Prof. Dr. M. Naci ÖZER Soruları [Belge başlığını yazın] Kendinizi Tanıma ve Zekânızı Belirleme ÇOCUĞUNUZUN (5–17 YAŞ) DİKKAT EKSİKLİĞİ, UNUTKANLIK, ALGILAMA GÜÇLÜĞÜ GİBİ PROBLEMLERİYLE BAŞA ÇIKMASINA VE MATEMATİĞİ KOLAY ÖĞRENMESİNE YARDIMCI OLMAK İÇİN POLİOMİNO VE TETRİS ZEKÂ OYUNU Herkes Matematik Kullanmayı Öğrenebilir. Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu Dikkat eksikliği, unutkanlık ve algılama güçlüğü gibi problemlerle başa çıkmak için uzmanlar tarafından hafıza teknikleri ve beyin egzersizleri önerilmektedir. Dikkat eksikliğinin tedavisinde ilaç dışı bir yöntem olarak “matematik içeren eğlenceli zeka ve akıl oyunları” çok kullanılmaktadır. Oyun çocukların vaz geçemediği, hayır diyerek reddedemeyeceği bir eğlence şeklidir. Her çocuk oynarken eğlenir, eğlenirken de kolayca öğrenir. Çocuğunuza oyun oynayalım derseniz, hemen yanınıza gelecektir. Ders çalışalım derseniz, acaba ne olacaktır, tahmin edebilir misiniz? Ders çalış demek yerine, onları oyun oynamaya davet etmek ve birlikte iyi vakit geçirmek, çocuğunuza verdiğiniz değerin en büyük göstergesidir. Hepimiz çocuklarımızın geleceği için yaşarız ve onları en iyi okullara, en iyi hocalara ve en iyi dershanelere göndermek için uğraşırız. Sonra da benden bu kadar, daha ne yapayım der, çocuktan başarı bekleriz. Sizce bu yapılan yeterli midir? Bu durum ona değer verdiğiniz anlamına gelmez ve çocuğunuza daha çok sorumluluk yüklediğinizden onu çok zor durumda bırakabilir. Çocuğunuza değer vermek, onunla vakit geçirmek, her ihtiyaç duyduğunda onun yakınında olmak, birbirinizi tanımak, birlikte problemlere çözüm aramak ve beyin egzersizleri yaparak beyinlerini kullanmalarına yardımcı olmak demektir. Çocuğunuzla birlikte oyun oynamak, onlara değer verdiğinizin en önemli göstergelerinden birisidir. Bu kitapta matematik derslerinde çocuklarınıza destek olmak ve onları daha yakından tanımanıza fırsat vermek için kolay matematik oyunları sunulmuştur. Bu oyunlarda eğlenirken öğrenmek hedeflenmiştir. Matematiğin eğlenceli ve aşamalı olarak zevkli/anlamlı bir oyun oynama işi olduğunu unutmayınız. Çocuğunuza sadece bu kitabı verip kendisinin oyunları öğrenmesini beklemeyiniz. Herhangi bir etkinlik bilinçli ve anlayarak başkalarıyla birlikte yapılırsa eğlenceli hale gelir. Oyunlar matematiğe olan ilgiyi artırmaya ve anlamaya yönelik hazırlanmıştır. Bir konudaki başarı ve özgüven, eğlenerek zevkli/anlamlı öğrenmek için kaçınılmazdır. Siz de çocuğunuzla birlikte matematik oyunlarını oynarken eğlenecek ve zamanın nasıl geçtiğini fark edemeyeceksiniz. Bizler, matematiği sevilen, öğrenirken eğlenilen hale getirebilmek için birlikte çalışacağız. Bu kitabın, öğrencilerin okulda ve okul dışında, hafta sonlarında, dönem sonunda veya yaz tatilinde; evlerinde anne-babası, kardeşleri veya arkadaşlarıyla, paylaşabilecekleri, matematiği kullanmayı öğrenmek, eğlenerek iyi vakit geçirmelerini sağlamak için yararlı bir oyun ve öğrenme aracı olarak kullanıldığını görmek en büyük dileğimdir. Umarım size, çocuklarınıza değer verdiğinizi göstermede, çocuklarınıza da dikkat