Elektrostrojarska obrtnička škola Zagreb, Selska cesta 83 ŠKOLSKI KURIKULUM Zagreb, rujan 2010. SADRŽAJ: stranica 1. UVODNI DIO............................................................................................................ 5 2. PODACI O ŠKOLI ................................................................................................... 6 3. SADRŽAJ RADA ŠKOLE ....................................................................................... 7 POPIS RAZREDNIH ODJELJENJA ............................................................. 8 ORGANIZACIJA NASTAVE ......................................................................... 9 RASPORED PRAKTIČNE I TEORIJSKE NASTAVE PO TJEDNIMA........ 10 4. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................ 11 MATEMATIKA U STRUCI .......................................................................... 11 TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA .................................................. 11 RAČUNALSTVO ........................................................................................ 12 5. DODATNA NASTAVA ........................................................................................... 13 MATEMATIKA U STRUCI .......................................................................... 13 ENGLESKI JEZIK ...................................................................................... 14 NJEMAČKI JEZIK ...................................................................................... 15 VJERONAUK ............................................................................................. 15 PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJE .................................................. 16 6. DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................ 17 MATEMATIKA U STRUCI .......................................................................... 17 NJEMAČKI JEZIK ...................................................................................... 17 ENGLESKI JEZIK ...................................................................................... 18 TEHNIČKO CRTANJE I DOKUMENTIRANJE ........................................... 19 7. FAKULTATIVNA NASTAVA ................................................................................. 20 8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................. 29 POSJET HRVATSKOM SABORU ............................................................ 29 POSJETE KINO I KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA I IZLOŽBAMA ............ 29 TEHNOLOGIJA AUTOLIMARIJE ............................................................... 30 Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 2 od 63 9. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .......................................................................... 31 NOGOMET I MALI NOGOMET .................................................................. 31 STOLNI TENIS ........................................................................................... 31 PLES .......................................................................................................... 32 «PRVI PUT BIRAM» .................................................................................. 32 «EUROPA U RAZREDU» .......................................................................... 33 e-TWINNING PORTAL .............................................................................. 34 SURADNJA S RENAULT NISSAN HRVATSKA ........................................ 34 10. PROJEKTI ............................................................................................................ 35 10.1. PROJEKT UNAPREĐENJA RADA ŠKOLE ................................................ 35 STRUČNA EDUKACIJA NASTAVNIKA ..................................................... 36 SURADNJA S RENAULT NISSAN HRVATSKA ........................................ 36 SURADNJA S FORDOM ........................................................................... 36 OBILJEŽAVANJE VAŽNIJIH DATUMA ..................................................... 37 RAD NA UREĐENJU I OPLEMENJENJU ŠKOLSKOG PROSTORA ....... 39 ONLINE NASTAVA MATEMATIKE ............................................................ 40 10.2. PROJEKT EKSPERIMENTALNOG PROGRAMA „AUTOMEHATRONIČAR“ ............................................................................ 41 SURADNJA S GTZ .................................................................................... 41 ISGE projekt ............................................................................................... 42 10.3. OPREMANJE PROSTORA .......................................................................... 42 OBNOVA PROSTORA ŠKOLSKE KNJIŽNICE I OSNIVANJE ČITAONICE .......................................................................... 42 OPREMANJE PROSTORA ŠKOLSKE RADIONICE ZA ELEKTRONIKUMEHANIKU ................................................................................................ 43 OPREMANJE LABORATORIJA ZA ELEKTRONIKU ................................ 43 11. RAZNI PROGRAMI ............................................................................................... 45 «MEMOAIDS»............................................................................................ 45 PROGRAM PREDSTAVLJANJA ŠKOLE : ................................................ 46 RAD NA PREZENTACIJI ŠKOLE .............................................................. 47 PROGRAM PREVENCIJE NASILJA I POVEĆANJA SIGURNOSTI U ŠKOLI......................................................................................................... 48 Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 3 od 63 PROJEKT PREVENCIJE NASILJA U MLADENAČKIM VEZAMA ............. 49 PREVENTIVNI PROGRAM „PREVENCIJA NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA“ ............................................................................................ 50 PROJEKT „MLADI NA TRŽIŠTU RADA I KORUPCIJA“............................ 51 ECDL TEČAJEVI ....................................................................................... 51 KNJIŽNICA U SLUŽBI OBOGAĆIVANJA NASTAVE ................................ 52 12. STRUČNI POSJETI, IZLETI I MATURALNA PUTOVANJA ................................. 53 TESLIN KABINET ...................................................................................... 53 SAJAM GLAZBE I MULTIMEDIJE ............................................................. 53 ZAGREB TRANSPORT SHOW ................................................................. 54 POSJET TVORNICI AUTOMOBILA REVOZ NOVO MESTO ................... 54 MATURALNA VEČERA 3.A ....................................................................... 55 STRUČNA EKSKURZIJA 3.A .................................................................... 55 MATURALNA VEČERA 3.M ...................................................................... 55 MATURALNA VEČERA 3.L ....................................................................... 55 DVODNEVNI IZLET U GARDALAND ........................................................ 56 JEDNODNEVNI IZLET U PRIRODU ......................................................... 56 13. GODIŠNJI KALENDAR RADA ............................................................................ 57 VREMENIK IZRADBE I OBRANE ZAVRŠNOG RADA šk. god. 2010./2011. ........................................................................ 62 Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 4 od 63 1. UVODNI DIO Odgoj i obrazovanje ostvaruju se u Školi na temelju nacionalnog kurikuluma, nastavnog plana i programa, te školskog kurikuluma. Svake školske godine Škola je dužna izraditi školski kurikulum i godišnji plan i program rada kao osnovne dokumente na temelju kojih radi. Školski kurikulum donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma, a utvrđuje dugoročne i kratkoročne planove i program rada škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, nastavni plan i program izbornih predmeta i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, te programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. (Statut čl.12.) Temeljni dokument za izradu školskog kurikuluma je nacionalni kurikulum koji utvrđuje vrijednosti, načela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno kompetencijama, te vrednovanje i ocjenjivanje, a donosi ga resorni ministar. Glavna zadaća školskog kurikuluma je izgradnja jedinstvenog profila Škole; on je osobna iskaznica Škole i odraz je njene vlastite obrazovne politike i filozofije, a svi sadržaji i aktivnosti usmjereni su na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja s ciljem poticanja intelektualnog, osobnog, socijalnog, duhovnog i tjelesnog razvoja učenika. Školskim kurikulumom se utvrđuju: aktivnost, program/projekt ciljevi aktivnosti, programa/projekta namjena aktivnosti, programa/projekta nositelji aktivnosti, programa/projekta način realizacije aktivnosti, programa/projekta vremenik aktivnosti, programa/projekta troškovnik aktivnosti, programa/projekta (detaljan ili okvirni) način vrednovanja (evaluacija) i korištenja rezultata vrednovanja Školski kurikulum donosi Školski odbor do 15.rujna tekuće školske godine na prijedlog Nastavničkog vijeća, a sukladno članku 28.stavak 7.Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski kurikulum mora biti dostupan svim roditeljima i učenicima u pisanom obliku, a smatra se da je dostupan, ako je objavljen na mrežnim stranicam škole (www.esos.hr). Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 5 od 63 2. PODACI O ŠKOLI Elektrostrojarska obrtnička škola Zagreb, Selska cesta 83 TELEFONI: centrala: ravnatelj: tajništvo: zbornica: ISDN: 3018611, 3023823 3695080 3695080 3026165 3023822 e-mail: web stranica: FAX: [email protected] www.esos.hr 3695080 ŽIRO RAČUN : OIB: ŠIFRA: MATIČNI BROJ: 2360000-1102107201 48544291322 21-114-530 3774503 RAVNATELJ: Anto Delač, dipl.ing. VODITELJI: Stanislav Marasović, dipl.ing. Nenad Divčić, prof. mr.sc.Dragana Katunarić, prof. TAJNICA: Adela Jularić, upravni pravnik STRUČNO-PEDAGOŠKA SLUŽBA: pedagog: psiholog: Nada Bevanda, prof. Andrea Kuhner, prof. VODITELJ RAČUNOVODSTVA: Lana Rukavina, oecc. OSNIVAČ: Grad Zagreb REGISTRACIJA:: 01.09.19991. godine Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 6 od 63 3. SADRŽAJ RADA ŠKOLE Ove školske godine izvodit ćemo nastavu u dva područja rada i 14 različitih zanimanja u trogodišnjem trajanju od čega su dva u industrijskom (B) programu, jedan eksperimentalni i 11 obrtničkih (JMO). Područja rada: strojarstvo i elektrotehnika. Zanimanja: automehaničar, automehatroničar, autolimar, zlatar, urar, precizni mehaničar, puškar, autoelektričar, elektroinstalater, elektromehaničar, elektroničarmehaničar, elektromonter i telekomunikacijski monter Trogodišnji industrijski programi: elektromonter i telekomunikacijski monter. Trogodišnji obrtnički JMO programi: automehaničar, autolimar, zlatar, urar, precizni mehaničar, puškar, autoelektričar, elektroinstalater, elektromehaničar, elektroničar-mehaničar. Trogodišnji eksperimentalni program: automehatroničar Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 7 od 63 POPIS RAZREDNIH ODJELJENJA U ŠKOLSKOJ GODINI 2010./2011. razred broj učenika 1-A 32 Automehatroničar 1-B 27 Automehaničar Žilijat Perović 1-C 29 Automehaničar Ankica Vlašiček 1-D 28 Automehaničar Vlasta Dobrilović 1-E 18 Autolimar, Precizni mehaničar 1-F 10 Zlatar, Puškar, Urar Dubravka Mrđen 1-G 9 Autolimar Mirjana Kefeček 1-H 28 Elektromehaničar, Elektroničar-mehaničar 1-I 28 Elektroinstalater 1-L 26 Autoelektričar Jadranka Režek 1-M 27 Autoelektričar Jelena Matijević 2-A 21 Automehatroničar 2-B 23 Automehaničar Anka Rotter 2-C 21 Automehaničar Dragutin Biđin 2-D 24 Automehaničar, Autolimar 2-F 16 Zlatar, Puškar 2-G 5 Autolimar 2-N 14 Automehatroničar 2-H 23 Elektromehaničar, Elektroničar-mehaničar 2-I 18 Elektroinstalater 2-J 12 Elektromonter, Telekomunikacijski monter 2-L 29 Autoelektričar Boško Crnjak 3-A 20 Automehaničar Brankica Grgić-Elzner 3-B 20 Automehaničar Vlaho Kovačević 3-C 22 Automehaničar Miroslav Bračić 3-D 15 Autolimar, Zlatar, Puškar Mirjana Kefeček 3-G 4 Autolimar 3-J 26 Elektroinstalater Sanja Vištica 3-K 15 Elektromehaničar, Elektroničar-mehaničar Vesna Sesar 3-L 18 Autoelektričar Diana Hršak 3-M 22 Autoelektričar Darko Josip Zrinjan Zanimanje Školski kurikulum 2010./2011. razrednik Miroslav Bračić Miljenko Vujčić Siniša Mikulić Damir Čolig Lea Jerkić Dominika Papić Kukić Mladen Petrić Zlatko Hrženjak Ljubica Papić Ivo Ćulap Eduard Kožul Krunoslava Sušac Diana Vrkljan Lovrić Stranica 8 od 63 Organizacija nastave Nastavu ćemo izvoditi u dvije smjene: - prva smjena započinjat će u 7.30 sati, a završavati u 12.35 sati šestim, odnosno 13.20 sedmim satom. - druga smjena započinjat će u 13.30 sati, a završavati u 18.35 sati šestim, odnosno 19.20 sedmim satom. Nastavni proces ćemo izvoditi kontinuiranom izmjenom tjedan praktične i tjedan teorijske nastave. Razredi po jedinstvenom modelu obrazovanja za obrtnička zanimanja: trebaju realizirati 900 sati praktične nastave pri čemu će tijekom cijele nastavne godine prvi i drugi razredi u tjednu praktične nastave imati 2 dana praktične nastave u školi i 3 dana praktične nastave u obrtničkim radionicama, a treći razredi u tjednu praktične nastave imat će 1 dan praktičnu nastavu u školi, a 4 dana praktične nastave u obrtničkim radionicama. Razredi koji idu po eksperimentalnom programu automehatroničar, 1-A treba realizirati 749 sati praktične nastave, a 2-A i 2-N 784 sata praktične nastave , pri čemu će tijekom cijele nastavne godine u tjednu praktične nastave imati 2 dana praktične nastave u školi i 3 dana praktične nastave u obrtničkim radionicama. Učenici drugog razreda u industrijskim zanimanjima elektromonter i telekomunikacijski monter realiziraju praktičnu nastavu u školskim radionicama i to jedan dan tjedno po 7 sati, te 120 sati stručne prakse u trgovačkim društvima tijekom ljetnog odmora . Učenici koji izvode nastavu po jedinstvenom i eksperimentalnom modelu obrazovanja za obrtnička zanimanja realizirat će 120 sati praktične nastave kod obrtnika tijekom zimskih i proljetnih praznika. