B班 3年生中井祐希・冨樫理恵・西堀純太・増渕聡 2年生小林悟、杉崎伸伍、土佐翼、木村涼丸、横井直樹、稲垣直起松田章宏、斉藤梨真、星野真矢、松橋桃子、市川美久、小泉美香舟戸舞、三好祐奈、大竹志津教諭、吉田誠教諭佐藤さん宅の敷地内に蓄積したヘドロ等除去私が予想していた通りめちゃくちゃな状態で、街の中に海水等のにおいがまだ残っており、泥が固まっている状況でした。でもそれは、私たちよりももっと前に来ていたボランティアの人たちが除去活動をしてくれたからであって、もっともっと悲惨でひどい状況だったんだなということがわかりました。（2 年女子）佐藤さんの家の中を見たときは、本当におどろきました。ヘドロが家に入っていたあとがはっきり残っていました。東北の方の笑顔を見たいと思っていましたが、あれを見たときは、笑顔にさせるのは、とっても大変だなと思いました。（2 年男子）橘高校でこういう活動ができたのが何よりの感動です。みんなで協力してできたのも感動です。それに自分がこんなに頑張れると思わなかったので、そういう自分も見つかったのでよかったです。（3 年女子）他のボランティアグループの方々ともコミュニケーションがとれて、お互いに励まし合って活動をし、本来ならば大変なはずの作業も自分から進んで「もっとやらなきゃ」「次に何をやるのか」など積極的に活動に参加することができました。（2 年女子） pg 8 C班 3年生尾崎智弘 1年生小林祐二、星一馬、中野花菜、古屋野明日海反町林果、菊村美樹、鈴木楓、相馬夏織、堀口博史教諭菅原さん宅の家内の整理ボランティアを通して、自分の怠けたところが直せた気がする。依頼者の人ともたくさんコミュニケーションがとれてよかったと思います。銀メダルを探してほしいって言われてたのに、金メダルしか見つけられなくてすごいショックだった。半分くらいしかきれいにできなかったからショックだった。もし、またこういうことがあったら、ぜひ参加したいと思います。（１年女子）３月にテレビで見た光景よりきれいになっていたが、実際に見るととてもひどい状況でした。ニュースだけではわからない臭いや被害の状況が詳しくわかった。例えば、自分が手伝いをした家は、海が見える場所でもないのに、津波が２階より上まで来たらしく、庭には貝があったりした。僕のグループは家の中を片付ける仕事でした。汚泥やヘドロにまみれて、女の子用のメモ帳、子どものおもちゃが出てきて、作業を進めて行くにつれて「数ヶ月前までは、平和にここで遊んでいたんだなぁ」と思った。思い出の品がいっぱいあった。グループの仲間と協力して、「このような仕事は協力できなきゃできない仕事」だと思った。とてもいい経験になりました。（１年男子）人と人とのつながり。自分から行動し、少しでも笑顔が見たいと思った。東北の人に対しての言葉遣いや気配り。どのような言葉がいいのか、どのように接すればいいのか考えさせられた。コミュニケーションの大切さ。作業はとても辛くしんどかったが、達成感も大きかった。自分自身の生活を見直すきっかけとなった。作業する時間が短かったので、時間の大切さを痛感した。普段の生活を幸せに感じた。（３年男子） pg. 9 東日本大震災ボランティアに参加して教諭大竹志津震災が起きてから、ボランティアに参加したいという気持ちはありながら、日々の仕事をこなすのが精一杯でした。このボランティアのお話があったとき、『一日だったら子供を夫にまかせて行けるかもしれない』と即決しました。生徒たちの感想文にもありましたが、仙台駅から見える景色は、多少瓦が落ちている家があるくらいで、震災の跡はそれほど残ってはいませんでした。しかし、ボランティアを依頼された方のお宅へ近づくと、まだ瓦礫が残っていたり、流されてきた自動車が積まれたままだったりして、三ヶ月前の状態はいかほどだったのかと想像もつきませんでした。その付近は、高速道路で海水がせき止められて、被害がおさえられたのだとボランティアセンターの方が教えてくれました。そして、 6 月 18 日は震災からちょうど 100 日目で、この週末に最後の捜索が行われているのだと。私と生徒たちが伺った依頼者のお宅の周辺は、何軒か家があり、家の状態はそんなにひどくはありませんでした。でも窓や壁に、おそらく土砂がそこまであったのだろうという跡が残っていましたし、車庫らしき場所にはひしゃげた鉄骨が一本コンクリートの土台に残っているだけ、そして敷地の奥のほうには大きな木の残骸やごみが積み上げられていました。