技術の社会史（科学技術史Ｂ） 第９回 工学教育の発展（３） イギリス 田中 浩朗 （東京電機大学） 0901 ルイス・ゴードン 19世紀イギリスの 土木技師，工学者 グラスゴー大学学芸学部 土木工学・機械学講座 初代教授 0902 19世紀イギリスの技術者教育 • 19世紀前半： 機械工講習所（Mechanics Institute） • 19世紀半ば： 大学の工学教授職 • 19世紀後半： 技術カレッジ（Technical College） 0903 機械工講習所（１） • 機械工講習所（Mechanics Institute，職工学校） 1820年代から各地に設立 1821年：エディンバラ工芸学校(School of Arts) 1823年：グラスゴー機械工講習所 ←起源：1796年 1823年：ロンドン機械工講習所 1841年には200以上，会員総数5万人 目的：職工に科学知識を教える 背景：啓蒙主義の理念 0904 マンチェスター機械工講習所 （1824年設立） 機械工講習所（２） • 機械工講習所の問題 科学講義の不人気 娯楽的講義の人気 背景： マンチェスター 物理クラス 1835-39年 235クラス 1840-44年 127クラス 1845-49年 88クラス 基礎知識の不足 重労働 • 後に技術カレッジに発展 グラスゴー，他 0905 マンチェスター機械工講習所 （1824年設立） ルイス・ゴードン 19世紀イギリスの 土木技師，工学者 グラスゴー大学学芸学部 土木工学・機械学講座 初代教授 0906 ゴードンの経歴 • ルイス・ゴードン（1815-1876） エディンバラ生まれ。弁護士の四男 ハイスクールで学び，土木技師を志す 17歳、機械工場で９か月働く 18歳、エディンバラ大学で博物学・自然哲学を学ぶ 19歳、テムズ川トンネル工事に従事 23歳、フライベルク鉱山学校で学ぶ 24歳、エコール・ポリテクニクで学ぶ 25歳、グラスゴー大学学芸学部土木工学・機械学教授 40歳、イギリスおよび海外でエンジニアとして活躍 61歳、死去 0907 大学の工学教授職 • グラスゴー大学 1840年：学芸学部（Faculty of Arts） 土木工学・機械学教授職 （Civil Engineering and Mechanics） 初代教授：ゴードン，２代目：ランキン ゴードンが工部大学校教頭ダイアーを推薦 • ロンドン大学（1826年設立） 1841年：ユニバーシティ・カレッジ 土木工学教授職（教授職自体は1833年） 幕末に日本留学生が学ぶ 0908 技術カレッジ（１） • 技術カレッジ（Technical College） 1880年代以降，設立 グラスゴー：科学技芸カレッジ（1881年） ロンドン：フィンズベリー技術カレッジ（1883年） 前身校は，18世紀末ないし19世紀前半から 0909 グラスゴー・西スコットランド 技術カレッジ （1909年） 技術カレッジ（２） • グラスゴー・西スコットランド技術カレッジの 学科編成（1887年） 土木工学 機械工学 造船学 電気工学 建築学 化学工学 鉱山学 冶金学 農学 ※ダイアーが関与 ※農学を除いて，工部大学校とほぼ同じ 0910 第９回課題（１） • 第9回課題（要点） タグ：課題#09a 今回の授業で学んだことの要点 （自分が重要だと思ったこと） • 第9回課題（感想） タグ：課題#09b 感想・質問など自由に。 0911 第９回課題（２） • 第9回課題（考察） タグ：課題#09c イギリスにおいて，工学教育はどのように発展して いったか？ どのような特徴を持っていたか？ 次のような観点から考えてみよう。 • 機械講習所 • 大学の工学教授職 • 技術カレッジ 0912
© Copyright 2024 Paperzz
