は じ め に 国際化、情報化の進展が英語の重要性を飛躍的に高めつつあります。インターネットを流 れる情報の約８０％が、英語だといわれています。また、国際化の進展で、英語によるコミ ュニケーションの機会が増え、現在世界中で英語を話す人口は、約５億人に達しているとい うデータもあります。 また、文部科学省は、平成１４年７月に、『英語が使える日本人』の育成のための戦略構 想を発表し、新学習指導要領では、小学校３年生からの総合的な学習の時間の導入に伴い、 「情報」 「環境」 「福祉・健康」などと共に、国際理解に関する学習の一貫としての外国語会 話等の活動も取り上げられるようになりました。 武蔵野東学園の創立者、北原キヨは、教育理念の中にうたっている「世のため人のために 尽くす豊かでたくましい人間を育てる」に基づいて目標を設定し、環境を整えました。創立 者が考えていた子ども像のうちの一つ、 「国際性（国際感覚）豊かな子に」という願いから、 小学校においては創立当初より英語教育を行ってきています。学園の自閉症教育が海外から も注目され、１９８７年、アメリカ・ボストンに「ボストン東スクール」が設立される折に は、開校のスピーチを創立者自ら、英語で行う努力をしたというエピソードも残っています。 ２１世紀に生きる子どもたちのはばたく舞台は世界だと見据えていた創立者は、私たち職員 にも直接、「武蔵野東学園は、英語に力を入れる。」と、そして「（幼）∼小∼中∼（高）の 一貫した英語教育に取り組んでいくように」と、もう２０年程前に熱意をこめて語っていま した。 １９９４年の学園教科研究部の発足に先駆けて、英語部会は１９９２年より部会を定期的 に開き、情報交換をもとに相互の連携を深め、一貫教育の計画を前進させるべく研究を進め てきました。特に、小中９ヶ年のカリキュラムの作成など、小中の英語一貫教育の推進に努 めています。その中で、昨年度は中学校で英語教育の強化が重点とされ、カリキュラムの再 編成、習熟度別授業の実施、EE コース（英語特別コース）の設置など、小・中の一貫がよ り進んだ環境となってきています。 この機会に、以下の内容を紹介させて頂きます。 １．幼∼小∼中∼高の英語教育の概要 ２．小中一貫の英語教育 （小学校・中学校の英語教育、英検合格者数、カリキュラム ３．英語科からの家庭学習のアドバイス ４．本・検定等の紹介 等） ご家庭でもおおいに活用していただき、学校、家庭での連携のもと、共に未来の国際人たち を大きく育てていきたいと願っています。 １．本学園 英語教育 概要 幼稚園 小学校 中学校 高等専修学校 英語圏に住む子ども達 「国際感覚豊かな子ども」 国際人として異文化を理 目 中学校英語の復習をす が 親 し ん で い る 歌 や 絵 を理念に、異文化理解の心 解し、英語を手段として用 ると共に、英語の４技能 本、行事や慣習に自然に を養い、楽しく英語に慣れ い自己表現する実践的コ を高め、英語による自己 触れ、 「外国の子とお友達 親しむ体験活動や学習を ミュニケーション能力を 表現力を高める。また、 標 になりたいな。」「英語を 通して、自分のことや身の 身につける。 一般常識としての英語の 話してみたいな。」という 回りのことを表現するコ 習得と英検取得も目標の 気持ちを大切に育んでい ミュニケーション能力の 一つとする。 く。 基礎を身につける。 ･季節の行事（ハロウィン ・発達段階を考慮したスパ ・個々の力を伸ばす指導態 ・本校独自のオリジナル 特別コースの設置 しみ、英語圏の“子ども ・低学年では特に音声重視 特 色 文化”に親しむ。 テキストを使用 勢：習熟度別授業、英語 イラルカリキュラム やクリスマスなど）を楽 ・英検への積極的な取り 組み ・全学年を通してコミュニ ・本校オリジナル単語・熟 ･歌やチャンツを通して、 ケーション能力を伸ば 語 検 定 に よ る 語 彙 力 の ・英語の歌、映画等を活 英語特有のリズムとテ す指導：ネイティブとの 強化 ンポを体で感じる。 テ ィ ー ム テ ィ ー チ ン グ ・英検、TOEIC 、CASEC 等 る授業 への積極的な取り組み の充実 ※チャンツ 用し、興味関心を高め ・児童英検、英検への取り ・４技能をバランスよく伸 ばす充実した授業内容 組み リズムに合わせて、英語 の音の流れをつかむ学習 ・豊富な教材の利用：絵本、 ビデオ、カードなど 法 授 業 数 授 業 内 容 年 少 年 月に１∼２回程度 中 １レッスン３０分 年 月に１∼２回程度 長 １レッスン３０分 １ 年 １ ４０分×１（週） ＊この他各クラスで通常 の保育中にも CD, テープ を活用している。 ４０分×７（週） 年 ４０分×３（週） 生 生 生 ２ ２ ２ か 年 ら ６ ４０分×２（週） ４０分×７（週） 生 年 ４０分×３（週） 生 ３ ４０分×８（週） 年 年 特別進学学習の時間を 年 ４０分×３（週） 生 生 含む 絵本読み聞かせ 英語の歌・チャンツ 年 １ ３ 生 文法（２時間／週） 音声活動 （英語の歌、チャンツ、絵本、 会話 等） リーディング・ライティングの 基礎 読解（１時間／週） 演習（２時間／週） コミュニケーション （２時間／週） １・２年 オーラルコミュニケー ション、英検 ３年 一般常識、英検 等 ２．小中一貫の英語教育 ますます国際化・情報化される社会の中で生きていく子どもたちが国際人とし て異文化を理解し、英語を手段として用い自己表現する実践的コミュニケーショ ン能力を育成することは、武蔵野東学園の英語教育の大きな目標です。子どもた ちの発達段階に合わせ、より力を伸ばせるよう考えられた本学園独自の小中一貫 ９ヵ年の英語教育カリキュラムをご紹介します。 武蔵野東小学校の英語教育 小学校の低学年においては、体と頭を思いきり動かす活動を通し、できるだけ多く の英語に接して慣れ親しむことで英語の楽しさを体験していきます。そして、知的好 奇心の高まる高学年では英語を読むこと・書くことの練習にも力を入れ、英語への興 味を深めます。また、児童英検や英語検定に積極的に取り組み、日々の学習の成果を 上げています。 ◎ コミュニケーション能力を伸ばす指導 ∼ティームティーチングの充実∼ 1 年生は毎週１回、２∼４年生は隔週１回、ティームティーチングでの授業を行 っています。通常のクラスをさらに半数にした授業では、一人ひとりが英語を使 う機会が増え、リラックスした雰囲気の中で子どもたちの表情ものびのびとして います。 高学年になると、いわゆる１０歳の壁に当たり、右脳から左脳を使った学習に 切り替わっていきます。また、多少声も小さくなってしまう時期にはなりますが、 積極的なコミュニケーションの態度が身につくよう自己表現の場を多く設けてい ます。 ◎ 発達段階を考慮したスパイラル式カリキュラム 中学校初級程度の内容を、発達段階に合わせた様々なアプローチにより６年間 何度も繰り返し学習していきます。低学年では、音声のインプットが活動の中心 となります。高学年では音声面をさらに強化するとともに、リーディング・ライ ティングの基礎を徐々に身につけていきます。 ２年生からは文字と音を結びつけるフォニックス（英語圏の小学生の学習法） を少しずつ取り入れ、中学校以降の学習の基礎を築きます。フォニックスで単語 の読み方のルールを学ぶことにより、英語を自分の力で「読む」喜びが生まれて きます。 ◎ 学習環境の充実 ∼英語教室の整備と豊富な教材の活用∼ テキスト、アクティビティブック以外にも英語教室には豊富な教材があります。 絵本・ＣＤ・ビデオなど、子供の興味を喚起する教材を活用するとともに、個に 応じてさらに発展的な学習に取り組めるよう英検教材なども用意しています。 ◎ 自己表現力の伸長 日頃の学習成果を発表する場として、学園祭では以下のような作品展示を行っ ています。 １年生…ネームカード ２年生…ID カード（自己紹介） ３年生…自分の事に関する１∼２文程度の表現 ４年生…Show and Tell(自分以外のペットなどの紹介)（４∼６文） ５年生…友達や好きな人、尊敬する人などの紹介（６∼１０文）、 ６年生…自己紹介のスピーチ文（１０∼１２文程度） ◎ 国際理解教育 「総合学習の時間」を使って、外国の方を招待し異文化に触れる機会を設けて います。ＴＶ番組「えいごリアン」のジャニカさんなど、マスコミ・教育に関係 する方や保護者の方にもご協力いただきました。また、英語圏のみならずウルグ アイなど様々な国や地域から見学に来られる方も多く、交流する機会に恵まれて います。 ◎ 学期の「まとめテスト」、児童英検・英検への取り組み 楽しく学んできた成果を児童自身が確認でき 小学校英検取得者数 るよう、３年生から「まとめテスト」を行って います。リスニング問題を中心に、筆記問題も 平 成 15 年 11 月 現 在 級 学年 ５ ４ 学年に応じて出題しています。このテストを実 １年 施することで、リスニングへの自信を深め、正 ２年 1 ３年 4 ４年 6 ５年 11 1 ６年 18 4 計 40 6 確なスペリングに対する意識も向上しています。 さらに、希望者を対象に児童英検・英検を年 ３回実施しています。特にリスニング問題にお いては、音声活動を重視した指導の成果が大き く表れています。また、スパイラル方式により 積み重ねてきたものを整理して学習することで、 筆記問題においても力を発揮しています。 