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 9 od 63 Raspored praktične i teorijske nastave tijekom ciklusa od tjedna teorijske i tjedna praktične nastave Razred 1-A 1-B 1-C 1-D 1-E 1-F 1-G 1-H 1-I 1-L 1-M 2-A 2-B 2-C 2-D 2-F 2-G 2-H 2-I 2-J 2-L 2-N 3-A 3-B 3-C 3-D 3-G 3-J 3-K 3-L 3-M T ŠR OR P OR T ŠR OR ŠR T T OR T T OR ŠR OR T T OR T T T T OR T T T ŠR OR T T OR ŠR T U T T ŠR OR T T T OR ŠR T OR ŠR OR T T OR T T ŠR T OR T T T OR OR T T OR OR T I-Turnus Dan S T T OR OR ŠR T T T ŠR T OR OR OR T T OR T T ŠR T ŠR ŠR T T OR OR T T OR OR T Č T T OR ŠR OR T T T OR T ŠR OR ŠR T T OR T T OR T ŠR T T T OR OR T T OR OR T P T T OR ŠR OR ŠR T T OR T ŠR OR ŠR T T OR T OR OR T T T T T OR T T T ŠR OR T P ŠR OR T T OR T OR T OR OR T OR T ŠR OR T ŠR OR OR ŠR T OR ŠR OR T T T OR T T ŠR U T OR T T T ŠR OR ŠR T OR T T T ŠR OR T OR OR T ŠR T OR OR ŠR T T OR OR T T OR II-Turnus Dan S ŠR OR T T T OR OR T T OR T T T OR ŠR T OR ŠR T T T OR OR OR T T OR OR T T OR Č OR ŠR T T T OR ŠR ŠR T ŠR T T T OR OR T OR T T T T OR OR OR T T OR OR T T OR P OR ŠR T T T OR T OR T ŠR T T T OR OR T OR ŠR T T OR ŠR OR OR T T OR ŠR T T OR Teorijska nastava u školi Praktična nastava i laboratorijske vježbe u školi Praktična nastava u obrtničkim radionicama Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 10 od 63 4. IZBORNA NASTAVA Aktivnosti, program Izborna nastava MATEMATIKE U STRUCI Ciljevi programa Ciljevi Izborne nastave matematike u struci su poboljšanje osnovnog matematičkog znanja koje se obrađuje u redovnoj nastavi. Također se u izbornoj nastavi obrađuju oni sadržaji koji su učenicima potrebni za daljnje školovanje a nema ih u planu za redovnu nastavu. Namjena programa Namijenjena je svim učenicima koji se za nju opredijele u drugim i trećim razredima. Nositelj programa Izvode ju profesori matematike koji to imaju u redovnom zaduženju Način realizacije Nastava se realizira u učionicama frontalnim radom, grupnim radom koji treba biti što više zastupljen. Također je za realizaciju potrebna računalna učionica zbog zornog prikaza pojedinih elemenata. Vremenik aktivnosti Izvodi se tokom nastavnog procesa cijele školske godine po jedan sat tjedno Troškovnik aktivnosti Trošak ove aktivnosti snosi Ministarstvo. Način vrednovanja Rezultate rada vrednuje ravnatelj u suradnji s nastavnikom u cilju daljnjeg poboljšanja rada. Aktivnosti, program Izborna nastava- TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Ciljevi programa Ciljevi izborne nastave tjelesne i zdravstvene kulture su usavršavanje motoričkih i funkcionalnih karakteristika i odgojnih zadataka koji se također obrađuju u redovnoj nastavi. U izbornoj nastavi obrađuju se oni elementi ili sportovi koji su učenicima stimulativni i interesantni da bi što bolje i efikasnije shvatili da je SPORT dio života, da je koristan za njihovo zdravlje i da im bude svakodnevna navika u životu, a ne obaveza i teret. Namjena programa Namijenjena je svim učenicima koji se za nju opredijele u prvim, drugim i trećim razredima. Nositelj programa Izvode ju profesori tjelesne i zdravstvene kulture koji to imaju u redovnom zaduženju. Način realizacije Nastava se realizira u dvorani i školskim igralištima, a izvodi se u frontalnom, grupnom i individualnom obliku koji treba biti što više zastupljen. Također je za realizaciju nastave potrebno što više rekvizita da bi se elementi što lakše savladavali. Vremenik aktivnosti Izvodi se tijekom nastavnog procesa cijele školske godine po jedan sat tjedno Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 11 od 63 Aktivnosti, program Izborna nastava - RAČUNALSTVO - prvi razredi strojarskih zanimanja Ciljevi programa Osnovni cilj je osposobiti učenika za samostalno korištenje računala kao osnovnog alata u poslovanju. Namjena programa Namjena je uključiti što više učenika u aktivno korištenje računala i stvoriti naviku korištenja računala u učenju, slobodnom vremenu i u praktičnom radu. Poticati radoznalost za novim sadržajima i izrazima. Biti stalan poticaj u postizanju zajedničkog rezultata. Nositelj programa Lea Jerkić, dipl.ing. matematike Mirjana Kefeček, dipl.ing. Način realizacije Program se izvodi u Kabinetu računalstva tako da svaki učenik samostalno radi na svom računalu Vremenik aktivnosti Redovito tijekom cijele školske godine jedan sat tjedno. Vrednovanje Vrednovanje s obzirom na nova postignuća pojedinca jer učenici u grupi dolaze s različitim predznanjem. Proširivanje učenikova interesa za različite mogućnosti rada na računalu. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 12 od 63 5. DODATNA NASTAVA Aktivnosti, program Dodatna nastava MATEMATIKE U STRUCI Ciljevi programa Usvojiti matematička znanja potrebna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti i razvijanje sposobnosti primjene metode matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka Namjena programa Učenicima iz svih razreda koji pokažu interes za ovu vrstu dodatne nastave. Nositelj programa Profesori matematike . Način realizacije Poticanjem učenika na samostalno otkrivanje dijelova matematike koje nikada nisu učili, a bazirano na opsegu potrebnog znanja za tehničke škole, grupnim radom uz minimalno upletanje nastavnika Vremenik aktivnosti Izvodi se tokom nastavnog procesa cijele školske godine po jedan sat tjedno Troškovnik aktivnosti Trošak ove aktivnosti snosi Ministarstvo. Način vrednovanja Rezultate rada vrednuje ravnatelj u suradnji s nastavnikom u cilju daljnjeg poboljšanja rada. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 13 od 63 Aktivnosti, program Dodatna nastava ENGLESKI JEZIK Ciljevi programa i namjena programa Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom, te drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i kulturne poruke. Nositelj programa Brankica Grgić Elzner, prof. Način realizacije Učenici će se okupljati jednom tjedno u za to predviđenoj učionici (izdvojena grupa sastavljena od učenika koji posjeduju naprednije predznanje iz engleskog jezika ) u terminu izvan nastave s ciljem pripreme za natjecanje iz stranog jezika u vidu rada na dopunskim tekstovima, a s ciljem proširivanja vokabulara (metoda čitanja i rada na tekstu, razgovora, frontalni, grupni i rad u paru), izražavanja vlastitog mišljenja o određenim temama (razvijanje usmene kompetencije metodom razgovora, čitanja, pisanja, frontalnim, individualnim, radom u parovima), oblikovanje vođenog sastavka na zadanu temu (metode pisanja, individualni rad), uvježbavanjem gramatičkih jedinica (metoda demonstracije, pisanja, razgovora, frontalni, grupni, individualni rad) te konačno definiranjem nivoa znanja (pismena provjera znanja – metoda pisanja, individualni rad). Vremenik aktivnosti Tijekom godine Troškovnik Nagrade za učenika u vidu knjiga, CD-a i slično Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 14 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa i namjena programa Nositelj programa Način realizacije Dodatna nastava NJEMAČKI JEZIK Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom, te drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i kulturne poruke. Diana Vrkljan Lovrić, prof. Učenici će se okupljati jednom tjedno u za to predviđenoj učionici (izdvojena grupa- grupa sastavljena od učenika koji posjeduju naprednije predznanje iz njemačkog jezika) u terminu izvan nastave s ciljem pripreme za natjecanje iz stranog jezika u vidu rada na dopunskim tekstovima s ciljem proširivanja vokabulara (metoda čitanja i rada na tekstu, razgovora, frontalni, grupni i rad u paru), izražavanja vlastitog mišljenja o određenim temama (razvijanje usmene kompetencije metodom razgovora, čitanja,pisanja, frontalnim, individualnim, radom u parovima), oblikovanjem vođenog sastavka na zadanu temu ( metoda pisanja, individualni rad), uvježbavanjem gramatičkih jedinica ( metoda demonstracije, pisanja, razgovora, frontalni, grupni, individualni rad) te konačno definiranjem nivoa znanja (pismena provjera znanja- metoda pisanja, individualni rad). Vremenik aktivnosti Tijekom godine Troškovnik Nagrade za učenika u vidu knjiga, CD-a i slično Aktivnosti, program Dodatna nastava iz VJERONAUKA Razvijanje natjecateljskog duha Stjecanje novih znanja o materiji koja se obrađuje Primjena stečenih znanja u svojoj okolini Promicanje naše škole kao mjesta na kojem se bavimo i neobrtničkim znanostima i vještinama Poticanje na istraživačko učenje Druženje unutar neformalne grupe Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik i troškovnik aktivnosti Eduard Kožul, vjeroučitelj Priprema zainteresiranih učenika za Vjeronaučnu «olimpijadu» na bazi dva sata tjedno za jednu grupu pri čemu se istraživanjem prikupljaju podaci koji se idući tjedan obrađuju za vrijeme kojeg je na dvosatnim istraživanjima iduća-druga grupa. Od 05.10.2010 do 24.02.2011 (eventualno do 20.05.2011.) „Downloadanje“ i „printanje“ materijala koji se nalaze na „netu“ i njihovo umnažanje. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 15 od 63 Aktivnosti, program Priprema učenika za ŠKOLSKO, REGIONALNO I DRŽAVNO NATJECANJE AUTOMEHANIČARA Ciljevi programa Usavršavanje teorijskih i praktičnih znanja u području automehanike Namjena programa Aktivnost je namjenjena učenicima zanimanja automehaničar 3. razreda, u izuzetnom slučaju 2. razreda Nositelj programa 1. Ravnatelj 2. Mentori za teoriju: diplomirani inženjeri strojarstva prema dogovoru 3. Mentori za praktični dio: Slavko Knežić i Zlatko Hrženjak Način realizacije Timski rad Vremenik i troškovnik aktivnosti Drugo polugodište šk. god. 2010./2011. Financiranje škole cca 5000 kuna (nagrade učenika, ručak, troškovi organizacije) Aktivnosti, program Školsko natjecanje AUTOLIMARA, AUTOMEHATRONIČARA, ELEKTROINSTALATERA, ELEKTROMEHANIČARA I AUTOELEKTRIČARA Ciljevi programa Pripremiti učenike za školsko natjecanje za sva zanimanja Pripremiti učenike za sudjelovanje na Međužupanijskom i Državnom natjecanju. Namjena programa Poticanje učenika koji pokažu dobro poznavanje struke u praktičnom i teoretskom dijelu na još bolji rad i znanje Nositelj programa Nastavnik praktične nastave,stručni učitelj i profesor iz struke. Način realizacije Priprema učenika u školskim radionicama Vremenik i troškovnik aktivnosti Od siječnja do travnja 2011. Ovisno o zanimanju, cca 1000 kn po zanimanju za školsko natjecanje. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 16 od 63 6. DOPUNSKA NASTAVA Aktivnosti, program Dopunska nastava MATEMATIKA U STRUCI Ciljevi programa Usvajanje osnovnih matematičkih znanja i vještina koja učenici nisu dovoljno ili uopće usvojili u svojem dosadašnjem obrazovanju. Namjena programa Uspješnije praćenje redovne nastave Matematike u struci Nositelj programa Ankica Vlašiček Način realizacije Nastava će se održavati 3 sata tjedno, s učenicima I,II i III razreda kod kojih će se uočiti poteškoće u praćenju redovne nastave Vremenik i troškovnik aktivnosti Tijekom školske godine Troškove snosi Elektrostrojarska obrtnička škola Način vrednovanja Rezultat usvojenog znanja vrednovat će se kao i u redovnoj nastavi Aktivnosti, program Dopunska nastava NJEMAČKI JEZIK Ponavljanje i dodatna obrada obrađenog gradiva s osobitim naglaskom na gramatičke jedinice uz individualni pristup. Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja i pisanja) potrebnih za služenje njemačkim jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara i gramatičkih struktura obrađenih tijekom nastave. Dopunska nastava namijenjena je učenicima drugih razreda kod kojih tijekom školske godine pojave teškoće u razumijevanju i savladava programskih sadržaja u redovnoj nastavi. Ciljevi i namjena programa Nositelj programa Vlasta Dobrilović, prof. Način realizacije Učenici će se okupljati jednom tjedno u za to predviđenoj učionici u terminu izvan nastave s ciljem pripreme učenika za bolje uključivanje u rad u razredu i uspješno savladavanje obrađenog gradiva; usvajanjem vokabulara (metoda čitanja i rada na tekstu, razgovora, frontalni i individualni rad); uvježbavanjem gramatičkih jedinica (metoda demonstracije, pisanja, individualnog rada i rada u grupi), a sve u cilju davanja zadovoljavajućih rezultata u smislu napredovanja učenika i uspješnog završetka školske godine učenika obuhvaćenih dopunskom nastavom. Vremenik i troškovnik aktivnosti Tijekom godine, troškove snosi Elektrostrojarska obrtnička škola. Način vrednovanja Provođenje ankete među učenicima. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 17 od 63 Dopunska nastava ENGLESKI JEZIK Aktivnosti, program Ciljevi i namjena programa Nositelj programa Način realizacije Ponavljanje i dodatna obrada obrađenog gradiva s osobitim naglaskom na gramatičke jedinice uz individualni pristup. Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja i pisanja) potrebnih za služenje engleskim jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara i gramatičkih struktura obrađenih tijekom nastave. Dopunska nastava namijenjena je učenicima drugih razreda kod kojih tijekom školske godine pojave teškoće u razumijevanju i savladavan programskih sadržaja u redovnoj nastavi Diana Hršak, prof. Krunoslava Sušac. prof. Učenici će se okupljati jednom tjedno u za to predviđenoj učionici u terminu izvan nastave s ciljem pripreme učenika za bolje uključivanje u rad u razredu i uspješno savladavanje obrađenog gradiva; usvajanjem vokabulara (metoda čitanja i rada na tekstu, razgovora, frontalni i individualni rad); uvježbavanjem gramatičkih jedinica (metoda demonstracije, pisanja, individualnog rada i rada u grupi), a sve u cilju davanja zadovoljavajućih rezultata u smislu napredovanja učenika i uspješnog završetka školske godine učenika obuhvaćenih dopunskom nastavom. Vremenik i troškovnik aktivnosti Školski kurikulum 2010./2011. Tijekom školske godine Troškove snosi Elektrostrojarska obrtnička škola Stranica 18 od 63 Aktivnosti, program Dopunska nastava TEHNIČKO CRTANJE I DOKUMENTIRANJE Ciljevi programa Što lakše, bolje i temeljitije usvajanje nastavnih sadržaja iz predmeta tehničko crtanje i dokumentiranje. Namjena programa Nositelj programa Dopunska nastava namijenjena je učenicima prvih razreda elektro zanimanja: • koji tijekom dosadašnjeg obrazovanja nisu usvojili osnovne vještine rada s priborom za tehničko crtanje, • kod kojih se tijekom nastavne godine uoče poteškoće u savladavanju pojedinih dijelova gradiva u redovnoj nastavi, • koji nisu u mogućnosti samostalno usvojiti i uvježbati niti jedan dio predviđenih nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi, • kojima je potrebna pomoć pri izradi programskih zadataka. Valerija Bartolec, dipl.ing.strojarstva Način realizacije Individualan i grupni rad. Učenici se mogu, prema potrebi, samovoljno uključiti u dopunsku nastavu. O potrebi uključivanje ostalih učenika, kod kojih se uoče poteškoće u savladavanju nastavnih sadržaja, predmetna nastavnica će obavijestiti učenike na satovima redovne nastave, a uz pomoć razrednika i učenikove roditelje. Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine, prema rasporedu sati. Troškovnik Nema nikakvih posebnih troškova jer se koristi postojeći prostor i pribor kao i za redovnu nastavu. Način vrednovanja Nazočnost učenika, aktivnost i rezultati bilježit će se u Razrednoj knjizi. Rezultat usvojenog znanja vrednovat će se kao i u redovnoj nastavi. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 19 od 63 7. FAKULTATIVNA NASTAVA Nastavnici naše škole imaju poteškoće pri izvođenju nastave. Problemi se iz godine u godinu gomilaju i dovode u pitanje kvalitetno izvođenje nastavnog plana i programa. Naša škola upisuje djecu skromnog predznanja, s vrlo niskim prosjekom ocjena iz osnovne škole, djecu iz socijalno ugroženih obitelji gdje počesto proživljavaju teške obiteljske situacije ili djecu prezaposlenih roditelja koji su malo vremena posvećivali njihovu odgoju i obrazovanju, djecu s različitim oblicima teškoća u razvoju, djecu iz Doma za odgoj i preodgoj mladeži iz Župančićeve itd. Ova djeca u većini slučajeva, u odgojnom, kulturološkom,obrazovnom, pedagoškom i svakom drugom smislu trebaju stručnu pomoć. Većina ih nekvalitetno provode slobodno vrijeme, nemaju nikakvu predodžbu o svojoj budućnosti, niti sebi postavljaju ikakve ciljeve u tom smislu. Rad s djecom koja nisu usvojila osnovne norme ponašanja i koja nemaju radnih navika postaje sve teži i nastavnicima postavlja nove izazove. Učenici s kojima radimo često obiteljske probleme donose u školu gdje u zamjenu za rad i marljivost pokazuju verbalno , a nerijetko i fizičko nasilje. Posljedice ovakvog stanja su sve veći broj pedagoških mjera, ponavljanje razreda ili napuštanje škole; a kod nastavnika nemogućnost provedbe zadanih predmetnih programa. Imajući sve ovo u vidu na inicijativu ravnatelja škole napravljen je program fakultativne nastave koja bi se provodila kroz nastavni predmet „Kultura izražavanja i ophođenja“ koji bi predavali profesori iz hrvatskog jezika, vjeronauka i stranih jezika. Aktivnosti, program Ciljevi programa Fakultativna nastava KULTURA IZRAŽAVANJA I OPHOĐENJA Uvesti učenike u osnovna pravila bontona kako u školi tako i izvan nje. Motivirati učenika za svakodnevno usvajanje znanja. Pokazati im najlakše metode učenja i pomoći im u savladavanju teškoća. Ukazati na važnost odgovornog ponašanja u društvu. Potaknuti učenike na odgovorno ponašanje prema sebi i društvu. Poučiti učenike ispravnoj komunikaciji. Poučiti ih nenasilnom rješavanju problema i nenasilnoj komunikaciji. Kod učenika razvijati sve oblike tolerancije i prihvaćanja. Naučiti ih živjeti u multikulturalnoj i multietničkoj zajednici. Ukazati na osnovna građanska prava i obveze uređenog društva. Ukazati na potrebu formiranja osobnog stava prema pojavama u društvu ,pogotovo kad su u pitanju mediji i medijske manipulacije. Naučiti učenike pisanju molbe, žalbe i ostalih obrazaca koji će im trebati kad završe školu. Namjena programa Program je namijenjen svi učenicima škole. Nositelj programa Ravnatelj, pedagog, profesori hrvatskog jezika, vjeronauka i stranih jezika. Način realizacije Kroz nastavni predmet u trajanju 1 sat tjedno. Vremenik aktivnosti Cijelu nastavnu 2010./11. godinu. Troškovnik Nema dodatnih troškova. Način vrednovanja Anketa djelatnika i učenika škole o kulturi izražavanja i ophođenja učenika. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 20 od 63 Okvirni nastavni plan i program za fakultativni predmet „Kultura izražavanja i ophođenja“ za 1. godinu učenja (1sat tjedno, 35 sati godišnje) Red. br. Nastavna jedinica 1. Pozdrav je prvi oblik ljubaznosti 2. Treba znati razgovarati 3. Komunikacija putem pisma telefona i mobitela Kulturno i civilizirano praćenje kazališne i kino predstave i televizijskog programa Pristojno ponašanje u sredstvima javnog prijevoza, automobilu i vlaku Pristojno ponašanje u restoranu , kampu i hotelu 4. 5. 6. Ciljevi i zadaci Nastavne metode Naučiti učenike koliko je važan prvi kontakt s osobom - on je ključ za naše prihvaćanje Naučiti učenike koliko je važan razgovor jer se preko njega ostvaruje odnos s drugom osobom Osposobiti učenike da znaju napisati pismo i ispravno koristiti telefon i mobitel Ukazati učenicima na važnost kulturnih događanja i osposobiti ih za primjereno praćenje istih Naučiti učenike kako se pristojno ponašati tijekom putovanja u različitim prijevoznim sredstvima Naučiti učenike kako se ponašati u prostorima uslužne djelatnosti izlaganja, razgovora, demonstracije Izlaganja, razgovora,vježbi Izlaganja, razgovora, pisanja… Izlaganja, rasprave, zaključivanja… Izlaganja, razgovora. Izlaganja, vježbi i zaključivanja… 7. Kulturno ponašanje u školi, uredu ili na poslu Kod učenika steći navike kulturnog ponašanja u javnim ustanovama i na poslu Izlaganja, vježbi i zaključivanja… 8. Važnost odijevanja Razvijati svijest o potrebi primjerenog urednog i skladnog odijevanja 9. Najvažnije je prijateljstvo Potaknuti učenike na stvaranje pravih prijateljstava s drugima Izlaganja, razgovora, demonstracije i zaključivanja… Izlaganja, raspravljanja… 10. Druženje, povezanost, zajedništvo Važnost zajedništva i druženja s drugima 11. Odgovornost i sloboda 12. Odgovornost prema sebi 13. Odgovornost i ljubav 14. Društvena odgovornost Upoznati učenike sa značenjem ovih pojmova, uputiti na to da više slobode uvijek znači i više odgovornosti Čovjek je u prvom redu odgovoran prema samom sebi; analizirati oblike te odgovornosti Upozoriti na potrebu odgovornosti u ljubavi, kako fizičkoj tako i emocionalnoj Ukazati na potrebu odgovornosti u društvu Školski kurikulum 2010./2011. Izlaganja, raspravljanja, zaključivanja… izlaganja, razgovora, zaključivanja… izlaganja, raspravljanja, zaključivanja… pisanja, izlaganja, zaključivanja… izlaganja, razgovora, zaključivanja… Nastavna sredstva i pomagala tekst predložak, ploča, kreda… tekst predložak, ploča, kreda… ploča, kreda… ploča, kreda, bilježnica, audiovizualna sredstva… ploča, kreda, audiovizualna sredstva… ploča, kreda, bilježnica, audiovizualna sredstva… ploča, kreda, bilježnica, audiovizualna sredstva… audiovizualna sredstva, bilježnica… tekst predložak, bilježnica… tekst predložak, bilježnica… tekst predložak, bilježnica, ploča, kreda… anketni listići, bilježnica… audiovizualna sredstva, bilježnica… tekst predložak, bilježnica, ploča, kreda… Stranica 21 od 63 15. Društvena odgovornost Analizirati posljedice neodgovornog ponašanja pisanja, izlaganja, zaključivanja… 16. Odgovornost prema prirodi pisanja, izlaganja, zaključivanja… 17. Utjecaj medija na svijest čovjeka Ukazati na neophodnost odgovornog ponašanja prema prirodi i hitnost promjene čovjekovog ponašanja prema njoj Osvijestiti učenicima potrebu ispravnog korištenja medija tekst predložak, bilježnica, ploča, kreda… audiovizualna sredstva, bilježnica… 18. Medijske manipulacije Ukazati na mogućnost zloupotrebe medija 19. Utjecaj dugotrajnog izlaganja elektroničkim medijima na zdravlje čovjeka Stvaranje osobnog i kritičkog stava prema svijetu oko sebe Ulaganje u znanje najisplativije je ulaganje Ukazeti na štetne posljedice dugotrajnog izlaganja elektroničkim medijima izlaganja, raspravljanja, zaključivanja… izlaganja, raspravljanja, zaključivanja… pisanja, izlaganja, zaključivanja… tekst predložak, bilježnica… tekst predložak, bilježnica… tekst predložak, bilježnica… izlaganja, rasprave, zaključivanja… izlaganja, pokazivanja, razgovora… bilježnica, ploča, kreda… pisanja, zaključivanja, zapažanja… izlaganja, razgovora, zaključivanja… pisanja, zaključivanja, heurističkog razgovora… izlaganja, razgovora , zaključivanja… anketni listići, ploča, kreda… pisanja, zapažanja, heurističkog razgovora… ploča, kreda, audiovizualna pomagala… čitanja, pisanja, izlaganja, dijaloga… čitanja, pisanja, zaključivanja… ploča, kreda, nastavni listići… ploča, kreda… 20. 21. 22. Kako učiti- anketa 23. Važnost postavljanja ciljeva: želim, hoću, mogu Definiranje vlastitih ciljeva 24. 25. Organizacija i dobro korištenje vremena 26. Koncentracija i učenje 27. Vježbe za bolju koncentraciju 28. Metode učenja:od jednostavnog ka složenom; od lakšeg ka težem… Školski kurikulum 2010./2011. Osvijestiti potrebu stvaranja vlastitog mišljenja o svemu Ukazati na materijalnu i nematerijalnu vrijednost znanja, na konkretnim primjerima dokazati da ja ulaganje u znanje najsigurnije ulaganje Utvrditi navike i metode učenja kako bi nastavnik stekao jasnu sliku o tome Ukazati na važnost postavljanja jasnih i ostvarivih ciljeva tijekom cijeloga života Pomoći učenicima da sami osvijeste i definiraju vlastite ciljeve Navesti učenike da razmišljaju o kvalitetno iskorištenom vremenu te da samostalno i disciplinirano organiziraju svoj dan, tjedan… Koncentracija kao najvažniji preduvjet brzog i kvalitetnog učenja. Ukazati na važnost koncentracije za trajno pamćenje usvajanog znanja Naučiti učenike kako se koncentrirati na zadano gradivo kroz praktične vježbe. Na konkretnim primjerima pokazati kako se i najteže gradivo može naučiti ploča, kreda, audiovizualna pomagala… ploča, kreda, audiovizualna pomagala… ploča, kreda, bilježnica… ploča, kreda, bilježnica… Stranica 22 od 63 29. Kako uspješno učiti matematiku? 30. Sinteza poglavlja o učenju 31 Pisano i usmeno izražavanje Pisanje pisama 32 Prethodne metode vježbati na oglednim primjerima iz matematike kako bi pomogli učenicima u savladavanju matematičkog gradiva Podsjetiti učenike na najvažnije preduvjete za dobro i kvalitetno učenje Primjena usvojenih znanja Osvojiti znanja potrebna za pisanje pisama Uočiti razlike pri pisanju poslovnog i intimnog pisma 33 Službeno/ poslovno i intimno pismo - vježba 34 Javni govor Naučiti pisati javni govor i javno govoriti 35 Govor kao umijeće komuniciranja Steći samopouzdanje i druge vještine za valjanu komunikaciju pisanja, zapažanja, zaključivanja… ploča, kreda, nastavni listići… heurističkog razgovora, zaključivanja… pisanja, razgovora… upućivanja, pisanja… upućivanja, pisanja ploča, kreda… upućivanja, pisanja, slušanja… izlaganja, upućivanja, pisanja… bilježnica… bilježnica… tekst predložak, bilježnica… tekst predložak, bilježnica… bilježnica, audiovizualna sredstva… Okvirni nastavni plan i program za fakultativni predmet „Kultura izražavanja i ophođenja“ za 2. godinu učenja (1sat tjedno, 35 sati godišnje) Red. br. Nastavna jedinica 1. Svakodnevna komunikacija 2. 3. Pojam komunikacije, svrha i funkcija Uljudno komuniciranje 4. Pasivna komunikacija 5. 6. Agresivna komunikacija Asertivna komunikacija 7. Asertivna komunikacija 8. Verbalna i neverbalna komunikacija Međusobno uvažavanje u svakodnevnoj komunikaciji Pravila uljudnog ponašanja, faze komuniciranja Uspostavljanje kontakta s korisnikom usluge 9. 10. 11. Školski kurikulum 2010./2011. Ciljevi i zadaci Spoznati vrijednosti uljudnog ponašanja u svakodnevnom životu Usvojiti pojam i vrste komunikacije Usvojiti oblike uljudnog komuniciranja Ukazati na oblike pasivne komunikacije Ukazati na oblike agresivne komunikacije Razraditi pojem asertivne komunikacije Vježbati asertivnu komunikaciju Osvijestiti važnost verbalnog i neverbalnog komuniciranja Naučiti surađivati bez obzira na različite stavove Nastavne metode izlaganja… razgovora… rada na tekstu… izlaganja… razgovora… izlaganja… razgovora… heurističkog razgovora… reproduktivnog razgovora… Nastavna sredstva i pomagala audiovizualna sredstva… ploča, kreda, bilježnica… nastavni listići… nastavni listići… tekst predložak… audiovizualna sredstva… audiovizualna sredstva… audiovizualna sredstva… ploča, kreda, bilježnica… Usvojiti faze djelotvornog komuniciranja razgovora… ploča, kreda, bilježnica… Usvojiti pravila poslovnog komuniciranja izlaganja… audiovizualna sredstva… Stranica 23 od 63 12. 13. 14. 15. Suradnički odnosi uočavanje stavova drugih Kompromis, empatija Sukobi na radnom mjestu Rješavanje sukoba na radnom mjestu 16. Medijacija - definicija 17. Područja primjene 18. 21. Koraci u postupku medijacije Demonstracija medijacije Vježbanje medijacije u malim grupama Tolerancija - općenito 22. Pojam različitosti 23. Temeljna ljudska prava 24. Stereotipi i predrasude 25. Suosjećanje/ empatija 26. Tolerancija kultura, običaja, navika 19. 20. Školski kurikulum 2010./2011. Osvijestiti važnost pozitivnih međuljudskih odnosa frontalnog rada… nastavni listići… Uputiti učenike na važnost kompromisa i empatije u svakodnevnom životu Ukazati na mogućnost sukoba na radnom Ukazati na na načine konstruktivnog rješavanja određenih problema Objasniti pojam medijacije rada na tekstu… nastavni listići… razgovora… ploča, kreda, bilježnica… ploča, kreda, bilježnica… Ukazati učenicima kako primijeniti medijaciju u praksi Objasniti korake u procesu medijacije Vježbati praktičnu primjenu medijacije Vježbati praktičnu primjenu medijacije Upoznati učenike s pojmom tolerancije, njezinom poviješću i značenjem danas. Ukazati na važnost razvijanja tolerancije kao preduvjeta za miran suživot u urbaniziranom i globaliziranom svijetu Usvojiti značenje pojma različitosti, njezine važnosti za napredak društva. Spoznati potrebu prihvaćanja različitosti kao nečeg neizbježnog ali i pozitivnog Naučiti osnovna prava koja imaju svi ljudi bez obzira na međusobne razlike. Usvojiti načela po kojem su svi ljudi u startu jednaki i pred zakonom i pred ljudima Upoznati učenike, na konkretnim primjerima, sa štetnošću predrasuda i stereotipa koji proizlaze iz iz neznanja i nerazumijevanja, a najčešće su u osnovi netolerancije. Upoznati učenika s pojmom empatije, s potrebom razvijanja empatije kao djelatnog sredstva za razvijanje tolerancije Upoznati učenike s činjenicom postojanja bezbrojnih oblika različitih načina življenja s potrebom njihova aktivnog suživota. Usvojiti tolerantno prihvaćanje različitosti kao modusa življenja. reproduktivnog razgovora… frontalnog rada… frontalnog rada… reproduktivnog razgovora… reproduktivnog razgovora… heurističkog razgovora… izlaganja, razgovora, zaključivanja… ploča, kreda, bilježnica… ploča, kreda, bilježnica… nastavni listići… izlaganja, raspravljanja, zaključivanja… kreda, ploča, audiovizualna sredstva… rad na tekstu, heuristički razgovor… kreda, ploča, audiovizualna sredstva… izlaganja, rasprave, zaključivanja… kreda, ploča… rad na tekstu, heuristički razgovor… kreda, ploča, bilježnica… izlaganja, heurističkog razgovora... kreda, ploča, bilježnica… audiovizualna sredstva… ploča, kreda… kreda, ploča… Stranica 24 od 63 27. Regionalna, etnička i rasna tolerancija 28. Vjerska tolerancija 29. Politička tolerancija 30. Seksualna tolerancija 31. Tolerancija u sportu 32. Tolerancija u svakidašnjem životu( u obitelji, školi, ulici…) 33. Tolerancija u Hrvatskoj nakon Domovinskog rata 34. Tolerancija u Hrvatskoj kao članici EU 35. Ponavljanje i utvrđivanje gradiva Školski kurikulum 2010./2011. Naučiti razlikovati nacionalizam i šovinizam, značenje pojma rasizam. Upozoriti ih na primjere ratnih sukoba uzrokovanih etničkom netolerancijom Podsjetiti učenike na primjere vjerske netrpeljivosti koji su kroz povijest rezultirali ratnim sukobima. Naučiti prepoznati sličnosti među različitim religijama Ponoviti osnovne postulate demokracije, podsjetiti ih na sudbinu političkog jednoumlja na ovim prostorima i u svijetu. Ukazati na hrvatski politički pluralizam danas, ukazati na potrebu razvijanja političke tolerancije. Upoznati učenike s promjenom društvenog pogleda na različite seksualne orijentacije te sa zakonskim rješenjima u Europi i kod nas. Poticati toleranciju prema pripadnicima različitih seksualnih orijentacija Potaknuti učenike da promisle svoju navijačku poziciju i odbace navijački ekstremizam. Naučiti ih toleranciji u navijanju Potaknuti učenike na promišljanje situacija iz svakodnevnog života u kojima bi tolerancija pojednostavila i olakšala življenje. Ukazati na potrebu dvosmjernosti tolerancije na relaciji učeniknastavnik, dijete- roditelj Podsjetiti na zbivanja na ovim prostorima 90-tih godina 20. st. Povući paralele sa sličnim zbivanjima drugdje u svijetu. Poticati toleranciju koja jedina otvara prostor suživotu Ukazati na skori ulazak Hrvatske u multikulturalnu, multietničku i multirasnu zajednicu u kojoj će se moći preživjeti uz pomoć tolerancije Ponoviti oblike tolerancije, osnovne pojmove te razloge i načine njezine primjene. Podcrtati kako je tolerancija ključ za snalaženje u urbaniziranom i globaliziranim svijetu izlaganja, razgovora , zaključivanja,... kreda, ploča, audiovizualna sredstva… izlaganja, razgovora, čitanja… kreda, ploča, audiovizualna sredstva… rad na tekstu, heuristički razgovor… kreda, ploča, bilježnica… izlaganja, pisanja, razgovora… kreda, ploča… čitanja, pisanja, heurističkog razgovora… kreda, ploča, bilježnica… pisanja, izlaganja, zaključivanja… kreda, ploča, bilježnica… izlaganja, rasprave, zaključivanja… kreda, ploča, bilježnica… rad na tekstu, heuristički razgovor… kreda, ploča, bilježnica… zaključivanja, sinteze… kreda, ploča… Stranica 25 od 63 Okvirni nastavni plan i program za fakultativni predmet „Kultura izražavanja i ophođenja“ za 3. godinu učenja (1sat tjedno, 32 sata godišnje) Red. br. Nastavna jedinica Ciljevi i zadaci Nastavne metode 1. Životopis Naučiti kako napisati životopis i što sve životopis treba sadržavati čitanja, pisanja, uvježbavanja… 2. Poslovno pismo čitanja, pisanja, povezivanja, zaključivanja,dij alog, pisanog izražavanja… 3. Promocija u poslovnom komuniciranju 4. Krati priopćajni tekstovi namijenjeni javnom priopćavanju-vijest, obavijest, oglas Što je poslovno pismo, čemu služi i kada ga pišemo? Razviti sposobnost oblikovanja poslovnog pisma. U samostalnoj vježbi pisanja poslovnog pisma razvijati znanje potrebno za ovu vrstu komunikacije Osposobiti učenika za promociju u poslovanju; o ponudi i potražnji, izradi kataloga, o sustavu nuđenja i prigodnim poslovnim aktivnostima. Razviti sposobnost promidžbe kao bitne odrednice u obrtništvu Naučiti učenika kako se piše vijest, obavijest, oglas; struktura i stil ovih vrsta. Primjena naučenog u praksi 5. Krati priopćajni tekstovi namijenjeni privatnom priopćavanjučestitka, zahvalnica, sažalnica (sućutnica) Zapisnik- vođenje zapisnika tijekom usmene rasprave;raspravlja čko umijeće 6. 