平成２８年度音楽科１年年間指導計画・評価計画＜１＞教科の目標音楽活動の体験を通じて、音や音楽への興味・関心を養う。多様な音楽表現の豊かさや美しさを感じ取り基礎的な表現の技能を身につける音楽の良さを味わい、幅広く主体的に鑑賞する能力を育てる。＜２＞各学年・各分野の目標西洋音楽や我が国の伝統音楽、など多様な音楽の音色・リズム・速度・旋律・強弱・形式・構成など音楽を形づくっている要素の関連知覚し、それらの特質や雰囲気を感受する。音楽用語や記号を音楽活動を通じて理解する。＜３＞評価の観点及びその趣旨音楽への関心・意欲・態度音楽に親しみ、音や音楽に関心を持ち、主体的に取り組んでいる音楽表現の創意・工夫音楽の要素や雰囲気を感受しながら音楽を表現する音楽表現の技能音楽表現のための基礎的・基本的な技能鑑賞の能力音楽の特質や雰囲気を感受し、よさを味わって聴いている＜４＞観点別評価の評価基準と評定観点別Ａ十分に満足できる状況である。（８０％以上）評価基準Ｂおおむね満足できる状況である。（５０％以上）Ｃ努力を要する状況である。（５０％未満）５十分に満足できる状況であるもののうちで、特に程度の高いもの。（９０％以上）４十分満足できる状況である。（８０％以上）３おおむね満足できる状況である。（５０％以上）２努力を要する状況である。（５０％未満） 1 一層努力を要する状況である。（２０％未満）評定＜５＞指導上の配慮事項 ① 楽器（リコ－ダ－）での授業 ← 基礎的な技能を身に付ける ② ワ－クシ－トでの学習 ← 音楽の要素や特質を理解し、鑑賞や表現に活用する ③ パ－トリ－ダ－を中心としたグル－プ学習←主体的な表現活動１７０音楽科１学年月４年間指導計画・評価計画単元名ねらい・学習課題評価の観点評価規準指導時数学習活動関創技鑑評価の方法ｶﾞｲﾀﾞﾝｽ（２）歌うための準備 ● 変声と混声合唱 ● 音の発音を身につけようとして校歌 ● ● ● いる（観察）５歌詞の内容を生かして（６混声合唱大切なもの ● ・正しい姿勢、発声、母音、子 ● ● ● ● ）・強弱記号や、言葉がもたらす音楽の変化を理解し、歌唱する（実技試験）・意欲的に合唱に取り組もうとしている（観察）リコーダーに親しもう（４器楽演奏の基本（ﾘｺｰﾀﾞｰ） ● ● ）６情景を表した音楽（２）・基本的な奏法を身についている（観察、実技試験）「春」から第１楽章 ● ● ・曲の構成や使われている楽器リトルネロ形式の音色、旋律と強弱の関係をソネット聴き取ることができる弦楽器・鍵盤楽器・ソネットと音楽の関わりを確かめ曲想を感じ取ることができる（ワークシート、発言）日本とアジアとのつなが ● ・日本とアジアの音楽の共通点「日本とアジアをつなぐ音」 ● や相違点に気づいて鑑賞していり（１）る（ワークシート）７日本語の抑揚を大切にし「夏の思い出」 ● ● ● ● ・言葉の抑揚やリズム旋律とのた歌（２）関わりを感じ取れている（ワークシート、発言）・日本語の美しい発音して歌唱している（観察）８和楽器に触れてみよう（３箏 ● ● ９）・基本的な奏法を身についている（観察、実技試験）和楽器の魅力や味わい（２箏曲「六段の調べ」 ● ） ● ・時代背景と音楽、文化の関わりを感じ取り鑑賞している・日本の伝統楽器の音色・音階速度の変化を感じとっている 10 曲想の変化を生かして（７合唱祭自由曲 11 ） ● ● ● ・強弱記号や、言葉がもたらす音楽の変化を理解し、歌唱して混声３部合唱１７１いる（実技試験、期末考査）・意欲的に合唱に取り組もうと 12 している（観察）ギターに触れてみよう（５）月クラシックギター ● ・基本的な奏法を身につけてい ● る（観察、実技試験）奏法、運指、コード単元名ねらい・学習課題評価の観点評価規準指導時数学習活動関創技鑑評価の方法１情景と曲想の変化とのか「ブルタバ」 ● ● ・曲想と、情景の関わりを意識かわり（２）して聴くことができる（ワークシート）リコーダーに親しもう（３リコーダー ● ● ）・基本的な奏法を身につけている（観察、実技試験）２全体の響きを生かして（６合唱祭課題曲、自由曲） ● ● ● ・強弱記号や、言葉がもたらす音楽の変化を理解し、歌唱している（観察、期末考査）３・意欲的に合唱に取り組もうとしている（観察）１７２