平成 28 年度 年間授業計画 教科名 英語科 科目分類 必修 科目名 ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ 単位数 ３ 単位 学年 １学年 担当者 WORLD TREK（桐原書店）・ WORLD TREK 予習ノート (桐原書店)・ 英単語ﾀｰｹﾞｯﾄ１２００ 教科書 使用副教材 学期 月 予定時数 指導内容 4 中 Lesson 1 "Meet Different Cultures!" 18 間 Lesson 2 "Owen and Mzee" 一 学 期 東京都立 小川 高等学校 具体的な指導目標 不定詞の名詞的用法と副詞的用法の基 本を理解する。受身形と動名詞を学ぶ。 SVO(＋O)＋O(＝howなど＋to～)の構造 を理解する。 5 6 7 現在完了形を学ぶ。 Lesson 3 "Sending Smiles through Picture It～to…（形式主語）の用法を習得する。 期 18 Books" S+V(+O)+O(=that節）を理解する。 末 Lesson 4 "Break Out of Your Shell!" 不定詞の形容詞的用法を理解する。 最上級と比較級を理解する。 9 Lesson5 "Soccer Uniforms Say a lot 中 21 about Countries" 間 Lesson6 "Hokulea's Adventure" 10 S+V+O+to～の構文を理解する。 関係代名詞(主格、目的格)の用法を理解 する。現在分詞の形容詞用法と過去分詞 の形容詞用法との違いを習得する。 S+V(+O)+O(=whatなどで始まる節）を理解 する。 二 学 期 11 期 Lesson 7 "Q＆A about Nature" 18 末 Lesson 8 "Rose O'Neill" 12 1 三 学 期 2 学 Lesson 9 "Potato Stories" 年 30 Lesson 10 "Mine Detection Dogs" 末 3 S+V+O+C(現在分詞）とS+V+C(現在分詞） の構文を理解する。S+V+O+Oで目的語が if節かwhether節の構文を学ぶ。分詞構文 の構造を理解する。 S+V+O+C（＝動詞の原形)を学ぶ。 条件を表すif節と仮定法過去の英文の違 いを把握し、仮定法のI wish ～, as ifの構 文を理解する。 関係代名詞what, 関係副詞 whereとhowを 学ぶ。 It + be動詞 + 形容詞 + that節 (形 式主語) の英文の構造を学ぶ。 定期考査、授業への参加、小テスト、提出物の状況などを総合的に判断して評価する。授業を 評価の 大切にし、集中して取り組むことはもちろん、授業内容をより深く理解するために予習および復 観点・方法 習を心がけること。 平成 28 年度 年間授業計画 教科名 英語科 科目分類 必修 科目名 英語表現Ⅰ 単位数 ２ 単位 学年 １学年 教科書 使用副教材 学期 一 学 期 5 6 7 担当者 BIG DIPPER英語表現 I（数研出版）・ラーナーズ高校英語（CHART） BIG DIPPERレッスンブック（数研出版）・Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ Ｂａｓｉｃ α （数研出版） 月 予定時数 4 指導内容 文の種類・要素をまず理解し、基本となる 時制を学ぶ。適宜、リスニングやペアでの アウトプットの練習を行い、実際に使える ようにする。 ☆BIG DIPPER 完了形(Ⅰ) 期 12 完了形(Ⅱ) 末 助動詞(Ⅰ)（Ⅱ） ☆Listening ～Unit８ 文章に意味を付け加える助動詞の使い方 および同様の意味の別の表現、英文の構 造の基本などを理解する。適宜、リスニン グやペアでのアウトプットの練習を行い、 実際に使えるようにする。 ☆BIG DIPPER 文の型（Ⅰ）（Ⅱ） 受動態(Ⅰ)（Ⅱ） 中 14 不定詞（Ⅰ） 間 10 ☆Listening ～Unit１２ 二 学 期 ☆BIG DIPPER 不定詞（Ⅱ）（Ⅲ） 期 動名詞 12 末 分詞（Ⅰ）（Ⅱ） 12 ☆Listening ～Unit１６ 1 三 学 期 2 3 具体的な指導目標 ☆BIG DIPPER 文の種類(Ⅱ) 中 12 文の種類(Ⅱ) 間 時制 ・未来表現 ☆Listening ～Unit４ 9 11 東京都立 小川 高等学校 ☆BIG DIPPER 比較（Ⅰ）（Ⅱ） 学 関係詞(Ⅰ)（Ⅱ）（Ⅲ） 年 20 仮定法（Ⅰ）（Ⅱ） 末 ☆Listening ～Unit２０ 英文理解の基本となる文型を体系的に学 ぶ。能動態、受動態の文の違いを把握す る。また、不定詞の基本3用法を学んでか ら、入試対応レベルの内容まで幅広く学 ぶ。適宜、リスニングやペアでのアウトプッ トの練習を行い、実際に使えるようにす る。 不定詞の応用及び動名詞の使い方を理 解する。動名詞と現在分詞の違いを含め 分詞の用法を学び、分詞構文の構造を学 ぶ。適宜、リスニングやペアでのアウトプッ トの練習を行い、実際に使えるようにす る。 