SATRANÇ ATÖLYESİ KİTAPÇIĞI SATRANÇ NEDEN ÖNEMLİDİR? Satranç performans ile doğrudan ilişkili olduğu için çocuklar üzerinde önemli etkiler sağlamaktadır. Çocuklarda yetenek ve zekâ gelişimi açısından satranç şunları geliştirir; Çocuklara uzun vadeli hedeflere odaklanmayı ve buna ulaşmak için adım adım ilerlemeyi, farklı gelişmeler karşısında planlarını tekrar gözden geçirip gerekli değişiklikleri yapmayı öğretir. Başarıya ancak ve ancak sistemli, disiplinli bir çalışmayla varılabileceğini gösterir. Başarılardan büyük hazlar duyarak daha da başarılı olmaya yönlendirir. Yepyeni hedefler göstererek bu yeni hedefler doğrultusunda motivasyon sağlar. Yakın dostluklar kurup daha çok sosyalleşmeye ve sosyal yaşamın zenginleşmesine yardımcı olur. Çocuğa güven duygusu aşılar. SATRANÇ YETENEKLERİ NELERDİR? Seçenekleri Değerlendirme: Satranç çocuklara akıllarına gelen ilk şeyi yapmamayı, alternatifler düşünmeyi, değişik durumlarda alternatiflerin artı ve eksilerini değerlendirmeyi öğretir. Hızlı ve doğru düşünebilmeye yardımcı olur, olaylara doğru yorumlarla yaklaşabilme yeteneğini geliştirir. Çocuğun kendi güç ve yeteneklerini daha iyi tanıyarak, bireysel güç ve yeteneklerini açığa çıkarır, doğru kararlar alabilme alışkanlığını verir. Dikkatini tek konu üzerinde yoğunlaştırabilme alışkanlığı kazandırır. Gözünde Canlandırma: Bir seri olayı olmadan önce gözlerinde canlandırmayı öğretir. Öncelikle gözlerinde canlandırma yeteneklerini geliştirmek için taşlara dokunmadan sadece bir hamleye başlayıp daha sonra birçok hamleyi beyinlerinde yapmaları birçok alıştırma ile sağlanır. Kişiliği ve karakteri olumlu yönde etkiler ve geliştirir. Odaklanma (Dikkat Toplama): Satranç dikkatle gözlemleme ve konsantre olmayı öğretir. Karşı taraf ne kadar zeki olursa olsun olaylar dikkatle izlenmezse doğru tepkiler verilmez. Bu oyun öğrenmeyi öğretir, motivasyon ve konsantrasyon sağlar. Başarısızlıklar karşısında yılmamayı, başarı için daha çok çalışmanın gerekli olduğunu gösterir. Kuvvetli Analiz: Satranç bilen çocuklar özel ya da ardışık birçok olayı değerlendirmeyi öğrenir. Olacaklar bana yardım mı eder yoksa zarar mı verir? Mantıklı düşünerek karar vermek her zaman ani tepkilerden daha iyidir. İleriyi Düşünme (Görme): Çocuklar, bir hareketi yapmadan önce düşünmeyi öğrenirler. Biz kendilerine gelecek tepkileri ve bu tepkilere karşı ne cevap vereceklerini sormalarını ve düşünmelerini sağlarız. Satranç çocuklara zaman içinde sabırlı ve düşünceli olmayı öğretir. Kötü alışkanlıklar edinilmesine engel olur. Kuramsal Düşünme: Çocuklar periyodik olarak detayları bırakıp daha büyük resmi düşünmeyi, aynı zamanda model oluşturmayı ve bu modeli farklı ama ilişkili kurumlarda kullanmayı öğrenirler. Bu yeteneklerin hiçbiri sadece satranca özgü olamamakla beraber tamamı oyunun parçalarını oluşturur. Satrancın en güzel yanlarından biri çocukların zekâsını kamçılayan bir eğitim metodu olmasıdır. Farklı din, dil, cinsiyet ve ırktan olan çocukları bir araya getirerek hep birlikte eğlenceli vakit geçirmelerini sağlayan köprü vazifesi görmektedir. Bu oyunu oynayan çocuklara kritik durumlarda iyi düşünme, daha iyi problem çözme, bağımsız karar verme yeteneğini kazanırlar ve geliştirirler. Satranç aynı zamanda pozitif sosyal açılım yaratmaktadır. Kolaylıkla