KASIM 2014 5-6 YAŞ EĞİTİM BÜLTENİ Özel Karamürsel Beyazzambak Pakize Abla ANAOKULU 2014 KASIM AYI 5-6 YAŞ BÜLTEN İÇERİĞİ PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA 6 KASIM TURUNCU giyinip geliyoruz ! “kırmızı ve sarı karışımından turuncu elde ediyoruz” 4 KASIM 1,2 ve 3 sayılarını tekrar ediyoruz. “ sek sek oynuyoruz” 5 KASIM Dil deneyini yapıyoruz. 6 KASIM “spor ve sağlık” şarkısını öğreniyoruz. 7 KASIM Rengini ve şeklini bul oynuyoruz. 10 KASIM 12 KASIM Gece-Gündüz ile ilgili faaliyet yapıyoruz. Gece ve gündüz nasıl oluşur? 13 KASIM YAŞASIN! Bilmece zamanı “ 4 sayısını öğreniyoruz. 14 KASIM “DENEY” Ekşi şeyler…. Ekşileri tadalım. “Kitap ayracı yapıyoruz.” 11 KASIM mavi ve sarı karışımından yeşil elde ediyoruz. “İNGİLİZCE ZAMANI” Tomy tomy şarkısını öğreniyoruz. 17 KASIM MOR giyinip geliyoruz. “Kırmızı, Mavi karışımından mor rengi elde ediyoruz” 18 KASIM “VÜCUDUMUZ” Parmak oyunu öğreniyoruz. “İNGİLİZCE ZAMNI” meyveler 19 KASIM Çatal baskısı yapıyoruz. Gökyüzü nereye dek uzanır? 20 KASIM Ay Dede tekerlemesini öğreniyoruz. “5” sayısını öğreniyoruz 21 KASIM Bir diş kaybettiğimizde ne olur? Neden dişlerimiz çürür? 24 KASIM öğretmenim şarkısını öğreniyoruz. 25 KASIM Ağız ve diş sağlığı ile ilgili proje hazırlıyoruz. “İNGİLİZCE ZAMANI” alfabe şarkısını öğreniyoruz. 26 KASIM Tekerleme “Uzun urgan” Söylüyoruz. 27 KASIM “Volkan Deneyi” 28 KASIM MAVİ giyinip geliyoruz !!!... 6 Sayısını öğreniyoruz. Aile Katılımlarını gönderir misiniz BELiRLi GÜN VE HAFTALAR 10-16 KASIM: ATATÜRK HAFTASI 24 KASIM: ÖĞRETMENLER GÜNÜ 22-27 KASIM: AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI KONU VE KAVRAMLAR ZIT Uzun-Kısa İnce-Kalın Dar-Geniş MEKAN Ortasında Yanında RENK Kırmızı+Sarı=Turuncu Mavi+Sarı=Yeşil Kırmızı+Mavi=Mor SAYI 1,2,3 tekrar ediyoruz 4,5,6 öğreniyoruz 1’den 10’a kadar sayıyoruz. DUYU Tatlı Tuzlu Acı Ekşi ŞEKİL Üçgen AiLE KATILIMI SANAT ETKiNLiGi Kitap ayracı yapıyoruz. Hikaye Kitabı yapıyoruz. Çocuğunuzla birlikte 5 sayfadan oluşan bir hikaye kitabı oluşturup, 28 Kasım Cuma günü okula göndermeniz rica olunur. (tamamen çocuğun hayalindeki gibi yazılacak) Ağız ve Diş sağlığı ile ilgili proje yapıyoruz. Renk karışımı faaliyeti yapıyoruz. Çatal baskısı yapıyoruz. Gece gündüz faaliyeti yapıyoruz. Ebru çalışması yapıyoruz. 1 TÜRKÇE DiL ETKiNLiGi TEKERLEME TEKERLEME Ay dede Ay dede Evin barkın nerede? Gökyüzünde Gökyüzünün neresinde? Yıldızların arasında Oradan bana baksana Birazcık ekmek atsana Bala batır tuza batır Sen bitiremezsen Bana getir. Uzun urgan Leblebi sultan Ne yersin? Yemiş Ne içersin? Süt Ne dökersin? Burma Verdiğim süt pişti mi? Pişti Gelin hanım içti mi? İçti Kaç kaşık içti? Üç Akşam oldu oyun bitti Herkes evine gitti PARMAK OYUNU VÜCUDUMUZ İki gözüm (gözler açılıp kapanır) İki kulağım (kulaklar tutulur) Bir burnum (burun tutulur) Bir dilim (dil çıkartılır) Ve vücudumu saran derim var (deri hafifçe sıkılır) Bunlar benim 