人が輝く生涯学習のまち・おおたわら 輝きバンク登録者について （平成２７年度版） 論語素読講座 大田原市教育委員会 共 に学 び 共 に活かす まちづ くり ふれあいの丘天文館 共 に生 き 親子で味噌づくり体験教室 目 次 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 輝きバンクの活用の仕方 輝きバンク登録者数・団体一覧 指導内容 １ 家庭教育 ２ 乳幼児教育 ３ 青少年教育 ４ 音楽・演劇・演芸 ５ 絵画・書道・絵手紙 ６ 華道・茶道 ７ 工芸 ８ 民俗芸能・古典芸能 ９ 俳句・短歌・詩 10 写真・ＶＴＲ 11 スポーツ・レクリェーション活動 12 ダンス・舞踊 13 健康・福祉・医療 14 環境・自然保護・動植物 15 情報教育・無線 16 人権教育・性教育 17 防災・安全 18 産業・観光 19 国際理解・国際交流・外国語 20 食品・料理 21 自然科学 22 歴史・文学 23 経済・経営 24 住まい・被服・美容 25 園芸・盆栽 26 民話・読み聞かせ・紙芝居・昔の遊び 27 囲碁・将棋・かるた・百人一首 28 人生観・生き方 29 まちづくり・ボランティア活動 30 市民生活・消費生活 Ⅳ 登録団体 (資料１) (資料２) (資料３) 大田原市生涯学習指導者人材登録制度要項 生涯学習指導者情報連絡表(様式１) 人材登録制度「輝きバンク」要項 p.１ ２ ４ ４ ６ ８ 10 14 16 17 23 23 24 24 27 29 34 36 37 38 38 39 40 42 43 45 46 47 48 51 51 54 55 56 59 60 61 輝きバンクの活用の仕方 １ 個人又は団体が活用する場合 地区公民館等の施設・各課等に備えてある 「輝きバンク登録者一覧」 ① 登録者一覧 に活用した い人材がい た場合、当 該施設等に 情報の提供 依頼・相談 ⑤ 住所・電話 番号等の情 報を当該施 設等に提供 ⑥ 住所・電話 番号等の情 報を利用者 等に提供 ② 当該施設等 から生涯学 習課へ照会 個人・団体 ※ 承諾が得ら れない場合 もその旨を 連絡 生涯学習課 ⑦ 人材を活用 する個人又 は団体が直 接に登録者 等と交渉 ③ 生涯学習課 から登録者 等へ情報提 供承諾の連 絡 ④ 承諾 登録者・登録団体 ２ 地区公民館等の施設、学校、各課等、公的機関が活用する場合 ①（活用人材等の照会） 地区公民館等の公的機関 生涯学習課 ②（情報提供） 登録者・登録団体 ③（直接に登録者等と交渉） - 1 - 平成２７年度 【個 人】 註) 番号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10 11 12 13 輝きバンク登録者数・団体一覧 分 野 家庭教育 乳幼児教育 青少年教育 音楽・演劇・演芸 絵画・書道・絵手紙 華道・茶道 工芸 民俗芸能・古典芸能 俳句・短歌・詩 写真・ＶＴＲ スポーツ・レクリェーション活動 ダンス・舞踊 健康・福祉・医療 14 環境・自然保護・動植物 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 情報教育・無線 人権教育・性教育 防災・安全 産業・観光 国際理解・国際交流・外国語 食品・料理 自然科学 歴史・文学 経済・経営 住まい・被服・美容 園芸・盆栽 民話・読み聞かせ ・紙 個人情報保護法により個人名を削除しました。 登 録 者 数 １８ １０ ２０ ３１ １７ １２ ４９ ４ ３ ２ ３０ １６ ４２ １６ ３ ６ １ ６ １３ １９ ５ ２０ ４ １０ １０ ２０ 芝居・昔の遊び 27 28 29 30 【団 １ ２ ３ ４ ５ 囲碁・将棋・かるた ・百人一首 人生観・生き方 まちづくり・ボラン ティア活動 市民生活・消費生活 体】 エコ・ハウス たかねざわ 子どもの人権「ＣＡＰ」なす 図書館ボランティア「さくらんぼ」 ぐるーぷクレソン 芭蕉の里観光ボランティア「ふるさとを知る会」 ２ １８ ８ ２ ６ ７ ８ プレジャーランド那須（ネイチャーセクション）那須オオクワ倶楽部 マジック青空 音楽グループ「なでしこ」 ９ 大田原市ボウリング部 １０ 大田原ふるさと民話の会 １１ １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ 黒羽芭蕉の里全国俳句大会実行委員会 大田原市スポーツチャンバラ協会 親園いきいきクラブ連合会 大手お囃子保存会 囃龍會 とちぎボランティアネットワーク 大田原市くらしの会 mon 6(もんろく) なす健康拳法くらぶ 指導内容 １ 家庭教育 註） 番号 対 象 個人情報保護法により個人名を削除。詳細については、各公民館若し くは市生涯学習課に問い合わせください。 指 導 内 容 ・ 方 法 学校心理士、教員、不登校・いじめ・非行等の問題行動の理解と対応に関すること、子育 １ 幼～一般 て全般に関すること、発達障害の理解と対応に関することへの指導・助言・相談及び講話 理学整体施術院長、美容師、親の役割や親子関係の在り方、子供の心身の発達等、家庭教 ２ 小～一般 育全般に関する講話をとおして家庭の教育力の向上を図る。〈他の指導分野：分類番号3.28〉 心理療法カウンセラー（全国Ｗｅｂカウンセリング協議会認定）、催眠療法士、元教員、子供の ３ 幼～一般 心身の発達や親の果たす役割等に関する講話、又は指導・助言等をとおして、家庭教育に ついての理解を深めるなど、家庭教育の大切さを啓発する。 〈他の指導分野：分 類番号2〉 親業訓練シニアインストラクター、産業カウンセラー、親子の間に丈夫で温かい心の架け ４ 小～一般 橋を築き、子供の自立を促しながら親も成長できる具体的なコミュニケーションの取り方 （人間関係すべてにおいて有効ー夫婦・職場・学校・介護・看護・生徒間等ー）を体験を とおして学ぶ実践的な指導 〈他の指導分野：分類番号3〉 教員、社会教育主事有資格者、子育てについての講話、ワークショップ等をとおして、家 ５ 一般 庭教育の大切さについて理解を深め、実践力を育てるなど、家庭の教育力の向上を図る。 昔話が語る子どもの姿、日本の原風景としての昔話などの講話を行う。楽しみながら昔話 ６ 幼～一般 を聞けるよう配慮しながら民話を語る。大田原ふるさと民話の会会長〈他の指導分野：分類 番号26〉 アロマテラピーインストラクター（ベビーチャイルドアロマケア）、ベビーチャイルドの ７ 小～一般 母と子のマッサージ教室の開催、セルフメンタルケアに関する講話等 〈他の指導分野：分類番号2.13.24〉 生涯学習1級インストラクター、家庭教育オピニオンリーダー、「親学習」をとおして、子 ８ 幼～一般 育ての在り方や親の役割等について理解を深めるなど、家庭の教育力の向上を図る。 〈他の指導分野：分類番号11.14.16.26.29〉 - 4 - 小～一般 食生活改善推進委員、龍生派華道家元教授、親子等対象に健康づくり料理教室の開催、料 ９ 理指導をとおして親子の絆やふれあいを深めるなど、家庭教育の大切さについて啓発する。 〈他の指導分野：分類番号20〉 ㈲アイエルワイ代表取締役、初級アドウー心理学カウンセラー、日本人財育成協会㈱取締 10 幼～一般 役、親子関係、社会性訓練セミナーリーダー、「心のバリアフリーネットワーク」主宰、 家庭教育に関する講話「言うことを聞かない子への対応法」「自立を促す親の関わり方」 「子供のやる気を引き出す方法」「苦難を宝に変える３つの方法」など、多様な角度から の参加型講話をとおして家庭の教育力の向上を図る。親子・夫婦・嫁姑関係等幅広い講演 に対応、カウンセリング、音楽などを活用したワークショップ、セミナー、シンポジウム 等 〈他の指導分野：分類番号2,3,16,19,23,28〉 目標達成やモチベーションアップ、夢を見つけるためのきっかけとなるような学びの場を 11 小～一般 作り、個人の成長にプラスになる刺激を与える活動。方法として少人数の勉強会、セミナ ー、個人セッション、またはイベントなど。モチべートコーチ 〈他の指導分野：分類番号3.28〉 アロマアーチェスト協会（AA）認定アロマアーチェスト、設計士として住宅ハウスメーカ 12 幼～一般 ーに10年間勤務後、老人介護や障害者介護に携わり、その後転身し、「Ａroma.Ｙa」（アロ マとカウンセリング）を経営、カウンセラー、AAの研究チーム「芳香介護研究チーム」所 属 アロマアート（人間すべてにおいてのホリ スティックアロマのケアを意味する）による療法を用いた施術とカウンセリングをとおし て、人としての本質の部分を軸にその人の素晴らしさを引き出すととともに、家庭の教育 力の向上を図る。 （注）ホリスティック：自然界全体からの人間という観点から、人間を全体論的、包括的に捉えること 〈他の指導分野：分類番号2.3.13.14.21.24.28〉 常盤大学教授、子育て、親子の絆、親の役割等に関する講話をとおして、家庭の教育力の 13 小～一般 向上を図る。又は、親子折り紙教室をとおして、親子のふれあいや親子の絆を深め、家庭 教育の意義と大切さの理解を図る。 〈他の指導分野：分類番号3.19.21.29〉 社会教育主事有資格者、元教員、子供の心身の発達、子育てや親の役割、読書習慣や基本 14 一般 的生活習慣の形成、食育等、家庭教育全般に関する講話をとおして家庭の教育力の向上を 図る。 〈他の指導分野：分類番号5〉 栃木県教育研究所相談部長、臨床心理士、カウンセリングについての指導・演習、様々な 15 小高学年 実践事例を取り上げながら、子供との関わり方についての講話やロールプレイング等をと ～一般 おして家庭の教育力の向上を図る。 〈他の指導分野：分類番号2.3.16.28〉 - 5 - 医師、精神保健指定医、見川医院（院長、理事長）、親や子の心の問題に関する講話をと 16 幼～一般 おして家庭の教育力の向上を図る。〈他の指導分野：分類番号2.3.13.16〉 セルフ・カウンセリング指導会員、自律神経活性療法士、日本学校教育相談学会会員等、 17 小～一般 子供の心に寄り添う親子関係（人間関係）づくりをとおして家庭の教育力の向上を図る。 （セルフ・カウンセリングによる気付きの発見から問題解決に至るまでの指導・助言） 栃木県子どもの読書ボランティア指導者、絵本コーディネーター、保育士、那須町にて絵 18 幼・小・ 本屋・cafeぷーじ&ぷーば経営、那須町ボランティアセンター子育てサロンコーディネー 一般 ター、ファーストブック（赤ちゃん）からお年寄りまで、様々な年齢に楽しめる絵本の紹 介、子育て談話等をとおして、家庭の教育力の向上を図る。〈他の指導分野：分類番号2,26〉 ２ 乳幼児教育 心理療法カウンセラー（全国webカウンセリング協議会認定）、催眠療法士、元教員、乳幼児、 １ 乳 幼 児 又はその親を対象としたカウンセリングをとおして、子育てについての理解を深め、実践 力を高める。（相談活動） 〈他の指導分野：分類番号1〉 乳幼児とママ、パパのためのおはなし会（人形劇やパネルシアターなど）を開催したり、 ２ 幼 ・ 小 体を使った表現遊びを行う。絵本に関する講演や読み聞かせクリニックを行う。佐野短期 大学キャリア教育科言語表現講師 人形劇アトリエびっき主宰 アロマテラピーインストラクター（ベビーチャイルドアロマケア）、ベビーチャイルドの ３ 小～一般 母と子のマッサージ教室の開催、ハンドマッサージの指導、セルフメンタルケアに関する 講話・指導助言・相談等 〈他の指導分野：分類番号1.13.24〉 ㈲アイエルワイ代表取締役、初級アドウー心理学カウンセラー、日本人財育成協会㈱取締 ４ 幼～一般 役、親子関係、社会性訓練セミナーリーダー、「心のバリアフリーネットワーク」主宰、 乳幼児期の親としての関わり方についての講話をとおして、乳幼児教育の大切さの理解と 実践力を高める。カウンセリング、ワークショップ、セミナー、シンポジウム等 〈他の指導分野：分類番号1,3,16,19,23,28〉 - 6 - ピアニスト、リトミック教師、音楽やピアノを用いてリトミックを行い、心身の表現・感 ５ 幼 ・ 小 性を引き出す。また、ピアノの即興演奏等を付けて、絵本の読み聞かせを行う。親子で楽 しめる多彩なリトミックメニューも準備できる。 リトミックとは、音楽で楽しく遊びながら子供たちの持っているあらゆる能力を引き 出すための音楽教育法である。いわば、高度な理論で裏付けされた「楽しい音楽遊び」を 通して、人間の成長過程において最も大切な時期にある幼児を健やかにはぐくむ総合教育 と言える。 〈他の指導分野：分類番号4.13.26〉 アロマアーチェスト協会（AA）認定アロマアーチェスト、設計士として住宅ハウスメーカ ６ 幼～一般 ーに10年間勤務後、老人介護や障害者介護に携わり、その後転身し、「Ａroma.Ｙa」（アロ マとカウンセリング）を経営、カウンセラー、AAの研究チーム「芳香介護研究チーム」所 属 アロマアート（人間すべてにおいてのホリ スティックアロマのケアを意味する）による療法を用いた施術とカウンセリング、例えば 「ママと赤ちゃんのためのアロマ講座」等をとおして、人としての本質の部分を軸にその 人の素晴らしさを引き出すととともに、乳幼児教育の充実・向上を図る。 （注）ホリスティック：自然界全体からの人間という観点から、人間を全体論的、包括的に捉えること 〈他の指導分野：分類番号1.3.13.14.21.24.28〉 栃木県教育研究所相談部長、臨床心理士、子供の心理と行動、心身の発達等、乳幼児の成 ７ 一般 長に関する講話やカウンセリングをとおして、子育てについての知識や理解を深め実践力 を育てる。〈他の指導分野：分類番号1.3.16.28〉 医師、精神保健指定医、見川医院（院長、理事長）、乳幼児の心の問題をとおして、子育 ８ 幼～一般 ての在り方についての理解を図り、実践力を育てる。 〈他の指導分野：分類番号1.3.13.16〉 栃木県子どもの読書ボランティア指導者、絵本コーディネーター、保育士、那須町にて絵 ９ 幼・小・ 本屋・cafeぷーじ&ぷーば経営、那須町ボランティアセンター子育てサロンコーディネー 一般 ター、ファーストブック（赤ちゃん）からお年寄りまで、様々な年齢に楽しめる絵本の紹 介、子育て談話、絵本の読み聞かせなどをとおして子どもの心を育てる。 〈他の指導分野：分類番号1,26〉 親子関係、愛着、自己評価、しつけのあり方。子育ての歴史。吉成小児科医院院長、小児 10 一般 科専門医 〈他の指導分野：分類番号13〉 - 7 - ３ 青少年教育 理学整体施術院長、美容師、那須塩原市内外の中学校での講演多数、親の役割や親子関係 １ 小～一般 の在り方、青少年の心身の発達、青少年の生き方や考え方、自律心や規範意識、思いやり の心など道徳的心情の醸成等に関する講話をとおして、青少年教育の充実・向上を図る。 