of 祖 父の姿を見て感じた、 人と人との関わり Tel:06-6645-3511 にし ゆ み 経済学部 おお 商学部 豊 かな 教 養と確 かな 知 識 で 社会の期待に挑む 多彩な 学び 看 護 学をじっくりと学びながら、広く一 般 教 養も勉 強し たいと思い 、総 合 大 学である市 大を選びました。保 健 師 の受験 資 格が得られることも志望 理由の一つです。 実 際に入 学して感じたことは、少 人 数クラスで丁 寧に 指 導をしていただけ、必 要な技 術をしっかりと身に付けら れるということです。附 属 病 院から看 護 師 長さんが 来てく れることもあり、現 場のお話を聞くたびに、自分が働く姿を 想 像しています。 私が 看 護 師をめざしたきっかけは、中 学2年 生のとき祖 父を看 取ったこと。訪 問 看 護に来た看 護 師さんの献身的 な姿を見て、 「こんなに人と携われる仕 事があるんだ」 と感 銘を受けて、絶対に看護師になろうと決めていました。この 経験は自分の中で核となっていて、授業や実習ごとに思い 返します。 4年間しっかりと経験を積み重ね、人と人との関 わりを大切にできる看護師になりたいと思っています。 Nursing http://www.med.osaka-cu.ac.jp/ Vision キャンパス ライフ School & 概 要・特 色 医学部 Now ■ 看護学科 こ ③協調性をもって、他者とともにまたはチームで行動することができる人 ②幅広い基礎学力を備え、目的意識を持って 積極的に学ぶことができる人 ④看護の実践を通して、保健・医療・福祉の向上に 寄与する意志を持っている人 看護学科 3回生 大阪学芸中等教育学校 卒業 文学部 ①人間やその生活に深い関心がある人 法学部 大西 優美子さん 看護学科が求めている学生は、次に挙げるような人です。 ここに注 目 ! 卒 業 生は、大 阪 市 立 大 学 医 学 部 附 属 病 院 や国 公 立・私 立の病 院 、保 健センターや保 健 工学部 人 間を観る こんな 看 護 職 者に なってほしい 社 会に 奉 仕する 理学部 極めて良好な就職率 所 、企 業 、学 校などへ、看 護 師や保 健 師として 就職しています。また、助産師学校や看護系大 学院に進学しています。看護師の国家試験の という意 味が 込められています。何を見る は 5 0 余 年の歴 史を持ち、 「変 看 護 職 者になってほしいと願っています。 のか。 それは、人を、人の営みを、人の命を わらざる 慈 愛 の 光 ともし継 見ます。 どのように見るのか。 それは、 じっく ぎて 」の 精 神を 培 ってきまし ① 幅 広い教 養と倫 理 的 態 度を 兼ね備えた人 間 性 豊かな看 護 職 者 りと見ること、手に心を込めて心に触れる た。 その精神を引きつぎ、豊か こと、手を差しのべることです。 そのために な人間性と想像力を育み、高 は、人に対する深い洞 察 力と実 践 的な判 度 の 専 門 知 識と技 術を備え 断力、 しなやかな感受性が求められます。 た人材を育成します。 ③ 高い実 践 能 力と指 導・調 整 能 力を 備えた看 護 職 者 ④ 人々の健 康・医 療ニーズに 応える看 護 職 者 ̶ 公衆衛生看護学概論 ̶ この授業では、保健師活動の基礎となる理念や活 動の視点を学んでいただきます。具体的には、健康障 害や疾病の予防、健康の保持増進、病気をもつ人々へ の自立支援、回復・社会復帰をめざした地域看護の理 念とその方策、地域住民の方々の健康を守るための支 援方法について学びます。この授業のなかで、保健師 活動の魅力を皆様にお伝えしたいと思っています。 かり Q&A わ や は 科 部看護学 医学 Q 医学部看護学科では、 どのようなことを学ぶのですか? Q 他の看護系大学とは どのような違いがありますか? Q 卒業後の資格や進路には どのようなものがありますか? A 看 護 で はあらゆる健 康レ ベ ル や 年 齢 層 の 人 たちが 前 向きに自 立した 生 活を するための 援 助をします。