第 30 巻という節目を迎えて [巻頭言] 第 30 巻という節目を迎えて情報教育センター所長原田康平原稿執筆に先だって、過去のジャーナルを少し手に取ってみた。第 1 巻は「久留米大学コンピュータ広報」という表題で、発行は 1985 年 3 月、当時のコンピュータ専門委員会委員長西彰五郎教授とコンピュータ専門委員会委員長纐纈教三学長の巻頭言が寄せられている。編集委員長は商学部の上藤干城准教授（当時）、私も編集委員の一員であったと記憶している。 1985 年といえば、NEC の PC98 シリーズを中心とした第 2 次パソコンブームの最中で、学内にもパソコン通が増え始めた時期であった。しかしながら、N88-BASIC という限られた世界での活用には限度があり、投稿者の確保には苦労が絶えなかった覚えがある。かつて某学会の編集委員を命じられたとき、「編集委員とは、原稿が足りないときの穴埋め要員」と諭された経験もあって、第 1 巻には 2 本、第 2 巻には 1 本、第 3 巻には 2 本の原稿を寄せざるを得ない仕儀となった。あれから 30 年、ドッグイヤーで換算すると 210 年という時間が経った。ヒューマンイヤーさえおぼつかない私には、時に呆然とするような変化である。とりわけスマホを使わない（使えない）わが身の時代遅れを痛感する場面が確実に増えてきた。「情報処理を教える教員がそういうこといっていいの？」という叱責が聞こえてきそうである。確かに、道具としての IT 機器の使い方は多様化し、高度化してきたと思う。しかしながら、改めて教室で学生を前にしてみると、果たして 210 ドックイヤーズがどう彼らを変えてきたのか、実はよく理解できてはいない。たとえば、ゼミで「スマホか携帯で自分の写真を撮って、このアドレスに転送して」と要請すると、全員がただちに送ってくれる。ところが、「1 ドル 120 円、1 ユーロ 134.5 円のとき、1 ユーロは何ドルか」という問題を出すと、目の前に Excel が開いているにもかかわらず、携帯（スマホ）の電卓機能で四苦八苦する学生が後を絶たない。あるいは、探せば「1 ドル 120 円、1 ユーロ 134.5 円なら 1 ユーロ何ドル」と教えてくれるサイトがあって、「ネットに聞け」もありなのかもしれない。実際、金融工学で「ブラック・ショールズ式を使って、オプション価格を求めよ」という問題を出しているが、これを教えてくれるサイトは少なくない。しかし、この便利さを単純に進歩と喜んでよいものかどうか。便利な e-Learning システムの導入で、テキストも資料もレポートもみんなディジタル、無駄な印刷は要らなくなった。20 年前に 100 人の学生に 100 種類の問題を作ってテストをしたことがあったが、いまはすべて Web 上で乱数を使った小テストに置き換えた。質問があるならメールを送れ。議論はネットで････。さて、私も少しは変わってきたものの、では前と比べてどれほど成果が増えてきたのか。210 ドッグイヤーズの現役もいれば、PHS など知らないスマホ世代もいる第 30 巻目の今日、少なくとも私にとって、情報教育の PDCA を少し考えなおす機会としてみたい。 -1-