5 duyum Gülünce dişlerimi görürsünüz (dişler gösterilir) Ağzımı açınca dilimi görürsünüz (dil çıkarılır) Dilimle konuşup şarkı söylerim (lay lay lom) Yemeklerin tadına bakarım (yemek yeme taklidi yapılır) Tatlı yerken gülümserim (gülümsenir) Bir limon önce keserim (kesme taklidi yapılır) Sonrada yerim (yeme taklidi yapılır) Off çok ekşi (yüz buruşturulur) Acı yediğim zaman dilim yanar (acı yemiş gibi ağız yellenir) Şimdi ağzımı kapatıyorum Dilimi saklıyorum (ağız kapatılır) 2 MÜZiK ETKiNLiGi Öğretmenim canım benim canım benim, Seni ben pek çok pek çok severim Sen bir ana sen bir baba Her şey oldun artık bana Okut öğret ve nihayet Yurda yarar bir insan et Dik dur dik dur kardeşim Koy elleri beline Salla salla kardeşim Sonra eller yerine Kolları öne uzat Sonrada yukarıya Çevir çevir kardeşim Sonra eller yerine Sol ayağın ileri Sağ ayağın havaya Haydi kuşlar gibi uç Mutlu ol bu yuvada Dik dur dik dur kardeşim Koy elleri beline Salla salla kardeşim Sonra eller yerine Kolları yana uzat Sonrada yukarıya Çevir çevir kardeşim Sonra eller yerine Zıpla zıpla kardeşim El çırp el çırp kardeşim Yaşa yaşa çok yaşa Sağlıklı ol kardeşim 3 BiLMECELER Oda oda eklenir, Aman ne hızlı gelir. (TREN) Denizleri aşar gelir Sabun gibi kayar gelir. (GEMİ) Tekerleği ikidir, Çocukları gezdirir. (BİSİKLET) Bulutların arasında dolaşır Hep kuşlara karışır (UÇAK) Bağlarım yürür Çözerim durur. (AYAKKABI) Tak tak diye vurur, Çivileri oturtur. (ÇEKİÇ) Kıvrım kıvrım uzar. Çiçekleri o sular. (HORTUM) Dalda durur Elde durmaz. (KUŞ) Yazın giyinir, Kışın soyunur. (AĞAÇ) Karada bayılır, Suda ayılır. (BALIK) 4 iNGiLiZCE ŞARKI “TOMMY TOM” Tommy tom, Tommy tom Where are you Here I am, Here I am How do you do… Elma: apple Muz: banana Çilek: strawberry Kiraz: chery Portakal: orange Karpuz: wotermelon Yumurta: egg Domates: tomato Havuç: corret “SLEEPİNG” Are you sleeping, are you sleeping Brother bear, brother bear Morning bells are ringing Morning bells are ringing Ding dang dong… MERAK EDİYORUM BİR DİŞ KAYBETTİĞİMİZDE NE OLUR? Çocukların il dişleri, yetişkin dişlerinin üstüne oturmuş durumdadır. Birkaç yıl içinde büyük dişleri bebek dişlerini dışarım iter. Bu yalnızca bir kez olur. Büyük dişlerimiz çıktığında onlara iyi bakmamız gerekir, çünkü onların altından gelecek yeni bir dizi diş daha yoktur. NEDEN DİŞLERİMİZ ÇÜRÜR? Yediklerimiz dişlerimize yapışınca mikropların seveceği bir ortam oluşur. Bu yiyecekler bozulur ve mikroplar da çoğalarak dişlerimizde oyuklar açar. Bunlara çürük deriz. GECE VE GÜNDÜZ NASIL OLUŞUR? Dünya hep aynı yöne dönen kocaman bir topa benzer. Bizim üstünde yaşadığımız bölüm güneşe dönük olduğu zaman gündüzü, öbür tarafa dönük olduğu zaman da geceyi yaşarız. GÖKYÜZÜ NEREYE DEK UZANIR? Mavi gök yalnızca dünyanın atmosferi kadar bir yüksekliğe ulaşır. Atmosfer, yeryüzünü çevreleyen havadır. Mavi göğümüzün ötesinde yalnızca uzayın simsiyah karanlığı vardır. OYUNLAR Rengini ve şeklini bul oyunu Sek sek oyunu. 