1 武蔵野東中学校の英語教育 中学校においては、小学校での英語学習を土台として基礎的な文法事項を体系的に 学習し、４技能（聴く、話す、読む、書く）をバランスよく高めることで、受信する だけでなく積極的に発信できる総合的な力を育てます。 ◎ 個々の力を伸ばす指導態勢 ∼１年次からの習熟度別授業と英語特別コースの設置∼ 一人ひとりの力を効率よく伸ばすために１年生の 1 学期より習熟度別で授業を 行い、初めて英語を学ぶ生徒も安心して取り組めるとともに得意な生徒は発展的 な学習を進めることができる態勢をとっています。更に、より実践的な力を養成 するために英語特別コース（EE コース：Experts in English）を設けています。 このコースでは、英語で英語を学びながら高校内容の学習も行い英検２級に合格 する力を養っていきます。 ◎ WIT（ウィット）で語彙力の強化 ∼スモールステップで着実に∼ WIT [ Words and Idioms Test ] （ウィット：単語・熟語検定）は、毎月全員 を対象に実施する武蔵野東中学校オリジナルの検定です。12 段階の中から自分に 合ったグレードを選んで受験し、合格したら次に進む進級式となっています。グ レード１∼８は中学校レベル、９∼12 は高校レベルの内容です。 ◎ 英検、TOEIC 、CASEC 等への取り組み ∼将来につながる目標として∼ 中学校では、一人ひとりの目標を明確にするとともに卒業後も継続できる学習 として、外部検定の受験も奨励しています。 英検は、全員が少なくとも年に 1 回は受験し、普通コースの Standard（標準） グループは英検３級、Advanced（上級）グループは準２級、特別コースは２級の 取得を卒業までの目標としています。 TOEIC、TOEIC Bridge は希望者を対象に実施し、補習等で受験のサポートを行っ ています。CASEC（キャセック：英語コミュニケーション能力判定テスト）はコン ピュータを利用して語彙力、読解力、リスニング力等を判定するものです。英検、 TOEIC、TOEFL 等との相関があり、1000 点満点で瞬時に結果が分かるので、生徒全 員が目標を持って授業の中で取り組んでいます。また、インターネットを利用し 家庭学習として取り組むことも可能です。 中学校英検取得者数（ＡＢクラス） 平 成 15 年 11 月 現 在 級 ５ ４ ３ 準２ １年(55) 41 15 2 1 ２年(56) 50 41 22 1 ３年(58) 49 35 29 9 合計(169) 140 91 53 11 学 年 (在 籍 数 ） 平 成 14 年 11 月 現 在 ２ 1 1 ５ ４ ３ 準２ １年(55) 25 10 2 1 ２年(58) 27 21 8 ３年(52) 38 35 21 7 合計(162) 89 66 31 8 学 年 (在 籍 数 ） ⇒ 級 ２ ◎ ４技能をバランスよく伸ばす充実した授業内容 「聞く」 「話す」 「読む」 「書く」の力をバランスよく伸ばすために、文法、読解、 リスニング、演習、コミュニケーション活動の時間を設定しています。 文法 普通コースは３年生の１学期、特別コースは２年生までに中学校の課程を終え、 高校入試対策や高校範囲の学習を進めていきます。 読解 普通コースでは“TREASURE”を用い、音読練習にも力を入れてスピーキング力 の向上にもつなげていきます。特別コースでは“PROGRESS 21”を使って英語で 英語を学習する経験を積みます。更に幅広い読解力を身につけるために、日本 の教材だけでなく海外の教材も取り入れています。アメリカで開発された“Ｓ ＲＡリーディングラボ”を使って各自のレベルに応じて個人のペースで学習を 進める時間も設けていますので、得意な生徒は高校・大学レベルの教材を使っ て学習することも可能です。 リスニング フォニックスやチャンツも取り入れて英語のリズムを体で覚えることからスタ ートし、内容把握やディクテーションのトレーニングを行います。 演習Ⅰ 文法事項の確認だけでなく様々な形式の問題演習を積み重ね、高校入試や英検、 TOEIC 等に対応できる力を養っていきます。 演習Ⅱ コンピュータを使った演習として CASEC に取り組みます。その他に、 “ Key Pals” というソフトを使ってＥメールの練習も行い、英語力だけでなく IT 時代に対応 する力もつけていきます。 コミュニケーションⅠ ネイティブ講師と日本人教師によるティームティーチングの授業で、習熟度別 グループをさらに２つに分けた少人数で行います。自己表現力の育成を目標と し、会話表現のトレーニングだけでなく英作文やスピーチなどの練習も行いま す。 “Key Pals”のテキストも使用し、演習Ⅱの授業につながる学習も展開しま す。