〈他の指導分野：分類番号1.28〉 人材支援事業 各種セミナー、ワークショプなど 中～一般 キャリアコンサルティング技能士、心理カウンセラー、メンタルヘルス検定資格、交流分 ２ 析士（コミュニケイション心理学）、労務管理士、ファイナンシャルプランナー 株 日本ヒューマン経営研究社代表取締役、経営・商売・生き方研究家、講演家、青少年の考え ○ ３ 高・一般 方や生き方等に関する講話・研修をとおして青少年の健全育成を図る。 〈他の指導分野：分類番号18.20.23.28〉 親業訓練シニアインストラクター、産業カウンセラー、コミュニケーションの取り方をと ４ 小～一般 おして、相手との関係を大切にしながら主体的に生きることの大切さを学ぶ。 〈他の指導分野：分類番号1〉 落語家、落語協会会員、７代目「桂 才賀」、法務省少年院面接委員としての豊かな経験 ５ 小～一般 を生かし、事例を交えながら現代少年の心を洞察する。 〈他の指導分野：分類番号4〉 大雄寺住職、教誨師、座禅・法話等をとおして青少年の健全な心の育成を図る。 ６ 小～一般 〈他の指導分野：分類番号28〉 薬物依存リハビリ施設「栃木ダルク」代表、薬物依存症防止等 ７ 中～一般 関する講話をとおして、青少年の健全育成を図る。 〈他の指導分野：分類番号13〉 青少年の生き方等に関する講話をとおして、青少年の健全な心の育成を図る。 ８ 小・中 ㈲アイエルワイ代表取締役、初級アドウー心理学カウンセラー、日本人財育成協会㈱取締 ９ 幼～一般 役、親子関係、社会性訓練セミナーリーダー、「心のバリアフリーネットワーク」主宰、 青少年教育に関する講話やワークショップなどをとおして、青少年期の課題解決を図るた めのノウハウを身に付けさせる。カウンセリング、ワークショップ、セミナー、シンポジ ウム等 〈他の指導分野：分類番号1,2,16,19,23,28〉 - 8 - 青少年のカウンセリング。中学校の教員としてカウンセリングの重要性を鑑み、日本カウ 10 中～一般 ンセラー学会認定カウンセラー取得講座を受講（２年間） 〈他の指導分野：分類番号7,11〉 目標達成やモチベーションアップ、夢を見つけるためのきっかけとなるような学びの場を 11 小～一般 作り、個人の成長にプラスになる刺激を与える活動。方法として少人数の勉強会、セミナ ー、個人セッション、またはイベントなど。モチべートコーチ 〈他の指導分野：分類番号1.28〉 「Ａroma.Ｙa」（アロマとカウンセリング）を経営、カウンセラー、AAの研究チーム「芳 12 幼～一般 香介護研究チーム」所属。 アロマアート（人間すべてにおいてのホリスティッ クアロマのケアを意味する）による療法を用いた施術と心のカウンセリング、アロマアー トと心理学をミックスさせた講座やカウンセリング、コーチングなどをとおして、青少年 教育の向上を図る。、現在、パニック症候群、鬱症、過呼吸症候群のクライアントに対応 しているが、自分を見い出していく過程で改善傾向にある。（注）ホリスティック：自然界全 体からの人間という観点から、人間を全体論的、包括的に捉えること 〈他の指導分野：分類番号1.2.13.14.21.24.28〉 宝友会主宰、宝生流謡曲教授、薬物乱用防止教育をとおして、薬物についての理解と薬物 13 小 ・ 中 乱用防止について啓発を図る。 〈他の指導分野：分類番号8〉 常盤大学教授、青少年リーダー研修等における実践指導をとおして、次代を担う青少年の 14 小 ～ 高 豊かな心やリーダーシップを育てる。 〈他の指導分野：分類番号1.19.21.29〉 医学博士、立正大学教授（心理学部長）、臨床心理士、認定カ 15 中 ・ 高 ウンセラー、上級産業カウンセラー、不登校・いじめ・校内暴 力等、青少年対策についての講話、カウンセリング及び家族療 法等をとおして、青少年の健全育成を図る。 〈他の指導分野：分類番号13〉 栃木県自然ふれあい活動指導者、栃木県山岳連盟自然保護委員、元日本山岳協会スポーツ 16 小・中・ 指導員及び環境省自然公園指導員、元教員、自然ふれあい活動（登山、自然観察活動、ク 一般 リーン活動等）をとおして、青少年の健全育成を図る。 〈他の指導分野： 分類番号11,14.28〉 小学校の算数の授業でのそろばん指導（３・４年生） 17 小学生 珠算教師 - 9 - 栃木県教育研究所相談部長、臨床心理士、青少年の生き方や考え方、心身の発達等に関す 18 小高学年 る講話、演習、ロールプレイング等をとおして、青少年の健全育成を図る。 ～一般 〈他の指導分野：分類番号1.2.16.28〉 医師、精神保健指定医、見川医院（院長、理事長）、思春期の問題や青年期の問題、性に 19 小～一般 関する問題等様々な心の問題に関する講話をとおして、青少年の健全な心の育成を図る。 〈他の指導分野：分類番号1.2.13.16〉 20 幼･小 恵まれない児童に対する学習支援。児童への学習支援は、児童のところへ出向 き指導。 〈他の指導分野：分類番号23〉 携帯、インターネットと子どもの育ち（パワーポイント、ビデオ映像で学ぶ形式）前厚生 21 ４ 一般 労働省児童健全育成専門官 上三川町立北小学校長 〈他の指導分野：分類番号13.17〉 音楽・演劇・演芸 お笑い健康トークショー（笑いは健康のもと）お笑い手作り紙芝居 あっち、こっちで面 １ 一般 白い話だと言われている。口コミで講演会を頼まれることが多い。 笑いヨガ（4000年の歴史をもつヨガの呼吸法と笑いの体操を組み合わせたもので世界70か ２ 幼～一般 国以上で実施されている。歌ったり踊ったり、そして静かに呼吸法、リラクゼーションを 行う）、またギター漫談、ギター弾き語り等により、笑ったり歌ったりしながら心身の健 康を図る。笑いヨガ教師（インドのカタリア医師の指導を受けCertified Laughter Yoga Teacherの称号を2012年7月取得）ギター漫談家（那須お笑いクラブ代表）〈他の指導分野： 分類番号11 13〉 ピアノレッスン、楽器指導や歌唱指導等 ３ 幼・小 - 10 - 〈他の指導分野：分類番号26〉 音楽家、童謡から民謡・演歌に至るまで、幅の広い歌唱力で参加者を魅了するなど癒し系 ４ 幼～一般 の音楽家、 ピアノの弾き語り、太鼓や鈴などのパーカッション楽器、ハンドベルなどを 用意し、参加者と共に音を出すなどの体験をしたり、共に歌を歌ったりして音楽を楽しむ。 歌唱指導、元教員、教員時代にブラスバンドや合唱指導の顧問、小中学生の合唱指導をは ５ 小・中・ じめ、市民のコーラス愛好会やＰＴＡコーラス部の合唱指導等、幅広く歌唱指導に当たっ 一般 ている。 落語家、落語協会会員、７代目「桂 ６ 小～一般 落語を演じる。 才賀」、法務省少年院面接医院、年齢層に対応した 〈他の指導分野：分類番号3〉 各種学校等の音楽鑑賞教室、イベント等での演奏 合唱、ソロなどのヴォイストレーナー ７ 幼～一般 等 ソプラノ歌手（オペラを含む）栃木県オペラ協会会員 栃木県楽友協会会員 東京室 内歌劇場会員 舞台役者、演劇学校講師、コミュニケーションワーク指導員、高校演劇審査員、演劇を用 ８ 幼～一般 いて表現力アップのためのワークショップ、オリジナル台本でおばあちゃんが主役の芝居 を各地で開催、一人芝居の演技、年齢を問わずコミュニケーションの取り方を演劇的手法 で指導する。 サクソフォン演奏家（クラシック音楽系）、吹奏楽団等のサクソフォンの指導、4種類の楽 ９ 中～一般 器を使用しての1時間前後のコンサートの開催（ホテル・酒蔵等での食事付きコンサート、 地域のイベント、学校での音楽鑑賞教室、ホームパーティ、福祉施設でのボランティア活 動等）、2006年からは「サックス歌うバッハ無伴奏チェロ組曲」シリーズのミニコンサー トを開催し“気持ちが和む心を癒す” 音を発信 クラシックギター演奏家、ギターを弾きながら唄うことや演歌の作詞・作曲・歌唱指導、 10 小～一般 ギター演奏の指導、各種施設・学級・教室等における講話と演歌コンサートの開催 〈他の指導分野：分類番号13〉 ピアニスト、コーラス・ブーケ代表、元教員、優しさを育てる心の歌、明るく楽しい心癒 11 小高学年 される童謡の解説、本当の意味を理解して歌うことにより、日本の童謡の素晴らしさを味 ・一般 わう。（心の歌「童謡の不思議な世界」等と題して、家庭教育に関する指導も可） ピアニスト、リトミック教師、音楽やピアノを用いてリトミックを行ったり、絵本の読み 12 幼 ・ 小 聞かせなどを行う。親子で楽しめるメニューも準備できる。リトミックは、音楽的能力の 開発とともに、子供たちが長い人生の中でこれから体験するあらゆることの吸収力を高め る教育である。〈他の指導分野：分類番号2.13.26〉 - 11 - 肩に力の入らない緩やかな時間の創作「みんなで歌いましょう」がコンセプト 歌を通し 13 幼～一般 て素直な心、優しい心をともに感じましょう。音や言葉から生まれる和やかな空間をとも に作っていきましょう。ギターの弾き語り、ほんの読み語りをともに楽しみましょう。シ ンガーソングライター 薩摩琵琶錦心流演奏家、「琵琶で聴く平家物語」「琵琶で聴く郷土ゆかりの武人たち」等と 14 中～一般 題しての琵琶楽・演目の解説や弾き語り、定期的な演奏会の実施、2004年にはブラジルで 琵琶演奏旅行を実施、お茶の間コンサートも企画、平家物語は原文にて演奏、演目として は、平家物語「那須与一、敦盛の最後」や「雨月物語」「明治・大正時代の文豪の作品」 「薩摩琵琶の古典や新作物」等数十曲の持ち歌がある。演目や琵琶楽の解説者として有澤 弘一氏を同行することもある。〈他の指導分野：分類番号8〉 ボイストレーニングを始め感情表現をも含めて，好きなシャンソンやカンツォ 15 小～一般 ーネの曲を選びレッスンをする。音大を卒業後、ピアノの教師をしながらＮＨ Ｋ福島、ＮＨＫ郡山、ＮＨＫいわきでシャンソンとカンツォーネの講師をして いた。ドイツベルリンの小林春人先生、アントニオ先生に師事。現在、ホテル ･エピナール那須で毎週金曜日９：３０にコンサートを実施。 ピアニスト、元教員、健康で歌える喜びを日常生活に生かし楽しみながら友好の輪を広げ 16 一般 る。また、昔懐かしい童謡や抒情歌を歌ったり、簡易な合唱を試み、ハーモニーの美しさ を味わったりする。 浄土真宗本願寺派正浄寺住職、保護司、雅楽奏者の後継者づくりのため、雅楽への理解を 17 小～一般 図り、興味・関心を喚起するとともに、雅楽指導の実際に当たる。〈他の指導分野：分類番号 8〉 ピアニスト、ピアノ独奏やアンサンブル（弦楽器・木管楽器・打楽器・歌等）をとおして、 18 幼～一般 時には話を交えながら、音楽の楽しさや素晴らしさ、生きていることの素晴らしさを伝え たり、曲当てゲームなどをとおして交流を図ったりする。 ピアニスト、各種ソロ活動・コンサート出演、ウィーン、ポーランドなど海外演奏活動、 19 幼～一般 クラシックからポピュラー、歌謡曲に至るまで、年齢層や場所等に合わせて、コンサート や歌声広場を開催、また、音楽療法の実施、バイオリニスト外山滋氏の伴奏や作家志賀か う子氏の朗読会時の伴奏を数多く務める。 〈他の指導分野：分類番号28〉 ハーモニカ（複音）演奏指導（独奏、アンサンブルどちらでも指導可）日本ハーモニカ芸 20 幼～一般 術協会公認指導員日本ハーモニカ芸術協会師範 - 12 - 芝居茶屋「船生かぶき村」女将、劇団「暁」副座長、笑いと涙と感動の芝居「人情時代劇」 21 一般 等の上演 〈他の指導分野：分類番号12.28〉 アイヌ文化活動アドバイザー、東京アイヌ協会副会長、アイヌ 22 幼～一般 民族の唄や踊り、楽器演奏等をとおして、アイヌ文化の理解と 啓発を図る。〈他の指導分野：分類番号7.8.16.20.22〉 門下生の育成、小・中・高校でのスクールコンサート(演奏・指導）、施設などでの演奏、 23 幼～一般 洋楽とのコラボレーションも数多く、邦楽器の可能性を大きく広げるコンサートを開催、 生田流箏曲三味線師範、NHK邦楽技能者育成会卒業 芝居茶屋「船生かぶき村」経営、劇団「暁」座長、講演及び実演（座長外数名の役者によ 24 一般 る芝居・舞踊） ギター・ウクレレ演奏家、那須新堀ギター音楽院主宰、グループレッスンによって、初心 25 一般 者から上級者までを対象にギターやウクレレをきめ細かに指導する。 ギター・ウクレレ演奏家、那須新堀ギター音楽院主宰、グループレッスンによって、初心 26 一般 者から上級者までを対象にギターやウクレレをきめ細かに指導する。 尺八演奏家、琴古流尺八名古屋竹心会主宰、日本伝統音楽の一つである尺八演奏をとおし 27 中～一般 て日本文化の本質に触れる。 〈他の指導分野：分類番号28〉 音楽家、民謡伴奏、尺八、津軽三味線、和太鼓、アコーディオン等の演奏、津軽三味線・ 28 一般 尺八などの和楽器と民謡についての講演、実演、民謡ショー 芸名：美寿々すみ子、民謡・演歌美寿々会主宰、昔語り部・押花インストラクター、1997 29 一般 年、ＣＲＴアナウンススクールを卒業後、語り部の伝承育成活動に取り組み始める。シル バー大学三校で民謡倶楽部、中央校で押花倶楽部を指導、栃木放送「長寿万歳」に民話語 り部で出演、支部会員と共に民謡・童謡・演歌を交え民話・昔話を語る。 〈他の指導分野：分類番号7.26〉 マリンバ奏者、各学校の音楽鑑賞教室やイベント等でのマリンバ演奏、吹奏楽部における 30 幼～一般 鍵盤打楽器パートの指導等 オカリナ、ギター演奏家、元教員、趣味で始めたオカリナは、現在趣味の域を脱している。 31 小～一般 オカリナとギターの演奏を通して 聴く人の心を癒す。 - 13 - ５ 絵画・書道・絵手紙 絵手紙作家、小中学校のクラブ活動や総合的な学習、市民学校、グループ・サークル活動 １ 幼～一般 等、幅広く絵手紙の制作指導に当たり技術の習得を図るとともに、日常生活の中で絵手紙 を楽しんで発信する心や態度を育てる。 書写指導 毛筆、ペンで全ての書体を指導 現在小学校や自宅にて指導 日本書道教育学 ２ 幼～一般 会師範 生涯学習１級インストラクター（書道） 生涯学習２級インストラクター（ペン） 15㎝角の画用紙にパステルという素材を削りパウダー状にしたものを使って指で描きま ３ 幼～一般 す。絵の上手下手に関係なく簡単な手法で和みのアートが生まれます。子供から高齢者の 方までどなたでも気軽に楽しめ心が元気になる温もり溢れるアートです。 日本パステルホープアート協会認定インストラクター 幼 小 絵手紙の指導で特に生活に取り入れて楽しむことを伝えている。奥沢小結社で多少ボラン ４ 一般 ティアを実施 毎日書道展会友、独立書人団所属等、元教員、運筆の基本や作品作りの指導をとおして、 ５ 小～一般 技術の習得及び書に対する心構えを醸成する。〈他の指導分野：分類番号12〉 書に対する理解と心構えづくり、運筆の基本（楷書・行書・草 ６ 小 ・ 中 書）や作品制作の指導に当たる。（小学生は高学年対象） 初級、中級、上級という３つの基本文字に分けて字形を学習し ７ 幼～一般 各級６回ごとの修了をとおして必要な類型を覚える。また、文 字に対する必要な知識を習得する。