プ ロ ロ ーグ
「 改革前夜 」
「 祗園囃子の方が ま だ う る さ 過ぎんでえ え な 。 」 そんな不謹慎な思い を抱 き なが ら 前田
教頭は小 さ く ため息をついた 。
今 、 三枝学園高等学校の会議室では小牧校長 と 三枝教諭がに ら み合っ た ま ま互いに一歩
も 譲 ら ない口論の真っ最中だっ た 。
「 ど う し てそ う い う 風に考え ら れ る のですか？生徒の学力を伸ばそ う と い う 私の考え方
がそんなにおか し いですか？ 」
学生時代に留学経験のあ る 三枝かお る は校長に対 し て も 自分の考え をはっ き り 口にす
る 。 そのせいか彼女はプ ラ イ ド ばか り 高 く て協調性に欠け る と 小牧校長か ら 疎ま れてい
た。
夏休みを前に し た 7 月の職員会議で本年度の生徒募集活動の進め方をめ ぐ っ て議論が交
わ さ れてい る う ちに進路指導担当の三枝かお る と 校長の口論が始ま っ たのだ 。
「 そんな こ と は言っ てないやろ？ し か し 三枝先生 も 知っ て る よ う に う ちの学校は 『 進
学 』 を売 り に し た学校やないんです 。 実社会でなんの役に も 立たん勉強ばっか り さ すんや
の う て 、 も っ と う ち独特の 、 う ちで し か出来ん教育 を ア ピールすべ き やないか と 言 う て る
んです よ 。 」
小牧校長は興奮 し すぎた自分を取 り 戻す よ う にゆ っ く り と 話を続けた 。
「 実生活を よ く 考え てみて下 さ い 。 学校で必死に覚え た公式だの年号だのがい り ます
か？今の子供たちには も っ と 別の “ 生 き た教育 ” が必要なん じ ゃ あ り ませんか？そ う い う
教育活動 こ そが創設者のお考えで も あ っ たのではないですか 。 」
小牧校長は尐 し 笑みを浮かべなが ら 背 も たれに身体を沈ませた 。
小牧校長は公立高校の校長を定年後 、 今年の四月か ら 三枝学園の校長に就任 し たばか り
であ っ た 。 が 、 前任の大前校長 と は旧知の間柄であ り 、 大前校長の在任中か ら 、 こ の学校
の話は と き お り 聞か さ れていた 。
小牧校長は三枝かお る と 議論を交わ し なが ら 、 前任の大前校長か ら 聞いた こ の学校の変
遷を思い出 し ていた 。
三枝学園女子高等学校は昭和三年 、 創設者三枝茂吉に よ っ て京都の子女の育成を目的 と
し て設立 さ れた 。
商家 も 多い京都 と い う 土地柄 、 お茶 ・ お花に始ま る躾教育は も と よ り 簿記資格の習得な
ど の実学を重視 し た指導方針が人気を呼び 、 定員数であ る 三五〇人を大幅に上回 る 入学生
を確保 し ていた 。
し か し 、 女子の進学率が向上 し 始めた頃 よ り 序々に入学生が減尐 し た 。 そ こ で昭和五十
八年に普通科を設立 し 、 従来の教育を行 う 商業科 と の二枚看板 と し た 。 普通科 と いっ て も
簿記の授業やそ ろばんの授業がない と いっ た以外 、 特別な特色 も なかっ たのだが 、 第二次
ベビーブーマー世代の最中であ っ た こ と も 幸い し て項調に生徒数を回復 し 、 昭和六十三年
には入学者数五五〇人を数え る ま でに到っ た 。
が 、 平成元年以降は尐子化の影響を受け 、 尐 し ずつ受験者 、 入学者 と も に減尐 し 始め
た 。 こ れは三枝学園だけでな く 、 中堅以下の私学の多 く が同 じ よ う な状況にあ っ た 。 と こ
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ろが突如 、 ラ イ バル校の一つであ る 西陣高校が大幅な学校改革を試みた 。 その内容は 『 共
学化 と 進学実績の向上 』 であ っ た 。
西陣高校の試みは見事に成功 し た 。 入学者数が倍増す る だけでな く 、 上位大学への進学
を意識 し た指導方法が京都中の話題を さ ら っ たのだ 。
片や三枝学園では設立以来最高の入学者数を数え た昭和六十三年 よ り 再び生徒数は減尐
の一途を辿っ ていた 。
こ の よ う な状況の中 、 公立改革の実績を買われ大前剛三氏が平成四年に公立校か ら 招か
れ就任 し たのであ る 。
大前校長は早速その ワ ン マ ンぶ り を発揮 し て学校改革に着手 し た 。
平成五年か ら 共学化に踏み切 り 、 校名 も 「 三枝学園高等学校 」 に変更 し た 。 共学化に伴
い制服のデザ イ ン も 大幅に刷新 し た 。
平成七年か ら は商業科の中に情報 コ ース を設立 し 、 総合 コ ース の先駆け と し て注目を集
めた 。
当初 、 共学化 と 有名デザ イ ナーの起用で話題にのぼっ た制服の変更に よ り 、 三二〇人
（ 平成四年 ） に ま で減尐 し ていた入学者が三八七人 （ 平成六年 ） に ま で増加 し た 。 し か
し 、 大前校長の ワ ン マ ン な学校改革は現場指導者で あ る 教員達の間で常に ト ラ ブルを生
み 、 口論を絶え さ せなかっ た 。
特に情報 コ ース を設立 し てか ら と い う も の 、 三枝学園の伝統を担い 、 中核を成 し ていた
商業科の中で内紛が絶え間な く 発生す る よ う にな った 。
管理職 と 若手教員達 と のいざ こ ざは 、 やがて生徒の授業に も 影響を及ぼ し 、 ついには父
兄に も 知 ら れ る と こ ろ と な っ て 、 大前校長はその責任を取 る 形で平成九年の三月で辞職 し
たのであ る 。
責任を取 る 形にな っ た と は言え 、 尐なか ら ず学校改革に貢献 し た大前校長の顔を たて る
ために 、 理事会は後任の校長人事については大前氏の意向を尊重す る と い う 方針を出 し
た 。 そ し て大前氏は自分の後輩にあ た る 小牧久則氏を推薦 し たのであ る 。
小牧新校長は就任 し てすぐ に学校の存在意義 と も 言え る 教育理念の変更に踏み切 り 、 教
員に小牧校長の改革プ ラ ン を提示 し た 。
それは 『 優 し さ と 強 さ を兼ね備え た子女を育成す る 』 か ら 『 社会に役立つ人間形成を目
指す 』 であ っ た 。
その中身に さ ほど大き な変化はなかっ たのだが 、 流行の 『 人間形成 』 と い う 言葉を使っ
た こ と で 、 多 く の教員が自分達が目指 し ていた 『 生徒 と の関わ り 』 について考え直す き っ
かけ と な っ た 。 こ う し て内紛は沈静化 し たのだっ た 。
「 大前 さ んはその独特の個性が災い し 、 思い半ばに し て追われ る よ う に こ の学校を後に
し た 。 私は同 じ 轍は踏ま んぞ 。 」
小牧校長の行動は実に し たたかだっ た 。 それ ま での中村教頭に加え 、 中堅教員の中心的
存在であ っ た国語科の前田教諭を教頭に抜擢 し た 。 中堅 ・ 若手教員達に人気のあ る 前田教
諭を抜擢す る こ と で現場教員の不満を抑え 、 自分自身を含む三人体制で三枝学園高等学校
を自分の カ ラ ーに塗 り あげてい こ う と 考え たのだ 。
と こ ろが内紛の騒ぎが大前校長の辞任 ・ 小牧新体制で終止符が打たれ よ う と し てい る 頃
に 、 それ ま で学校経営には全 く 口出 し を し て こ なかっ た三枝家か ら 突然の申 し 入れがあ っ
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た。
「 娘を そ ち ら に送 り たい 」
小牧は こ の申 し 出を聞いた時の苦々 し い思いを忘れ ら れない 。
今 、 彼の目の前にい る 三枝かお る は初対面の彼に向かっ て 「 学校を変え ま し ょ う 、 私 も
お手伝い さ せていただ き ます 。 」 と 意気揚揚に言い放っ た 。
「 高校教員 と し ての実績 も ない く せに ・ ・ ・ 三枝家は何を今更首を突っ込む よ う な こ と
し て く る んや？ 」
小牧校長は苦々 し い思いを隠 し て 、 理事長の娘であ る 三枝かお る が実質的な学校経営に
携わ る こ と がない こ と を確認 し た上で 、
「 三枝先生は大学で教育学を研究 し てお ら れたんで し たな？で 、 教科は何を ご担当いた
だ き ま し ょ う か？高等学校教育には教育学 と い う も のはあ り ませんか ら 、 なにか他の教科
をお願い し たいのですが？ 」
と 話 し かけた 。 明 ら かにその発言には ト ゲが含まれていたが 、 三枝かお る は意に解 さ ない
様子で
「 学生時代に き ちん と 指導を受け ま し た 。 一忚 、 実習に も 行っ てお り ますので 、 数学を
担当 さ せていただ き ます 。 」
と 返答 し た 。 その と き 以来 、 小牧校長は三枝かおる に親近感を感 じ る こ と は一回 も なかっ
た。
「 考え てみればあの時か ら 既に小牧校長 と 三枝先生の相性は予測で き てたな 。 」
中村教頭が新教頭の前田につぶやいた 。 前田 も 小声でそれに答え た 。
「 し か し 三枝先生の数学の授業はわか り やすい と 生徒達か ら も 好評です し 、 先生自身 も
数学離れを食い止め る よ う な試みを続けて き ては り ます 。 当然父兄か ら も 受けがいい し 、
いわば父兄の声を校長に届け る よ う な役割にな っ て き ま し たね 。 」
中村教頭は大前校長時代か ら の教頭で人当た り のいい気 さ く な人間であ っ たが 、 ど こ と
な く と ら え ど こ ろのない雰囲気を醸 し 出 し ていた 。
中村教頭 と 小声で話 し なが ら 前田は小牧校長か ら 教頭に任命 さ れた時の こ と を思い出 し
ていた 。
「 君には期待 し ていた と 大枝 さ んか ら も 伺っ てい ま す 。 先生方 と 管理職は風通 し のいい
関係でなければな り ません 。 前田先生にはぜひそのお手伝いをお願い し たい 。 」
前田は小牧校長の言葉の意味をいろいろ考え なが ら も 、 現場の声が生かせ る よ う な学校
になればいい 、 と の思いか ら 教頭の職を う けたのであ っ た 。
ただ 、 前田自身は こ こ 数年 、 生徒達やその父兄 と 接す る 中で学校のあ り 方について疑問
を抱いていた 。
「 最近 、 校長 と 三枝先生の意見は真っ向か ら 対立モー ド に入っ て ますが 、 中村教頭は ど
ち ら の意見に賛成ですか？ 」
中村教頭は前田か ら のその問いには返事をせず 、 二人の言い争 う 姿を見守っ ていた 。
前田の質問には中村教頭の反対側にいた三年生の学年主任であ る 伊藤教諭が代わっ て答
えた 。
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「 私は三枝先生の言 う こ と の方が よ く 理解で き ます 。 だいたい こ の学校は先生達の危機
感が薄すぎ ます よ 。 」
三枝かお る が加わ る ま ではいつ も 伊藤が紛糾す る 議論の中心にいた 。 伊藤が持論を展開
し 始めたので 、 前田は慌てて伊藤に さ さ やいた 。
「 今日の と こ ろは 、 こ れ以上会議を う る さ く せん と いて く れ よ 」
先を制 さ れた伊藤は し ぶ し ぶ小牧校長 と 三枝かおる の成 り 行 き を う かがっ た 。
「 校長先生は実社会 、 実社会 と おっ し ゃ い ますが 、 その実社会で生 き 抜 く ために も 学歴
は大事だ と 何度 も 申 し 上げてい る ではあ り ませんか？西陣高校はそのあ た り のニーズ を的
確に読み取 り 、 ど んど ん入学者数を伸ば し てい ます 。 こ の ま ま では水を あ け ら れ る ばか り
です 。 う ちの学校の ラ ン ク がい ま ど れ く ら いだかご存知ですか？世間では “ 共学フ ィ ーバ
ー も 二年で終わっ た ” なんて言われてい る んです よ ？そ う い う 実態を ち ゃ ん と 把握 さ れて
ますか？ 」
それ ま では余裕のあ る 態度で接 し ていた小牧校長だ っ たが 、 自分が世間知 ら ずの よ う な
言われ方を し たために思わずかっ と な っ て反論 し た 。
「 じ ゃ あ なんですか？変え たばっか り の学校方針を ま た変更 し て 『 こ の学校の方針は ま
だ定ま っ てお り ません 、 年替わ り に方針を変えいろ いろやっ てみます 。 チ ャ レ ン ジ精神の
旺盛な方はぜひご入学 く だ さ い 。 』 と で も 謳え と ？それ こ そ恥の上塗 り で し ょ う が？そん
な こ と も 判か ら へんのですか？全 く こ れだか ら 勉強ばっか り し て き た人は世間の常識に疎
い と 言われ る んです よ 。 」
興奮 し き っ た小牧校長 と 三枝の間を割っ てはい る よ う に前田が口を挟んだ 。
「 校長それはち ょ っ と ど う か と 。 三枝先生 も そんなに急がずに 。 こ こ はやは り 客観的に
う ちの学校の現状を分析 し ない と あかんの と ちがいますか？ま だ新体制にな っ たばか り で
す 。 我々が揺 ら いでい る と 生徒に も 影響 し ます 。 」
と 二人を落ち着け る よ う にゆ っ く り 言っ た 。
「 で も 前田教頭 、 実際に生徒 と 関わ る 立場の者か ら言わ し ていただ き ます と 、 彼 ら は目
標を決め ら れずに勉強に対す る 意欲す ら 失いか けてい る 状況なんです 。 」
かおる は今で も 週に六時間は現国の授業を教え てい る 前田に 『 そんな こ と に も 気付いて
いなかっ たのか？ 』 と 言わんばか り に食っ て掛かっ た 。
「 だか ら 、 その目標を 『 社会に出てか ら 役に立つ人間にな る 』 っ て こ と に し て る んで し
ょ う が？ 」
小牧校長はかお る の背中に向かっ て言葉を投げつけ る よ う に言っ た 。
「 それが 、 パ ソ コ ン研修やお茶やお花のお稽古なんですか？それ ら が本当に役に立っ て
い る と 思い ますか？わずか十六歳やそ こ ら の子供達に 『 社会に出てか ら 役に立つ人間 』 っ
て漠然 と し た言葉は目標にはな ら ない と 先ほど か ら申 し 上げてい る んです 。 も っ と 具体的
になにかを示 し てや ら ない と ！ 」
「 パ ソ コ ンは こ れか ら の時代 と て も 大事にな っ て く る 。 社会人の必須科目にな る んで
す 、 だか ら 高校で し っか り 学ん ど き ま し ょ う と 我が校は言っ て る んで し ょ ？具体的に示 し
て る やないですか？ 」
校長 と かお る の話を イ ラ イ ラ し なが ら 聞いていた商業科の主任教諭であ る 沢野よ し 子が
堪 り 兼ねて討論に加わっ て き た 。
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「 三枝先生は生徒か ら の声や と い う けれど も わずか四 ヶ 月の教員経験 し かないのになん
でそんな こ と 言え る んですか？私 ら は卒業生か ら も 父兄か ら も 喜んで も ら っ て ます よ 。
『 お陰でえ え と こ ろに就職で き た 』 っ て 。 お茶やお花っ て あんた馬鹿に し た言い方 し は り
ますが京都では大事な こ と です よ ？文化継承っ てい う 意味か ら も 将来結婚す る と き に も
ね。 」
ま る で 、 異星人で も 見たかの よ う にかお る は驚き に目を見張っ た 。
「 それ じ ゃ 、 なんですか？我が校は花嫁養成学校なんですか？時代錯誤 も はなはだ し い
です よ 。 今の世の中 、 だれが将来のお見合いのために高校選びをす る んですか？そんな考
えだか ら 『 さ え校 （ 三枝学園高校 ） はダサい時代遅れ校 』 なんて揶揄 さ れ る んです！一体
全体なんでそんな学校経営を父は許 し て き たのか し ら ？ 」
最後は独 り 言の よ う につぶやき なが ら も 、 そ こ にい る 者全員にその言葉は し っか り 届い
ていた 。
「 三枝先生 、 初めに確認 さ せて も ら っ た よ う に学校経営には口を挟ま ない と い う お話で
し た よ な？お父上であ る 三枝理事長か ら も そ う 伺ってい ます 。 経営 う んぬん と 言 う 発言は
分不相忚やないですか？理事長のお嬢 さ ん と い う こ と で特別に進路指導部 と い う 部署を作
っ て担当にな っ ていただ き ま し たが 、 貴女は本校の中では数学科の新米教師です 。 も う 尐
し わ き ま え て く だ さ い！沢野先生は こ の学校で二十年 も 教え て こ ら れたベテ ラ ン教諭で
す 。 一年生教師の貴女は教え を請 う こ と はあ っ て も 批難す る なんて許 さ れ る こ と やないで
すよ 。 」
小牧校長は沢野を味方につけなが ら かお る を厳 し く 叱責 し た 。
かおる は不用意な独 り 言を悔いなが ら も 、 言っ て し ま っ た も のは元には戻 ら ない と ばか
り に背筋をのば し た 。
三枝学園の も う ひ と つの学科 、 普通科主任の小田原が意見を述べた 。
「 我が校 も 共学化 ・ 制服変更 ・ 校名変更 ・ 新 コ ース創設 と やっ て き ま し た 。 いずれ も 世
間の流れやないですか？あ と は我々が熱意を持っ て生徒の指導にあ たればいいんちゃ い ま
すか？ 」
その言葉に後押 し さ れ る よ う に小牧校長は教員全体に向けて話を し た 。
「 そ う です 。 何事 も 我々の熱意次第っ て こ と です 。 が 、 学校改革は継続的に進め る 必要
があ り ます 。 だか ら 昨年か ら 沢野先生や小田原先生を中心に改革委員会を開いて も ら っ て
る んです 。 担当 し てお ら れ る 先生方には時間的に大き な負担をかけて申 し 訳な く 思っ てい
ますが 、 毎月の よ う に学校改革のための話合いを し ていただいてい ます 。 こ れが将来に向
けた大 き な財産 と な る はずです 。 と こ ろで中村教頭 、 他に議題はあ り ま し たか？
特に追
加の議題がなければ今日は こ れで 、 と い う こ と で 。 」
職員会議はそれぞれの先生に し こ り を残 し た ま ま終了 し た 。
職員室に戻っ たかお る はあ ま り の腹立た し さ に拳を握 り 締めていた 。
そんなかお る に中村教頭が近づいて声をかけた 。
「 三枝先生 、 今日なんか用あ る かな？ も し よ かっ た ら 帰 り 支度 し て ち ょ っ と コ ー ヒ ーで
も 飲みにい き ませんか？前田先生や伊藤先生に も 声掛けて る んやけ ど 。 」
今ま では理事長の娘 と い う こ と でなん と な く 遠巻 き に見 ら れていたかお る に と っ て中村
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教頭の誘いは唐突な も のではあ っ たが 、 あ り がた く も あ っ た 。
「 はい 、 あ り が と う ご ざい ます 。 特に何 も 予定ではあ り ませんので御一緒 さ せていただ
き ます 。 」
「 そ う ですか 。 よ かっ た 、 じ ゃ前田先生 、 伊藤先生も よ ろ し いかな？ 」
会議室か ら 出て く る 際 、 中村教頭か ら 誘われた時には若干のいぶか し さ を感 じ た前田で
あ っ たが 、 かお る に声を掛け る 中村教頭の様子を見なが ら 何か あ る な と 感 じ ていた 。
「 こ こ の コ ー ヒ ーは美味 し いんや 、 ま あ だ ま さ れた と 思っ て飲んでみ 。 」
こ の喫茶店には よ く く る のか中村教頭は メ ニ ュ ー も 見ずに注文を し た 。
前田 と 伊藤 も 注文を し たがかお る だけは放心 し た よ う に押 し 黙っ た ま ま 、 う つむいてい
た。
「 三枝先生はカ フ ェ オ レ でいいかな？ 」 前田が気を き かせた 。
「 と こ ろで 、 校長が発案 し た改革委員会っ てい う のは ど う い う 状況なんや？ 」 と 唐突に
中村教頭が前田に向かっ て尋ねた 。
「 ま だ 、 実質的には何 も 動いて ませんね 。 小田原先生は 『 急にそんな こ と 言われて も 困
る 』 って こぼしてま した 。 」
「 そ う やろ な 。 結局 、 ビ ジ ョ ン も プ ラ ン も ない人間がい く ら 集ま っ て も 何 も 始ま ら
ん。 」
中村教頭は向 き を変え てかおる に話 し かけた 。
「 三枝先生 、 も う 尐 し 肩の力を抜いた方がいいです よ 。 残念なが ら こ の学校は簡単に改
善 さ れ る よ う な状態やあ り ません 。 それに学校 と い う 組織は正 し い こ と を主張すれば通 る
と い う も ので も あ り ません 。 まずは し っか り 道筋を決めてかか ら ない と 、 余計に校内が混
乱す る だけです 。 」
前田は改めて中村を見つめてみた 。 そ し て尐 し 失望し た 。 わざわざ我々を呼び出 し たの
は組織の中で波風を立て る な と い う こ と を言いたかっ ただけなのだろ う か 。
だがそんな予想に反 し 中村は言っ た 。
「 さ あ 、 コ ー ヒ ーを飲みなが ら でいいか ら ち ょ っ と こ の紙を見て く れ ますか 。 」
そ し て一枚の紙を テーブルの中心においた 。
その紙には 『 生徒募集活動改善セ ミ ナー 』 と 大き く 書かれていた 。 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク
と い う 会社か ら の DM だっ た 。
「 こ れはなんです？学校の こ と を商売に し た会社があ る んですか？ 」 伊藤は驚 き と 同時
に不快感を あ ら わに し た 。 驚いたのは前田 も 同 じ だっ たが 、 彼は逆に興味を覚え た 。
「 『 生徒募集活動改善 』 ですか 。 正に我々に向け ら れた言葉の よ う ですね 。 ど んな内容
なんで し ょ う か 。 あれ？ こ の会社 、 京都にあ る んですね！ 」
「 そ う なんや 。 で 、 こ の前 、 私学連盟の会議の時にそれ と な く 他の学校に探 り を入れて
みたんやが 、 そ し た ら 結構みんな こ の会社の こ と は知っ て る みたいで 、 セ ミ ナーに行っ た
こ と があ る っ てい う 学校 も 二～三校あ っ たんや 。 き っ と 今ま で校長宛に き てたか ら 我々に
は知 ら さ れなかっ たんやろね 。 校長は こ う い う のは絶対興味示 さ んやろ う し 。 」 中村はに
こ やかに答え た 。
「 そ ら そ う で し ょ 。 営利企業が学校に介入 し て く る んです よ 。 嫌に決っ て る やないです
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か？！中村教頭 、 ま さ かセ ミ ナーに行 く っ て言 う ん じ ゃ ないで し ょ う ね 。 」 伊藤が嫌悪感
を剥 き 出 し に し て言っ た 。
「 伊藤先生 、 その営利企業がど んな風に学校や教育 と い う も のを考え てい る か知 り たい
と 思い ませんか？私はそ こ ら へんに も 興味があ る んです よ 。 私一回行っ てみ よ う と 思い ま
す 。 」 中村はそ う 言っ た 。
「 校長の許可は取れ ますかね？ 」 前田は中村に聞いた 。
「 なん と か し ます よ 。 他の学校の先生か ら 誘われた と で も なん と で も 言え ますか ら 。 」
そ こ へかお る が口を挟んだ 。
「 私 も 行 き たいです 、 御一緒 さ せて く だ さ い 。 」 かお る は身を乗 り 出 し なが ら 中村に願
い出た 。
「 三枝先生な ら 興味を も たれ る と 思い ま し た 。 し か し ま だ こ のセ ミ ナーがど んな も のな
のか 、 我が校に と っ て価値があ る か ど う かわか り ません 。 そんな段階で二人 も こ れに参加
す る と な る と 、 校長達を警戒 さ せた り 反感を買 う だけで し ょ う 。 まずは私が一人で行っ て
みて 、 先生方に報告 し ます よ 。 三枝先生 、 本校を よ り 良 く し よ う と い う お気持ちは こ こ に
い る みんな同 じ です 。 だか ら こ そ 、 余計に無用な対立は避けなければな ら ない 。 ゆ っ く り
行 き ま し ょ う 。 」 中村は逸る かおる の気持ち を押え る よ う に諭 し た 。
翌日校長室を訪ねて ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク 社のセ ミ ナーについて話を し た中村は 、 ど う 小
牧校長を説 き 伏せたのかわか ら ないが参加の許可を も ら っ て き た 。
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プ ロ ロ ーグの ま と め
学校改革を阻害す る 要因 と は何か
深 く 考えずに以下のチ ェ ッ ク リ ス ト を使っ て自分達の学校に該当す る 頄目をチ ェ ッ ク し
てみて く だ さ い 。
①
学内組織の各単位で具体的な （ 数値 ） 目標を掲げてい る
②
上記の目標の達成度 、 進捗度について定期的に何 ら かの形で確認 さ れてい る
③
目標を実現す る ための施策について組織内で十分な時間をかけて検討 し てい る
④
上記の施策の有効性をデー タ に基づいて検証 し てい る
⑤
管理職は自校の数年後の目標像を明確に提示 し てい る
⑥
管理職 と リ ーダー教員 （ 部長 、 主任 ） が定期的に個別 ミ ーテ ィ ン グ を行っ てい る
⑦
自校の教育力を高め る ための研修会が各組織主導で行われてい る
⑧
過去五年間で見 る と 、 受験者の総数は増加傾向にあ る
⑨
過去五年間で見 る と 、 学力上位生徒の偏差値は上昇傾向にあ る
⑩
現在の三年生は一年生の時 よ り も 学力偏差値 （ 外部模試 ） が高 く な っ てい る
こ れは学校改革の進捗度を確認す る ためのチ ェ ッ ク リ ス ト です 。 いかがで し ょ う 。 い く
つチ ェ ッ ク がつ き ま し たか？
正確な数値ではあ り ませんが 、 私達が知 る 範囲ではチ ェ ッ ク さ れた頄目の数 、 三～四個
が私立学校の平均的な状態ではないか と 思い ます 。 こ れが進学実績を伸ば し つつあ る 学校
の場合だ と 五～六個にな り ます 。 逆に公立学校の受け皿に位置す る 学校の場合は二個程度
にな り ます 。
多 く の学校ではチ ェ ッ ク 数が一～二個の状態か ら ス タ ー ト す る こ と にな る で し ょ う 。
それで も （ 学校組織の状態に よ り 差は生 じ ますが ） 計画的に学校の改革に取 り 組んで頂
ければ 、 早い学校であれば一年間でチ ェ ッ ク 数が六～七個程度にな り ます 。 も ち ろん 、 上
記頄目のチ ェ ッ ク 数が多ければそれだけで十分か と 言 う と そ う い う わけではあ り ません 。
が 、 チ ェ ッ ク 数が尐ない学校では改革ス ピー ド が大幅に遅 く な る こ と は間違いあ り ませ
ん。
学校改革の必要性を感 じ ない と い う 学校経営者は まず存在 し ません 。 が 、 実際に学校改
革が着実に進展 し てい る と 自信を持っ て宣言で き る学校は極めて尐ない よ う です 。 学校教
育に関わ る 大多数の方々が改革の必要性を非常に強 く 感 じ てい る にかかわ ら ず 、 学校改革
の成功事例が驚 く ほ ど尐ないのは何故で し ょ う か 。 も ち ろん 、 学校において も Ｏ Ａ化に代
表 さ れ る ハー ド 面での改革は数多 く 導入 さ れてい ます 。 短期的であれば募集成果が飛躍的
に高ま っ た と い う 事例 も 尐な く あ り ません 。 が 、 それ ら の改革はど こ ま でいっ て も 一過性
の も のであ り ます 。 どれだけ入学者が増え よ う と 、 それ ら は一時的な成果であ り 、 学校の
評価やス テー タ ス を高め る も のではないか ら です 。
こ こ で言 う 改革 と は生徒の能力 （ 学力 、 やる 気 、 その他 ） を よ り 効率的に高め る 、 あ る
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いは引き 出すための 、 いわゆ る 「 教育改革 」 を指 し てい ます 。 教育改革に よ る 成果は多 く
の場合 、 学校の評価やス テー タ ス を高め 、 結果 と し て生徒募集に も 効果があ り ます 。
も ち ろん 、 教育改革について も 既に多 く の学校が取 り 組んでい ます 。 が 、 ハー ド の改革
と は異な り 、 一連の教育改革はなかなか成果 と し てあ ら われて き ません 。 何故で し ょ う
か 。 こ れは学校 と い う 組織が独自に創 り 上げた組織風土に起因す る と 考え ら れ てい ます 。
学校組織 と 企業組織の違いや学校の教員 と 一般のビ ジネ ス マ ンの違いについては こ れ ま