eksikliği, unutkanlık ve algılama güçlüğü gibi problemlerle başa çıkarak matematik kaygılarını yenmelerinde, matematiği sevmelerinde ve beyinlerini kullanmayı öğrenerek geliştirmelerinde yararlı olur. Prof. Dr. Mehmet Naci ÖZER ESKİŞEHİR 2013 Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu İÇİNDEKİLER Poliomino ………………………………………………………………………………………… Monomino ………………………………………………………………………………… Domino ………………………………………………………………………………………… Triomino …………………………………………………………………………………………… Tetromino …………………………………………………………………………… Tetromino Oyunu 2 …………………………………………………………………………… Pentomino ……………………………………………………………………………………………… Pentomino Oyunu 2-4 ……………………………………………………………………… Oyun Kartı …………………………………………………………………………………………… Pentomino Üçgeni ……………………………………………………………………………… Poliomiono Dikdörtgeni ……………………………………………………………………… Pentominolar ve Santranç Tahtası …………………………………………… Tetris Kare Oyunu ………………………………………………………………………… Tetris Dikdörtgen Oyunu ………………………………………………………………… Heksomino ………………………………………………………………………………………… Heptomino ……………………………………………………………………………………… Poliküpler ……………………………………………………………………………………… Tetraküpler ………………………………………………………………………………… Pentaküpler ………………………………………………………………………………… Ahşap Küp Bulmacaları …………………………………………………………………… Ahşap Yılan Küp ……………………………………………………………………………… Io Kopa ……………………………………………………………………………………………… Soma Küpü ………………………………………………………………………………………… Ağabey Küpü …………………………………………………………………………………… Bedlam Küpü …………………………………………………………………………………… Akıl-Zeka Oyunlarının Kazandırdığı Beceriler ……………………… BİR MASAL: Akıllı Papağan ………………………………………………… SAYILARLA İLGİLİ TEKERLEMELER ……………………………… ÖZGEÇMİŞ …………………………………………………………………………… 4 5 5 7 8 10 11 17 18 19 19 21 23 30 31 34 37 38 40 44 51 52 53 55 56 57 59 61 63 Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu POLİOMİNO Bir poliomino bir ya da daha çok eşit karelerin komşu bir kenarını diğerinin bir komşu kenarına birleştirerek oluşturulan bir düzlemsel geometrik şekilden oluşan bir çokgendir. Hücreleri (bileşenleri) kareler olan birçoklu şekildir. Birbiriyle bağlantılı olan düzgün kare desenli şekillerin sonlu bir alt kümesi olarak düşünülebilir. Poliominolar sahip oldukları hücre sayısına göre sınıflandırılmaktadır: Hücre Sayısı Poliominonun Adı 1 monomino 2 domino 3 tromino veya triomino 4 tetromino 5 pentomino veya pentamino 6 heksomino 7 heptomino 8 oktomino 9 nonomino veya enneomino 10 dekomino 11 undekomino veya hendekomino 12 dodekomino Poliominolar 1907 yılından bu yana iyi bilinen-popüler bulmacalarda kullanılmaktadır. Poliomino ismi 1953 yılında Solomon W. Golomb tarafından verilmiş Martin Gardner tarafından tanıtılmıştır. Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu Poliominolara benzer olarak, eşkenar üçgenler den poliamondlar; düzgün heksagonlar dan; poliheksesler ve diğer düzlemsel çokluşekiller oluşturulabilir. Poliominolar, yüksek boyutlara komşu küpleri birleştirerek poliküpler, veya komşu hiperküpleri birleştirerek polihiperküpler oluşturmak için genişletilebilir. MONOMİNO Matematikte, bir monomino, düzlemde kenarları eşit olan bir kareden oluşan bir çokgen olup, 1. Mertebeden bir poliominodur. Sadece bir tane monomino vardır: DOMİNO Matematikte, bir domino, iki tane eşit kenarlı komşu karelerin bir kenarını diğer bir kenarına birleştirerek oluşturulan bir düzlemsel geometrik şekil veya çokgen olup, 2. Mertebeden bir poliominodur. Farklı şekiller olarak döndürme ve ötelemeleri düşünmezsek, sadece bir tane serbest domino vardır: Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Hazırlanmış olan pdf formundaki E-kitaba aşağıdaki telefon veya E-posta adresiyle iletişime geçerek ulaşabilirsiniz. Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu AKIL VE ZEKÂ OYUNUNUN KAZANDIRDIĞI BECERİLER Televizyonun ve internetin hayatın vazgeçilmez bir parçası olduğu günümüzde, insanlar her geçen gün bireyselleşmekte ve yalnızlaşmakta, bunun sonucunda da insan mutsuz ve huzursuz birey olmaktadır. Ahşap akıl ve zekâ oyunları insanların birlikte, hep beraber nitelikli zaman geçirecekleri, yalnız kalmayacakları ve ortak bir şeyler paylaşmanın sevincini yaşayabilecekleri ürünlerdir. Ahşap akıl ve zekâ oyunları insanların hobilerini kaybettiği, gençlerin ve çocukların okula gitmekten zevk almadıkları, okulu ve dersleri sıkıcı ve gereksiz buldukları, çalışan insanların ise yoğun çalışma temposundan kendisine ve ailesine vakit ayıramadığı bir zamanda: “herkesin bir ahşap oyuncağı ve oyun arkadaşları olmalı” sloganı ile şehir hayatının gürültülü, stresli ve yorucu temposu içinde kendilerini mutlu ve huzurlu hissedecekleri ürünlerdir. Zengin seçeneği ile eğitim dünyasında her yaş gurubuna hitap eden ahşap akıl ve zekâ oyuncakları, insanların eğlenirken öğrenmelerini ve aynı zamanda öğrenirken de eğlenerek nitelikli zaman geçirmelerini amaçlamaktadır. Ahşap akıl ve zekâ oyunları bütün insanlara “ bir hayal kur, çünkü hayalindir seni değerli kılan” sözünden hareketle, beşikten mezara kadar bütün insanların hayal kurmalarına ve hobi sahibi mutlu insanlar olmalarına hizmet etmektedir. Ahşap akıl ve zekâ oyuncakları, yüzde yüz sağlıklı ve doğaldır, hiçbir zararı yoktur, istediğiniz renge boyanabilir, hafızayı, zekâyı, el becerilerini, beyni geliştirici ve öğretici aynı zamanda da mutlu eden 3 yaş üstü her insanın kullanabileceği ürünlerdir. Bu ürünler, nesilden nesile geçer, eskiseler de değerlerini kaybetmezler. Doğal olması nedeniyle ahşap oyuncaklar, insan sağlığı için üretilmiş en doğru oyun malzemesidir. Ahşaba dokunmak, onunla oynamak vücuttaki elektriği alır, rahatlatır. Ahşap akıl ve zeka oyununun bireylere kazandırdığı becerileri sıralayalım:  Kötü alışkanlıklar edinilmesine engel olur.  Planlı hareket etmenin önemini ve gerekliliğini kavratır.  Hızlı, doğru, etkili, üretken ve yerinde düşünebilmeye yardımcı olur.  Konulara ve olaylara doğru yorumlarla akıl yürüterek mantıklı yaklaşabilme Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu yetenek ve becerilerini geliştirir.  Kişiliği ve karakteri olumlu yönde etkiler ve geliştirir.  “Kendine güven” duygusu aşılar ve bunu geliştirir.  Kendi güç ve yeteneklerini daha iyi tanıyarak, bireysel güç ve yetenekleri açığa çıkarmaya ve bireysel olarak doğru kararlar alabilmeye yardımcı olur.  