活動展開計画（60 時間） 【○子どもの気づき 問題解決の力 （カッコ内はそこまでの時数） ⑥は 6 時間扱い】 仲間と協働 自己表現力 2 年 2 組みんなでやりたいこと 10 月 ・ ・ ・ ・ ・ T どうやって決める？ ・投票する前に計画を発表する ・同じような意見の人とグループになる 11 月 （1） プラネタリウム ピタゴラスイッチ 3D 映画 夕食作り ダンボールハウス やりたいことを発表しよう（2） 2 年 2 組の歩 み vo1.2 参照 タイトルを決めよう（5） ・ ・ ・ ・ ・ 気に入った言葉を合体させる ・ 候補を絞ってから考える 食器づくりはディナーの前に １からクッキング 夜のレストラン 時代遅れの夕食作り 時代おくれの 2 からディナー スケジュールを決めよう（6） 授業開始時にみんなで 役割分担をしよう（7） T 本番までにやることはどんなこと？どれくらい時間かかる？ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 12 月 お箸作り スプーン作り お皿作り 役 割 決 カレー作り サラダ作り 招待状づくり ・ ・ ・ ・ ・ ミルミル班（全体を見る） カレー班 サラダ班 手書き班（招待状作成） ファイアー（焚き火） どのくらい入る？（水のかさの活用） （12） ・ ・ ・ ・ ○ お客さんは何人来るか カレー1 人分はどれくらい？ 計量カップ 200mL＝2dL 実際に測ってみる カレー1 人分は 2dL お箸作り⑥ ・ 紙やすり ○ すべすべ ○ 気持ちいい 1 月 いくらかかるんだろう？（10000 までの数・かけ算の活用）(20) 「今日のめあて」を決め て活動に取り組み，授業 終了後は“クラスノート” で活動を振り返る。 ①今日やったこと・ うまくいったこと・ 困ったこと ②次回やること・ 解決すること ③今日の感想 スプーン作り⑧ ・ 木工ヤスリ ○ たくさん削れるね ○ 仕上げは紙やすりの ほうがいいね カレーの作り方 買い物リスト作り スーパーで値段調べ お客さん申し込み人数確認 おなべ変更 お皿作り④ ○ 安全ベルトが必要 お湯を沸かしてみよう(25) ○ 粘土みたいだね ○ おなべ回し ○ カレーがこぼれ （かき混ぜる） 本時 ・ 予想通りうまくいったことは？ ないように ・ お湯が沸く時間確認 ・ 予想と違ってうまく行かなかったことは？ ○ 焼く時に割れな (30) ・ 予想もしてなくて困ったことは？ は？ いように 3月 解決策 2月 時代遅れの 2 からディナー（52） ○ 煙で目が痛くて見えないからゴーグルをする ○ たくさん薪を使ったので，もっと作る 出来るようになったことを振り ○ 120 人分作ると時間がかかるので，早めに始める 返り，仲間と活動する楽しさや， ○ 本番は給食の時間もかき混ぜないといけないから， 自分の成長を実感する なべ回しの順番決める 2 年 2 組の歩 み vo1.3 参照 ・ ・ ・ ・ ・ ○どうしたらわかりや すく説明できるか ○自分も楽しい・ みんなも楽しい
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