でに も 様々な視点か ら 議論が さ れて き ま し た 。 こ こ では両者の違いを考察す る こ と で学校
組織の課題 と 改革が進展 し ない背景について考え てみたい と 思い ます 。
私達は学校組織 と 企業組織の最 も 大 き な違いは
・ 個々の組織におけ る 具体的な目標 （ ゴール イ メ ージ ） の有無
・ 目標の達成度を確認す る （ 進捗管理／評価 ） シ ス テ ムの有無
・ 施策の有効性を検証す る （ 成果 と の相関度を測定す る ） シ ス テ ムの有無
の三点に集約 さ れ る と 考え てい ます 。 も ち ろん 、 全ての学校組織が こ う だ と い う つ も り は
あ り ません 。 が 、 私達が過去にお会い し た多 く の学校は上記の二点について深刻な課題を
有 し てい ま し た 。
こ れ ま で 、 教職に就 く 多 く の方は 、 「 教育成果を数値的に測ろ う と し てはいけない 」 と
信 じ さ せ ら れて き た よ う に思い ます 。 確かに教育活動は物品の製造や販売な ど の業務 と は
異な り 、 成果 と い う も のを特定 し に く い側面があ る よ う に見え ます 。 が 、 実は先生方が気
付いてお ら れないだけで 、 教育成果を数量的に測定す る 切 り 口は非常に多 く 存在 し ます 。
「 成果を具体的に測定す る 指標が思いつかない 」 こ と を理由に 「 教育成果を数値的に捉え
てはいけない 」 と 考え る こ と は筋が通 ら ない よ う に思い ます 。
ま た 、 あ る 先生方は 「 教育成果を数値的に測ろ う と す る と 、 数値にばか り 目を奪われて
本来の教育業務がおろ そかにな る か ら 良 く ない 」 と い う 言い方を さ れ ます 。 こ の考え方 も
明 ら かに間違っ てい る よ う に思い ます 。 良い教育活動が行われ る か ら 成果が向上する ので
あ り 、 も し 、 教育成果を追求す る こ と で教育活動が悪 く な る と すれば 、 それは目標 と し て
設定 し た内容の問題であ る と 考え ら れ る か ら です 。
今回 、 舞台 と な る 三枝学園は学校改革に出遅れた私学 と し て描かれてい ます 。 本書を通
じ て 、 「 学校が変わ る 」 と はど う い う こ と なのかを感 じ てほ し い と 思い ます 。
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第一章 「 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク 社 と の出会い 」
七月十五日 、 街中には祗園囃子のテープが流 さ れ祭 り の気分を盛 り 上げてい る 。 そんな
お囃子が聞 こ え る ビル街の一角に ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク があ る 。 今回の 『 生徒募集活動改善
セ ミ ナー 』 は ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク 社の会議室で行われ る こ と にな っ ていた 。 受付を済ま
せ 、 指定 さ れた席へ着いた中村は既に机上に配布 さ れていた資料に目を通 し た 。 見回す と
二十名程度の席が用意 さ れていた 。 二列ほ ど前の席には西陣高校の教頭が座っ ていた 。 あ
と は室町商業高校の校長の顔が見え たが 、 それ以外で見知っ た参加者はいない よ う だっ
た 。 程な く し て 、 本日の ス ケ ジ ュ ールや資料について説明 さ れ 、 こ のセ ミ ナーの担当講師
が登場 し た 。
挨拶 と 自己紹介を述べた後 、 い よ い よ セ ミ ナーが始ま っ た 。
ふ と 気付 く と 開始か ら 既に二時間半が経過 し 終了時刻にな っ ていた 。 講師はその間 、 私
学教育の現状や魅力あ る 学校づ く り の考え方を織 り 交ぜなが ら 募集活動で成果を出すポ イ
ン ト について紹介 し ていた 。 中村は講師の話は も ち ろんの こ と 、 その他に思いついた こ と
や頭に浮かんだ疑問な ど を紙に書 き 連ねていっ たのだが 、 気付 く と 紙が束にな っ ていた 。
セ ミ ナーが終了 し た後 も 中村のペン を持つ手は止ま る こ と な く 動 き つづけた 。
その日の日程が全て終了 し 、 ア ン ケー ト 用紙が配 ら れた 。 一通 り ア ン ケー ト 頄目に答え
た後 、 中村は 『 大変参考にな っ た 。 が 、 ま だ ま だ勉強不足で自校の場合 、 ど の よ う に考え
ればよ いのかが明確にな ら ない 。 一度詳 し く お話を伺いたい 』 と 自由記入欄に記 し ておい
た。
学校に戻っ た中村は 、 前田 、 伊藤 、 かおる の三人に喫茶店での会合を呼びかけた 。
「 ど う で し たか？ど んな よ う すで し た？ 」 テーブルにつ く な り 早速前田が 、 みんな を代
表す る よ う な形で切 り 出 し た 。
「 正直にいえば 『 目か ら ウ ロ コ 』 状態やっ たね 。 非常に面白かっ た 。 今回のテーマは
『 生徒募集 』 と い う こ と で し たが 、 我々が考え ていた生徒募集 と い う 手法がいかにずれて
いたか と 考え さ せ ら れ ま し た 。 」
中村は話を続けた 。
「 例えば生徒募集活動の改革 と 言えば 、 伊藤先生はど う い う 内容を想像 さ れ ますか？ 」
伊藤は考え なが ら 答え た 。
「 そ う ですね ぇ 、 オー ソ ド ッ ク ス に考えれば学校案内 と かの資料を ど う 作ればいいか と
か 、 説明会に参加 し た方に何を渡すか と かで し ょ う か 。 それ と も 三枝先生が以前紹介 さ れ
た よ う な共学化 と か制服変更 と かで し ょ う か 。 」
「 う ん 。 僕 も そ う い う 類の内容について事例紹介が さ れ る んだろ う な ぁ と 考え ていた 。
が 、 実際には全然違っ ていたんだ 。 」
「 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク では募集改革の進め方を確率論で紹介 し ていた 。 」
「 確率論 、 ですか 。 」 驚いた よ う に伊藤が答え た 。
「 う ん 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク では募集活動の領域を 『 中学校訪問 』 『 募集 イ ベン ト 』
『 募集ツール 』 の三つに区分 し ていたけれど 、 例えば中学校訪問をす る 場合 、 僕 ら はど う
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い う こ と を目的 と し て訪問 し てい る かな 。 」
「 う ーん 。 進路指導の担当者に本校の こ と を紹介する こ と 、 中学生を た く さ ん紹介 し て
も ら う こ と じ ゃ ないですか 。 」
「 と こ ろが ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク は違 う と 言 う んだ 。 詳 し い こ と はレ ポー ト を読んで く れ
ればいいが 、 中学校訪問の目的は中学校 と の良い関係作 り にあ る ら し い 。 」
「 それっ て 、 私たちがやっ てい る の と ど う 違 う んですか 。 」 伊藤が尋ねた 。
「 じ ゃ あ聞 く が 、 中学校 と の良い関係っ てなんだ と 思 う ？去年 よ り も 良い関係にな っ た
か ど う かを何で判断すればいい と 思 う ？ 」
「 それは ・ ・ ・ 入学者が増加 し たか ど う かで判断す る のではないですか？ 」
「 それ も 一つの見方ではあ る 。 が 、 良い関係が作れてい る かど う かを判断する 基準は中
学校側が私たちに対 し て ど う い う 対忚を し て く れたかで判断す る べ き だ と セ ミ ナーの中で
紹介 さ れた 。 私 も 話を聞いてそれが正 し い と 思っ た 。 」
「 ど う い う こ と ですか 。 ま だ よ く わか ら ないのですが 。 」 今度はかおる が質問 し た 。
「 例えば 、 三枝先生は進路指導だか ら 逆の立場でわか る と 思 う が 、 三枝先生の と こ ろに
は大学や専門学校か ら 募集担当の方が よ く 来 ら れ ます よ ね 。 」
「 え え 、 多い日はひっ き り な し で 。 」
「 本校の生徒向けに と い う こ と でパン フ レ ッ ト やポ ス タ ーを持っ て こ ら れ る と こ ろ も 多
いです よ ね 。 」
「 そ う ですね 。 で も ポ ス タ ー と かは スペース の問題も あ り ますか ら 大半は捨てち ゃ い ま
すけ ど ・ ・ ・ 、 わかっ た！ 」
「 何が？ 」 ま だ ピ ン と こ ない伊藤が口をは さ んだ 。
「 こ う い う こ と ですね 。 同 じ よ う に訪問 し てい る のに 、 ポ ス タ ーを掲示 し て も ら え る 学
校 と そ う でない学校があ る 。 資料を持っ ていっ て も 生徒に渡 し て く れ る 学校 と 渡 し て く れ
ない学校があ る 。 」
「 そ う なんだな 。 良い関係 と い う のは私たちの学校に対 し て よ り 多 く の便宜を図っ て く
れ る 学校であ り 、 そ う い う 学校を増やす こ と が中学校訪問の最大の目的だ と 紹介 さ れたん
だ よ 。 だか ら ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク が関わっ てい る 学校では訪問す る 中学校が ど う い う 対忚
を し て く れてい る のか 、 一年間で ど れだけ変化 し たかを数値化 さ せてい る そ う だ 。 」
「 な る ほ ど 、 お も し ろい 。 私たちには無かっ た発想ですね 。 で も 言われてみれば確かに
その通 り だ 。 」
「 その よ う に考え てい く と 、 ど う い う 内容であれば 、 ど う い う 配慮をすれば 、 ど う い う
アプ ロ ーチをすれば中学校の先生が対忚を変え て く れ る のか と い う 具体的な方法論 も 見つ
けやすい ら し い 。 実際 、 具体的な方法 も い く つか紹介 さ れたが 、 どれ も 本校です ぐ に使え
そ う な ノ ウ ハ ウ ばか り だっ た よ 。 」
三人の表情を確認 し なが ら 中村教頭は話を続けた 。
「 セ ミ ナーの中では我々に と っ て耳の痛い話 も 多か っ たな 。 例えば本校で も 取 り 組んで
き た 、 共学化や制服変更 、 学校に よ れば募集活動のために校舎を新築す る と こ ろ ま であ る
ら し いが 、 そ う いっ た学校は最初の内はいいけれど例外な く 二年～三年で評価が以前 よ り
も 下がっ て し ま う ら し い 。 」
かおる が訝 し げに聞いた 。
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「 目新 し さ が無 く な る のはわか り ますが 、 変更する前 よ り も 評価が下が る と い う のは ど
う し てなんで し ょ う 。 」
いい と こ ろに気が付いたね 、 と いいたげな表情を し て中村教頭は言葉を続けた 。
「 その前に制服を変え る と なぜ受験者が増え る か考え てみ よ う 。 人間誰 し も 新 し い も の
には注目す る 。 だか ら 制服を変え た り 、 共学化 し た り すれば 、 そ こ には変化があ る か ら 注
目す る 人間が増え る 。 更にその変化が自分たちに と っ て好ま し い も のであれば 、 好感度が
増す 。 その結果 、 受験希望者が増え る 。 」
「 そ こ ま ではわか り ます 。 で も ど う し て評価が下がっ て し ま う のですか 。 」
「 一つの理由は一年目の生徒に と っ ては変化であ って も ３ 年目の生徒に と っ ては変化で
はない と い う こ と だ 。 」
「 な る ほ ど 、 三年目の生徒に と っ ては新 し い制服が当た り 前の状態にな っ て し ま う わけ
ですね 。 で も 、 目新 し さ がな く な っ て も 以前の制服 よ り はいいわけですか ら 、 それだけで
は評価が下が る 理由にはな り ません よ ね 。 」
「 そ う 。 そ こ で二つ目の理由が出て く る んだが 、 制服を変え た り 、 校舎を新 し く す る と
受験者が増え る 。 こ れは本校の評価が高ま っ たか ら なんやろ う か 。 」
「 ど う い う こ と ですか？ 」
「 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク が言 う には 、 こ れは評価が高ま っ たんやの う て期待値が高ま っ た
だけ ら し い 。 」
「 期待値 ・ ・ ・ ですか 。 」
「 そ う 。 我々は制服が新 し く な る と 、 その制服が着た く て受験希望者が増え る と 考え て
いたが 、 実は制服が変わ る こ と に よ っ て学校その も のが良 く な っ たんやないか と 期待す る
生徒が大勢でて く る ら し い 。 だか ら 制服を変え た翌年は期待に胸を膨 ら ませた生徒が大勢
で入学す る こ と にな る 。 が 、 我々は ど う やっ た？期待に忚え る よ う な準備は し て き た か
な。 」
「 そ う か 。 入学 し て き た生徒たち を満足 さ せる よ う な準備を し て こ なかっ た学校は結果
と し て期待を裏切 る こ と にな る わけですね 。 」
「 そ う 。 そ う い う こ と が三年 も 続 く と ど う な る ？入学 し た生徒の多 く が裏切 ら れた と 感
じ て る わけだ 、 学校の評価が下が る のは当た り 前 と 言えば当た り 前の こ と なんだ よ 。 」
「 その当た り 前の こ と に気付かず 、 一時的な成果で私達は喜んでいたわけですね 。 」
「 残念なが ら そ う い う こ と にな る な 。 」
「 じ ゃ あ 、 具体的にはど う すれば良かっ たんですか 。 制服は変え ないほ う が良かっ たん
でし ょ う か 。 」
「 いや 、 その こ と については こ う い う 紹介が さ れてた 。 期待値の高い生徒を入学 さ せた
場合 、 その期待に忚え なければ評価が下が る 。 こ こ ま ではいいね 。 」
三人は熱心に耳を傾けて聴いてい る 。
「 が 、 逆に我々が入学す る 生徒を満足 さ せる ために 、 あ る いは生徒の学力を伸ばすため
に一所懸命に工夫 し ていた と し て 、 すぐ に効果が出て く る だろ う か 。 」
中村は全員の顔を見回 し た 。
「 こ こ に二人の生徒がい る 。 一人は自分の可能性を高めたい と 希望 し て 、 その希望を叶
え て く れそ う な学校に入学 し た 。 も う 一人は意欲的でな く 、 学校の教育内容に対 し て何 も
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期待 し ていない 。 さ て 、 ど ち ら の生徒の方が力を伸ば し やすいかな 。 」
「 そ り ゃ あ 、 前向き な生徒の方です よ ね 。 」 伊藤が自信な さ そ う に答え た 。
「 そ う だ 。 即ち 、 学校に対 し て期待値の高い生徒を入学 さ せる と い う こ と は二つの側面
があ る わけだ 。 期待に忚え る だけの準備を学校側が し ていた場合 、 その生徒はど んど ん力
を伸ば し て結果 と し て大 き な成果を提供 し て く れ る 。 が 、 期待に忚え る 準備を し ていない
場合 、 生徒の満足度はど んど ん低下 し 、 数年後には学校の評価その も のが低下す る 。 」
「 諸刃の剣 、 と い う やつですね 。 」
「 だか ら ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク では こ う い う 説明を し ていた 。 本来は生徒が持っ てい る 潜
在的な力を伸ばすための改革か ら 着手すべ き であ る 。 が 、 それ ら の内部改革が周囲に認知
さ れ 、 評価向上に結びつ く ま でに時間がかか る 。 だか ら 内部の教育改革を進め る 過程の中
で 、 期待値の高い生徒を獲得す る ための取 り 組みが意味を持つ よ う にな る 。 」
「 我々はただ漠然 と 『 生徒を増やすには？ 』 っ て考え て き たわけだが 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ
ン ク の方は魅力的な学校作 り が生徒募集活動には不可欠や と 言 う てた 。 で 、 具体的に魅力
的な学校 と は何か 、 と い う と こ ろでは 『 生徒の可能性を広げ る 学校 』 と い う 言葉が繰 り 返
し 紹介 さ れていた 。 う ちの学校を選んで入っ て き た子供を預かっ た三年間で ど れ く ら い力
をつけ る こ と がで き る か 『 本校に入学 し た ら こ んな風に伸ば し て あげ る よ 』 と 具体的に言
え る 学校になれ る かが一番大き なポ イ ン ト や と 紹介 さ れてたんや 。 」
「 と い う こ と は私が前か ら 言っ ていた こ と は正 し かっ た と い う こ と にな り ますよ ね 。 」
かお る は誇 ら し げに言っ た 。
「 外れてはいなかっ た っ てい う こ と だ よ 。 今の話を聞いていた ら 、 ま だ ま だ考えの足 り
ない部分がた く さ んあ る みたい じ ゃ ないですか 。 」 と 伊藤が さ え ぎ っ た 。
「 ま あ ま あ 、 ふた り と も 。 し か し 二時間ち ょ っ と のセ ミ ナーっ てい う のはど んなに退屈
す る こ と かなんて尐々危惧 し て行っ たんやけ ど あ っ と い う 間やっ た 。 も っ と 時間をかけて
話を聞いてみたい と 思っ たのは久 し ぶ り やね 。 」 中村は伊藤 と 三枝を落ち着かせ る よ う に
話題を変え た 。
「 講師の方 と 直接話 し をす る 機会はなかっ たんですか？ 」 前田が興味深そ う に尋ねた 。
「 セ ミ ナーが終わっ てか ら 講師に質問 し てい る 人達は何人 も いては り ま し た 。 が 、 ま あ
今回は初めてやか ら 遠慮 し と き ま し た 。 」 中村はに こ やかに答え た 。
「 今回 と は違 う テーマで開催す る と い う 案内が き て る んですが 、 私 、 行っ て来て も いい
で し ょ う か？ 」 前田は中村に言っ た 。
「 次のテーマは何なんですか？ 」 伊藤が聞いた 。
「 次回は商品力向上セ ミ ナー ら し いです 。 」
「 げっ 。 商品力 ・ ・ ・ ですか 。 そ こ の会社は学校を工場か何か と 間違え て る ん と ちゃ い
ますか 。 なんか気に入 ら んな あ 。 」
「 で も ど う い う 内容が用意 さ れて る のかは行っ て見ない と わか ら ない じ ゃ ないですか 。
私は行っ てみ よ う と 思い ます 。 」
「 そ う ですね 、 前田先生の耳で実際に聞いて来はっ た方がいい で し ょ う 。 校長には私か
ら 話を し てお き ます よ 。 」 中村はそ う 答え なが ら かお る を見たが 、 今日のかおる は 『 自分
も 行 く 』 と は主張 し なかっ た 。
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「 と こ ろで今後 も こ の メ ンバーで話 し 合いの場を持つ こ と は可能で し ょ う か 。 」 と 伊藤
が尋ねた 。 前田が 「 ど う い う こ と だね 。 」 と 訝 し げに聞いた 。
「 こ んな こ と を私の よ う な若造が言 う の も なんですが 、 こ の四人が三枝学園の将来を一
番真剣に考え てい る ん じ ゃ ないか と 思 う んです 。 で 、 今後 も 非公式に こ う い う 会合が持て
ればいいかな 、 と 考え た も んですか ら 。 」 伊藤の問いかけに答え る よ う に中村が言っ た 。
「 そ う だね 。 じ ゃ あ 『 三枝学園の未来を考え る 会 』 と い う こ と で 『 三未会 （ サン ミ カ
イ ） 』 と で も つけてやればいい じ ゃ ないか 。 」
「 わか り ま し た 。 今日は結団式ですね 。 ど こ 行き ま し ょ う か 。 」 伊藤が嬉 し そ う に提案
を し た 。 四人 と も 異論はな く 、 その日は大いに盛 り 上がっ た 。
一 ヵ 月後 、 前田教頭は ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク 社のセ ミ ナーに参加 し た 。
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第一章の ま と め
ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク のオープン セ ミ ナー
こ こ 数年 、 学校改革を テーマ と し たセ ミ ナーがい く つかの団体で数多 く 開催 さ れ る よ う
にな り ま し た 。
学校改革を進め る ためには様々な情報や ノ ウ ハ ウ が必要であ り 、 そ う い う 意味では新 し
い気付 き を得 る こ と がで き る セ ミ ナーの増加は喜ばし い こ と であ る と 思い ます 。
イ ン タ ーネ ッ ト の普及に よ り 、 わざわざセ ミ ナーに参加 し な く て も 有益な情報は得 ら れ
る のではないか と い う ご意見 も あ り ます 。 確かに情報の量だけで言えば 、 ネ ッ ト 上に公開
さ れた情報だけで も 必要な情報が得 ら れ る よ う に感じ ます 。 が 、 実際に膨大な情報の中か
ら 自校に と っ て有益な情報をつかみ と る こ と は簡単な こ と ではあ り ません 。
数多 く の事例の中か ら 、 多 く の学校に と っ て有益かつ実践的な情報を 集約 し 、 エ ッ セ ン
ス と し て提供 さ れ る も のがセ ミ ナーであ る と 考えれば 、 セ ミ ナーに参加す る 価値は今の時
代で も 十分にあ る のではないか と 思い ます 。
が 、 一方で企業が主催す る セ ミ ナーの多 く は主催者が保有す る 商品や教材を販売す る こ
と を目的 と し てお り 、 純粋に ノ ウ ハ ウ 紹介を目的 と し た セ ミ ナーは非常に尐な く な っ てい
ます 。
それに対 し 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク は一貫 し て純粋な ノ ウ ハ ウ 紹介を目的 と し たセ ミ ナー
を開催 し てお り ます 。 配布資料の中に支援業務に関す る 資料は含ま れてお り ますが 、 セ ミ
ナーの中では学校改革に必要 と さ れ る ノ ウ ハ ウ や情報だけ を提供 し てお り ます 。
以下 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク のセ ミ ナーの概要について簡単に紹介 さ せていただ き ます 。
ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク では平成六年か ら 定期的に学校改革を テーマ と し たセ ミ ナーを開催
し て まい り ま し た 。
こ れはオープン型の有料セ ミ ナーで 、 事前に申 し 込みを し ていただければど なたで も 参
加 し ていただけ ます 。 通常は東京 と 京都で月に一度ずつ開催 し 、 他の主要都市 （ 仙台 、 名
古屋 、 大阪 、 広島 、 博多 ） で も 年に数回開催す る よ う に し てい ます 。
平成十五年末ま での九年間で開催回数は三二〇回 、 参加 さ れた学校数は実数で七百校 、
延べ参加者数 も 六千人を超え てい ま す 。
こ れ ま でに開催 さ れたセ ミ ナーの種類 （ テーマ数 ） は八十種類以上あ り 、 そのい く つか
は文書化 し 、 同社の書籍 と し て販売 さ れてい ます 。
参加 さ れた方の満足度 も 高 く 、 一度参加 さ れた方の リ ピー ト 率 （ 複数回参加 さ れ る 率 ）
が非常に高い こ と も 特徴 と し てあげ ら れ ます 。
学校内セ ミ ナー （ 教員研修会 ） への講師派遣
ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク ではオープン型のセ ミ ナーだけでな く 、 各学校内で開催 さ れ る 教員
研修会への講師派遣 も 行っ てい ます 。 組織全体の意識改革を必要 と す る 場合な ど に有効な
方法で 、 事前に打ち合わせを し た上で 、 その学校の課題に沿っ た内容で構成を行い ます 。
多い学校は年間三回～四回程度開催 し 、 改革ス ピー ド の向上に役立ててお ら れ ます 。
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第二章 「 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の経営相談 」
ま だ ま だ残暑が厳 し い十月のあ る 日曜日 、 中村教頭の自宅を前田が訪問 し ていた 。
「 秋は イ ベン ト が多 く て大変や 。 と こ ろで私学展ご苦労 さ ん 。 ど う やっ た？ 」 中村が言
った 。
「 え え 、 私は初めてやっ たんで驚 き ま し たが 、 あんなに差が出 る んですね 。 『 サエ高は
ま いいか～？ 』 なんて言いなが ら う ちのブース を通 り 過ぎてい く 中学生達や見向 き も し な
い親御 さ んが多 く て 。 座っ てた ら パン フ も 出ないんで小田原先生 と 交代で配 り ま し た 。 小
田原先生 も ち ょ っ と シ ョ ッ ク やっ たみたいで し た よ 。 」 前田は中村の表情を う かがいなが
ら 続けた 。
「 う ちの学校が興味を持たれていないっ てい う のが実感出来ま し た 。 ほかの先生方に も
も っ と 行っ て体感 し て欲 し いです よ ね 。 今回は四日間で我々以外で行っ たのは小田原先
生 ・ 横田先生 ・ 国語科の足立先生で し たが 、 報告書の よ う な も のを提出 し て も ら い ま し ょ
う か？ 」
中村は う なずき なが ら 話 し た 。
「 そ う やな 、 実際 こ の前の説明会で も 二〇〇人分の席を用意 し てたんやけ ど 実際に参加
し たのはせいぜい七〇人程度やろ 。 小牧校長が 『 今年はいろいろ中学校に対 し て ア ピール
し て き たか ら 手忚えはあ る ！ 』 っ て言っ てたんやけ ど な 。 あれか ら 急遽あ と 三回ほどは説
明会を開かん と まずいっ て こ と で日程を調整 し て る んやが 、 他の先生方の考え も 聞いてみ
たいな 。 」
「 と こ ろで中村教頭 、 こ の前のセ ミ ナーに参加 し てか ら 私な り にいろいろ考え てみた ん
です 。 あのセ ミ ナーは私に と っ ては衝撃的で し た 。 そ し て私学展や説明会の反忚 ・ ・ ・ 残
念なが ら と い う か当然 と い う か三枝学園高校の評価が急速に低下 し てい る と い う こ と が実
感で き ま し た 。 実際 、 あのセ ミ ナーでは思い当た る こ と だ ら けで し た し ね 。 本校の こ と を
知っ て る ん じ ゃ ないか と 感 じ る こ と も あ り ま し た 。 」
前田が話 し 始めたのを中村が制 し た 。
「 私 も 本校は ド ラ ス チ ッ ク （ 劇的に ） に変革すべ き時期に き てい る と 思い ます 。 それ も
上か ら 下ま で教職員が同 じ 方向を向いて取 り 組む必要があ る 。 今ま ではみんなバ ラ バ ラ や
っ た し 、 目標があ っ てない よ う な も ので し た 。 小牧校長が新 し く 打ち出 し た教育理念なん
て あれは概念に し かすぎ ません 。 」
中村はセ ミ ナーで書 き 溜めた紙の束をめ く り なが ら 話 し た 。
「 そ う なんです よ 。 ただ 、 今はそ う い う 意識を持った先生が ど れだけい る か ・ ・ ・ 。 小
牧校長に同調 し てい る 教員は尐数で し ょ う が 、 真剣に学校を改革 し よ う と い う こ と にな る
と 二の足を踏む先生が多いで し ょ う ね 。 そ う い う 先生方は私達のや り 方次第ではひ ょ っ と
し た ら 校長派にな る か も 知れない 。 」
前田は自分の ノ ー ト に書き 込みなが ら 話 し た 。
「 学校改革っ てい う のはつま り は組織改革なんやね 。 学校を変え る ための土台が し っか
