download

Matakuliah
T h
Tahun
: Bahasa Indonesia dalam Psikologi
: 2010
Pendahuluan
Pertemuan 01
Tujuan
1.
2
2.
3.
4
4.
5.
6.
Memahami arti, fungsi, dan manfaat bahasa
Indonesia,
Merefleksi pribadi unggulan melalui bahasa
Indonesia,
Memahami manfaat penguasaan bahasa Indonesia,
M
Memahami
h i llandasan
d
b
bahasa
h
IIndonesia
d
i di perguruan
tinggi,
Memahami deskripsi mata kuliah bahasa Indonesia,
Mengetahui pokok bahasan yang akan dipelajari
selama satu semester dan mekanisme
pembelajarannya.
3
Manfaat
Pada akhir semester mahasiswa dapat
berbahasa yang baik, benar, santun, dan
akademik dalam
Membuat kalimat efektif
p g
Membuat paragraf
Membuat esai akademis
Makalah akademis
4
Landasan
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 24 TAHUN 2009
TENTANG BENDERA, BAHASA, DAN LAMBANG NEGARA, SERTA LAGU
KEBANGSAAN
Bab III Pasal 25 – Pasal 45 Tentang Bahasa
UNDANG-UNDANG PENDIDIKAN REPUBLIK INDONESIA NO 20 TAHUN 2003
TENTANG PENDIDIKAN DAN PP No. 19 TAHUN 2005
SK Direktur Pendidikan Tinggi No. 43 Tahun 2006 Tentang Mata Kuliah Bahasa
Indonesia sebagai Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan
Tinggi.
T t t Akademis:
Tuntutan
Ak d i M
Menjawab
j
b UTS
UTS, UAS
UAS, TM
TM, K
Kuis,
i P
Proposal,
l L
Laporan, Sk
Skripsi,
i i
Artikel Akademis, Makalah, dll.
Tuntutan Profesi (Dunia Kerja): Laporan, Proposal, Komunikasi, Pengembangan
Iptek, dll.
5
Deskripsi Mata kuliah
Bahasa Indonesia
Mata kuliah bahasa Indonesia menyajikan bahan ajar
kepada mahasiswa berkemampuan menulis yang baik,
benar,dan santun dengan mengaplikasi diksi, istilah, dan
definisi yang tepat dan sesuai; kalimat efektif, paragraf,
esai akademis, serta makalah akademis dan
p
y
mempresentasikannya.
II. Arti dan Fungsi
Bahasa (Bahasa Indonesia)
2 1 Arti
2.1
(1) Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer,
yang digunakan oleh suatu masyarakat untuk bekerja
sama, berinteraksi, dan mengidentifikasi diri.
(2) Percakapan (perkataan) yang baik; tingkah laku
yang baik;
b ik kkesantunan,
t
b
baik
ik b
budi
di b
bahasanya
h
(KBBI
(KBBI,
2008:116)
2.2 Fungsi
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Komunikasi: publik, akademis, ilmiah, formal, pergaulan
Integrasi dan adaptasi: negara
negara, institusi
Kontrol sosial: antarlembaga, individu-institusi, antarinstitusi,
antaranggota masyarakat
Ekspresi diri: proposal kegiatan, proposal skripsi
Memahami orang lain: karakter, konsep diri, potensi
Memahami lingkungan: potensi alam, bisnis, psikososial,
psikolinguistik
Berpikir logis: induktif,
induktif deduktif,
deduktif induktif-deduktif,
induktif deduktif dan deduktif
deduktifinduktif
Membangun kepribadian: kecerdasan, karakter,
emosi,keunggulan, kesantunan (Widjono, 2007:23).
8
Pribadi Unggulan 1
Perilaku Unggulan
gg
((1)) bersemangat
g terhadap
pg
gagasan
g
baru;;
(2) terlibat penuh selama berinterkasi; (3) secara tulus
tertarik kepada objek kajian; (4) bersikap serius
memperhatikan objek/topik bahasan; (5) bersikap ingin
mengetahui kebutuhan pembacanya/pendengarnya; (6)
berinisiatif untuk menolong orang lain dan melakukan lebih
d i yang dih
dari
diharapkan;
k
(7) b
bersedia
di membuka
b k di
dirii sehingga
hi
menghasilkan pertemuan antarpribadi antara pembicara/
penulis dan p
p
pendengar/pembaca,
g p
, dan bukan transaksi.