5 DENEY EKŞİ ŞEYLER Asitler, dikkatli kullanılmazlarsa tehlikeli olabilen kimyasal maddelerdir. Ancak limonda ve öteki yiyeceklerde bulunan asitler tehlikeli olmayan, zayıf asitlerdir. Bu tür yiyecekler genellikle ekşidir. EKŞİLERİ TADALIM Çeşitli yiyecek ve içecekleri tadın ve hangilerinin asit içerdiğini tahmin etmeye çalışın. Aşağıdakileri deneyebilirsiniz. - Süt - Sirke - Portakal - Su - Gazoz - Yoğurt - Greyfurt - Şeker DİL DENEYİ Yiyecekleri dilimizle tadar ve tatlı mı (şeker gibi) Yoksa acı mı (kahve gibi) olduklarına karar veririz. Bu deneyi yapmadan önce ellerinizi iyice yıkayın. Parmağınızı toz şekere batırın. Şekerli parmağınızı dilinizin önce arka tarafına, sonra da ucuna sürün. Hangi bölgede şekerin tadını alabiliyorsunuz? Ağzınızı suyla çalkalayın. Şimdi de aynı deneyi soğuk kahveyle tekrarlayın. Kahvenin acı acı tadını hangi bölgede alabiliyorsunuz? Acı ve tatlıyı dilinizin farklı bölgeleri algılar. Deneyin Adı: Patlayan Yanardağ Deneyin Amacı: Çocuklara yanardağ patlamasının nasıl gerçekleştiğini anlatma. Deney Türü: Gösteri Deney Deney Araç-Gereçleri: * Gazete vb. malzemeler kullanılarak hazırlanmış yanardağ maketi( fon kartonundan da yapabilirsiniz.) * Su * Sirke * karbonat Hazırlık Aşaması: Çocuklarla yanardağ hakkında neler bildikleri üzerine konuşulur. Ardından bir yanardağ resmi gösterilir ve resim üzerinde göstererek yanardağların nasıl oluştuğu hakkında kısa bir bilgi verilir. Çocuklara dünyanın yuvarlak olduğu bilgisi hatırlatılarak dünyanın merkezi hakkında bilgi verilir. Dünya merkezinin çok sıcak olduğu ve burada kırmızı renkte ve çok kızgın bir sıvının olduğundan bahsedilir. Bu sıvının bazı zamanlarda dünyanın merkezinden, dünyanın yüzeyine, yani bizim yaşadığımız bölgeye çıkmak istediğini ve bunu yanardağlar sayesinde gerçekleştirdiği anlatılır. Ardından eğitimci, “Şimdi hep birlikte bir yanardağ oluşturmaya ne dersiniz?” diyerek deneye geçilir. Uygulama Aşaması: Eğitimci, gazete kâğıdı, plastik şişe grapon kullanılarak hazırlanmış olan yanardağ maketini çocukların görebileceği bir yere koyar ve çocukların incelemesine fırsat verir. Çocuklar maketi inceledikten sonra eğitimci deneyi uygulamaya başlar. Öncelikle çocuklarla deney malzemeleri üzerine konuşulur. Örneğin çocuklara karbonatı göstererek, “sizce bu ne olabilir? Neye benziyor? Türünden sorular sorar. Bu işlemi sirke içinde tekrarladıktan sonra yanardağ maketinden içeri (maketin içinde plastik bir şişe bulunuyor) ilk olarak suyu, ardından karbonatı ve son olarak da sirkeyi döker. Sirke ile karışan karbonat, yanardağ gibi köpürerek püskürür. Not: Karışımın kırmızı rengi vermesi için karışıma kırmızı renkte boya katılabilir. 