り し てない と 結局何 も 生ま れては こ ない 。 『 生徒を伸ばすために学校はあ る 』 っ て こ と を
我々は も っ と 真摯に考え な あかん 。 そ う い う こ と を疎かに し て き たか ら 、 自分の子供に も
自信を持っ て勧め ら れん よ う にな る 。 」
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「 自分の子供には自信を持っ て紹介で き る 学校に し たいです よ ね 。 それ じ ゃ あ 、 明日 、
私学展に行っ た先生方 と 話を し てみます 。 」
翌日 、 前田教頭は小田原 ・ 横田 ・ 足立の三人を会議室へ呼び出 し た 。
「 こ の前の私学展ではご苦労様で し た 。 いかがで し たか？ 」
前田は三人に席を促 し なが ら 、 そ う 切 り 出 し た 。
一番の年長であ る 小田原が先に口を開いた 。
「 正直言い ま し て驚 き ま し た 。 あれだけ大勢の生徒や父兄が来ていなが ら う ちのブース
に座っ て話を聞 こ う と する 人がほ と ん ど いない 。 パン フ だけ下 さ いっ て人はい ま し たが
ね 。 人気のあ る と こ ろ なんかは長蛇の列なのに 。 西陣高校なんかは凄かっ たです よ ね 。 勢
いのあ る 学校 と い う のは こ う も 違 う のか と 思い ま し た 。 あれは最終日が日曜やっ たか ら で
すかね？ 」
横田が伏せ目がちに話 し た 。
「 Ｐ Ｒ 不足 と い う か う ちの学校の こ と を良 く 知 ら ない と い う か ・ ・ ・ う ちの学校はア ピ
ールが下手なんです よ 。 」
横田は私学展の期間中で も 比較的来場者の尐ない日を一人で担当 し たのだが 、 ブース に
立ち寄っ た人がわずか一人で し か も その人に 『 商業科には興味あ り ません 、 普通科の話を
聞かせて欲 し い 』 と 言われて尐なか ら ずシ ョ ッ ク を受けていたのだ 。
こ の中では一番年若の足立が最後に話 し 始めた 。
「 私が行っ ていた日は土曜日で し たか ら 数人は来 ら れ ま し たけ ど ・ ・ やは り 時代の流れ
と 言い ますか 『 英語の授業はネ イ テ ィ ブの先生が行 う のか？ 』 と か 、 『 留学支援はあ る の
か？ 』 と い う 質問は何回か受け ま し た 。 あ と は進学先ですね 。 普通科の ど れ く ら いの成績
で ど こ の大学に行っ たのか と いっ た質問 も あ り ま し た 。 」
メ モを と り なが ら 聞いていた前田は三人を見なが ら 話 し た 。
「 私 も 初日に私学展へ行っ たんですが 、 人気校は開始直後か ら ご父兄が駆け込んで く る
よ う な状態で し たね 。 空 き 時間に他校のパン フ を見ま し たが 、 個人的な感想を言えば 、 パ
ン フ の内容に大差はない と 思い ま し た 。 結局 、 学校が持つ魅力なんち ゃ う かな と 感 じ ま し
た 。 小田原先生 と 横田先生は こ の前の説明会に も 出 ら れ ま し た よ ね 。 反忚はど う お感 じ に
な り ま し た？ 」
小田原が口を開いた 。
「 そ う ですね 、 第一希望ではないんだろ う な と い う のがはっ き り 伝わっ て く る と い う
か ・ ・ ・ 説明会の内容その も の よ り も 校内を見学 し たかっ ただけ と い う よ う な印象で し た
ね 。 い じ めはないのか？荒れてないのか？を見極め る っ てい う んで し ょ う かね 。 」
横田が反論 し た 。
「 そんな こ と も ないで し ょ う ？ コ ン ピ ュ ータ ールームについて興味深 く 質問 し てた ご父
兄 も いは り ま し た よ ？ 『 コ ン ピ ュ ー タ ーが触れて覚え ら れ る のが商業科なんや 。 』 っ て納
得 さ れて ま し た 。 ま あ確かに説明会の雰囲気は ・ ・ で も 例年あんな も ん で し ょ う ？ 」
「 それでは横田先生 、 入学希望者については心配ない と 思っ て よ ろ し いんですね？ 」
前田は穏やかに横田教諭に問い掛けた 。
「 いや 、 ま～それはフ タ を実際に開けて見なければなん と も 言え ませんが 。 説明会はあ
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と 何回か開 く こ と が決っ たんで し ょ ？あの日に都合の悪かっ た人たち も い る で し ょ う し 、
複数回開けば問題ないで し ょ う 。 大丈夫なん じ ゃ ないで し ょ う かね？ 」 と 横田は言っ た 、
そ し て 「 あの こ れ く ら いで よ ろ し いですか？ち ょ っ と 所用があ り ますので 。 」 と 席を立っ
た。
前田の 「 構い ません よ 。 」 と い う 返事を待っ て横田は会議室か ら 出て行っ た 。
「 と こ ろで小田原先生 『 改革委員会 』 っ てい う のはど う な り ま し たか？ 」
前田に突然話題を変え ら れた小田原教諭は小 さ い声で 「 あれか ら 何 も 進んでい ません 」
と 答え た 。
「 え？全 く 活動 し てない？ど う し てですか？ 」 前田が小田原に聞いた 。
「 それはですね 、 急に持ちかけ ら れた こ と です し 、 校長自身 も ど こ ま で本気なのかわか
ら ない状態ですか ら 。 現にあれ以来一回 も 『 改革委員会 』 なんて言葉聞 き ません し ね 。 」
小田原は避けて き た こ と を隠す よ う に言い訳を し た 。
「 な る ほ ど 、 では小田原先生 と 足立先生には私学展や学校説明会に立ち会われた こ と を
レ ポー ト に ま と めていただけ ませんで し ょ う か？初めに申 し 上げてお き ますが こ れは校長
に渡すための も のではあ り ません 、 あ く ま で私が個人的な資料に し たい と 思っ てい る だけ
です 。 ですか ら 気楽に書いて下 さ い 。 では来週中ま でにお願い し ます 。 」
前田はそ う 言っ て立ち上が り 、 小田原 ・ 足立両教諭に会釈を し た 。
数日た っ て二人か ら 前田の元へレ ポー ト が届け ら れた 。 そ こ には二人の感想 と 現状な ど
が書かれて あ り 『 こ の ま ま でいいのだろ う か？ 』 と 疑問を呈す る 意見 も 書かれて あ っ た 。
学園祭や数回の学校説明会で二学期は慌 し く 過ぎ 、 平成九年 も 師走を迎え ていた 。 学校
では入学願書の受け付けが始ま っ た 。
そんな頃 、 横田教諭の顔か ら 精気が消え疲労感が目立ち始めた 。 なにか問題を抱え てい
る ら し い と 思っ た前田は横田に声をかけた 。
「 横田先生 、 顔色悪いです よ ？なんか心配事で も あ る んですか？ 」 横田の席の隣に座
り 、 こ う 話 し 掛けた 。
し か し 横田は 「 なんで も あ り ません よ 。 昨夜遅 く まで本を読んでたんで寝不足なだけで
す 。 」 と 席を立っ て行っ て し ま っ た 。
そ う でない こ と は明白なだけに 、 聞き 出せなかっ た自分のふがいな さ が前田には堪え
た。
程な く し て 、 横田の抱え る 悩みご と は前田だけでな く 中村や小牧校長 も 知 る こ と にな
る。
あ る 日 、 意を決 し た よ う に横田は中村 ・ 前田教頭に悩み事を打ち明けた 。
「 実は 1 年生に退学希望者がい ま し て 、 ずっ と 話 し合っ て き たんですが 、 ど う に も な り
ませんで し た 。 理由がはっ き り し ないので 、 学年 と し て も 対忚が難 し く て ・ ・ ・ 。 し か も
それが生徒達の噂にな っ て ・ ・ ・ 『 自分 も 前々か ら 辞めたい と 思っ てた 』 と 言い出す生徒
が数名出て き て 。 親御 さ ん達 も 説得 し て く れて る んですが 『 面白 く ないか ら 辞めたい 』 の
一点張 り で 、 ど う し た も んか と 。 」 横田はほ と ほ と 疲れた様子で こ う 話 し た 。
三枝学園は学力面や生活面で問題を抱え てい る 生徒 も 多 く 入学 し て く る 。 当然 、 退学者
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も 尐な く はない 。 多い年は学年全体の ５ ％が退学す る と い う 時 も あ る 。 生徒が辞めてい く
こ と はつ ら い こ と ではあ る が 、 学年主任が こ こ ま で思い悩む と い う のは何故だろ う か 。 尐
し 不思議に感 じ なが ら 前田は横田に聞いた 。
「 数名っ て二～三人っ て こ と ですか？ 」
横田は力な く 首を横に振っ た 。
「 いいえ 、 今話 し 合っ てい る 生徒は十二人 、 全員が女子生徒です 。 」
「 十二人？
そんなに？
何故 、 も っ と 早 く 相談 し て く れなかっ たんだ 。 」
「 具体的な理由があれば私 も も う 尐 し 早 く 手が打て た と 思 う のですが 、 全員がなん と な
く 学校が面白 く ない と い う 理由なので 、 担任か ら き ちん と 話をすれば大丈夫だ と 思っ てい
ました 。 」
「 本当に具体的な理由 と い う のはなかっ たのか？集団でい じ めがあ っ た と かい う こ と は
ないのか 。 」 中村が聞いた 。
「 私が聞いてい る 範囲ではそ う い う 事実はあ り ません し 、 実際 、 生徒 と 面談 も 重ねて き
ま し たが問題があ る よ う には感 じ ませんで し た 。 」
中村は校長室に電話を掛けた 。 三人は校長室に移動し 、 話の続 き をする こ と に し た 。
「 で 、 十二人 と い う のは一体誰なんだ？なにが面白 く ないっ て？君 も ど う し て生徒か ら
相談を受けた時にす ぐ に問題に取 り 上げなかっ たんや？職務怠慢やで 。 それに し て も 今の
高校生は甘すぎ る 。 こ れだけいろいろ学校が勉強 し やすい よ う に施設や設備を揃え てい る
のに ま だ足 ら ない と い う 。 贅沢すぎ る んだ よ 。 その生徒達 も ど う せ成績が悪いか ら 面白 く
ない と 言っ て る だけなんやろ う ？ 」
小牧校長は イ ラ イ ラ を隠す こ と な く 言っ た 。
「 いえ 、 ど ち ら か と いえばよ く 出来 る 生徒達なんです 。 授業態度 も 真面目です し 素行 も
悪 く あ り ません 。 だか ら 親御 さ ん達 も 困惑 さ れてい る んです 。 」 と 小 さ な声で横田が校長
に言っ た 。
「 すぐ にその生徒達 と 父兄を呼びな さ い 。 一人が言い出 し た こ と に妙な同情意識を持っ
て る 生徒が増え た っ て こ と やろ う ？本当の仲間意識っ てい う のはそんなんやないっ てバ
シ！っ て言っ て聞かせな あかん 。 」 校長は不愉快そ う に声を荒立てた 。
し ば ら く し て横田教諭に十二人の生徒達が連れ ら れ校長室に入っ て き た 。
「 君達は退学を希望 し てい る そ う やないか？一体ど う し たんや？君等は成績 も 優秀や
し 、 ク ラ ス委員を し てい る 子ま でい る そ う やないか 。 何があ っ たんや？友達 と 喧嘩で も し
たんか？ま だ一年生で ・ ・ ・ 言いたい こ と があれば私に話 し てみな さ い 。 私な ら 君たちの
考え を聞いて上げ ら れ る と 思 う よ 。 」 校長は表情を繕いなが ら 生徒達に話 し 掛けた 。
生徒達は皆 う つむいた ま ま だっ たが 、 互いに顔を見合わせた後 1 人の生徒が口火を切っ
た。
「 私達は別に相談 し たわけで も ない し 、 誰か と 喧嘩し たわけで も あ り ません 。 私は コ ン
ピ ュ ータ の こ と を し っか り 勉強 し た く て こ の学校に入学 し たのに 、 実際に入学 し てみた ら
コ ン ピ ュ ー タ に触れ る のは一週間に一回だけです 。 二学期 も 終わっ たのに コ ン ピ ュ ータ に
詳 し く な っ た よ う に思え ません 。 中学校の頃のほ う が難 し い こ と を し ていた よ う に思い ま
す 。 先生方は 『 社会に役立つための勉強 』 と 言わは り ますが 、 私には自分が進みたい道 と
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い う も のが判 ら な く な っ て き ま し た 。 」
「 ま だ九 ヶ 月ほ ど で何が判 る んや？知識 と い う のはそんなに簡単に身に付 く も のやな
い 。 それは尚早 と い う も んや 。 君達は ま だ子供で考え も 浅い 。 一人で勝手に思い込ま ない
で先生達 と いろいろ話 し 合っ て も っ と 前向 き にな ら ない と あかん よ 。 」 小牧校長は生徒を
諭す よ う に言っ た 。
し ば ら く 話 し 合いは続いたが 、 それは話 し 合い と い う よ り は小牧校長が一方的に話すば
か り で生徒達か ら の発言はなかっ た 。
小牧校長は横田教諭に 「 あんだけ話 し てやれば 、 も う 大丈夫やろ う ？生徒達 も 辞めたい
なんて言わへん よ う にな っ てた し 。 横田先生の話の仕方が悪かっ たんやないですか？生徒
を思 う 教師の気持ち を知っ た ら 辞め る なんて言わないです 。 」 と 自信た っぷ り に語っ た 。
し か し 、 間 も な く 一人の生徒が全 く 登校 し な く な っ た 。
こ の こ と は生徒達に大き な動揺を与え 、 他に退学を求めていた生徒達 も 言葉す く なにな
り 笑みが消え ていっ た 。
その間 、 担任は も と よ り 教頭の中村や前田が生徒や父兄 と 話 し 合っ たが 、 翻意する には
到 ら ず結局十二人の う ち 、 八人が退学 し ていっ た 。
小牧校長はその後 、 一度 も 彼女 ら と 面談 し よ う と は し なかっ た 。
結局 、 その年の退学者は １ 年生だけで三〇名にな り 、 学年全体の一〇％を超え た 。
そ し て 、 一方では願書受け付けの締切日が迫っ ていた 。
私学展や説明会の不調が現実の も の と な っ て き た 。 最終的に受付願書が一〇〇〇通を超
え る こ と はな く 、 生徒募集に関わっ てい る 教員達の表情は暗かっ た 。
志願者数は創設以来 、 最低の水準にな っ た 。
そんな一月のあ る 日 、 かおる の実家であ る 三枝理事長の も と に一通の手紙が届いた 。
それは体調不良のため校長の職を辞 し たい と い う 小牧か ら の辞職願い と 診断書であ っ
た。
数日後 、 三枝学園の校長室では小牧校長 と 中村教頭 、 前田教頭 、 横田教諭 、 小田原教諭
が集ま っ ていた 。
「 集ま っ て も ら っ たのは他で も ないんだが 、 急な こ と で申 し 訳ないが 、 私は辞職をお願
い し たんや 。 こ こ 数 ヶ 月体調が思わ し く な く っ て こ の前調べて も ろ た ら 、 入院 し ろ っ て言
われてな 。 で き れば任期を全 う し たかっ たんやけ ど 、 医者に急か さ れ続けてて 、 やむにや
ま れぬ選択なんや 。 せっか く 学校改革が進み始めた と こ ろ なのに申 し 訳ないが 、 ご理解い
ただ き たい 。 」
小牧校長は形ばか り に頭を下げた 。
その日の午後 、 久 し ぶ り に 『 三未会 』 の メ ンバーが集ま っ た 。
「 全 く と んで も ない話だわ 。 校長が在任半ばに し て敵前逃亡なんて！ 」 三枝かお る は顔
を真っ赤に し なが ら い き ま いていた 。
「 本当です よ 、 こ んなに志願者 も 減尐 し て多数の退学者 ま で出 し た と い う のに 。 責任回
避です よ 。 」 伊藤 も 腹立た し さ を隠 さ なかっ た 。
「 し か し 理事長の所には診断書ま で送っ たそ う やで？案外ほん ま に体悪 く し たんか も し
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れん 。 」 中村がそ う 言っ た 。
「 で 、 理事長は次の校長を ど う す る っ て言っ てはった？ 」 前田はかお る に尋ねた 。
「 ま だ 、 父 と は話を し てないんでなん と も 。 で も も し か し た ら 経営建て直 し のために ま
た外部か ら 紹介を受け る つ も り か も し れ ません 。 」 かお る は答え た 。
「 それやっ た ら 中村教頭を推 し て く れへんかな？ 」 前田は唐突にかお る に持ちかけた 。
こ れには同席 し ていた中村が一番驚いたが前田は 「 セ ミ ナー出席後 、 我々でいろいろ考
え続けた こ と を実行する チ ャ ン ス です 。 」 と 中村に言っ た 。 「 柄やない 。 」 と 言っ ていた
中村教頭だっ たが 、 かお る や伊藤に も 積極的に支持 さ れ 、 ついには 「 理事長か ら 要請があ
れば 、 前向 き に検討する 。 」 と 言っ た 。
かおる は自宅に戻る と 実家に電話を掛け 、 こ の こ と を報告 し た 。
かおる の父であ る 理事長は し ば ら く 考え る と だけ返事を し て電話を切っ た 。
二月に入 り 、 理事長が京都に入 り 、 理事会が開かれた 。 体制の抜本的見直 し と 危惧 さ れ
る 経営面での建て直 し か ら 名門公立高校の校長経験者を招聘す る 意見 も 出 さ れたが 、 最終
的には積極的な学校改革を考え る 学校内の声 、 つま り 中村教頭を校長に し て学校改革を推
進 し たい と の前田教頭の意見書 と 中村か ら の学校再建プ ラ ン を理事長が支持 し 三枝学園 と
し ては久 し ぶ り に生え抜 き 教員に よ る 校長が誕生 し た 。 当面は校長代理 と い う 肩書き で就
任 し 、 平成十年の四月か ら 正式に校長に就任す る と い う こ と にな っ た 。
三月か ら 校長代理に就いた中村はその月の ヒ ュ ーマン ・ リ ン ク 社のセ ミ ナーに参加 し
た。
セ ミ ナーのテーマは 「 学校改革に向けた組織改革の進め方 」 であ っ た 。
前年のセ ミ ナーに参加 し た時 、 中村はア ン ケー ト 用紙に 「 学校改革の具体的な進め方に
ついて話が聞 き たい 」 と 書いた 。 数日後 、 講師の北山か ら 面談を希望す る 連絡が入っ た
が 、 その時は小牧校長の在任中であ っ たために断っ ていた 。 今回 、 中村はア ン ケー ト 用紙
に 、 はっ き り と 「 面談希望 」 と 記 し た 。
春休みを目前に し た あ る 日の午後 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク 社か ら 来訪 し た北山を校長室で
中村 と 前田 、 それに三枝 、 伊藤の 『 三未会 』 メ ンバーが出迎え た 。
「 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の北山でご ざい ます 。 先日はセ ミ ナーへのご参加有難 う ご ざい ま
した 。 」
し ば し 雑談を し た後 、 北山 と の面談は本題に入っ ていっ た 。
面談の中で北山は学校の状況 、 経緯か ら 校長 と 教頭が感 じ てい る 課題な ど についててい
ねいに確認 し ていっ た 。 組合の有無や教職員の年齢構成に話が進んだ と き 、 何か具体的な
提案を し て く れ る のだろ う と 期待 し ていた前田は しびれを切 ら し て口を挟んだ 。
「 で 、 ど う なんで し ょ う 。 本校を立て直すために ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク さ んではど んな こ
と を し て く れは る のですか 。 」
「 今の段階では何 と も 言え ません 。 い く つか御校に適す る と 思われ る プ ラ ンはあ り ます
が 、 それ ら が本当に良いのか ど う か確信が持て る 段階ではあ り ませんか ら 。 も う 尐 し お待
ちいただけ ますか 。 」 北山はていねいに忚対 し た 。
北山は一通 り 質問を終え た後 、 中村校長 と 前田教頭に向かっ て話 し 始めた 。
「 状況は概ねつかめた よ う に思い ます 。 御校の置かれた状況を整理す る と 次の よ う にな
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る と 思い ます 。 」 北山は メ モを見なが ら ホ ワ イ ト ボー ド に書き 始めた 。
①
募集状況は年々悪化す る 傾向にあ る
②
過去の改革はハー ド 面中心に行われて き た
③
短期間に校長先生が二回交代 さ れた
④
改革の必要性を感 じ てい る 教員 も 一部存在す る が多数派 と は言え ない
⑤
独自性の強い商品 と 呼べ る も のはほ と んど ない
⑥
進学実績はほぼ横ばい状態にあ る
⑦
生徒の学力 、 及び学習意欲を伸ばすために特別な施策を講 じ てお ら れない
⑧
生徒指導に関 し ては大 き な ト ラ ブルは生 じ てお ら れない
⑨
ラ イ バル校の一つは学校改革に成功 し 、 評価その も のを高めつつあ る
前田は聞 き なが ら 『 全て こ ち ら か ら 説明 し た こ と じ ゃ ないか 、 繰 り 返 し 並べ立てた と こ
ろで何の意味があ る んだろ う 』 と 考え ていた 。 そ こ に急に北山が声をかけた 。
「 前田先生 、 今の九点の中でポ イ ン ト にな る のは何だ と 思われ ますか？ 」
質問を さ れ る と は思っ ていなかっ た前田は尐 し と ま ど いなが ら も 答え た 。
「 そ う ですね 。 やっぱ り 私学 と し ての魅力がない と い う こ と で し ょ う か 。 」
続けて北山が質問 し た 。
「 では 、 御校に と っ て最 も 優先すべ き 課題は入学 し た生徒を伸ばすために有効なシ ス テ
ムや指導方法の導入だ と 考え てお ら れ る わけですか？ 」
「 そ う い う こ と にな り ますね 。 北山 さ ん も セ ミ ナーで話 し てお ら れ ま し たが 、 私学は生
徒を伸ばせない と いけない 。 私 も そ う だ と 思い ます 。 そ し て残念なが ら 本校はその部分が
最 も 遅れてい る 。 だか ら 魅力的な教育手法があれば生徒の満足度 も 外部か ら の評価 も 高 ま
る よ う に思い ますが 、 間違っ てい ますか？ 」
北山は静かに言っ た 。
「 断言はで き ませんが 、 多分間違っ てい る と 思い ます 。 何故 、 間違っ てい る かを説明す
る 前にい く つか確認を さ せて く だ さ い 。 以前 、 セ ミ ナーで も 紹介 さ せていただ き ま し た
が 、 こ こ 数年 、 私立学校の多 く が学校改革 、 特に教育面での改革に着手 し てい ます 。 が 、
成功 し てい る 事例は驚 く ほど尐数です 。 何故だかおわか り にな り ますか？ 」
視線を向け ら れた伊藤がつ ら れ る よ う に答え た 。
「 頭の固い教員が多いか ら 、 良いア イ デ ィ アが出て こ ないのが理由なのでは？ 」
「 それ も 理由の一つではあ る で し ょ う が 、 よ り 大き な理由が二点あ り ます 。 それは 『 優
先課題の絞込み と 共有化 』 です 。 」
こ こ で北山は全員の顔を見た上で言葉を続けた 。
「 以前 、 セ ミ ナーで紹介 さ せていただいた よ う に 、 こ れか ら の私学に と っ て一過性の改
革は意味があ り ません 。 例えば 、 共学化 と い う 改革は二年続けて実施す る こ と がで き ませ
ん 。 こ れはハー ド 的な改革だけでな く 、 教育面での改革において も 同 じ です 。 英語の指導
であれば毎年 、 何 ら かの形で指導方法や指導技術を高めてい く こ と が必要にな り ます 。 そ
し てそれ ら の 『 継続的な改革 』 を実現 し てい く のは私達の よ う な外部の人間ではな く 、 現
場の先生方でなければな ら ないのです 。 こ の時 、 校長先生が進路指導 も 学校行事 も 生徒指
導 も 教科指導 も 全て一流校 と 同 じ レベルを目指そ う と 言っ た ら ど う な る で し ょ う か 。 後で
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具体的に紹介 さ せていただ き ますが 、 実際に改革をす る と な る と 先生方の負担は確実に増
大 し ます 。 学校改革を真剣に進め よ う と する と 膨大なエネルギーを要 し ます 。 全ての領域
において改革を進め る こ と は現実的には不可能です 。 」
北山は尐 し 間を取っ た 。 誰か ら も 質問が出ない こ と を確認 し て言葉 を続けた 。
「 各地で学校改革に成功 し てお ら れ る 私学を見ていただければわか り ますが 、 それ ら の
学校の多 く は改革テーマ を絞 り 込み 、 先生方の知恵や時間を一点に集中 し て活用 し てお ら
れ ます 。 更に言えば 、 先生方が意欲的に取 り 組め る状態を作 り 出 し てお ら れ ます 。 」
中村校長が大 き く 頷 き なが ら 言っ た 。
「 と い う こ と は本校の よ う に課題の絞 り 込み も 共有化 も で き ていない学校では 、 どれだ
け良い ノ ウ ハ ウ を持っ て き て も 使い こ なせない し 、 継続的な改革に結びつかない と 言 う 事
ですな 。 」
「 そ う です 。 今の御校に他校で成功 し た事例や ノ ウ ハ ウ を紹介 し て も 成果は上が ら ない
と 思い ます 。 」 四人の表情を見なが ら 北山は続けた 。
「 御校に と っ て今 、 最 も 大 き い課題は 『 優先課題の絞 り 込み と 共有化 』 がな さ れていな
い こ と にあ る 、 と 私は思い ます 。 」
尐 し の沈黙の後 、 前田が質問を し た 。
「 言われてみればその通 り だ と 言 う 気が し て き ま し た 。 が 、 じ ゃ あ ど う すればいいんで
すか？ど う やっ て課題を絞 り 込めばいいんですか 。 」
「 御校の よ う な学校の場合 、 有効だ と 思われ る プ ラ ンは三点ほ ど あ り ます 。 一つは 『 外
部評価調査 』 と 言われ る も のです 。 こ れは御校の関与者に対 し て ア ン ケー ト や イ ン タ ビ ュ
ーを実施 し 、 御校が内部 、 外部の関与者か ら ど の よ う に評価 さ れてい る のかを客観的なデ
ー タ で確認す る と い う も のです 。 例えば 、 御校に入学 し て失敗 し たな と 感 じ てい る 生徒が
大勢い る と し ます 。 その生徒達が全員同 じ 理由で失敗 し た と 感 じ る こ と はないで し ょ う
が 、 現実にはかな り 偏 り が生 じ る と 言われてい ます 。 こ の時 、 よ り 多 く の生徒が失望 し て
い る 理由を明 ら かに し て 、 優先課題 と し て認識 し よ う と い う のが外部評価調査の基本的な
考え方です 。 調査の対象 と な る のは本校の在校生 、 保護者 、 本校の教職員の方々 、 近隣の
公立中学校の三年生の生徒 、 中学校の進路指導教員な ど です 。 本校に対す る 満足度や評価
が全てデー タ と し て示 さ れ ますか ら 、 優先度の高い課題が何であ る かが ど の教職員に も 明
確に提示 さ れ ます 。 調査の開始か ら 最終的な報告資料の作成ま で時間がかか る のが難点で
すが 、 危機意識の低い教職員に正 し く 状況認識を し ていただ き 、 足並みの揃わない先生方
に共通の問題意識を持っ ていただ く よ う にす る には非常に有効な手段です 。 」
前田が心配そ う な顔で質問を し た 。
「 で も 今時の中学生や高校生が ま じ めにア ン ケー ト に答え て く れ る も ので し ょ う か 。 う
ちの生徒の中にはかな り いいかげんな生徒がお り ますが 。 」
「 中にはふざ けて回答する 生徒 も 出て き ます 。 が 、 出て き て も 全体の数パーセ ン ト 程度
ですね 。 課題分析にはほ と んど支障あ り ません 。 その点は御校で も 問題ない と 思い ます 。
外部評価調査については後ほ ど資料を交え て詳 し く 紹介 さ せていただ き ますので 、 残 り 二
点について紹介 さ せていただ き ます 。 」
「 二点目は 『 教員全体研修 』 です 。 こ れは学校内で先生方全員に対 し て二～三時間程度
の研修会を開 く も のです 。 以前 、 参加 し ていただいたセ ミ ナーの校内版 と 思っ ていただけ
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れば と 思い ます 。 校内研修会の メ リ ッ ト は費用が安い こ と 、 時間の制約が尐ない こ と 、 全
教員が同 じ 内容を共有で き る こ と が挙げ ら れ ます 。 ただ 、 一時的に気付 き を与え たい時に