中学で既出の比較・関係代名詞を重ねて 理解し、さらに深く幅広い内容を学習す る。また、仮定法と直説法の違いを学ぶ。 適宜、リスニングやペアでのアウトプットの 練習を行い、実際に使えるようにする。 定期考査だけではなく、提出物、小テスト、ワークブックおよび授業態度などを総合的に判断し て成績をつける。そのため、生徒には1回1回の授業を大切にして授業に参加させる。また、自 評価の 観点・方法 宅学習時（授業前の予習、授業後の復習）には参考書のラーナーズ高校英語やBIGDIPPERテ キストを活用させ、該当箇所の内容は定期考査の範囲にも含めることとする。 平成 28 年度 年間授業計画 教科名 英語科 科目分類 必修 科目名 ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅱ 単位数 ４ 単位 学年 ２学年 東京都立 小川 高等学校 担当者 World Trek English Communication Ⅱ（桐原書店）、World Trek English Communication ワークブック（桐 教科書 原書店）、Word-Meister英単語・熟語3000 新訂版（第一学習者）、Listening Laboratory Standard β （数 使用副教材 研出版） 学期 4 一 学 期 7 ・人の信条や夢を読み取る、人の心理を読み取る ・SVO(= it )C +to不定詞（形式目的語）、SV（知覚動 詞）+O+C（＝動詞の原形）／SVOC（＝過去分詞）／ 過去完了進行形、現在完了の受身／不定詞の完了 形[to have + 過去分詞） ・位置関係の表現、大きい数字の聞き取り Lesson 3 Dogs vs. Cats Lesson 4 What if…? 期 24 Word-Meister英単語・熟語1023～1195（夏休 末 み 課題を含む） Listening Laboratory Unit 5～8 ・動物の特徴の違いを読み取る、物の因果関係を読 み取る ・It is～whether節／with+ 名詞+ 補語（付帯状況） 助動詞+ 完了形／wish+ 仮定法）／仮定法過去完 了／if節を使わない家庭表現 ・音の連結・脱落・同化、表やイラストに関する表現 9 Lesson 5 Lesson 6 Innovative products The Power of Japanese 中 Pop culture 28 間 Word-Meister英単語・熟語1196～1329 10 （夏休み 課題を含む） Listening Laboratory Unit 9～12 11 期 24 末 12 1 三 学 期 2 3 具体的な指導目標 Lesson 1 Young People Be Ambitious! 中 Lesson 2 Dear Juliet 24 Word-Meister英単語・熟語929～1022 間 Listening Laboratory Unit 1～4 5 6 二 学 期 指導内容 月 予定時数 学 年 40 末 Lesson 7 Lesson 8 The Origins of Halloween Robots with a Heart Word-Meister英単語・熟語1330～1451 Listening Laboratory Unit13～16 Lesson 9 The boy who harnessed the wind Lesson 10 A Bridge of Dreams Word-Meister英単語・熟語1452～1575 Listening Laboratory Unit17～20 ・アイデア誕生の背景を読み取る、自国文化の可能 性を読み取る ・S+V（be動詞）+C(=that／whyなどで始まる節）／関 係副詞 why／関係代名詞～+ 前置詞／強調構文 ／挿入／seem + to不定詞 ・連続すると変化する音、予約に関する表現 ・風習の起源を読み取る、個人の生き方を読み取る ・the + 形容詞（分詞）／関係副詞when ／ wherever／whenever／however ・発音に注意すべき語句、表に関する表現 ・個人の体験談を読み取る、人の生涯を読み取る ・動詞の強調／倒置／省略／割合を表す表現／比 較級を使った倍数の表現／ no less than + 数詞 / no more than + 数詞 ･弱くあいまいに発音される語、実現しなかったこと を表す表現 定期考査、授業への参加、小テスト、提出物などを総合的に判断して評価する。授業を大切に 評価の し、集中して取り組むことはもちろん、授業内容をより深く理解するために予習および復習を心 観点・方法 がけること。 