（ＨＰ用） 非常災害時の対応・防災対策 鎌倉市立植木小学校 も く じ 鎌倉市教育委員会の災害発生時における小中学校の基本的対応 非常災害時と大規模地震への対応について 災害発生時の対応について 一斉下校時の教職員の立哨について 大規模地震発生時の職員対応（授業中） （休み時間中） 避難訓練年間計画 防災計画 鎌倉市教育委員会の災害発生時における小中学校の基本的対応 （１）次のような災害状況においては、学校は原則「休校」とする。 （ア）震度（５強）以上の地震が発生した場合 （イ）津波警報が発令された場合 （ウ）大規模停電が発生した場合 （エ）広域に交通機関が停止した場合 （オ）その他 （２）学校の再開については、連絡網を使い各家庭へ連絡する。 （３）在校時に休校となる災害が発生した場合は、引き渡し下校を原則とする。 小学校では保護者に引き渡しできるまで学校で保護する。（以下略 中学校関係） （４）学校の状況把握をするとともに、教育委員会には次の点を報告する。 （ア）児童生徒の下校、保護の状況（引き渡し・集団下校等） （イ）休校の措置に関すること （ウ）施設設備の被害状況 ※ 電話、ＦＡＸが使えない場合は、ＭＣＡ無線を使い連絡報告する。 非常災害時と大規模地震への対応について（保護者に通知する） 非常災害時の対応 《児童が学校にいる場合》 予想される非常災害 ○「東海地震注意情報」 「東海地震予知情報」等 発表時 ○大雨・大雪・台風等 ○隣接地域での事件発生時等 ○大規模地震発生時 ○天候の急な悪化時 ○校内・外での事件・事故発生時 ○児童自身のみでの下校は、危険または不可能 と判断した場合 ○まとまっての下校が安全と判断した場合 ○なるべく早急に下校したほうがよいと判断し た場合 引き渡し 対 ○クラスごとに各教室または運動場にて、 一斉下校 対 ○学年ごとにほぼ全校まとまって下校。 ○教職員は、学区内ポイント地点にて指導す 応 保護者（または登録済みの代理人）の迎え 応 策 を待つ。 策 ○担任が引き渡しチェック表を使って確認 をする。 る。 ○自宅もしくは一時帰宅先に入れなかった 児童は、近くの学区内ポイント地点に行 き、教職員とともに学校へ戻る。その後、 学校で保護者の迎えを待つ。 連 ○校外連絡網を使って連絡します。 絡 《往》学校→校外委員長→各校外委員→各地区連絡網 方 《復》各校外委員（正）→学校 法 ＊災害等で電話が不通になったときは、学校に待機していると判断し、保護者は迎えに来る。 引き渡しの対応をとる。 《児童が家庭にいる場合》 （１）学校は、午前６時頃の天気予報で、「登校時刻の変更」「臨時休業」等の判断をして、校外連絡 網により各家庭に連絡する。 （２）家庭（保護者）で登校が困難だと判断した場合は、学校からの連絡がなくても休ませる、遅れ て登校させる等の対応をとる。その際は、必ず学校に連絡する。 大規模（東海等）地震への対応 《児童が学校にいる場合》 ○気象庁等より「東海地震注意情報」 「東海地震予知情報」等が発表された場合、学校からの連絡が なくても保護者は迎えに来る。 第一次避難場所・・・・・・・各教室 第二次避難場所・・・・・・・校庭 第三次（広域）避難場所・・・清泉女学院 《児童が家庭にいる場合》 ○自宅待機 《児童が登下校中》 ○自宅または学校の近いほうへ行く。 災害発生時の対応について（保護者に通知する） 【大雨・洪水・台風接近等による警報発令時や大規模地震発生時】 １ 児童が家庭にいる場合 ○ 午前６時頃の天気予報で、「登校時刻の変更」「臨時休校」等の判断を行い、校外連絡網で 各家庭に連絡する。 ○ 家庭（保護者）で登校が困難だと判断した場合は、学校からの連絡がなくても「休ませる」 「遅れて登校させる」等の対応をとる。その際、家庭は必ず学校へ連絡する。 ２ 児童が学校にいる場合 （１）一斉下校 ○ 急な状況変化で、授業を切り上げて早めに帰す場合は、教職員の指導のもと学年ごとにほ ぼ全校まとまって下校させる。その際、校外連絡網を通じて、各家庭に下校時までに連絡す る。 ○ 次のような場合は以下のような措置をとる。 ・家族が家に誰もいない場合、子どもの保護をしてもらえる場所（一時帰宅先）を、保護者 が決め、 （様式１）により学校に登録する。（保護者は、一時帰宅先の確認をとっておく） ・植木子どもの家に通所していて、一時帰宅先を植木子どもの家にする場合は、 （様式１）に より学校に登録する。 （保護者は、植木子どもの家に連絡しておく） （２）引き渡し下校 ○ 学校まで保護者が迎えに来たほうが児童の安全確保上よい、と判断した場合、校外連絡網 を通じて、各家庭に連絡する。 （大規模地震の場合等） ○ 災害等で電話が普通になった時は、学校に待機していると判断し、保護者は迎えに来る。 ○ 児童の引き渡しについて ・児童の受取人は、保護者を原則とする。保護者が来られないことが想定される家庭は、保 護者に準じて児童の引き渡しに来ることができる代理人を、あらかじめ決めておき、 （様式 １）により学校に登録する。 （保護者は、代理人の確認をとっておく） ・保護者、登録してある代理人以外には、児童の引き渡しは行わない。 ・保護者の連絡先が複数ある場合は、その全てを登録すること。 ・代理人は、歩いて引き取りに来られる人（学生は不可）に限ること。 ・代理人は、可能な限り複数人を登録すること。 ・年度途中に登録事項に変更が生じた場合は、保護者は速やかに担任に連絡すること。 ３ 家庭への要望事項として ○ もしもの時の連絡方法（鍵の場所等）や避難の仕方について、日頃から家族で話し合って おくこと。児童が帰宅したときに、家族が誰もいない場合の安全な対応については、特に話 し合っておくこと。 ○ やむを得ず、帰宅できない児童は、迎えが来るまで学校に待機させるので、必ず学校に迎 えに来ること。 （様式１） 平成○○（20 ）年度 非常災害時登録カード 男 女 ふりがな 年 組 氏名 電 話 住所 ふ り が な 保護者氏名 電 話 保護者連絡先 代 理 人 氏 名 関 係 電 話 一 時 帰 宅 先 関 係 電 話 在校する 兄弟姉妹 ( 年 組) ( 年 組) ( 年 組) 一斉下校時の教職員の立哨ポイント 大規模地震発生時の職員対応 （１）授業中における基本的対応 大規模地震発生（緊急地震速報発令） 児童の安全確保 ○サイレン ○落下物・転倒物、ガラスの飛散などから身を守るよう指示する。（放送指示） ◆地震発生 「地震です。直ちに机の下にもぐりなさい。体育館の人は、真ん中に寄って しゃがみなさい。外の人は、建物や遊具から離れてしゃがみなさい。」 ◆緊急地震速報「緊急地震速報です。直ちに机の下にもぐりなさい。 体育館の人は、真ん 中に寄ってしゃ がみなさい。外の人は、建物や遊具から離れてしゃがみなさい。」 ○児童に机の下にもぐり、机の脚を持つように指示する。（授業担当） （児童… 放送を静かに聴く、机の下にもぐる。体育館・外の児童は、落下物に対して、 手で頭をおおう。） ○火気を使用中のときは、あわてずに消化する。（授業担当） 避難（校庭等） ○サイレン ○校庭避難、全児童・職員への避難指示（放送指示） ◆「地震が収まりました。