今回は、敷地内の地面の表面にたまった、ヘドロ混じりの土をシャベルでとり、一カ所にまとめる作業をしました。生徒たちは寸暇を惜しんで作業をしました。男女関係なく、協力し合っている姿は、校内にいるときの姿とは違い、生徒たちの底力を感じました。土の中からは、ガラスの破片やら、ブロック塀の一部やらが出てきました。そのお家のご主人とは、最後に少しお話しただけでしたが、「三ヶ月たってこの状態ですからね・・・でもうちはまだ家がちゃんと残ったからましですよね」とおっしゃっていたのが忘れられません。私は思わず、「がんばってください！」と言ってしまいました。ご主人は、笑顔で力強く「ありがとう」と言ってくださいましたが、後から考えれば考えるほど、その一言は言ってはいけなかったのではないかと後悔しています。3 ヶ月たっていても、まだまだ片付けが終わっていない状況・・・私はその気持ちを全く理解していなかった自分が本当に恥ずかしいです。できればもう一度そこへ行って、片付けが終わるまでお手伝いしたいという気持ちでいっぱいです。生徒たちも、もっともっとやりたいと言っていましたが、彼らの体力を考えると 2 時間強の作業の量はちょうどよかったのかもしれません。次の機会があることを願っています。 pg. 10 「思い」は形になってわかる。ボランティアは他人のため自分のため教諭堀口博史「自分も被災地ボランティアを体験したい。目の前で向き合う『社会性に課題が多い』高校生たちにも体験させることで、人間としての成長につなげさせたい」という「思い」を形にすることができました。私は社会科を担当していますが、「学び、考え、意見し、行動する」必要性を痛感しています。今の多くの学校では、「たくさんの知識を学ばせよう」とはしていても、「考え（させる）」以降は二の次になっている感が否めません。地元埼玉に避難してきている方々へのボランティア活動も一つの課題テーマですが、同じ「東日本」で生活する者にとって、被災地を生で見て、感じて（特に「におい」）、聞いて … という体験をすることは決定的に重要だと思います。４月に川田先生の「思い」を聞き、私の中にも潜んでいた「何か」が目覚めました。５月初めの歓送迎会の帰りに２人で話し込み、「なんとか実現したいね」と決意表明しました。川田先生が知りえた情報を受け、５月 21 日に「弾丸ボランティアツアー to 石巻」に参加しました。具体的スケジュールや手続きを考える上で非常に参考になりました。被災地も「復興格差」があり、かなり整備が進んだ所と、まったく手が入っていない所とに分かれていました。見渡す限りの広野（荒野）。水田には塩害が出ており、船やトラックが突っ込んだままの所も。そして、まだ涼しい気候であったのにわずかに臭ってくる異臭。潮の香りとは別のものでした。家を流され、公民館で避難生活をしている方や、ご自身も被災された小学校の先生にお話を伺うこともできました。「1 週間に 1 度しかお医者さんが回ってこない。喘息気味の子どもが心配で」と語るお母さん、「まだ、おにぎりと菓子パンが主食状態で」と語る方、･･･何ともやりきれない思いを強くしました。それでも小学校の先生が「子どもたちがやりたいと言うので、来週（ 5/28）運動会をやることにしました」と語ったように、明日の希望を信じて、その希望に向けて前進しようとしている姿に感動しました。被災地ではボランティアが全然足りていません。「家の中の瓦礫除去や片付け、清掃などをしてもらうことが、本当にありがたいです」という言葉が印象的でした。『朝日新聞』の報道によれば、 1995 年の阪神淡路大震災後のボランティアと比べても、今の東北地方での被災地ボランティアは激減しているそうです。「一過性の熱」に終わらせてはいけないのです。「人助け＝自分の成長」の輪を教育現場から発信したいと思いました。ただ、長距離夜行バスでの 0 泊 2 日の行程はかなりきつかったのでした。そこで、高校生を「これなら長期的に、リピーターも含めた参加が期待できる」形を創造したいと思いました。「志があるなら行けるような金額設定をした方がいい」「移動時間は極力抑えたい」「夏休みまで待っていたのでは、熱中症などで倒れてしまうかもしれない」･･･など、さまざまな想定をし、議論を積み重ねました。東武トラベルの佐藤光大様（引率にも加わって pg. 11 くださいました）にも大変お世話になりました。