öğrenilen bu oyun her yaş için eğlenceli, mükemmel bir spordur. PROGRAMIN ETKİLİLİĞİNİ NASIL ANLAŞILIR? Programın başında öğrencilerimiz ‘’ Satranç ’’ yeteneklerine ilişkin bilimselliği dünyaca kabul görmüş ölçeklere tabi tutularak, başlangıç seviyesindeki durumlarına ilişkin velilere bilgilendirme yapılacaktır. Programın uygulanmasından sonra öğrenciler aynı ölçeğe veya ölçeğin paralel formuna tekrar tabi tutularak, program sonucunda yeteneklerinde bir gelişme olup olmadığı değerlendirilecektir. Yapılan son değerlendirmenin sonucu, öğrencinin gelişimi ve sonrasında yapılması gerekenlere ilişkin ailelere gerekli bilgilendirme ve yönlendirmeler yapılmasının yanında, programda çocuklara ilişkin bilimsel olarak elde edilen tüm veriler ailelerle paylaşılacaktır. SATRANÇ ATÖLYESİ EĞİTİM DETAYLARI Program Koord: Yrd. Doç. Dr. Ayşin KAPLAN SAYI Satranç Öğretim Üyesi: Uluslararası Satranç Antrenörü Nahit KAHRAMANLI Katılımcı Sayısı: 15 Kişi Eğitim Ücreti: 850 TL (KDV DÂHİL) Sertifika: İstanbul Aydın Üniversitesi’nden alınacak İAÜ Çocuk Üniversitesi onaylı Eğitim Sertifikası Eğitim Süresi: 11 Ekim-13 Aralık (20 saat) Saat: 9.30.00-13.00 (Cumartesi Günleri) Hedef Kitle: 7-8 yaş grubu ( Üstün Zekâlı olduğu tanılanmış öğrenciler) Kayıt için velilerimizin www.aydin.edu.tr web sitesinden kayıt formunu doldurmaları ve İAÜ Çocuk Üniversitesi bürosuna gelerek, sözleşme ve ödeme işlemlerini tamamlamaları gerekmektedir. Son Kayıt Tarihi: 9 Ekim Perşembe 2014’tür. Katılım Koşulu: Ülkemizde standardizasyonu yapılmış zekâ testlerine göre üstün zihin düzeyine sahip çocuklar kabul edilecektir. Ailelerin zekâ testi sonuç raporlarını kurs başlangıç tarihinden bir hafta önce tarafımıza iletmeleri gerekmektedir. Tarih Saat 11.10.2014 9:30 – 11:00 9:30 – 11:00 Kadıköy Yerleşkesi Satranç tarihi ve kültürü hakkında genel giriş Satranç tahtası ve taşlarının isimleri ve dizilişi Kalenin hareketi ve taş alması Filin hareketi ve taş alması Vezirin hareketi ve taş alması SATRANÇ TAŞLARININ HAREKETLERİ      01.11.2014 Salon Satranç Tarihi ve Genel Giriş      18.10.2014 25.10.2014 İçerik Kadıköy Yerleşkesi Atın hareketi ve taş alması – I Atın hareketi ve taş alması – II Şahın hareketi ve taş alması Piyonun hareketi ve taş alması Piyon terfisi, taş alarak terfi etmek 08.11.2014 9:30 – 11:00 SATRANÇ TAŞLARININ HAREKETLERİ  Taş isteme ve taş alma  Korunmasız taşı alma  İstenen taşı koruma, kaçma  Şah çekme  Tehdit altındaki şahı koruma Kadıköy Yerleşkesi 15.11.2014 9:30 – 11:00 TANIM VE KURALLAR Kadıköy Yerleşkesi     Matın tanımı ve kuralları Matın tanımı, kuralları ve örnekleri 1 hamlede matlar Rok ve rok kuralları 22.11.2014 9:30 – 11:00 29.11.2014 06.12.2014 13.12.2014 9:30 – 11:00 MATLAR VE BERABERLİK TÜRLERİ  Beraberlik türlerinin Pat (Beraberlik türleri - I)  Materyal (Beraberlik türleri – II)  1 hamlede (Vezir matları)  Uzun notasyon ve çifte saldırı TAKTİK HAMLELER  Taktik (Çatal, Açmaz ve Şiş)  1 hamlede ( At Matları)  Turnuva oyun pratiği  Merdiven ve Kale matı  1 hamlede (Piyon Matları)  Turnuva oyun Kadıköy Yerleşkesi isimleri yetersizliği matlar Kadıköy Yerleşkesi hamleler matlar matlar pratiği Not: Öğrencilerin satranca ilişkin önbilgileri tespit edilerek, seviye grupları oluşturulacak ve seviyeye göre program esnek hale getirilecektir.