7. Pisana rasprava ciljevi, metode izražavanja, temeljne tvrdnjom razradba tvrdnje Školski kurikulum 2010./2011. Nastavna sredstva i pomagala udžbenik, tekst, predložak životopisa, bilježnica, ploča… tekst poslovnog pisma, udžbenik, bilježnica, ploča… čitanja, pisanja, zaključivanja, uvježbavanja… uzorci promotivnih tekstova, grafoskop, računalo, bilježnica, ploča… čitanja, pisanja, pisanog izražavanja, uvježbavanja… udžbenik, primjeri kratkih priopćenja, tekstovi, bilježnica, ploča… udžbenik, grafoskop, bilježnica, ploča… Osposobiti učenika kako napisati čestitku zahvalnicu, izraziti sućut. Razvijati svijest o potrebi da svakodnevno sudjelovanje u ovoj vrsti komunikacije. čitanja, razgovora,dijalo ga,pisanja i uvježbavanja… Učenici bi trebali naučiti kako se vodi rasprava, što je raspravljačko umijeće i što sve sadrži zapisnik. Kako iz diskusije izdvojiti bitno, pogotovo zaključke. Osposobiti učenike sa samostalno vode zapisnike Učenici bi trebali spoznati o elementima pisane rasprave, o temi, tvrdnjama i razradbi tvrdnje te donošenju zaključaka. Razvijati spoznaju o potrebi cjeloživotnog obrazovanja čitanja, razgovora, raspravljanja, dijaloga, pisanja… udžbenik, bilježnica, ploča… čitanja, pisanja, dijaloga, povezivanja, zaključivanja… tekst pisane rasprave, bilježnica, ploča… Stranica 26 od 63 8. 9. 10. 11. Obrasci u standardnom poslovanju ugovor, narudžbenica, nalog za otpremu robe, dostavnica ili otpremnica Obrasci u standardnom poslovanju dokumenti za prijevoz,robeprijevoznice, fakture, požurnice ili urgencije, otkloni ponude, narudžbe i suradnje Obrasci u standardnom poslovanju opoziv, opomena reklamacija, nagodba, zaključnica, priznanica Građanska prava i dužnosti - uvod Osposobiti učenike da praktično znaju koristiti sve obrasce u poslovanju. Razvijati svijest o potrebi vođenja poslovnih knjiga kao preduvjeta dobrog poslovanja razgovora, izlaganja, pisanja, skupnog rada… tiskani obrasci, grafoskop, bilježnica, računalo… Naučiti učenike da samostalno znaju popuniti bilo koji obrazac i da znaju namjenu svakog obrasca pisanja, grupnog rada… tiskani obrasci, grafoskop, ploča, bilježnica… Učenike osposobiti da se znaju koristiti obrascima, te razvijati svijest o ažurnom ispunjavanju svojih obaveza prema poslovnim partnerima pisanja, grupnog rada, povezivanja… tiskani obrasci, grafoskop, ploča, bilježnica… Razviti svijest uočavanja prava i dužnosti, usvojiti pojmove: demokracija, sloboda Objasniti razvoj shvaćanja ljudskih prava i dužnosti kroz povijest izlaganja, pisanja… ploča, kreda, tekst predložak… izlaganja, čitanja, povezivanja, zaključivanja… razgovora, čitanja, pisanja… izražavanja, povezivanja, pisanja… čitanja, razgovora , pisanja… rasprave čitanja , pisanja… ploča, kreda, bilježnica… 12. Razvoj građanskih prava i dužnosti 13. Hrvatska od prvih seoba do demokracije Građanska prava u Hrvatskoj od 1990- tih do danas Ustav Republike Hrvatske Razvijati svijest o nacionalnoj prošlosti Zaštita ljudskih prava i temeljnih sloboda Gospodarska, socijalna i kulturna prava Razviti stav o društveno prihvatljivom ponašanju 14. 15. 16. 17. 18. Druge kulture 19. Hrvatska u multikulturalnom svijetu Školski kurikulum 2010./2011. Upoznati učenike s padom komunizma i razvojem prvih stranaka Objasniti temeljne vrijednosti ugrađene u Ustav RH Razviti pozitivan odnos prema radu i rješavanju socijalnih problema. Poticati interes za znanstveno, kulturno i umjetničko stvaralaštvo Upoznavanje s različitim kulturama i njihovim obrascima ponašanja Objasniti ulogu Hrvatske u multikulturalnom svijetu ploča, kreda, bilježnica… ploča, kreda, tekst predložak… ploča, kreda, tekst predložak… ploča, kreda, bilježnica… čitanja, razgovora , pisanja… ploča, kreda, tekst predložak… razgovora, rasprave , pisanja… povezivanja, zaključivanja, pisanja… ploča, kreda, tekst predložak… ploča, kreda, tekst predložak… Stranica 27 od 63 20. Rasprava na prijeđene teme 21. Djeca i mladi u medijskom okruženju 22. Utjecaj zabavnih emisija i reklama na formiranje stajališta i ponašanja Upotreba tuđica i anglizamam u medijima Nepoštivanje pravila hrvatskoga jezika u medijima Kako se služiti medijima 23. 24. 25. Navesti učenike da sami zaključuju i stvaraju svoje mišljenje Pokazati, istražiti vrijednost medija u svakodnevnom životu. Poticati učenike na praćenje medija Istaknuti pozitivne i negativne osobine medija rasprave, skupnog rada, pisanja…. čitanja, pisanja različiti osvrti na medije… pisanja, gledanje TV, slušanje… bilježnica… Napomenuti vrijednost dominacije hrvatske riječi heurističkog razgovora, rada na tekstu… rada na tekstu… bilježnica, ploča… heurističkog razgovora, rada na tekstu… heurističkog razgovora, čitanja… heurističkog razgovora, pisanja… izlaganja, razgovora, čitanja… razgovora, čitanja, pisanja… pisanja, rada na tekstu, čitanja… bilježnica… razgovora, zaključivanja… bilježnica, ploča, audiovizualna sredstva… bilježnica, ploča, audiovizualna sredstva… Osposobiti učenike za prepoznavane pravilne upotrebe riječi Učenicima prenijeti ispravne načine služenja medija 26. Vjerodostojnost medija Postupno istražiti istinitost medija 27. Utjecaj crtanih filmova na djecu Istaknuti prednosti i nedostatke crtanih filmova 28. Moćna uloga televizije 29. Smisao kritike 30. Stvaranje kritičkog stava prema informacijama u medijima Razgovor o obrađenim temama Objasniti učeniku moć televizije na njegov svjetonazor Upoznati učenika sa smislom kritike kao pozitivne životne odrednice Ukazati na mogućnost medijskih manipulacija,raščlaniti kako i zašto se to redi Podsjetiti učenike na najvažnije zaključke iz obrađenih tema Podsjetiti učenike na najvažnije zaključke iz obrađenih tema 31. 32. Razgovor o obrađenim temama Školski kurikulum 2010./2011. razgovora, zaključivanja… ploča, kreda, bilježnica… TV, bilježnica, ploča… bilježnica, ploča… udžbenik… bilježnica… bilježnica, ploča… bilježnica, ploča… bilježnica, ploča, audiovizualna sredstva… Stranica 28 od 63 8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja POSJET HRVATSKOM SABORU stjecanje znanja o političkim ustanovama i procesima učenje domoljublju snalaženje u demokratskoj participaciji razvijanje političke kulture upoznavanje s nositeljem najviše zakonodavne vlasti u Republici Hrvatskoj stvoriti kod učenika mogućnost zauzimanja stajališta prema aktualnim političkim zbivanjima stjecanje znanja o politici kao fenomenu i važnosti politike u svakodnevnom životu upoznavanje s ustrojstvom hrvatske države i podjelom vlasti u državi mr.sc.Dragana Katunarić, prof. u okviru nastavnog predmeta Politika i gospodarstvo prilikom obrade nastavne jedinice Hrvatski sabor, učenicima II-G razreda i skupini motiviranih učenika drugih razreda omogućiti posjet Saboru tijekom II polugodišta, ovisno o mogućnostima realizacije od strane Škole i Službe za odnose s javnošću Hrvatskog sabora nema dodatnih troškova razgovor o aktualnim političkim temama, foto dokumentacija, plakati, izvješća i komentari učenika, ocjena za posebno aktivne pojedince Aktivnosti, program POSJETI IZLOŽBAMA, KINO I KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA Ciljevi programa Učenike upoznati s vrhunskim djelima filmske i scenske umjetnosti i djelima poznatih slikara. Učenike voditi na djela posebne kvalitete i originalnosti ili ona koja su rijetko dostupna (izložbe npr). Namjena programa Učenike senzibilizirati za različite vrste umjetnosti i osposobiti za kritički odnos prema viđenom. Nositelj programa Sanda Stražičić, prof. i Jadranka Režek, prof. Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Školski kurikulum 2010./2011. Organiziranje grupne posjete (jedan razred ili više razreda) kino predstavi, kazališnoj predstavi ili izložbi. U razredu: učenici dobivaju sve potrebne informacije o onome što će se gledati. Gledanje dogovorenog filma, kazališne predstave ili izložbe. Poslije odgledanog, u razredu: diskusija o viđenom. Pisanje filmskih, kazališnih ili likovnih kritika (ovisno o gledanom). Tijekom školske godine Obavezno: dva filma, jedna kazališna predstava, jedna izložba Ostalo: ukoliko bude interesa Učenici sam snose troškove ulaznica. (Profesori također) Učenici su ocijenjeni za zalaganje (ukoliko redovno pohađaju izvannastavne aktivnosti), dobivaju ocjenu iz usmenog za diskusiju i ocjenu iz pismenog za kritiku. Stranica 29 od 63 Aktivnosti, program IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ PREDMETA TEHNOLOGIJA AUTOLIMARIJE Posjeti autolimarskim radionicama, poduzećima za izradu auto dijelova i tvornici REVOZ u Novom Mestu kako bi se učenici trećeg Ciljevi programa (završnog) razreda upoznali s izradom dijelova i montažom automobila te popravcima dijelova karoserije • upoznati učenike s modernim alatima, strojevima, uređajima i postupcima koji se koriste pri autolimarskim radovima u obrtničkim radionicama • upoznati učenike s tehnologijom izrade dijelova karoserije ovisno o materijalu od kojeg su izrađeni • upoznati učenike sa svim fazama u izradi i montaži automobila s posebnim naglaskom na dijelove karoserije Namjena programa • zorno povezati gradivo tehnologije autolimarije s gradivom iz svih strukovnih predmeta, a posebno iz tehnologije održavanja vozila, tehnike motornih vozila i praktične nastave • upoznati učenike s organizacijom rada u autolimarskim obrtničkim radionicama, poduzećima i tvornici REVOZ koja radi po europskim standardima • pripremiti učenike za skorašnji izlazak na tržište rada Valerija Bartolec, dipl.ing.strojarstva (nastavnica tehnologije Nositelj programa autolimarije) • izvanučionička nastava se provodi za učenike trećeg razreda zanimanja autolimar • majstori-stručni učitelji iz radionice će učenicima objasniti postupke popravaka dijelova karoserije i prezentirati rad s alatima, strojevima i uređajima • učenici će pod nadzorom majstora –stručnog učitelja izvršiti određene zadatke koristeći prezentirane alate, strojeve i uređaje Način realizacije • uz stručno vodstvo tehnologa učenicima će se prezentirati postupci izrade dijelova karoserije • prije samog posjeta učenici će putem prezentacije biti upoznati s poviješću tvornice REVOZ i grada Novog Mesta • učenici će razgledati sve odjele tvornice REVOZ pod stručnim vodstvom inženjera Posjeti će se obavljati tijekom nastavne godine prema Operativnom Vremenik programu rada te slobodnim terminima u obrtničkim radionicama, aktivnosti poduzećima i tvornici REVOZ. Obrtničke radionice i poduzeća se nalaze u Zagrebu pa nema troškova jer učenici koriste gradski prijevoz. Troškovnik Učenici samostalno snose troškove prijevoza za posjet tvornici REVOZ (max 100,00 kn po učeniku). • ocjena iz predmeta tehnologija autolimarije • anketiranje učenika Način • izrada plakata i panoa od prikupljenog materijala vrednovanja • rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje i uključivanje u ovakav oblik nastave Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 30 od 63 9. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja Izvannastavne aktivnosti: NOGOMET I MALI NOGOMET Ciljevi izvannastavne aktivnosti nogomet su usvajanje tehnike i taktike nogometne igre, odnosno usvajanje određenih motoričkih znanja pomoću kojih će učenici lakše svladati protivničku ekipu. Povećanje radne sposobnosti, razvijanje sportskog duha, želju za pobjedom, druženje, razvijanje morfoloških obilježja, motoričke i funkcionalne sposobnosti. Namijenjena je učenicima iz svih razreda koji pokažu interes za izvannastavne i školske aktivnosti. Profesori tjelesne i zdravstvene kulture, voditelji i ravnatelj. Izvodi se u školskim sportskim objektima; školskoj dvorani i školskom igralištu, gdje učenici samostalno otkrivaju svoje individualne i kolektivne sposobnosti uz kvalitetan rad stručnih profesora. Izvodi se tijekom nastavnog procesa cijele školske godine od 10. (listopad) mjeseca pa sve do 5. (svibanj) mjeseca sa tjednim utakmicama između odjeljenja i tjednim treninzima. Trošak ove aktivnosti snosi škola, a potrebni materijalni uvjeti rada su: 20 nogometnih lopti, 1 komplet mreža za male golove, štoperica, 3 kompleta dresova za nagrade na kraju prvenstva. Rezultate rada vrednuje ravnatelj u suradnji s nastavnikom u cilju daljnjeg poboljšanja rada. Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja Izvannastavne aktivnosti: STOLNI TENIS Ciljevi izvannastavne aktivnosti stolni tenis su usvajanje tehnike i taktike igre,odnosno usvajanje određenih motoričkih znanja pomoću kojih će učenici lakše svladati protivničkog igrača. Razvijanje svijesti o važnosti čuvanja,unapređivanja i promicanja zdravlja. Razvijati pozitivne osobine ličnosti,međusobno se poštovati, družiti i zabavljati. Namijenjena je učenicima iz svih razreda koji pokažu interes za izvannastavne i školske aktivnosti. Profesori tjelesne i zdravstvene kulture, voditelji i ravnatelj. Izvodi se u školskim sportskim objektima; školskoj dvorani i školskom igralištu, gdje učenici samostalno otkrivaju svoje individualne i kolektivne sposobnosti uz kvalitetan rad stručnih profesora. Izvodi se tijekom nastavnog procesa cijele školske godine od 10. (listopad) mjeseca pa sve do 6. (lipanj) mjeseca po jedan sat tjedno. Trošak ove aktivnosti snosi škola, a potrebni materijalni uvjeti rada su: 10 reketa, 50 loptica za stolni tenis, 4 mrežice sa stalkom. Rezultate rada vrednuje ravnatelj u suradnji s nastavnikom u cilju daljnjeg poboljšanja rada. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 31 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja Izvannastavne aktivnosti: PLES Ciljevi izvannastavne aktivnosti plesovi su usvajanje plesnih vještina iz različitih vrsta plesova. Razvijanje osjećaja za ritam i tempo. Razvijati svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja. Razvijanje morfoloških,motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. Druženje i zabava između učenika Namijenjena je učenicima iz svih razreda koji pokažu interes za izvannastavne i školske aktivnosti. Profesori tjelesne i zdravstvene kulture, voditelji i ravnatelj. Izvodi se u školskim sportskim objektima; školskoj dvorani i školskom igralištu, gdje učenici samostalno otkrivaju svoje individualne i kolektivne sposobnosti uz kvalitetan rad stručnih profesora. Izvodi se tijekom nastavnog procesa cijele školske godine od 9. (rujan) mjeseca pa sve do 6. (lipanj) mjeseca po dva sat tjedno, ponedjeljkom i srijedom. Trošak ove aktivnosti snosi škola, a potrebni materijalni uvjeti rada su: radio-cd Rezultate rada vrednuje ravnatelj u suradnji s nastavnikom u cilju daljnjeg poboljšanja rada. Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Školski kurikulum 2010./2011. «PRVI PUT BIRAM» educirati i poticati mlade ljude na aktivno sudjelovanje u političkom životu razvijati svijest kod učenika o njihovim građanskim pravima i obvezama (aktivno i pasivno pravo glasa) informirati i zainteresirati učenike za aktivno sudjelovanje u političkom životu i političkim procesima informirati učenike o oblicima participacije građana u odlučivanju u lokalnoj zajednici upoznati učenike s važnošću građanske inicijative i građanske aktivnosti mr.sc.Dragana Katunarić, prof. u suradnji s nevladinom udrugom «GONG» i njihovim educiranim trenerskim timovima održavanje interaktivnih radionica o izbornom pravu i javnom zagovaranju za mlade krajem prvog polugodišta, ovisno o projektu nevladine udruge «GONG» i njihovim aktivnostima i planovima sve troškove snosi nevladina udruga «GONG», odnosno njihovi financijski sponzori, Grad Zagreb, ministarstva, različite inozemne udruge i fondovi provođenje ankete među učenicima putem evaluacijskih listića Stranica 32 od 63 Aktivnosti, program «EUROPA U RAZREDU» na zanimljiv i interaktivan način objasniti učenicima konkretne učinke članstva Hrvatske u Europskoj uniji, s posebnim naglaskom na to što ono znači za mlade, njihovu mobilnost, obrazovanje i buduće zapošljavanje poticanje mladih na objektivno razmišljanje o Europskoj uniji smanjivanje predrasuda o Uniji koje su rezultat neinformiranosti i parcijalnih informacija o učincima članstva Hrvatske u EU mr.sc.Dragana Katunarić, prof. u suradnji s nevladinom udrugom «GONG» i njihovim educiranim trenerskim timovima održavanje interaktivnih radionica na temu Europske unije – institucije, povijest, pristupni pregovori Hrvatske za članstvo u EU, zajedničke politike EU s naglaskom na teme zanimljive mladima (obrazovanje i mobilnost mladih, koje se mogućnosti nude mladima, kako doći do informacija…) tijekom drugog polugodišta, ovisno o projektu nevladine udruge «GONG» i njihovim aktivnostima i planovima sve troškove snosi nevladina udruga «GONG», odnosno njihovi financijski sponzori, Delegacija Europske komisije, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, kao i veleposlanstva nekih država Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja provođenje ankete među učenicima putem evaluacijskih listića Aktivnosti, program NOVINARSKA SKUPINA –IZDAVANJE ŠKOLSKOGA LISTA Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Cilj rada novinarske skupine je razvoj sposobnosti novinarskog načina pisanja, komunikacije i timskog rada, kreativnosti, stvaralačkog rješavanja problema kao i samopouzdanja te pozitivne afirmacije. Kao i poticanje zanimanja za stvarnost oko sebe. Omogućavanje kreativnog provođenja slobodnog vremena učenicima zainteresiranim za novinarsko izražavanje, aktivno sudjelovanje u praćenju školskih projekata i stvaranje školskog lista ,,Šegrt,,. Učenici novinarske skupine i profesorica Dominika Papić Kukić Novinari su podijeljeni u dvije grupe, svaka grupa sastaje se u svome tjednu nastave,učenici razgovaraju o temama i dogovaraju profil lista. Tijekom cijele školske godine pratimo sva zbivanja vezana za školu, istražujemo pojedina teme koje bi bile zanimljive i učenicima i profesorima. Sredstva potrebna za tiskanje školskoga lista. Školski kurikulum 2010./2011. Zadovoljstvo stvaranja, motivacija učenika, uspjeh na LiDraNu. Stranica 33 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije e-TWINNING PORTAL Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja razmjena iskustava,znanja i različitih vještina sa drugim srednjim školama,sudionicama portala poboljšanje različitih kompetencija,poznavanje engleskog jezika,rada na računalu učenici,nastavnici,nenastavno osoblje,ravnatelj jednostavna razmjena učeničkih uradaka poput slika,crteža i fotografija do složenijih društveno angažiranih i multimedijalnih projekata mogućnost sudjelovanja u aktivnostima koje se održavaju u nekoj od zemalja sudionica portala radionice profesionalnog razvoja su također aktivnosti namijenjene korisnicima portala e-twinning tijekom nastavne godine kontinuirano pristup internetu u školi sudjelovanje na radionicama podržava Agencija za mobilnost i programe EU sa najviše 400eura za putne troškove a kotizaciju seminara pokrivaju u cjelini. procjena zadovoljstva i zainteresiranosti učenika temom i sadržajem kao i nastavnika Suradnja s RENAULT NISSAN HRVATSKA Cilj suradnje je upoznavanje učenika s novim tehnologijama u automobilskoj industriji Namijenjena je svim učenicima drugih i trećih razreda u zanimanju automehatroničar, autoelektričar, automehaničar i autolimar Stručni učitelji iz Renault Nissan Slovenija,Kandijska cesta 56 ,Novo Mesto ,Slovenija Koordinator je Darko Josip Zrinjan Kombinacija praktične i teorijske nastave odvijat će se u Elektrostrojarskoj obrtničkoj školi,Zagreb ,Selska 83 Tijekom cijele školske godine 2010./2011.Intezitet aktivnosti ovisit će o broju odabranih tema i broju učenika koji će biti uključeni u projekt. Troškove dolaska stručnih učitelja iz Novog Mesta podmiruje Renault Nissan Primjena stečenih spoznaja i vještina u radu u obrtničkoj školskoj radionici Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 34 od 63 10. PROJEKTI 10.1 PROJEKT UNAPREĐENJA RADA ŠKOLE Naš glavni projekt je unaprijediti rad Škole odnosno postići cilj, a to je imati suvremeno opremljenu Školu koja će opremom i metodama rada pratiti suvremene tehnološke i pedagoške tijekove i u kojoj će raditi stručno i pedagoški educirani nastavnici, Školu poznatu po dobroj atmosferi i prijateljskom odnosu među nastavnicima i učenicima, Školu u koju će učenici dolaziti sa zadovoljstvom i vjerom u nastavnike, te motivirani za stjecanje stručnih kompetencija. Isto tako, Školu koja će omogućiti učenicima postizanje stručnih kompetencija potrebnih za tržište rada, te ljudskih osobina. Važno je da, zajedno s ravnateljem, svi nastavnici i učenici svojim idejama i prijedlozima kreiraju nastavni proces i život Škole. U skladu s tim, ravnatelj je ove godine odlučio aktivno uključiti sve nastavnike u sustav odlučivanja o razvoju Škole, te je osnovao Odbor za unapređenje rada Škole koji se sastoji od predsjednika stručnih aktiva, voditelja i stručno-pedagoške službe. Odbor ima zadatak da bude poveznica između ravnatelja i nastavnika, odnosno da sve prijedloge iznijete na sastancima stručnih aktiva operativno provede u djelo. Odbor će zajedno s ravnateljem izraditi Školski kurikulum za iduću školsku godinu u kojem će, između ostalog, biti definirano djelovanje potrebno za poboljšanje rada Škole. U kreiranje Školskog kurikuluma uključit ćemo i učenike koji će na sjednici Vijeća učenika iznijeti svoje prijedloge za unapređenje rada Škole. Odbor za unapređenje rada Škole: 1. Ravnatelj Škole – Anto Delač 2. Voditelj nastave – Dragana Katunarić 3. Pedagoginja – Nada Bevanda 4. Psihologinja – Andrea Kuhner 5. Predsjednik aktiva strojarstva – Dragutin Biđin 6. Predsjednik aktiva elektrotehnike – Ivan Kovačević 7. Predsjednik aktiva matematike i TZK– Mirjana Pavković 8. Predsjednik aktiva hrvatskog jezika – Ivo Ćulap 9. Predsjednik aktiva stranih jezika – Diana Hršak 10. Predsjednik aktiva praktične nastave – Darko Josip Zrinjan 11. Predsjednik aktiva društvene skupine predmeta – Eduard Kožul Na početku ove školske godine pokrenuli smo proces izrade Školskog kurikuluma. Na sjednici Nastavničkog vijeća raspravljali smo kakvu Školu želimo imati, te je zaključeno da nam je glavni cilj imati «suvremeno opremljenu Školu koja će opremom i metodama rada pratiti suvremene tehnološke i pedagoške tijekove i u kojoj će raditi stručno i pedagoški educirani nastavnici, Školu poznatu po dobroj atmosferi i prijateljskom odnosu među nastavnicima i učenicima, Školu u koju će učenici dolaziti sa zadovoljstvom i vjerom u nastavnike, te motivirani za stjecanje stručnih kompetencija. Isto tako, Školu koja će omogućiti učenicima postizanje stručnih kompetencija potrebnih za tržište rada, te ljudskih osobina». Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 35 od 63 STRUČNA EDUKACIJA NASTAVNIKA STRUČNI SEMINARI U ORGANIZACIJI AGENCIJE ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE, AGENCIJE ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE, TE RAZNIH DRUGIH INSTITUCIJA SEMINARI ZA STRUČNE NASTAVNIKE U SURADNJI S GOSPODARSTVOM ECDL TEČAJEVI U ORGANIZACIJI RESORNOG MINISTARSTVA SAMOSTALNA ORGANIZACIJA INFORMATIČKE EDUKACIJE ZA DIO NASTAVNIKA KOJI NISU OBUHVAĆENI ECDL TEČAJEM Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Suradnja s RENAULT NISSAN HRVATSKA Cilj suradnje je upoznavanje nastavnika s novim tehnologijama u automobilskoj industriji Namijenjena je svim stručnim učiteljima, nastavnicima praktične nastave i profesorima koji predaju u zanimanju automehatroničar, autoelektričar, automehaničar i autolimar Stručni učitelji, nastavnici praktične nastave i profesori koji predaju u u zanimanju automehatroničar, autoelektričar, automehaničar i autolimar Koordinator je Darko Zrinjan Kombinacija praktične i teorijske nastave odvijat će se u Renault Nissan Slovenija,Kandijska cesta 56 ,Novo Mesto ,Slovenija Tijekom cijele školske godine 2010./2011.Intezitet aktivnosti ovisit će o broju odabranih tema i broju ljudi koji će biti uključeni u projekt. Gorivo i cestarina za prijevoz osobnim automobilom u Novo Mesto je 300 kn. Cijena seminara za jednu osobu po danu iznosi otprilike 1400 kn,a te troškove snosi Renault Nissan Način vrednovanja Primjena stečenih spoznaja i vještina u praktičnoj i teoretskoj nastavi Aktivnosti, program Suradnja s FORDOM Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Cilj suradnje je upoznavanje nastavnika s novim tehnologijama u automobilskoj industriji Namijenjena je svim stručnim učiteljima, nastavnicima praktične nastave i profesorima koji predaju u zanimanju automehatroničar, autoelektričar, automehaničar i autolimar Stručni učitelji, nastavnici praktične nastave i profesori koji predaju u u zanimanju automehatroničar, autoelektričar, automehaničar i autolimar Kombinacija praktične i teorijske nastave odvijat će se u Ford training centru u Elektrostrojarskoj obrtničkoj školi Planirani seminari trebali bi se odvijati tijekom cijele školske godine 2010./2011. Seminari su besplatni za djelatnike škole Primjena stečenih spoznaja i vještina u praktičnoj i teoretskoj nastavi Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 36 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA- KULTURNA DJELATNOST ŠKOLE 1. razvoj svijesti i stavova o važnosti očuvanja tradicije obilježavanja važnih datuma iz narodne i međunarodne povijesti i sadašnjice 2. razvoj moralnih, estetskih , duhovnih , vjerskih i drustvenih vrijednosti 3. poticanje kreativnog izražavanja 4. razvoj odgovornosti prema općem dobru, prirodi, radu, životu, pozitivim afirmativnim vrijednostima i odgovornom ponašanju - estetsko uređenje škole i stvaranje pozitivnog školskog života i ozračja - suradnički rad učenika, djelatnika škole i roditelja - afirmacija pozitivnih vrijednosti ( zdrav život, sport i rekreacija... ) stručna vijeća ( osobito vijeće hrvatskog jezika, društvene grupe predmeta, tjelesne i zdravstvene kulture ) razrednici i učenici stručno-pedagoška služba , tehničko osoblje i uprava škole školska knjižnica - vijeće učenika i vijeće roditelja - obilježavanje određenih datuma na satovima razredne zajednice (izrada plakata , razgovori , nastavne jedinice , radionice na određenu temu) izrada literarnih radova i izložbi na određenu temu izložbe, ukrašavanje škole prigodnim sadržajima (blagdani) posjet stručnim i drugim izložbama i manifestacijama , predstavama i slično sudjelovanje na sportskim manifestacijama unutar i izvan škole, promidžba zdravog života i bavljenja sportom svečani domjenak povodom božićnih i novogodišnjih blagdana (ovisno o financijskim mogućnostima škole ) - obilježavanje Dana škole (sportske i kulturne aktivnosti ) - obilježavanje Dana maturanata, svečana podjela završnih svjedodžbi - provedba preventivnih programa - sudjelovanje i organiziranje humanitarnih akcija - evidencija svih sadržaja i zbivanja na web stranici škole i u školskom listu - tijekom godine prema planu aktivnosti - potrošni materijal za izradu plakata i izložbi razni materijal za obilježavanje blagdana trošak za svečani domjenak - po odluci ravnatelja ovisno o financijama škole trošak ulaznica na predstave , izložbe i slične manifestacije trošak za obilježavanje Dana škole ( motivacija, nagrada, okrijepa učenika ...) nagrade najboljim učenicima škole (maturantima) ocjena zadovoljstva školskim ozračjem učenika, djelatnika i roditelja škole (evaluacijski listići i ankete, izmjena pozitivnih iskustava , ideja za poboljšanje i slično) - Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 37 od 63 OBILJEŽAVANJE BLAGDANA I VAŽNIH DATUMA U ŠKOLI -školska godina 2010./2011. DATUM 08.09. 11.09. 21.09. 22.09. 01.10. 04. 10 04.-10. 10. 04.10. 05.10. 08.10. 12.10. 01.11. 09.11. 16.11. 18.11. 20.11. 23.11. 25.11. 01. 12. 03.12. 08.- 15.12. 10.12. 25.12. 15.01. 27.01. 27.01. 07.02. 11.02. 14.02. 21.02. 04.03. 08.03. 11-17.03. 22.03. 27.03. 01.04. 07.04. 22.04. 24.04. 28.04. 01.05. 08.05. 09.05. 15.05. 18.05. 25.05. 31.05. 31.05. 04.06. 05.06. 14.06. 20.06. 21.06. 22.10. 23.06. 25.06. 26.06. 05.08. 15.08. PRIGODA MEĐUNARODNI DAN PISMENOSTI SVJETSKI DAN PRVE POMOĆI MEĐUNARODNI DAN MIRA NACIONALNI DAN BORBE PROTIV NASILJA NAD ŽENAMA MEĐUNARODNI DAN STARIJIH OSOBA MEĐUNARODNI DAN DJETETA DJEČJI TJEDAN SVJETSKI DAN ŽIVOTINJA SVJETSKI DAN NASTAVNIKA ( UNESCO) DAN NEOVISNOSTI – BLAGDAN RH DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE SVI SVETI –BLAGDAN REBUBLIKE HRVATSKE MEĐUNARODNI DAN BORBE PROTIV FAŠIZMA I ANTISEMITIZMA MEĐUNARODNI DAN SNOŠLJIVOSTI (TOLERANCIJE) ( UNESCO ) DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR SVEOPĆI DJEČJI DAN SVJETSKI HUMANITARNI DAN MEĐUNARODNI DAN ZA UKLANJANJE NASILJA NAD ŽENAMA SVJETSKI DAN AIDS-a ( WHO) MEĐUNARODNI DAN LJUDI S INVALIDITETOM TJEDAN SOLIDARNOSTI ( Hrvatski crveni križ ) DAN ČOVJEKOVIH PRAVA BOŽIĆ DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA REPUBLIKE HRVATSKE- SPOMENDAN RH SVJETSKI DAN VJERSKE SLOBODE DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST I SPREČAVANJE ZLOČINA PROTIV ČOVJEČNOSTI MEĐUNARODNI DAN ŽIVOTA SVJETSKI DAN BOLESNIKA VALENTINOVO- DAN ZALJUBLJENIH MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA ( UNESCO ) SVJETSKI DAN MOLITVE MEĐUNARODNI DAN ŽENA DANI HRVATSKOGA JEZIKA SVJETSKI DAN VODA SVJETSKI DAN KAZALIŠTA DAN BORBE PROTIV ALKOHOLIZMA SVJETSKI DAN ZDRAVLJA DAN PLANETA ZEMLJE USKRS- BLAGDAN RH NACIONALNI DAN ZAŠTITE NA RADU; SVJETSKI DAN SIGURNOSTI I ZDRAVLJA NA RADU PRAZNIK RADA – BLAGDAN RH SVJETSKI DAN CRVENOG KRIŽA MAJČIN DAN MEĐUNARODNI DAN OBITELJI MEĐUNARODNI DAN MUZEJA SVJETSKI DAN SPORTA SVJETSKI DAN BEZ PUŠENJA DAN ZAGREBA MEĐUNARODNI DAN NEDUŽNE DJECE, ŽRTAVA NASILJA ( UNESCO ) SVJETSKI DAN ZAŠTITE ČOVJEKOVE OKOLINE SVJETSKI DAN DARIVATELJA KRVI SVKETSKI DAN IZBJEGLICA ( UN ) SVJETSKI DAN GLAZBE DAN ANTIFAŠISTIČKE BORBE- BLAGDAN RH TIJELOVO- BLAGDAN RH DAN DRŽAVNOSTI- BLAGDAN RH MEĐUNARODNI DAN PROTIV ZLOUPOTREBE DROGE I ILEGALNE TRGOVINE ( UN) DAN POBJEDE I DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI- BLAGDAN RH VELIKA GOSPA- BLAGDAN RH Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 38 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja RAD NA UREĐENJU I OPLEMENJIVANJU ŠKOLSKOG PROSTORA 1. poticanje kreativnog , estetskog i radnog izražavanja 2. razvoj odgovornosti prema općem dobru, prirodi, radu, životu, pozitivim afirmativnim vrijednostima i odgovornom ponašanju - estetsko uređenje škole i stvaranje pozitivnog školskog života i ozračja - suradnički rad učenika, djelatnika škole i roditelja afirmacija pozitivnih vrijednosti (zdrav život, sport i rekreacija, odgovornost za uređenje radnog prostora ) tehničko osoblje škole ( domari i spremačice ) stručni učitelji i učenici na praktičnoj nastavi u školskim radionicama - vijeće tjelesne i zdravstvene kulture - vijeće učenika i vijeće roditelja - prema potrebi vanjski stručnjaci- majstori - ideje:stručno-pedagoška služba i ostali prema volji i sklonostima uređenje travnatih površina oko škole ( kontinuirano, te ovisno o godišnjim dobima) bojanje učionica , uređenje dvorišta , športskog igrališta i dvorane, predvorja škole, hodnika i drugih prostorija u školi uređenje i održavanje školskih radionica i kabineta - uređenje sanitarnih čvorova škole (planski