1-3 データと情報の相違性 ※松原伸一著「情報学教育の新しいステージ-情報とメディアの教育論」(開隆堂，2011)より作成。 MLab. Matsubara Laboratory Faculty of Education, Shiga University, Japan 滋賀大学教育学部 松原研究室 1 データと情報 z 皆さんは，データと情報の意味を区別して利用してい ますか？ z 以前の調査では，データと情報を区別していないという 人は，９４％でした。 z それは，ある意味で当然ですが，ある意味では，当然 ではないのです。 z どうしてでしょうか？ 2 データと情報 ＃１ （質的考察） z定性的考察 ○ データも情報も，記号およびその系列（同義性） ○ データは中立的・客観的，情報は主観的（相違性） ○ データと情報の相対的な関係（相対性） • 人への影響の強度，インパクトに依存する z情報の２つの側面 • 記号（パターン） → 「データ」に相当 • 意味（人間が行動の意思決定または選択に役立てる） 3 日常語 と 専門用語 z 「データ」や「情報」という概念 ○ 普段，私たちがあまり意識しない意味もある。 ○ それは，おもに，情報学で取り扱われます。 例えば， z 「頂点」 ○ あの歌手の人気は，頂点に達した。・・・ 日常 ○ この三角形の頂点をA，B，Cとする。・・・ 専門（数学） z 「速さ」と「速度」 ○ 日常では，同じ意味。 ○ 物理学や数学では，異なる。 • 「速度」は，運動の「速さ」と「向き」をあわせたもの。ベクトル量 4 情報の本質 z情報は，移動しない。情報は，複製により伝播 する。 ○ 情報の広範性，保存性，一方性，不滅性 z情報のやり取りには意図がある。 ○ 意図の介在，目的の存在，有効性の追求 z情報の価値は，一定ではない。 ○ 人依存性，時依存性，場依存性 →情報確認 と 確認情報 5 データと情報 ＃２ （量的考察） z定量的考察 ○ データの情報量 • 記号の数やそれに関係する量を指標とする場合 バイナリデータに変換した時のビット数（バイト数） ○ 情報の情報量 • 定性的な考察結果を踏まえて， データと情報の相対的な関係 → 情報（人への影響）の強度を指標 情報理論における通報の情報量に一致 » 通報の確率をpとする時，情報量は，log2（1/p） 6 迷言１ データと情報 情報とは 情に報いるものなり 伸 7 事例から学ぶ MLab. Matsubara Laboratory Faculty of Education, Shiga University, Japan 滋賀大学教育学部 松原研究室 8 ところ変われば… （オーストラリア編） z日本とオーストラリア（北半球と南半球） ○ 地図 • “north-up” or “south-up” down) ○ 星座 • 北極星 と 南十字星 (upside zオーストラリアのコンセントは？ zオーストラリアの１階は？ 9 upside down South-Up Map North-Up Map 10 オーストラリアのお札 Movie 11 オーストラリアのコンセント 12 オーストラリアの１階は？ zオーストラリアの 1ｓｔ Floorは， ２階のこと z日本の１階は， オーストラリアでは， Ground という。 （イギリス式） エレベータの案内板 13
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