TÜRK DİLİ I Dersin Adı Türk Dili I Kodu Yarıyıl 1.YIL/ TKD 1.yarıyıl 103 Güz Yok Türkçe Zorunlu Teori Uygulama Laboratuar AKTS (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 2 Önkoşullar Dersin dili Dersin Türü Dersin öğrenme ve öğretme Teroik dersler+tartışma teknikleri Dersin sorumlusu(ları) Bu dersin amacı, öğrencilerin Türkçe kelime, gramer, anlam ve Dersin amacı yazma becerilerini geliştirmektir. 1. Öğrencilere dinlediklerini, okuduklarını, incelik ve derinlikleriyle kavratmak; öğrencilerin duyduklarını, gördüklerini, düşündüklerini ve anladıklarını söz ve yazı ile planlı, 2. etkili ve akıcı bir biçimde anlatma yeteneklerinin geliştirilmesi. 3. Dilbilgisi konularının, kuramsal bilgiler olarak değil, metinler üzerinde yaptırılacak uygulama, gözlem ve değerlendirmelerle kavratılması. Dersin öğrenme çıktıları 4. Türkçenin dünyanın sayılı büyük dillerinden biri olduğunun ve bu dille büyük eserler verildiğinin örnekleriyle anlatılması. Öğrencilere bir bilim ve kültür dilinin taşıyıcısı olduklarının kavratılması. 5. Mustafa Kemal Atatürk’ün bilimsel temeller üzerine kurarak gerçekleştirdiği yazı ve dil devrimlerini yüksek öğretim öğrencilerinin de bilimsel bir anlayışın sonucu olarak doğru biçimde kavrayıp değerlendirebilmelerinin sağlanması. 6. Yazılı ve sözlü anlatım aracı olarak Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırılması. Dil nedir? Dillerin doğuşu. Dil duygu düşünce bağlantısı. Dil kültür bağlantısı. Dil toplum bağlantısı. Yeryüzündeki diller ve Dersin içeriği Türkçenin bu diller arasındaki yeri. Ġmla ve noktalama kuralları. Ses bilgisi-yapı bilgisi-kelime-fiiller-kelime grupları-cümle. Süer Eker, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, Ġstanbul, 2006 Prof. Dr. Zeynep Korkmaz, Prof. Dr. Hamza Zülfikar, Prof. Dr. Mehmet Akalın, Prof. Dr. Ahmet B. Ercilasun, Prof. Dr. Ġsmail Parlatır, Prof. Dr. Tuncer Gülensoy, Prof. Dr. Necat Birinci, Yüksek Öğretim Öğrencileri İçin Türk Dili Kompozisyon Kaynaklar Bilgileri, Yargı Yayınevi, Ankara, 2003 Muhittin Bilgin, Anlamdan Anlatıma Türkçemiz, Anı Yayıncılık, Ankara,2005 Abdülkadir Bulgurcu, Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım Bilgileri, Manas Yay., Isparta 2009 1 2 Haftalık Ders Konuları: Haftalar Tartışılacak işlenecek konular 1. Hafta Dil nedir? Dillerin Doğuşu, 2. Hafta Dil düşünce bağlantısı, Dil Kültür Bağlantısı, Dil Toplum Bağlantısı 3. Hafta Dünya Dilleri ve Türkçe 4. Hafta Türk Dilinin Tarihçesi 5. Hafta Ses Bilgisi, Türkçe Kelimelerin Ses Özellikleri, Vurgu, Heceler 6. Hafta Yapı Bilgisi. Yapım EKleri, Çekim Ekleri 7. Hafta Kelime, A- Anlam Derecelerine Göre Kelimeler B- Anlam Ġlişkilerine Göre Kelimeler C- Yapı Bakımından Kelime Çeşitleri 8. Hafta I.ARA SINAV 9. Hafta Kelime Türleri 10. Hafta Kelime Gruplar, A- ıĠsim tamlaması, B- Sıfat tamlaması C- Kısaltma Grupları, Ç- Unvan Grubu, D- Edat Grubu 11. Hafta E- Bağlaç Grubu, F- Ünlem Grubu, Ğ- Tekrarlar, H- Fiilimsiler I- Sayı Grubu, Ġ- Birleşik fiiller 12. Hafta Cümle, A- Cümlenin Ögeleri,Cümle çeşitleri 13. Hafta Yazım Kuralları 14. Hafta II.ARA SINAV 15. Hafta YARIYIL SONU SINAVI 3 Değerlendirme Sistemi Yarıyıl içi çalışmaları Devam Laboratuar Uygulama Alan Çalışması Derse Özgü Staj (Varsa) Ödevler Sunum Projeler Seminer Ara Sınavlar Final Toplam Yarıyıl Ġçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı Toplam Sayısı Katkı Payı 4 AKTS (Öğrenci İş Yükü Tablosu) Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Ders Süresi (X14 ) Laboratuvar Uygulama Derse özgü staj (varsa) Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) Sunum / Seminer Hazırlama Proje Ödevler Ara sınavlara hazırlanma süresi Yarıyıl Sonu Sınavına hazırlanma süresi Toplam Ġş Yükü 5 Derslerin öğrenme çıktılarının program yeterlilikleri ile ilişkilendirilmesi Program yeterlilikleri 1. Temel – Klinik Tıp Bilimleri ve Fizyoterapi ve Rehabilitasyon bilim dalında yeterli altyapıya sahip olur, bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgi ve becerileri kullanabilme becerisi kazanır. 2. Sağlığı etkileyen unsurları belirler, tanımlar, formüle eder ve çözme becerisi kazanır; bu amaçla uygun kanıta dayalı yöntemler ve yeni teknikler seçer ve uygulama becerisi kazanır. 3. Fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamaları için gerekli olan modern alet, teknik ve modaliteleri seçer ve kullanma becerisi kazanır. 4. Sağlık bilimlerinde multidisipliner araştırma tasarlar, kayıt tutar, uygun veri toplar, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi kazanır. 5. Bilgiye erişebilmek için literatür araştırması yapar, tıp- sağlık bilimlerine yönelik veri tabanları ve bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi kazanır. 6. Bireysel olarak ve sağlık ekibi içerisinde otonomi, etkin çalışabilme becerisi, sorumluluk alma özgüveni kazanır. 7. Kişisel gelişim, bilgi okur yazarlığı ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser; kalite geliştirme, alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir, profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler. 8. Mesleki deontoloji ve etik bilince sahip olur. 1 2 3 4 5 x x x x x x x x Yeterliği Sağlama Düzeyi: 1.Düşük 2.Düşük/orta 3.Orta 4.Yüksek 5.Mükemmel 6 7
© Copyright 2024 Paperzz