prema financijama škole) - stolarski , staklarski ,parketarski radovi - zamjena dotrajalog (planski prema financijama škole ) ostali radovi prema potrebi i mogućnostima tijekom nastavne godine ovisno o vremenskim i financijskim prilikama i organizaciji rada tehničke službe i nastave u školskim radionicama trošak za cvijeće i ostalo raslinje (vanjsko i unutrašnje) trošak farbanja prostora ( učionice, športska dvorana, dvorište , školske radionice i slično) trošak za postavljanje plakata, oglasnih ploča i slično trošak za ostale radove ( zamjena dotrajalih i trošnih prozora, parketa i ostalo) ocjena zadovoljstva školskim ozračjem prijenos ideja, iskustva, smjernica... evaluacijske ankete o zadovoljstvu izgledom škole Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 39 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja ONLINE NASTAVA MATEMATIKE Učenje i poučavanje je zanimljivo i jednostavno uz audio i video prikaze, animacije, grafičke elemente, simulacije i puno praktičnih primjera i zadataka za samoprocjenu znanja, koji učenicima omogućuju praktičan rad nakon kojeg dobiju povratnu informaciju o rezultatima. Nacionalni portala za učenje na daljinu „Nikola Tesla“ je učenicima omogućio da, kroz audio i video zapise te brojne animacije, vizualiziraju problem i rješenje problema. Uz ICT tehnologiju, nastavnici su mentori u aktivnom radu. Realizacija je moguća u računalnim učionicama uz internet i prijavu svakog učenika s šifrom koju dodjeljuje CARNet. Program se provodi kroz cijelu školsku godinu prema danom rasporedu. Trošak ove aktivnosti snosi Ministarstvo. Rezultate rada vrednuje ravnatelj u suradnji s nastavnikom u cilju daljnjeg poboljšanja rada. Iako interaktivni digitalni nastavni materijali s Nacionalnog portala za učenje na daljinu „Nikola Tesla“ omogućavaju online učenje i poučavanje, savjetuje se kombinirani oblik eučenja. Primjenu je nužno vrlo pažljivo osmisliti i ugraditi u nastavni proces vodeći brigu o primjerenim oblicima i metodama rada te o predznanju, mogućnostima i interesima svakoga učenika. Takav oblik individualizacije nastave u ovom je slučaju prilično jednostavno ostvariti, jer svaki učenik ima mogućnost odabira samostalnog tempa i opsega savladavanja gradiva. Ciljevi projekta Tesla u školi su: • • • poticanje masovnije primjene digitalnih nastavnih materijala s Nacionalnog portala za učenje na daljinu „Nikola Tesla“ osmišljavanje najprimjerenijih nastavnih metoda i oblika rada koji omogućuju kvalitetnu primjenu ICT-a u nastavi poticanje primjene ostalih alata s ciljem informatizacije odgojno-obrazovnog sustava. Izvedba nastavnog sata s digitalnim nastavnim materijalima obiluje video zapisima, tekstom koji je kratak i jednostavan uz zanimljive slike, manje sadržaja, ne mora se čitati, učenici puno toga sami rade i nauče uz pomoć digitalnih sadržaja, svi sudjeluju na satu, uz objašnjenje profesora još se bolje shvati gradivo. Naravno, učenici sve mogu i kod kuće produbiti i ponoviti najzanimljivije dijelove ili dovršiti učenje koje su započeli na satu. Nastavni sadržaj matematike u tom sustavu pokriven je s 80%. Nemate elektronički identitet? Elektronički identitet u sustavu AAI@EduHr je virtualni identitet na CARNet mreži kojega dobivaju pojedinačni korisnici iz ustanova članica CARNeta (učenici, nastavnici, studenti, profesori i zaposlenici ustanova članica) i koji im omogućuje korištenje CARNetovih usluga. Sve škole članice CARNeta imaju svog administratora imenika zaduženog za otvaranje elektroničkih identiteta svim učenicima i nastavnicima. Popis administratora imenika kojima se korisnici mogu obratiti za otvaranje elektroničkog identiteta nalazi se na internetskoj stranici Administratori imenika. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 40 od 63 10.2 PROJEKT EKSPERIMENTALNOG PROGRAMA „AUTOMEHATRONIČAR“ Cilj obrazovanja za zanimanje automehatroničara je, pored općih kompetencija neophodnih u građanskom društvu, steći i stručne kompetencije za samostalno i odgovorno djelovanje na radnom mjestu, te komunikaciju s kupcima u zanimanju automehatroničar. Stručne kompetencije potrebne su kako bi se po završetku obrazovanja, nakon kratkog uvođenja u posao, a u uvjetima specifičnim za pojedino radno mjesto, samostalno mogli izvršavati zadaće uobičajene za različita područja djelovanja zadanog zanimanja. Osoba koja je završila obrazovni proces, odnosno stekla potrebna znanja i vještine treba biti sposobna samostalno djelovati u svom području rada. Obrazovanjem treba osigurati učeniku stjecanje kompetencija, koje će mu omogućiti rad na vozilima različitih proizvođača, te usvajanje novih tehnologija. Zbog toga, učenik treba tijekom cijelog obrazovnog procesa naučiti rješavati probleme i dobivene rezultate primijeniti u novonastalim situacijama. Važan dio obrazovanja za zanimanje automehatroničara je naučiti učenika prikupiti informacije, osposobiti ga za samostalno i odgovorno djelovanje u radnom procesu, te osposobiti ga za komunikaciju s kupcima. Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik projekta (okvirni) Način vrednovanja (evaluacija) i korištenja rezultata vrednovanja Školski kurikulum 2010./2011. Suradnja s GTZ-om Cilj suradnje je upoznati nastavni sadržaj druge godine automehatroničara. Izrada didaktičkog godišnjeg plana za drugu godinu obrazovanja u okviru kompleksnog radnog zadatka „Ispitivanje i popravak sustava upravljanja motorom“ Analiza situacija učenja za područje „sustavi upravljanja motorom“, te po potrebi izrada daljnjih situacija učenja, uzimajući u obzir radionički informacijski sustav ESItronic i opremljenost škole. Analiza medija (npr. animacije, folije, filmovi...) Namijenjena je svim stručnim učiteljima, nastavnicima praktične nastave i profesorima koji predaju u zanimanju automehatroničar. Ljubica Papić, Boris Babić i Darko Zrinjan Kombinacija praktične i teorijske nastave odvijat će se u SŠ Vice Vlatkovića, Zadar Planirani seminari trebali bi se održati tijekom školske godine 2010./2011.. Gorivo i cestarina za prijevoz osobnim automobilom u Zadar je 800 kn. Primjena stečenih spoznaja i vještina u praktičnoj i teoretskoj nastavi. Stranica 41 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik projekta (okvirni) Način vrednovanja (evaluacija) i korištenja rezultata vrednovanja ISGE projekt Poticanje energetske aktivnosti u Hrvatskoj. U okviru projekta Europske u nije pratiti i smanjiti potrošnju energenata u školi. ravnatelj Anto Delač,dipl. ing. knjižničar Dragica Kvesić, dipl.bibl. domari : Božidar Jurenec i Ivica Horvatinčić Tjedno praćenje potrošnje energenata i unošenje podataka u aplikaciju ISGE. Tjedni i mjesečni unos podataka, tijekom nekoliko godina. Sredstva su osigurana od Poglavarstva grada Zagreba. Ekološka osvješćenost i poboljšanje uvjeta rada u školi. 10.3 OPREMANJE PROSTORA a) OBNOVA PROSTORA ŠKOLSKE KNJIŽNICE I OSNIVANJE ČITAONICE Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik projekta (okvirni) Način vrednovanja (evaluacija) i korištenja rezultata vrednovanja Školski kurikulum 2010./2011. OBNOVA PROSTORA ŠKOLSKE KNJIŽNICE I OSNIVANJE ČITAONICE Preurediti knjižnični prostor u suvremeni knjižnično-informacijski centar škole. Proširiti prostor i osnovati čitaonicu. Nabaviti novu opremu i namještaj u skladu s najnovijim standardima rada školske knjižnice . Omogućiti učenicima i nastavnicima brži pristup suvremenim izvorima informacija. Obavljati redovite aktivnosti kao i aktivnosti u sklopu izbornih predmeta. Organizirati prezentacije i predavanja u prostorima knjižnice. Ravnatelj : Anto Delač, dipl.ing. i knjižničar Dragica Kvesić, dipl.bibl. U suradnji s Gradskim uredom za kulturu , obrazovanje i šport , u sklopu sustavnog obnavljanja školskih knjižnica grada Zagreba. Određen je prostor i napravljen arhitektonski plan. Projekt je bio u planu prošle godine, ali zbog nedostatka sredstava nije realiziran. 2011. Godina Sredstva Gradskog ureda za kulturu, obrazovanje i šport. Bolji radni uvjeti, organiziranje raznovrsnijih sadržaja u prostorima knjižnice i čitaonice. Stranica 42 od 63 b) OPREMANJE MEHANIKU PROSTORA Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa ŠKOLSKE RADIONICE ZA ELEKTRONIKU- OPREMANJE PROSTORA ŠKOLSKE RADIONICE ZA ELEKTRONIKU- MEHANIKU Adaptacija školske radionice u kojoj boravi i radi do 16 učenika Stvoriti prostor u kojem bi učenici mogli obavljati većinu svojih radnih,praktičnih obaveza,kvalitetno estetski i kreativno se educirati • Stručni učitelj- suradnik u nastavi B. Prišćan • Domar - za poslove uređenja prostorije • Stručni učitelj B. Prišćan osoba za nabavu i instaliranje • opreme i materijala Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik projekta (okvirni) Način vrednovanja (evaluacija) i korištenja rezultata vrednovanja a) b) c) d) e) f) saniranje curenja oborinskih voda s stropa izrada spuštenog stropa bojanje prostorije popravak svih prozora ili nabava novih Zamjena svih stakala na svim prozorima Instaliranje projektora,nosača i platna g) nabaviti i zamijeniti stropnu električnu rasvjetu • • • • • popravak stropa - ODMAH izmjena prozora ( ili stakala) - ODMAH zamjena rasvjetnih tijela - ODMAH bojanje prostorije instaliranje projektora,nosača i platna ukupno cca 30 000 kn Stvaranjem kvalitetnih uvjeta rada preduvjet je kvalitetnoj edukaciji učenika c) OPREMANJE LABORATORIJA ZA ELEKTRONIKU Soba 42 Aktivnosti, program Cilj projekta Namjena projekta Nositelji projekta Školski kurikulum 2010./2011. OPREMANJE LABORATORIJA ZA ELEKTRONIKU Dovršiti osnivanje i opremanje laboratorija za elektroniku. Održavanje laboratorijskih vježbi (LV) za elektroničku grupu nastavnih predmeta koji postoje u elektro zanimanjima: audio i videotehnika, digitalni sklopovi i upravljanje, elektronički sklopovi, elektronika i upravljanje, primjena mikroupravljača, obrada zvuka i videotehnika. • Centralni upravljački pult: I. Kovačević, B. Petković i B. Prišćan s učenicima. • Radno-mjerni stolovi: I. Kovačević, M. Petrić, B. Petković i B. Prišćan s učenicima. • Stol – katedra: I. Kovačević, B. Petković i B. Prišćan s učenicima. • Elektronički sklopovi – moduli: nastavnici teorijske nastave i nastavnici koji održavaju LV (iz prije spomenutih predmeta), B. Petković i B. Prišćan s učenicima. • Mjerni instrumenti i računalna oprema: I. Kovačević, V. Sesar, B. Petković i B. Prišćan s učenicima i osoba zadužena za održavanje školske informatičke opreme. • Uzemljenje: I. Kovačević, B. Petković s učenicima i domar. • Antenski sustav: I. Kovačević, B. Petković i B. Prišćan s učenicima i domar. Stranica 43 od 63 • • • • Vješalice za kapute: domar. Sjenila: domar. Ulazna vrata i prozor: domar. Zavjese: domar. Centralni upravljački pult • Izrada popisa preostalih komponenata i njihova nabava – do kraja rujna 2010. • Elektro-mehanička montaža i dovršetak pulta – do kraja studenog 2010. Radno-mjerni stolovi (7 kom) • Izrada popisa preostalih komponenata i njihova nabava – do kraja rujna 2010. • Izrada oznaka i natpisa na prednjim pločama nadgrađa stolova sitotiskom – do kraja rujna 2010. • Elektro-mehanička montaža i dovršetak stolova – do kraja prvog polugodišta šk. god. 2010./2011. Stol – katedra • Montaža elektrokomponenata – do kraja listopada 2010. • Izrada audio pojačala 2x65W / 8 Ohm – do kraja lipnja 2011. Elektronički sklopovi – moduli na kojima učenici izvode pojedine LV • Izrada popisa komponenata i njihova nabava • Izrada modula – sukcesivna nabava i izrada počevši od rujna 2010. pa do ožujka 2011. Način realizacije projekta (aktivnosti) i vremenik projekta Mjerni instrumenti • Izrada popisa preostalih mjernih instrumenata i pripadajuće opreme – do kraja rujna 2010. • Nabava – do kraja listopada 2010. Računalna oprema • Nabava 5 preostalih računala za učenike i ugradnja software-a – do kraja rujna 2010. • Povezivanje svih računala (1+7) u internu računalnu mrežu – do kraja listopada 2010. • Montaža DLP projektora na postojeći stropni nosač – rujan 2010. • Nabava opreme (hardware i software) za programiranje mikroupravljača – do kraja prvog polugodišta šk. god. 2010./2011. Uzemljenje za laboratorije u sobama 42 i 41 • Nabava materijala • Postavljanje uzemljivača i elektromontaža – rujan 2010. Antenski sustav za prijam zemaljskih i satelitskih radio i TV stanica. • Nabava potrebnih dijelova – do kraja travnja 2011. • Elektromehanička montaža – do kraja svibnja 2011. Vješalice za kapute • Nabava preostalih dijelova i montaža – rujan 2010. Ulazna vrata • Nabava dijelova i popravak – rujan 2010. Zavjese za prozor • Nabava i montaža – rujan 2010. Troškovnik projekta Način vrednovanja Školski kurikulum 2010./2011. Vanjska sjenila za prozore • Nabava dijelova i montaža – listopad 2010. cca 200 000,00 kuna Rezultai na kraju nastavne godine i natjecanjima učenika Stranica 44 od 63 11. RAZNI PROGRAMI Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije MEMOAIDS Informirati učenike o spolnim bolestima, te ukazati na rizično spolno ponašanje - ne samo u razredu, već i u svakodnevnom druženju («kvart», «kafić»), preko mladih edukatora koji će širiti znanje u svakodnevnom, neposrednom razgovoru sa svojim vršnjacima. Povećati svijest o AIDS-u, smrtonosnoj spolnoj bolesti, te mogućnostima prevencije odgovornim spolnim ponašanjem (asertivno ponašanje), te adekvatnom zaštitom (korištenje prezervativa) Projekt je namijenjen učenicima drugih razreda elektro turnusa (prema mogućnostima i strojarskog) Sanda Stražičić, prof i Diana Hršak, prof Organiziranje i održavanje predavanja o HIV/AIDS-u (suradnja sa školskom liječnicom). Odabir edukatora vršnjaka, upoznavanje sa programom, podjela materijala. Priprema tribine o HIV/AIDS-u (rad sa edukatorima). Održavanje tribina o HIV/AIDS-u. Informiranje roditelja o programu, putem roditeljskih sastanaka. Priprema radionice o korištenju prezervativa (rad sa edukatorima). Održavanje radionica o korištenju prezervativa. Priprema radionice o asertivnom ponašanju (rad sa edukatorima) Održavanje radionica o asertivnom ponašanju. Obilježavanje svjetskog dana AIDS-a Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine Troškovnik Iz sredstava škole (ukoliko projekt ne bi financirao Centar za reproduktivno zdravlje Klinike za dječje bolesti, Klaićeva 16, Zagreb) Način vrednovanja Provođenje anekete među učenicima za vrednovanje radionica Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 45 od 63 PREDSTAVLJANJE ŠKOLE NA MANIFESTACIJAMA DOJDI OSMAŠ I DANI OTVORENIH VRATA ŠKOLE – AKTIVNOSTI U SVEZI UPISA U 1. RAZRED ŠKOLE Ciljevi programa Promocija škole i obrtničkih programa - upoznati učenike 8.razreda i njihove roditelje sa zanimanjima naše škole ,organizacijom,mjestom i načinom odvijanja teorijske i praktične nastave, te s ostalim relevantnim sadržajima i Namjena informacijama vezanim uz školovanje i upis u prvi razred programa - profesionalno usmjeravanje, tj. upućivanju u adekvatni oblik srednjoškolskog obrazovanja - zainteresirati buduće učenike za obrtničke programe naše škole - povjerenstvo za upis - stručni aktivi Nositelj programa - ravnatelj - učenici volonteri - nositelji aktivnosti prezentacije škole - priprema, izrada i distribucija materijala za prezentaciju škole - obilazak osnovnih škola i predstavaljanje škole i programa rada - priprema i upoznavanje sa službenim informacijama oko upisa i specifičnim informacijama oko programa / zanimanja, organizacijom škole i slično - raspodjela zaduženja i sastanci povjerenstva i volontera učenika Način realizacije - obavijest medijima - za Otvorene dane škole: uređenje prostora škola, doček učenika i roditelja, razgledavanje škole,davanje informacija, podjela promotivnih materijala - za Dojdi osmaš : uređenje štanda, davanje