そ のことができるように講 義・演 習・実 習を 通して、豊 かな 教 養と共に 、看 護 技 術の基 礎を修 得し、 それぞれの 人の生 活 全 体をとらえて、問 題 解 決 していくシステムや 援 助を具 体 化す る方法を学びます。 A 大 阪 市 立 大 学は総 合 大 学であるた め、様々な学 部の学 生との交 流が 可 能であり、人間・医療・看護について 深く、広く学ぶことができます。 また 、 様々な教 育ニーズに応えるべく学 士 の学位または社会人の経験ある方を 対象に学士・社会人入試を実施しま す。詳 細については、医 学 部 看 護 学 科ホームページをご覧ください。 A 本学の所定の単位を取得すれば、 看護師と保健師になるための国家 試験受験資格が得られます。 (ただ し、保 健 師 教 育 科目の履 修 は 、学 内選抜による定員制です)また、本 学を 卒 業した 人 は 助 産 師 学 校 や 大学院への進学も可能です。 ⑤ 看 護の専 門 性を探 求し続ける 看護職者 ※保健師免許取得後、養護教諭2種免許、第1 種衛生管理者免許の各申請資格も得ることが できます。 カリキュラム 1年 池上 広平さん 大 阪 市 立 大 学 医学部附属病院 医学部 看護学 科 2 0 1 3 年 3月卒 業 2年 3年 専門基礎科目 専門科目 4年 大学院(前期博士課程) 1年 2年 CNSコース 2年 3年 生活看護支援システム領域※3 看護支援システム領域※4 がん看護支援 博 士︵ 看 護 学 ︶ へい 臨床看護学分野※2 1年 博士論文 こう 生活看護学分野※1 大学院 (後期博士課程) 修 士︵ 看 護 学 ︶ がみ 修士論文コース 課題研究論文 こそ乗り越えることができ、今の自分があると思っています。人と人との間にしか看護はないと、市大 で学びました。看護することの楽しさを発見できるベストな大学だと思います。人と人との繋がりを大 切にし、学びを深めて、市大で大きく成長して欲しいと思います。 いけ ● 外国語科目 学 士︵ 看 護 学 ︶ であることも意識しながら、患者様の今後の生活も見据えて看護にあたっています。 看 護 師を志したのは 、私自身が 病 気になったときに、自分も人の役に立ちたい!と思ったことが きっかけです。 きっかけはどうあれ 、 もし看護師になりたいと思ったら、初心を忘れないで下さい。 その 気持ちは必ず、将来看護師として働くあなたのモチベーションになるはずです。 大学時代の実習はとても大変でしたが、共に学んだ仲間や、指導していただいた先生がいたから 全学共通教育 ● 総合教育科目 ● 基礎教育科目 卒業研究 医学部 大 阪 市 大・仕 事・夢 私は大阪市立大学医学部附属病院の脳神経外科病棟で働いています。脳外科という特性上、生 活介助が必要な患者様も治療・療養されています。看護師としての技術だけでなく、継続看護の一端 看護学研究科 1年 2年 修士論文 大学院(前期博士課程) 看護学科 卒業生が語る 感染看護支援領域 看護支援基礎科学領域 生活看護学分野(老年) 創 造 都 市 大 学 院・ 教員研究 入 試 関 連 アク セス・ 施設紹介 就職情報 研究科 施設紹介 テ ーマ 情報 マップ 横山美江先生 ② 科 学 的 思 考に基づいた判 断 力 、 問 題 解 決 能 力を備えた看 護 職 者 結果は、開設以来合格率100%です。 生活 科学部 看 護 学 科では、次に挙げるような 医学部 看護学科 大 阪 市 立 大 学の看 護 教 育 医学部 医学科 看護の「看」には 手をかざしてよく見る ※1:看護管理・基礎、公 衆 衛 生 、老 年 、在 宅 ※2:がん、急 性 、感染・慢性、精神、母 性 、成 育 ※3:基 礎 、地 域 、老 年 、在 宅 ※4:精 神 、母 性 、成育 51 OSAKA CITY UNIVERSITY OSAKA CITY UNIVERSITY 52
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