フランス日本語教師会勉強会ワークショップ「オンライン日本語アクセント辞書 OJAD とそれを用いた音声指導」参加報告パリ・ディドロ第七大学日本語講師伊藤文「音声教育の必要性は感じるけどどうしたらいいのか…」「スピーチ指導で苦労した経験がある」など、音声指導について思案した経験のある方も多いだろう。今月 3 日に峯松信明教授（東京大学大学院工学系研究科）によるワークショップ「オンライン日本語アクセント辞書 OJAD とそれを用いた音声指導」が行われた。このワークショップでは、上述の問いに答えるような音声（韻律）指導の一案が得られたばかりでなく、理論的側面や OJAD の活用可能性についても学べる大変貴重な勉強会となった。以下、簡単に報告を行う。勉強会では、まず、OJAD の開発経緯として、日本語の音声、日本語教育、音声工学の観点からの理論的背景についての講演が行われ、第 2 部として OJAD の使い方や OJAD を用いた音声指導法についてのワークショップが行われた。では、OJAD で具体的に何ができるのか、大まかに 2 点挙げると、①『みんなの日本語』などの一般的な日本語教科書に出てくる単語のアクセントを調べることができる、②任意のテキストのアクセントおよびイントネーションを表示させることができる、のである。①の特筆すべき点は、用言の活用形のアクセントも調べられる点であろう。また、②を使って、スピーチなどにおける音声（韻律）の指導をすることができる。さらに、ピッチパターンを編集することもできるため、共通語以外の方言のアクセントやイントネーションを提示することも可能なのである。上記以外にも、日本語教科書の語彙帳データベースとして、テスト作成時などに既習・未習単語かどうか OJAD の単語検索で調べるという活用例も考えられるだろうし、また、日本語学習者が OJAD を使えるようになれば、韻律の自律学習を支援するリソースにもなるだろう。私自身、これまで、音声指導に関しては見て見ぬふりをしてきた節があるが、これを機に教室でどのように音声教育を取り上げていくべきか、考え直したいと思う。今回の勉強会に参加できなかった方も、まずは OJAD がどんなものか実際に見てみていただきたい。 OJAD http://www.gavo.t.u-tokyo.ac.jp/ojad/