平成 28 年度 年間授業計画 教科名 英語科 科目分類 必修 科目名 英語表現Ⅱ 単位数 ２ 単位 学年 ２学年 月 予定時数 4 一 学 期 担当者 BIG DIPPER英語表現Ⅱ（数研出版）・Breakthrough （美誠社）・ Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ Standard β （数研出版）・英語の構文８０（美誠社） 教科書 使用副教材 学期 東京都立 小川 高等学校 指導内容 具体的な指導目標 ☆BIG DIPPER 中 Lesson１・２・６ 12 間 ☆Breakthrough （文の種類～疑問文） ☆Listening ～Unit４ 文の種類・要素をまず理解したうえで、基 本となる様々な疑問文の形を学ぶ。適宜、 リスニングやペアでのアウトプットの練習 を行い、実際に使えるようにする。 ☆BIG DIPPER 期 Lesson３・４・５ 12 末 ☆Breakthrough （時制～助動詞） ☆Listening ～Unit８ 時制を理解した上で、助動詞の使い方お よび同義の別表現、また、文型を体系的 に学ぶ。適宜、リスニングやペアでのアウ トプットの練習を行い、実際に使えるように する。 5 6 7 9 10 ☆BIG DIPPER Lesson７・８・９・１０ ☆Breakthrough （受動態～不定詞） 中 14 ☆Listening ～Unit１２ 間 能動態、受動態の違いを理解する。また、 不定詞の基本3用法を学んでから、入試 対応レベルの内容まで幅広く学ぶ。適宜、 リスニングやペアでのアウトプットの練習 を行い、実際に使えるようにする。 二 学 期 11 ☆BIG DIPPER 期 Lesson１１・１２・１５・１６・１７ 12 末 ☆Breakthrough （動名詞～関係詞） ☆Listening ～Unit１６ 12 不定詞の応用及び動名詞の使い方を理 解する。動名詞と現在分詞の違いを含め 分詞の用法を学び、分詞構文の構造を学 ぶ。適宜、リスニングやペアでのアウトプッ トの練習を行い、実際に使えるようにす る。 1 三 学 期 2 ☆BIG DIPPER 学 Lesson１３・１４・１８ 年 20 ☆Breakthrough （比較～仮定法） 末 ☆Listening ～Unit２０ 比較・関係代名詞を重ねて理解し、さらに 深く幅広い内容を学習する。また、仮定法 と直説法の違いを学ぶ。適宜、リスニング やペアでのアウトプットの練習を行い、実 際に使えるようにする。 3 定期考査だけではなく、提出物、小テスト、ワークブックおよび授業態度などを総合的に判断し て成績をつける。そのため、生徒には1回1回の授業を大切にして授業に参加させる。また、自 評価の 観点・方法 宅学習時（授業前の予習、授業後の復習）にはBreakthrough ワークブックや構文学習ノートを 活用させ、該当箇所の内容は定期考査の範囲にも含めることとする。 平成 28 年度 年間授業計画 教科名 英語科 科目分類 自由選択 科目名 ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英Ⅱ 単位数 ２ 単位 学年 ３学年 指導内容 月 予定時数 4 中 12 間 一 学 期 担当者 My Way English Communication II (三省堂) 『SWITCH 4 Practical Stage』 BUN-EIDO 『１９００ターゲット』 旺文社 教科書 使用副教材 学期 東京都立 小川 高等学校 ＳＷＩＴＣＨ４ Unit 1,2,3,4 １９００ターゲット基本８００ 具体的な指導目標 歴史、文化、社会、化学などについての様々な分野 の英文を、スキミング、スキャンニングなどの読み方 を通して、文章中の「対比」、「類似」、「因果」関係を 理解し、大学入試問題に対応できるリーディングス キルを身に付けさせる。また、音読やリスニングで 速読力と精読力を育ませる。 5 SWITCH４ 期 12 Unit 5,6,7,8 末 １９００ターゲット基本８００ 「ＳＷＩＴＣＨ４」を通して読解力の育成 １９００ターゲットによる文法・語法の理解 力の育成 ＳＷＩＴＣＨ４ 中 Unit 9,10,11,12 14 間 10 １９００ターゲット発展７００ 「ＳＷＩＴＣＨ４」を通して読解力の育成 １９００ターゲットによる文法・語法の理解 力の育成 6 7 9 二 学 期 11 ＳＷＩＴＣＨ４ 期 Unit 13,14,15,16 12 末 １９００ターゲット発展７００ 12 「ＳＷＩＴＣＨ４」を通して読解力の育成 １９００ターゲットによる文法・語法の理解 力の育成 1 三 学 期 2 学 センター試験過去問演習 年 20 私立・国公立大学過去問題演習 末 センター試験過去問題演習によるセンター 試験対策及び一般入試実践力の養成 3 定期考査、小テスト、提出物、学習態度,などを総合的に判断して評価する。1回1回の授業を大 評価の 切にし、集中して取り組むこと。難解なことを学ぶので、授業内容をより深く理解するために予 観点・方法 習及び、復習を心がけること。 