音を目で見よう！

音オシロの使用（身近な自然「音」教材）
音を目で見よう！
足羽第一中学校理科部会
− パソコンソフト（音オシロ）の使い方 −
１パソコンの電源を入れて，パソコンが使えるようにしよう。
íパソコンによって電源スイッチの位置が違うので，先生に教わってから電源を入れよう。
２ウィンドウズの起動画面（デスクトップ）になったら，次のアイコンを探して，ダブルクリック
しよう。
３音オシロの設定画面が開いてくる。
次の準備をしよう。
① ここをクリックして，サンプリング
レートを設定する。
② 次に，ここをクリックして，グラフ
画面を表示させる。
③ このボタンをクリックして開始！
４グラフ画面の操作
①グラフ画面は見やすいようにマウス
カーソルで大きくしたり，小さくした
り，調節しておく。
②３の③のボタン（入力開始）で「オシロ開始」ボタンが有効（黒く）なるので，クリックする
と音の様子が波の形で表れる。
③波の様子を停めて観察したいとき
続けて観察したいときは，「オシロ
開始」ボタンをクリックする。
は，「オシロ停止」ボタンをクリックする。
※ ソフトの都合上，音が波になって表れるまで，0.2秒ほどかかるときがあります。
「音オシロ」の情報
http://ricen.manabi.pref.hokkaido.jp/computer/contitle.html
音オシロを使った授業の展開例
１．単元名
「音の世界」
身のまわりの科学
２．指導について
１年理科では，気体（化学分野）に続いて，音（物理分野）を学習する。気体では，夏休み中に
自由研究を課題として実施させた。自分一人だけで行うため，他者の意見による内容の発展を期待で
きないが，音の研究では，グループによる活動で刺激し合うことが多く，多様な考えが多く出ると期
待できる。学習した内容をもとに実際の現象がどうなるのかを考え，確かめていく段階で追究するお
もしろさが伴い，体験学習としても十分な効果が得られると期待できる。
生徒が考える様々なバリエーションの中には，テレビや雑誌などの影響で，音を目で見ることの
できる「オシロスコープ」の存在を見聞きしてくる者が必ず出てくる。オシロスコープは高額の測定
機器であるため，学校保有は１台であり，使用方法も初心者である生徒には難しい。このため，パソ
コンを使って擬似的に音声波形を作り出し，音を目で見る体験を持たせるために，この「音オシロ」
ソフトを使用することにした。
３．指導過程
学習内容
導課題・
役割分担の確認
入実験の準備
生徒の活動
○ 班の課題の確認をする
○ 役割分担の確認をする
○ 実験の準備を行う
支援上の留意点
○危険な内容は計画書で
以前にチェックする。
○ 班毎に自分たちで実験を行い，改良点・工 ○班長を中心に活動させ
展実験開始：
開
各班の計画に従夫すべきところを話し合いながら，実験に改
安全管理以上の制限は
って実験
良を加えていく。
加えない。
１班：演奏のできる琴を作ってみよう。
２班：音が出ている物体は振動している
かどうか，いろいろ確かめよう。
３班：よく聞こえる糸電話を作ろう。
４班：太鼓の音の伝わる様子を目で見よ
う。
５班：コンピュータで音を目で見よう。
６班：演奏のできる輪ゴムギターを作っ
てみよう。
７班：空気と水の音の速さを調べよう。
８班：演奏のできるハープを作ってみよ
う。
９班：聴診器・伝送管のしくみを調べ作
ってみよう。
ま本時のまとめ・
と記録
め次時の課題
○ 実験結果のまとめと記録をする
○ 次時の課題の確認を行う
○ 準備物・役割分担の確認を行う
準備物・
役割分担の確認
○安全面に配慮してワー
クシートを書かせる

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