は有効ですが 、 継続 し た フ ォ ロ ーがない と 効果が持続 し ない と い う デ メ リ ッ ト も あ り ま
す 。 何か新 し い改革プ ロ ジ ェ ク ト を全校的に ス タ ー ト さ せる 時な ど に有効な手法だ と 考え
ら れ ます 。 」
「 第三の方法は 『 中堅教員研修会 』 です 。 こ れは学内の主要組織の リ ーダー教員を対象
と し た研修会で通常は分掌の部長や学年主任 、 教科主任の方々が対象 と な り ます 。 」 「 こ
の研修は先ほ ど の教員研修会 と は異な り 、 一日六時間の研修を月一回 、 八 ヶ 月かけて行い
ます 。 詳細なプ ロ グ ラ ム等は別の資料で紹介いた し ますが 、 学校組織で最 も 必要 と さ れな
が ら 、 学内の業務経験だけではほ と ん ど培われない リ ーダー教員 と し ての技能を修得 し て
いただ く プ ロ グ ラ ムです 。 組織の一体化を促進す る 、 あ る いは学校改革に向けた組織風土
を醸成す る 、 と いっ た効果 も あ り ますが 、 何よ り も 改革に対 し て前向 き で中核 と な り う る
教員が増加す る と い う 意味では非常に効果のあ る 研修会だ と 思い ます 。 五年～一〇年 と い
う スパンで継続的に改革が推進す る 組織力をつけたい場合な ど に有効な手法です 。 が 、 反
面 、 長期にわた る 研修ですか ら 改革に対す る 即効性が期待 し に く い こ と 、 及び費用が高い
と いっ たデ メ リ ッ ト があ り ます 。 」
その後 、 関連する 資料を見せなが ら 、 三種類の手法について一通 り の説明を し た後 、 北
山は口を閉 じ た 。 し ば ら く 誰 も 口を開 こ う と は し なかっ た が 、 沈黙に耐えかねた前田が切
り 出し た 。
「 で 、 北山 さ んはど のプ ラ ンが よ い と お考えですか 。 全て行 う と な る と 、 費用的に も 無
理があ る よ う に思 う のですが 。 」
「 そ う ですね 。 前田先生はど のプ ラ ンが最 も 良い と 思われ ますか 。 」
逆に聞 き 返 さ れた前田は自分自身の考え を ま と め る よ う にゆ っ く り と 話 し 始めた 。
「 そ う ですねえ 。 全て行えれば一番いいんで し ょ う が 、 優先項位をつけ る と すれば全体
研修 、 調査 、 リ ーダー教員研修 と い う 項番ですかね 。 」
「 その よ う に思われたのはど う し てで し ょ う か？ 」
「 う ちの先生方は ま だ ま だ学校改革にな じ ま ない よ う に思 う んです 。 と い う か改革 し よ
う と い う 意識のない方が多い よ う に思い ます 。 」
前田は確認す る よ う に他の先生方の顔を見回 し た上で言葉を続けた 。
「 そ う い う 先生方にい き な り 学校改革を し ま し ょ う 、 と 呼びかけて も 空回 り す る だけで
却っ て足並みが乱れ る のではないか と 思 う んです 。 だか ら 最初は先生方に 『 こ の ま ま で本
当にいいのだ ろ う か 』 『 ど う し た ら 学校が良 く な る んだろ う か 』 と い う 気持ち を持たせ る
こ と が必要やないか と 思 う んです 。 そ し て我々だけやな く 、 意識の高い先生方が 『 何 と か
し よ う 』 と 言い出 し てか ら 具体的な改革プ ラ ンの検討に入 る こ と がで き れば と 。 」
周囲の先生方が納得 し たかの よ う に う なず く 中 、 伊藤が口をは さ んだ 。
「 前田先生は一回や二回研修を受けた ぐ ら いで う ちの先生方が本当に変わ る と 思い ます
か 。 僕は も っ と がつん と 刺激を与え たほ う がえ え よ う に思 う んですけ ど 。 」
いぶか し げにかお る は聞いた 。
「 じ ゃ あ 、 伊藤先生は何か ら 始めた ら いい と 思 う の？ 」
「 外部評価調査っ てい う のは生徒や周囲の評価がその ま ま出 る んです よ ね？ 」
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伊藤は確認す る よ う に北山の顔を見た 。 北山はだ ま っ て う なずいた 。
「 じ ゃ あ 、 それが一番いい じ ゃ ないですか 。 恥ずか し い話だけれ ど今の う ちの学校で良
い結果がで る わけないんだ し 、 厳 し い現実を突 き つけ ら れれば尐 し は危機意識が芽生え る
ん じ ゃ ないですか 。 」
前田は渋い顔を し てい る 。
誰 も 意見を言お う と し ない こ と を確認 し て北山は口を開いた 。
「 伊藤先生のご意見は乱暴ですが 、 正論ではないか と 思い ます 。 漠然 と 危機感を抱いて
い る 先生は御校に も た く さ んお ら れ る と 思い ます 。 が 、 実際に改革路線へ と 足を踏み出す
こ と はなかなかで き ません 。 理由は様々ですが 、 いずれにせよ 何 ら かの具体的な き っかけ
が必要ではないか と 思い ます 。 多分 、 御校の先生方が今の状態で研修を受け ら れて も 、
『 そ う なんだ よ な ぁ 。 今の ま ま ではいけない よ な ぁ 。 』 と い う 思いを強 く さ れ る だけで具
体的な ア ク シ ョ ンに至 る 先生は尐ないだろ う と 予測 さ れ ます 。 それ よ り は具体的に御校の
教育活動は こ う い う 面において問題があ る 、 と 示 し たほ う が よ い よ う に思い ます 。 そ う い
う 意味では外部評価調査を し た上で具体的な改革プ ラ ン を検討す る 段階で全体研修や リ ー
ダー研修を同時並行で実施す る と い う 形が よ いのではないか と 思い ます 。 」
その後 、 い く つかの質疑が交わ さ れた 。 気が付 く と 三時間が経過 し ていた 。 最後に北山
が中村校長に確認を し た 。
「 では四月か ら 外部評価調査を導入 さ れ る と い う こ と で よ ろ し いですか 。 」
「 結構です 。 但 し 、 契約書は理事会の承認が得 ら れてか ら 取 り 交わす と い う こ と に し て
ください。 」
数日後 、 三枝学園に初めて外部の コ ンサル タ ン ト の導入が決定 さ れた 。
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第二章の ま と め
ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の経営相談
人間は誰 し も 自分の こ と は自分が一番良 く わかっ てい る と 思いがちです 。 が 、 実際は自
分が意識 し てい る こ と や願望に よ り 視野が狭 く な り 、 客観的に自分の姿を見つめ直す こ と
がで き ず 、 結果 と し て自分の本当の課題に気が付いていない と い う こ と が多 く あ り ます 。
こ れは学校の先生方に も 当ては ま る こ と が多 く 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の経営相談を受け
た こ と で自校の課題が明確にな っ た と い う 感謝のお言葉を非常に多 く の方か ら いただいて
お り ます 。
こ こ では課題を整理す る ための考え方について尐 し 紹介 し たい と 思い ます 。
私達は経営相談を さ せていただ く 際 、 以下の よ う な手項で進め る よ う に し てい ます 。
①
学校の状態を客観的な情報 （ 数値 ） で確認す る
②
ど の状態 （ 数値 ） が優先的な課題であ る のかを メ ンバー と 共有化す る
③
現在の課題を生み出 し た要因について多段階に分析をす る
④
中期的 （ 三年後～五年後 ） に ど の よ う な状態を目標 と する のかを検討す る
⑤
課題を解決 し 、 目標を実現す る ために必要な施策について検討をす る
こ れ ら 一連の手項を学校の関与者だけで行 う こ と がで き れば良いので し ょ う が 、 内部の
人間だけでは冷静に分析を行 う こ と や意見を調整す る こ と が難 し く 、 実際には第三者的な
立場の人間が参加 し た方が ス ピーデ ィ かつ目的的に課題を整理す る こ と がで き ます 。
通常 、 こ れ ら の経営相談は全て無料 （ 遠隔地の場合 、 交通費を ご負担頂 く 場合があ り ま
す ） で行われ ます 。 ご要望があれば 、 同社の担当者が出向いて経営相談を行い ます 。
本編では ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の支援が決定 さ れたケース が描かれてい ますが 、 学校内部
の取 り 組みに よ る 解決策が発見 さ れ る こ と も 数多 く あ り ます 。 あ る いは ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン
ク が無料で提供 し てい る ノ ウ ハ ウ や情報がその ま ま活用で き る と い う 事例 も 尐な く あ り ま
せん 。
現在の自校の課題が何であ り 、 ど の よ う な解決策が有効なのかが不明瞭にな ら れてい る
場合 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の経営相談は心強い支援にな る と 思い ます 。
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第三章 「 外部評価調査の実施 」
春休みのあ る 日 、 中村校長は前田教頭 、 小田原 、 横田 、 そ し て英語科主任の伊藤 、 進路
指導担当の三枝かお る 、 国語科主任の足立を召集 し た 。 外部評価プ ロ ジ ェ ク ト の ス タ ー ト
であ る 。
「 お忙 し い中 、 集ま っ て頂いて有難 う ご ざい ます 。 今年度の受験 も 終わ り ま し た 。 ご承
知の よ う に専願受験者数は一一八人で全員が合格 し 、 現時点では一一五人が入学予定で
す 。 併願受験者は八二五人 、 合格者数は八二〇人で 、 う ち入学辞退者が現時点で六五二
人 、 入学予定者は専願 と 併願を合わせて二八四人 と い う 結果に終わ り ま し た 。 表にする ま
で も な く 我が校を希望す る 生徒数は減尐 し 続けてい ます 。 私達 も いろいろ試行錯誤 し てや
っ て き ま し たが 、 私は我が校の認知度や評価が どれ く ら いなのか 、 何が評価 さ れ 、 何が評
価 さ れていないのか 、 実際の声を知っ た上で し っか り し た目標を持つべ き だ と 思い ま し
た 。 そ こ でかねて よ り 先生方にはあ る 会社のセ ミ ナーに参加をお願い し て き ま し た 、 伊藤
先生 、 三枝先生 、 足立先生は ま だですね 。 近々行っ て も ら お う と 考え て ます 。 そのセ ミ ナ
ーを主催 し てい る ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク 社が こ う いった調査を行っ てい ます 。 」 中村が出 し
た冊子の表紙には 『 外部評価調査 』 と 書かれてあ った 。
「 こ れを本校で も お願い し よ う と 思っ てい ます 。 こ の学校が ど う い う ふ う に考え ら れて
い る のかが数値に し て あ ら わ さ れ ます 。 こ う し た現状を し っか り 把握 し た上で私達は学校
を よ り 良 く し ていかなければな り ません 。 そ こ で こ こ にお集ま り いただいた先生方に “ 外
部評価プ ロ ジ ェ ク ト ” の メ ンバー と し て協力いただ き たい と 思い ます 。 」
中村校長がそ う 言っ た時に 、 伊藤 と 三枝はち ら っ と 横田教諭の方を見たが 、 横田は異論
を唱え る で も な く じ っ と 資料を見なが ら 話を聞いていた 。
中村は北山か ら ア ド バ イ ス を も ら っ た時にプ ロ ジ ェ ク ト チームの構成 メ ンバーを考え て
みた 。 横田を外す こ と は中村には出来なかっ た 。 横田教諭は こ れ ま で学校改革に対 し て常
に否定的な立場を と っ て き た教諭であ っ たが 、 業務の遂行力に対す る 評価は高 く 、 特に年
配教員に対す る 影響力は無視で き ない も のがあ っ た 。 彼が今回の改革プ ロ ジ ェ ク ト に対 し
て反対の立場を と る と 、 後の進行に大 き な支障が生じ る と 考え ら れた 。 前田教頭 も 中村校
長に対 し て 「 横田教諭は本音では学校を良 く し たい と 考え てい る はずであ り 、 こ れ ま での
反対姿勢は大枝 ・ 小牧前校長の方針にな じ ま なかっ ただけだ と 思 う 」 と 自分の考え を伝え
た 。 そ こ で中村は横田教諭 と 直接会っ て話 し 合いを重ねて き た 。 そ し てついに中村は横田
を説 き 伏せた 。
中村は三枝理事長に全て報告 し て き た 。 横田を説得し た こ と を聞いた理事長は驚いてい
た 。 と 、 同時に中村の真剣 さ に喜んで も いた 。
「 中村校長 、 こ れか ら も よ ろ し く お願い し ます よ 。 」 いつに も ま し て理事長の声には力
が こ も っ ていた 。
数日後 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク 社を交え た ミ ーテ ィ ン グが開催 さ れた 。
「 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の北山でご ざい ます 。 『 外部評価調査 』 を行 う 手項について ご説
明いた し ます 。 それではお手元の資料を ご覧下 さ い 。 」
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一通 り の手項について紹介が さ れた後 、 質疑忚答に入っ た 。
真っ先に横田が手を上げた 。
「 だいたい概要はわか り ま し た 。 で 、 ひ と つ質問 さ せて頂 き たいんですが 、 本校は地域
か ら それほ ど高い評価を受けてい る 学校ではあ り ません 。 そ う い う 学校が中学校に面倒な
業務を依頼 し て本当に協力 し て く れ る んで し ょ う か 。 」
北山が答え る 前に横田が続けて言っ た 。
「 それ と こ う い う 調査をする と 、 逆に地域の中学校や保護者か ら 焦っ てい る と か 、 危な
いん じ ゃ ないか と か言われ る こ と はあ り ませんか 。 も し そ う な っ た ら ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク
さ んはど う やっ て責任を取っ て く れ る んですか 。 」
「 項番にお答え し たい と 思い ます 。 こ う い う 調査を し た結果 、 も し 外部か ら の評価や評
判にマ イ ナ ス の影響が出た と し て も 、 弊社で責任を取 る こ と はで き ません 。 が 、 尐な く と
も 先生が危惧 さ れてい る よ う な状況にな っ た事例は一件 も あ り ません 。 自分達の学校を良
く し てい く 為に 、 周囲か ら の評価に素直に耳を傾け たい と い う 姿勢を見て 、 プ ラ ス評価を
さ れたケース は数多 く 見て き ま し たが 、 逆のケースは尐な く と も こ れ ま ではあ り ませんで
し た 。 も ち ろん 、 今後 も 絶対に無い と い う 保証はで き ませんが 。 」
そ こ ま で話 し て北山はお茶を飲んだ 。 そ し て言葉を続けた 。
「 ま た 、 中学校や塾が協力 し て く れ る か と い う 質問ですが 、 結論か ら 言えば協力を断 ら
れ る ケース は こ れ ま でに も あ り ま し た 。 具体的にはその学校様が過去に中学校や塾の方々
と 非常に悪い関係を作っ て こ ら れた と い う ケース です 。 ただ 、 そ う い う 場合で も 実際に断
ら れ る ケース は全体の一割 も あ り ませんか ら 、 一〇校のデー タ が必要な場合 、 予備 も 含め
て リ ス ト を十二～三校作成 さ れれば問題はない と 思い ます 。 他に質問はご ざい ますか？
では 、 実際に ど う い う ア ン ケー ト 頄目にす る かを検討 し てい き たい と 思い ます 。 」
北山は用意 し て き た質問用紙を配 り なが ら 説明を続けた 。
「 こ れは弊社が調査を さ せていただ く 際に 、 ベーシ ッ ク な調査頄目 と し て使用 し てい る
も のです 。 表現方法や聞 き 方を変更す る こ と は可能ですが 、 こ れ ら の質問頄目については
御校で も 必ず実施 し ていただ き たい と 考え てい ます 。 更に今回の調査では御校独自の質問
頄目について も 加え てい き たい と 考え てお り ます 。 例えば校外でのマナー意識や進路目標
に対す る 意欲 、 家庭での学習時間な ど は こ れを機会に確認 し ておかれて も いいのではない
か と 思い ます 。 と り あ えず本日はベーシ ッ ク な質問頄目の内容について ご確認いただ き 、
その上で追加調査すべ き 頄目について意見交換がで き れば と 考え てお り ます 。 」
その後 、 北山が会議を リ ー ド し なが ら 、 調査頄目 と 回答用の選択肢について意見交換が
な さ れた 。
ア ン ケー ト の頄目に何を入れ る かについての意見交換は活発に行われた 。 最初の内はだ
ま っ て聞いていた横田や足立 も 次第に積極的に自分の意見を述べ る よ う にな っ た 。 気がつ
けば三時間 と い う 時間が過ぎていた 。
最後に北山が締め く く っ た 。
「 あ り が と う ご ざい ま し た 。 本日 、 先生方か ら いただいた ご意見を基に最終的な ア ン ケ
ー ト 案を作成 さ せていただ き ます 。 後日 、 弊社か ら ア ン ケー ト 用紙 と 回答用紙のサンプル
を送付 さ せていただ き ますので 、 御校で校正をお願いいた し ます 。 次回は中学校向けのプ
ラ ンについて打ち合わせを さ せていただ き ます 。 よ ろ し く お願い し ます 。 」
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数日後 、 在校生 、 在校生の保護者 、 本校教職員向けのア ン ケー ト 用紙 と 回答用紙が送付
さ れて き た 。
調査自体は前田教頭の当初の懸念が う その よ う に ス ムース に進行 し た 。
在校生ア ン ケー ト 、 保護者ア ン ケー ト 、 教員ア ン ケー ト はいずれ も 予定 し ていた数を回
収 し 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク 社に送付 さ れた 。
校内の教員に対す る イ ン タ ビ ュ ーは時間の調整に苦労 し たが 、 結果的に予定 よ り 尐 し 多
く 十五人の教員が イ ン タ ビ ュ ーを受けた 。 イ ン タ ビ ュ ーを担当 し たのは ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン
ク の島田 と い う 青年であ っ た 。 前田は ま だ尐 し あ ど けな さ が残 る 島田を最初に見た と き 、
こ の青年で本当に イ ン タ ビ ュ ーがで き る のだろ う か 、 と 不安を感 じ た 。 聞 く と 今年で三十
二歳にな る と い う こ と であ っ た 。 イ ン タ ビ ュ ーを受け る メ ンバーは大半が分別のあ る 前向
き な教員であ っ たが 、 中には今回の企画を面白 く ない と 感 じ てい る 教員 も 含ま れていた 。
も ち ろん 、 全員が島田 よ り も 年輩であ る 。 が 、 そ う し た懸念は イ ン タ ビ ュ ーの初日で消え
去っ た 。 イ ン タ ビ ュ ーを受けた中の一人 、 市川教諭 （ 社会科主任 ） が イ ン タ ビ ュ ー室を出
た後 、 前田に対 し て次の よ う に言っ て き たのであ る 。
「 いや ぁ 。 面白かっ たです 。 」
「 面白かっ た？
イ ン タ ビ ュ ーを受けただけだろ う 。 何が面白かっ たんだ？ 」
「 最初は今年の目標やその達成状況な ど を聞かれたんです よ 。 その時はなんか硬い話題
やな ぁ と 思っ てたんです 。 が 、 途中か ら は学校改革が進ま ない理由について と か 、 今の組
織運営の問題点 と か 、 管理職の方に対す る 感想や ら 、 いろいろ と 聞かれ る う ちに 、 私が感
じ てい る こ と を尐 し ずつ話 し てたんですが 、 最後のほ う には自分か ら こ う し た方がいい と
かあ あ し た方がいい と か 、 べ ら べ ら と し ゃべっ てたんです よ 。 後で問題にな っ て も 困 る か
ら 聞かれた こ と だけ答え よ う と 思っ てたんですがね ぇ 。 あれっ て誘導尋問っ てやつですか
ね。 」
市川教諭は ど ち ら か と 言えば寡黙な教員だっ たはずだ 。 だか ら イ ン タ ビ ュ ー し て も 有益
な情報が得 ら れに く いのではないか と 懸念 し ていたのだが 、 杞憂だっ た よ う だ 。 前田は こ
の イ ン タ ビ ュ ーを通 じ て ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク がど の よ う な情報を引 き 出 し たのか 、 尐 し 楽
し みに感 じ る よ う にな っ た 。
調査対象 と な る 全ての中学校か ら も 快 く 協力す る と い う 返答を得ていた 。 項調にいけば
半月後には中間の報告会が開催 さ れ る 。 調査 と い う のは こ んなに簡単に進むのか 、 こ れな
ら 心配す る こ と は何 も なかっ たな 、 と 前田は感 じ ていた 。 確かに調査その も のは ス ムース
に進行 し た 。 が 、 結果が問題であ っ た 。
五月十五日 、 中間報告会の日がやっ て き た 。
外は朝か ら 雤が降 り 続いていた 。 こ の日はプ ロ ジ ェ ク ト の メ ンバーだけで ど の よ う な結
果が出てい る のか 、 ど う い う 課題が発見 さ れたのかを聞 く と い う 話であ っ た 。 ヒ ュ ーマ
ン ・ リ ン ク の話に よ る と 調査で得 ら れたデー タ は全て揃っ てい る ら し い 。 ど う い う 報告が
さ れ る のか 、 前田は楽 し みに し ていた 。
ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク か ら は北山 と 島田が来ていた 。 学校側は初回の ミ ーテ ィ ン グ と 同 じ
く 中村校長 、 前田教頭 、 小田原 、 横田 、 伊藤 、 三枝 、 足立の七人に加え 、 事務長の井上が
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参加 し ていた 。
全員が席に着 く と 北山が口を開いた 。
「 本日はお忙 し い と こ ろ あ り が と う ご ざい ます 。 お蔭様で先々週の段階で全てのデー タ
が揃い ま し た 。 通常はなかなか予定通 り デー タ が揃わない も のなのですが 、 御校はプ ロ ジ
ェ ク ト の先生方のご協力に よ り 、 尐 し 早 く デー タ を揃え ていただ く こ と がで き ま し た 。 あ
り が と う ご ざい ま し た 。 今か ら デー タ を ご覧いただ く こ と にな り ます 。 様々なデータ を ご
覧いただ く こ と にな り ます 。 良い結果 も あれば悪い結果 も あ り ます 。 中には不快に思われ
る データ も あ ろ う か と 存 じ ます 。 が 、 全て御校に関与す る 方々か ら 集めたデー タ です 。 そ
の こ と を踏ま え た う えでご覧いただければ と 存 じ ます 。 」
北山の話を聞 き なが ら 、 やけに も っ たいぶっ た言い方をす る も んだ 、 と 前田はぼんや り
と 考え ていた 。 本校の評価が高 く ない こ と はわかってい る んだか ら 、 も っ たいぶ ら ずに さ
っ さ と 見せて く れればいいのに 。 それ と も 横田や小田原が ま た何か言い出 さ ない よ う に釘
を さ し てい る のだろ う か 。
同様の こ と を伊藤 も 感 じ ていた 。 彼は と にか く ど う い う 結果が出てい る のか早 く 知 り た
い と 思っ ていた 。 特に伊藤やかおる と 対立関係にあ る 教科や学年で ど の よ う な評価結果が
出てい る のか （ 多分非常に悪い結果が出てい る に違いない ） を 知 り たい と 思っ ていた 。
一方 、 かお る は伊藤 と は異な り 、 自分が関わっ てい る 生徒達の評価が気にな っ ていた 。
特に進学指導に関す る 満足度について ど う い う 結果が出てい る のかを考え る と 前日か ら 胃
が痛む よ う な錯覚を覚え た 。 早 く 見たい よ う な見た く ない よ う な複雑な思いを し なが ら 北
山の話を聞いていた 。
事務長の井上はプ ロ ジ ェ ク ト メ ンバー と は全 く 異な る こ と を考え ていた 。 彼は今回の調
査を実施す る こ と に反対 し ていたのであ る 。 井上は元々 、 地場の中小 メ ーカーで経理業務
を担当 し ていた 。 が 、 長引 く 不況の中 、 会社が倒産し 、 無職 と な っ た と こ ろ を知人か ら の
紹介で事務長補佐 と し て就職 し たのであ る 。 その後 、 事務長が定年で退職 さ れた後を受け
て本校の事務長に三年前か ら 就任 し ていた 。
井上は コ ンサル タ ン ト い う 肩書 き の人間が嫌いであ っ た 。 井上が以前勤めていた メ ーカ
ー も 経営が厳 し く な っ た頃か ら 複数の コ ンサル タ ン ト 会社が出入 り し ていた 。 が 、 業績が
良 く な る こ と はな く 、 倒産間近にな る と いつの間にか立ち去っ ていた 。 井上は ヒ ュ ーマ
ン ・ リ ン ク の言動におか し い と こ ろがあれば 、 き ちん と 問い質す こ と が自分の役割だ と 考
え て参加 し ていた 。
メ ンバー全員が異な る 思いを秘めなが ら 北山の報告を待っ ていた 。
「 それでは最初に在校生のデー タ か ら ご覧いただ き ます 。 」
北山 と 島田は用意 し ていた資料を配布 し た 。
「 各設問に対 し て 、 学年別 、 男女別 、 コ ース別のデー タ を用意 し ま し た 。 各データ の中
でポ イ ン ト にな る 部分を中心に紹介を さ せていただ き ます 。 」
伊藤が口をは さ んだ 。
「 ポ イ ン ト にな る 部分 と い う のは 、 具体的にど う い う 部分ですか 。 」
北山が尐 し 慌てた よ う に補足 し た 。
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「 説明が足 り ずに申 し 訳ご ざい ません 。 い く つかあ る のですが 、 異常値が見 ら れ る 部分
な ど が対象にな り ます 。 異常値 と い う のは属性に忚じ て 、 例えば男女別や コ ース別で大 き
く デー タ に差が見 ら れ る 部分の こ と を言い ます 。 それ以外に も 弊社が過去に調査 し た結果
と 比較 し て大 き く 差異が生 じ てい る 頄目な ど に も 注目 し ます 。 例えば後で紹介 し ますが 、
制服に関す る ア ン ケー ト では男子生徒 と 女子生徒に大 き な差異が見 ら れ ます 。 進路指導に
関 し ては男女差 も あ り ますが 、 コ ース間で大 き な差異が見 ら れ ま し た 。 ロ イ ヤ リ テ ィ に関
し ては過去の調査結果 と 比較 し てかな り 大 き な差異が見 ら れ ま し た 。 」
一息ついてか ら 北山は言葉を続けた 。
「 こ れ ら の異常値について 、 大半の頄目については弊社で も 原因を類推す る こ と がで き
ます 。 が 、 中には何が原因で異常値が出てい る かがわか り に く い も の も あ り ます 。 例え
ば 、 満足度についてはあ ま り 差が見 ら れないのに 、 男女間で ロ イ ヤ リ テ ィ デー タ が大き く
異な る と い う ケース があ り ます 。 御校で も そ う い う 異常値 と みな さ れ る データ がい く つか
見 ら れ ま し た 。 そ う い う 場合 、 その学年で何か生徒の ロ イ ヤ リ テ ィ を下げ る よ う な事件が
あ っ たのか 、 あ る いは単に担任教員に対す る 満足度が反映 さ れてい る のか 、 こ れ ら はア ン
ケー ト だけでは読み取れ ません 。 それ ら の頄目について先生方が知っ てお ら れ る 情報を加