これ以上続くことはないと思いますが、校舎内は危ないので、 校庭へ避難します。『お・か・し・も』を守って集まりなさい。」 ○児童を机の外に出し、校庭に避難させる。（授業担当） ・防災頭巾をかぶる指示を行う。 ・『お・か・し・も』を守らせる。 ・ハンカチ等で、口、鼻をおおわせる。 ○ヘルメットをかぶり、出席簿を持つ。（授業担当・職員） 児童の安全確認 ○避難場所に児童を整列させる。 ○学年表示板の前に整列させ、人数確認・異常の有無の確認を行い、本部に報告する。 ○引き渡しの指示。係は、本部でチェック表を渡す。 保護者への引き渡し ○担任は、児童の列の先頭（保護者との間●の位置）に立つ。 ○保護者に開始を知らせる。（本部 教頭） 《引き渡し方法》 ・保護者に、誰の保護者か、児童名を名乗らせる。 （保護者の名前も一緒に確認する） ・児童を呼び、確認後引き渡す。（チェック表に記入） ○引き渡しが完了したクラスは、本部（教頭）に報告する。 ○担任は、児童の列の先頭（保護者との間●の位置）に立つ。 ○保護者に開始を知らせる。（本部 教頭） 《引き渡し方法》 ・保護者に、誰の保護者か、児童名を名乗らせる。 （保護者の名前も一緒に確認する） ・児童を呼び、確認後引き渡す。（チェック表に記入） ○引き渡しが完了したクラスは、本部（教頭）に報告する。 【引き渡し場所での各学年の位置】 混乱を避けるために、保護者は１列に並んで１人ずつ順番に引き渡す。 ○は保護者 ●はクラス担任、職員 校 ○○○○○○ ● ○○○○○○○ ● ○ ○○○ ● ○○○○○○○ ● ○ ○○○○○ ● ○○○○○○○ ● ２組 ６年生 １組 ２組 ５年生 １組 ２組 ４年生 １組 本部 救護 舎 ○○○○○○ ● ○○○○○○○○○○ ● ○○○○○○ ● ○ ○○ ○○○○ ● ○○○○○○○○○○○ ● ○ ○○○○○○○ ● ３年生 ２組 ● １組 ● ２組 ２年生 １組 ２組 １年生 １組 ※ 直ちに、市職員到着し、学校避難所本部開設 （２）休み時間中における基本的対応 大規模地震発生（緊急地震速報発令） 児童の安全確保 ○サイレン ○落下物・転倒物、ガラスの飛散などから身を守るよう指示する。（放送指示） ◆地震発生 「地震です。直ちに近くの教室に入って机の下にもぐりなさい。体育館の 人は、真ん中に寄ってしゃがみなさい。外の人は、建物や遊具から離れてしゃがみ なさい。」 ◆緊急地震速報「緊急地震速報です。直ちに近くの教室に入って机の下にもぐりなさい。 体育館の人は、真ん中に寄ってしゃ がみなさい。外の人は、建物や遊具から離れて しゃがみなさい。」 ○職員は、直ちに分担場所へ行き、校舎内の者は、出入り口を開ける。（各担当） ＊ヘルメットは最寄りのものを着用する。 ○各々の分担場所で、以下の①～③等の指示を行う。 ①校舎内の児童は、近くの教室に入り、近くの机の下にもぐって、机の脚をしっかり 握る。（戸棚、物置等、倒壊・落下等の危険物を避ける） ②体育館の児童は、壁から離れてしゃがむ。落下の恐れのあるライトの下を避け、 手で頭をおおう。 ③外にいる児童は、建造物や樹木から離れて、しゃがみ、上からの落下物に対して 手で頭をおおう。 避難（校庭等） ○サイレン ○校庭避難、全児童・職員への避難指示（放送指示） ◆「地震が収まりました。これ以上続くことはないと思いますが、校舎内は危ないので、 校庭へ避難します。『お・か・し・も』を守って集まりなさい。」 ○児童を机の外に出し、校庭に避難させる。（各担当） ・防災頭巾をかぶる指示を行う。 ・『お・か・し・も』を守らせる。 ・ハンカチ等で、口、鼻をおおわせる。 ○校舎内を検索し、校舎内に残っている児童がいないか確認する。 児童の安全確認 ○避難場所に児童を整列させる。 ○学年表示板の前に整列させ、直ちに人数確認・異常の有無の確認を行い、本部に報告 する。 ○引き渡しの指示。係は、本部でチェック表を渡す。 保護者への引き渡し ○担任は、児童の列の先頭に（保護者との間）立つ。 ○保護者に開始を知らせる。（本部 教頭） 《引き渡し方法》 ・保護者に、誰の保護者か、児童名を名乗らせる。 （保護者の名前も一緒に確認する） ・児童を呼び、確認後引き渡す。（チェック表に記入） ○引き渡しが完了したクラスは、本部（教頭）に報告する。 【引き渡し場所での各学年の位置】 （１）と同様 【職員分担場所】 ①校内 Ａ棟１階 Ｂ棟１階 体育館 ２階 ２階 ピロティー ３階 ３階 保健室（救護室） ４階 ４階 ②校庭（各学年の児童の整列） ※ 直ちに、市職員到着し、学校避難所本部開設 避難訓練年間計画 時 ① ５月 日（ ） 避難訓練と 引き渡し下校訓練 訓練の内容 ５校時に実施 ・地震発生後、出火を想定。 ・避難経路を知る。 ・避難時の約束を知る。（お・か・し・も） ・地震時の避難方法を知る。 ○机の下に身を隠す○外にいる場合は、校舎から離れる等 ・放送の指示に従って、校庭に避難する。（防災頭巾着用） ・担任の指示に従い、場所を移動し、校庭での引き渡し方法を知る。 ・防火シャッター、防火扉を使用。 ② ９月 日（ ） 避難訓練 ２校時（１０：００～）に実施 ・地震発生を想定。 ・放送の指示に従って、校庭に避難する。（防災頭巾着用） ③ １月中旬 予告なし避難訓練 ２０分休みに実施 ・地震発生後、出火を想定。 ・児童、職員への事前通告はしない。 ・電話による校外連絡はしない。 ④ ２月 不審者対策 ５校時に実施 ・授業中に不審者が入ってくる。 ・事前に児童へは放送で「落下物あり」＝「不審者」であることを知らせ ておく。 ・グリーンカードを職員室へ持っていく。 ・不審者が侵入してきたクラスの児童は、隣のクラスに避難する。 ・その他のクラスの児童は、教室待機。 ・職員は避難誘導係、応援係に分かれて対応する。 ○大船警察署と連携して実施 防 災 計 画 １ 目的 学校における災害対策は、予測が困難な各種の災害の発生に対して適切な措置ができる体制 を整え、児童の生命の安全を図る。 ２ 防災組織の確立 組織については、役割分担を明確化にし、教職員の出張、休暇などの不在時にも即応できるよ うにしなければならない。また、平素から児童に対して、災害時の心得の指導や的確な行動が取 れるように訓練することが必要である。 ３ 防災管理 校長―教頭―児童指導委員会―安全担当 ４ 自主消防組織編成表 係 情報連絡 避難誘導 担当 火災時の任務概要 地震時の任務概要 １．消防機関への通報及びその確認 １．出火防止の呼びかけ ２．校内の通報及び避難状況等の把 ２．情報収集体制の早期確立 握 各学級担任 １．児童の安全な避難誘導とその管 １．児童の安全措置及び避難誘導 と専科 理 ２．火気使用器具の始末 ２．消防隊到着時の児童の事故防 止 防災安全 １．使用中の電気、ガス、危険物の 安全措置 ２．防火扉の閉鎖 １．使用中の電気、ガス、危険物の 安全措置 ２．非常口の確保 搬出 非常時持ち出しの搬出及びその管 理 左に同じ 救護 負傷者の応急措置 負傷者の応急措置及び担架による 搬送 生活 ＊検索係は、後から避難する学級担任とする。 生活物資の用意
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