〈他の指導分野：分類番号12〉 書道指導（楷書） 書道４段 ８ 幼～一般 〈他の指導分野：分類番号12〉 版画家、日本版画院院友、市民学校等の講師を務めるなど幅広 ９ 中～一般 く活動、木版画の全行程（下絵、転写、彫り、刷り、額装）の実技指導（公募展への紹介 も可） - 14 - 絵手紙作家、文・絵・墨・筆・紙・印の六体を基本として、絵手紙制作の基本から応用ま 10 小～一般 での実技指導（絵手紙の１回限りの体験や初心者コースの６回位で巻紙が書けるまで、道 具は50人分を確保）、絵手紙のよさを学校や施設、地域等で積極的に広める活動を展開 キミ子方式絵画講師、絵の描けない人のための描き方「キミ子方式」で描く水彩画の入門 11 幼～一般 編の実技指導、「キミ子方式絵画」とは、松本キミ子が考案した全く新しい絵の描き方、 三原色と白の絵の具を使い、下書きはせず、紙の大きさにもこだわらず、必ずモデルを見 ながら描き始めの１点を決め、その部分から隣り、隣りへと描き進めていく方法 教員、社会教育主事有資格者、版画指導、ビニ版による白黒細密版画の実技指導（下絵か 12 小～一般 ら刷りまで） 〈他の指導分野：分類番号7.11,20.21〉 書家、大田原市書道連盟会長、雅号（石城）、元教員、書道の基本から作品製作に至るま 13 幼～一般 での実技指導、書に関する理論指導、書に対する心構えの醸成等 篆刻に関する基礎的な実技指導（主として初心者対象）、社会教育主事有資格者、元教員、 14 小～一般 印刀、印材、印床、印泥等の準備が必要（小中学生の書写・書道の指導、国語科学習の支 援も可 〈他の指導分野：分類番号1〉 絵画ＬＡＢ（ラボ）主宰、絵画全般の指導（特に油絵の指導）、絵を描く楽しみ、1枚を仕上げ 15 小～一般 る充実感は感性をはぐくみ、人生を創り上げていく上でも重要なことである。老人介護施 設や障害者施設に対しては、ボランティアで支援・協力する。（遊書の指導も可） 新構造社（絵画公募団体）会員、油絵の基礎知識の習得、デッ 16 小～一般 サンと油絵の描き方などの指導 〈他の指導分野：分類番号6〉 小・中・ 日本書学館教授、書道の基本から作品制作までの実技指導（両郷地区公民館における指導） 17 一般 - 15 - ６ 華道・茶道 お茶の立て方、お菓子のいただき方、お茶のいただき方等茶道体験 表千家地方講師 １ 幼～一般 裏千家教授、茶名（宗楽）、普段の生活に役立つ礼儀作法の基本、茶の点て方といただき ２ 中～一般 方、おもてなしの心とその工夫、感謝と気配りは私のある生活のもと、自然との関わりな どについての指導 有 花束経営、フラワーアレンジメ オランダＣＥＦ.全日本ブライダルコーディネーター、○ ３ 幼～一般 ント、寄せ植え、生け花（華道）の指導をとおして、基礎的な知識や技能を身に付けさせ る。 手芸研究家、華道教授（龍生派）、久月木目込人形教授一級、現在、市公民館等において ４ 小～一般 パンフラワー・木目込人形・ちぎり絵教室を開催、伝統の様式を忘れず現代社会に役立つ ように、また、生活の中に生かされるように生け花の指導を行う。人格を高めるとともに、 品格も表現できるように指導する。 〈他の指導分野：分類番号7〉 日本フラワーアレンジメント協会公認講師、フラワーアレンジメントの基本から応用まで ５ 一般 の実技指導 フラワーデザイナー公認講師、生け花、鉢物、プリザ－ブドフラワーなど、花に関するす ６ 小～一般 べてのアレンジ指導及び装飾指導 〈他の指導分野：分類番号25.26〉 抹茶のいただき方、たて方など初歩の心得 ７ 小～一般 茶道教授 〈他の指導分野：分類番号25〉 日本フラワーデザイナー協会講師、生け花やシルクフラワー、自然素材等を使用して季節 ８ 幼～一般 を感じられるものを製作する。対象年齢に応じて楽しめるデザインを準備する。 表千家教授、茶名（宗紗）、お茶のいただき方、茶会の心得、懐石のマナー、お茶の点て ９ 幼～一般 方、お茶事など、茶道に関する全般の指導 - 16 - 裏千家専任講師、茶名（宗嘉）、茶道の初級から茶名拝受までの点前や心得を共に学び、 10 小～一般 心を洗練する。 〈他の指導分野：分類番号5〉 家元池坊（准華督）教授、着付一級コンサルタント、華道の基本から応用までの指導、個 11 小～一般 人及び団体の指導可 〈他の指導分野：分類番号24〉 裏千家講師、山野流着付講師、料理研究家、初歩から分かりやすいお茶の心得と作法につ 12 幼～一般 いて、年齢層に応じて指導（着付け指導も可）〈他の指導分野：分類番号20〉 ７ 工芸 看護師、エコに関する基礎知識、クラフトテープを活用したエコバッグや小物の製作等の １ 一般 初歩的な技術指導 しかけ絵本・カードの作り方 しかけの基本を覚えながら自分たちの創意・工夫を入れな ２ 幼～一般 がらオリギナルのしかけ絵本やカードを作ります。鎌倉市・しかけ絵本専門店メッゲンド ルファー代表 トールペイント、特に、ヒンデローペン（オランダ工芸）とピオニーペインティング（日 ３ 一般 本工芸）の講師、日本手芸普及協会会員、主に木の材料に色を塗り、その上に絵を描く。 図案及び色はすでに用意されていて、描き方、筆の扱い方を指導する。トールペイントは、 200年～300年の歴史があり、発祥地はヨーロッパで、アメリカで世界的に普及する。7～8 人が指導するのにベストな人数である。 ステンドグラス講師、ステンドグラス工房「のばら」経営、ステンドグラスの歴史や生産 ４ 一般 地、ガラスの種類などの学習、ステンドグラスの制作方法の基礎技術の習得を図る。 日本手芸普及協会パッチワークキルト指導員、パッチワークキルトによる小物から大作に ５ 一般 至るまでの製作指導 陶器づくり ６ 小・一般 陶器製造販売を行っている。 - 17 - アクリル絵の具を使い、木製品や布等に絵の具を描く。 ７ 一般 トールペインター 特に小・中学生を対象に材料を用意し注連縄の作り方を伝承している。また、ミニ門松の ８ 小・中・ 作り方を指導し、完成したのち昔物語を行う。生きがい推進員（社会福祉法人とちぎ健康 一般 福祉協会） 日本折紙協会公認講師、雛祭り・七夕・クリスマス等の季節の折り紙、動物、花、昆虫、 ９ 幼 ～ 中 食べ物、アニメキャラクターなどの折り紙指導をとおして技術の習得を図る。また、日本 の伝統のよさや楽しさを伝えるとともに、親子のふれあいを深める。 ロマンドールKey教室、幹事アーティシャン、紙粘土や陶磁器粘土による作品の制作指導、 10 一般 アートクレイシルバー（銀粘土細工）の制作指導、ポルセレーヌの小物入れなどの製作指 導 手芸研究家、華道教授（龍生派）、久月木目込人形教授一級、現在、市公民館等において 小～一般 パンフラワー・木目込人形・ちぎり絵教室を開催、パンフラワー・木目込人形・ちぎり絵 11 の基本指導を通して、日常生活に生かされる作品作りを行う。人生に役立つ手法を特別な 気持ちで指導することを旨としている。 〈他の指導分野：分類番号6〉 パッチワークキルト講師、パッチワーク店経営、パッチワークに関する基礎知識の理解と 12 一般 製作指導 〈他の指導分野：分類番号24〉 組紐研究家、ループ操作組紐研究情報センターの創立、ニューヨーク在住で、組紐につい 13 一般 て長年研究、組紐古法についての講話と実技講習 （組紐古法：大関増業は、編著書「止 戈枢要」（しかすうよう）で、甲冑製作に必須な組紐の技法を図入りで解説、現在ではほとんど 知られていない大変貴重な技法） 組紐作家・講師、指組み、ボード組み、台組みの技法で、日本及び外国に伝わる組紐の製 14 小学4年 作指導（ストラップや根付け、アクセサリー類の小物を中心に製作）、黒羽芭蕉の館蔵「止戈枢要」 ～一般 （しかすうよう）より復元模型組紐を製作・寄贈〈他の指導分野：分類番号19〉 押し花インストラクター、対象者の年齢層に応じて作品の制作指導に当たる。（材料の準 15 小～一般 備の都合上、1ヵ月位の余裕が必要） 紙工芸士、作詞家、健康踊り研究家、リハビリ手芸研究家、フリーハンドミシン士、ボラ 16 一般 ンティアサークル「にこにこクラブ」、リハビリ手芸の指導を通して、ものづくりの楽し さを味わわせるとともに、健康の保持・増進を図る。 - 18 - 〈他の指導分野：分類番号12.13.29〉 ふしぎな花倶楽部押し花インストラクター、グラスアートインストラクター、四季折々の 17 一般 草花を採集し、自然のままの美しさをそのまま残す押し花の製作指導、野菜や果物、記念 の花など、思い出をそのまま押し花にし、花絵額作りや小物作りを楽しむ。 小学生、中学生、高校生、一般を対象うに粘土工芸を指導 18 小～一般 パンフラワーの制作指導、ジュンコ・フローラ・スクール主任 19 幼～一般 教授、パンを主原料とする手工芸、花びら一つ一つを自分の指 先から自由に表現する。親子ものづくり教室等の開催 雅流組紐道教授、組台を使用し、少人数（10～15人）を対象とした組紐の製作指導、組紐 20 一般 の基礎知識を活用した小物（ネックレス、ブローチ、メガネホルダー、キーホルダー、ス トラップなど）の製作指導 竹芸家、雅号（素峯）、初歩からの竹籠の製作指導（材料作り 21 一般 編み方等） 七宝作家、ブローチなどの小物から額仕立てまでの七宝焼の指導（壁面画の指導も可） 22 小～一般 誠和染色認定講師、元中学校美術科教員、市民学校染色講師（15年間）、草木染を含む 23 小・一般 染色一般の指導、スカーフやハンカチ、Ｔシャツ、タペストリー（壁掛け等に用いる絵模 様のつづれ織）等を染色によって作る。 竹工芸師、竹はり画、真岡文化協会理事 24 中～一般 孟宗竹を板状に裁断し，原画を元にカット、熱で陰影を付けて、パーツを組み 立て完成させる。 染色家、型染による染色の指導（下図書きから作品の制作に至るまでの全行程の指導） 25 高・一般 - 19 - トールペイント講師（カラーコーディネーター）、主に木工品や陶磁器等にアクリル絵具 26 一般 によって、小花を中心とした一筆書き技法を用いてウェルカムボード等の作品を製作する。 元々はオランダ等のヨーロッパ中心に描かれたトールペイントと呼ばれている手法のもの 幼 幼児・・・遊べる折り紙 27 中～一般 一般・・・日常で使える折り紙 中・高・・・樹脂粘土を使っての創作 (元)保育士･幼稚園教諭 等 木工芸小作品の制作。中学校で技術の授業で木工芸を指導。木の特性を生かした作品づく 28 小・中 り。 〈他の指導分野：分類番号3,11〉 銀粘土技能認定者、樹脂粘土技能認定者、純銀クロッシェアソシェイツ技能認定者及びイ 29 幼～一般 ンストラクター、銀粘土や樹脂粘土の扱い方を指導し、年齢層に応じてマスコット、オブ ジェ、アクセサリー等を製作する。細い銀の糸を天然石やビーズを入れながらかぎ針で編 み、様々なアクセサリーに仕上げていく。 〈他の指導分野：分類番号20〉 ステンドグラス作家 30 中～一般 ステンドグラス工房「グラスポイント」主宰 ステンドグラスの全てを学習することができる。 教員、七輪焼成による簡単陶芸の指導をはじめ、ブラスターで 31 小～一般 のシリカ吹き付けによるガラス瓶等の表面絵、手作りの竹箒、 竹から作るうちわ、飛ばして遊べるおもちゃ等の製作指導 〈他の指導分野：分類番号5.11,20.21〉 パッチワーク つるし雛 月１～２回のペースで講習会を開く 32 一般 講師 大田原市工房「わかくさ」講師、初歩からのアメリカンレザー 33 一般 クラフト（皮革の彫刻）の製作指導、定員は20名程度、指導時 間は月2～4回、各回2～3時間程度、依頼先（公共施設を希望） へ出向可 - 20 - 日本手芸普及協会 手芸 組紐の製作（甲冑の修復、復元のための組紐及び文化財の修復 34 中～一般 事業に伴う組紐製作）、クテ打組紐の指導：道具を使わずに手 指に糸を掛けて紐を組む方法で、古代から日本にあった組紐技 法について学ぶ。 染織家、染色から手織りに至るまでの行程（草木染め…染料と 35 小～一般 なる植物を煮出し布や糸を染める。手紡ぎ…ドロップスピンド ル〈糸ごま〉や紡ぎ車で糸を紡ぐ。手織り…織機を用いて布を 織る。）の実技指導 陶芸家、日本陶彫会会員、陶芸家の父（福原達朗）の後を継ぎ「土筆窯」で創作活動、陶 36 一般 芸をとおして自由な自己表現を試みる。粘土から窯焚きまで全行程を体験する。 アートフラワーＮＨＫ文化センター講師（15年間）、深雪アートフラワー助教授、教員免 37 高・一般 許状（英語科）、紅茶コーディネーター、川崎市民病院緩和ケアセンター（心のケア経験8 年目）、海外でのアートフラワー指導、「深雪アートフラワー」の制作指導をとおして、生 活の中に趣味を生かせるようにする。（アートフラワーを手染めで作る。年齢に関係なく 花の好きな方ならだれでも対象）〈他の指導分野：分類番号19.20.28〉 アイヌ文化活動アドバイザー、東京アイヌ協会副会長、刺繍（ししゅう）・彫刻家、アイヌ 38 幼～一般 民族文様の刺繍や木彫りの指導をとおして、アイヌ文化の理解と啓発を図る。 〈他の指導分野：分類番号4.8.16.20.22〉 伝承文化研究家、大田原市文化財保護審議会委員、元教員、折り紙を折って模様の一部を 39 小～一般 書き、切り取っていろいろな家紋や模様を作る。（江戸時代から伝わる「紋切り遊び」） 〈他の指導分野：分類番号22〉 押し花・レカンフラワーインストラクター、ネイチャープリン 40 一般 トインストラクター、ピアノ指導、着付け指導等、現在自主学 習サークル「増子押し花・レカン教室」を指導、各地公民館等 の講座・学級で活躍、 H21文化・芸術交流事業「ネオ・ジャポ ニズムinタヒチ」に参加（全国の芸術家165人の出品中、押し 花は2点）、タヒチ島の子供たちに押し花を指導、四季折々の草 花を自然のままの美しさをそのまま残す押し花の製作指導 〈他の指導分野：分類番号24〉 全日本ペーパーフラワー協会講師、日本フレスコアートフラワ 41 幼～一般 ー盆栽教授、ペーパーで花を作りアレンジするなど、ペイパー フラワーの基本から応用までの制作指導 - 21 - 陶工房「ＭＩＺＵ」（みず）主宰、陶芸指導、粘土を体験場に 42 幼～一般 持参し、その場で指導する。後日、焼成後配達する。親子もの づくり指導も可、電動ろくろを希望する場合には、出張して指 導することもできる。 手作り注連飾りの指導者、正月飾り（ミニ門松、ワラシメ飾りなど）の指導、塩原温泉観 43 一般 光マイスター認定員、那須塩原市三区生きがいサロンボランティア、那須クレーン教習所 非常勤講師、大山コミュニティ・西コミュニティ・鴫内田舎ランド、三区公民館等で指導、 竹炭作り、石焼きいも作りの指導も可 竹芸家、伝統工芸士（県指定）、竹工芸の作品制作の実演及び体験学習の実施、竹工芸の 44 小・一般 指導をとおして、竹工芸愛好者や後継者の育成及び伝統工芸の理解・啓発を図る。 