また、特別コースでは自分の意見を表現する練習として簡単なディベート やディスカッションも取り入れていきます。 コミュニケーションⅡ Ⅰと同様に習熟度別グループを２つに分け、日本人教師が担当します。フォニ ックス等の学習を通して音読の力をつけるとともにⅠのフォローも行い、個に 応じた指導を実践します。英検２次試験に合格する力も身につけていきます。 この小中一貫９カ年カリキュラムは完成型ではなく、時代の流れ、児童・ 生徒の現状等を考慮しながら常に変化していくものです。 次に小中一貫 9 ヵ年カリキュラムを表にまとめましたのでご覧ください。 ２−２ 学年 小中一貫９ヵ年カリキュラム 到達目標 聞く 話す 読む 書く 取り扱い文法（小 1∼5） 語彙 英検 − 習得文法（小 6∼中 3） 小学１年 ○英語に慣れ 英語の音やリズムに 英語の音声的特徴 日常 の初 歩 的 なあ アル ファ ベ ッ トが アル ファ ベ ッ トの be 動 詞 の 文 例 ）How are 色 数字 親しみ、基礎 慣れる。 （リズムや抑揚）に いさつができる。 読める。 色塗 りな ど で 文字 you? I'm fine,thank you. 動物 他 慣れる。 例 に親しむ。 命令文 的なコミュニ ） Good 助動詞 can 例）I can sing. 力を身につけ 小学２年 る。 例） Jump./Stand up. morning. ケーション能 初歩的な会話で使わ 簡単なあいさつや指 実物 や絵 を 見 なが アル ファ ベ ッ トの アル ファ ベ ッ トの れる語句を理解でき 示を聞いて、その内 ら、 単語 で 言 い表 音がわかる。 （フォ ハン ドラ イ テ ィン る。 容を理解できる。 すことができる。 ニックス） グを練習する。 例）Open/Close your 例）Long snake. 例） cook[kuk] 食べ物 一般動詞の文 例 ） like,have/I like blue. Ｂe 動詞の文 スポーツ 児童英検 日常生活 他 BRONZE 例 ） I 'm hungry. book. 命令文 例 ） Throw the ball. 前置詞 小学３年 自分のことに関する 初歩 的な 質 問 に答 ３文 字程 度 の 簡単 アル ファ ベ ッ トの 現 在 進 行 形 、 例 ） I'm 曜日、月 語句を理解できる。 簡単な質問を理解で えることができ な単語が読める。 正し い書 き 方 を練 watching TV. 日常生活 他 きる。 る。 習する。 動詞 例）I play soccer on ○異文化への 理解を深め る。 例） When's your 単語 や自 己 表 現の Sunday. 例 ） Do you have birthday?/ Ｍ ｙ 文を書写する。 疑問詞 ∼? birthday is May 児童英検 SILVER 例 ） What,When 、 How many 5th. 小学４年 in,on,under 身近な事柄に関する 不定詞 日常生活で使われる 友だちやまわりのこ 初歩 的な 語 句 や簡 曜日 や月 の 名 前な アル ファ ベ ッ トや 簡単な質問に応答で とに関する簡単な質 単な表現を理解 どの 単語 や 、 ３語 自分 の名 前 を 正し きる。 問を理解できる。 し、 質問 に 答 える 程度 の短 い 文 が読 く書ける。 want to drink juice. 例） What does he ことができる。 める。 簡単 な単 語 や 文を 形容詞 例）My bat is new. want? 例）No,thank you. 例 ） 書くことに慣れ 代名詞の所有格 I want juice. cheese. る。 (my your his her) She likes She is 例 ） want to, like to/I 学校生活 天候 他 児童英検 GOLD cute. 小学５年 日常生活で使われる 簡単な物語文や対話 自分 のこ と や 身近 修飾 語句 の あ る短 基本 的な 単 語 や文 疑問詞(5W1H) 趣味 基本的な語彙や慣用 文を理解できる。 なこ とを 英 語 で話 い文を読める。 を正しく書ける。 動詞 旅行 他 表現を身につける。 （30∼45 語程度） せる。 例） I play soccer 例） boy, run 例 ） I can play 前置詞 on Sundays. ５級 the violin. 小学６年 初歩的な英語を理解 簡単な物語文や対話 自己 紹介 程 度 の簡 短い絵本を読め 修飾 語句 の あ る短 be 動詞の文 自然環境 し、聞くこと･話すこ 文を理解できる。 単な スピ ー チ がで る。 い文が書ける。 