味 し て 、 正 し い背景を知っ た う えで報告書を作成 し ない と 、 間違っ た分析や報告書を作成
し て し ま う こ と があ り ます 。 そ う い う こ と を無 く すために集ま っ ていただいてい る わけで
す 。 それでは在校生のデー タ か ら ご覧下 さ い 。 ア ン ケー ト の項番 と は異な り ますが 、 Q 二
五の ロ イ ヤ リ テ ィ デー タ か ら 進めてい き ます 。 」
全員がページ を め く り 、 ロ イ ヤ リ テ ィ デー タ に目を移 し た 。
そ こ には何か異様なデータ が記 さ れていた 。
北山が口を開いた 。
「 簡単にデー タ の見方について紹介 さ せていただ き ます 。 以前の ミ ーテ ィ ン グで も 紹介
さ せていただ き ま し たが 、 弊社では ロ イ ヤ リ テ ィ を調査す る 際 、 他者に自信を持っ て勧め
ら れ る かど う かで判断 し てい ます 。 御校の場合は
『 あ なたは将来 、 自分の子供や知人に本校の こ と を紹介で き ますか 』
と い う 質問を し て
①
自信を持っ て勧め ら れ る
②
勧め る 事はで き る
③
あ ま り 勧めた く ない
④
絶対に勧めた く ない
と い う 四つの選択肢の中か ら 回答を選んでいただ く 形に し てい ます 。 こ こ では学年別 、
男女別 、 コ ース別のデー タ を紹介 さ せていただ き ま し た 。 更に集計結果の下を ご覧下 さ
い 。 下段に ロ イ ヤ リ テ ィ 指数 と い う 欄があ り ます 。 こ の ロ イ ヤ リ テ ィ 指数 と い う のは① と
②の合計人数か ら ③ と ④の合計人数を引いた数字にな り ます 。 簡単に言えば 、 本校の こ と
が好 き だ と い う グループか ら 嫌いだ と い う グループを引 く と い う こ と です 。 当然 、 プ ラ ス
の値が大 き ければ大き いほど良い と い う こ と にな り ます 。 」
説明を聞 き なが ら 前田は目を疑っ た 。 ロ イ ヤ リ テ ィ 指数の欄にはマ イ ナ ス四十八％ と い
う 数字が書かれていた 。 （ 次ページ参照 ） そ し て北山に対 し て質問を し た 。
「 確か以前のお話では ロ イ ヤ リ テ ィ デー タ の平均はプ ラ ス マ イ ナ ス ゼ ロ く ら いだ と 言 う
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こ と ではなかっ たで し ょ う か 。 」
北山は尐 し 寂 し げな表情を し なが ら 「 そ う です 。 」 と 答え た 。
「 と い う こ と は こ のマ イ ナ ス四十八％ と い う 数字はど う い う 風に解釈すればいいので し
ょ うか。 」
「 危険水準を大 き く 踏み越え た状態だ と 考え ら れ ます 。 通常 、 私達はマ イ ナ ス三〇％を
超え る 状態 、 具体的に言えば① と ②の合計値が三十五％を下回 る 状態 （ 三十五％－六十
五％＝マ イ ナ ス三〇％ ） を危険な状態 と し てい ます 。 御校の場合は① と ②の合計値が二十
六％ （ ③ と ④の合計値は七十四％ ） し かあ り ません 。 極めて危険な状態 と 言え ます 。 」
「 こ のデー タ で本当に間違いはないのですね 。 」
「 間違いあ り ません 。 更に言えば特進 コ ース を除 く 普通科だけで見 る と マ イ ナ ス六十％
近 く にな っ てい ます 。 こ の水準では ・ ・ ・ 。 」
北山は淡々 と し た口調で学年別 、 コ ース別の ロ イ ヤ リ テ ィ デー タ について説明を し た
後 、 口を閉 じ 、 メ ンバーの様子を う かがっ た 。 メ ンバー全員が言葉を失っ ていた 。 全員が
食い入 る よ う にデータ に視線を落 と し ていた 。
北山は メ ンバーの視線が上が る のを待っ てか ら 説明を続けた 。
「 では次に ロ イ ヤ リ テ ィ を低下 さ せてい る 原因について見てい き たい と 思い ます 。 」
北山か ら の説明に よ る と ロ イ ヤ リ テ ィ が低下 し てい る 要因は大 き く 二点あ る と の こ と で
あ っ た 。 一点目は成功体験を持つ生徒が尐ない こ と 、 二点目は教師に対す る 信頼関係が極
めて希薄であ る こ と が指摘 さ れた 。 確かにそれ ら の二点が低い こ と を示すデータ はあ ち ら
こ ち ら で散見 さ れた 。
前田は今回の調査で良い結果が出 る と は考え ていなかっ た 。 いや 、 ど ち ら か と い う と 尐
し 厳 し い結果が出た方が教員の危機意識を呼び覚ま すためにはいいのだ と 考え ていた 。
が 、 その結果はあ ま り に も 悪かっ た 。
中村校長の顔に も 尐 し 動揺が見 ら れた 。 が 、 感情を抑え た口調で北山に質問 し た 。
「 本校の状態が悪い こ と は十分わか り ま し た 。 で 、 こ の よ う な状態か ら 立ち直 る こ と は
可能で し ょ う か 。 」
「 厳 し い状況であ る こ と は間違いあ り ませんが 、 御校 よ り も 悪いデー タ や状況か ら 見事
に立ち直 ら れた学校はた く さ んあ り ます 。 御校の場合 も 必要な改革プ ラ ンについてはほ と
ん ど未着手の よ う な状態ですか ら 、 今後の取 り 組み方に よ っ て大 き く 状況を改善 さ せる こ
と は可能だ と 思い ます 。 」
北山の発言に対 し て横田が食っ てかかっ た 。
「 私達が こ れ ま で取 り 組んで き た こ と は全 く 意味がなかっ た 、 あ なた達は学校改革の ま
ねご と を し ていただけだ 、 と 言われ る のですか 。 言っ ち ゃ悪いが 、 私達は教育のプ ロ と し
て あ なた よ り も 長 く こ の仕事に就いて き ま し た 。 あなたか ら 見れば不十分なのか も 知れ ま
せんが 、 私達な り に様々な努力 も し て き た 。 それを昨日今日 、 本校の調査を し た人に頭ご
な し に否定 さ れ る のは不愉快です 。 」
小田原が後を続けた 。
「 そ う です よ 。 本校に入学 し て く る 生徒がど う い う 生徒達か知っ てい ますか？自分で言
う の も なんですが 、 あの子達は最初か ら 学校に対す る ロ イ ヤ リ テ ィ なんて持っ ていないん
だか ら 、 低い数値が出 る のは当た り 前 じ ゃ ないですか 。 それを私達 、 教師に原因があ る か
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の よ う な言われ方をする のは納得で き ませんね 。 」
北山は し ば ら く 間を置いてか ら 小田原の方を向 き 、 質問を し た 。
「 小田原先生は何の教科を教え てお ら れ ま し たか 。 」
「 国語ですが 。 それが何か 。 」
「 例えばの話で恐縮ですが 、 こ こ に偏差値四〇の生徒 と 偏差値六〇の生徒がい る と 考え
て く だ さ い 。 偏差値水準を五ポ イ ン ト ア ッ プ さ せよ う と し た場合 、 ど ち ら の生徒の方が可
能性が高い と 思われ ますか 。 」
「 そんな こ と が何か関係あ る のですか 。 」
「 はい 。 必ず五ポ イ ン ト あげろ と 言われた場合 、 先生な ら ど ち ら の生徒を担当 さ れ ます
か？ 」
「 私な ら 四〇の生徒を担当す る で し ょ う ね 。 その方が現実的だ し 。 」
「 四〇程度の生徒は理解度 も 学習意欲 も 低いか ら 無理だ と は考え ないのですか 。 」
「 その レベルの生徒は理解度の問題 も あ る で し ょ う が 、 単純に勉強量が尐なすぎ る だけ
と い う 生徒がた く さ んい ます 。 私達が尐 し 注意 し て学習量を増や し てや る だけで ４ ５ レベ
ル ま で引 き 上げ る こ と は難 し い こ と ではない と 思いますね 。 」
北山は小田原の答え を聞 き 、 満足そ う に う なずいた 。
更に北山は質問を続けた 。
「 小田原先生が レ ス ト ラ ンに食事に行かれた場合を考え て く だ さ い 。 一万円を出 し て五
千円程度の内容の食事を し た場合 と 千円を出 し て三千円程度の内容の食事を し た場合 、 満
足度はど ち ら が高い と 思い ますか 。 」
「 それは ・ ・ ・ 千円のほ う で し ょ う ね 。 」
前田は二人のや り と り を聞いていて北山が言わん と し ていた事が理解で き た と ばか り に
口を開いた 。
「 ス タ ー ト 時点での期待値が低ければ満足度を上げ る こ と は容易なはずだ 、 と い う こ と
ですね 。 」
「 そ う です 。 御校の最大の問題は入学時 よ り も 卒業時の ロ イ ヤ リ テ ィ が下が る こ と にあ
る のです 。 御校に入学 し て く る 生徒は学校に対 し て多 く の も の を求めていない 。 だか ら 努
力 も し ない し 、 成功体験 も 得 ら れに く い 。 が 、 逆に学校に対す る 期待水準 も 低いのです 。
御校は期待水準の低い生徒達に対 し て も 満足度を与え ら れていない と い う こ と です 。 」
「 先ほ ど小田原先生は生徒の質が問題であ っ て 、 教師側は自分達な り に十分やれてい る
と 言われ ま し た 。 が 、 厳 し い こ と を言わせて頂ければ 、 生徒の満足度が低い原因を外部に
求めてい る 間は学校改革 も 進ま ない と 思い ます 。 こ れ ら のデー タ を自分達の課題 と し て認
識す る か 、 責任回避の対象 と し て見 る か 、 御校の改革の可否はそ う い う と こ ろで決ま る の
ではないか と 思い ます 。 」
前田はひ と つ う なずいてか ら 北山に質問を し た 。
「 で も 先ほ ど の話ではそ う い う 状態か ら 立ち直っ た学校 も あ る わけですね 。 」
「 はい 。 御校の先生方 も 機会があればそ う い う 学校を視察 さ れ る と 良い と 思い ます 。 そ
れ ら の成功校が取 り 組ま れた内容の多 く は御校で も 導入す る こ と が可能な も のばか り で
す 。 今回の報告書の後半で具体的な改革プ ラ ンについて も 紹介 さ せて頂 く つ も り に し てお
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り ます 。 」
伊藤が待ち き れない様子で聞いた 。
「 北山 さ ん 、 その具体的なプ ラ ン と い う のはど う い う も のなんで し ょ う か 。 今日 、 その
一部分だけで も 紹介 し ていただけ る ので し ょ う か 。 」
「 はい 。 ただ 、 ま だデータ についての確認が済んでい ませんか ら 、 一通 り デー タ 部分の
確認を済ませてか ら に し たい と 思い ますが 、 よ ろ し いで し ょ う か 。 」
それか ら 約一時間 、 北山は今回の調査デー タ と それ ら のデー タ が意味す る 内容について
紹介を続けた 。 横田 も 小田原 も 神妙な面持ちで北山の話に耳を傾けていた 。
男女間の差異に関す る 異常値について も 過去のい じ め問題に対す る 担任教員の対忚 ミ ス
や体罰が問題視 さ れた教員等 、 その原因についてほぼ確認が さ れた 。
最後に北山か ら ま だ試案段階 と い う 改革プ ラ ンについて紹介が さ れた 。 伊藤やかおる は
それ ら のプ ラ ンの妥当性や自校での実現可能性について色々 と 北山に質問をぶつけた 。 北
山は参加 メ ンバーの懸念事頄についてていねいに確認 し 、 答え ていっ た 。 いつの間にか ３
時間が経過 し ていた 。 最後に北山が辞去の挨拶を し た 。
「 それでは本日 、 私か ら 紹介 さ せていただいた内容 と 先生方か ら いただい た ご意見を踏
ま え て最終報告書を作成 さ せていただ き ます 。 報告会は五月三十日の一時か ら 三時ま でで
よ ろ し かっ たで し ょ う か 。 それでは早速 、 報告書の作成に取 り 掛か り ますので当日は よ ろ
し く お願い申 し 上げ ます 。 」
前田は北山がいな く な っ た後 、 残っ た メ ンバーで ど う い う 意見が交わ さ れ る のかを楽 し
みに し ていた 。 それ と 言 う の も 、 以前 、 北山か ら 『 改革の中心 メ ンバーがデー タ を提示 さ
れた時 、 事務的に受け流そ う と する か 、 それ と も デー タ の中か ら 課題を見いだ し 、 その解
決方法について納得い く ま で話 し 合お う と する かで改革の ス ピー ド が決定 さ れ る 』 と い う
こ と を聞いていたか ら であ る 。
小田原が 「 それでは こ れで ・ ・ ・ 。 」 と 言っ て席を立ちかけた時は言い よ う のない失望
感が よ ぎ っ たが 、 思わぬ と こ ろか ら 声がかかっ た 。 憮然 と し た表情で北山の話を聞いてい
た横田が帰 り かけた小田原に声をかけたのだ 。
「 小田原先生 、 ち ょ っ と 待っ て も ら え ませんか 。 」
「 何で し ょ う 。 」
「 私は今回の調査について信用 し ていないわけやないんです 。 が 、 こ れか ら こ の学校を
変え てい こ う と い う 時に部外者に全部仕切 ら れ る の も 納得で き ませんねん 。 確かに厳 し い
デー タ を突 き つけ ら れたわけですか ら 、 私 ら な り に ど う 取 り 組んでい く かを考え と かな あ
かんのち ゃ う か と 思 う んですわ 。 あの北山君が どれだけかっ こ う いいプ ラ ン を作っ て き て
も 我々が動かんかっ た ら 結局は改革なんかで き ひんねんか ら 。 今日は も う かな り 遅いか ら
日を変え て も え え け ど 、 こ の メ ンバーで今後ど う 改革プ ラ ン を進めてい く かについて話 し
合 う 時間を と っ て も え えん と ちゃ う か と 思 う んですが 。 校長いかがで し ょ う 。 」
前田は嬉 し く な っ て横田の言葉をついだ 。
「 日を変え る と 言わず 、 今日や り ま し ょ う 。 ど う し て も 都合がつかない方は仕方あ り ま
せんが 、 こ う い う のは間を空けない方がいい 。 ど う ですか先生方 。 」
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その日 、 メ ンバーが学校を出たのは夜の十時過ぎで あ っ た 。
途中で議論が堂々巡 り を し た り 、 何を議論 し てい る のかがわか ら な く な っ た り 、 疲れ る
ミ ーテ ィ ン グではあ っ たが 、 今日 と い う 日が一つの転機にな る と 前田は確信 し た 。
時期を同 じ く し て 『 生徒募集 』 を テーマ と し たセ ミ ナーに伊藤 ・ かお る ・ 足立の三人が
参加 し た 。
セ ミ ナー後の中村校長に提出す る 報告書には全員が 「 参考にな る 話ばか り で 、 ま た参加
し たい 。 」 と 書いて あ っ た 。
報告会ま でに外堀を埋めてお こ う と い う 中村校長の考えは一つずつ着実に前進 し てい
た。
新緑の緑が目に眩 し く 映 り だ し た頃 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の北山か ら 『 外部評価調査 』
の報告書が送 ら れて き た 。
最初に校長 と 前田の二人で見 る こ と に し た 。 データ部分は以前に目を通 し てい る のでそ
れほど シ ョ ッ ク を受け る こ と はなかっ たが 、 改めて分析結果を報告書 と い う 形で紹介 さ れ
る と 『 よ く こ れでやっ て こ れたな 』 と 感 じ さ せ ら れ る 内容であ っ た 。
その後 、 プ ロ ジ ェ ク ト メ ンバーの教員に も 見て も ら い 、 部分的な修正を ヒ ュ ーマ ン ・ リ
ン ク に依頼 し 、 最終的な報告資料が完成 し た 。
報告会は北山か ら の発案に よ り 、 三部構成で行 う こ と にな っ た 。 第一部は北山が報告資
料について紹介 し 、 昼をは さ んで第二部では改革テーマに沿っ て教員全体を八つのグルー
プに分け 、 分科会を開催す る 。 更に第三部では各分科会が ま と めた改革プ ラ ン を発表 し 、
その内容について北山が コ メ ン ト す る と い う も ので あ っ た 。
五月三十日 、 ついに三枝学園の全教員が参加す る 『 外部評価調査報告会 』 が始ま っ た 。
北山は流暢に報告資料を読み説いていっ た 。 午前中の報告会はほぼ予定通 り 進め ら れ
た 。 当初は訳のわか ら ない質問が噴出す る のではないか と 危惧を し ていたが 、 それ ら の心
配は杞憂に終わっ た 。
昼休みをは さ んで分科会が ス タ ー ト し た 。
分科会は
「 進学指導 （ 進路指導 ） 」
「 教科指導 」
「 生活指導 」
「 生徒の目標作 り （ ホームルーム指導 ） 」
「 部活 ・ 課外指導 」
「 生徒募集 」
「 教員育成 」
「 保護者への啓蒙 （ 育成 ） 」
と い う 八つのグループで構成 さ れていた 。 メ ンバーは固定 さ れてお ら ず 、 個々の教員は
ど のグループに参加 し て も 良い と い う 形で ス タ ー ト し た 。 特定のグループに人数が偏る よ
う であれば調整を し よ う と 前田は考え ていたが 、 それほど混乱 も な く 全てのグループに五
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人～八人ほ ど の教員が参加 し た 。
ど のグループ も 熱の入っ た議論が展開 さ れていた 。 年配者の中には後ろ向 き な発言をす
る 者 も いたが 、 大半のグループでは前向 き な発言が大勢を占めていた 。
中村校長 と 前田教頭はど のグループに も 属 さ ず 、 北山 と 三人で手分け を し なが ら 各グル
ープ を回 り 、 グループの議論をオブザーバー と い う 形で聞 く よ う に し ていた 。
参加人数が最 も 多い進学指導のグループでは進路指導部長を さ し おいて 、 かおる が熱弁
をふ る っ ていた 。
「 だか ら 今の進路指導では生徒の進路意識が高ま ら ないわけです よ ね 。 ア ン ケー ト の結
果を見れば明 ら か じ ゃ ないですか 。 上位の学校を目指そ う と い う 生徒は学年があが る ご と
に減尐 し てい る んです よ 。 進路指導は出口を保障する のではな く 、 進路に対する 意識や意
欲を高め る ために存在す る のだ と 説明が さ れていた じ ゃ ないですか 。 何を変え る 必要があ
る のかを考え ま し ょ う よ 。 」
誰 も かお る の意見に答え よ う と し ないのを見て 、 来年に定年を迎え る 今井教諭が発言を
した 。
「 そ う は言 う け ど 、 い き な り 考え ろ と 言われて も な ぁ 。 今ま でだっ て何 も 考え ていなか
っ たわけではないんだ し 、 そんなに簡単にア イ デ ィ アが出る よ う な ら 誰 も 苦労 し ない と 思
う んだが 。 それに三枝先生 も 感 じ たで し ょ う が 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク さ んの報告書にあ っ
たプ ラ ンは本校には合わない よ う に私は思い ますね 。 」
「 では今井先生は ど う い う 代替案を持っ てお ら れ る のですか 。 」
「 特に代替案 と い う も のはあ り ませんが 。 」
「 だか ら ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク さ んか ら の提案を検討 し な き ゃ いけないん じ ゃ ないです
か 。 今の ま ま では本当に取 り 返 し のつかない状態にな り ます よ 。 私達に代替案があれば別
で し ょ う が 、 それが無いのであれば提示 さ れてい る プ ラ ン を ど う い う 形であれば導入で き
る かを考え る こ と が必要ではあ り ませんか 。 」
かおる の意見に触発 さ れたのか 、 若手教員の数人が発言をす る よ う にな っ た 。
「 確かに ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク さ んの提案はその ま までは難 し いが 、 一年生の高原ス ク ー
ルを使えば似た よ う な こ と はで き る ん じ ゃ ないですか 。 」
「 そ う ですね 。 今の高原ス ク ールは仲間作 り だけ を目的 と し ていて半分は遊んで る よ う
な も のだか ら プ ロ グ ラ ムの変更は可能 じ ゃ ないかな 。 」
「 遊んで る と は失礼な 。 あれはあれでち ゃ ん と 考えたプ ロ グ ラ ム なんです よ 。 」
「 で も 変更す る 余地はあ り そ う ですね 。 あ と 、 二年生の総合学習で職業調査 と い う のが
あ り ますよ ね 。 あのプ ロ グ ラ ム を今回提案 さ れた ラ イ フ プ ラ ン作成に置 き 換え る と い う の
はど う で し ょ う 。 」
「 で も 本当にあ あい う 方法で生徒の意識が高ま る も ので し ょ う か 。 」
「 だか ら 生徒の意識変化を確認す る ためのデー タ やデー タ を集め る 方法について も 提案
し ていただいた じ ゃ ないですか 。 」
最初は沈滞 し ていたが 、 一度火がついた議論の輪は急速に広が り 始めた 。
その様子を黙っ て聞いていた前田 と 中村は満足そ う に目を合わせ 、 進学グループの教室
を出た 。 北山 と 話が し た く て前田は北山を捜 し た 。 北山はあ ち ら こ ち ら のグループか ら 参
加 し てほ し い と 声がかけ ら れていた 。 あ る 教室か ら出て き た北山に前田は声をかけた 。
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「 いや ぁ 、 こ う い う 活発な会議は本当に久 し ぶ り です 。 今の状況は確かに厳 し い も のが
あ り ますが 、 こ れな ら なん と かな り そ う だな 、 と い う 気にな っ て き ま し た 。 あ り が と う ご
ざい ま し た 。 」
「 そ う ですね 。 ただ 、 水を差すつ も り はあ り ませんが 、 こ う い う 熱気が持続 し ない学校
も た く さ んあ り ます 。 実際に組織 と し ての動 き 方が具体的に変わ る か ど う かが鍵にな る と
思い ます 。 そのあ た り を教頭先生には き ちん と 指導し ていただければ と 思い ます 。 」
な る ほ ど そ う い う も のか 、 と 前田は思っ た 。 そ う 言われてみればま だ何 も 変わっ たわけ
ではない 、 よ う や く ス タ ー ト ラ イ ンについただけの こ と だ 。 ま だ ま だ甘いな 、 し っか り し
ろ よ 、 と 自分自身に声をかけた 。
分科会は盛況の う ちに閉会 し た 。 いつ も は会議時間が長すぎ る と 不満ばか り 言っ てい る
のに 、 今日に限っ ては ど のグループ も 時間が足 り ない と 不満を言っ ていた 。 グループ代表
の発表 も し っか り と し た考え方が多かっ た 。 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク か ら の提案を う ま く 取 り
込み 、 明日か ら で も 実行可能なプ ラ ン を提示 し た グループ も あ っ た 。 が 、 何よ り 目を引い
たのは若手中心で構成 さ れていた 「 生徒の目標作 り 」 を テーマ と し たグループであ っ た 。
こ の短時間の ミ ーテ ィ ン グの中で一年生に対す る 目標作 り プ ロ ジ ェ ク ト と 題する プ ロ グ
ラ ム を完成 さ せていた 。 生徒に記入 さ せる シー ト 事例や年間のホームルーム ス ケ ジ ュ ール
の中で ど の よ う に取 り 組むか ま で発表 し たのであ る 。
担任教員の負担は増え る だろ う が 、 副担任 と 協力 し て試験的に一年生か ら 取 り 組みたい
と い う プ ラ ンであ っ た 。 他のグループは圧倒 さ れなが ら も 発表が終わ る 頃には全員が拍手
を し ていた 。
各グループの発表が終了 し た後 、 北山が壇上に立ち一つ一つのグループに対 し て必要な
ア ドバイ スを した 。
最後に中村校長があい さ つを し た 。
中村は北山に対 し て労をねぎ ら っ た後 、 教員全体に向かっ て話を し た 。
「 今日 、 私たちは こ れ ま で良かれ と 思っ て取 り 組んで き た教育活動の多 く を否定 さ れ ま
し た 。 いや 、 厳密に言えば否定 さ れたわけではない 。 こ れ ま で私たちは私たちが行っ て き
た教育活動に よ る 成果か ら 目をそむけて き た 。 今日 、 初めて現状を 、 事実を見せ ら れたわ
けです 。 私たちは二度 と こ れ ら の事実か ら 目を そむけてはな ら ない と 思い ます 。 そ う い う
意味で先ほ ど 、 分科会の発表を聞かせていただいて 、 私は本当に嬉 し かっ た 。 外部評価調
査を導入 し て本当に良かっ た と 感 じ てい ます 。 今回の結果に対 し て誰 も 逃げ よ う と し てい
ない し 、 目を そむけ よ う と し ていない 。 尐 し で も 心配 し た自分が恥ずか し く な る く ら い先
生方は現状に立ち向かお う と し てい る 。 その こ と を嬉 し く 思い ます 。 」
中村校長は会場全体を見渡 し て全員に対 し て呼びかけ る よ う に語っ た 。
「 ただ 、 先ほ ど北山 さ んが話 さ れた よ う に 、 ま だ私たちは何 も し ていない し 何かが変わ
っ たわけで も ない 。 明日か ら 、 一人一人の先生方の行動が ど の よ う に変わっ てい く かが大
切です 。 分科会で発表 し ていただいた内容は どれ も 価値のあ る も のです 。 是非具体的な形
に し て進めてい き たい と 思い ます 。 先生方には し ばら く 苦労をかけ る こ と にな る で し ょ う
が 、 協力 し ていただ き たい と 思い ます 。 」
いつ し か会場は拍手に包ま れていた 。
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第三章の ま と め
外部評価調査 （ 学校魅力度調査 ）
最近 、 私立学校では様々な形で関係す る 人々の学校に対す る 評価デー タ を と ら れ る よ う
にな り ま し た 。 皆様の学校で も 、 在校生や保護者に対す る ア ン ケー ト 、 オープン ス ク ール
に参加 さ れた方々に対す る ア ン ケー ト な ど を取 ら れてい る のではないか と 思い ます 。 教育
活動に対す る 満足度や生徒の変化を客観的に把握 し よ う と さ れてい る 学校は今では珍 し い
存在ではな く な っ てい ます 。
自分達の教育活動を客観的なデー タ で評価 ・ 分析 し よ う と い う 考え方は非常に良い こ と
だ と 思い ます 。 が 、 世の中にはデー タ を と り さ えすれば分析がで き た よ う に錯覚する 人が
大勢お ら れ ます 。 そ こ で こ こ では ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の外部評価シ ス テ ムについて紹介す
る 前に 、 正 し く 分析を行っ ていただ く ための重要ポ イ ン ト を紹介 し たい と 思い ます 。
①
デー タ は収集 し たが何 も 具体的な ア ク シ ョ ンが起 こ ら ない
調査活動の目的は課題を発見す る こ と ではあ り ません 。 具体的な新 し いア ク シ ョ ン
プ ラ ン を構築す る こ と にあ り ます 。 こ の点を誤解 さ れてい る 先生は意外 と 多い よ う に
思い ます 。 こ れは外部評価の よ う な調査だけでな く 、 授業評価や人事評価 、 模試結果
の分析な ど で も 同 じ こ と が言え ます 。 例えば 、 模擬試験の結果を全 く 分析 し ていない
と い う 学校は尐ないで し ょ う が 、 分析 し た結果に基づいて毎回教科指導におけ る 新 し
いア ク シ ョ ンプ ラ ン を構築 し てい る と い う 学校 も 尐ないのではないで し ょ う か 。 繰 り
返 し ますが 、 評価や分析は新 し い （ よ り 良い ） ア ク シ ョ ンプ ラ ン を構築す る こ と が一
義的な目的であ っ て 、 単に自分達の課題を発見す る だけで終わ っ たのでは何の意味 も
ないのです 。 デー タ の収集～分析をす る 際は 、 必ずア ク シ ョ ンプ ラ ンの変更点につい