県立なかがわ水遊園まゆクラフトインストラクター、手工芸「繭（まゆ）細工」の実技指 45 幼～一般 導 エコクラフト手芸（紙バンドを利用して、手提げや物入れ等の生活用品の製作、3～18時 46 一般 間で一つの作品が完成）の指導 〈他の指導分野：分類番号20〉 財 日本手工芸指導協会ハーダンガー刺しゅう科講師、ハーダンガー刺しゅう（ノルウェー ○ 47 一般 伝統手芸）の指導 〈他の指導分野：分類番号30〉 芸名：美寿々すみ子、民謡・演歌美寿々会主宰、語り部・押し花インストラクター、1997 48 一般 年、ＣＲＴアナウンススクールを卒業後、語り部の伝承育成活動に取り組み始める。シル バー大学三校で民謡倶楽部、中央校で押花倶楽部を指導、栃木放送「長寿万歳」に民話語 り部で出演、押し花の基本から応用までのきめ細かな指導〈他の指導分野：分類番号4.26〉 染色家、草木染めの指導（染色に適した草木の染色～染材から 49 一般 染液を抽出～を使用したろうけつ染めの指導） 七宝焼研究家、元教員、H5～H15まで落合富子氏（宇都宮）に師事、また、落合氏の師松 50 小・一般 本祐昌氏（東神奈川）の教室で学ぶ。 技法的には、有線七宝と無線七宝があるが、無線 七宝（彫金七宝、マーブル七宝、噴釉七宝、フリット七宝）で指導する。作り方により盛 り付けが変わる表引、作り方により盛り重ね焼きをする焼成について丁寧に指導する。 - 22 - ８ 民俗芸能・古典芸能 薩摩琵琶錦心流演奏家、「琵琶で聴く平家物語」「琵琶で聴く郷土ゆかりの武人たち」等と １ 中～一般 題しての琵琶楽・演目の解説や弾き語り、平家物語は原文にて演奏、演目としては、平家 物語「那須与一、敦盛の最後」や雨月物語「青頭巾」、明治・大正時代の文豪の作品「耳 なし芳一、恩讐の彼方に」、薩摩琵琶の古典や新作物「殺生席、川中島、白虎隊」等多数 〈他の指導分野：分類番号4〉 宝友会主宰、宝生流謡曲教授、栃木県教授嘱託会会員、宝生流謡曲・仕舞の上演及び指導 ２ 一般 〈他の指導分野：分類番号3〉 浄土真宗本願寺派正浄寺住職、保護司、雅楽の演奏、雅楽奏者の後継者づくりのための指 ３ 小～一般 導 〈他の指導分野：分類番号8〉 アイヌ文化活動アドバイザー、東京アイヌ協会副会長、アイヌ民族の唄や踊り、楽器演奏 ４ 幼～一般 等をとおして、アイヌ文化の理解と啓発を図る。 〈他の指導分野：分類番号4.7.20.22〉 ９ 俳句・短歌・詩 短歌の作り方、味わい方の指導 １ 一般 〈他の指導分野：分類番号4〉 川柳作家 ２ 小・中 川柳の歴史や句の作り方 一般 元教員 ３ 小・中 体験及び経験より習得した知識を学習教材として助言する。 - 23 - 10 写真・VTR 16ミリ映写機の操作 16ミリ映写機の講習受講済み １ 幼～一般 写真家、写真機の機能等に関する知識の習得、写真撮影技術の基本から上級に至るまでの ２ 一般 指導（デジタルカメラを含む） 11 スポーツ・レクリェーション活動 大田原市体育指導員、ニュースポーツ（スナックゴルフ、輪投 １ 小～一般 げ等）の指導 笑いヨガ（ヨガ の呼吸法を取り入れた笑いの体操）、ギター漫談、ギター弾き語り等に ２ 幼～一般 より、笑ったり歌ったりしながら心身の健康を図る。笑いヨガ教師（2012年7月取得）ギ ター漫談家（那須お笑いクラブ代表）〈他の指導分野：分類番号4.13〉 日本レクリェーション協会インストラクター、日本ネーチャーゲーム協会リーダー、日本 ３ 小～一般 ユースホステル協会ディレクター、ゲームを中心としたレクリェーション活動、アウトド アの体験活動、ユースホステルを中心にウォーキングしながらの自然観察活動等 市陸上競技、郡陸上競技参加生徒に対する援助指導 ４ 小 元大田原中学校陸上競技監督 那須 ・塩谷地区陸上競技専門部長 元栃木県ゲートボール協会普及指導員、元全日本ゲートボール連合世界普及指導員、障害 ５ 中～一般 者スポーツ指導員、全国選抜大会シニア女子優勝のコーチや作新学院高校の全国ジュニア 大会準優勝の指導者を務める。普及活動は国内をはじめ、海外（キューバ、インド、ネパ ール）にも及ぶ。ゲートボール全般（理論と実践）に関する指導 （社団法人）日本３Ｂ体操協会公認指導士、健康運動実践指導者、３ ６ 幼・小・ Ｂ体操とは、３種類の用具（ボール、ベル、ベルター）を使用 一般 し音楽に合わせて行う健康体操のこと、年齢、体力、対象者 （成人、高齢者、障害者、親子、児童など）に合わせてプログ ラムを組んで指導する。 - 24 - 空手道の基本指導をとおして、武道の意義の理解及び心技体の鍛錬を図る。 ７ 小～一般 生涯学習１級インストラクター、レクリェーションインストラクター、キャンプインスト ８ 幼～一般 ラクター、福祉レクリェーションワーカー、日本こどもチャレンジランキング指導員等、 多様なレクリェーション活動の指導及び指導者の育成 〈他の指導分野：分類番号1.14.16.26.29〉 スポーツ店経営、Ｂセッター、競技スキー指導をとおして、競技スキー技術の向上を図る。 ９ 小～一般 紙芝居、パネルシアター等の上演 バルーンアート体験教室 レクリェーションインスト 10 幼～一般 ラクター 、バルーン探究人 〈他の指導分野：分類番号26〉 エアロビクスインストラクター、踊り振付け師、勤労青少年ホームや公民館等の学級・講 11 小～一般 座におけるエアロビクス、親子ビクスの指導、健康体操の指導 〈他の指導分野：分類番号1 2〉 テニスの基礎から選手育成までの指導 エンジョイテニスから競技テニスまで 個人の希 12 小～一般 望に添ったレッスン 日本体育協会指導員 ＡＦＦＡ認定エアロビクスインストラクター及びマットサイエンスインストラクター、音 13 中～一般 楽に合わせて体を動かすエアロビクス（有酸素運動）、プールの中でのエアロビクス等の 指導、また、バランスボールを使用したエクササイズやピラティス（筋トレ、ストレッチ） 等の指導 日本体育協会スポーツ指導員（バレーボール）、小中学生を対象として「楽しいバレーボ 14 小 ・ 中 ール」をテーマに指導、現在、クローキッズバレーボールクラブにおいて活動中 中学校で体育の授業を担当。柔道、相撲、ラグビーの技術指導 15 小～一般 〈他の指導分野：分類番号3,7〉 中国拳法教練インストラクター、龍志拳友会高龍中国拳法道場代表、太極拳・気功の技術 16 一般 指導をとおして健康の保持・増進を 図る。 - 25 - 太極拳指導（初心者から中級者）入門太極拳からレベルアップをめざすための各種太極拳 17 高～一般 を指導 〈他の指導分野：分類番号13〉 簡単なエアロビクスや身近なものを使って行う有酸素運動など楽しく汗を流せる運動を指 18 幼・小・ 導します。中高１種教員免許（保健体育）元教員 一般 〈他の指導分野：分類番号13〉 （社団法人）日本スポーツ吹矢協会公認指導員、スポーツ吹矢の練習を行い、スポーツ吹矢の普 19 中～一般 及と愛好者の交流を図り、競技人口の拡大を図る。スポーツ吹矢をとおして、腹式呼吸、 集中力、爽快感等を体験する。（椅子に座っていても活動可能） 太極拳指導員、太極拳の指導をとおして健康・体力への関心を高め、健康の保持・増進を 20 一般 図る。 教員、社会教育主事有資格者、キャンプファイヤーやキャンドルサービス、飯ごう炊飯等、 21 小 アウトドアに関する指導、飛ばして遊べるおもちゃを作りと遊びの指導 〈他の指導分野：分類番号5.7.20.21〉 太極拳の指導 太極拳B級指導員 22 一般 財 日本体育協会公認スポーツ指導者（テニス指導員） ○ 、テニスの指導をとおして技術の習 23 小～一般 得及び健康の保持・増進を図る。 NPO法人パドルジャークス体操協会指導員、教員免許（家庭科）、パドル（長さ64㎝、重さ 24 一般 220g、手のひら型の補助具）を使用し、ストレッチやダンス、エアロビクス、ゲームなど に、いろいろな音楽にのせて身体の筋肉をほぐし、血流を良くし、身体のバランスを整え、 健康の保持・増進を図る体操、年齢に関係なく行うことができる。 〈他の指導分野： 分類番号13〉 プロボウラー ボウリングの講義及び実技 25 小～一般 小川ハイキングクラブ会長、登山、ハイキング等の指導、実体験をとおして自然と触れ合 26 小・中・ う喜びや水の大切さなどを知るとともに、忍耐力を養う。 一般 - 26 - 栃木県自然ふれあい活動指導者、栃木県山岳連盟自然保護委員 27 小・中・ 元日本山岳協会スポーツ指導員及び環境省自然公園指導員、元 一般 教員及び国土地理院地形図モニター、登山・ハイキング等の計 画・実施・評価等（実際に随行し、登山、自然観察活動等のノ ウハウを指導）〈他の指導分野：分類番号3,14.28〉 JFAｽﾎﾟｰﾂﾏﾈｼﾞｬｰGRADE3 28 幼・小 JFA A級U12 ﾌｯﾄｻﾙﾝＣ級 JFA ｷｯｽﾞﾘｰﾀﾞｰｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰ ・少林寺拳法を応用した健康法・護身術 29 一般 ・健康太極拳（楊名特八段錦・太極拳） 〈他の指導分野：分類番号13〉 自然体験活動リーダー、ツリークライミング、グリーンツーリズムユーディテーター、ツ 30 小～一般 リークライミング体験イベントの開催等 〈他の指導分野：分類番号14.19.29〉 日本体育協会公認山岳指導員、日本山岳協会自然保護指導員、登山やハイキング等の指導 31 小～一般 をとおして、基礎知識や基本技術の習得を図る。また、自然と触れ合う楽しさや喜び、自 然保護の大切さなどを学ぶ。 12 ダンス・舞踊 社交ダンスインストラクター（ラテン、ワルツ、タンゴ、スローダンス）、社交ダンスの １ 一般 基本指導をとおして、技術の習得及び心身のリフレッシュを図る。 フラメンコインストラクター、フラメンコ講座等におけるフラメンコ舞踊の基本指導等（ス ２ 一般 テップ練習、踊り一番） 社交ダンスプロインストラクター、社交ダンスの団体レッスン等の指導をとおして技術の ３ 幼～一般 習得及び健康の保持・増進を図る。 花柳流師範（花柳奈美京）、日本舞踊協会会員、日本舞踊の実 ４ 小～一般 技や振付け、立ち振舞いの指導 〈他の指導分野：分類番号5〉 - 27 - ロッシーニ法、ステップの基本から入り、高度な技能（速い動きを身に付ける方法）習得 ５ 幼～一般 の指導に当たる。リズムを利用するが、最初はタクト法という方法で動きを覚え、スロー ステップロクトステップ、イナバシフールステップまでのすべてのダンスの基本を習得す る。 〈他の指導分野：分類番号5〉 紙工芸士、作詞家、健康踊り研究家、リハビリ手芸研究家、フリーハンドミシン士、ボラ ６ 小～一般 ンティアサークル「にこにこクラブ」、与一の里おどり（シリーズ）の指導 与一の里お どりシリーズ（与一おどり、奥州道中、金灯篭おどり、与一の里みやげ唄、与一祝い唄、 心豊かに、与一和楽、屋台おどり、薬師盆踊り） （注）「与一踊り」は、15年前に増渕五郎氏と花柳喜之鈴氏に相談し創作 した踊りである。 〈他の指導分野：分類番号7.13.29〉 音楽や器具等を使用したりして健康維持を目的にストレッチ～ ７ 一般 ヨガ・エアロビクスなどを指導 ジャズダンス 〈他の指導分野：分類番号13〉 ジャズヒップホップダンス、ヒップホップ、ピラティスの指導。、大学では舞踊を専 ８ 幼～一般 攻し卒業後はダンスイベント、フェスティバル等に出場しグランプリ受賞有。幼児から一般に至る 幅広い層を対象に指導する。 フラダンスの指導 フラダンスインストラクター ９ 幼～一般 エアロビクスインストラクター、踊り振付け師、若手及び中高 10 小～一般 年層に分けて、よさこい踊りの振付け及び指導 〈他の指導分野：分類番号11〉 社交ダンスプロインストラクター、社交ダンスの指導をとおして基本技術の習得を図る。 11 小～一般 また、社交ダンスの楽しさを味い、心身のリフレッシュを図る。 ベリーダンス、ヨガ、タイ式ヨガなどの実技指導 ベリーダンス、ヨガインストラクター 12 一般 〈他の指導分野：分類番号13〉 - 28 - 日本の伝統芸能である日本舞踊を身近に感じていただけることを一番の目標として楽しく 13 小～一般 体験できる日本舞踊を目指す。 フラダンスインストラクター、「エレガント フラ ハラウ オ フジヌマ」代表、ハワイの 14 幼～一般 民族舞踊のフラダンスをハワイの文化を理解しながら、心身共に健康になることを目標に 楽しく練習する。 居茶屋「船生かぶき村」女将、劇団「暁」副座長、「花の舞 15 一般 踊絵巻」等と称し、豪華絢爛の舞踊の上演 〈他の指導分野：分類番号4.28〉 ボール･ベル･ベルタ－の３種類の用具を使用し，音楽に合わせて楽しく体操を 16 幼～一般 することにより、心身のリラックスと健康維持を図ることを目的とした"３Ｂ 体操" 13 健康・福祉・医療 アロマアーチスト協会認定 アロマアーチスト １ 一般 日本笑いヨガ協会 笑いヨガリーダー アロマアートとカウンセリングでその人の素晴らしさを引き出す。 ＮＰＯ法人にちにちそう理事長、看護師、認知症疑似体験インストラクター、高齢者介護 ２ 一般 の基礎知識と介護の基本、ディーサービス等の講話と実技指導 靴のイシド店経営、正しい靴の選び方・履き方と健康との関わ ３ 一般 りについての講話等 ゆったりとしたヨーガ。フェルデンクライス・メソッドやからだとことばのレッスンなど ４ 一般 を取り入れからだの無意識の緊張に気づいて脱力する方法を学んでいく。友永ヨーガ指導 者養成コース卒業。那須シニア・カレッジでヨーガの講師 笑いヨガ（ヨガ の呼吸法を取り入れた笑いの体操）、ギター漫談、ギター弾き語り等に ５ 幼～一般 より、笑ったり歌ったりしながら心身の健康を図る。笑いヨガ教師（2012年7月取得）ギ ター漫談家（那須お笑いクラブ代表）〈他の指導分野：分類番号4.11〉 - 29 - 財 日本スポーツクラブ認定スポーツディレクター、○ 財 インドアナニケタンヨーガインスト ○ ６ 幼～一般 ラクター、JAFF&AFFA認定インストラクター、BODYclub主宰、ヨーガを中心に健康体操全 般の指導をとおして、心身の健康の保持・増進を図る。特に激しいものでなく、高齢者や 障害者向けの指導を得意とする。 地域福祉やボランティア論、福祉教育論を講義やワークショプで行う。相談等も行う。 ７ 小～一般 国際医療福祉大学講師 社会福祉士〈他の指導分野：分類番号29〉 高麗大学語学堂卒（韓国）、臨床検査技師、小学校における家庭教育学級等での講話、専 ８ 小～一般 門的立場から乳ガン、メタボリックシンドローム検診等に関する健康講話、韓国での食生 活習慣や食文化等に関する講話、ハングル語講座など韓国語による日常会話の指導可 〈他 の指導分野：分類番号19〉 気功法、太極拳の講話と実技 ９ 中～一般 ＪＡＡ日本アロマコーディネート協会（アロマコーディネート 10 幼～一般 チャイルドケア修了）、日本アロマ環境協会アドバイザー、Ｎ ＰＯ法人日本ハーブ振興協会アドバイザー、アロマセラピーに 関する概要説明、アロマ（精油）を使用し、自然治癒力を引き 出したり、香りある豊かな生活を提案したりする。 