6 ÇOCUKLAR VE KURALLAR Hayat sınırlarımızı nerede çizeceğimizi bilme sanatıdır… Çok fazla kuralla büyüdüyseniz belki de bütün iyi niyetinizle kendi çocuğunuza kural koymayan bir ebeveyn olmayı düşlediniz böylelikle onun mutlu olacağını düşündünüz ama işler istediğiniz gibi gitmedi ya da kurallar koydunuz ama bir türlü sözünüzü dinletemediniz … Peki hata neredeydi? Çocukların kuralları sevmediklerini düşünürüz hâlbuki kurallarla ya da diğer bir değişle sınırlarla büyüyen çocuklar mutlu olurlar. Çocuklar “Neyi ne kadar yapabilirim?”, “Bir şey istediğimde nereye kadar ısrar edebilirim?”, “Kiminle nasıl konuşmalıyım ve kime nasıl davranmalıyım?”ın sınırlarının nerede olduğunu öğrenmeye ihtiyaç duyarlar. Bunları evde ebeveynlerin koydukları kurallarla ve bu kuralların uygulanmasıyla öğrenirler. Sınırlar, çocukların özgüvenlerinin gelişmesine ve sorumluluk sahibi yetişkinler olabilmelerine yardımcı olur. Çocuk, sınır kavramını bilmediğinde kontrolsüz davranışlar sergileyebilir ve başı sıklıkla derde girebilir. Uygun sınırlar koymak temelde onların güvende olmaları ve güvende hissetmeleri için gereklidir. Evlerin kuralları aileyi birbirine bağlar çocukların ihtiyacı olan aidiyet duygusunu hissetmelerine yardımcı olur. Sınırlar çocuklara doğru ile yanlış arasındaki farkı, diğerleri ile nasıl olumlu iletişim kurabileceğini ve toplumun bir parçası olmayı öğretir. Ancak bu sınırların nasıl, ne zaman ve neye göre çizileceği son derece önemlidir. Sınırlar yapmazsan televizyon seyredemezsin gibi tehdit, hemen yatağına yat gibi bağırma ve emir verme benzeri stres yaratan ve iletişimizi her geçen gün daha olumsuz hale getirecek iletişim engellerini içermez. Çocukların güvende olmaları ve güvende hissetmeleri için sınırlarının olması ve bu sınırların açık ve net biçimde neden konulduğunun çocuklara anlatılması uygun olacaktır. Ancak bu açıklama kriz anında değil öncesinde ya da hem çocuklar hem siz sakinleştikten sonra yapılmalıdır. Büyümesi ve hızlı koşabilmesi için saat 21.00’de yattığını ya da daha çok kendine vakit ayırabilmesi ve ailece yemek yiyebilmeniz için ödevlerine 15.00’te başlaması gerektiğini bilmelidir. Kurallarınız yazılı hale getirmeniz sizin de çocuğunuzun da uygulamasını kolaylaştıracaktır. Çocuğunuzun neden sınırların olduğunun anlaması kadar sizin de neden bu sınırların önemli olduğunu bilmeniz eşit derecede önemlidir. Kurallar, ebeveyn olarak bizim otorite sağlamamız için değil, onların güvende olmaları için gereklidir. 7 Peki, sınırları nasıl koyacağız? Çocuklara uygun bir dil kullanın: Onların hayatından örnekler vererek kuralların neden gerekli olduğunu anlatın. Cümleleri basit kurun ve dürüst olun. Kurallar onun güvende olabilmesi içindir onun tarafında olduğunuz hissettirin. Göz kontağı kurun: Eğer yapmasını istediğiniz şey konusunda gerçekten ciddiyseniz yan odadan bağırmak yerine çocuğunuzun göz hizasına inip gözlerinin içine dikkatle bakarak uyarınızı yapın. Yaşına uygun sınırlar belirleyin: Kurallarınız onun yaşına uygun olmalı. Örneğin , 16 yaşındaki çocuğunuzdan her gece saat 20.00 de yatağa gitmesini