て検討 し てか ら 議論を終え る よ う にする と い う 習慣が必要ではないか と 思い ます 。
②
デー タ を多層的に分析 し ないために優先課題を特定で き ない
自校の生徒の ロ イ ヤ リ テ ィ （ 愛校心 ） が高いか低いかは単純な ア ン ケー ト で も わか
り ます 。 が 、 例えばロ イ ヤ リ テ ィ が低い と い う 結果が出た場合 、 その原因がど こ にあ
る のかは ロ イ ヤ リ テ ィ に関す る ア ン ケー ト だけでは判明 し ません 。 他のア ン ケー ト 頄
目の結果 と 重ね合わせて分析を行 う 必要があ り ます 。 こ の時 、 ポ イ ン ト にな る のが
「 仮説の立案 」 です 。
ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク では学校の調査を行 う 際 、 様々な仮説を立案す る こ と か ら 始め
ます 。
「 こ の学校で ロ イ ヤ リ テ ィ の低い生徒が多い場合は ど の領域の相関度が高いのか 」
「 担任教員に対す る 満足度が低い場合 、 ど の活動に問題があ る と 考え ら れ る か 」
「 生徒の学習意欲が低い場合は何に原因があ る のか 」
「 学校生活の中で目標を見つけ ら れない生徒はど う い う 共通頄があ る のか 」
こ の よ う な仮説に基づいて ア ン ケー ト が構成 さ れ 、 結果的に階層的な分析が可能 と
な り ます 。 単に個々のア ン ケー ト 頄目を単純に集計 し ただけでは本当の課題が ど こ に
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あ る のかが明確にな り ません 。 ア ン ケー ト を作成する 際は 、 最初に どれだけ多 く の仮
説を構築で き たかが鍵にな る のです 。
こ れ ら の二点に関す る 誤解は学校だけでな く 、 調査を本業 と す る 企業に も よ く 見 ら れ ま
す 。 高い費用をかけて調査を依頼 し たに も 関わ ら ず 、 問題点の指摘だけ を行い 、 具体的な
解決策は自分達で考え な さ い 、 と いっ た報告書を作成す る 調査会社は世の中にた く さ んあ
り ます 。 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の調査シ ス テ ムは個々の優先課題に対 し て必ず具体的な ア ク
シ ョ ンプ ラ ンが イ メ ージで き る よ う に報告書を作成 し てい ます 。
皆様の学校が
①
教員の危機意識が低 く 、 改革に対 し て前向 き な姿勢が見 ら れない
②
教員の危機意識は高いが優先課題の認識がバ ラ バ ラ で ま と ま り がない
③
自校の優先的な課題は明確だが 、 解決策について具体的なプ ラ ンが出て こ ない
と いっ た状態にあ る 場合 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の外部評価シ ス テ ムは非常に有効な解決策
にな る と 考え ます 。
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第四章 「 リ ーダー教員育成プ ロ グ ラ ム 」
外部評価調査の報告会か ら 二週間後 、 前田は中村校長の部屋で ミ ーテ ィ ン グ を し てい
た。
「 で 、 ど う だ 。 先生方の様子は 。 」
「 そ う ですね 。 いろいろ と 動き 始めてはい ますが 、 ま だ学校全体が変わ り つつあ る と い
う 印象ではないですね 。 」
「 やは り 北山君か ら 提案 さ れた あれを入れん と いかんのか も し れんな 。 」
「 確かに 、 タ イ ミ ン グ と し ては今がチ ャ ン ス ですね 。 先生方 も 今な ら あ ま り 抵抗無 く 受
け入れ る よ う に思い ます 。 」
「 前田君は リ ーダー研修会の内容は見たんか？ 」
「 は ぁ 。 見ま し たが 、 プ ロ グ ラ ムだけでは具体的に イ メ ージ し に く いです よ ね 。 ヒ ュ ー
マ ン ・ リ ン ク の研修会だか ら それな り にいいプ ロ グ ラ ム なんで し ょ う が 、 費用 も それな り
に し ますか ら ね 。 」
「 そ う なんや 。 そ こ で実は ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の リ ーダー研修会に参加 し てい る 学校を
い く つか紹介 し て も ろ たんやけ ど 、 実際に ど う い う 効果があ っ たのかを聞いて き て く れへ
んやろか 。 」
「 え っ 、 実際に参加 し て る 学校を紹介 し て く れたんですか 。 」
「 う ん 。 北山君 も 言 う と っ たけ ど プ ロ グ ラ ムにはかな り 自信を持っ て る みたいやな 。 さ
すがに京都市内の学校は紹介 し て く れんかっ たが 、 近県でいけ る と こ ろ をい く つか紹介 し
て く れたんや 。 北山君の名前を出 し た ら 校長先生や実際に参加 し た先生方の話を聞かせて
く れ る そ う や 。 ど う や 、 行っ て く れ る か 。 」
「 わか り ま し た 。 私 も 実際に参加 し た先生が ど う い う 感想を持っ てい る のか関心があ り
ますか ら 、 行っ て き ます 。 」
二日後 、 前田は紹介 さ れた名古屋市内にあ る 三つ葉学園女子高校を訪問 し た 。
前田自身は こ の学校の こ と はほ と んど知 ら なかっ たので 、 訪問前に情報収集を試みてい
た 。 が 、 職員室の中で三つ葉学園高校の こ と を知ってい る 教員はほ と んど いなかっ た 。 唯
一 、 名古屋出身の木下 と い う 若い教員がいたので話を聞いてみた 。 す る と
・ 三つ葉学園女子高校は名古屋市内の受け皿校の中で も 最下層の レベルであ る
・ 本校 よ り も レベルが低い と 考え ら れ る ので 、 訪問 し て も 参考にはな ら ない
・ 自分に子供がいれば絶対に行かせた く ない学校の一つであ る
と いっ た答えが返っ て き た 。
訪問前に出鼻を く じ かれた格好ではあ っ たが 、 研修内容について聞 き に行 く のであ っ
て 、 学校の こ と を聞き に行 く わけではないのだ と 自分に言い聞かせて訪問をす る こ と に し
た。
三つ葉学園女子高校は名古屋駅か ら 私鉄に乗 り 換え て十分程度の沿線駅の近 く にあ っ
た。
校内に入 り 、 受付の前に行 く と 事務の女性がすぐ に声をかけて き た 。
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学校名を告げ る と 「 前田様でご ざい ますね 、 お待ち し てお り ま し た 。 ご案内いた し ま
す 。 」 と に こ やかな表情で告げ ら れた 。
学校の レベルは と も か く 、 受付の忚対は う ち よ り も いい じ ゃ ないか 、 と 前田は思っ た 。
校長室では校長 、 教頭 、 進路指導部長の今村の三人が前田を出迎え た 。 一通 り のあい さ
つをすませた後 、 前田は尐 し 恐縮 し なが ら 本題に入っ た 。
「 実は本校は今年度か ら ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク さ んに入っ ていただいて色々 と ご指導いた
だいてい る のですが 、 今後の進め方について検討す る ために 、 以前 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク
さ んの研修に参加 さ れた こ と のあ る 御校のお話を伺 う こ と がで き れば と 考え て参 ら せてい
ただ き ま し た 。 」
「 今は ど う い う 内容について手伝っ ていただいてい る のですか？ 」
「 先日ま で外部評価調査を し ていただいてお り ま し た 。 」
「 結果はいかがで し た？ 」
「 いや ぁ 、 かな り 厳 し い結果が出ま し た 。 」
「 そ う ですか 。 実は本校 も 五年ほ ど前に外部評価調査を導入 し たんです よ 。 」
「 え っ 、 そ う なんですか 。 」
「 私共の学校 も かな り 厳 し い結果が出ま し た 。 あ る程度予想は し てお り ま し たが 、 それ
で も 具体的なデー タ で示 さ れ る と 厳 し い も のですか ら ね 。 当時は上か ら 下ま で結構落ち込
んだ も のです 。 」
「 今は ど う なんですか 。 」
「 おかげ さ ま で今はかな り 学校改革が進展 し てい る のではないか と 思い ます 。 受験者 も
六年前か ら 比べ る と 二倍以上にはな っ てい ますか ら ね 。 」
「 二倍ですか 。 それはすごいですね 。 ど う やっ た ら そんなに増やす こ と がで き たのです
か？ 」
「 直接的な要因は進学実績があがっ た こ と と 募集活動の質が高ま っ た こ と で し ょ う か 。
今村君 、 進学実績が ど の く ら い高ま っ たかを説明 し て あげて く れ ませんか 。 」
「 はい 、 本校はいわゆ る 進学校ではあ り ませんで し たので 、 六年前の卒業生の中で四年
制大学に進学 し た生徒は三二〇人中 、 十六人 、 すなわち五％で し た 。 も ち ろん 、 国公立に
進学す る 生徒はお り ません し 、 セ ン タ ー試験を受け る 者 も お り ませんで し た 。 それが今年
の卒業生は三〇八人中 、 四年制大学の進学者は一二六人 、 延べの合格数は一八〇校にな り
ま し た 。 国公立に進学 し た生徒 も 今年は十人を超え ま し た 。 」
「 すごい じ ゃ ないですか 。 そんな ド ラ マの よ う な こ と が本当に あ る んですね 。 」
「 今の状態に満足 し てい る わけではあ り ませんが 、 六年前の状態を振 り 返 る と よ く やっ
て き たな と 思い ますね 。 実は こ こ にい る 教頭 も 今村君 も ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の リ ーダー研
修を受けてい る んです よ 。 」
「 教頭先生 も 、 ですか 。 」
「 え え 、 あの研修は今で も はっ き り と 覚え てい ますよ 。 私を含めた五人が一期生で今村
君を始め と す る 若手グループが二期生 と い う 形で受講 し ま し た 。 」
「 で 、 研修を受けて本当に役に立ち ま し たか？ 」
「 そ う ですね 。 全部で八回 も 研修を受け る と 聞いた と き は 『 そんな暇があ っ た ら 生徒指
導か進路指導を し た方がいいん じ ゃ ないか 』 と 考え た こ と も あ り ま し た 。 特に私達一期生
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は当時の管理職にかな り 反発 し てい ま し たか ら 、 研修をす る のな ら 管理職が受ければいい
じ ゃ ないか 、 と 思っ て ま し た 。 で も 途中か ら かな り 考え方が変わ り ま し たね 。 」
「 ど う い う 風に変わ ら れたのですか 。 」
「 結局は自分達で学校を良 く し ない と いけないんだ と い う こ と に気がついた と い う こ と
で し ょ う か 。 管理職 と 反発 し ていて も 学校は ど んどん悪 く な る だけで し た し 、 良 く な る と
い う 希望 も ほ と ん ど持てない状態で し たか ら 。 外部評価調査を し て何が課題であ る かは見
え て き ま し たが実際に新 し い行動を し なければ何 も 変わ ら ない し 、 行動がで き る のは私達
だけなんだ と 考え る よ う にな っ た と い う か 。 」
「 実は本校 も 似た よ う な状態にあ り ます 。 調査結果の報告会があ っ た日はみんな熱心に
討論を し てい ま し たが 、 だんだん日々の忙 し さ の中で元に戻 り つつあ る よ う な感 じ で
す。 」
「 も し そ う い う 風に先生が感 じ てお ら れ る のであれば 、 何か手を打つ必要はあ る で し ょ
う ね 。 私は ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の研修会はいい機会にな る と 思い ます よ 。 」
「 具体的には ど う い う 内容なのですか 。 」
「 内容ですか 。 そ う ですね 。 今村君説明 し て あげて 。 」
「 教頭先生 、 も う 忘れたんですか？ 」
「 いや忘れたわけやないが君の方が最近受けたばか り だ し 。 」
「 わか り ま し た 。 」
今村は苦笑いをす る 教頭を横目に前田のほ う に向き直 る と 説明を始めた 。
「 前田先生は研修会のプ ロ グ ラ ム と かご覧にな ら れてい ますか？ 」
「 はい 、 一通 り 見ま し たがプ ロ グ ラ ムだけでは よ く わか ら な く て 。 」
「 そ う か も 知れ ませんね 。 では私な り に理解 し てい る 範囲で説明 さ せて頂 き ます 。 」
「 実は私はあの研修プ ロ グ ラ ムは大き く 四つのテーマに分かれてい る と 思い ます 。 項番
に言 う と
①
参加者に リ ーダー教員 と し ての自覚を持たせ る ためのプ ロ グ ラ ム
②
数値的な目標 、 即ち ゴール イ メ ージ を立案で き る よ う にする ためのプ ロ グ ラ ム
③
ヒ ュ ーマ ン ス キルを修得 し 、 組織を効果的に動かせ る よ う にす る ためのプ ロ グ ラ ム
④
学校改革を実現す る ための具体的な年間活動計画を策定す る ためのプ ロ グ ラ ム
の四つです 。 こ れ ら の四つは学校改革を進めてい く ためには絶対に欠かせない も のばか り
ですが 、 実際の学校社会の中では学ぶ機会がほ と ん ど ない も のばか り ですね 。 」
「 で 、 今村先生ご自身は行動 と か 、 その何か変わ り ま し たか？ 」
「 ど う で し ょ う 。 本当に変わっ たか ど う かは校長先生や周囲の先生方に確認 し ない と わ
か ら ないで し ょ う が 、 私自身はかな り 変わっ たのではないか と 思っ てい ます 。 例えば 、 何
か行動す る と き は必ずその目的や具体的な目標は何かを意識す る よ う にな り ま し た 。 ヒ ュ
ーマ ン ・ リ ン ク の研修会では嫌 と 言 う ほど ゴール イ メ ージ と い う 言葉がでて き ま し たか ら
ね 。 今では学内でゴール イ メ ージ と い う 言葉は完全に公用語にな っ てい ます よ 。 」
「 こ れは今年 、 五教科の教科主任が作っ た年間活動計画ですが 、 かな り 具体的な目標を
掲げて取 り 組んで く れてい ます 。 ただ目標を設定 し ただけでな く 、 毎月進捗状況を確認 し
て報告を し て く れ る ので 、 計画通 り に進ま ない と こ ろがあ っ て も 早めに手が打て る よ う に
な り ま し た 。 ま だ ま だ全体に浸透 し てい る わけではあ り ませんが 、 目標を実現する と い う
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当た り 前の こ と が当た り 前の よ う に行え る よ う になっ た こ と は大 き な変化ではないか と 思
い ます 。 」
前田は提示 さ れた資料を見て素直に驚いた 。 本当に研修を受け る だけで教員が こ う い う
こ と をで き る よ う にな る のだろ う か 。 前田は聞いた 。
「 外部評価調査ではそ こ ま で実現 し なかっ た も のが 、 研修を受け る だけで本当に変わ る
ので し ょ う か 。 」
「 そ う ですね 。 外部評価調査だけで先生方の行動が変われば一番良いので し ょ う か 、 本
校の場合はそれだけでは足 り なかっ たので し ょ う ね 。 」
今村が後を続けた 。
「 私が思 う に 、 外部評価調査は先生方に改革のための方向性や改革テーマの優先項位を
指 し 示す こ と を目的 と し てい る のではないで し ょ う か 。 も ち ろん 、 具体的な改革プ ラ ン も
提示 し て く れてい ますが 、 私達の技量 と い う か対忚力を高めて く れ る わけではあ り ません
か ら 、 どれだけいいプ ラ ンが提示 さ れて も 私達のほ う にそれを消化す る 力が無ければ絵に
描いた餅にな っ て し ま う 。 先生方の力量が高い学校はそれだけで も 改革が進展す る ので し
ょ う が 、 私達の よ う な学校では改革を実践す る ための力量を高め る 必要があ る ので こ の よ
う な研修が用意 さ れてい る よ う に思い ます 。 」
「 な る ほ ど 、 そ う い う も のか も 知れ ませんね 。 で も それだっ た ら 最初か ら 研修を し て く
れれば良 さ そ う な も のですが 。 」
こ の質問には教頭が答え た 。
「 いや 、 多分私達の学校で外部評価調査をや る 前に リ ーダー研修の提案があ っ て も 一蹴
し ていたん じ ゃ ないか と 思い ます 。 あ る 程度ま で危機意識が高ま っ ていたか ら 研修会に も
前向 き に参加で き た し 、 研修で学んだ こ と を実践する 場面 も 多かっ た よ う に思い ます 。 御
校の先生は ど う ですか 。 忙 し い思いを し てい る 中 、 研修 と かに積極的に出て尐 し で も 良い
教育を し よ う と し てお ら れ ますか 。 」
「 いや 、 そ う 言われ る と 、 それがで き ていないか ら 、 こ ち ら に こ さ せて頂いてい る わけ
ですか ら 。 」
「 そ う です よ ね 。 今の ま ま では良 く ない と 思いなが ら も 行動に移せ る 人間はそれほど多
く ない と 思い ます 。 で も 、 こ う い う 研修があ る よ 、 と 背中を押 し て も ら えれば参加で き る
と い う 部分 も あ る のではないか と 思い ます 。 」
その後 、 前田は研修会の内容だけでな く 、 実際に三つ葉学園女子高校が ど の よ う な改革
を実践 し て き たのか 、 具体的にど の よ う な成果が出てい る のかを聞 き 、 可能な範囲で資料
を も ら っ て帰っ た 。
翌日 、 前田は早速 、 校長室に出向いて報告を し た 。 校長は報告を聞いた後 、 プ ロ ジ ェ ク
ト の メ ンバーを放課後招集 し 、 も う 一度同 じ 話をす る よ う に指示を し た 。
メ ンバーの反忚は様々であ っ たが基本的には全員が研修に参加 し たい と 表明 し た 。
最終的に校長が参加者を調整 し 、 一期生 と し て研修に参加す る 五人が決定 さ れたのは第
一講が ス タ ー ト す る 一週間前の こ と であ っ た 。
研修初日 、 指定 さ れた会場に着いた前田は他の四人の メ ンバーを探 し た 。
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伊藤は既に会場の中で静かに本を読んでいた 。 彼 ら し いな と 思いなが ら 前田は声をかけ
た。
「 伊藤君 、 おは よ う 。 」
前田に気がついた伊藤は驚いた よ う に返事を し た 。
「 おは よ う ご ざい ます 。 え ら く 早 く 来 ら れ ま し たね 。 」
「 早いのはお互い様や 。 他の メ ンバーは ま だ来てないのか？ 」
「 え え 。 で も ま ぁ 、 遅刻はせんで し ょ う 。 」
「 だ と いいが 、 尐 し 心配ではあ る な 。 」
「 と こ ろで こ の研修会にはど う い う 学校が参加 し て る んですか 。 」
「 なんや 、 受付す る と き に見んかっ たんか 。 」
「 え え 、 なんか じ ろ じ ろ見た ら いかんかな 、 と 思いま し て 。 」
「 大阪の道頓堀商業 と 神戸の異人館高校 、 それに広島か ら 百島高校が来 る みたいや
な。 」
「 広島か ら も 参加 し て る んですか 。 すごいですね 。 ど んな先生が来 る んで し ょ う 。 なん
か楽 し みです よ ね 。 」
「 遊びに来て る ん と ちゃ う んやか ら 、 し っか り 研修は受けて く れん と いかんで 。 」
そ う こ う し てい る 内に参加者が集ま り 始めた 。
開始時間の五分前には全員が着席を し ていた 。
開始時刻にな る と 研修担当者の上村があい さ つを始めた 。 上村は見た と こ ろ三十代半ば
と いっ た年代の よ う に見え た 。 前田はて っ き り 北山が講師をす る も のだ と 思い込んでいた
ので尐 し が っか り し た 。 が 、 研修が始ま る と そんな こ と を考え てい る 余裕はな く な っ てい
った 。
最初に参加者が一人ずつ自己紹介を行い 、 次に参加校がお互いの学校を紹介す る こ と に
な っ た 。 学校紹介は代表者がすれば よ い と い う こ と であ っ たが 、 講師か ら 注釈がついた 。
「 自分達の学校を き ちん と ア ピール し て く だ さ い 。 単な る 学校紹介をす る 必要はあ り ま
せん 。 他校の先生方が僕たち も あの学校で教壇に立ちたい 、 と 思わせ る こ と がで き ればＯ
Ｋ です 。 持ち時間は五分以内でお願い し ます 。 」
最年長ではなかっ たが 、 教頭 と い う 立場で も あ る ので 、 前田が学校ア ピールを行っ た 。
が 、 途中か ら 何を話 し てい る のかわか ら な く な っ た 。 控えめに見て も 学校ア ピールを し た
と は言え ない出来栄えであ っ た 。
上村は全員の自己紹介 と 学校ア ピールが済んでか ら 次の よ う な コ メ ン ト を し た 。
「 あ り が と う ご ざい ま し た 。 色々 と 楽 し い自己紹介を聞かせていただ き ま し た 。 こ れか
ら 先生方 と 一緒に研修を さ せて頂 く こ と が楽 し みにな り ま し た 。 」
「 が 、 こ の自己紹介の主旨を き ちん と 理解 し てお ら れた先生は非常に尐なかっ た よ う に
思い ます 。 」
上村はそ う 言っ てか ら 全員の顔を見回 し た 。 全員 、 何を言われてい る のか よ く わか ら な
い 、 と いっ た顔つ き で聞いていた 。
「 今回の研修では非常に多 く の こ と を学んでいただ く こ と にな り ます 。 も ち ろん 、 その
全てが先生方に と っ て必要な知識 、 技術であ る かど う かはわか り ません 。 が 、 こ れか ら 学
校改革を担当 し ていかれ る 先生方に と っ ては重要だ と 考え ら れてい る も のを 非常に多 く 紹
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介 さ せていただ く こ と にな り ます 。 ただ 、 ど の よ う な知識 、 技術 も 先生方がそれを受け止
め よ う と し てお ら れなければほ と ん ど残 り ません 。 そ こ で尐 し 質問ですが 、 三枝学園の伊
藤先生 、 よ ろ し いですか 。 」
「 は 、 はい 。 」
伊藤は突然 、 指名 さ れて尐 し 上ずっ た声で返事を し た 。
「 伊藤先生は学校教育 と 社会人研修の違いが ど こ にあ る かわか り ますか 。 」
「 学校教育 と 社会人研修 ・ ・ ・ ですか 。 」
「 そ う です 。 」
伊藤は尐 し 考え たがわか ら ないので降参を し た 。
「 すみません 。 わか り ません 。 」
上村は答え ら れない こ と を予測 し ていたのか 、 にっ こ り 笑いなが ら 続けた 。
「 子供達が学校で受け る 教育は当該教科におけ る 知識 、 情報の定着を目的 と し てい ま
す 。 ですか ら 簡単に言えば所定の問題が解ければ一定の教育を受けた こ と にな り ます 。
が 、 社会人が受け る 研修は知識 、 情報の定着を目的 と し てい ません 。 行動の変革を目的 と
し てい ます 。 どれだけ素晴 ら し い話を聞 き 、 知識や見聞が広がっ た と し て も それだけでは
何 も 生み出 し ません 。 即ち 、 研修を受け ら れ る 前 と 受けた後を比較 し て先生方の行動が具
体的に変わっ た部分だけ研修を受け た こ と にな る わけです 。 」
話を聞 き なが ら 前田はな る ほど と 思っ た 。 確かにどれだけいい研修を受けた と し て も 実
践が伴わなければ成果は出ないだろ う 。 成果が出なければ研修を受けて も 受けな く て も 同
じ こ と だ 。 成果を出すためには行動を変え る 必要があ る 。 そ う い う 意味で生徒が学習 し て
い る こ と と 我々が研修を受け る と い う こ と は似て非な る こ と なのだ 。 こ の こ と は し っか り
意識 し てお く 必要があ る な 、 と 考え た 。
で も その こ と と 自己紹介の内容 と ど う い う 関係があ る のだろ う 。 講師の上村は次に何を
話すのだろ う 。
「 伊藤先生は新 し い知識や情報を記憶す る こ と と 、 ご自身の行動パ タ ーン を変え る こ と
の ど ち ら が難 し い と 思い ますか 。 」
「 ど ち ら も 僕に と っ ては難 し い と 思い ますが 。 」
「 では尐 し 肥満体型の方がダ イ エ ッ ト の本を読む こ と と 毎日慣れない ウ ォーキ ン グ を行
う こ と を比べた場合 、 ど ち ら が難 し い と 思い ますか 。 」
「 それは ウ ォーキ ン グ を毎日続け る こ と ですね 。 」
上村は全体を見回 し なが ら 尐 し 間をおいた 。
「 私 も そ う だ と 思い ます 。 で も ダ イ エ ッ ト を し たい と 考え てい る 人が 、 何故 、 ウ ォーキ
ン グは続けてで き ないので し ょ う 。 」
伊藤は尐 し 考え てか ら 答え た 。
「 気持ちだけでは続かない と い う こ と で し ょ う ね 。 強靭な意志や明確な目標がない と そ
う い う 努力は継続で き ない と い う こ と だ と 思い ます 。 」
上村は嬉 し そ う ににっ こ り と 微笑んだ 。
「 そ う です 。 先ほ ど研修に参加 し た以上は行動を変え なければいけない と 言い ま し た
が 、 実は行動を変え る と い う こ と は も のすご く 大変な こ と なんです 。 」
上村は全員に目を向けて続けた 。
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「 私は先生方に自己紹介をす る 際のルールについて説明 し ま し た よ ね 。 自分の こ と を強
く 印象付け る こ と 、 研修に参加する 現在の気持ち を伝え る こ と 、 こ の ２ 点を意識 し てほ し
い と お願い し ま し た 。 ご自身の こ と を強 く 印象付け る 部分については多 く の先生方が成功
し てお ら れ ま し た 。 非常に興味深 く 聞かせていただ き ま し た 。 が 、 こ の研修に参加する 気
持ちの と こ ろでは非常に残念な気持ちにな り ま し た 。 さ すがに研修に来た く なかっ た 、 と
い う 意見はあ り ませんで し たが 、 ご自身の課題や目標について紹介 さ れた先生は二十人
中 、 二人だけで し た 。 」
上村は尐 し 間をおいて続けた 。
「 こ こ に来 ら れてい る 先生方は学校改革の中心にな る べき 方ばか り であ る と 伺っ てい ま
す 。 皆 さ んが学校改革に対 し て後ろ向 き な方であ る と は思い ません 。 が 、 後ろ向き ではな
い と い う こ と と 前向き に取 り 組む と い う こ と は全 く 別 も のです 。 何度 も 言い ますが行動を
変え る と い う こ と は強い意志が必要にな り ます 。 そ う い う も のを感 じ さ せて く れ る 先生方
が尐 し 予想 よ り 尐なかっ たので残念な気が し たのです 。 」
よ う や く 前田には上村が言わん と する と こ ろが理解で き た 。 なかなか厳 し い 。 オープニ
ン グの自己紹介は単な る セ レ モニーだ と 考え ていた前田は尐 し 反省を し た 。 あの上村 と い
う 講師 も 結構骨があ り そ う だ 。
自己紹介が終了す る と 早速最初の講義が始ま っ た 。 午前中は講義 と 演習であ っ たが 、 ２
時間 と い う 時間があ っ と い う 間に過ぎ去っ た 。
昼食時 、 前田たち三枝学園の五人は研修会場の近 く にあ る 和食レ ス ト ラ ンで食事を し て
いた 。 席に着 く な り 前田が声をかけた 。
「 ど う や 、 初回の印象は 。 」
伊藤が最初に返事を し た 。
「 ま だ半分 も すんで ませんが 、 結構疲れ ま し たね 。 」
かおる が口をは さ んだ 。