〈他の指導分野：分類番号14〉 手話についての興味、関心への導入ということでの協力。内容としては、小学校の教科書 11 小 に手話のことが出てきたときに、話や体験（指文字、手話、指文字カルタ取り）などを子 どもたちとする。 旧黒磯市生涯学習委員（7年間）、平成9年から那須塩原市各地区公民館で健康講座を開催、 12 一般 長寿社会を健康で生き生き生活するために、家庭でできる健康法の講演等 アロマテラピーインストラクター（ベビーチャイルドアロマケア）、アロマ（精油）を使 13 小～一般 って香りある豊かなライフライフスタイルの提案、セルフメンタルケア、ベビーチャイル ドの母と子のマッサージ教室の開催、ハンドマッサージの指導等 〈他の指導分野：分類番号1.2.24〉 - 30 - 薬物依存リハビリ施設「栃木ダルク」代表、薬物乱用防止、薬 14 中～一般 物依存症防止に関する講話をとおして、心身の健康の保持・増 進及び健康的な生き方について啓発を図る。 〈他の指導分野：分類番号3〉 紙工芸士、作詞家、健康踊り研究家、リハビリ手芸研究家、フリーハンドミシン士、ボラ 15 一般 ンティアサークル「にこにこクラブ」リハビリ手芸の指導を通して、健康・身体機能の回 復、健康の保持・増進を図る。 また、与一の里おどり（シリーズ）の指導、普及・啓発 活動を通して健康の保持・増進を図る。身障者向けの健康踊りもある。創作活動として、 与一の里おどりシリーズ（与一おどり、奥州道中、金灯篭おどり、与一の里みやげ唄、与 一祝い唄、心豊かに、与一和楽、屋台おどり、薬師盆踊り）やほほえみセンターの歌、八 汐登山会の歌など多数 （注）「与一踊り」は、15年前に増渕五郎氏と花柳喜之鈴氏に相談し創作 した踊りである。〈他の指導分野：分類番号7.12.29〉 ・日常生活における健康管理（家庭生活、食、規則正しい生活、身体チェック）・生命の 16 小中 大切さを通して他者を思いやる気持ち 一般 ・高齢者のこれからの自己管理・上手な病院のかかり方 以上経験を通して講話及びスラ イドで 自分でできる整体の方法。ストレッチのやり方。自分でできるエステ・リンパ流し。整体 17 高・一般 師 クラシックギター演奏家、アルツハイマー病の妻の21年にわたる介護体験や介護の方法等 18 小～一般 について、辛く苦しいという観点からではなく、「明るく楽しい」介護という観点から講 演、2007年、介護の様子が「花」という題で10回連載（朝日新聞）、2006年、朝日新聞社から単 行本「花を～若年性アルツハイマー病とともに生きる夫婦の記録」が出版（真鍋弘樹著）、 小説「ワンルームの砂」外著書多数 〈他の指導分野：分類番号4〉 音楽や器具等を使用したりして健康維持を目的にストレッチ～ヨガ・エアロビクスなどを 19 一般 指導 〈他の指導分野：分類番号12〉 アロマを使ったローション・クリーム・香水作りなどとマッサージの行い方などを伝え 20 幼～一般 る。笑いヨガ 日本アロマアーチスト協会認定アロマアーチスト 健康体操 健康に対する講話及び実技 笑いヨガリーダー 健康運動指導士（NCA認定インストラクター）健 21 幼～一般 康運動スタジオ「結」経営 〈他の指導分野：分類番号5〉 - 31 - ピアニスト、リトミック教師、音楽やピアノを用いてリトミックを行い、心身の表現・感 22 幼 ・ 小 性を引き出す。親子で楽しめる多彩なリトミックメニューも準備できる。 リトミックとは、音楽で楽しく遊びながら子供たちの持っているあらゆる能力を引き 出すための音楽教育法であり、「楽しい音楽遊び」を通して、人間の成長過程において最 も大切な時期にある幼児を健やかにはぐくむ総合教育と言える。 〈他の指導分野：分類番号2.4.26〉 日本最初の健康体操である自彊術を、その大本となっている治療法とともに指導。整体と 23 一般 指圧、呼吸法が一体となった動きを多くの方に体験していただきます。自彊術普及会正会 員講師 高齢者向けの介護予防体操と気功（練功十八法保健操、各種気功、太極拳ゆったり体操et 24 高一般 c）日本武術太極拳連盟公認Ａ級指導員〈他の指導分野：分類番号11〉 簡単なエアロビクスや身近なものを使って行う有酸素運動など楽しく汗を流せる運動を指 25 幼・小・ 導します。中高１種教員免許（保健体育）元教員 一般 〈他の指導分野：分類番号11〉 アロマアーチェスト協会（AA）認定アロマアーチェスト、設計士として住宅ハウスメーカ 26 幼～一般 ーに10年間勤務後、老人介護や障者介護に携わり、その後転身し、「Ａroma.Ｙa」（アロマ とカウンセリング）を経営、カウンセラー、AAの研究チーム「芳香介護研究チーム」所属、 五感に働きかける、心に働きかける、感覚に働きかけることがいかに人間にとって大切か、 という視点で介護に芳香療法を取り入れることについて研究・活動 アロマアート（人間 すべてにおいてのホリスティックアロマのケアを意味する）による療法を用いた施術とカ ウンセリング例えば、「自分らしい美しさに出会う講座」「私を咲かせるアロマフレグラン ス講座」「ありのままの私を愛する講座」等、アロマをとおして自分らしく美しく健やか に暮らすためのお手伝いをする。（注1）アロマとは、植物、花や果物、樹木等の自然界の 香りを抽出したエッセンスを使い、その香りを鼻から嗅いで癒されること により、人間の本来持って生まれている自然治癒力を引き出し、自分らしい美しさや健や かさに導く自然療法のこと（注2）ホリスティック：自然界全体からの人間という観点か ら、人間を全体論的、包括的に捉えること 〈他の指導分野：分類番号1.2.3.14.21.24.28〉 マクロビオティック、米粉料理、アンチエイジングなどの講義マクロビオティックインス 27 一般 トラクター〈他の指導分野：分類番号12〉 医学博士、立正大学教授（心理学部長）、臨床心理士、認定カウンセラー、上級産業カウ 28 中 ・ 高 ンセラー、青少年の健全な心の醸成に関する講話、カウンセリング及び家族療法 〈他の指導分野：分類番号3〉 - 32 - ・ヨガの実技指導 29 一般 ・カウリ／ホスティック・ヒーリング認定ルナアロマ ラクター テラピーヨガインスト 橋本内科クリニック（院長）、大田原市スポーツ振興審議会委員、健康な生活とは何か、 30 一般 高齢期を元気に生きるための疾病（生活習慣病等）の予防、心身のリフレッシュの方法、 体力や健康の保持・増進等について、小集会での講話 NPO法人パドルジャークス体操協会指導員、教員免許（家庭科）、年齢に関係なく行うこと 31 一般 ができる体操で、パドルを使用しストレッチやダンス、エアロビクス、ゲームなどに、い ろいろな音楽にのせて身体の筋肉をほぐし、血流を良くし、身体のバランスを整え、健康 の保持・増進を図る。、パドルとは、長さ64㎝、重さ220g、手のひら型の補助具〈他の指導 分野：分類番号11〉 ４０歳後半の方へのやさしいヨガ指導、美肌をつくるヨガ 指導、誰でも（初心者）参加できるリフレ 32 一般 ッシュヨガ指導 などヨガインストラクター。食育指導士でもある。 ヨーガの指導をとおして、健康の保持・増進及び心身のリフレ 33 幼・一般 ッシュを図る。（子供から高齢者に至るまで年齢層に応じて適 切に対応）、親子ヨーガの指導（親子のコミュニケーションを とりながら実施）、ベビーマッサージ（生後2ヵ月から実施） アルコール依存症・共存症についての講話、アルコール依存症の回復方法等に関する講話、 34 中～一般 また、アルコールで悩んでいる方や家族の相談等 指圧師、東洋指圧院長、指圧療法についての理論と実践（指圧理論、基本実技入門、応病 35 一般 指圧法、家庭でできる指圧法、自己指圧法等） 薬剤師（増山医院）、健康の保持・増進や心身のリフレッシュ 36 小～一般 食生活の改善等、健康管理全般に関する講話、薬の正しい使用 法等に関する講話 〈他の指導分野：分類番号14.16〉 薬の正しい使い方について、ＤＶＤ及び講演で行う。薬剤師 37 小～一般 医師、精神保健指定医、見川医院（院長、理事長）、職場の問題や老年期の問題、人間関 38 幼～一般 係の問題等に視点を当て、疾病予防や心身のリフレッシュの方法、心の在り方等に関する 講話及び指導助言 〈他の指導分野：分類番号1.2.3.16〉 - 33 - ・少林寺拳法を応用した健康法・護身術 39 一般 ・健康太極拳（楊名時八段錦・太極拳） 〈他の指導分野：分類番号11〉 リンパの話→リンパマッサージの自分ケア法指導→タオルストレッチ→笑って楽しく｢栃 40 一般 木たのしや音頭｣をみなさんに覚えていただき一緒に歌う。リンパセラピスト 歌手 大田原赤十字病院整形外科副部長、東洋医学外来責任者、北里研究所東洋医学総合研究所 41 高～一般 漢方診療部、東洋医学の有効性や整形外科疾患と治療等についての講話（スライドやパワ ーポイントを活用） 児童福祉、児童虐待と子どもの育ち（パワーポイント、ビデオ映像で学ぶ形式）前厚生労 42 一般 働省児童健全育成専門官 上三川町立北小学校長 〈他の指導分野：分類番号13.17〉 インフルエンザ、ノロウイルス、ロタウイルス、ワクチン、放射能に関する講演。吉成小 43 一般 児科医院院長、小児科専門医 〈他の指導分野：分類番号13〉 保健師、健康管理士、健康の保持・増進等に関する講話、健康体操（体幹の運動、ウォー 44 一般 キング法、腰の体操、呼吸法）の指導、会社等における社員の健康管理等 14 環境・自然保護・動植物 獣医師、環境カウンセラー、消費生活アドバイザー、日本野鳥の会会員、現在栃木県消費 １ 小～一般 生活センター相談員、地球温暖化防止、省エネ、水質汚染、ごみ問題、リサイクルなどに 関する講話（グッズなどを用いての講話）、水質汚染等の実験も実施 日本語教師（言語教育研究所、ロンドン校で６ヵ月実習し資格取得）、元教員、那須塩原 ２ 小 ・ 中 市パークコンダクター、野外観察やハイキング等をとおして、自然と触れ合う喜びや楽し さ、自然に対する畏敬の念、自然保護・環境保全等の心や態度を育てる。 〈他の指導分野：分類番号19〉 - 34 - ＪＡＡ日本アロマコーディネート協会（アロマコーディネート、チャイルドケア修了）、 ３ 幼～一般 日本アロマ環境協会アドバイザー、ＮＰＯ法人日本ハーブ振興協会アドバイザー、アロマ セラピーに関する概要説明、ハーブ（薬理成分を含んだ植物）を用いたリラクゼーション クラフト（石鹸・ルームスプレー・キャンドルなど）の製作指導 〈他の 指導分野：分類番号13〉 自然体験活動リーダー、ネイチャーゲーム指導員、ガールスカウトリーダー、年齢層に応 ４ 幼～一般 じ、環境問題や自然保護等への興味関心を喚起するとともに、循環型社会の構築や地球温 暖化防止のための実践力を育てる。〈他の指導分野：分類番号1.11.16.26.29〉 食べられる野草をテーマに自然観察を行う。 ５ 小～一般 自然観察指導員（日本自然保護協会） 那須オオクワ倶楽部代表、下野新聞に過去9回掲載、朝日新聞 ６ 幼・小・ 地域情報誌「のあのあ」、真岡新聞等に掲載、子供や親子に外 一般 来生物法の問題や生き物を飼育するマナー等を指導するととも に、動植物愛護の精神を醸成する。また、世界の珍しいクワガ タに触れたり、クイズに答えたりして、楽しくクワガタと遊ぶ。 栃木県地球温暖化防止活動推進員、地球温暖化がもたらす地域の環境や暮らしへの影響、 ７ 小・中・ 温暖化防止への対応等、環境問題に関する講話や実技指導、現地案内・説明等 一般 教員、動植物の観察・調査活動、野外活動等の指導、金網ドジ ８ 小 ョウうけの製作指導等 両郷小・中学校安全ボランティア代表、松葉川の生き物、黒羽地区の植物等に関する講話、 ９ 小 農地、水体系保全活動、魚類・両生類・爬虫類・甲殻類・貝類等の調査活動及び学習支援 〈他の指導分野：分類番号22〉 栃木県地球温暖化防止活動推進員、環境マネジメントシステム審査員、「地球環境」「温暖 10 小～一般 化防止」「ゴミ、資源問題」等、環境問題全般にわたり、年齢層、家庭、企業それぞれの ニーズとレベルに合わせ、適宜クイズやパネル、映像を活用し分かりやすく講話する。 - 35 - アロマアーチェスト協会（AA）認定アロマアーチェスト、設計士として住宅ハウスメーカ 11 幼～一般 ーに10年間勤務後、老人介護や障害者介護に携わり、その後転身し、「Ａroma.Ｙa」（アロ マとカウンセリング）を経営、カウンセラー、AAの研究チーム「芳香介護研究チーム」所 属、動物性香料や合成香料の入っていない世界に一つだけのオリジナル香水作りの講座等 を行う。 アロマとは、植物、花や果物、樹木等の自然界の香りを抽出したエ ッセンスを使い、その香りを鼻から嗅いで癒されることにより、人間の本来持って生まれ ている自然治癒力（病気を治したり、心的にはその人らしさを引き出したりする）を引き 出し、自分らしい美しさや健やかさに導く自然療法のこと 〈他の指導分野：分類番号1.2.3.13.21.24.28〉 人間と野生鳥獣、野生鳥獣による農林業被害、野生鳥獣の捕獲、ジビエ料理など 環境省 12 小～一般 (鳥獣保護管理捕獲コーディネーター）栃木県(鳥獣保護員、自然監視員) 宇都宮大学(鳥 獣管理士) 大田原市(鳥獣被害対策実施隊代表) 栃木県自然ふれあい活動指導者、栃木県山岳連盟自然保護委員、元日本山岳協会スポーツ 12 小・中・ 指導員、元環境省自然公園指導員、自然とのふれあい方法の指導及び講話、那須の山々、 一般 自然についての講演等 〈他の指導分野：分類番号3,11.28〉 薬剤師、環境教育に関する指導、身近な環境問題について考え環境保全の心や実践力を育 13 小～一般 てる。〈他の指導分野：分類番号13.16〉 自然体験活動リーダー、ツリークライミング、グリーンツーリズムユーディテーター、環 小～一般 境教育の指導、自然体験活動等をとおして自然保護や環境保全の大切さを学ぶ。 14 〈他の指導分野：分類番号11.19.29〉 県立なかがわ水遊園インストラクター、自然とのふれあい体験活動の実践、特に山や川辺 15 小 ・ 中 の生き物と触れ合うの中で、命の大切さや自然保護等の大切さを学ぶ。 〈他の指導分野：分類番号９〉 15 情報教育・無線 シニア情報生活アドバイザー、特に、シニアの方々に対し、パ １ 一般 ソコンやインターネットの実技指導をとおして、ＩＴ活用の楽 しさや便利さを教える。 - 36 - 果樹栽培、栃木県農業士、行政書士免許、墨誠書道会教授、航空無線（エアバンド）の傍 ２ 中～一般 受、エアバンドを聴かせ、上空を飛んでいる飛行機に興味関心を持たせる。 〈他の指導分野：分類番号19〉 パソコンを使用したソフト（ワード、エクセル、パワーポイント等）の使い方の指導 パ ３ 幼～一般 ソコンインストラクター、教員、栄養士、衛生管理者、生け花・着付け師範 16 人権教育・性教育 生涯学習1級インストラクター、人権教育全般についての講話、特に、心のバリアフリー、 １ 幼～一般 男女共同参画社会の構築に関する講話・指導助言等 〈他の指導分野：分類番号1.11.14.26. 