Dikkatini tek konu üzerinde yoğunlaştırabilme alışkanlığı kazandırır.  Konuların ve olayların daha iyi anlaşılıp kavranmasına yardımcı olur.  Bilimselliği ön plana çıkararak araştırmalar yapmaya ve yenilikçi olmaya yönlendirir.  Konulara ve olaylara karşı şüpheci yaklaşımı benimsetir ve ezberci zihniyetten arındırır.  Kişileri düşünen, araştıran, sorgulayan veya yargılayan varlıklar haline getirir ve yaratıcılıklarında özgür bırakan bir ortam hazırlar.  Başarıya ancak ve ancak sistemli ve disiplinli bir çalışmayla varılabileceğini öğretir.  Mücadeleci bir ruh yapısına sahip olmanın gerekliliğini benimsetir.  Başarısızlıklar karşısında yılmamayı, başarı için daha da çok çalışmanın gerekli olduğunu öğretir.  Başarılardan büyük hazlar duyarak daha da başarılı olmaya yönlendirir.  Yepyeni hedefler belirleyerek, bu yeni hedeflere ulaşmak için motivasyon sağlar.  Kişilerin olumsuz bir yönünü, eksikliğini veya bir davranış bozukluğunu hızlıca ortaya çıkarır.  Kurallara uymayı, dostça oynamayı, paylaşmayı, kaybetmeyi kabullenmeyi, kazananı kutlamayı öğretir.  Yakın dostluklar kurarak daha zenginleşmesine yardımcı olur. çok sosyalleşmeye ve sosyal yaşamının PEDAGOJİK FAYDALARI Bireylerin zihinsel potansiyellerini açığa çıkartarak kendilerini tanımalarında yardımcı olur. Zekâ ve beyin gelişimine katkıda bulunur. Çalışma azmi ve sabır gibi değerlerin kazanılmasında etkin rol oynar. Pedagojik olarak ahşap oyuncaklarla meşgul olan bireylerde aşağıdaki becerilerinde gelişme ve güçlenme olabilir: GÜÇLENEN BECERİLER Dikkat, konsantrasyon, odaklanma ve algılama. Şekil-uzay konumu, şekil-zemin algısı. Elgöz koordinasyonu ile hareket-zaman etüdü. Sebep-sonuç ilişkisi kurma ve karşılaştırma, analitik-soyut düşünme, akıl yürütme ve problem çözme. Sınıflama ve sıralama, tümevarım-tümdengelim. Benzerlikleri ve farklılıkları görebilme, parça-bütün ilişkisi Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu kurabilme. Ardışıklık, bütünleştirme, eşleştirme, tamamlama, merek etme, keşfetme, üretken olma, mucitlik, yenilikçilik ve yaratıcılık. Bağımsız iş yapabilme, hedefe odaklanma, ince motor hareketlerde pratiklik kazanma, paylaşma ve birlikte grupla çalışabilme,… KULLANIM ALANLARI Bilim Sanat Merkezleri, Hastane Ve Klinikler, Rehberlik Araştırma Merkezleri, Danışmanlık Merkezleri, İlk, orta ve lise dengi Okullar, Etüt Merkezleri, Bilgi Evleri Ve Kültür Merkezleri, Kıraathaneler, Sivil Toplum Kuruluşları, Tüm Eğitim Kurumlarında; üstün yetenekli ve potansiyelli bireyler başta olmak üzere yetişkin ve yaşlılarda zihnin dinamik kalması ve beyinlerinin sağlıklı olması için kullanılabilir. Kurumlarda oyun odaları, oyuncak kütüphaneleri ve “Zekâ-Akıl oyunları kulübü” servislerinde; hiperaktif, zeki ve hareketli oluşturulabilir. öğrencilerin Rehberlik çalışmalarında, Türkçe ve Matematik derslerindeki sınıf etkinliklerinde ve engellilerin eğitiminde de kullanılabilir. "Hayatta muvaffak olmak için üç şey lazımdır: Dikkat, intizam, çalışma.” Hz. Mevlana SAYILARLA İLGİLİ TEKERLEME 0, Top olsa tutulmaz, simit olsa yutulmaz, sayılara sayı katar; adı sıfırdır, sıfır. 