平成 28 年度 年間授業計画 教科名 英語科 科目分類 必修 科目名 ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅲ 単位数 ３ 単位 学年 ３学年 指導内容 月 予定時数 4 中 18 間 一 学 期 5 6 担当者 『NEW STREAM English Communication Ⅲ』 増進堂 『Listening Laboratory Advanced』 数研出版、『ターゲット1900 ５訂』 旺文社 教科書 使用副教材 学期 東京都立 小川 高等学校 期 18 末 7 NEW STREAM Chapter 1～ 3 Listening Laboratory Advanced Unit 1 ～ 5 NEW STREAM Chapter 4 ～ 5 Listening Laboratory Advanced Unit 5 ～ 10 具体的な指導目標 日常・自然や社会といった分野の読解を 通して、言い換え表現、対比、原因のリー ディングスキルを身につける。 文化や産業といった分野の読解を通して、 因果関係、例示・列挙、逆説、理由、時間・ 順序のリーディングスキルを身につける。 9 10 中 21 間 NEW STREAM Chapter 6 ～ 7 Listening Laboratory Advanced Unit 11 ～ 15 科学・文化といった分野の読解を通して、 推測したり、パラグラフ構成を意識したりし て読み、より速く正確に理解する読解法を 身につける。 二 学 期 11 期 18 末 12 NEW STREAM Chapter 8 ～ 10 Listening Laboratory Advanced Unit 16 ～ 20 心理や自然科学、社会科学といった分野 の読解、新聞記事の読み取りを通して、よ り速く正確に理解する読解法を身につけ る。 1 三 学 期 2 学 NEW STREAM 年 30 Supplementary Reading 末 社会問題や歴史を扱ったエッセイの読解 を通して、概要をつかみ、全体をまとめる 能力をつける。 3 定期考査、授業への参加、小テスト、提出物などを総合的に判断して評価する。授業を大切に 評価の し、集中して取り組むことはもちろん、授業内容をより深く理解するために予習および復習を心 観点・方法 がけること。 平成 28 年度 年間授業計画 教科名 英語科 科目分類 必修 科目名 英語表現Ⅱ 単位数 ２ 単位 学年 ３学年 月 予定時数 4 一 学 期 担当者 My Way English Communication II (三省堂) Practical Stage （美誠社）・１９００ターゲット（旺文社） 教科書 使用副教材 学期 指導内容 具体的な指導目標 第１章「文の種類」第１１章「比較」 中 第１２章「仮定法」 12 間 LEARNER'S25 (比較～仮定法) １９００ターゲット基本８００ 文の種類・要素をまず理解し、英語の基本 となる文型、時制を学ぶ。 仮定法では、直説法との違いから理解し、 仮定法の省略・さまざま表現方法を駆使 できるようにする。 第５章「不定詞①」第６章「不定詞②」 期 第７章「動名詞」 12 末 LEARNER'S25 (不定詞～動名詞) １９００ターゲット基本８００ 動名詞と不定詞の比較を通して使い方と 活用を学ぶ。また、どんな動詞の語尾に 動名詞か不定詞のどちらが使えるのか、 あるいはどちらも使えるのか覚える。分詞 と動名詞の違いや分詞の意味を形容詞と 副詞の性質と併せて理解する。 5 6 東京都立 小川 高等学校 7 9 第３章「助動詞」 第４章「受動態」 中 14 第１０章「関係詞」 間 LEARNER'S25 （助動詞～関係詞) 10 １９００ターゲット発展７００ 二 学 期 11 第８章「分詞」 第１４章「前置詞・接続詞」 期 12 第１５章「否定」 末 第１６章「イディオム」 12 LEARNER'S25 （分詞～イディオム) 助動詞の基本的な使い方から、haveをプ ラスしての別の使い方など、入試に必要な 幅広い知識を身につける。関係詞は、完 全文・不完全文などの区別を明確にし、関 係代名詞と関係副詞の区別や特殊な構文 に熟知し、総合的に理解納得を深める。 分詞と動名詞の違いや分詞の意味を形容 詞と副詞の性質と併せて理解する。入試 文法の中で見落としがちなこの分野にお いて、基本となる名詞・代名詞から徹底し て理解を深め、他の文法の成長に繋がる 力を養う。否定は、じっくり学習させて倒置 や強調といった分野に関しても駆使できる 力を身につける。 1 三 学 期 2 学 センター試験過去問演習 年 20 私立・国公立大学過去問題演習 末 センター試験過去問題演習によるセンター 試験対策及び一般入試実践力の養成 3 定期考査だけではなく、提出物、小テスト、ワークブックおよび授業態度などを総合的に判断し て成績をつける。1回1回の授業を大切にして、分からないところは個別ノートを提出させながら 評価の 個に応じた指導を行う。また、自宅では該当箇所を参考書のラーナーズ高校英語やCOSMOS 観点・方法 英語表現Ⅱの説明を読み、授業前の予習、授業後の復習に活用させる。入試実践能力を意識 して、分かる授業の徹底を図る。
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