29〉 ㈲アイエルワイ代表取締役、初級アドウー心理学カウンセラー、日本人財育成協会㈱取締 ２ 幼～一般 役、親子関係、社会性訓練セミナーリーダー、「心のバリアフリーネットワーク」主宰、 人権教育・生命尊重に関する講話、ワークショップ、セミナー、シンポジウム等〈他の指 導分野：分類番号1,2,3,19,23,28〉 アイヌ文化活動アドバイザー、東京アイヌ協会副会長、アイヌ文化や自然観等に関する講 ３ 幼～一般 話をとおして、民族によって考え方や風俗・習慣に違いがあることに気付づかせ、互いに 理解し合う心や態度を育てる。〈他の指導分野：分類番号4.7.8.20.22〉 薬剤師、一般差別や偏見等、人権に関する講話をとおして、人権尊重・生命尊重の心を醸 ４ 小～一般 成する。 〈他の指導分野：分類番号13.14〉 栃木県教育研究所相談部長、臨床心理士、人権・生命尊重教育に関する講話、指導・助言、 ５ 小高学年 相談活動等 ～一般 〈他の指導分野：分類番号1.2.3.28〉 医師、精神保健指定医、見川医院（院長、理事長）、人権に関わる多様な問題・課題等に ６ 幼～一般 ついて、専門的見地からの講話及び指導助言〈他の指導分野：分類番号1.2.3.13〉 - 37 - 17 防災・安全 今市事件・大阪池田小事件から学ぶこと（パワーポイント、ビデオ映像で学ぶ形式）前厚 １ 一般 生労働省児童健全育成専門官 上三川町立北小学校長 〈他の指導分野：分類番号3.13〉 18 産業・観光 芭蕉の里観光ボランティア「ふるさとを知る会」初代会長、黒羽地区の文学碑・句碑の現 １ 幼～一般 地散策と解説（文学・歴史観光案内） 〈他の指導分野：分類番号22.26.29〉 株 日本ヒューマン経営研究社代表取締役、経営・商売・生き方研究 ○ ２ 一般 家、講演家、経営コンサルタント、中小企業、商業、飲食業、ホテル・旅館、サービス業等の研修 や講演、大塚 徹の「商売繁盛塾」「飲食店経営塾」「幹部学」等を開催、著書多数 〈他の指導分野：分類番号3.20.23.28〉 元清水建設勤務、大型の土木・建築構造物の施工法は建設機械の開発進化と大きく関連し ３ 高・一般 ており、世界的にも日本の施工技術は優れている。その施工技術について長年（37年間） 大手建設会社（清水建設）に勤務していた実務経験を生かし解説する。 例えば、「超高層ビル」「大型スタジアム」「ダム」「都市トンネル」「海底トンネル（ア クアライン）」「本四連絡橋」「関西空港」等の施工方法の解説 大変幅が広いので、受講者の関心のある事柄から順次質問形式で進めることを希望す る。特に、高校生て゛土木・建築科に在籍している生徒には有効であり、日本の建設業界 の実態を知ることができる。意欲のある方は課外でも対応する。 郷土史研究家、大田原市文化財保護審議会委員、元教員、著書「さく山」、特に佐久山の ４ 小～一般 歴史探訪の現地案内・解説（文学・歴史観光案内）〈他の指導分野：分類番号22〉 塩原文学研究会顧問、元教員、塩原地内を散策しながら文学碑や文豪ゆかりの地、歴史・ ５ 一般 伝説等の案内・解説（文学・歴史観光案内）〈他の指導分野：分類番号22〉 那須与一伝承館（館長）、郷土史研究家、郷土歴史散歩の会長、日本ペンクラブ会員、那 ６ 一般 須与一ゆかりの地巡り案内・解説（文学・歴史観光案内）〈他の指導分野：分類番号22〉 - 38 - 19 国際理解・国際交流・外国語 教材などを使用しスチュエーションごとに基礎的な英語を体験的に使用することにより、 １ 幼小中 楽しみながら英語、英会話に慣れるように指導 海外での生活４年 英語活動指導員 一般 英会話外国籍会社と共同開発を担当し，英語で会話･議事録をまとめる。日本 ２ 幼～中学 ＡＳ-i協会事務局長 宇都宮共和大学講師（日本語教育）、日本語学・日本語教育の指導、中国文化、在日中国 ３ 小～一般 人と上手に付き合っていく方法、中国人材の活用等に関する講話 〈他の指導分野：分類番号21〉 日本語教師（言語教育研究所、ロンドン校で６ヵ月実習し資格 ４ 小 ・ 中 取得）、元教員、那須塩原市パークコンダクター、海外帰国児童・生徒や外国の児童・生 徒を対象として、日本語習得の指導 及び日本の生活、伝統文化等について理解を図る。 〈他の指導分野：分類番号14〉 高麗大学語学堂卒（韓国）、臨床検査技師、ハングル語講座など韓国語の指導（日常会話 ５ 小～一般 を中心に文法等を指導）、韓国での生活習慣や食文化等に関する講話 〈他の指導分野：分類番号13〉 英語・仏語講師、国際理解や国際交流、海外旅行に役立つ実用的な外国語の習得と「聞く ６ 幼～一般 ・話す・読む・書く」のスキル向上を目指して指導 〈他の指導分野：分類番号7〉 米国（１０年）、メキシコ（２年）、タイ（７年）、英国（１年）、及びシリア（２年）計 ７ 小～一般 ５か国２２年の経験をもとに、文化の相違について講演する。 〈他の指導分野：分類番号23〉 韓国語講師、 （日本名＝関マリ）、公民館の学級・講座等における「韓国語入門」において、 ８ 小～一般 年齢層に応じた指導により会話能力の基礎を培う。 - 39 - ㈲アイエルワイ代表取締役、初級アドウー心理学カウンセラー、日本人財育成協会㈱取締 ９ 幼～一般 役、親子関係、社会性訓練セミナーリーダー、「心のバリアフリーネットワーク」主宰、 人権尊重・生命尊重に関する講話、ワークショップ、セミナー、シンポジウム等 〈他の指導分野：分類番号1,2,3,16,23,28〉 果樹栽培、栃木県農業士、行政書士免許、墨誠書道会教授、ヨーロッパ・アメリカを中心 10 中～一般 に渡航歴17回から学んだ国際交流や異文化理解への指導・支援、英会話指導等 〈他の指導分野：分類番号15〉 常盤大学教授、大田原国際交流会所属、国際理解・国際交流に関する講話及びイベント等 11 小～一般 の企画・実践・支援 〈他の指導分野：分類番号1.3..21.29〉 アートフラワーＮＨＫ文化センター講師（15年間）、教員免許状（英語科）、深雪アートフ 12 高・一般 ラワー助教授、海外40ヵ国以上の旅での旅の面白さや仲間の作り方、交流の仕方等に関す る講話をとおして、国際的視野を広げる。 〈他の指導分野：分類番号7.20 28〉 自然体験活動リーダー、ツリークライミング、グリーンツーリズムユーディテーター、国 13 小～一般 際異文化理解教育の指導、マレー語やマレーシアの生活文化の様子、マレーシアでのボラ ンティア活動の紹介等 〈他の指導分野：分類番号11.14.29〉 20 食品・料理 栄養士、調理師、食事と健康との関わりの中で、身近な食材を使用した家庭料理の実習、 １ 小～一般 ケーキ作りの指導等 ふれあい工房「和」（なごみ）経営、特に幼児向けの指導（おにぎりの作り方、団子の作り ２ 幼 ・ 小 方、野菜の蒸しパン作り、花の生け方、ドライフラワーの作り方等） ホテルエピナール那須洋食調理課料理長、食育の指導をとおして、正しい食生活習慣を身 ３ 幼 ・ 小 に付けさせ、健康の保持・増進を図る。また、地産地消についての理解を深める。 株 日本ヒューマン経営研究社代表取締役、日本酒・洋酒・ワインの研究、講演家、創作カクテル ○ ４ 一般 の研究、著書「カクテルの美学」（青娥書房）、カクテルに関する講話とカクテルの作り方の実技指 導 〈他の指導分野：分類番号3.18.23.28〉 - 40 - イル・プルー・シュル・ラ・セーヌ企画プロマ取得、新茶の紅茶「ガネッシュ」ティーイ ５ 小～一般 ンストラクター、お菓子作りの実演及びお菓子作りの指導、紅茶の話（ルーツや種類等） とおいしい紅茶の入れ方の指導、中華料理の作り方の指導（醤爆鶏花、豆腐丸子湯、開口 笑など） 麺類調理作業（厚生・労働道大臣認定）、製麺の工程作業から食するまでの指導（調理・ ６ 一般 加工） 栄養士、食育全般に関わる指導・助言をとおして、望ましい食 ７ 幼～一般 生活習慣を身に付けさせ、健康の保持・増進を図る。 料理講師、調理師、調理に当たっての実技指導、食品・素材の基礎知識等に関する講話 ８ 一般 親子で手軽に家のキッチンにある材料・器具で作るパン作りから本格派のパン作りまで無 ９ 幼～一般 添加で体にやさしいパン作りを幅広い世代の方に広め食育に役立てたい。 パンマイスター 料理研究家 食生活改善推進員、龍生派華道家元教授、健康の保持・増進のための料理指導（夏の旬懐 10 小～一般 石など）、地産地消の視点から地域の食材を使用しての料理指導（生け花の指導も可） 〈他の指導分野：分類番号1〉 有 菓子づくり松月経営、年齢層に応じて、分かりやすくて楽しいお菓子作りやケーキ作り ○ 11 幼～一般 の体験指導 ティーコーディネーター、フードコーディネーター、紅茶のおいしい入れ方の実演と指導、 12 幼～一般 歴史や文化等奥深くて広い紅茶の世界に浸りながら、旬の紅茶やアレンジティー、ティー フードなどを味わう。 〈他の指導分野：分類番号7〉 教員、親子料理教室や一般サークル・グループを対象としたケーキ及びスローフード作り 13 小～一般 の指導 〈他の指導分野：分類番号5.7.11.21〉 - 41 - そば打ち名人として知られ、多くの講座や研修会の講師として手打ちそばの指導に当たる。 14 一般 料理研究家、栄養士、自主学級やグループ・サークル活動における調理実習指導、食の安 15 幼・小・ 全指導や食育に関する指導をとおして食生活習慣の改善を図る。 一般 アートフラワーＮＨＫ文化センター講師（15年間）、深雪アートフラワー助教授、紅茶コ 16 高・一般 ーディネーター、日本茶・紅茶の基本的なおいしい入れ方、飲み方等の実技指導をとおし て、その技術を生活の中に生かせるようにする。 〈他の指導分野：分類番号7.19.28〉 アイヌ文化活動アドバイザー、東京アイヌ協会副会長、アイヌ 17 幼～一般 民族料理の試食と作り方の指導等をとおして、アイヌ文化の理 解と啓発を図る。 〈他の指導分野：分類番号4.7.8.16.22〉 太巻き祭り寿司（飾り寿司）作りの指導、いろいろな花模様等の絵柄で太巻き寿司を華や 18 一般 かに飾る。 〈他の指導分野：分類番号7〉 料理研究家、裏千家講師、山野流着付講師、食の安全に関する知識・理解の習得、食育に 19 幼～一般 関する指導、家庭料理についての実技指導（着付け指導も可） 〈他の指導分野：分類番号6〉 21 自然科学 宇都宮共和大学講師（日本語教育）、大田原市天文指導者要請講座修了、屋外での天体観 １ 小～一般 測に関する指導・支援 〈他の指導分野：分類番号19〉 アロマアーチェスト協会（AA）認定アロマアーチェスト、設計士として住宅ハウスメーカ ２ 幼～一般 ーに10年間勤務後、老人介護や障害者介護に携わり、その後転身し、「Ａroma.Ｙa」（アロ マとカウンセリング）を経営、カウンセラー、AAの研究チーム「芳香介護研究チーム」所 属香水作りの指導「動物性香料や合成香料の入っていない世界に一つだけのオリジナル香 - 42 - 水作りの講座」等の開催アロマとは、植物、花や果物、樹木等の自然界の香りを抽出した エッセンスを使い、その香りを鼻から嗅いで癒されることにより、人間の本来持って生ま れている自然治癒力（病気を治したり、心的にはその人らしさを引き出したりする）を引 き出し、自分らしい美しさや健やかさに導く自然療法のこと 〈他の指導分野：分類番号1.2.3.13.14.24.28〉 教員、社会教育主事有資格者、鉱物の採集と判定に関すること、水石、盆石の収集と台づ ３ 小～一般 くり等の指導 〈他の指導分野：分類番号5.7.11.20〉 常磐大学教授、「夢集団・星とロマンを語る会」代表、（この会は日常的な天体観測活動及 ４ 小～一般 び市民等を対象に天体観測イベントを展開し、宇宙に対する興味・関心を喚起するととも に、科学する心や夢を育てる。）天体に関する講話及び天体観測の指導、星空観察会の開 催等 〈他の指導分野：分類番号1.3.19.29〉 栃木県天文同好会会員、元県立南那須少年自然の家天体観測指導員、天体観測の指導（四 ５ 小～一般 季の星座、望遠鏡の操作、天体写真の撮影等） 22 歴史・文学 黒羽芭蕉の館学芸員、市民大学や公民館の学級・講座、芭蕉の館主催講座等において、黒 １ 小～一般 羽の歴史や古文書、黒羽藩主大関氏による史料保存等に関する講話や解説、俳聖松尾芭蕉 についての講話等 日本史研究家、栃木県シルバー大学校で「日本における国際交流の歴史」を講義、総務省 ２ 一般 行政相談員、ＮＨＫ大河ドラマを解説する。 （2008年は「天璋院篤姫の生涯」、2009年は「天 地人・直江兼続の生涯」の解説）、21年4月現在、宇都宮市、那須烏山市、さくら市、那珂 川町で講話 芭蕉の里観光ボランティア「ふるさとを知る会」初代会長、各 ３ 幼～一般 種フォーラムにパネラーとして登壇、四季折々の情報のテレホ ンサービスへの吹き込み活動、民話・伝説に関する紙芝居の製 作活動、黒羽地区の文学碑・句碑の現地散策と解説、「奥の細 道と黒羽との関わり」についての解説 〈他の指導分野：分類番号18.26.29〉 前栃木県考古学会会長、文化財専門委員（高根沢町歴史民俗資料館）、考古学全般につい ４ 一般 ての講話をとおして、考古学や史跡等への興味関心を喚起する。 - 43 - 揚源寺住職、郷土史家、元教員、「知って得する那須野の歴史」等、那須野の歴史や伝統 ５ 一般 文化等に関する講話 〈他の指導分野：分類番号28〉 苗字家紋収集研究家、日本家系図学会理事、著書「栃木の苗字と家紋」（下野新聞社刊）、日 ６ 中～一般 本の苗字、栃木県の苗字と家紋、その歴史についての講話及び苗字家紋収集の紹介 一級建築士、郷土史研究家、塩原温泉郷土史研究会員、塩原温泉パークコンダクター連絡 ７ 一般 協議会長、塩原・箒根地区の中世から近世までの歴史のあらましについての講話と史跡の 現地案内・解説、地域知られざる逸話・言い伝えなどの話 大田原市なす風土記の丘湯津上資料館館長、民俗学研究家、特に民俗学の視点からの郷土 ８ 一般 の文化や歴史に関する講話等、民俗学の成果を生かして地域の活性化を図る。 ９ 小～一般 郷土史研究家、教員、大田原市文化財保護審議会委員、近世の黒羽の歴史（黒羽藩政史等） 及び近世絵画（黒羽ゆかりの画人「古泉 斐」等）に関する講話、歴史系博物館・資料館 ・美術館の効果的利用法についての講話 両郷小・中学校安全ボランティア代表、郷土（特に両郷村）の歴史、松葉川の今と昔につ 10 小 いての講話等 〈他の指導分野：分類番号14〉 馬頭郷土資料館学芸員、「水戸光圀公の考古学」等、歴史や文化に関する講話、体験学習 11 小～一般 の支援、史跡等の見学案内・解説 郷土史研究家、大田原市文化財保護審議会委員、元教員、著書「さく山」、郷土の学習、 12 小～一般 特に佐久山の歴史に関する講話、歴史探訪の現地案内・解説 〈他の指導分野：分類番号18〉 塩原文学研究会顧問、元教員、塩原ゆかりの文豪と塩原との関わりについての講話、「金 13 一般 色夜叉」の解説と関連の作品を読みながら誌上文学散歩をする。