授業科目名テキスト名現代ファッションを考える「ストリートファッション論」担当教員科目コード配当年次 GA22 1 単位 2 渡辺明日香 ■ 科目の概要と学習目標（到達目標） Ⅰ 科目の学習目標（到達目標）ファッションの意味、歴史的な変遷、循環性について理解および説明でき、ファッションと街の相関性について、エリアの変遷、集う人々の特徴、建築や街の構造とファッションとの関連性が理解できる。 Ⅱ ファッションを能動的にとらえ、自己表現の有効な手立て、あるいは他者のメッセージの１つとして受容でき、ファッションの変遷を踏まえた上で、それがどのように変化していくか、自分なりの考察ができる。 Ⅲ 身近な具体例から、ファッションの社会や経済、世代等との相互関係性が考察できる。 Ⅳ 現代ファッションが直面する問題に関心を持ち、主体的に学び、自分自身の生活に生かすことができる。 ■ 標準授業スケジュール（１回＝90 分授業）授業回数講義内容授業のねらい事前課題の提出・学習確認テストの実施【ファッションとは何か？を理解する】・衣服の記号性を概説する。（pp.8〜11）・衣服の起源説を理解し、人と衣服の関係を理解する。・ファッションの起源を理解し、ファッ・衣服における社会的記号性と役割について具体的ションの循環性、周期説を学ぶ。な事例を考えながら、理解を深める。（pp.12〜39）・シャネルの生涯を参照し、ファッショ・ファッションはなぜ起こるのかについて考察する。 1～5 ンの近代化を考察する。（テキスト外）・現代ファッションの原点であるシャネルと 20 年代ファッションと、時代背景を把握する。・30 年代、40 年代のファッションの変遷回・30 年代から 40 年代までを理解する。を概観する。・洋装が本格化した 50 年代のパリモード、アメリカンルック等を理解する。【戦後から現在までのファッションの変遷を知る】（pp.80〜87） 2 各年代のファッションの特徴を視覚的に把握し、ど・団塊世代の若者による 60 年代ファッシ日のように変遷したか、歴史や世代などの背景の変化ョンの特徴を概観する。（pp.88〜93）目とともに理解する。また、20 世紀のファッションは、・ジーンズの登場など、モードの枠組みおおよそ 20 年周期で循環していることを確認する。が変化した 70 年代を検証する。・50 年代ファッションの特徴と時代背景を理解する。（pp.94〜102）・60 年代ファッションの特徴と時代背景を理解する。・西洋服の概念を超えるファッションが・70 年代ファッションの特徴と時代背景を理解する。提案された 80 年代を考察する。 6～10 ・80 年代ファッションの特徴と時代背景を理解する。（pp.103〜113）回・90 年代以降のファッションの変容を理解する。・ストリートファッションが登場した 90 年代以降を概観する。（pp.114〜135）・ファッションとメディアの関係の変容【現代ファッションの特質を考える】現在のファッションについて、メディアや街、ビジを検証する。（pp.138〜158） 3 ・エリアの変遷を辿り、街とファッショネスとの関連に着目し、身近に起きている事例と結日ンの関係を考察する。（pp.160〜221）びつけて、問題点を指摘し、具体的な課題を提示で目・アパレル産業の歴史を概観し、現在のきるように努める。・雑誌とファッションの関係の変化や、携帯・ウェファッションビジネスを学ぶ。ブにおけるファッション情報の双方向化を理解す（pp.42〜61）る。・消費者の嗜好の変化、トレンドの変 11～15 容、グローバル化など、ファッション・街とファッションとの相関性を理解する。回・ファッションビジネスのしくみを理解する。が直面している諸問題を理解する。・これからのファッションの方向性を考える。（pp.224〜232） 1 日目 ◇スクーリング試験 ■ 成績評価の方法面接授業の全日程に出席し、科目の達成目標をどの程度達成できたかをスクーリング試験によって総合的に評価する。 2016