9
Pribadi Unggulan 2
(8) mempunyai rasa humor, tidak terlalu serius tentang diri
sendiri sehingga orang lain dapat lebih mudah
berhubungan; (9) responsif, bersegera menanggapi
situasi secara tepat, dan menunjukkan empati yang
tepat; (10) terbuka terhadap maksud
maksud, prioritas
prioritas, dan
keputusannya; (11) berkeinginan tulus untuk membuat
orang lain senang, memenuhi kebutuhannya, dan
menolong mengatasi masalahnya.
masalahnya (Bacon & Pugh
Pugh,
2003: 139-142 dalam Madya “Etika dalam Forum
Ilmiah,” 2006:8; dalam Widjono, 2007:6)
10
Mekanisme Pembelajaran 1
Pembelajaran
j
dengan
g improvisasi,
p
inovasi, maju
j
berkelanjutan
Penguasaan bahan ajar (kognitif): mengetahui,
memahami, mengaplikasi
Afektif: berbahasa yang baik, benar, santun, unggulan
Pembelajaran bahasa dengan improvisasi diri,
konsisten inovatif,
konsisten,
inovatif maju berkelanjutan,
berkelanjutan mengaplikamengaplika
sikannya dalam kegiatan akademis.
Menuju kebersamaan untuk kesejahteraan, berubah
untukk maju,
j mengembangkan
b
k di
diri,
i di
disiplin
i li b
berbahasa,
b h
aktif, bertanggung jawab, humanitis, menuju piibadi
unggulan.
11
Mekanisme Pembelajaran 1
1) Kehadiran: wajib hadir 80%, waktu terlambat tidak lebih
30 menit
it
2) Pembelajaran: andragogi, mahasiswa aktif, partisipatif
3) Bahan ajar: UTS TM 1 s.d. 7; UAS TM 8 s.d. 13
4) TM: wajib mengerjakan tugas dan soal pada
binusmaya, buku wajib, tes harian/kuis/formatif, tugas
akhir semester/makalah akademis sesuai dengan
ketentuan pada binusmaya.
Mekanisme Pembelajaran 2
5)) Forum Diskusi: mahasiswa wajib
j mengerjakan
g j
tugas
g
dan soal pada binusmaya, kelas
6) Evaluasi: UTS 30%, UAS 40%, TM terstruktur 10%,
makalah akademis 10%, Kuis 10%
7) Sumber Utama: (1) Binusmaya, (2) Widjono Hs.,
Bahasa Indnesia MPK PT, Jakarta: Grasindo, 2007;
Sumber pendukung 1 dan Sumber pendukung 2
dit t k pada
ditentukan
d setiap
ti pokk
kk b
bahasan.
h
8) Sumber Pendukung: Rahayu, Minto, Bahasa Indonesia
di Pergruan Tinggi MPK, Jakarta: Grasindo, 2007;
Sumber teori: Internet,
Internet buku terbitan internasional,
internasional
artkel peneltian jurnal universitas terkemuka, dan
makalah Kongres IX Bahasa Indonesia 2008.
13
Pokok Bahasan dan
Diagnostik Tes
1.
2.
3
3.
4.
EYD (wajib dipelajari secara mandiri)
Diksi: ketepatan, kesesuaian kata, istilah, definisi
Kalimat: pengertian,
pengertian struktur,
struktur kata dan frasa,kata
frasa kata transisi
Kalimat efektif: pengertian, unsur, kesalahan, penggunaan dalam
paragraf
g
bahasa ilmiah: p
pengertian,
g
, ciri-ciri,, penulisan
p
5. Ragam
6. Paragraf: pengertian, struktur induktif, deduktif, induktif-deduktif,
dan deduktif-induktif, kalimat topik, kalimat penjelas, konjungsi
antarkalimat, antarparagraf
7. Penulisan data pustaka dalam teks, dan bibliografi
8. Esai Akademis
9. Makalah Akademis
14

Download Report