bekleyemezsiniz. Fiziksel olarak da ondan istediğiniz şeyleri yapabileceğinden emin olun. Adil olun; 4 yaşındaki çocuğunuzu uzun süre alışveriş merkezinde sizinle dolaşmasını beklerken onun sıkılmamasını ya da bunu göstermemesini beklemek adil olmayacaktır. Mizahı kullanın: Bazen bir kahkaha ya da bir taklit aradaki gerilimi azaltacaktır. Onu köşeye sıkıştırmak yerine kontrolün sizde olduğunu onun güvende olduğunu hissettirin. Güç savaşına girmeyin. Gerçekte demek istediğiniz şeyi söyleyin: Çocuğunuz söylediğinizin uygulamayacağınız bir tehdit olmadığını bilmeli. Sonunda ne olacağını söylüyor ancak belirttiğiniz sonucu göstermiyorsanız bir sonraki sefere otoritenizin azalmış olacaktır. Onunla konuşurken nutuk atmayın, ders vermeyin, ikna etmeye çalışmayın. Kararlı bir şekilde hatırlatıcı sözcükler söyleyebilir ya da ondan ne beklediğinizi söyleyebilirsiniz. Sonuçları ise tartışmadan görmesini sağlayın. Kuralları sık sık değiştirmeyin: Her zaman tutarlı olun. Az kuralınız olsun ama her zaman onlara uyulmasını bekleyin. Kuralları yazılı hale getirebilirsiniz. Bu yöntem hem sizin tutarlı olabilmenizi sağlayacak hem de çocuğunuzun kurallara uymasını kolaylaştıracaktır. Yaş gruplarına göre ipuçları 1-6 yaş: Bu yaşlarda koruyucu kurallar öncelik taşır. Bunu yanında, diğer çocuklarla nasıl oynayacaklarını bilmelidirler. Ayrıca, yetişkinlerle nasıl ilişkide olacaklarını öğrendikleri yaşlardır. Sizden sınırları öğrendiyse diğer yetişkinlerle de ilişki de zorlanmayacaktır. Okul öncesi dönemde çocuklar sizi taklit edip model alırlar. Onlara doğru şeyleri yaparak doğruları öğretebilirsiniz. Sizi her gece dişinizi onunla beraber fırçalarsanız o da fırçalayacaktır. Siz kızgın olduğunuzda ses tonunuzu kontrol ediyorsanız o da edecektir. Daha iyi anlamaları için kurallarınızı açıklamak için örnekler kullanın ve kuralları hem koyar hem de uygularken sakin olun, korkmuş bir çocuk sizi iyi dinleyemeyecektir. 7-12 yaş: Bu yaşlarda çocuklar diğer ebeveynlerin farklı kuralları olduğunun farkına varırlar. Onlara her yerin ve her evin farklı kuralları olabileceğini açıklayın. Okula gittiğinde başka ailelerin evlerini ziyaret ettiğinde oranın kurallarına saygı göstermesini gerektiğini anlatın. Kolay anlaşılır ve net kurallar koyun. Bu yaşta çok fazla kural koymayın. 8 Ergenlik Dönemi: Kuralları koyarken ve gözden geçirirken onları da bu sürece dahil edin. Bu yaştaki çocukların özgürlüğe ihtiyaçları vardır ancak yine de kuralların olması son derece önemlidir bu yaşlar hayatın riskli yaşlarıdır. Flört, parti, içki ve uyuşturucu kullanımı konusunda ifadeleriniz açık olsun. Onu yaptığı doğru seçimler için ödüllendirin. Kısaca sınırlar neden gereklidir? Sınırlar çatışmaları önler her iki tarafında kazançlı çıkacağı ortam yaratılır. Sınırlar olumlu davranışların öne çıktığı bir ev ortamı yaratır. Sınır koymak ilişkinizde ya da evde sevgi, kabul, saygı, güven ortamı yaratmak