時間版短縮絵から考える「心の障害」シリーズケア従事者、家族、支援者に役立つ一日集中講座子どもから大人まで、心の障害や病を抱えている人は、誰の身近にもいる時代になってきました。私たちは当事者にどう対応し、障害が障害ではない関係を築いていけるのか……。アートセラピーの実践が、多くの可能性とヒントを与えてくれます。 1 発達障害 part 1（自閉症、ADHD など） ∼特徴を才能へと開花させるために集団生活ができない、こだわりが強い、発達に問題がある……今、そう言われる子どもたちが増えています。でもこうした特徴は、別の見方をすれば才能にもなりえるのです。障害ではなく、可能性に光を当てるための創作体験と対応とは……。 2 発達障害 part 2（二次障害）適応障害（うつ、引きこもりなど） ∼自己肯定感を取り戻すには∼ 心の病に陥っている人が少なからず感じているのは、不安や孤独、自信喪失などの自己否定感。そこから脱するには、自分への信頼を取り戻すことが重要なポイントと言えます。色彩セラピーを通して自己肯定感を高め、心の暗闇から抜け出していったプロセスをご紹介します。 4 □子どもから大人まで、支援が必要な人と身近で関わっている方 □当事者に対して、言葉だけではないコミュニケーションや対応の方法を知りたい方 □日々のケアで、精神的に疲れやストレスがたまり、自分自身を癒したい方 ∼自己肯定感を取り戻すには∼ ∼二次障害を防ぐための対応と環境∼ 周囲の環境や対応によって引き起こされる二次障害。実際の事例を通して、二次障害のダメージと防止について考えていきます。また、その子の特徴を才能として活かすための読み解きの視点を養い、二次障害を防ぐための対応を探ります。 3 こんな方におススメ認知症 ∼自己肯定感を取り戻すには∼ ∼安全、安心の欲求を満たすケア∼ 認知症の場合、日常の記憶は失われてもその時に感じた感情だけは残り、中でも不安感や脅迫観念などの負の感情は問題行動を引き起こす原因と言われています。だからこそ、ケアする人の対応が大切。絵を通して、当事者の気持ちや心身の状態を察し、より良い介護に活かします。プログラム内容午前―理論編アートセラピーの概要を解説。また、それぞれの病気や障害について基本的な知識を押さえた上で、創作において特徴的にみられる表現を見ていきます。午後―実践編 1 アートセラピーによって心の状態が改善したプロセスを、作品とともに紹介。さらに、お勧めの創作方法や画材、対応の仕方など、すぐに取り入れられることをお伝えしていきます。午後―実践編 2 ケア従事者のストレスを軽減する、支援者のためのアートセラピーを体験します。＊当講座は、アートセラピーによって心の病気を治すというものではありません。当事者の日常的な生き辛さ講座監修：末永蒼生（色彩心理研究家・アートセラピスト）講師陣：「色彩学校」専任講師江崎泰子（シニアアート療法士・「色彩学校」プロデューサー）の改善や、ケアを担う人とのコミュニケーションに役立てることを目的としています。医学的な治療が必要な場玉城真由美（色彩心理カウンセラー・「子どものアトリエアートランド」ディレクター）宇佐田典子（チャイルドアートカウンセラー・シニアアート療法士・保育士）合は、あくまでも補助的な方法として位置づけてください。佐久本恵（チャイルドアートカウンセラー・色彩心理カウンセラー）募集要項＆申込書は裏面へトセラピーの効果アー 1・2 知的障害児の表現が変化 3 うつからの回復（50才代女性）プロセス 4 高齢者も集中力が向上（80才代女性）（6 才∼14 才の男子） 6 才の知的障害児。表現の発達も足踏みし、自信も持てない。自由に表現が楽しめるアートセラピー体験で、色鮮やかでイメージ豊かな表現能力が、育った。うつ病治療をはじめた頃。色彩セラピーに参加して。自信が持てない、気持ち等身大の自分を認めたら、が不安定で、色も薄い。動く元気が出てきた。主催：㈱ハート＆カラー「色彩学校」協力：アート＆セラピー色彩心理協会ぬり絵で色を使う楽しさを実感。細かい部分をぬり分け、集中力も高まった。