informacija i promotivni materijala učenicima i roditeljima - vrijeme pojačanih priprema za upis (od travnja do lipnja 2011.) - predviđena zadnja subota u svibnju 20101g. za Otvorene dane škole Vremenik - termin (petak) u svibnju po određenju Gradskog ureda za Dojdi aktivnosti osmaš - primanje učenika i roditelja prije službenih termina prijava za upis, a koji naknadno dolaze tražeći informacije - izrada , distribucija promotivnih materijala Troškovnik - motivacija članovima povjerenstva i volonterima - ocjena povjerenstva za upise i utvrđivanje smjernica za sljedeću godinu Način - procjena zadovoljstvo korisnicima tj. posjetiteljima vrednovanja - prenošenje pozitivnih rezultata i iskustva Aktivnosti, program Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 46 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja RAD NA PREZENTACIJI ŠKOLE 1. povećanje protoka i brzine informacija o svim relevantinim sadržajima rada škole prema korisnicima (učenici, roditelji, djelatnici, obrtnici, lokalna zajednica i ostale potencijalno zainteresirane osobe) 2. lakše ostvarivanje kontakta korisnika sa službama škole 3. predstavljanje škole čime se ostvaruje i gradi imidž škole predstavljanje škole i prijenos svih važnih informacija mogućim korisnicima - školska psihologinja - tehnička pomoć stručnjaka - po potrebi uključivanaje ostalih sudionika škole učenici, djelatnici i dr.) - Izrada / dizajn letka o školi za upis u 1. razred - izrada cd-prezentacije o školi - stvaranje sadržaja za web stranicu škole - rad na tekstu i izrada oglasnih prostora o školi i sadržajima - sudjelovanje na manifestacijama npr. Dojdi osmaš i Otvoreni dan škole - sudjelovanje u izradi ostalih materijala za promociju škole (kemijske olovke, majice s natpisom škole i slično) - tijekom cijele nastavne godine - pojačani rad u vrijeme priprema upisa u 1. razred - honorar za provedbu nositelju aktivnosti iz sredstava škole ili prema dogovoru s ravnateljem - izrada i distribucija letaka za upis u školu( cca 1500 kn) iz sredstva škole - izrada i množenje CD –a s prezentacijom škole (cca 1000 kn) - troškovi uredskog materijala - troškovi ostalih materijala za promociju (u dogovoru sa naručiocom,a po odluci ravnatelja) - prijenos informacija o korištenju ( usmena predaja ili anketa ) - procjena zadovoljstva korisnika sadržajima Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 47 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije PROGRAM PREVENCIJE NASILJA I POVEĆANJA SIGURNOSTI U ŠKOLI 1. suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti i nasilnog / neprihvatljivog ponašanja u školi i školskom okruženju te, povećanje svijesti o problemu nasilja 2. educiranje, tj. povećanje informiranosti svih sudionika o oblicima i posljedicama nasilja i senzibilizacija za probleme nasilja u školi 3. povećanje efikasnosti odgovora škole na nasilje ( mjere i aktivnosti, protokoli postupanja ... ) 4. razvoj socijalnih vještina s naglaskom na nenasilno rješavanje problema (pravila nulte tolerancije nasilja) i prosocijalno ponašanje 5. stvaranje pozitivne školske klime i odnosa suradnje i suodgovornosti - prevencija i rad na smanjivanju nasilja u školi - stručno-pedagoška služba škole - razrednici - vanjski stručnjaci (interdisciplinarni tim za povećanje sigurnosti u školi, ostali stručnjaci) - vijeće učenika i vijeće roditelja - edukacija nastavnika , učenika i roditelja - rad s učenicima (razgovori, radionice, razredna pravila.. ) - rad s roditeljima (individualni savjetodavni rad, roditeljski sastanci: stilovi roditeljskog odgoja, roditeljska odgovornost - provođenje upitnika i prezentacija rezultata (stavovi o nasilju - identifikacija učenika s rizičnim oblicima ponašanja i savjetodavni rad - rad na provođenju pedagoških mjera sprečavanja - izrada edukativnih materijala i oglasnih ploča - dežurstva u školskim prostorima, rad na fizičkoj sigurnosti škole i uređenje školskog prostora i poticajnog školskog ozračja - uvođenje pomagačkih grupa (razred kao terapijska zajednica) - sandučić povjerenja - koordinacija interdisciplinarnog tima za povećanje sigurnosti, suradnja s vanjskim institucijama - uloga kontakt policajca (obilazak škole i okruženja, predavanja učenicima 1. razreda, te po potrebi) - organiziranje što većeg broja izvannastavnih aktivnosti s ciljem afirmacije pozitivnih vrijednosti - svaki nastavnik je dužan na svom satu ugraditi smisao za međusobno uvažavanje, toleranciju i suradnju ( odgojna komponenta), a razrednik je dužan na satovima razredne zajednice obraditi teme iz područja nenasilja prema programu rada razrednog odjela, te informirati i educirati roditelje o pojavama nasilja i nenasilnom rješavanju problema - medijacija u školi – razrada projekta „ Možemo to riješiti – medijacijom u školi protiv nasilja u društvu Vremenik aktivnosti tijekom cijele nastavne godine Troškovnik - troškovi pisanog i ostalog materijala iz sredstava škole - honorar za stručnu edukaciju nastavnika iz sredstava škole prema odluci ravnatelja - trošak stručnog usavršavanja stručnih suradnika i nastavnika iz sredstava škole Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 48 od 63 Način vrednovanja - analiza pojava nasilja u školi tijekom i na kraju nastavne godine (oblici ponašanja, količina, broj izrečenih pedagoških mjera, štete na imovini škole i slično i usporedba s prošlom školskom godinom) - analiza anketa - evaluacijski listići - razmjena procjena stanja sigurnosti u školi s članovima interdisciplinarnog tima Aktivnosti, program PROJEKT PREVENCIJE NASILJA U MLADENAČKIM VEZAMA Ciljevi programa Namjena programa 1. razvijanje samoodrživog sustava prevencije i suzbijanja nasilja u mladenačkim vezama za učenike trećih razreda srednjih škola u Hrvatskoj 2. razjasniti uvjerenja o dobroj i sigurnoj vezi 3. povećati poznavanje svojih prava u vezi 4. podići razinu prepoznavanja nasilja u mladenačkim vezama 5. preispitati spremnost na sprečavanje i prekidanje nasilnih obrazaca u vezi 6. povećati spremnost na traženje i pružanje pomoći u slučaju nasilja u vezi - razvoj kurikuluma za radionice o nasilju u vezama mladih - Društvo za psihološku pomoć u suradnji sa Agencijom za odgoj i obrazovanje - psihologinja škole Nositelj programa - razrednici Način realizacije - uključivanje studenata u provedbu radionica - seminari za stručne suradnike- rad na izradi verzija radionica procesna evaluacija i stjecanje iskustva primjena instrumenata za evaluaciju u 4 razredna odijela rad na pripremi materijala i radionica provedba 2. verzije radionica u 2 razredna odijela ( za potrebu projekta, po mogućnosti u svim ostalim 3. razredima ) ponovna primjena evaluacijskih instrumenata ( 2 intervencijska i 2 kontrolna razreda) rad na izradi edukativnih materijala za učenike ( letci, oglasne ploče, sadržaj za web stranicu škole ) - Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja - tijekom nastavne godine , u skladu sa zadanim rokovima i potrebama nositelja programa ( DPP), a na satovima razrednih zajednica i dogovorenim terminima - troškovi pisanog i ostalog materijala iz sredstava škole - materijal je financijski podržan od strane Grada Zagreba i Ministarstva vanjskih poslova Nizozemske - evaluacijski listići ( za potrebe DPP ) - procjena zadovoljstva i zainteresiranosti učenika temom Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 49 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja PREVENTIVNI PROGRAM – PREVENCIJA NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA 1. prevencija nezdravih stilova ponašanja afirmacijom pozitivnih vrijednosti, poticanjem zdravih stilova života i razvoja općih kompetencija 2. zaštita reproduktivnog zdravlja 3. prevencija ovisničkog ponašanja ( alkohol, duhan, droge ) 4. zdrave prehrambene navike 5. sigurnost mladih u prometu 5. zaštita od pirotehničkih i eksplozivnih sredstava 6. razvoj svijesti o važnosti zadovoljavanja osnovnih životnih potreba, razvoj samokontrole ponašanja i emotivnog reagiranja 7. edukacija nastavnika/ roditelja o razvojnim karakteristikama mladih 8. svijest o važnosti humanitarnog djelovanja 9. jačanje sportskog duha i zdravih navika 10. razvoj tolerancije i poštivanja odnosa među spolovima - prevencija neprihvatljivog ponašanja kod mladih s naglaskom na jačanje odgovornosti za vlastito zdravlje i kompetentno ponašanje - razrednici, razvojno stručna služba, stručni aktivi ( osobito TZK i društvena grupa predmeta ), školska liječnica, djelatnici MUP, učenici, djelatnici zdravstvenih i drugih stručnih ustanova, članovi vijeća učenika i vijeća roditelja - edukativna predavanja i radionice s učenicima - edukativna predavanja za nastavnike ( razvojne karakteristike mladih s naglaskom na emotivno doživljavanje i reagiranje ) - izrada oglasnih prostora , edukativnih materijala - obilježavanje važnih datuma ( Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Svjetski dana bez pušenja, Svjetski dan Crvenog križa, Svjetski dan sporta , mjesec borbe protiv ovisnosti, Svjetski dan AIDS-a i ostalih ) - projekt prevencije nasilja u mladenačkim vezama - provedba humanitarnih akcija ( Darivanje krvi, akcije Caritasa ) - športske aktivnosti škole - rad na uvođenju dodatnih raznih sadržaja i izvannastavnih aktivnosti, raznih učeničkih sekcija sa ciljem kreiranja slobodnog vremena mladih - tijekom nastavne godine , u dogovoru sa terminima predavača - kontinuirano - u skladu sa terminima i akcijama obilježavanja važnih datuma - troškovi pisanog i ostalog materijala iz sredstava škole ( edukativni materijali, oglasne ploče , uređenje prostora ) - troškovi stručnih predavača za nastavnike - trošak održavanja športskih i sličnih sadržaja - evaluacija - procjena zadovoljstva i zainteresiranosti učenika temom i sadržajem Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 50 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja PROJEKT „MLADI NA TRŽIŠTU RADA“ i „ KORUPCIJA – i tvoje NE je važno „ - povećanje svijesti učenika kao budućih zaposlenika o važnosti poštivanja zakona u području rada i posljedicama rada na crno - podizanje razine svijesti kod učenika o štetnosti korupcije i doprinos njezinom suzbijanju - neformalno obrazovanje mladih radi zaštite njihovih radnih i socijalnih prava - učenici trećih razreda - nevladina udruga DIM (Udruga za građansko obrazovanje i društveni razvoj) , razrednici, predmetni profesori , ravnatelj škole, pedagoginja i psihologinja škole - inicijalno ispitivanje učenika o znanjima iz ovog područja - edukacija učenika u okviru satova razredne zajednice i ostalih nastavnih predmeta prema posebnom rasporedu iz područja rada na crno i rada prema zakonskim propisima - provođenje istraživanje percepcije među srednjoškolcima - priprema učenika za slijedeću fazu života, fazu rada, upućivanje učenika u aktivnosti koje slijede poslije stjecanja prvog zanimanja - podjela edukativno- informativne brošure „ Radna knjižica za mlade“ - upoznavanje nastavničkog vijeća s realizacijom i postignućima projekta - evaluacija među učenicima i profesorima koji su prisustvovali Šk.god.2010./2011. DIM je osigurao sredstva za ovaj projekt -valorizacija projekta -materijal ima suglasnost MZOŠ- a za distribuciju po školama Osnovni stupanj ECDL projekta (mentorstvo) Osposobiti grupe polaznika ECDL tečaja za uspješno polaganje ispita praktičnim radom na računalima. Program je namijenjen za polaznike ECDL tečaja koji budu određeni od strane KING-a i Ministarstva. Program provode L. Jerkić, dipl.ing. i M. Kefeček, dipl.ing. koje su osposobljene za mentoriranje polaznika osnovnog i naprednog ECDL programa. Predavanja i praktični rad na računalima se organizira za grupe polaznika subotama ili tokom tjedna, ovisno o rasporedu redovne nastave. Aktivnosti se provode u listopadu i studenom u trajanju od 80 sati. Sve troškove snose Ministarstvo i KING ICT. Škola sudjeluje u odobravanju upotrebe računalne učionice. Vrednovanje rada i materijalnih uvjeta provodi Ministarstvo i KING ICT u suradnji s mentorom. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 51 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja Osnovni i napredni stupanj ECDL projekta ( ispiti ) Grupe polaznika ECDL tečaja polažu ispite u našoj računalnoj učionici. Program je namijenjen za polaznike ECDL tečaja koji budu određeni od strane KING-a. Program provode L. Jerkić, dipl.ing. i M. Kefeček, dipl.ing. koje su osposobljene za ispitivanje osnovnog i naprednog ECDL programa. Ispitivanja se provode u računalnoj učionici po posebnom rasporedu. Aktivnosti se provode od studenog do kraja veljače uz kupone Ministarstva obrazovanja, a nakon toga samo ispiti uz plaćanje do kraja lipnja. Sve troškove snose Ministarstvo i KING ICT. Škola sudjeluje u odobravanju upotrebe računalne učionice. Vrednovanje rada i materijalnih uvjeta provodi Ministarstvo i KING ICT u suradnji s mentorom. Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja KNJIŽNICA U SLUŽBI OBOGAĆIVANJA NASTAVE Omogućiti učenicima kvalitetan i točan pristup informacijama. Olakšati svladavanje nastavnog gradiva. Stvarati i njegovati naviku čitanja, pojačati interes za jezik i pismenost, razvijati sposobnost samostalnog traženja informacija. Razvijati naviku posjeta kulturnih institucija u gradu i praćenje aktualnih događanja izvan škole. Dragica Kvesić, dipl.bibl. ,profesori hrvatskog jezika, profesori strukovnih predmeta,razrednici Edukacija korištenja knjižne i neknijžne građe. Obilježavanje značajnih datuma i obljetnica. Izrada panoa. Izrada maturalnih radova i priprema za pomoćničke ispite. Radionica „Hrvatski naš svagdašnji“. Posjeti : Ineterliber,međunarodni sajam knjiga i multimedije, Nacionalna i sveučilišna knjižnica , Tehnički muzej. Tijekom školske 2010./2011. godine Za sve aktivnosti u školi koriste se sredstva škole, a aktivnosti izvan škole ( ulaznice za muzeje i sl. ) učenici plaćaju sami. Školski kurikulum 2010./2011. Priznanja,osobna afirmacija učenika i djelatnika škole. Stranica 52 od 63 12. STRUČNI POSJETI, IZLETI I MATURALNA PUTOVANJA Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja TESLIN KABINET Upoznavanje učenika s nekim od izuma Nikole Tesle ‐ demonstracijom i multimedijskim sadržajima učenicima približiti život i djelo Nikole Tesle ‐ aktivno sudjelovanje učenika u pokusima ‐ upoznavanje učenika s okretnim magnetskim poljem, Teslinim visokofrekventnim transformatorima, bežičnim prijenosom elektromagnetskih titraja, modelom Tesline turbine itd. Namijenjeno je učenicima drugih razreda zanimanja elektroničarmehaničar i telekomunikacijski monter Vesna Sesar Posjet Tehničkom muzeju Travanj 2011. cijena ulaznice - aktivnost i kreativnost učenika-valorizacija, -povezivanje sa stečenim znanjem u školi, Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja SAJAM GLAZBE I MULTIMEDIJE Upoznavanje učenika s novim tehnologijama u svijetu medije - glazbeni instrumenti i oprema - oprema za pozornice, studije, kino dvorane, DJ oprema - profesionalna rasvjeta - diskografija - foto i video oprema - oprema i software za audio-vizualnu produkciju - hi-fi oprema, kućna kina, autoelektronika - navigacijski sustavi - automatizacija stambenih i poslovnih objekata - predavanja, glazbene, multimedijske i fotoradionice pod stručnim vodstvom - promocija novih dostignuća u branši - prezentacije i promocije izlagača Namijenjeno je učenicima trećih razreda zanimanja elektroničarmehaničar i telekomunikacijski monter Vesna Sesar Posjet priredbi na Zagrebačkom velesajmu za vrijeme praktične nastave ili laboratorijskih vježbi. 11-15. 11. 