塩原地内を散策しながら 文学碑や文豪ゆかりの地、歴史・伝説等の案内・解説 〈他の指導分野：分類番号18〉 那須与一伝承館（元館長）、郷土史研究家、郷土歴史散歩の会長、日本ペンクラブ会員、 14 一般 「那須与一物語」等と題しての郷土史に関する講話、那須与一ゆかりの地巡り案内・解説 〈他の指導分野：分類番号18〉 - 44 - 国立塩原視力障害センター社会学講師、元教員、社会教育主事有資格者、昭和20年代の民 15 小～一般 俗と暮らし、初級民俗学（名もなき民の生活史や庶民の暮らしと願い）等に関する講話（小 中学生対象に写真撮影指導も可） アイヌ文化活動アドバイザー、東京アイヌ協会副会長、アイヌ文化や自然観等に関する講 16 幼～一般 話をとおして、アイヌ文化の理解と啓発を図る。〈他の指導分野：分類番号4.7.8.16.20〉 大田原市の歴史（中世・近世） 中世武士団と地域、寺社について 大田原市那須与一伝 17 小～一般 承館学芸員 伝承文化研究家、大田原市文化財保護審議会委員、元教員、「干支と生活との関わり」に 18 小～一般 ついての講話、四方山話等 〈他の指導分野：分類番号7〉 「両郷の語り部おじさん」と子供たちから呼ばれている。手持ちの資料や民話等を活用し 19 小・中・ て、子供たちの郷土学習（黒羽の歴史等）を支援 一般 元茂木町町史編纂室長、栃木県の歴史、風土的特色、代表的人物等に関する講話、また、 20 一般 それらを活用しての人材育成、大田原氏の家系・由緒、家紋等に関する講話等 23 経済・経営 株 日本ヒューマン経営研究社代表取締役、著書多数、中小企業、商業、飲食業、ホテル・旅館、 ○ １ 一般 サービス業等の研修や講演、新入社員・社員・幹部、接客サービス、営業販売員・セールスマン の研修や講演、大塚 徹の「商売繁盛塾」「飲食店経営塾」「幹部学」等を開催 〈他の指導分野 ：分類番号3.18.20.28〉 講演家､40代前半、企業分野セールスコンテスト（アメリカン・セールスマスターズ社） ２ 一般 で1978～79年度の世界セールスチャンピオン、セールス活動から人材教育活動に転じ、30 0社に及ぶ企業の研修・講演を務める。企業・商工会議所・商工会等における社員・職員 教育（セールス研修、リーダーシップ教育、コミュニケーション能力の育成等）〈他の指導 分野：分類番号28〉 - 45 - 米国（１０年）、メキシコ（２年）、タイ（７年）、英国（１年）、及びシリア（２年）計 ３ 一般 ５か国２２年の経験をもとに、生産会社の経営者として及び田淵電子工業（株）の社長と して経済、経営の指導。〈他の指導分野：分類番号19〉 ㈲アイエルワイ代表取締役、初級アドウー心理学カウンセラー、日本人財育成協会㈱取締 役、親子関係、社会性訓練セミナーリーダー、「心のバリアフリーネットワーク」主宰、 ４ 幼～一般 社会経済、会社経営に関する講話、ワークショップ、セミナー、シンポジウム等 〈他の指導分野：分類番号1,2,3,16,19,28〉 一般 ５ 24 中高年に対するファイナンシャル講話。中高年のファイナンシャル講話は、要 望のあった分野を講話。 〈他の指導分野：分類番号3〉 住まい・被服・美容 アロマテラピーインストラクター（ベビーチャイルドアロマケア）、アロマ（精油）を使 １ 小～一般 って香りある豊かなライフライフスタイルの提案、エコロジカルな生活のすすめ、アロマ クラフトの作成指導（バスフィズ、バスソルト、ルームスプレー、ハウスキーピング）等 〈他の指導分野：分類番号1.2.13〉 パッチワークキルト講師、パッチワーク店経営、パッチワークの基礎知識・技術に関する ２ 一般 講話及び技術指導をとおして家庭生活の充実を図る。〈他の指導分野：分類番号7〉 着付（浴衣、振袖、訪問着、留袖等）着付講座における着付の基本指導、個人及び団体の ３ 小～一般 自分で着る着付の技術の習得 京都着物コンサルタント協会教授 着物文化インストラク ター アロマアーチェスト協会（AA）認定アロマアーチェスト、設計士として住宅ハウスメーカ ４ 幼～一般 ーに10年間勤務後、老人介護や障害者介護に携わり、その後転身し、「Ａroma.Ｙa」（アロ マとカウンセリング）を経営、カウンセラー、AAの研究チーム「芳香介護研究チーム」所 属 アロマアート（人間すべてにおいてのホリスティックアロマのケアを意味する）によ る療法を用いた施術とカウンセリング,例えば、「暮らしのためのアロマ講座」「自分らし い美しさに出会う講座」「私を咲かせるアロマフレグランス講座」「ありのままの私を愛す る講座」等、アロマをとおして自分らしく美しく健やかに暮らすためのお手伝いをする。 （注）アロマとは、植物、花や果物、樹木等の自然界の香りを抽出したエッセンスを使い、その香りを - 46 - 鼻から嗅いで癒されることにより、人間の本来持って生まれている自然治癒力（病気を治したり、心的 にはその人らしさを引き出したりする）を引き出し、自分らしい美しさや健やかさに導く自然療法のこ と 〈他の指導分野：分類番号1.2.3.13.14.21.28〉 着物の着付け 自分で着物を着る技術やマナーの基本指導など（財）民族衣裳文化普及協 ５ 中～一般 会推薦、京都いものコンサルタント協会、国際文化教育協会 きもの教授免許、国際免許 取得、着付師資格認定、きものインストラクター きもの教育協会教授、着付け講座等における着付けの基本指導 ６ 中～一般 をとおして、自分で着物を着ることができる技術の習得を図る 着付（浴衣、振袖、訪問着等の着付。自分で着る着付、着物の礼法等の指導。）きもの教 ７ 一般 育協会助教授（平成１４年取得） 糸を編み形にすることで、手作りの大切さ、楽しさ、達成感を深める。編み物の作品が完 ８ 一般 成するまでの技術指導や助言を行う。日本編物文化協会員 師範 手編み教室経営 押し花・レカンフラワーインストラクター、ネイチャープリン ９ 一般 トインストラクター、着付けの基本指導をとおして、自分で着 物を着ることができる技術の習得を図る。 〈他の指導分野：分類番号7〉 家元池坊（准華督）教授、着付一級コンサルタント、着付けの基本指導をとおして、自分 10 小～一般 で着物を着ることができる技術の習得を図る。個人及び団体の指導可 〈他の指導分野：分 類番号6〉 25 園芸・盆栽 菊栽培の指導、土作りから、挿し芽、植え付け、施肥、開花等に至るまでの一連の菊作り １ 小 ・ 中 の指導をとおして、栽培の苦労と喜びを体験させるとともに、植物愛護の心を醸成する。 植木研究家、苔玉や寄せ植えのエキスパート、季節や正月・クリスマス等の行事を彩る寄 ２ 一般 せ植えの指導（草花や植木鉢の選定、寄せ植えの基礎知識と実技等）、夏を爽やか涼しく する苔玉作りの指導等 - 47 - 植物の育て方の実習、講義 矢板市農業公社員（非常勤） ３ 小・中 一般 「大田原園芸」経営、草花の栽培法の基本的な知識の理解及び基礎的な技術の習得（草花 ４ 小～一般 の育て方や園芸の楽しみ方、正月用の寄せ植えづくりなど）を図る。 フラワーデザイナー公認講師、寄せ植え（正月用寄せ植え等）の基本指導、ミニチュアガ ５ 小～一般 ーディニングの指導等 〈他の指導分野：分類番号6.26〉 盆栽（草物、苔玉）などの製作 ６ 小～一般 草物盆栽アシスタント 〈他の指導分野：分類番号6〉 市民学校等において、花木・庭木の剪定や施肥、植え替え等、管理全般に関する講話と実 ７ 一般 技指導 栃木県朗読奉仕員、栃木県警察少年指導員、民生委員、身障者相談員、和裁教室経営、山 ８ 一般 野草の鉢植えや季節に合った寄せ植えの指導、山野草の栽培法の習得（増やし方、管理等）、 個性を出した作品の楽しみ方、自然の中で山野草と触れ合い、感動を覚えたり、心を癒し たりし、心身のリフレッシュを図る。(和裁指導も可） 盆栽作りの指導、剪定、施肥、消毒、植え替えなどの盆栽の管 ９ 一般 理・手入れ一般の指導 実際に土づくりから苔玉作りまでを２時間ほどで参加者全員に作っていただく指導苔玉コ 10 小～一般 ーディネーター 26 民話・読み聞かせ・紙芝居・昔の遊び 季節に合わせて語りの中に忘れかけている日本に古くから伝わっている歳時の意味を話し １ 一般 ます。 芭蕉の里観光ボランティア「ふるさとを知る会」初代会長、地元の民話や伝説を題材にし ２ 幼～一般 て作成した「ふるさとを知る会」の手作り紙芝居「ふるさと紙芝居」9巻の上演等 〈他の指導分野：分類番号18.22.29〉 - 48 - 語り部、元教員、中学校教員免許（英語）、さいたま市在住の頃、人形劇団「あすなろ」 ３ 中～一般 を結成、30年にわたり人形劇や手作り紙芝居、語りなどを幼稚園や小学校で披露、2008年、 孫の航さんと「Ｓhion（詩音）コンサート」を共演、美しくよりよい日本語で表現すること に徹する。歴史もの「万寿姫、義経と静、那須大八郎と鶴富、四谷怪談、鉢かつぎ姫」など多数、 耳なし芳一、姥捨て山、笠地蔵などの一般民話、創作もの、昆虫関係など幅の広い語りを とおして感動や安らぎを与える。殺伐とした現代だからこそ、生命の大切さや豊かな心とは何かを 考える機会としたい。 那須の語り部代表、「民話が伝える日本の心」等と題しての講話と民話の朗読、民話を聴 ４ 小～一般 き、感動・想像したりすることにより、道徳心や情操を培う。 図書館ボランティア「ととろ会」会員、紙芝居や絵本の読み聞かせの指導、「ととろ会」 ５ 幼 ・ 小 でのパネルシアター、ブラックシアターの上映等 人形劇やレクリェーション・遊びの指導 ６ 幼・小 〈他の指導分野：分類番号4〉 絵本の読み聞かせの意義を説くと共に子育てに絵本を取り入れることの素晴らしさを絵本 ７ 一般 の読み聞かせを交えながら語ります。 絵本で子育てセンター所属 絵本講師 楽しみながら昔話を聞けるよう配慮しながら民話を語る。昔話が語る子どもの姿、日本の ８ 幼～一般 原風景としての昔話などの講話を行う。現在大田原ふるさと民話の会会長 生涯学習1級インストラクター、大田原の民話をはじめ日本の民話、絵本や文学教材の読 ９ 幼～一般 み聞かせ、紙芝居等をとおして豊かな心を育てる。〈他の指導分野：分類番号1.11.14.16.29〉 紙芝居、パネルシアター等の上演 バルーンアート体験教室 レクリェーションインスト 10 幼～一般 ラクター 、バルーン探究人 図書館ボランティア「ととろ会」の読み聞かせ、紙芝居、パネルシアター等をとおして、 11 幼 ・ 小 子供たちに豊かな心を育てる。 〈他の指導分野：分類番号6.25〉 ピアニスト、リトミック教師、ピアノの即興演奏等を付けて絵本の読み聞かせを行う。 12 幼 ・ 小 〈他の指導分野：分類番号2.4.13〉 - 49 - 東京都でボランティア活動のための朗読技術を取得、朗読の基礎指導（発声、発音、アクセ 13 中～一般 ント等）、朗読の技術、読み方の指導、美しい自然の中での読み聞かせをとおして豊かな心を 醸成する。 紙芝居研究家、元教員、一般は主として高齢者を対象とする。読み聞かせや紙芝居をとお 14 小・一般 して読書の楽しさを味わわせ、豊かな心を醸成する。（小学校や福祉施設で実施） 大田原ふるさと民話の会員、元教員、大田原の民話、日本の民話を語る。民話をとおして 15 幼～一般 大田原市の文化振興並びに市民の豊かな心を醸成する。 図書館ボランティア「ととろ会」会員、本の読み聞かせ、紙芝居、ぺープサイト、パネル 16 幼 ～ 中 シアターなどをとおして豊かな心を育てる。 民話の語り、読み聞かせの実技指導、大田原の民話や昔話をとおして豊かな心を育てると 17 幼・小・ ともに、民話・昔話等への興味関心を喚起する。 一般 シルバー大学３１期生 18 一般 民話クラブ設立 手品、民話、かたりべ 幼・小・ 栃木県子どもの読書ボランティア指導者、絵本コーディネーター、保育士、那須町にて「絵 本屋・cafeぷーじ&ぷーば」を経営、那須町ボランティアセンター子育てサロンコーディ 19 一般 ネーター、ファーストブック（赤ちゃん）からお年寄りまで、様々な年齢に楽しめる絵本 を紹介する。絵本の読み聞かせと絵本の魅力を語る。 〈他の指導分野：分類番号1,2〉 芸名：美寿々すみ子、民謡・演歌美寿々会主宰、昔語り部・押花インストラクター、1997 20 一般 年にＣＲＴアナウンススクールを卒業し、語り部の伝承育成に取り組み始める。シルバー 大学三校で民謡倶楽部、中央校で押花倶楽部を指導、栃木放送「長寿万歳」に民話語り部 で出演、民謡・童謡・演歌を交え、民話昔話を語る。不特定多数の人前で語る方法を伝承 している。 〈他の指導分野：分類番号4.7〉 - 50 - 27 囲碁・将棋・かるた・百人一首 囲碁アマチュア五段、食肉小売業、囲碁の基本指導（ルールや定石等）やマナーの指導、 １ 小～一般 対局指導をとおして、囲碁の楽しさや面白さを味わわせるとともに、技術力の向上を図る。 〈他の指導分野：分類番号28〉 将棋指導、将棋の基本指導（ルールなど）や礼儀作法、対局指導をとおして、将棋への興 ２ 小～一般 味・関心を喚起するとともに、技術力の向上を図る。 28 人生観・生き方 元栃木県教育委員会事務局那須教育事務所長及び黒羽町教育委 １ 小・中・ 員会教育長、大田原市教育委員会教育長、傾聴ボランティア・シニア・ピア・カウンセラ 一般 ー、豊かな経験を生かし人生観、人としての生き方や考え方に関する講演等 〈他の指導分野：分類番号29〉 理学整体施術院長、美容師、人としての生き方や考え方、人生観等に関する講話をとおし ２ 小～一般 て、「手作りの生き方」等について考える。 〈他の指導分野：分類番号1.3〉 囲碁アマチュア五段、食肉小売業、仏教雑学に関する講話をとおして、人としての生き方 ３ 小～一般 （人生観）について考える。 人材支援事業 〈他の指導分野：分類番号27〉 各種セミナー、ワークショプなど ４ 中～一般 キャリアコンサルティング技能士、心理カウンセラー、メンタルヘルス検定資格、交流分 析士（コミュニケイション心理学）、労務管理士、ファイナンシャルプランナー 株 日本ヒューマン経営研究社代表取締役、経営・商売・生き方研究家、講演家、経営コンサルタ ○ ５ 高～一般 ント、ＴＢＳテレビ「学校へ行こう」「ガチンコ」等ＴＶ・ラジオに出演、人の心を動かす「商売繁盛の 人間学」（現代書林）等著書多数、エチケットマナーや魅力的な人間学、人を動かすリーダー学、人 間心理学・行動学等の研修や講演 〈他の指導分野：分類番号3.18.20.23〉 - 51 - 揚源寺住職、郷土史家、元教員、那須野の歴史を通じて、「人生観や人としての生き方や ６ 一般 考え方」、あるいは、「心豊かに生きることは何か」などについて学び合う。 