1, Sayıların ilkidir; adı birdir, bir. 2, Ne karga, ne de kurnaz tilki; adı ikidir, iki. 3, Yakalanması güç mü güç; adı üçtür, üç. 4, Kuş gibi öt, üşüdüm üstümü ört; adı dörttür, dört. 5, Oyunlarda, onunla ol eş; adı beştir, beş. 6, Sabahları kalkınca eder kahvaltı; adı altıdır, altı. 7, Acıkınca, aldı yemeğimi yedi; adı yedidir, yedi. 8, Sıkı sıkı sarılmış, iki sıfır tonton yapışık ikiz; adı sekizdir, sekiz. 9, Çevir bak sanki altı, kuyruğu topuz; adı dokuzdur, dokuz. 10, Bir ile sıfır ol, gel birlikte başıma kon; adı ondur, on. Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu “Size ne yapacağınızı söyleyebilirler, ama ne düşüneceğinizi asla...” Socrates. "Bir şeyi bulunmadığı yerde aramak, onu aramamak demektir." Hz. Mevlana SAYILARLA İLGİLİ TEKERLEMELER Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER 1, 2, 3 ebelik pek güç, 4 koca teker, 5 dibe çöker, 6 ne güzel, 7’de dur, 8’de vur, 9’da atla, 10’da tepe takla. ************************************ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, Evimize dön, Bahçemizdeki güllere kon. ************************************ Bir, iki, üç, söylemesi çok güç, Sana verdim bir elma, Adını koydum Selma, Hop, hop, hop, bir büyük altıntop. ************************************* Bir cam, İki cam, Üç cam, Dört cam, Beş cam, Altı cam, Yedi cam, Sekiz cam, Dokuz cam, On cam, Bu da benim amcam. ************************************** On, yirmi, sütünü iç emi, Otuz, kırk, koyunları kırk. Elli, altmış, erkenden kalkmış, Yetmiş, seksen, seke seke gelsen, Doksan, yüz, sıraya geçelim dümdüz. ************************************** Bir minik kuş dalda durur. Biri daha gelince, iki minik kuş olur. İki minik kuş dalda durur. Biri daha gelince, üç minik kuş olur. Üç minik kuş dalda durur. Biri daha gelince, dört minik kuş olur. Dört minik kuş dalda durur. Biri daha gelince, beş minik kuş olur. Poliomino ve Zekâ Oyunu Mini mini birler, Çok oyun bilirler. Çalışkandır ikiler, Nazar değmesin tilkiler. Mavi gözlü üçler, Sayıları süsler. Misafirdir dörtler, Başköşede kuş gibi öterler. Kıpır kıpır beşler, Okul yolunda eşlerini gözler. Altılar tatlı dilliler, Öğretmenlerinin gözüne girdiler. Yediler yemek yediler, Ne acı, ne de tatlı dediler. Sekizler semizdirler, İnci, boncuk dizdiler. Dokuzlar liseli oldular, Çantalarını kitapla doldurdular. Onlar karınca gibi çalışacaklar, İyi bir üniversite kazanacaklar. *************************************************** Mini mini birler, Çalışkandır ikiler, Mavi gözlü üçler, Misafirdir dörtler, Okul yolunda eşlerini gözleyen beşler, Altılar tatlı dilliler, Yediler yemeğimi yediler, Sekizler, inci, boncuk dizdiler, Dokuzlar şimdi liseli oldular, Onlar iyi bir üniversite kazanacaklar. ************************************************** Bir, bir daha iki, benim adım tilki. İki, iki daha dört, üşüdüm üstümü ört, Dört, dört daha sekiz, bu pastanın adı markiz, Sekiz, dokuz, on, gökyüzü rengârenk balon. ************************************************** Beş minik kuş daldadır. Biri gidince, dalda dört minik kuş kalır. Dört minik kuş daldadır. Biri gidince, dalda üç minik kuş kalır. Üç minik kuş daldadır. Biri gidince, dalda iki minik kuş kalır. İki minik kuş daldadır. Biri gidince, dalda bir minik kuş kalır. Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu BİR MASAL: Akıllı Papağan^* Bir zamanlar, çok uzak bir ülkede zengin bir tüccar yaşarmış. Tüccarın çok sevdiği, rengarenk tüyleri olan güzel sesli bir papağanı varmış. Papağan kafesinde durur, gelen giden herkesle konuşurmuş. Ama kafeste yaşamaktan hiç mutlu değilmiş. Hep özgür olacağı günlerin hayalini kurarmış. Bir gün tüccar, kumaşlar, baharatlar almak için Hindistan’a gitmeye karar vermiş. Yola çıkmadan önce evdekilere Hindistan’dan ne istediklerini sormuş. Sıra papağana gelince tüccar ona: -Söyle bakalım, sen ne istiyorsun? Hindistan’dan sana ne hediye getireyim, diye sormuş. Papağan: -Benbir şey getirmenizi istemem. Yalnız oradaki papağanlara bir sözümü iletiniz, demiş. Tüccar merakla: -Neymiş bakalım o söz, diye sormuş? Papağan: -Onlara benden söz edin. Beni kafeste beslediğinizi anlatın. Sonra “Ben gurbette kafeslerde yaşarken, siz yurdunuzda özgürce dolaşıyorsunuz. Hepinizi çok özledim. Hiç değilse seher vakti beni de hatırlayın. Bunu bilirsem ben de birazcık mutlu olurum.” Dediğimi söyleyin. Başka bir şey istemem demiş. Tüccar kervanıyla yola çıkmış. Günler geceler boyu gitmiş, sonunda Hindistan’a varmış. Hindistan’da şehir şehir gezerken, kayalıklara konmuş papağanlar görmüş. O anda kendi papağanına verdiği sözü hatırlamış. Kayalıklara yaklaşmış: -Güzel papağanlar, benim kafeste yaşayan bir papağanım var, diye söze başlamış ve papağanının söylediklerini onlara anlatmış. Tüccarın sözlerini duyan bir papağan oracıkta pat diye yere düşmüş ve ölmüş. Tüccar papağanlarla konuştuğuna bin pişman olmuş. “Eyvah, ben ne yaptım! Kuş üzüntüsünden öldü. Keşke anlatmasaydım.” Diye düşünmüş. Tüccar, Hindistan’da uzun bir süre kalmış. Alacaklarını almış, sonra kervanıyla ülkesine dönmüş. Eve gidince, herkese aldığı Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu hediyeleri dağıtmış. Papağanı kafeste onları izliyormuş ve dayanamayıp sormuş: - Hindistan’daki arkadaşlarımı gördünüz mü? Onlara sözlerimi ilettiniz mi? Ne gördünüzse anlatın da beni mutlu edin. Tüccar papağanını üzmek istemediğinden ona: -Sevgili papağanım kusura bakma ! Olanları sana anlatamam, diye cevap vermiş. Ancak papağan çok ısrar edince tüccar olan biteni anlatmış: -Arkadaşlarına söylediklerini ilettim. Ama, sözüm biter bitmez, papağanlardan bir tanesi yere düştü ve öldü. Tüccarın papağanı bu sözlerini duyunca titreyip, “paaat” diye düşmesin mi ! Zaten üzgün olan tüccar, iyice üzülmüş. -Ey güzel sesli, rengarenk tüylü kuşum. Sana ne oldu? Ah ben ne yaptım? Papağanın öldüğünü sana niye anlattım, diye dövünmeye başlamış. Ağlaya ağlaya ölen papağanını kafesten çıkarıp, pencerenin kenarına getirmiş. Tam bu sırada papağanı canlanarak pencereden kaçmasın mı ! Hayretler içinde kalan tüccar, kuşun arkasından -Benim güzel kuşum, sana