2010. cijena ulaznice - aktivnost i kreativnost učenika u radionicama - valorizacija, -povezivanje sa stečenim znanjem u školi, Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 53 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja POSJET PRIREDBI NA ZAGREBAČKOM VELESAJMU : ZAGREB TRANSPORT SHOW Upoznavanje učenika s novim tehnologijama u svijetu automobila Namijenjena je svim učenicima u zanimanju autoelektričar, automehaničar, automehatroničar i autolimar Svi nastavnici praktične nastave koji predaju u tim zanimanjima Posjet priredbi za vrijeme praktične nastave ili laboratorijskih vježbi. 05.-09.04.2011. Cijena ulaznice na priredbu je za učenike 20 kn. Učenici sami snose taj trošak Bolje razumijevanje teoretskog gradiva kroz stečene spoznaje. Bolje razumijevanje modernih tehnologija koje se primjenjuju u struci Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Školski kurikulum 2010./2011. POSJET TVORNICI AUTOMOBILA REVOZ U NOVOM MESTU, SLOVENIJA Upoznavanje nastavnika s tehnologijom proizvodnje automobila Renault Svi zaposlenici škole ovisno o njihovom interesu Darko Zrinjan Odlazak autobusom u Novo Mesto. I. ili II. polugodište-ovisno o tome kad će tvornica odobriti posjet. Cijena po učeniku je cca.100 kn Primjena stečenih spoznaja u praktičnoj nastavi i teorijskoj nastavi POSJET TVORNICI AUTOMOBILA REVOZ U NOVOM MESTU, SLOVENIJA Upoznavanje učenika s tehnologijom proizvodnje automobila Renault Namijenjena je učenicima trećih razreda u zanimanju autoelektričar, automehaničar, automehatroničar i autolimar. Mogući maksimalni broj je 40 učenika Darko Zrinjan Odlazak autobusom u Novo Mesto. I. ili II. polugodište-ovisno o tome kad će tvornica odobriti posjet. Cijena po učeniku je cca.100 kn Bolje razumijevanje teoretskog gradiva kroz stečene spoznaje Stranica 54 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije MATURALNA VEČERA U ZAGREBU ILI TRODNEVNO PUTOVANJE IZVAN ZAGREBA S UKLJUČENOM MATURALNOM VEČEROM Svečana maturalna večer, druženje sa učenicima drugih škola Učenici III. A Razrednica: Brankica Grgić Elzner, prof. Odlazak na odredište koju odaberu učenici i njihovi roditelji, boravak i svečana maturalna večera prema odabranom programu. Vremenik aktivnosti Na kraju nastavne godine za maturante, svibanj ili lipanj 2011. Troškovnik Troškove maturalne večeri snose učenici, tj njihovi roditelji. Trošak maturalne večeri u Zagrebu je cca350 po učeniku, a trodnevno putovanje van Zagreba sa uključenom maturalnom večerom je cca1000 kn po učeniku Način vrednovanja Izjave učenika, fotografije. Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa STRUČNA EKSKURZIJA Stručno usavršavanje učenika završnih razreda Učenici III. A Razrednica: Brankica Grgić Elzner, prof. Odlazak na odredište koju odaberu učenici i njihovi roditelji (najvjerojatnije Prag – Češka), boravak i posjet tvornici automobila Tijekom školske 2010./2011. godine, najvjerojatnije u veljači ili ožujku. Troškove stručne ekskurzije snose učenici, tj njihovi roditelji. Trošak takvog putovanja je cca 1500kn Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Izjave učenika, fotografije. MATURALNA VEČERA U ZAGREBU ILI TRODNEVNO PUTOVANJE IZVAN ZAGREBA S UKLJUČENOM MATURALNOM VEČEROM Svečana maturalna večer Svi učenici III. M Razrednik Darko Zrinjan Odlazak (i povratak autobusom) na odredište koju odaberu roditelji na I. roditeljskom sastanku u rujnu 2010. Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja svibanj ili lipanj 2011. Trošak maturalne večeri u Zagrebu je 350 kn po učeniku, a trodnevno putovanje van Zagreba sa uključenom maturalnom večerom je 1000 kn po učeniku Zadovoljstvo učenika sa kvalitetom i svečanošću proslave završetka njihovog školovanja Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 55 od 63 Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije MATURALNA VEČERA U ZAGREBU ILI TRODNEVNO PUTOVANJE IZVAN ZAGREBA S UKLJUČENOM MATURALNOM VEČEROM Svečana maturalna večer, druženje sa učenicima drugih škola Učenici III. L Razrednica Diana Hršak Odlazak na odredište koju odaberu učenici i njihovi roditelji, boravak i svečana maturalna večera prema odabranom programu. Vremenik aktivnosti Na kraju nastavne godine za maturante, svibanj ili lipanj 2011. Troškovnik Troškove maturalne večeri snose učenici, tj. njihovi roditelji. Trošak maturalne večeri u Zagrebu je cca350 po učeniku, a trodnevno putovanje van Zagreba sa uključenom maturalnom večerom je cca1000 kn po učeniku Način vrednovanja Izjave učenika, fotografije. Aktivnosti, program DVODNEVNI IZLET U GARDALAND Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Stvaranje međusobnog pozitivnog ozračja uz zabavu i druženje kroz posjet zabavnom parku Druženje i zabava Upoznavanje drugih krajeva kulture i običaja Zbližavanje i međusobno upoznavanje najprije našeg razreda a i s ostalim učenicima u autobusu Razrednik Roditelji Putnička agencija Putovanje autobusom u Italiju Tijekom šk.god 2010/2011 Putovanje financiraju roditelji Vrednovanje učenika bi se učinilo usmeno za vrijeme izleta ili nakon povratka Aktivnosti, program Ciljevi programa Namjena programa Nositelj programa Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik Način vrednovanja Školski kurikulum 2010./2011. JEDNODNEVNI IZLET U PRIRODU - II.i Povezivanje unutar razrednog odjela, stvaranje pozitivnog ozračja kao preduvjet uspješnog rada, obnavljanje i pojačavanje osjećaja pripadnosti razredu/grupi (team- building) Pješačenjem po Medvednici podsjetiti se na prošlogodišnje događaje vezane uz razred, prepričavanje vlastitih doživljaja preko ljeta, stvarati okvirne planove za školsku 2010/2011 Razrednik: II.i i roditelji Odlazak u prirodu na Medvednicu u prijepodnevnim satima, pješačenje do nekog planinarskog doma, ručak, društvene igre, fotografiranje, povratak u popodnevnim satima Rujan 2010, troškove snose roditelji Radni dan – SRZ u prirodi Učenici bi na SRZ u učionici izglasali ponašanje zajednički za svakog učenika ponaosob što bi bilo uneseno u Razrednu knjigu na mjestu „bilješke o učeniku“. Stranica 56 od 63 13. GODIŠNJI KALENDAR RADA 1. Školska godina traje od 01. rujna 2010. i završava 31.kolovoza 2011. godine 2. Nastavna godina za I., II., i III. razrede počinje 06.rujna 2010. a završava 15.lipnja 2011. za I. i II. razrede, odnosno 17.svibnja 2011. za III. (završne) razrede 3. Nastava se organizira u dva polugodišta • Prvo polugodište traje od: 06.rujna 2010. do 23. prosinca 2010. • Drugo polugodište traje od 10. siječnja 2011. do 15.lipnja 2011., odnosno za završne razrede do 17. svibnja 2011. 4. • Nenastavni dan u I. polugodištu je 02. studenoga 2010. • Nenastavni dan u I. polugodištu je 23. prosinca 2010. • Nenastavni dan u II. polugodištu je 23. svibnja 2011. Nastava u školi planira se na temelju 35, a za završne razrede na temelju 32 nastavna tjedna. 5. Nastava se izvodi u dva turnusa (smjene) u petodnevnom, odnosno šestodnevnom radnom tjednu, s tim da se u pravilu izmjenjuje tjedan teorijske i tjedan praktične nastave koja se dijelom izvodi u obrtničkim, a dijelom u školskim radionicama. 6. Kontrolni ispiti za učenike drugih razreda bit će organizirani od 14. do 25. ožujka 2011. godine prema posebnom rasporedu. 7. Tijekom školske 2010./2011. godine učenici imaju pravo na zimski, proljetni i ljetni odmor. • Zimski odmor traje od 24.prosinca 2010. do 09.siječnja 2011. • Proljetni odmor traje od 21.travnja 2011. do 01.svibnja 2011. • Ljetni odmor traje od 16. lipnja 2011. do 31.kolovoza 2011., osim za učenike koji polažu popravne, odnosno izvanredne kontrolne ispite , razredne ispite, pomoćničke i završne ispite ili za učenike koji idu na praktičnu nastavu ili odrađuju praksu, s tim da im ukupni odmor ne može biti kraći od 45 radnih dana. • Maturalna putovanja Škola planira u travnju, svibnju, lipnju i kolovozu 2011. godine • Dan maturanata planira se za 17. svibnja 2011. 8. Jednodnevni izleti planiraju se tijekom nastavne godine ovisno o organizacijskim i vremenskim uvjetima. 9. Stručni izleti, posjete i ekskurzije organizirat će se prema slobodnim terminima i mogućnostima. 10. Dan Škole je 23. svibnja 2011. godine Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 57 od 63 IZVANREDNI KONTROLNI ISPITI, IZRADBA I OBRANA ZAVRŠNOG RADA I POMOĆNIČKI ISPIT U ZIMSKOM ROKU školske 2010./2011. godine 1. Prijave za izvanredne kontrolne ispite predati u tajništvu Škole 10.siječnja 2011. 2. Izvanredni kontrolni ispiti - 11. i 12. siječnja 2011. prema posebnom rasporedu 3. Predaja dva primjerka pisanog dijela izradbe ZAVRŠNOG RADA koju je prihvatio mentor (s potpisom mentora na posljednjoj stranici), u urudžbeni zapisnik Škole do 07. veljače 2011.godine 4. Prijave za Pomoćnički ispit predati u tajništvo Škole 10. veljače 2011.godine 5. Praktični rad Izradbe i obrane završnog rada i Pomoćničkog ispita učenici će obaviti od 11. veljače do 21. veljače 2011. godine 6. Sjednica Prosudbenog odbora - 16. veljače 2011. godine 7. Pismeni dio Pomoćničkog ispita - 16. veljače 2011. godine 8. Obrana ZAVRŠNOG RADA i usmeni dio Pomoćničkog ispita 21. i 22. veljače 2011. godine prema posebnom rasporedu 9. Sjednica Prosudbenog odbora - 23. veljače 2011. godine 10. Datum uručivanja Svjedodžbi o ZAVRŠNOM RADU 07. ožujka 2011. godine Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 58 od 63 ZAVRŠETAK NASTAVNE GODINE 2010./2011. 1. Redovna nastava za učenike III. godine za I. i II. turnus završava 17. svibnja 2011. 2. Nadoknada nastave za učenike III. godine bit će organizirana po posebnom rasporedu od 02. do 13. svibnja 2011. 3. Razredni i predmetni ispiti organizirat će se u skladu s člankom 120. i 121. Statuta 4. Sjednice Razrednih vijeća i Nastavničkog vijeća za III. razrede - 18. svibnja 2011. 5. Prijave za popravne ispite učenici III. razreda trebaju predati u tajništvo 31. svibnja i 01. lipnja 2011. 6. Popravni ispiti za učenike III . razreda održat će se 06. i 07. lipnja 2011. prema posebnom rasporedu 7. Sjednica Razrednih vijeća i Nastavničkog vijeća za III. razrede - 08. lipnja 2011. 8. Redovna nastava za učenike I. i II. godine završava 15. lipnja 2011. 9. Nadoknada nastave za učenike I. i II. razreda biti će organizirana po posebnom rasporedu od 06. do 15. lipnja 2011. 10. Sjednice Razrednih vijeća i Nastavničkog vijeća za I. i II. razrede – 16.lipnja 2011. 11. Produžna nastava za učenike I. i II. razreda održat će se od 20. lipnja do 29. lipnja 2011. 12. Prijave za popravne ispite za I. i II. razrede predati u tajništvo 27. i 28. lipnja 2011. 13. Popravni ispiti za I. i II. razrede održat će se 30. lipnja, 01. i 04. srpnja 2011. prema posebnom rasporedu 14. Sjednice Razrednih vijeća i Nastavničkog vijeća - 06. srpnja 2011. 15. Upis ponavljača I. i II. razreda bit će 04. i 05. srpnja, te 31. kolovoza 2011. godine od 8,00 do 12,00 sati u razvojno-stručnoj službi. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 59 od 63 POPRAVNI I IZVANREDNI KONTROLNI ISPITI U DRUGOM ROKU školske 2010./2011. godine 1. Prijave za popravne i izvanredne kontrolne ispite predati u tajništvo Škole 18. i 19. kolovoza 2011. 2. Sjednica Nastavničkog vijeća - 22. kolovoza 2011. 3. Popravni ispiti održat će se 23. i 24. kolovoza 2011. prema posebnom rasporedu. 4. Izvanredni kontrolni ispiti održat će se 25., 26., 29. i 30. kolovoza 2011. prema posebnom rasporedu. 5. Sjednice Razrednih vijeća i Nastavničkog vijeća nakon popravnih i izvanrednih kontrolnih ispita - 31. kolovoza 2011. IZRADBA I OBRANA ZAVRŠNOG RADA I POMOĆNIČKI ISPIT U LJETNOM ROKU školske 2010./2011. godine 1. Prijava obrane ZAVRŠNOG RADA od 28. do 31. ožujka 2011. godine 2. Prijave za Pomoćnički ispit predati razredniku - 30. svibnja 2011. godine 3. Praktični rad Izradbe i obrane ZAVRŠNOG RADA i Pomoćničkog ispita učenici će obaviti od 31.svibnja do 08.lipnja 2011. godine 4. Predaja dva primjerka pisanog dijela izradbe ZAVRŠNOG RADA koju je prihvatio mentor (s potpisom mentora na posljednjoj stranici), u urudžbeni zapisnik Škole do 10. lipnja 2011. godine 5. Pismeni dio Pomoćničkog ispita - 10. lipnja 2011. godine 6. Sjednica Prosudbenog odbora - 16. lipnja 2011. godine 7. Obrana ZAVRŠNOG RADA i usmeni dio Pomoćničkog ispita - 20., 21. i 23. lipnja 2011. godine po posebnom rasporedu 8. Sjednica Prosudbenog odbora - 24.lipnja 2011. godine 9. Datum svečanog uručivanja Svjedodžbi o ZAVRŠNOM RADU i Svjedodžbi o POMOĆNIČKOM ZVANJU 05. srpnja 2011. godine u 10,00 sati Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 60 od 63 IZRADBA I OBRANA ZAVRŠNOG RADA I POMOĆNIČKI ISPIT U JESENSKOM ROKU školske 2010./2011. godine 1. Predaja dva primjerka pisanog dijela izradbe ZAVRŠNOG RADA koju je prihvatio mentor (s potpisom mentora na posljednjoj stranici), u urudžbeni zapisnik Škole do 22. kolovoza 2011.godine 2. Prijave za Pomoćnički ispit predati u tajništvo Škole 22. kolovoza 2011.godine 3. Praktični rad Izradbe i obrane završnog rada i Pomoćničkog ispita učenici će obaviti od 23.kolovoza do 31.kolovoza 2011. godine 4. Sjednica Prosudbenog odbora - 26. kolovoza 2011. godine 5. Pismeni dio Pomoćničkog ispita - 26. kolovoza 2011. godine 6. Obrana ZAVRŠNOG RADA i usmeni dio Pomoćničkog ispita 01. i 02. rujna 2011. godine prema posebnom rasporedu 7. Sjednica Prosudbenog odbora - 05. rujna 2011. godine 8. Datum uručivanja Svjedodžbi o ZAVRŠNOM RADU 12. rujna 2011. godine Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 61 od 63 VREMENIK IZRADBE I OBRANE ZAVRŠNOG RADA šk. god. 2010./2011. Ljetni rok 1. Objava tema za ZAVRŠNI RAD do 14. listopada 2010. godine - ravnatelj 2. Izbor teme za ZAVRŠNI RAD od 14. do 31. listopada 2010. godine 3. Izradba ZAVRŠNOG RADA od 02. studenoga 2010. godine 4. Prijava obrane ZAVRŠNOG RADA od 28. do 31. ožujka 2011. godine 5. Predaja dva primjerka pisanog dijela izradbe ZAVRŠNOG RADA koju je prihvatio mentor (s potpisom mentora na posljednjoj stranici), u urudžbeni zapisnik Škole do 10. lipnja 2011. godine 6. Obrana ZAVRŠNOG RADA 20., 21. i 23. lipnja 2011. godine 7. Datum uručivanja Svjedodžbi o ZAVRŠNOM RADU 05. srpnja 2011. godine u 10,00 sati Jesenski rok 1. Objava tema za ZAVRŠNI RAD do 14. listopada 2010.godine - ravnatelj 2. Izbor teme za ZAVRŠNI RAD od 14. do 31. listopada 2010. godine 3. Izradba ZAVRŠNOG RADA od 02. studenoga 2010. godine 4. Prijava obrane ZAVRŠNOG RADA do 08. srpnja 2011. godine 5. Predaja dva primjerka pisanog dijela izradbe ZAVRŠNOG RADA koju je prihvatio mentor (s potpisom mentora na posljednjoj stranici), u urudžbeni zapisnik Škole do 22. kolovoza 2011.godine 6. Obrana ZAVRŠNOG RADA 01. i 02. rujna 2011. godine 7. Datum uručivanja Svjedodžbi o ZAVRŠNOM RADU 12. rujna 2011. godine Zimski rok 1. Objava tema za ZAVRŠNI RAD do 14. listopada 2010. - ravnatelj 2. Izbor teme za ZAVRŠNI RAD od 14. do 31. listopada 2010. godine 3. Izradba ZAVRŠNOG RADA od 02. studenoga 2010.godine 4. Prijava obrane ZAVRŠNOG RADA do 30. studenoga 2011. godine 5. Predaja dva primjerka pisanog dijela izradbe ZAVRŠNOG RADA koju je prihvatio mentor (s potpisom mentora na posljednjoj stranici), u urudžbeni zapisnik Škole do 10. veljače 2012.godine 6. Obrana ZAVRŠNOG RADA 20. i 21.veljače 2012. godine 7. Datum uručivanja Svjedodžbi o ZAVRŠNOM RADU 05. ožujka 2012. godine Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 62 od 63 Ovaj Kurikulum razmatran je na sjednici Nastavničkog vijeća 31. kolovoza 2010. Ravnatelj: Anto Delač, dipl. ing. Ovaj Kurikulum za šk. g. 2010./2011. usvojen je na sjednici Školskog odbora 28. rujna 2010. Predsjednica Školskog odbora: mr.sc. Dragana Katunarić, prof. Ovaj Kurikulum za šk. g. 2010./2011. stupio je na snagu danom usvajanja i primjenjuje se za školsku 2010./2011. godinu. Ravnatelj: Anto Delač, dipl. ing. Klasa: 602-03/10-32/5 Ur. broj: 251-301-01-10-1 Zagreb, 28. rujna 2010. Školski kurikulum 2010./2011. Stranica 63 od 63
© Copyright 2024 Paperzz