için gereklidir. Sınırları olan evlerde ve ilişkilerde daha az stres ve güç savaşı vardır. Sınırlar karşılıklı saygı içerir. Sınırlar çocuklara diğerleri ile nasıl olumlu iletişimde olabileceğini ve toplumun bir parçası olmayı öğretir. Unutmayın; Her evin kuralı farklıdır. Siz size uygun olanları belirleyin. Uygulayamayacağınızı biliyorsanız o kuralı koymayın. Evinizde az kural olabilir önemli olan tutarlı şekilde uygulanmasıdır. Kuralın bir kaç kez delinmesi çocuğu ‘Acaba bu sefer de delebilir miyim’ şeklinde düşünmeye iter. Bu sınır zorlaması hem çocuğunuzu hem sizi yorar. Çocuk güven hissini kaybeder. Ebeveynlerin olarak görevimiz sadece çocukların olumsuz davranışlarını görüp onları düzeltmek değildir. Sıklıkla olumlu cümleler kurun, onların beğendiğiniz davranışlarını söyleyin. Sınırlar olumlu iletişim içinde olan evlerde daha kolay sağlanır. Çocuklar serbest hareket alanlarının neresi olduğunu sınırlarla beraber öğrenirlerse eğlenceyi ve otokontrolü aynı anda öğrenebilirler. Çocuklarınızın sınırlarını öğrenmeleri için asla geç kalmadınız. 9 ANA BABA HAKLARI Ana babanın çocuğu üzerinde on hakkı vardır: 1. Yiyecek bir şeye muhtaç olsalar onları doyurmak, 2. Giyecek bir şeye muhtaç olsalar giydirmek, Lokman Suresinin “ Onlara dünyada iyilik ile muamele et” mealindeki 15. âyetini Peygamber Efendimiz (s.a.v) şöyle tefsir buyurdular: “İyilikle muamele, acıktıkları zaman karınlarını doyurmak, giyeceğe ihtiyaçları olduğu zaman giydirmektir.” buyurmuştur. 3. Bir hizmete muhtaç olduklarında hizmet etmek, 4. Çağırdıkları zaman hemen cevap verip yanlarına gitmek, 5. Günah, gıybet gibi dine aykırı olan işler hariç bir şey emrettikleri zaman itaat etmek yerine getirmek, 6. Onlarla güzel konuşmak, kaba ve sert sözler söylememek, 7. Onları isimleriyle çağırmamak, 8. Onların arkalarından yürümek, 9. Onların razı olduğu şeye razı olmak, çirkin gördüklerini de çirkin görmek. 10. Kendisi için Allâhü Teâlâ’ya dua ettiği gibi onlar için de mağfiret dileyip dua etmek. Ashâb-ı Kirâm’dan bir zât: “Ana babaya duayı terk eden evlat maîşet (geçim) sıkıntısı çeker” buyurdu. “Vefat ettikten sonra onları razı etmek mümkün müdür?” denilince “Evet, şu üç şeyle mümkündür, dedi. Anne-Babanın rızası Allah’ın rızasıdır. Birincisi, evlat sâlih olmalıdır. Evladın sâlih olması kadar onlara sevimli bir şey yoktur. İkincisi, onların akraba ve arkadaşlarını ziyaret etmelidir. Üçüncüsü, Allâhü Teâlâ’nın onları bağışlaması için istiğfarda bulunmalı, duâ etmeli ve onlar adına sadaka vermelidir.” SAĞLIĞIMIZ: ÜÇ BÜYÜK DOKTOR 10 Bir tabip, ölüm döşeğinde etrafında toplanan talebelerine, - Dünyada üç büyük tabip bırakarak ölüyorum! demiş. Talebelerden her biri, bu üç büyük tabipten birinin mutlaka kendisi olacağını umarak, - Bunlar kimlerdir? Lütfen söyler misiniz? demişler. Tabip: - Peki söyleyeyim: biri temizlik, biri hareket, biri de perhizdir, demiş.
© Copyright 2024 Paperzz