7月5日分 宿題小テスト

7月4日分
宿題小テスト
復習や自己学習問題もあります。
• 7/7月曜17時までに、学務係前のボックスに
提出してください。
• 授業だけでは解けない問題があります。自分
で調べて学習してください。
• 自分は調べずに他人の答案を丸写しすること
はしない、させないように。
マークシートの記入要領
10ケタの学生番号を記入
名前
7月4日
科学と人間
10ケタの学生番号を鉛筆でマーク
ここに間違ってマークしていないか確認!
第1問
• 「人種」について正しいのはどれか
① 「白人」「黒人」「黄色人種」などは、ヒトという生物
種の下位区分である「亜種」である。
② 「黒人は足が速い」など、人種に結びついた特定の
形質がある。
③ 19世紀から20世紀前半にかけて、人種の差異は
科学的に根拠づけられると考えられた。
④ 18世紀後半、ドイツの修道士メンデルがエンドウマ
メの交配実験をもとに人種の区分を提唱した。
第2問
• ナチスの優生政策の「特徴」は何か。
① 世界で最初の「断種法」を制定するなど、世界の優
生政策をリードした。
② 思想内容については他の諸国と大差ないが、大規
模に実行した。
③ 消極的優生学のみを推し進めた。
④ 国民の自由意思を尊重していた。
第3問
• 優生・優性・優勢について正しいのはどれか。
① 優生(学)とはeugenicsの訳語であり、自然淘汰に
よって人類を進歩させようとする思想である。
② 優性とはsuperiorityの訳語であり、遺伝的に優秀
な形質のことである。
③ 優性とはdominanceの訳語であり、対立形質のうち
雑種第一代に出現する形質のことである。
④ 優勢(学)とはeugenicsの訳語であり、遺伝的に優
れた形質を人為的に淘汰して人類を進歩させよう
とする思想である。
第4問:図のミトコンドリアDNAによるヒトの系統
樹から読み取れることはどれか。
① 人類には大まかに4系統があり、アフ
リカにはそのうち3つがある。
② 人類には大まかに4系統があり、おお
むね「黒人」「白人」「アジア人」「アメリ
カ先住民」に対応している。
③ 人類は遺伝的差異が大きく、他の人
種よりむしろチンパンジーに近い人も
いる。
④ 遺伝学的にチンパンジーと人類を区
別することはできない。
●:アフリカ
●:ヨーロッパ
●:アジア
●:オセアニア
●:アメリカ
出典:篠田謙一『日本人になった祖先たち』NHK
ブックスより改変
第5問:下の系統樹から読み取れることはどれか。
「絵でわかる人間の進化」斎藤成也(講談社)より改変
① 現代人の遺伝的差異
は他の類人猿と比べ
て著しく小さい。
② 類人猿の中ではオラ
ンウータンの遺伝的
差異が一番小さい。
③ 現代人の遺伝的差異
はネアンデルタール
人と同じぐらいである。
④ 現代人の遺伝的差異
は人種の差にほぼ対
応している。
第6問
• ヒト受精卵に対する遺伝子治療・遺伝子操作につい
てのクリッカーアンケートの結果は、
① 考え方は人それぞれなので、毎年の結果は激変し
ている。
② 過去3年間で、「病気の治療のためなら行ってもよ
い」と回答する人の割合はおおむね60%前後であ
る。
③ 「絶対に行うべきでない」と回答する人はほとんど
いなかった。
④ 大多数の学生は「よくわからない」と回答した。
第7問
優生保護法が制定されたのはいつか。
① 1910年(カリフォルニア州断種法の直
後)
② 1940年(ナチス断種法のあと)
③ 1948年(第二次大戦後、アメリカ占領下)
④ 1996年(みなさんの大部分が生まれたこ
ろ)
⑤ 2006年(第一次安倍内閣)
第8問
• 優生保護法の「目的」は何か。
① 人工妊娠中絶を禁止する。
② 女性の人権を擁護する。
③ 優れた性質を持った国民を増やす。
④ 優生上の見地から不良な子孫の出生を防
止する。
第9問
• 「国民優生法」から「優生保護法」へと改正さ
れた主要な理由は何か。
① 戦前の強権的な優生政策への反省。
② 遺伝病に対する差別への批判。
③ 女性の人権を擁護する。
④ 人工妊娠中絶の規制を緩和する。
第10問
• 現在、日本で人工妊娠中絶が認められる場
合は、以下のどれか。
① 両親に遺伝的異常がある場合。
② 胎児に遺伝的異常がある場合。
③ インセストにより妊娠した場合。
④ 経済的理由。
第11問
• 子どもの遺伝的改造について、カプランの主張
は。
① 人類の道徳的退廃だと批判する。
② 人類を進歩させるものだとして肯定する。
③ 人それぞれで決めればよいと考える。
④ 個人の責任とリスクにおいて遺伝的改良を行う
ことをやめさせる論理は存在しないと考える。
第12問
• 一般に生命倫理学の「倫理原則」とされるも
のでないものはどれか。
① 自律性尊重
② 無危害
③ 寛大
④ 恩恵
⑤ 正義
第13問
• 新優生学を生命倫理学的な原則から考察すると、
① 誰にでもできるわけではないので、正義原則に抵
触する。
② 改造された子どもは不利益をこうむるので、恩恵原
則に抵触する。
③ 生まれてくる子どもに危害を加えているので、無危
害原則に抵触する。
④ 自己決定していないので、自律性尊重原則に抵触
する。
第14問
• 遺伝病について正しいものはどれか。
① 現在知られているほとんどの遺伝病は、その原因
遺伝子を持っているとほぼ確実に発症する。
② 肥満遺伝子が発見されており、それを持っている
