平成２８年度 八幡小学校 家 庭 学 習 の 手 引 き ＝確かな学力＝ 次の３つと考えています 小学校は，将来にわたって学習する基礎や習慣を身につける大切な時期で す。家庭での会話や言葉かけ等をしていただくことによって，子どもたちがより 一層意欲や自信を持って学習に取り組むことができます。この手引きを参考に していただき，一人一人が確かな学力を身につけることができますようご協力 をお願いいたします。 基本的な生活習慣の大切さ ○ 確かな学力は，よりよいくらしとからだ作りから身 につきます。 ○ 国 学習を始める前に ・ 学校からの手紙などを家の人に渡しましょ う。 ・ 机の上を片づけましょう。 ・ テレビや音楽は消しましょう。 くらしとからだを育てるにはお手伝いが一番 体の様々な部分が鍛えられます。 多くの知恵や知識を学ぶことができます。 たよりにされることで，やる気や自信も生ま てきます。 算 学校で学習したことがより確かなものになります。 自ら学ぼうとする態度や，学習習慣が身につきます。 学習に対する自信がつきます。 脳が活性化します。 がまん強さ・根気・集中力が身につきます。 自立への基礎を養います。 習った漢字をノートに練習しよう。 漢字を使って「じゅく語」や「短文」を作ってみよう。 国語辞典を使って，意味の分からない言葉を調べよう。 教科書の文章や詩をノートに書き写してみよう。 これから学習するところを教科書で読んでおこう。 数 ・ 学年×10分以上。 ・ 読書15分以上。 ・ その日に勉強した問題をもう一度解いてみよう。 ・ 教科書やドリルの問題をくり返ししてみよう。 ・ テストやプリントなどでまちがえた問題をもう一度し てみよう。 ・ 次に学習するところを教科書で見ておこう。 学習の内容 ・ ・ ・ ・ 学年に応じて，声かけや見届けをして，ほめたり，励 ましたりして下さい。 家庭学習に取り組む良さ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 学習時間のめやす 語 ・ ・ ・ ・ ・ お手伝いは学習の宝庫です。 ・ ・ ・ ・ ○ こんな自主学習を 家庭学習の進め方 【 くらし 】 ・ 早寝・早起き・朝ご飯・朝の排便。 ・ 徒歩での登校。 ・ 自分のことは自分でする。 ・ 身の回りの整理整頓 等。 【 からだ 】 ・ じっと座れる腹筋，背筋，持久力。 ・ しっかり物をつかみ，器用に動かせる指先。 ・ 物をしっかり見つめ追うことができる目 等。 ・ 学習活動を支える基礎的，基本的な知識，技能。 ・ 知識，技能を活用して課題を解決するために必要 な思考力，判断力，表現力等。 ・ 主体的に学習に取り組む態度。 宿題や読書。 国語の教科書などの音読。 自主学習。 日記。 学習が終わったら ・ 次の日の準備をしましょう。 えんぴつをけずる。 時間割をする。 持っていく物を用意する。 ・ 机の上を片づけましょう。 社 会 ， 理 科 ・ 大事なところに線を引きながら，教科書を読もう。 ・ 大事な語句を正確に覚えたり，教科書の内容をノート にまとめたりしてみよう。 ・ 図や表などから分かったことなどをまとめよう。 ・ 実験の方法や結果・分かったことなどをまとめよう。 ・ 新聞やＴＶのニュースをよく見たり，聞いたりしよう。 ・ 新聞などの切り抜きをあつめ，ノートなどにはって自 分の考えを書こう。 ・ これから学習するところを教科書で読んでおこう。 【１年生で身につけたい力】 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ えんぴつを正しくもって字が書ける。 ひらがな，かたかなが読めて書ける。 助詞「は」「へ」「を」を適切に使い分けて文章が書ける。 ８０字の配当漢字のすべてが読め，８割以上の漢字が書ける。 進んで話したり，聞いたりすることができる。 昔話や神話，伝承などの本や文章に親しむ。 たし算，ひき算ができる。 時計が正しく読める。 【２年生で身につけたい力】 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １６０字の配当漢字のすべてが読め，８割以上の漢字が書ける。 教科書の文章が正しくすらすら読める。 順序よく話をしたり，聞いたりすることができる。 昔話や神話，伝承などの本や文章に親しむ。 たし算とひき算の筆算が正しくできる。 九九が正しくすらすら言える。 時計がよめ，時刻や時間が正しく分かる。 長さ，かさについてわかり，はかることができる。 【３年生で身につけたい力】 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２００字の配当漢字のすべてが読め，８割以上の漢字が書ける。 筋道を立ててわかりやすく話したり，書いたりすることができる。 国語辞典を使って言葉を調べられる。 ローマ字の読み書きができる。 やさしい短歌や俳句を音読したり，暗唱したりできる。 簡単なわり算やかけ算の筆算ができる。 重さをはかり，表すことができる。 コンパスを使って，簡単な図形がかける。 一億の位までの数を読んだり，書いたりすることができる。 【４年生で身につけたい力】 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２００字の配当漢字のすべてが読め，８割以上の漢字が書ける。 話の中心に気をつけて聞いたり，話し合ったりすることができる。 国語辞典や漢字辞典が正しく使える。 やさしい短歌や俳句を音読したり，暗唱したりできる。 わり算の筆算ができる。 面積や角の大きさを求めることができる。 三角定規やコンパス，分度器を使って簡単な図形がかける。 億や兆をこえる数を読んだり，書いたりすることができる。 ４７都道府県の名称と位置が分かる。 【５年生で身につけたい力】 ・ １８５字の配当漢字のすべてが読め，８割以上の漢字が書ける。 ・ 目的に応じて話す，聞く，書く，読む力を身につける。 ・ 親しみやすい古文や漢文などについてだいたいが分かり，音読ができる。 ・ 小数のかけ算やわり算ができる。 ・ 分数のたし算やひき算ができる。 ・ 体積・面積の公式が分かり，それを使うことができる。 ・ 我が国の自然や産業について調べたり，人々の生活との関連について 考えたりすることができる。 ・ 世界の主な大陸と海洋，主な国や近隣諸国の名称と位置が分かる。 【６年生で身につけたい力】 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ６年間で学習した漢字のすべてが読め，８割程度の漢字が書ける。 目 的 に応 じ て 話 す，聞 く，書 く ，読 む力 を 身 につ け，適 切 に使 う こ と ができる。 やさしい短歌や俳句を音読したり，暗唱したりできる。 分数のかけ算やわり算ができる。 円の面積や，角柱などの体積を求めることができる。 速さについて理解し，求めることができる。 歴史上の事件や人物について，知ることができる。 我が国の政治の働きについて，調べたり資料を活用したりすること ができる。
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