一般動詞の文 職業 他 とができる。 （45∼55 語程度） きる。 例） I like music 代名詞 very much. My birthday is July 5th. 約 1,300 語 中 ○国際人とし 基本的な英語を理解 日常生活における簡 簡単 な日 常 会 話が 手紙 など の 簡 単な 簡単 な自 己 紹 介や be 動詞の文（復習を含む） 学 て異文化を理 し、特に口頭で表現 単な会話表現を理解 できる。 文章 を読 ん で 理解 短い 手紙 程 度 の文 一般動詞の文（復習を含む） （英検４級程 １ 解し、自己を できる。 できる。 できる。 章が書ける。 現在進行形 年 表現できる実 中 践的コミュニ 基本的な文型や文の 簡単な物語やスピー 英語 で自 分 の 言い 簡単 な物 語 文 を読 日記 程度 の 簡 単な 未来の文 学 ケーション能 構造を知っている。 チを聞いて理解でき たい こと や 情 報を んで理解できる。 文章が書ける。 不定詞 約 2,100 語 ２ 力の育成を図 また日常生活に必要 る。 伝達できる。 受身 （英検３級程 年 る。 な平易な英語を理解 現在完了 度） 中 ○文法事項の 日常生活に必要な基 日常生活における簡 簡単 な事 柄 に つい 簡単 な説 明 文 を読 平易 な表 現 で 身近 関係代名詞 学 基礎を重視 礎的な英語を理解 単な会話や説明を理 て自 分の 意 見 や考 んで理解できる。 な事 柄に つ い ての 分詞 約 3,600 語 ３ し、幅広い読 し、自分の考えを表 解できる。 えを 述べ る こ とが 説明 を書 く こ とが 分詞構文 （英検準２級 年 解力を養う。 現できる。 できる。 できる。 原形不定詞 程度） ４級 度） 過去の文 ３級 できる。 準２級 *E 日常生活に必要な基 日常生活における会 相手 の考 え を 聞き 長編 の物 語 文 や説 自分 の意 見 や 考え 現在完了進行形 E 礎的な英語を理解 話や案内放送を理解 とり なが ら 、 それ 明文 を読 ん で 理解 を平 易な 表 現 で書 仮定法過去 約 5,100 語 ○自分で調べ し、説得力をもって できる。 に対 する 自 分 自身 できる。 くことができる。 関係副詞 （英検２級程 る力を養い、 自分の考えを表現で の考 えを わ か り易 自主的な学習 きる。 く伝 える こ と がで 態度を身につ きる。(ディスカッ けさせる。 ション能力の養 成) *ＥＥ（Experts in English）：英語特別コース。英語で英語を学びながら高校内容の学習も行い英検２級に合格する程度の実践的かつ総合的な力を養っていくための選 抜によるコース。 ２級 度） ３. 家庭学習のアドバイス 幼稚園・小学校編 ∼基本的な心得∼ 英語は遊びの延長！ 「勉強」という印象は与えず、 「楽しい！」という気持ちになれるように英語に触れさせることが大切です。その 上で、「世界の子どもたちと友達になりたい」、 「英語を話してみたい」と思えるようになれば最高です。 音声重視！ 何といっても音声面のインプット・アウトプットが最も大切です。文字の読み 書きの練習は、興味に応じて行っていけば良いでしょう。 英語の雰囲気作りを！ ◎クリスマスはもちろん、ハロウィンやイースターなど、外国文化の香りをご家 庭の中に感じられるようにすることも良いでしょう。 ◎英語の歌を聴く機会をつくりましょう（ＢＧＭのような自然な形で）。 ◎英語のＴＶ番組やビデオを見ましょう。 幼稚園 ∼具体的な学習例∼ 表現・発音を身体で覚える ◎絵本やビデオを利用して、リズムにのって身体を動かしながら、楽しく歌やチャ ンツを口ずさむ。聞こえてくるとおりにテンポ良く発音することが大切。 ◎絵本の読み聞かせを通して、親しみやすいフレーズをチャンク（言葉のかたまり） で言ってみる。 例）No more monkeys／jumping on the bed. 遊び感覚でいきましょう！ 絵本を通しての学習 小学校 ◎リスニング 絵本を見ながら、付属のＣＤやテープを毎日聴く（お気に入りの部分だけでも）。 ◎スピーキング ＣＤやテープから聞こえてきた通りに口からすぐに音声として出す練習を行う。 ※絵本の選び方 ・ＣＤ・テープ付きのもの ・韻をふむなど、リズム感のあるもの ・わかりやすい英語で、ひとつの文が短いもの ・ストーリーに起承転結があり、楽しいもの 同じ文章のパタ ンが繰り返されているもの 英語学習の習慣作り ・歌や絵本のＣＤなどを、家や車の中でＢＧＭのようにいつも流す。 ・ 「英語であそぼ」、 「セサミストリート」、 「えいごリアン」などのテレビ番組を見る。 ・「新基礎英語１」（ＮＨＫ）などのラジオ番組を聴く。 