のある雰囲気を取り戻している。教師の間でも、ＪＲＣへの理解が広まり、常にＪＲＣワッペンをつけて日々の教育活動に当たっている教師が増えている。 5 モデル校指定前と後を比較して変化したこと及びその効果 ⑤ 一言で言うと、校内のＪＲＣ活動（生徒会活動）が活性化したということである。そして、活性化したことによって、本校の教育活動の好循環が生まれたということである。建設的な生徒の行動が増え、その分、マイナスの行動（不適切な行動）が確実に減少した。モデル校指定以降の青少年赤十字活動の学校での取り組みの見通し ⑥ 基本的には、今まで育んできた取り組みを継続できるようにしていきたいと考えている。ただ、本校は「健康・安全」に関する取り組みが「奉仕」「国際理解・親善」の分野に比べて弱いので、この分野での活動の充実が必要である。日本赤十字社（本社・支社）への要望・提言 ⑦ 日本赤十字社広島県支部組織振興課のスタッフの方々には、様々な活動のサポートや講師の派遣など精力的に支援していただいている。この場を借りて感謝の気持ちを伝えたい。 6