ne oluyor böyle, neden kaçıyorsun? diye seslenmiş. Özgürlüğe kavuşan papağan bir ağacın dalına konmuş ve tüccara şöyle seslenmiş: - Hindistan’daki arkadaşım, sizin anlattıklarınızı duyunca, bana bir ders vermek istemiş. Bunun için ölü taklidi yapmış. Bana “Özgür olmak istiyorsan, ölmüş gibi yap.” demek istemiş. İşte ben de onun gibi yaptım. Artık özgür bir kuşum, diyerek kaçıp gitmiş. ^*Kaynak: İlköğretim okulları 2., 3. ve 4. Sınıf Öğrencileri için (TİMAŞ Yayınları/1397, MEB Tavsiyeli Çocuk Kitapları Dizisi/20 olarak) hazırlanmış olan "Mevlana’dan Masallar" kitabı Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu Mehmet Naci ÖZER, 1964 yılında Konya’nın Ilgın ilçesinde doğdu, Konya’nın Doğanhisar ilçesi nüfusunda kayıtlıdır. İlk, orta ve lise öğrenimini Konya’nın değişik ilçelerinde tamamlamıştır. Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Matematik Anabilim Dalı’ndan 1984 yılında mezun olduktan sonra, Ağustos 1984 tarihinde PTT Genel Müdürlüğü’nde (burs aldığı için) göreve başlamıştır. Mehmet Naci ÖZER, 1987 yılında Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik Anabilim Dalı, Uygulamalı Matematik bilim dalında Yüksek Lisansını bitirmiştir. Mehmet Naci ÖZER, 1985–88 yıllarında Anadolu Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Matematik Bölümü’nde Araştırma ve Öğretim Görevlisi olarak çalışmıştır. Eylül 1988 tarihinde 1416 sayılı kanuna göre Milli Eğitim Bakanlığı’nın açmış olduğu yurt dışında Master ve Doktora bursunu kazanmış ve 1995 yılında İngiltere’nin Leeds Üniversitesi’nde uygulamalı matematik alanında doktorasını tamamladıktan sonra Osmangazi Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Matematik Bölümü’ne Yardımcı Doçent olarak atanmıştır. 2000 yılında Doçent, 2006 yılında Profesör olan ve yayınlanmış ders kitapları, çeşitli dergilerde yayınlanmış makaleleri de bulunan, iyi derecede İngilizce bilen, Prof. Dr. Mehmet Naci ÖZER evli ve iki çocuk babasıdır. Prof. Dr. Mehmet Naci ÖZER, Üniversitelerarası Kurul Üyeliği, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi; Rektör Yardımcısı, Üniversite Yönetim Kurulu ve Senato Üyeliği, Sanat Tasarım Fakültesi Dekan Vekili, Fen-Edebiyat Fakültesi ile Eğitim Fakültesi; Yönetim Kurulu ve Fakülte Kurulu Üyeliği, Fen Bilimleri Enstitüsü Yönetim Kurulu Üyeliği, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölüm Başkanlığı, … Vb. idari görevlerde bulunmuştur. Prof. Dr. Mehmet Naci ÖZER, günümüzde oldukça revaçta olan MENTAL ARİTMETİK alanında EĞİTMENLİK SERTİFİKASINA sahiptir. Akıl ve zekâ oyunlarıyla da ilgilenmektedir. Halen Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Matematik - Bilgisayar Bölümü’nde Öğretim Üyesi olarak çalışmaktadır. E-Posta : [email protected] GSM : 532 301 6 245 Web : http:\www.ogu.edu.tr\matbil\mnozer Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected] Prof. Dr. M. Naci ÖZER Poliomino ve Zekâ Oyunu DİKKAT EKSİKLİĞİ, UNUTKANLIK, ALGILAMA GÜÇLÜĞÜ GİBİ PROBLEMLERLE BAŞA ÇIKMAK, BEYNİNİZİ, HAYAL GÜCÜNÜZÜ, DUYGULARINIZI, TECRÜBELERİNİZİ KULLANARAK ZİHİNSEL VE KİŞİSEL GELİŞİMİNİZE