異文化体験 「英語はコミュニケーションの手段」と考え、英語を話す海外の人と積極的に交流す る機会を作りましょう。英語が片言でも、ジェスチャーを交えてでも、通じた喜びを 体験することが大切です。 ・地域の主催する国際交流イベントに参加する ・英語サークルの各種イベントに参加する ・日本国内の英語キャンプに参加する 中学校・高校編 ∼家庭学習の心得七ヶ条∼ 一、 毎日の習慣作り 何と言っても、＜継続は力なり＞。１日たりとも休むことなかれ！（たまにはＯＫ） 二、 学習のプラン作成 ・週の目標・月の目標を掲げ、自分の現状に合わせたプランを作るべし！ ・時間配分を熟考すべし！ ・スキル（リスニング、スピーキング、リーディング、ライティング）のバランスを考 えるべし！ 三、 プランの実行 実行なくして成果は得られず！ 四、 学習内容の自己評価とチェック ・やりっ放しは禁物！費やした時間は適切か、集中の度合いはどうだったか？ ・特に問題集を行った場合、答え合わせをし、間違えたところは原因を分析して 即直す！常に弱点を補強していけるよう次のプランに盛り込むべし！ 五、 声を出すべし！ 英語は言葉の勉強、声を出さずして勉強するのはナンセンス！恥じらいの気持ちは 捨て去るべし！ 六、 ラジオ講座＆テレビ講座等を活用するべし！ 他にも音楽ＣＤ、ＤＶＤ、パソコンソフト、インターネット、雑誌等利用できるものは何でもやってみる べし！ 七、 勉強したら見てもらうべし！ 毎日ノートを提出し、学習した内容を必ず先生に見てもらうことが大切！アドバイスを もらえる良いチャンス！質問をノートに記入してもＯＫ。 ∼英単語学習法∼ （１日に覚える語数を決めて） ・発音練習…１つの単語につき、模範の発音を聴いてリピート。 納得するまで繰り返し行う。 ・書写練習…１語ずつ必ず発音した上で、言いながら書く。はじめは丁寧にゆっくりと。 慣れてきたらスピードアップ。 ・確認作業…その日に練習した単語の日本語だけを見て、発音しながらひととおり書 いて答え合わせ 間違えたものは即練習やり直し ・単語リストの音読（書写）タイムトライアル 決めた時間内にいくつの単語を読める（書ける）か。 １００語読む（書く）のに何秒かかるか。→毎回計測し、その伸びを記録していく。 ・単語リストの登山方式学習 １日目は１語、２日目は前日の分も含めて２語、…５日目は５語、…１００日目は １００語、というように、毎日 1 語ずつ積み重ねながら覚えていく。 ・キーボードなどのリズムを利用してスペルを言いながら覚える。 ∼英文学習法∼ ◎基本的な暗唱法→【１文を読む→文は見ないで言う→もう一度読む→見ないで言う】 これを繰り返して完全に言えるようになったら、その文をノートに言いながら見ないで 書く。書いた文が正しいかどうかチェック。間違っていたら【 】からやり直し。 ◎英文の音読（書写）タイムトライアル 全部読むのに何分何秒？ ↓ 何度も繰り返して、スラスラ読めて、タイムも縮まったら、 日本文を見て英文が言えるか、チェック。 ↓ 言えるようになって、タイムも縮まったら、 日本文を見て英文が書けるか、チェック。これもタイムを縮めていく。 ◎より楽しく 英文の主語はＴｏｍとかＢｏｂとかばかり。書く時はこの主語を有名人や友達、家族の 名前にかえるとより身近な文になります。 ∼リスニング学習法∼ １ リピート練習《お手本の英文を聴き、一時停止ボタンを使いながら同じように発音すること》 ・英文の意味を理解する。 ・英語の音を徹底的にまねる。 （日本語の音に置き換えない） ・アクセントやイントネーションに気をつける ・大きな声ではっきり発音する（腹式呼吸で） ・英文を覚えようとしない。 ・繰り返し聴く。 ※「お手本」として選ぶ教材の例 ・学校で使用している教材 ・市販されている教材（自分のレベルに合わせて） ・好きな映画・テレビ番組のＤＶＤと台本 ・好きな歌のＣＤと歌詞 ｅｔｃ． ２ シャドウイング練習《聞こえた英文をすぐにリピートする練習》 ・自分のレベルよりやさしいＣＤ，ＭＤを準備する。 ・ＣＤ，ＭＤを再生して、最初の１語が聞こえたら追いかけるようにリピートし始める。 （聴いた瞬間にリピートし、同時に聴くという感覚） ・聴き取れない単語があっても、気にせずついていく。 ３ ディクテーション練習《聴いた英語を書き取る練習》 ・テキスト付きＣＤ，ＭＤ教材を用意する。 （ＮＨＫラジオ講座等） …初めは、易しいレベルの英文を選ぶ。 ・テキストを見ないで、その教材を繰り返して聴く。（最初は１０秒から２０秒程度の英文） ・もうこれ以上わからないという段階で、ＣＤ，ＭＤの内容を一語一句ノートに書き取る。 ※書き取りながらＣＤを何回も聴き直してもＯＫ。でもテキストは見ない。 ※文章としての整合性、文法等に注意して確認する。 ・はじめてテキストを開き、自分の聞き取った英文をチェックする。 ４ センテンスリピート《１センテンスずつ聴き、原稿を見ないでリピートすること》 ・テキスト付きＣＤ，ＭＤ教材を用意する。 （できれば、単語自体は聞き取れるが、内容が 難しく、１文が長いもの） ・１文ずつ聴く。 （頭の中に絵を描くつもりで、内容をイメージする） ・１文を聴いたらＣＤ，ＭＤを一時停止し、リピートする。 ∼英会話学習法∼ ◎例文、基本文を丸暗記する。 ・ＣＤ，ＭＤをよく聴き、音読する。 ・ディクテーションを行う。（リスニング 編参照） ・英文を見て、日本語で表現する。 ・日本語を見て、英語で表現する。 ◎どんなときでも２文以上で答える ・ “Ｙｅｓ.”､“Ｎｏ.”などの短い返答を しない。 ・できるだけ長く話すように心がける。 ◎何でも英語で言う ・何を描写するか決める。 （人の動作､物の 形状､状態､自分の気持ち等） ・英語で表現する ・表現できなかったものは、その場でメモ して、後で調べる ◎英語でスピーチをする ・自己紹介 ・自分の趣味、家族、夢 など ・自分の国や住んでいる町を紹介する ・歴史上の人物、スポーツについて ・何かを提案するスピーチ ∼英検学習法∼ ◎１次試験向け ・ 受験級の単語・熟語の暗記（英単語編参照） ・ 受験級の過去問題挑戦 （１回目）全問挑戦 （２回目）間違えた問題に挑戦 （３回目）更に間違えた問題に挑戦 ※間違えた問題の分析（語彙力、文法、等原因を見つける） ・ 問題形式に焦点を当て、自分の得意な問題を作り、弱点を補強。 ＜例＞・語彙・熟語を徹底して覚え、そこで配点の８割をとる。 ・リスニング練習に集中しリスニング満点を目指す。 ◎２次試験向け ・ 二次試験の流れを知る ・ 過去問題に挑戦する（音読練習、質問の答え方 ・ 模擬二次試験を先生・友達と行う。 等） ４−１ 本 の 紹 介 テキスト えいごリアン 絵本 ＮＨＫ教育テレビの テキストで、番組内容 著者：（監修） 久埜百合／永井淳 子 出版社：ＮＨＫ出版 価格：480 円 Very Hungry Caterpillar に合わせた様々なア クティビティが楽し めます。中学生、高校 生が読んでもわかり やすいです。 邦題「はらぺこあおむし」 日曜日に生まれたばかりのあ おむしくん。その日からいろ いろな物を食べて成長してい 著者：Eric Carle 出版社：Penguin Group 価格：1,300 円 きます。エリックカールの絵 本は世界中の子どもや大人た ちから愛されています。 その他にも、Brown Bear …, Polar Bear …, From Head to Toe などがあります。 テキスト ママと子の英会話 普 段 何気 なく 話 して い る 言葉 を英 語 で何 著者：鳥居オフィス 出版社：シルバーバ ック 価格：500 円 ゲーム 英語でバトル！ というのかが、わかり ます。 この本を参考に、どん ど ん 英語 を話 し てみ 目次から 著者：菊池 康 出版社：三修社 価格：２,８００円 テキスト 英語で話そう ・家庭でできる実践法 著者：井上 一馬 出版社：ＰＨＰ 価格：３,３００円 ２５ ・今すぐ教材を使って とディフェンダーに分 かれ、単語力を競い合い ます。遊びながら単語を 覚えられます。 英語が話せる子ど ・まずはここから始め もにしたい てみましょう 著者：松香洋子 出版社：宝島社 価格：１,１００円 な子供たちには、ぴった りの本です。アタッカー ませんか。 ハウトゥ本 バトルゲームが大好き 話すための英語入門編 ・ＣＤを聴きながら英語 を音読できる みよう ・基本構文と基本単語が 学べる ・日常生活の表現を学べ る 家 庭 で１ ５分 の 英語 タイム付録ＣＤ付 ハウトゥ本 ４技能をフル活用し 英会話・ぜったい 英 語 回路 を作 り 上げ 音読 入門編 る 基 礎ト レー ニ ング を紹介した、はじめて 著者：國弘正雄 千田潤一 久保野雅史 出版社：講談社 価格：1,200 円 の音読入門書。中学生 テキスト ベラベラブック テレビ番組の「スマス テーション」から生まれ た「香取慎吾式 出版社：ぴあ 価格：952 円 丸暗記 英会話本」。 具体的な状況を思い浮 以上には必読書です。 かべることができるの （CD 付） で、わかりやすく、親子 で楽しめる一冊です。 ハウトゥ本 英語だいすき ハウトゥ本 小学生の英語勉強術 １ さあ英語を始めよう 著者：川島 幸希 出版社：新潮社 価格：１,２００円 英語確実に 身につく技術 ４ よくぞここまで来たも のだ （目次より） 小 学 校 ５ 年 生 で ゼロ。