「 そう？
私は結構面白かっ たわ よ 。 」
「 ど う せ僕が土山 さ んに質問 さ れて答え ら れないのを見て面白がっ てただけで し ょ
う。 」
「 そ う ね 。 確かにそれ も 面白かっ たけ ど最初の講義 も 面白かっ た じ ゃ ない 。 だめな私学
の事例の と こ ろは三枝学園の こ と を言われてい る よ う な気が し たわ 。 」
前田がかお る の方を向 き なが ら 聞いた 。
「 セル フ チ ェ ッ ク は う ま く で き たかい 。 」
「 え え 。 私は控えめですか ら 誰か さ んみたいに Ａばか り つけた り は し ませんで し た
が。 」
伊藤が憤慨 し た よ う に反論 し た 。
「 僕だっ て Ａばか り つけていたわけ じ ゃ ない さ 。 君よ り は謙虚につけたつ も り だ よ 。 」
「 じ ゃ あ見せてみな さ い よ 。 私が客観的にチ ェ ッ ク し て あげ る か ら 。 」
前田が ２ 人のや り と り を聞 き なが ら 口をは さ んだ 。
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「 ま あ ま あ 、 二人の仲が良い こ と はわかっ たか ら その位に し て く れんか 。 」
そ し て尐 し 真面目な顔を し て四人に質問を し た 。
「 で 、 具体的に ど う い う 部分が印象に残っ たかな 。 役に立つ と 感 じ た も ので も いい 。 あ
れば一人ずつ聞かせて く れないか 。 」
最初に口を開いたのはかお る であ っ た 。
「 私が参考にな っ たのは 『 拙速は巧遅に勝 る 』 と 『 阻害要因は内に求め よ 』 の二点です
ね 。 私 も そ う ですが 、 本校では耳の痛い先生が山ほ ど いそ う です よ ね 。 」
伊藤が続けた 。
「 確かにその二点は参考にな り ま し たね 。 それ と 僕は尐子化 と い う 環境に対する 考え方
が尐 し 変わ り ま し たね 。 景気の悪 さ と 尐子化は関係が無い 。 三十年先の こ と はわか ら ない
けれど 、 尐な く と も 十五年は尐子化が続 く 、 その こ と は現実の こ と と し て受け入れない と
いけない 。 だか ら 学校改革は大変な こ と ではあ る けれど も 避けては通れない 。 そ う い う こ
と を改めて感 じ ま し た 。 」
その後 、 参加 メ ンバーで話を し てい る と あ っ と い う 間に昼休みの時間は終了 し た 。
午後か ら はケース ス タ デ ィ を中心 と し た講義であ っ た 。 他校の先生 と グループを組み 、
ケース ス タ デ ィ の課題を議論す る こ と はけ っ こ う 楽し く 、 気がつ く と 終了時刻の五時にな
っ ていた 。
研修会場を出た後 、 かお る が皆を誘っ た 。
「 先生 、 こ の後 、 何か予定あ り ます？
なかっ た ら尐 し お茶で も 飲んでい き ません
か。 」
前田が同意す る よ う に続けた 。
「 そ う だな 。 急いでい る 人は強制 し ないが 、 一回目の感想 も 聞いてみたい し 、 我々の学
校で何か活かせ る 部分がなかっ たか ど う か 、 みんなの意見 も 聞いてみたいんだが 、 ど う だ
ろう 。 」
子供 と の約束があ る と い う 杉田先生を除いた四人が近 く の喫茶店に入 り 、 研修に対す る
感想や コ メ ン ト を出 し 合っ た 。 前田自身は研修を受けてそれな り に面白 く 、 新 し い気付 き
も あ り 、 役に立っ た と 感 じ ていたのだが 、 他の先生が ど う い う 受け止め方を し ていたのか
が気にな っ ていたのであ る 。 以前 、 学内で講師を招いた研修を数回 し ていたのだが 、 その
度に 『 く だ ら ない研修に私達の時間 と お金を浪費 し ないで下 さ い 』 と いっ た ア ン ケー ト や
苦情がた く さ ん寄せ ら れていたか ら であ る 。 特にかお る はその手の批判の急先鋒に立っ て
いたので彼女が ど う い う 反忚をする か 、 尐 し 心配 し ていたのであ る 。 が 、 心配は杞憂であ
っ た よ う だ 。 先はど う な る かわか ら ないが 、 今は受講生全員が前向 き な気持ちにな っ て く
れてい る 。 こ れが学校改革に と っ てマ イ ナ ス にな る わけがない 。 受講生であ り 引率者で も
あ る 前田 と し ては尐 し ほっ と する 思いであ っ た 。
研修を受けた翌週 、 受講 メ ンバー全員が受講レ ポー ト を提出 し た 。 校長 も 受講レ ポー ト
を見て安心を し た ら し く 、 「 良い と 感 じ た こ と はどん ど ん組織の中で活かす よ う に 」 と 前
田に伝え た 。
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第四章の ま と め
リ ーダー教員 （ 中堅教員 ） 育成プ ロ グ ラ ム
ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク では以下の よ う な研修シ ス テ ム を 提供 し てい ます 。
①
中堅教員 （ リ ーダー教員 ） 育成研修
②
管理職教員育成研修
③
新任 ・ 若手教員育成研修
④
事務長 ・ 事務職員育成研修
⑤
生徒募集担当者ス キルア ッ プ研修
こ れ ら の研修会の中で こ れ ま で最 も 多 く の受講生を輩出 し てい る 研修会が中堅教員研修
です 。 受講生が多い理由は 、 こ の研修に参加 さ れた学校の多 く が リ ピータ ー と い う 形で毎
年受講生を送 り 出 さ れ る よ う にな る か ら です 。
こ れ ま でに も 紹介を さ せていただいた よ う に 、 尐子化社会の中では恒常的に学校改革を
進めてい く 必要があ り ます 。 が 、 学校の先生方は組織力を活用 し て成果を高めてい く と い
う 手法について勉強を さ れ る こ と がほ と んど あ り ませんで し た 。 結果 と し て我流の組織運
営 （ マネジ メ ン ト ） を行 う リ ーダー教員が多数生ま れ 、 組織のあ ち ら こ ち ら で軋轢や問題
を生 じ さ せ る こ と にな り ます 。
組織力を活用 し て成果を高めてい く と い う こ と について 、 企業組織は百年以上 も 研究を
重ねて き ま し た 。 その中で組織の リ ーダーが保有すべ き 技術について も 確立 さ れつつあ る
も のが非常に多 く あ り ます 。 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の研修ではそれ ら の技術や考え方を徹底
的に鍛え る べ く プ ロ グ ラ ムが組まれてい ます 。 本文中で も 紹介 さ れていた よ う に 、 プ ロ グ
ラ ムは大き く 以下の四つのプ ロ グ ラ ムか ら 構成 さ れてい ます 。
・ 参加者に リ ーダー教員 と し ての自覚を持たせ る ためのプ ロ グ ラ ム
・ 数値的な目標 、 即ち ゴール イ メ ージ を立案で き る よ う にする ためのプ ロ グ ラ ム
・ ヒ ュ ーマ ン ス キルを修得 し 、 組織を効果的に動かせ る よ う にす る ためのプ ロ グ ラ ム
・ 学校改革を実現す る ための具体的な年間活動計画を策定す る ためのプ ロ グ ラ ム
毎回 、 講義 と ケース ス タ デ ィ を繰 り 返す こ と で 、 単に知識が増え ただけでな く 、 実際に
組織運営面におけ る ス キルア ッ プが実現す る よ う にプ ロ グ ラ ムが考え ら れてい ます 。
更に平成十六年度 よ り プ ロ グ ラ ムが大 き く 改正 さ れ 、 改革プ ラ ンの構築ス キルを高め る
ための講座が飛躍的に増え ま し た 。 それ ま では具体的 （ 数量的 ） な目標設定の ス キ ル向上
に時間をかけてお り ま し たが 、 こ れか ら は目標を設定す る だけでな く 、 解決策を具体的に
設計で き る か ど う か を問 う も のに し ま し た 。 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の中堅教員研修会は時代
の流れの中で常に最適な育成プ ロ グ ラ ムであ り 続け よ う と 努力 し てい ます 。
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第五章 「 生徒募集改革 」
中堅教員研修の第二講を目前に し た七月第二週の金曜日 、 校長は前田教頭を呼んだ 。 前
田が校長室に入 る と 、 校長は尐 し 険 し い顔を し てい る 。 心当た り はあ っ たが 、 前田がだ ま
っ てい る と 校長が新聞を広げて見せた 。
「 こ れ見たか 。 」
校長が指 さ し た紙面には ラ イ バル校の １ つであ る 西陣高校の広告が掲載 さ れていた 。
《 オープン ス ク ール開催 》 と 大 き く 書かれた内容は見た目に も 斬新であ り 、 プ ロ グ ラ ム
も 中学生が喜びそ う な内容がい く つか盛 り 込ま れていた 。
「 私 も 今朝 、 見ま し た 。 敵なが ら なかなかいい企画だ と 思い ます 。 」
「 し か し 七月に体験入学 と い う のは早すぎないのか？ 」
「 いや 、 必ず し も 早 く ない よ う です 。 先日 、 北山 さ んか ら 話を聞 く と 、 東京では五月 こ
ろか ら 募集関係の イ ベン ト を開催す る 学校が結構た く さ んあ る そ う です 。 」
「 な る ほ ど 、 では こ の企画 も 成功す る 可能性があ る わけだな 。 」
「 そ う ですね 。 」
「 と こ ろで 、 本校の募集活動ス ケ ジ ュ ールはど う なっ ていた？ 」
「 確か 、 業者が主催す る 私学展にい く つか参加す る以外は イ ベン ト 的な も のは考え てい
なかっ た と 思い ます 。 説明会は九月か ら 四回ほ ど企画 し てい ますが 。 」
「 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク のセ ミ ナーには何人か参加 し て る はずやのに 、 何で新 し い イ ベン
ト が企画 さ れてないんや？ 」
「 セ ミ ナーでは体験入学だけでな く 、 オープン ス ク ール と い う 新 し い形式の イ ベン ト に
ついて も 紹介 さ れてい ま し たが 、 京都で も 大阪で も そ う い う 形で実施 し てい る 学校が尐な
いの と 、 時間的に間に合わんやろ と い う 理由で見送 り ま し た 。 」
「 まずいな 。 早急に手を打たん と いかんやろ 。 一回 、 北山 さ んに来て も ろ た ら ど う
や。 」
「 わか り ま し た 。 」
翌日の午後 、 北山が来校 し た 。 手には学校案内 ら し き も のを抱え ていた 。
北山は生徒募集のセ ミ ナーで紹介 し てい る 内容を再度 、 かいつま んで紹介 し た 。
一通 り 、 聞 き 終わっ てか ら 校長が質問を し た 。
「 と い う こ と は 、 こ れか ら の募集活動は イ ベン ト 中心に考え てい く 必要があ る と い う こ
と ですね 。 」
「 そ う ですね 。 も ち ろん 、 中学校訪問や募集ツールの制作 も 大切ですが 、 最終的な受験
者を獲得す る ためには直接体験に よ る フ ァ ン層の獲得が こ れか ら の最優先課題だ と 思い ま
す。 」
募集企画委員の杉田が質問を し た 。
「 説明会では何故だめなんですか 。 体験入学 と かオープン ス ク ール と いっ た名前に変え
ただけで本当に効果があが る んですか 。 」
北山は杉田の方を向 き なが ら 逆に質問を し た 。
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「 御校で実施 し た在校生ア ン ケー ト の結果を覚え てお ら れ ますか 。 」
「 え え 、 細かいデー タ ま では覚え てい ませんが 。 」
「 ア ン ケー ト の中で 、 説明会に関す る ア ン ケー ト も あ っ た こ と を覚え てお ら れ ます
か。 」
「 ええ 。 」
北山は校長の方へ向 き 直 り 言葉を続けた 。
「 御校では説明会に参加 し た生徒の大部分が御校の受験を決めていたか ら 参加 し た と 答
え てい ま し た 。 先ほ ど申 し 上げた よ う に こ れか ら の募集 イ ベン ト は受験校を決めかねてい
る 生徒を呼び込み 、 本校のフ ァ ンにす る と い う こ と が最大の目的 と な り ます 。 」
前田が う なず き なが ら 続けた 。
「 つま り 説明会 と い う 名称ではあ る 程度受験する 学校を絞 り 込んだ 、 あ る いはほ と ん ど
受験す る こ と を決めてい る 生徒 し か来ない と い う こ と ですね 。 」
「 そ う です 。 確かに名称を変え ただけで開催す る 時期や中身が変わっ ていなければそれ
ほ ど期待はで き ないで し ょ う が 、 西陣高校 さ んの企画な どは注目を集めやすいで し ょ う
し 、 それな り に動員数 も 見込め る のではないか と 思い ます 。 」
校長が不安そ う に聞いた 。
「 も し か し て西陣高校 さ んの指導 も し てお ら れ る のですか 。 」
「 いいえ 。 以前申 し 上げた よ う に同 じ 地域で競合す る 学校の支援は行い ません 。 西陣高
校 さ んに対 し て特別な支援活動は行っ てい ません 。 が 、 ・ ・ ・ 」
「 何かあ る のですか 。 」
「 西陣高校 さ んの方 も 弊社のセ ミ ナーには よ く 参加し てお ら れ ます 。 御校よ り も 早 く か
ら 参加 し てお ら れ ま し た し 、 支援活動の提案を行っ た こ と も あ り ます 。 予算的な関係で導
入は見送 ら れ ま し たが 、 弊社がセ ミ ナーの中で紹介 し てい る 内容については御校よ り も 理
解度が高い と 思い ます 。 」
「 つま り 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク さ んのセ ミ ナー内容を元に こ う い う 企画を作 ら れたわけ
ですね 。 」
「 多分 、 そ う だ と 思い ます 。 」
し ば ら く 沈黙が続いた 。
校長が聞いた 。
「 北山 さ んであれば 、 西陣高校以上の企画を創 る こ と はで き ますか 。 」
「 そ う ですね 。 西陣高校 さ んの企画内容が全てわかっ てい る わけではないので断定はで
き ませんが 、 私達 も セ ミ ナーの中で ノ ウ ハ ウ 的な部分を全て出 し てい る わけではないの
で 、 対抗 し う る 企画は創れ る と 思い ます 。 」
「 それな ら 、 すぐ にで も 企画書を出 し て も ら え ますか 。 」
「 わか り ま し た 。 が 、 単に イ ベン ト 部分だけ を改革 し て も 効果は尐ない と 思い ます 。 一
忚 、 弊社か ら の提案内容 と し ては募集活動全体を どの よ う に変え てい く か と い う 企画に さ
せていただ き ますが 、 よ ろ し いで し ょ う か 。 」
校長が う なず く のを見て 、 北山は話を続けた 。
「 あ り が と う ご ざい ます 。 では 、 御校の今年の募集関連資料をいただけ ますで し ょ う
か 。 必要な も のは ・ ・ ・ です 。 デー タ 類については揃え ら れ る 部分だけで結構です 。 」
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北山は資料を山の よ う に抱え なが ら 帰っ ていっ た 。
１ 週間後 、 北山が持っ て き た企画は募集 イ ベン ト だけでな く 、 中学校や塾訪問の進め方
か ら ア ピール用のツール製作ま で幅広い内容が盛 り 込ま れていた 。
企画書の内容を校長 と 前田教頭がチ ェ ッ ク し 、 部分的な修正を加え て導入が決定 さ れ
た 。 導入が正式に決定 し 、 最初のプ ロ ジ ェ ク ト ミ ーテ ィ ン グが開催 さ れたのは平成十年の
七月が終わろ う と し てい る 時期であ っ た 。
第一回の ミ ーテ ィ ン グには入試対策委員会の メ ンバー全員に加え 、 校長 、 事務長が参加
し た 。 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク か ら は北山が出席 し ていた 。
最初の ミ ーテ ィ ン グの席上で北山は全員に向かっ て話を し た 。
「 御校の募集企画は多 く の部分が改善や改革を必要 と し てい ます 。 こ れ ま での企画内容
を否定す る つ も り はあ り ませんが 、 こ れか ら の尐子化時代に対忚す る ためにはマーケ テ ィ
ン グ的な発想を持ち込む必要があ り ます 。 し か し 現実的な問題があ り ます 。 それは時間で
す 。 抜本的な改革を進め よ う と 考え た場合 、 全 く 時間が足 り ません 。 本来であれば こ の よ
う な企画会議は一月か ら 三月にかけて行 う も のです 。 約四 ヶ 月以上 も 遅れた状態にあ り ま
す 。 私達 も 全力を尽 く し ますが 、 先生方に も ご無理を言 う 場面が出て く る か と 思い ます 。
その点を ご承知いただければ と 思い ます 。 」
こ こ で北山は全員の顔を見た 。 通常であれば こ う い う 話をする と 何人かの先生は露骨に
嫌そ う な顔をす る 。 が 、 ど の先生 も 北山を向いてい る 。 校長先生か前田教頭が き ちん と メ
ンバー全員に話を し てい る 様子が伺え た 。
「 まず 、 募集 イ ベン ト の企画内容か ら 考え たい と 思い ます 。 既に何人かの先生にはセ ミ
ナーの中で紹介 さ せていただ き ま し たが 、 募集 イ ベン ト と い う も のの考え方について確認
を さ せていただ き ます 。 」
一通 り の説明が終了 し た後 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク か ら のプ ラ ンが提示 さ れた 。
プ ラ ンの内容は多 く の先生が予想 し ていた体験入学ではな く 、 オーブン ス ク ール と い う
名称で ま と め ら れていた 。 参加 メ ンバーの多 く は授業体験 と 校舎見学を中心 と し た内容に
な る だろ う と 予測 し ていたのだが 、 その イ メ ージは大 き く 覆 さ れた 。 北山は説明を続け
た。
「 本来であれば 、 ラ イ バル校に対抗 し て夏休みに一回目の イ ベン ト を開催 し たい と こ ろ
ですが 、 残念なが ら 時間があ り ません 。 夏休み イ ベン ト は来年か ら 行 う よ う に し て 、 今年
は九月の イ ベン ト が ス タ ー ト にな り ます 。 ラ イ バル校が七月か ら ス タ ー ト す る か ら と いっ
て悲観す る 必要はあ り ません 。 確かに早 く ス タ ー ト し た方が多尐有利ではあ り ますが 、 ま
だ京都ではそ こ ま で早期化 し てい ません 。 御校のデー タ を見て も 、 受験校の選択が本格的
に ピー ク を迎え る のは九月か ら 十月 と い う データ が出てい ます 。 九月か ら の イ ベン ト で ラ
イ バル校以上に動員がで き れば問題ない と 思い ます 。 」
伊藤が恐 る 恐 る 質問を し た 。
「 で も 、 本当に こ の企画で中学生が集ま り ますか？尐 し 不安なんですが 。 」
「 今か ら 断定はで き ませんが 、 それな り に動員はで き る と 思い ます 。 そ う ですね 、 保護
者 も 合わせて二百人 く ら いは集ま る ん じ ゃ ないか と 思い ます 。 」
前田が驚いた よ う に聞いた 。
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「 二百人ですか 。 それはすごい 。 何か根拠で も あ る んですか 。 」
北山は尐 し 笑いなが ら 答え た 。
「 いや 、 根拠 と 言われて も 困 り ますが 、 先ほ ど ご紹介 し た よ う に こ の時期の子供たちは
ま だ受験校を絞 り 込んでい る わけではあ り ません 。 逆に言えば と り あ えずど こ か見に行 こ
う と い う 子供たちが大勢い る と 考え ら れ ます 。 その時 、 最終的に行 こ う と い う 気持ちに さ
せ ら れ る か ど う かを左右する のは参加す る こ と に よ る メ リ ッ ト が感 じ ら れ る かど う かにあ
り ます 。 」
かおる が口を挟んだ 。
「 付加価値があ る かど う かです よ ね 。 」
「 そ う です 。 」
だ ま っ て聞いていた藤田が質問を し た 。 藤田は説明会の企画担当を し てお り 、 九月以降
の説明会について も 企画案を ま と めていた 。 が 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の指導を受け る こ と
にな り 彼のプ ラ ンは全て白紙に戻 さ れていた 。
「 付加価値 と い う のは具体的に ど う い う も のを指すのですか 。 校舎を見学 さ せ る こ と や
コ ース の概要について紹介す る こ と は付加価値にはな ら ないのですか 。 」
北山は藤田の方を向 き 、 藤田の顔を見なが ら 答え た 。
「 確かにそれ ら の内容 も 付加価値の一部ではあ り ます 。 それは否定 し ません 。 が 、 残念
なが ら それでは人は集ま り ません 。 昨年ま での御校の説明会に参加 さ れた人数を見て も そ
の こ と は明 ら かです 。 何故 、 それ ら の付加価値では人数が増え ないのか 、 それはそれ ら の
付加価値は全て本校を志望す る 生徒や保護者に と っての付加価値だか ら です 。 」
「 御校は残念なが ら ど んど ん生徒が集ま る 学校にはな り え てい ません 。 御校を志望す る
生徒だけ を集めていたのでは勝負にな ら ないのです 。 」
藤田が反論を し た 。
「 で も 始めか ら 入学す る つ も り のない生徒を ど れだけ集めて も 結局は入学 し ないのだか
ら 同 じ こ と じ ゃ ないですか 。 逆に参加者が多 く な る こ と で き め細かな対忚がで き な く な っ
て し ま う ん じ ゃ ないですか 。 」
北山は藤田の顔を見て 、 それか ら 参加者全体に視線を移 し なが ら 答え た 。
「 こ こ では発想を大 き く 転換 し ていただ く 必要があ り ます 。 先ほ ど申 し 上げた よ う に 、
現時点では多 く の中学生が ま だ受験校を絞 り 込んでい ません 。 も ち ろん 、 自分の学力に忚
じ て受験校の絞 り 込みは始めてい る で し ょ う が 、 まだ決めかねてい る と い う 生徒が大多数
であ る と 考え ら れ ます 。 そ し てそ う い う 生徒たちの多 く は直接体験で好印象を持っ た学校
を優先的に選択す る と 考え ら れ ます 。 体験入学 と オープン ス ク ールはど ち ら も 説明会に付
加価値を加え た も のですが 、 体験入学があ る 程度志望度の高い生徒を タ ーゲ ッ ト と し てい
る のに対 し 、 オープン ス ク ールは全 く 志望 し ていない生徒を も タ ーゲ ッ ト に し てい る と い
う 点で異な り ます 。 今回の企画では参加者に対 し て三種類の付加価値を盛 り 込んでい ま
す 。 一つは各種の体験 コ ーナーです 。 体験授業の よ う に硬い イ メ ージではな く 、 ど ち ら か
と い う と ゲーム感覚で楽 し く 遊べ る コ ーナーを用意し ま し た 。 二つ目は ス タ ンプ ラ リ ーで
す 。 校内の十 ヶ 所に設けたポ イ ン ト を全て回っ て く れば景品を提供 し よ う と い う も ので
す 。 最後は演劇部の生徒が作 る ハム レ ッ ト カ レー 、 こ れは文化祭で好評を得てい る と い う
話で し たか ら 、 多分中学生に も 喜んで も ら え る と 思い ます 。 も ち ろん 、 前半部分で学校の
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紹介は し ますが 、 生徒を集め る ためのポ イ ン ト は後半部分にあ り ます 。 」
藤田が再度質問を し た 。
「 な る ほ ど 、 多 く の生徒を集め よ う と い う プ ラ ンについてはわか り ま し た 。 が 、 こ う い
う 企画で本当に好印象を持っ て も ら え る ので し ょ う か 。 私な ど は逆にふざ けてい る よ う な
印象を与え る のではないか と 思 う のですが 。 」
それ ま でだ ま っ ていたかお る が意見を言っ た 。
「 ふざ けてい る と い う 印象にはな ら ないん じ ゃ ないで し ょ う か 。 単純に楽 し め る 方がい
い と 私 も 思い ます 。 」
伊藤が続けて言っ た 。
「 そ う です よ 。 ど う せ去年 と 同 じ こ と を し た っ て増え る 道理がないんだか ら 、 尐 し 思い
切っ た方法を導入 し ない と 道は開け ません よ 。 」
北山は二人が意見を言い終わ る のを待っ てか ら 答え た 。
「 藤田先生が心配 さ れ る の も わか り ます 。 中にはふざ けてい る と 感 じ る 方 も お ら れ る だ
ろ う と 思い ます 。 が 、 こ の よ う な企画を面白そ う だ と 感 じ て く れ る 方 も お ら れ ます 。 問題
はその こ と に よ っ て参加者が増加す る か減尐する かです 。 ただ 、 こ れ ら の企画は参加者を
増加 さ せる ための も のであ っ て 、 好印象を与え る ための企画ではあ り ません 。 参加 し た
方々が 、 三枝学園の印象が変わっ た 、 イ メ ージがかな り 良 く な っ た と 思わせ る ためには別
の企画が必要です 。 」
前田が聞いた 。
「 ど う やっ て好印象を与え る のですか 。 イ メ ージ ア ッ プにつなが る よ う な も のはそれほ
ど あ り ませんが 。 」
北山はにっ こ り と 笑っ て答え た 。
「 確かに今の御校はア ピールす る ための材料が多 く あ り ません 。 ま だ学校改革が ス タ ー
ト し たばか り ですか ら 、 教育成果が大 き く 向上 し てい る わけで も あ り ません し 、 生徒の成
績が大幅にア ッ プ し てい る わけで も あ り ません 。 そ こ で今回は 『 人 』 を ア ピール材料 と し
て使い ます 。 」
「 『 人 』 ですか 。 」 前田が不思議そ う に聞いた 。
「 そ う です 。 今回の企画は参加 し た中学生や保護者の方々が様々な場面で御校の生徒や
先生方 と 接点を持ち ます 。 通常の説明会であれば壇上か ら 一方向で話をす る だけですが 、
今回の企画では一対一で話を し た り 、 一緒に何かを体験す る と い う 場面が非常にた く さ ん
生ま れ ます 。 その時 、 本校の生徒や先生方が ど う い う 印象を参加者に与え る かがポ イ ン ト
にな る のです 。 」
「 本当にそんな単純な こ と で イ メ ージが変わ る んで し ょ う か 。 」 今度はかおる が疑わ し
げに質問を し た 。
「 変わ り ます 。 ただ し 、 忚対す る 方々には接客忚対の基本について き ちん と マ ス タ ー し
ていただ く 必要があ り ます 。 ま あ 、 身につけていただいて損をす る も のではあ り ませんか
ら 選ばれた方には頑張っ ていただければ と 思い ます 。 」
その後 も い く つか質問や意見交換がな さ れ 、 最終的な企画が ま と め ら れた 。 次回の ミ ー
テ ィ ン グ ま でに準備すべ き こ と と 担当者が決め ら れ 、 会議は終了 し た 。
その後 、 イ ベン ト の準備が急速に進め ら れた 。 北山は ク ラ ブ顧問を説得 し 、 五十人を超
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え る 在校生を イ ベン ト の中で使 う こ と に し た 。 前田教頭が面白がっ たのは受付の担当者を
決め る 方法であ っ た 。 北山は候補者を一列に並べて一言 「 笑っ て く だ さ い 」 と だけ言っ
た 。 その結果 、 候補者の教員は十人ほ ど いたのだが 、 全員不合格 と い う こ と で受付は全て
在校生が行 う こ と にな っ たのだ 。 候補者の中には三枝かお る も いた 。 伊藤はかおる が不合
格にな っ た と い う 話を聞いてにやにや し なが ら 話 し かけた 。
「 三枝先生 、 残念で し たね 。 」
「 う る さ いわね 。 そ こ ま で嬉 し そ う にする こ と ない じ ゃ ない 。 こ れで も 尐 し は落ち込ん