YARDIMCI OLMAK İÇİN ZEKÂ OYUNLARI PROGRAMI (Toplam Süre: 3 Saatx12 Hafta = 36 Saat) Zekâ oyunları ve etkinlikleri bireylerin zihinsel kapasitelerinin, becerilerinin geliştirilmesinde etkili bir araç olarak kullanılabilir. Zekâ oyunları gerçek problemleri de içeren, her türden problemlerin oyunlaştırılmış hali olarak algılanabildiğinden, keşfedici problem çözmeyi öğretmek için kullanılacak önemli bir araçtır. Zekâ oyunları, bireylerin problemleri algılama ve değerlendirme kapasitelerinin geliştirilmesini, farklı bakış açıları oluşturabilmelerini, problemle karşılaştıklarında etkin, hızlı ve doğru karar verebilmelerini, bir konuya ve çözüme odaklanma alışkanlığı geliştirmelerini, iletişim kurma, akıl yürütme, matematiksel ve mantıksal düşünmeyi etkili bir şekilde kullanma kapasitelerini geliştirmelerini sağlayacaktır. Bireyler zekâ oyunlarıyla bireysel ve grup çalışmalarında kendi yeteneklerini ve zihinsel potansiyellerini daha iyi tanıyacak, kendilerini ve beyinlerini geliştirecek ve özgüvenlerini artıracak, başarı için sistemli ve disiplinli çalışma alışkanlıkları kazanacak ve problemlere yılmadan alternatif yöntemler ve stratejiler oluşturarak çözümler bulma tutum ve davranışlarını geliştireceklerdir. Zeka oyunları oynadığınızda;  Problem çözmenin temel prensiplerini ve metotlarını öğreneceksiniz.  Sayısal hafıza gücünüzü keşfederek binlerce rakamı hafızanızda tutabileceğinizi göreceksiniz.  İçinizdeki matematik korkusunu yenecek ve ilk defa matematikle de motive olunabileceğini keşfedeceksiniz.  Beyninizdeki matematiksel olan sol lop ile yaratıcı olan sağ lop fonksiyonlarını birlikte kullanarak zihinsel potansiyelinizi maksimum seviyeye çıkartacaksınız.  Beyin ve zihinsel potansiyelle ilgili teorik bilgileri uygulamaya sokacaksınız.  Beyninizdeki nöronlar arasındaki ilişkilerin nasıl sağlam hale getirileceğini öğrenerek, bilgilerin kolayca kalıcı hafızaya aktarılmasını sağlayacaksınız.  Matematiksel işlemleri kâğıt ve kalem kullanmadan yaparak herkesi şaşırtacaksınız.  İçinizdeki matematik kâbusu bitecek ve matematiğin aslında eğlenceli bir oyun olduğunu anlayacaksınız.  Kendinize olan güvenin artmasını sağlayacaksınız.  Beyninizde kısa çözümler bulmayı ve sayılarla oynamayı öğreneceksiniz.  Sorunların çözümünde daha akılcı yollarla çözümler bulabileceğinizi göreceksiniz.  Hepsinden önemlisi üst düzey (yaratıcı) düşünmeyi ve problem çözmeyi öğreneceksiniz. Zeka oyunlarının temelinde bireylerin problem çözme, iletişim kurma ve akıl yürütme, öz düzenleme ve psikomotor becerilerinin ve duyuşsal özelliklerinin geliştirilmesi vardır. Farklı düşünebilmeyi ve farklı çözümler üretebilmeyi sağlayan zihnin, mantığın, bilişsel kapasitenin ve akıl yürütmenin insan hayatı boyunca geliştirilebilir nitelikler olduğu bilinmektedir. Ancak bu gelişme erken yaşlarda göreceli olarak daha kolay ve daha hızlı gerçekleşmektedir. Sizde ZEKA OYUNLARI PROGRAMI ile ilgili eğitim danışmanlığı hizmeti almak istiyorsanız, LÜTFEN ARAYARAK RANDEVU ALINIZ! 532 301 6 245 Prof. Dr. M. Naci ÖZER, GSM: 532 301 6 245, E-Posta: [email protected]