独学で英検１級、 TOEIC940 点を とった著者が、ノウハウ ２ 英検５級満点合格 ３ 初めての面接試験 専門教育なし、海外経験 著者：山田 光顕 出版社： 河出書房新社 価格：６６７円 を公開。 １ 勉強法一つで成果は 大きく違う ２ ひたすら読むこと 等 英検２級合格体験記 ハウトゥ本 英語は絶対、 勉強するな！ ５ つ のス テッ プ で英 語がペラペラに！ １ １ヶ月で TOEIC が ハウトゥ本 英 語 力 を 上 げ る ても英語は確実に上達 実践勉強法 する。 ２００点上がる 著者：鄭 讃容 出版社：サンマーク 出版 価格：６００円 ２ 英語が完全に聞き とれる。 ３ 生きた英文法が自 工夫と努力で、日本にい １、ボキャブラリーを増 著者：石井 辰哉 出版社：ベレ出版 価格：１,３００円 やすコツ。 ２、スピーキング編 ３、リスニング編 ４、リーディング編 分のものになる。 目次より 絵本 「 世 界の 人口 を １０ 絵本 世界がもし ０人に縮めたら、全く １００人の村だった 違 う あな たが 見 えて ら くる・・・」 英 語 を読 むと い うよ 著者：池田香代子 C ダグラス り、メッセージを受け 出版社：マガジンハ 取 る ため の手 段 が英 語、ということが実感 ウス できる一冊です。 価格：838 円 Bright and Early Books for Beginning Beginners シリーズ 著者：Dr.Suess 他 出版社：Collins 価格： 480 円∼780 円 洋書 洋書 Penguin Readers シリーズ 出版社：Longman 価格： 480 円∼780 円 ・多読用図書として適 The Cat in the Hat Fox in Socks Green Eggs and Ham Hop on Pop …など、韻を踏んだ、楽 しいリズムで繰り広げ られる愉快な世界。きっ と、英語の響きとリズム が大好きになります。 ・多読用図書として適し 本。語彙数により Oxford Bookworms ているイギリスの本。語 シリーズ 彙数により Level 0 から Level 0 から Level 6 Level 6 までの段階があ し て いる アメ リ カの ま で の段 階が あ りま す。 ・映画や有名俳優の紹 介などわかりやすい 本がたくさんありま す。 出版社： Oxford University 価格： 480 円∼680 円 ります。 ・カラー写真や挿絵が豊 富で、マンガ形式のもの もあります。 ４−２ 主要検定一覧 児童英検 http://www.eiken.or.jp/jr_step/index.html 児童期に英語に親しみ、英語を理解することへの興味を育てるために、児童の 身の回りの事柄について英語の能力を評価。 英検（実用英語検定） http://www.eiken.or.jp/ 日常の社会生活に必要な実用英語の能力を検定。高校・大学入試の際に，英検 資格を優遇する学校も多い。 TOEIC(R) Bridge テスト http://www.toeic.or.jp/bridge/index.html 基礎的な英語コミュニケーション能力を評価する世界共通のテスト。初・中級 レベルの英語能力評価に照準を合わせて作られている。 TOEIC(R)テスト http://www.toeic.or.jp/ 国際的なコミュニケーションの場で必要とされる英語能力を正確、客観的に評 価する世界共通のテスト。10∼990 点のスコアで評価されるため、分野･レベル を問わずに受験できる。 TOEFL http://www.toefl.org/ 英語を母国語としない留学希望者の英語力を測定するテスト。 CASEC http://www.eiken.or.jp/placement/index.html 個々人の力に合わせて出題するシステムを利用した絶対評価に基づく、コミュ ニケーション能力判定テスト。 国連英検ジュニア TEL：03-3270-4731 幼児、小学生、中学生対象の「英語を聞いて理解する力を測定する」ことを主 体とした検定。 国連英検 http://www.unate.or.jp/ 英語を外国語として学ぶ人の英語能力を評価するための世界共通 のテスト。 Listening、Reading & Vocabulary、Grammar の３分野で評価。分野別に評価を 出すことにより、個々の英語の課題を明確にする。 JAPEC 児童英検 http://www.japec.jp/index.html 「聞く力」と「話す力」に重点をおいた、コミュニケーション能力としての英 語技能を客観的に評価する児童向けの検定試験。
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