説明足らずなどの不手際が多い中（日々刻々と情勢が変わっていったので、毎日その対応に必死でした！）、学校の諸先生方および、ＰＴＡ・後援会の役員の方々にも、最高のご理解とご協力をいただき、立派な企画が完成しました。６月に入って実際に募集したところ、「思い」を立候補した生徒たちが実に多かったこと！泣く泣く、抽選という形で生徒 36 名を選びました。体育祭を頑張って疲れが残っていましたが、当日は涼しい風の吹く曇天に助けられました。作業も順調で、被災者の方からいろんなお話を伺ったり、被災者の方の「思い出探し」をしたり、他のボランティアの大人たちと意気投合したり、･･･さまざまな出会いを生徒たちもできました。ボランティアセンターの皆様にも、手取り足取りいろいろなお世話になりました。「家を取り壊すしかないのに、それでも、長年住み続けた家の中をきれいにしてからにしたい。そのためにボランティア依頼してくる方もたくさんいます。そのことの被災された方の心を考えてください」。「時間が足りない」となかなか終わろうとしない姿、目の輝き、感想文の内容、どの場面からも、生徒たちが有意義な体験をしたことがうかがえました。大竹先生、吉田先生という強力な引率仲間が加わってくださったことも、生徒たちを安全に導いていくうえで大変助かりました。すばらしいチームワークだったと思います。後日、ある被災者の方は「ボランティアで自宅の清掃活動にいらしてくださり、ありがとうございました。元気で活動的な皆様のパワーで、こちらも元気をもらいました。お蔭様で自宅もかなりきれいになりました。」というお礼のメールをいただきました。「ボランティアは『してあげる』ものではない」と言われますが、まったくその通りで、自分の心に充実感や満足感が得られる活動でした。生徒たちの心にいつまでも生き続くことでしょう。良き機会を作ってくださり、ありがとうございました。重ねて、関係の皆様方に深く感謝申し上げます。 pg. 12 編集後記教諭川田清隆「あらゆる業界が支援の手を差し伸べている。高校生も何かできないか。」阪神淡路大震災の時も、中越沖地震の時も感じていたことでした。まして今回は状況が違う。未曾有の震災ということもあるが、埼玉県はいち早く被災者に一時避難所を提供し、被災者はすぐ隣の町にいるのだ。この事業には、もちろん「被災者支援」という目的がありますが、教育的にも大きな目的があります。高校生が「人との絆」を意識し、日常生活の社会規範やマナーなど自己の生き方を見直す契機にすることです。保護者や先生から「マナーを大切に」と言われるからではなく、経験的に社会規範の重要性を理解し、自らの規範意識を高めるというものです。東北のためにできることを考え、そのコミュニティ再生に関わることは、埼玉のコミュニティで日常的にすべきことを考えることと全く同義なのです。また、生徒が社会人になった時に、企業の新しい社会貢献の形を考え、実現していく次世代を担う人材となってくれるだろうと期待しています。本事業がモデルケースになり、少しずつこの活動が広がっていくことにも大きな意義があります。一人ひとりにできることは小さいけれど、広がることによって、これが大きな第一歩になるはずです。まず、４月１５日旧騎西高校への支援を申し入れました。計画当初（4 月～5 月上旬）は、まだ受入体制が整っていなかったせいかも知れませんが、なかなか進展しませんでした。５月２１日に石巻へボランティアに行きました。関われば関わるほど「ボランティアは簡単ではない」ことが実感できました。この企画を検討して行くに当たり、 PTA、後援会、本校教職員の皆様方から温かい励ましの言葉をいただきました。また、全ての生徒がこの企画の参加について真剣に検討してくれたと思っています。真剣に参加を検討することは、「生徒が自身の良心に問いかけた行為」だと解釈しています。参加の意を示した８７名以外にも、たくさんの生徒から「行きたかった」という思いや言葉が聞かれました。保護者の皆様には、本当に有り余るご理解ご協力いただきました。皆様の思いがなければ、絶対にできない事業でした。現地での活動はすばらしいものでした。大宮駅解散の際、「１２０点どころではない。３００点だ。」と生徒に伝えるほど、完璧に動いてくれました。衷心より御礼申し上げます。本当にありがとうございました。 pg. 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