でい る んだか ら 。 」
「 し か し 本当に生徒だけで大丈夫なんで し ょ う か 。 逆に う ちの生徒だ と 悪い印象を与え
る ん じ ゃ ないか と 心配にな る んだけ ど 。 」
「 それは大丈夫みたい よ 。 受付は女の子だけで対忚す る んだけれど 、 練習 し てい る と こ
ろ を見 る と 、 明る く て元気 も あ る し 逆に私たちは変に照れた り 、 偉そ う に し た り でだめみ
たい 。 それ よ り 伊藤先生の と こ ろは大丈夫？体験 コーナーの目玉 じ ゃ なかっ た っ け 。 」
「 大丈夫 。 任 し と いて 。 在校生相手に予行演習を し たけ どばっ ち り 成功 し 、 生徒 も 面白
いっ て喜んでたか ら ね 。 」
「 期待 し て る わ 。 」
八月の夏休みはあ っ と い う 間に過ぎ去 り 、 九月の新学期を迎え た 。 満を持 し て用意 し て
いたオープ ン ス ク ールの案内ち ら し を一斉に中学校へ持ち込んだ 。 ち ら し の中には当日の
企画内容や食事券な ど が盛 り 込ま れてお り 、 いかに も 楽 し そ う な雰囲気が感 じ ら れ る 内容
であ っ た 。
ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の指導でオープン ス ク ールは全て事前予約制に し ていた 。 事前予約
は中学校の先生か ら 反発 さ れ る ので危険ではないか と い う 意見 も 多かっ たが 、 事前に参加
人数が読めない と 対忚がず さ んにな る と い う 理由で と り あ えず一回目は事前予約の形を取
った 。
申 し 込みの締切日はオープン ス ク ールの三日前に設定 し ていた 。 最初に返事が返っ て き
たのはオープン ス ク ールの一週間前 、 三枝学園か ら はかな り 離れた地域にあ る 中学校か ら
であ っ た 。 し か も 「 今回は参加希望者はい ませんで し た 」 と い う 返事であ っ た 。 続いて三
校か ら 返事があ っ たが 、 いずれ も 遠方の中学校であ り 、 同 じ よ う に参加者はゼ ロ であ っ
た 。 中村校長は前田教頭に対 し てすぐ に北山に連絡を取 る よ う に指示 を し た 。 北山は前田
か ら 電話で状況を聞いた上で 、 二点の活動を前田に依頼 し た 。 それは近隣の中学校に申 し
込み状況を確認す る こ と と 参加者がいない と 返事を し た中学校に対 し て参加者がいない理
由について確認す る こ と であ っ た 。
早速 、 前田は懇意に し てい る 近隣の中学校に対 し て電話をかけた 。
「 先日 、 お願いにあがっ たオープン ス ク ールの件ですが 、 申 し 込み状況はいかがで し ょ
うか。 」
「 参加者はい る みたいです よ 。 最終的に学年主任が集計す る と 思い ますが 、 け っ こ う 参
加す る ん じ ゃ ないで し ょ う か 。 」
「 そ う ですか 。 あ り が と う ご ざい ます 。 」
尐 し ほっ と し た前田であ っ たが 、 参加者のいない中学校への電話が残っ ていた 。
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電話を し たのは最初に返事を く れた中学校であ っ た 。 確かに遠方ではあ る が 、 毎年四～
五人は受験 し て く れ る 中学校であ る 。 参加者が一人も いない と い う こ と は考え ら れない 。
前田は尐 し 緊張 し なが ら 先方の校長先生に電話をかけた 。
「 今回 、 本校のオープン ス ク ールに参加す る 生徒 さ んがお ら れない と い う こ と で し た
が 、 何か問題があ り ま し たで し ょ う か 。 」
先方の校長先生が尐 し 申 し 訳な さ そ う な声を し なが ら 答え た 。
「 いや 、 内容については何 も 問題はあ り ませんで し た 。 学年の先生 も ホームルームでち
ら し を配布 し てお り ま し た よ 。 」
「 では 、 本校の受験を希望す る 生徒 さ んが尐ないか ら で し ょ う か 。 」
「 いえ 、 今回 、 参加者がいなかっ たのは単純に日程的な理由だけです 。 」
「 ど う い う こ と でし ょ う か 。 」
「 こ の近隣の中学校は尐 し 体育祭の日程が早いんです 。 御校のオープン ス ク ールの日程
がち ょ う ど体育祭の日程 と 重な っ てい る んです よ 。 こ れは まずいな 、 と は思い ま し たが 、
確か御校のオープン ス ク ールは十月に も あ る と ち ら し に書かれていたので 、 今回は見合 さ
せていただいた と い う わけなんです 。 」
前田は理由がわか り 安心 し た 。 と 同時に中学校の行事日程を き ちん と 確認せずに案内を
し 、 更に不参加の理由の確認ま で し て し ま っ た こ と を恥ずか し く 思っ た 。
「 そ う ですか 。 わか り ま し た 。 御校の行事日程を き ちん と 確認せずに ス ケ ジ ュ ールを組
んで し ま い ま し て本当に申 し 訳ご ざい ませんで し た 。 十月のオープン ス ク ールでは是非 よ
ろ し く お願い し ます 。 」
前田は校長 と 北山に結果を連絡 し た 。
一部地域か ら の参加者が無かっ たに も かかわ ら ず 、 オープン ス ク ールの参加申 し 込みは
当初の予想を大 き く 上回っ た 。 一部の教員は 「 カ レー と 景品につ ら れてい る だけで本当に
受験 し よ う と し てい る 生徒なんかいない さ 。 」 と 陰口を たた く 者 も いたが 、 前日ま での集
計では参加者の数は生徒だけで二五〇名を超え ていた 。 北山は付 き 添いで参加す る 保護者
の人数 、 当日のキ ャ ンセル と 飛び込みの参加者数を想定 し 、 最終的な参加者数を二七〇人
と 予想 し た 。
オープン ス ク ール前日 、 最後の リ ハーサルが行われていた 。 今日は北山の姿は見えず 、
前田教頭が最終的なチ ェ ッ ク を し ていた 。 い く つかチ ェ ッ ク すべ き ポ イ ン ト は北山か ら 聞
いていたが 、 何度 も 打ち合わせを し ていたせいか 、 前田の目にはほ と んど問題な く 進行 し
てい る よ う に見え た 。 こ れな ら 大丈夫だろ う な 、 そ う 思っ てい る と こ ろへ急に横か ら 声が
かかっ た 。
「 やは り リ ハーサルを し ておいて良かっ た 。 細かい ミ ス がいっぱい見つか り ま し た
ね。 」
横を見 る と ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク の上村がいた 。 前田たちが受講 し てい る リ ーダー研修会
の講師であ る 。 聞 く と リ ハーサルを見に来れない北山の代わ り にチ ェ ッ ク を し に き た と い
う 。 前田が驚いた よ う に聞き 返 し た 。
「 ど こ か問題があ り ま し たか 。 私にはだいたい良い よ う に見え ま し たが 。 」
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「 え え 、 確かに大 き な問題点はあ り ません 。 生徒 さ ん も 先生方 も かな り 本番を意識 し て
き ちん と 取 り 組んでいただいてい ま す 。 が 、 細かい部分で気にな る 点がい く つかあ り ま
す 。 まず受付ですが 、 笑顔は全員 、 良い と 思い ます 。 が 、 あい さ つの声が小 さ い こ と 、 声
の大 き さ がかな り ば ら ついてい る こ と 、 待っ てい る姿勢が悪い こ と 、 資料を渡す手項が悪
い こ と の四点を注意 し ておいた方が よ い と 思い ます 。 それか ら 、 全体会場では ・ ・ ・ 。 」
上村のチ ェ ッ ク は非常に細かか っ たが 、 し か し 一方で大事なポ イ ン ト を押 さ え ていた 。
その日の う ちに上村か ら 指摘 さ れたポ イ ン ト を全員で確認を し た 。
当日は雲一つない晴天に恵ま れた 。
前日の リ ハーサルが良かっ たのか 、 ほぼ全ての ス ケジ ュ ールが予定通 り 行われた 。 全て
の会場を飛び回 り なが ら チ ェ ッ ク を し ていた北山 も 満足そ う に笑みを浮かべてい る 。
重要な役割を任 さ れた生徒たち も いつ も 以上に頑張っ ていた 。 前田は こ んなに活気のあ
る 募集 イ ベン ト は初めてだ と 感 じ ていた 。 こ れな ら いけ る 、 いい結果が出ないわけがな
い 、 前田は し っか り と し た手ご たえ を感 じ ていた 。
午後一時には全ての ス ケ ジ ュ ールが終了 し た 。 後片付け を終え 、 簡単な昼食を済ませ る
と 全体で反省会が開かれた 。 反省会 と い う こ と にはな っ てい る が 、 前田は協力 し て く れた
一人一人に対 し てお礼が言いたかっ た 。 実際 、 反省会の冒頭であい さ つを し た中村校長 も
全員に対す る 感謝 と 次回に向けた激励だけ を言葉に し ていた 。
が 、 その よ う な雰囲気の中 、 北山だけは尐 し 違っ た顔つ き を し ていた 。 前田は何か不機
嫌そ う だな と は感 じ ていたが 、 特に話 し かけ る こ と は し なかっ た 。
校長のあい さ つの後 、 北山が コ メ ン ト を し た 。
「 今回は初めてのオープン ス ク ール と い う こ と で し たが 、 非常に良い形で終え る こ と が
で き たのではないか と 思い ます 。 今 、 ア ン ケー ト を ざ っ と 集計 し ま し たが 、 イ メ ージが以
前 よ り も 良 く な っ た と 答え てお ら れ る 方が全体の半数近 く お ら れ ま し た 。 昨年ま での数値
よ り も 大幅に増加 し てい ます 。 こ の こ と は素直に喜んでいい と 思い ます 。 が 、 次回は今回
の経験を活か し て更に レベルア ッ プ し ていかなければな り ません 。 次回のために今回の経
験があ る 、 常にそ う い う 意識で取 り 組む必要があ り ます 。 そ こ で皆 さ んにお願いがあ り ま
す 。 今回 、 イ ベン ト の会場をい く つかのパーツ に分けて担当を決め ま し たが 、 そのパーツ
ご と に反省会を開いてほ し いのです 。 そ し て次回に向けた改善点を最低で も 三点以上ピ ッ
ク ア ッ プ し て下 さ い 。 それを管理職の方に提出 し ていただいてか ら 解散 と い う こ と に し て
いただければ と 思い ます 。 」
前田はびっ く り し た 。 反省会をす る こ と は事前に北山 と 打ち合わせていたが 、 先生方の
労をねぎ ら う だけだろ う と 考え ていたか ら であ る 。 同 じ よ う に短時間で終わ る と 思い込ん
でいた教員か ら 不満の声が上がっ た 。 前田が教員の気持ち を代弁す る よ う に北山に聞い
た。
「 別に今日でな く て も いいんではないですか 。 今日はみんな疲れてい る で し ょ う し 、 明
日以降で日程を調整 し て行えばいいん じ ゃ ないで し ょ う か 。 」
北山は厳 し い顔つ き で答え た 。
「 駄目です 。 今日の イ ベン ト の中で 、 も っ と こ う すればいいのに 、 と 感 じ た瞬間を持た
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れた方は私以外に も た く さ んお ら れ る はずです 。 が 、 その記憶は明日には半分以上が忘れ
去 ら れてい ます 。 今後 、 イ ベン ト の品質を高めてい く ためには 、 非常に細やかな気配 り や
改善ポ イ ン ト の積み重ねが必要にな り ます 。 今 、 気付いてい る こ と を忘れない う ちに議論
す る こ と が大切なのです 。 ど う し て も 用事のあ る 方は仕方あ り ませんが 、 それほど長い時
間ではあ り ませんか ら 、 ご協力いただければ と 思います 。 」
不満そ う な顔を し ていた先生方 も 北山の真剣 さ にお さ れ 、 一部の教員を除いて全員がパ
ーツ ご と の ミ ーテ ィ ン グに散っ ていっ た 。 三十分後 、 各グループの ま と めた改善案は北山
も 気付いていなかっ た点がい く つ も 盛 り 込ま れた内容にな っ ていた 。 各グループが提出 し
た レ ポー ト に一通 り 目を通 し た北山は満足 し た よ う に笑みを浮かべ 、 先生方の労をねぎ ら
った 。
反省会 も 終了 し 、 会議室には三未会の メ ンバー と 北山だけが残っ ていた 。 最初に声をか
けたのは前田であ っ た 。
「 いや ぁ 、 今日は本当にお疲れ様で し た 。 いかがで し たか 、 今日のオープン ス ク ール
は。 」
北山はにっ こ り し なが ら 答え た 。
「 良い内容で し たね 。 企画 し た こ と がほぼ全て行えてい ま し たか ら 、 申 し 分ない と 思い
ます 。 初めての取 り 組み と し ては上出来だろ う と 思い ます 。 」
「 それに し ては厳 し いお言葉で し たね 。 ま あ 、 あれは尐 し の成功で気を緩め る な と い う
こ と でし ょ う が 。 」
前田の言葉に北山は尐 し 首をか し げた 。 そ し て答えた 。
「 いや 、 そ う い う つ も り ではあ り ませんで し た 。 イ ベン ト の後の反省会は毎回あの よ う
な形で実施 し ていただ き たい と 考え てい ます 。 先ほど も 申 し ま し たが 、 こ れか ら は イ ベン
ト の企画力だけで差がつ く 時代ではな く な っ て き ます 。 いかに来校 し ていただいた方々に
気持ち よ く 過ご し ていただ く か 、 あ る いは尐 し で も 好印象を持っ ていただ く かが差にな っ
て現れて く る よ う にな り ます 。 八割の人が満足 し ていればいいだろ う と い う 発想ではな
く 、 ど う すれば残 り の二割の方々に も 満足 し ていただけ る よ う にな る か 、 を常に意識す る
こ と が必要にな り ます 。 それでな く て も 回数を重ね る と 緊張感が失われてい き ます 。 常に
よ り 良い状態を意識す る 姿勢を定着 さ せる こ と が今後の成否を左右す る と 思い ます 。 」
中村校長が後を続けた 。
「 確かに言われ る と お り ですね 。 今ま での私学はそ う い う 部分が根本的に欠落 し ていた
よ う に思い ます 。 なかなか古い体質か ら は脱却で き ないで し ょ う が 、 こ れか ら も よ ろ し く
お願い し ます 。 」
伊藤が心配そ う に尋ねた 。
「 で 、 今回のオープン ス ク ールはど う だっ たんで し ょ う 。 改善点はた く さ ん見つか り ま
し た し 、 やは り 失敗 と い う こ と で し ょ う か 。 」
北山は笑いなが ら 答え た 。
「 そんな こ と はあ り ません 。 ア ン ケー ト の結果を見て も 大成功の部類に入 る ん じ ゃ ない
ですか 。 こ う い う イ ベン ト が続けば必ず受験者 も 増加す る はずです よ 。 」
北山の言葉に全員がほっ と し た表情を見せた 。
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第五章の ま と め
生徒募集改革
生徒募集活動は平成五年か ら 平成十年にかけて技術的な水準が急速に向上 し ま し た 。
学校改革が進ま ない と 言われ る 中 、 生徒募集活動だけが短期間に レベルア ッ プを実現 し
え た理由は二点あ る と 考え ら れ ます 。
一点目は ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク のオープン セ ミ ナーです 。 こ の時期 、 ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク
では （ 学校か ら のご要請が高かっ た こ と も あ り ） 生徒募集に関連 し たセ ミ ナーを数多 く 行
っ てい ま し た 。 当時 、 オープン セ ミ ナーで紹介 さ れていた手法を導入す る こ と で成果を飛
躍的に高め る こ と がで き た と い う 学校が全国各地に数多 く 存在 し ま し た 。
二点目は生徒募集改革が成果を出 し やすい活動であ っ た と い う 点にあ り ます 。 本文中に
も 紹介 さ れてい ますが 、 従来はマーケ テ ィ ン グ技術を生徒募集活動の中で活用す る と い う
発想がほ と ん ど あ り ませんで し た 。 マーケ テ ィ ン グ技術に基づいた企画を考えれば自校の
実力以上の評価を得 る こ と はそれほ ど難 し い こ と ではあ り ませんで し た 。 進学実績を高め
る ためには尐な く と も 三年程度の期間が必要にな り ます 。 が 、 生徒募集活動は早ければ半
年ほ ど で見違え る よ う な成果が出ます 。 こ の こ と が募集技術の研鑽に拍車をか けたのだ と
考え ら れ ます 。
ただ 、 生徒募集活動の技術は範囲が広 く 、 全体的な レベルが向上 し た と は言え 、 ま だ ま
だ多 く の学校では改善を要す る 領域が数多 く 残 さ れてい ます 。
ま た 、 最近では
●
パブ リ シテ ィ 対策
自校の こ と を新聞や雑誌の記事 と し て取 り 上げて も ら う こ と で ス テー タ ス を高め る
●
在校生 と イ ベン ト 参加者 と の交流会
在校生 （ 先輩 ） に対す る 印象を良 く す る ための交流機会
と いっ た領域で新 し い手法が次々 と 報告 さ れてい ます 。 自分達の学校を 「 紹介 」 す る ので
はな く 「 ア ピール 」 する ためにど う い う 方法が有効であ る かについては今後 も 研究が進め
ら れ る のではないか と 思い ます 。
ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク では募集技術を高めたい と 考え てお ら れ る 学校に対 し て以下の三種
類の支援方法を用意 し てお り ます 。
①
個別支援業務
月に一回～二回程度の企画会議を開催 し 、 その学校の募集改革に取 り 組む
②
募集担当者研修会
募集活動の重要 ノ ウ ハ ウ を二日～三日程度で集中 し て習得 し ていただ く
③
オープン セ ミ ナー
生徒募集がテーマの場合 、 一般論 と し て有効な手法について紹介 さ せていただ く
④
募集ツールの企画 ・ 製作
学校案内な ど 、 生徒募集活動の中で活用す る ツール類について企画か ら 製作ま でを
支援 さ せていただ く
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エ ピ ロ ーグ
新 し い門出
「 い よ い よ リ ーダー研修会 も 最終講ですね 。 」
「 そ う だな 。 一回目を受けた と き は本当に最後ま で も つか ど う か心配だっ たが 、 振 り 返
っ てみ る と 早かっ たな 。 と こ ろで改革プ ラ ンの方は き ちん と 作れたかい？ 」
「 いやあ 、 当た っ て砕け ろですね 。 」
「 頼むか ら 砕けない よ う に し て く れ よ 。 」
研修会場に早 く 着いた前田 と 伊藤がいつ も の よ う に雑談を し てい る 。
今日は リ ーダー研修会の最終日 、 平成十一年一月の第三土曜日であ る 。
受講生は こ の最終講で卒業論文にあ た る 学校改革プ ラ ン を提出 し なければな ら ない 。
第七講で改革プ ラ ンの概要は作成 し ていた 。 三枝学園の受講生は全員意欲的な目標を掲
げ 、 講師か ら 高い評価を受けていた 。 が 、 どれだけ意欲的な目標 も 達成 し なければ意味が
ない 。 そ う い う 意味では今日作成す る ア ク シ ョ ンプ ラ ンの内容が改革の成否を決め る こ と
にな る のだ 。
研修は項調に進んだ 。 他校の受講生は講師か ら 何度も 書 き 直 し を指示 さ れていたが 、 三
枝学園の メ ンバーはほ と んど が一～二回の書 き 直 し で済んでいた 。 事前に メ ンバー間で検
討会を し て き た効果があ っ た よ う だ 。
午後五時を尐 し 回っ た頃 、 全てのプ ロ グ ラ ムが終了し た 。 全員が無事 、 修了証を受け取
る こ と がで き た 。
一週間後 、 研修会の報告 と い う こ と で北山が三枝学園にやっ て き た 。
集ま っ た メ ンバーは中村校長 、 前田教頭 、 それに事務長の三人であ っ た 。
北山は最初に生徒募集の状況について確認を し た 。
「 と こ ろで最終的な受験者数は確定 し ま し たか 。 」
事務長がす ぐ に答え た 。
「 専願受験者は一八二人で全員が入学予定です 。 併願受験者は九四〇人前後だ と 思い ま
す。 」
「 と い う こ と は専願受験者で六十四人 、 併願受験者で百二十人増加 し たわけですね 。 」
「 そ う い う こ と にな り ます 。 」
校長が顔をほ こ ろばせなが ら 答え た 。
「 併願者の歩留ま り はふた を開けてみない と わか り ませんが 、 最終的な入学者は三百五
十人前後にな る のではないか と 思い ます 。 市内の私立高校は一部の進学校を除けば大半が
受験者を減 ら し てい ます 。 昨年比で増加 し てい る のは本校を含めて五校だけですか ら 、 昨
年ま での こ と を考え る と すごい成果だ と 思い ます 。 」
北山は笑顔で校長の話を聞いていた 。 が途中か ら 真顔にな り 話 し 始めた 。
「 で も こ れか ら が大変です よ 。 以前か ら 申 し 上げてい る よ う に 、 ま だ本校は確かな教育
力を確立 し てい る わけではあ り ません 。 大半の受験生は本校に何か新 し い も のを期待 し て
入学 し て き ます 。 彼 ら の期待を裏切 る よ う な こ と があれば 、 膨 ら んでい る 期待値 も 急速に
し ぼんで し ま い ます 。 そ う い う 意味では今年入学す る 一年生を ど の よ う に伸ば し てあげ ら
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れ る かが試金石 と い う こ と にな る と 思い ます 。 」
前田が う なず き なが ら 答え た 。
「 そ う ですね 。 確かに今年一年間受験者が増加 し ただけで喜んでいたのでは話にな り ま
せん 。 本当に付加価値の高い学校だ と 言われ る よ う にな ら なければ 。 」
北山は校長の方を向 き 直っ て話 し かけた 。
「 と こ ろで来年の人事は も う 決定 さ れてい る のですか？ 」
「 いや 、 ま だです 。 例年であれば三月上旪に人事の発表を行 う よ う に し てい ます 。 」
「 それでは遅いで し ょ う 。 尐な く と も 学年主任 と 主要教科の教科主任は二月上旪に発表
し ていただいた方がいいのではないか と 思い ます 。 」
「 わか り ま し た 。 今年は何 と か調整 し て進めたい と 思い ます 。 」
尐 し 雑談を し た後 、 研修会の報告が行われた 。 最初に卒論 と し て作成 し た改革プ ラ ンの
採点結果が報告 さ れ 、 その後個々の受講生について コ メ ン ト が出 さ れた 。 今年の受講生は
概ね優秀な成績であ っ た と い う 報告を聞 き 、 校長は満足気であ っ た 。
校長はその場で次年度 も 新 し い メ ンバーで受講す る こ と を明言 し た 。 事務長は尐 し 不満
気であ っ たが 、 何 も 言わなかっ た 。
校長 と 北山の雑談を聞 き なが ら 、 前田は こ の一年間を自分な り に振 り 返っ ていた 。
学校評価調査か ら 始ま っ て リ ーダー研修会 、 募集改革 と 過去十年間で も 経験 し た こ と が
なかっ た よ う な経験を一年間で し て き た感があ っ た 。
来週は北山か ら 生徒募集活動の総括 レ ポー ト が送 ら れて く る ら し い 。 今年は良い結果が
出たが 、 こ れを継続 さ せる ためにど う い う 改善が必要かを ま と めて く れてい る と い う 。
今年 、 募集活動に関わっ た教員は是非来年 も や ら せてほ し い と 言っ てい る 。 今年は出遅
れたが 、 来年度は早 く か ら 準備を進め 、 今年以上に成果を出すのだ と 張 り 切っ てい る 。
学年会の先生方 も ロ イ ヤ リ テ ィ ア ッ プを合言葉に し て あ ち ら こ ち ら で意見交換を し てい
る 。 一部の教科ではあ る が教科会 も 定期的に開催 さ れ る よ う にな っ てい る 。
以前 、 北山はセ ミ ナーの中で言っ ていた 。
「 学校が変わ り 始め る と はっ き り と 変化を感 じ る こ と がで き ます 。 一つ一つの変化は小
さ い も のですが 、 気がつ く と 以前 と は全 く 別の学校や組織にな っ てい る 。 本当に学校改革
が進む と そ う い う 変化を先生方 も 感 じ る こ と がで き る よ う にな り ます 。 」
『 学校が変わ り 始めた 』
前田はその変化を感 じ る こ と がで き た 。 全てが変わっ たわけではない 、 全てが良 く な っ
たわけで も ない 。 が 、 確実に本校は変わ り 始めた 。
き っかけは ヒ ュ ーマ ン ・ リ ン ク が作っ て く れた 。 こ れか ら も 本校に必要な ア ド バ イ ス を
受け る こ と も あ る だろ う 。 が 、 学校を作っ てい く のは私たちだ 。 私たちが主体的に改革を
進めていかなければ何 も 始ま ら ない 。
先の こ と を考え る と 尐 し 身体が震え た 。 が 、 前田の目にははっ き り と 三枝学園の新 し い
道が見え てい る よ う な気が し た 。
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あとがきにかえて
会社を設立して十年以上が経ち、私どもが関わらせていただきました学校の数もかなり
増えてまいりました。学校改革をどのような形で進めれば成功しやすいのかということに
ついても私たちなりにイメージが持てるようになってまいりました。そこでそれらの学校
で体験させていただいたことを、より多くの皆様にもご体験いただき、今後の学校改善活
動のイメージ作りに役立ててもらえないだろうかと思い本書の企画をしました。弊社専務
の稲葉が作文をしました。お読みいただいてどのような感想を持たれたでしょうか。気に
なるところです。
私学の状況はこの２～３年で大きく変わっています。それは公立校の急速な変化に影響
されているもののように思えます。勿論、そんなことには関係ない、とおっしゃる学校も
あるでしょう。おっしゃるだけではなく、客観的に見ても慌てることはないだろうなあと
思われる学校もあるのだろうと思います。が、「油断」はやはり「大敵」です。
学校改革の柱を「募集活動」におく時代はもう終わっています。これからは「教育の在
り様」で他校との差異化を進め、学校そのものの特徴を創り出す競争に入っていると考え
られます。「あの学校の教育内容は・・・・」という語られ方をしていただくようになら
ないといけない状況にあります。「教育のブランド化」が進んでいる時代です。
教育の差異化を実現するためには、学校そのものが変わらなければなりません。
「教育成果」「カリキュラムやシラバス」「個々の教師の行動」「教育に対する価値観」
が劇的に変わらなければならないと思います。
最近、強く思うことがあります。学校という組織はマイナスの面に焦点を当てた議論が
多過ぎる、ということに気がついたのです。あそこがまずい、ここがまずい。確かにまず
い点は一杯あるかもしれません。が、マイナス面に心を奪われるとマイナスのことがどん
どん引き寄せられてきます。マイナスだらけの世界になってしまいます。これでは前へ進
めません。後退あるのみです。
提案があります。お願いがあります。もっとプラスの面に、プラスの動きをされている
教師の方々に光を当てましょう。そしてその方々の行動に信頼を寄せましょう。そうすれ
ば新しい動きが始まるはずです。新しい動きが始まらない限り改革も、改善も進みませ
ん。「強みにのみ光をあてることができる」学校だけが生き残れるのかもしれないと思う
のです。最近、そういう思いを強くします。
懸命の応援をします。誠実な応援をします。率直なご意見をどしどしお寄せください。
平成１６年１月吉日
株式会社ヒューマン・リンク
代表
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今給黎
勝

※ 総合評価方式での入札書提出時の「提案値」についての注意点

カインの末裔

不在の街

ノーベル賞選考は公正か？

えびな・いちご文学賞大賞作品(表)(PDF文書)

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