人はほぼ間違いなく肥満になる。
③ 肥満は遺伝とは関係なく、環境要因によってのみ
発症する。
④ アルツハイマー病や糖尿病やガンは遺伝と関係が
あることは分かっているが、環境要因の影響も大
きい。
⑤ アルツハイマー病や糖尿病やガンは遺伝とは関係
なく、環境要因のみによって発症する。
第15問
• 「新優生学」について、正しいものを選べ。
① 自由主義を旨とする現在の倫理学では、論破するこ
とが難しい。
② 自分自身の遺伝子を改造・増強しようという思想で
ある。
③ 1970年ごろ「社会生物学」とともに広がった。
④ 1990年代以降、社会中心の考えをもとに流行した。
⑤ 現在の技術では遺伝子を操作することはできないの
で、まだまだ夢物語である。
第16問
• 家畜化された動物は一般にどうなるか。
① 筋肉が発達する。
② 脳が発達する。
③ 気性が激しくなる。
④ 生存のために人間の手助けを必要と
する。
⑤ 自分は家畜ではないと信じ込む。
第17問
優生学の流れについて、正しいものはどれか。
①戦前には、個人の自己決定権をもとに自分の子ど
もの遺伝子を改善しようとする思想が中心だった。
②第二次大戦後、ナチスの優生政策への反省から、
優生学の研究は禁止された。
③1970年ごろ、自由主義的・個人主義的な社会風潮
の中で、優生学は「悪の思想」とされるようになった。
④1990年代以降、分子生物学の発展から、人間の遺
伝子改造は不可能だと明らかになり、優生思想は
消滅した。
⑤近年、社会や国家全体の利益のために個人の遺伝
的素質を改善しようとする「新優生学」が流行してい
る。
第18問
• 新優生学(人体改造)に関連して、山口が疑問に
思っていることは何か?
① 貧弱な男はなぜ筋トレに励むのか。
② 貧弱な男はなぜ自分より身長の高い女が嫌い
なのか。
③ ピアノの弾けない女はなぜ化粧できれいになろ
うとするのか。
④ 自分自身でなく、なぜ子供を改造したいのか。
第19問
• ダメなコメントの例はどれか。(2つ)
① 「人工的な環境の中で生活し、生殖を管理された現代人
は、家畜化しているのではないか。」
② 「自分はやりたくないが、他人の行動は自由なので、止め
ることはできない。」
③ 「個人の責任とリスクにおいて漸進的な遺伝子改良を行
うようになるという全体的な趨勢を、決定的なやり方で食
い止めるだけの論理がないのだ。」
④ 「私たちが私たち自身を変えるべきでないという原理的な
理由を、私はまったく見出すことができない。」
⑤ 「子どもを改造することは、人間の尊厳を冒すことになる
ので、やるべきではない。」
第20問
• 5/23の授業に対する「補足コメント」で三好先
生はダイオキシンについてどのように言って
いるか。
① 危険になるほど摂取することは通常ではあ
りえない。
② 危険性を無視してよい。
③ 日本において、妊婦に対する影響は考慮す
べきレベルである。
④ プラゴミを燃やせば、生ゴミよりもはるかに
多いダイオキシンが発生する。
第21問
• 「アリストテレスは「こころは胸にある」といいまし
た。そしてヒポクラテスは「こころは脳にある」とい
いました」(5/30)という学生のコメントに対して、
山口(y)は何と応答したか。
① 出典を明示しましょう。
② アリストテレスが言っているのは「生命原理は
心臓にある」ということです。
③ 実はヒポクラテスは「心は胸にある」と言いまし
た。
④ 心と脳を対比させるのは古代以来の伝統的な
考え方です。
第22問
• 「人間がこの先も生き残り続けたら人間は人属
~人種というふうに分類される日が来るかもしれ
ないということですか」という学生のコメント
(6/13)に対して、渡部先生(MW)は何と回答した
か。
① そうなるでしょう。
② ヒトに種分化が起こっていないのは地理的隔離
が行われなかったからと考えられます。
③ スペースコロニーのような環境で何十万年も暮
していれば人類は退化します。
④ 現在の環境ではヒトに種分化は起こりにくいと
考えられます。
第23問
• 「精神疾患はれっきとした病気である」という
学生のコメント(6/20)に対して山口(y)は何と
応答したか。
① そのとおりですね。
② コンラッドとシュナイダーの『逸脱と医療化』
を読んでください。
③ フーコー『狂気の歴史』を読んでください。
④ 何が病気であるかの判断には歴史的・社会
的背景が関係します。
第24問
• 論文「出生前診断・着床前診断と優生学」のなか
で山口が書いていることはどれか。
① 新型出生前診断に参加した妊婦の多くが中絶
を選択したのは残念なことだ。
② ダーウィンが自然淘汰理論を考え出したのは、
ゴルトンからの示唆による。
③ ナチス時代の優生学者は侵略戦争を支持した。
④ 日本を代表する遺伝学者の木村資生は著書の
中で優生学を肯定的に取り上げている。
第25問
• 論文「出生前診断・着床前診断と優生学」のなか
で山口は、新優生学についてどのように考えて
いるか。
① 子どもに良い人生を与えたいと思うのは親の自
然な感情である。
② 子どもの遺伝的改造は国家により規制すべき
である。
③ 「望みの子どもが欲しい」という欲望は自由主
義社会によって裏切られる。
④ 自由主義社会であっても売り出すべきでないも
のがある。
最後にもう一度
間違ってここにマークしていな
いか確認!