〈他の指導分野：分類番号22〉 大雄寺住職、教誨師、人としての生き方や心の持ち方に関する講話、法話、座禅指導等 ７ 小～一般 〈他の指導分野：分類番号3〉 講演家、新世紀サロンアマテラスの会主宰、ブリタニカ社では ８ 小～一般 インターナショナル部門のトップセールスの座を獲得、企業分 野セールスコンテスト（アメリカン・セールスマスターズ社） で1978～79年度の世界セールスチャンピオン、人材教育活動と して300社に及ぶ企業のセールス研修、リーダーシップ教育の 講師を務める。「発想の転換こそ生き残りへの道」「今日は私の残りの人生の最初の日」等 と題して、人としての生き方・考え 方,心の持ち方等についての講演 〈他の指導分野：分類番号23〉 威徳院住職、民生児童委員、人としての心の有り様や生き方、民俗習俗等に関する講話、 ９ 中～一般 瞑想法の指導等 ㈲アイエルワイ代表取締役、初級アドウー心理学カウンセラー、日本人財育成協会㈱取締 10 幼～一般 役、親子関係、社会性訓練セミナーリーダー、「心のバリアフリーネットワーク」主宰、 「今を輝いて生きる」「楽しく過ごす３つの秘訣」など、人としての生き方や考え方、人 生観等に関する講話、ワークショップ、セミナー、シンポジウム等 〈他の指導分野：分 類番号1,2,3,16,19,23〉 目標達成やモチベーションアップ、夢を見つけるためのきっかけとなるような学びの場を 11 小～一般 作り、個人の成長にプラスになる刺激を与える活動。方法として少人数の勉強会、セミナ ー、個人セッション、またはイベントなど。モチべートコーチ 〈他の指導分野：分類番号1.3〉 12 幼～一般 アロマアーチェスト協会（AA）認定アロマアーチェスト、設計士として住宅ハウスメーカ ーに10年間勤務後、老人介護や障害者介護に携わり、その後転身し、「Ａroma.Ｙa」（アロ マとカウンセリング）を経営、カウンセラー、AAの研究チーム「芳香介護研究チーム」所 属 自然と人、人と人との繋がりの大切さ、自 分らしく美しく健やかに生きていくことをテーマに、アロマアートと心理学をミックスさ - 52 - せた講座を行う。また、一人一人が自分らしく生きていくためのホリスティックケアを行 っている。 例えば、「自分らしい美しさに出会う講座」「私を咲かせるア ロマフレグランス講座」「ありのままの私を愛する講座」「私をDesin（人生のデザイン） していくアロマ講座」等を行う。 （注1）アロマとは、植物、花や果物、樹木等の自然界の香り を抽出したエッセンスを使い、その香りを鼻から嗅いで癒されることにより、人間の本来持って生まれ ている自然治癒力（病気を治したり、心的にはその人らしさを引き出したりする）を引き出し、自分ら しい美しさや健やかさに導く自然療法のこと （注2）ホリスティック：自然界全体からの人間という観点から、人間を全体論的、包括的に捉えること 〈他の指導分野：分類番号1.2.3.13.14.21.24〉 ピアニスト、各種ソロ活動、コンサート出演、作家志賀こう子氏のピアノ伴奏付き朗読会 13 幼～一般 において、志賀氏のエッセイや宮澤賢治の作品を紹介し、音楽をバックに、詩の楽しみ方 を深くしたり、心の世界を分かりやすくイメージしたりし、今後の生き方や考え方、心の 持ち方の一助とする。 〈他の指導分野：分類番号4〉 栃木県自然ふれあい活動指導者、栃木県山岳連盟自然保護委員、元日本山岳協会スポーツ 14 小・中・ 指導員及び環境省自然公園指導員、元教員、自然ふれあい活動を通じての自然保護育成に 一般 関する人生観、哲学、宗教等に関する講話 〈他の指導分野： 分類番号3,11.14〉 芝居茶屋「船生かぶき村」女将、劇団「暁」副座長、 「檜舞台に魅せられて」等と題して、 15 一般 自分が歩んできた道についての講演（講演の中に舞踊を入れることもある。） 〈他の指導分野：分類番号4.12〉 アートフラワーＮＨＫ文化センター講師（15年間）、深雪アートフラワー助教授、教員免 16 高・一般 許状（英語科）、紅茶コーディネーター、川崎市民病院緩和ケアセンター（心のケア経験8 年目）、自分が歩んできた道、生活の中に趣味を生かし自分の成長を促す生き方や考え方 等についての講演 〈他の指導分野：分類番号19.20.28〉 栃木県教育研究所相談部長、臨床心理士、人としての生き方や考え方に関する講話をとお 17 小高学年 して人格の形成を図る。 ～一般 〈他の指導分野：分類番号1.2.3.16〉 尺八演奏家、琴古流尺八名古屋竹心会主宰、日本伝統楽器の一つである尺八を通じて、出 18 中～一般 会い、環境、人生等の尺八説法 〈他の指導分野：分類番号4〉 - 53 - 29 まちづくり・ボランティア活動 元栃木県教育委員会事務局那須教育事務所長及び黒羽町教育委 １ 一般 員会教育長、大田原市教育委員会教育長、傾聴ボランティア・シニア・ピア・カウンセラ ー、傾聴ボランティア（高齢者や認知症の方々の話に耳を傾け、心の癒しとなる活動）の 指導及び活動、傾聴ボランティア研修会の講話等 〈他の指導分野：分類番号28〉 芭蕉の里観光ボランティア「ふるさとを知る会」初代会長、「ふるさとを知る会」の設立 ２ 幼～一般 経緯やボランティア活動（黒羽地区の文学碑・句碑の案内と解説、テレホンサービスへの 吹き込み活動、伝説や民話を題材にした手作り紙芝居の上演等）の活動状況の説明、ボラ ンティア活動の在り方等についての講話 〈他の指導分野：分類番号18.22.26〉 地域福祉やボランティア論、福祉教育論を講義やワークショプで行う。相談等も行う。 ３ 小～一般 国際医療福祉大学講師 社会福祉士〈他の指導分野：分類番号13〉 生涯学習1級インストラクター、レクリェーションインストラクター、福祉レクリェーシ ４ 幼～一般 ョンワーカー、自然体験活動リーダー等の資格を活用し、生涯学習の支援、読み聞かせ等 の図書館ボランティア、環境保全活動やリサイクル活動、レクリェーション活動の支援、 福祉活動、ガールスカウトの指導等、広範にわたるボランティア活動を展開、ボランティ ア活動に関する講話及び実践力の育成 〈他の指導分野：分類番号1.11.14.16.26〉 紙工芸士、作詞家、健康踊り研究家、リハビリ手芸研究家、フリーハンドミシン士、ボラ ５ 一般 ンティアサークル「にこにこクラブ」、与一の里おどり（シリーズ）の指導、普及・啓発 活動を通して健康づくりによるまちおこしに寄与する。また、各種イベントに活用して、 イベント及び地域の活性化を図る。 〈他の指導分野：分類番号7.12.13〉 聖徳大学教授、専門は社会教育学、生涯学習論、生涯学習行政学、学社連携・融合論等、 ６ 高～一般 ＮＰＯ法人「生涯学習まちづくり協会」理事、栃木県生涯学習審議会委員等、「生涯学習 援助の企画と運営」等著書・論文多数、生涯学習のまちづくりなどについて、パワーポイ ントによる事例の説明、その在り方に関する講話、また、ワークショップなどによる演習 - 54 - 常盤大学教授、大田原市生涯学習推進会議委員、生涯学習のまちづくりや地域コミュニテ ７ 一般 ィの形成等、生涯学習全般についての講話・指導助言、シンポジウムやパネルディスカッ ションでのコーディネーター・パネラー等の役割 〈他の指導分野：分 類番号1.3.19,21〉 自然体験活動リーダー、グリーンツーリズムユーディテーター、自分の趣味や体験を生か ８ 小～一般 したボランティア活動（マレーシアでのボランティア活動等）に関する講話、ボランティ ア活動の方法と実践等 30 〈他の指導分野：分類番号11.14.19〉 市民生活・消費生活 消費生活コンサルタント、消費生活専門相談員、ＮＰＯ法人栃木消費生活サポートネット １ 小～一般 理事、大田原市消費生活センター専任相談員、消費生活（消費者関係法、悪質商法、消費 者トラブル回避法等）全般について一般知識習得のための指導、目的に応じてビデオ・Ｄ ＶＤ・ロールプレイングなどを活用した講演 財 日本手工芸指導協会ハーダンガー刺しゅう科講師、身近な生活の中のラッピングについ ○ ２ 一般 ての実技指導 〈他の指導分野：分類番号7〉 - 55 - 登 番号 団 体 名 対 象 指 録 導 内 団 容 ・ 体 方 法 「エコ・ハウスたかねざわ」は、高根沢町が設置し、NPOが運営（指定 １ エコ・ハウス 幼～一般 管理）している団体である。活動内容は広範にわたり、平成20年度にお たかねざわ いては、視察・見学・体験活動による施設利用者数はおよそ28,000人に 上る。 事業部門では、エコ料理教室、犬のしつけ教室、エコ・フェスタ、 エコ・アクションデー、エコ・ガーデニング、里山文化の会や天体観察 会による自然体験、生活環境体験教室、自然体験教室、学校支援事業等、 多様な事業を実施している。 出前授業可（エ コ・クッキングやマイ箸作りなどメニューは豊富） ※ 活動内容等の資料あり 非営利の市民団体、「ＣＡＰ」とは、Ｃhild Ａssault Ｐrevention（子 ２ 子どもの人権 幼～一般 供への暴力防止）の頭文字を取ったもので、子供がいじめや虐待、痴漢、 き ゃ っ ぷ な す ・教職員 誘拐といった様々な暴力から自分を守る力をはぐくむ教育ブログラム 「ＣＡＰ」なす （暴力防止教育プログラム、人権教育プログラム）である。 保護者ワークショップ、教職員向けワークショップ、子どもワーク ショップ等を実施、 「子どもが暴力から身を守るにはどうしたらよいか」 を一緒に考える。平成20年度の活動実績（53回延べ1,107人）、今後も1 人でも多くの子供たちに「安心・自信・自由」を伝える活動を続けてい きたい。 学校等での本の読み聞かせ、紙芝居等をとおして豊かな心を醸成する。 ３ 図書館ボラン ティア「さく らんぼ」 小 学校図書館の本の整理や修理等も行う。 ぐるーぷクレ 男女共同参画出前講座 ４ ソン 高・一般 会場参加型（クイズ、川柳、コントなど）による啓発活動 栃木県男女 きょうどうさんかく 共 同 参 画 地域推進員大 田原市連絡会 - 56 - ばしょうのさと 黒羽地内の史跡、歌碑・句碑、古刹等の観光案内・解説、黒羽の民話・ ５ 芭蕉の里観光 幼～一般 伝説の手作り紙芝居「ふるさと紙芝居」（9巻）の上演、エコキャンドル ボランティア の製作等 「ふるさとを 知る会」 プレジャーラ 外国・国産のクワガタ、カブトの展示、飼育の仕方の指導、紙芝居の上 ６ ン ド 那 須 （ ネ 幼・小・ 演、標本の展示、国産クワガタ、カブト飼育教室の開催等 イ チ ャ ー セ ク シ 一般 ョ ン ） な す お お く わ く ら ぶ 那須オオクワ 倶楽部 あおぞら 構成員12名、月２回のレッスンによりマジックの技能向上に努めている。 ７ マジック青空 幼～一般 主としてボランティアステージ活動やマジックによる学習体験活動を行 う。 各種施設・学校等でのコンサート、イベントでの演奏。ソプラノ、ピア ８ 音楽グループ 幼～一般 ノ、マリンバによるオリジナル演奏を行っている。（音大卒業のメンバ 「なでしこ」」 ーによるコンサート） 各種施設・公民館へ出張して講座を行います。講座内容は、主としてボ ９ 大田原市ボウ 幼～一般 ウリングの楽しさとと健康な体力づくりについて リング部 民話の語り、要請のあるところへ出前活動。楽しみながら昔話を聞ける 10 大田原ふるさ 幼～一般 よう配慮して民話を語る。現在大田原ふるさと民話の会会長 と民話の会 俳句の指導 11 黒羽芭蕉の里 小～高 全国俳句大会 実行委員会 本団体の実行委員は、俳句の実作者で構成されており、要 望に応じて１クラス当たり２名程度の割合で出前事業をします。 スポーツチャンバラの基本の打ち方、よけ方、対戦方法等 12 大田原市スポ 幼～一般 ーツチャンバ ラ協会 - 57 - 正月飾りのミニ門松作り、しめ縄作りなど 伝承品作りの出前講座の開 13 親園いきいき 小・中・ 催 クラブ連合会 一般 大田原市のさくら祭りでのお囃子を演奏し、お囃子の楽器の構成や成り 14 大手お囃子保 小・中 存会 囃龍會 立ちを知ってもらう。子どもたちに楽器に触れて体験してもらう。 災害講座 15 とちぎボラン 高・一般 ティアネット ワーク フードバンク事業：困窮家庭や個人のSOSへの生活相談支援 をやっている。子どもにもこの実態を知らせたい。食品提供 大田原市くら 悪質商法被害啓発活動や環境問題等 16 しの会 一般 少人数（１０名以上～）でも出前講座をします。寸劇、クイズ 他 ・「地域と学生をつなげる」を理念。 ・大田原市を学生の居 17 mon 6 場所にしたり、活 性化を促す。 （もんろく） 一般 ・大田原市民と学生を繋ぐためのネットワークを作る。 太極拳講座（トコトコ大田原、市民交流センター） 毎金曜日 18 楊名時八段錦、太極拳及び古式の研究、少林寺拳法自主練習 会（県北体育館武道場） なす健康拳法 幼～一般 くらぶ 第４土曜日 健康志向の練習会と希望者への体験講座 - 58 - 大田原市生涯学習指導者人材登録制度要項 １ 趣 旨 市民の主体的な生涯学習を支援する一方策としての学習情報提供事業は、生涯学習の まちづくりを推進する上で極めて重要である。 そのため、学校等教育機関や公民館等の社会教育施設、市庁舎各課等で活用している 人材や団体、又は市内外において指導的立場で活躍している人材を発掘・確保し、指導 者情報の一元化を図り、市民のニーズに応じて指導者・団体情報を適切に提供すること を目的として、「大田原市生涯学習指導者人材登録制度」を設置する。 ２ 情報収集の内容及び収集方法、情報の活用 (1) 主に生涯学習指導者情報連絡表（様式１）及び輝きバンク登録申込書による情報収集 とし、内容には、指導分野、指導内容・方法等、指導対象、氏名、生年、性別、謝金の 有無、肩書・資格等、住所等（団体の場合は、団体名、代表者名、設立年、構成員数、 謝金の有無、事務局の住所等、活動内容・方法等）を記載する。 (2) 生涯学習指導者情報連絡表を市内小中学校、地区公民館等の社会教育施設、市庁舎各 課等、その他市内で生涯学習関連講座が行われている施設に送付し、情報を収集する。 また、輝きバンク要項・登録申込書を地区公民館に設置し登録者を募集する。 (3) 収集した指導者（団体）情報について、生涯学習課が情報提供施設・機関等をとおし て本人の登録意思を確認し、生涯学習指導者人材登録制度同意書を徴する。 (4) 指導者（団体）情報を基に「輝きバンク登録者一覧」を作成し、市内小中学校等の教 育機関や地区公民館等の社会教育施設、市庁舎各課等公的機関に配布し活用を図る。 ３ 指導者情報の取扱 (1) 収集した情報の管理については、大田原市個人情報保護条例を適用し、管理に注意を 払い、指導者情報データベースを作成する。 必要に応じて各学校や施設等に情報を提供する場合には、公開する情報は、氏名、性 別、指導対象、肩書き・資格等、指導内容・方法のみとし、詳細については生涯学習課 へ問い合わせることとする。 (2) 登録期間は5年間とし、5年ごとに生涯学習課が本人の登録意思を確認する。 また、本人の意思により、随時登録内容等の修正及び登録の取消をすることができる。 付 記 この要項は、平成19年3月1日から適用する。 - 59 - （様式１） 生 涯 学 習 指 導 者 情 報 連 絡 表 ※校名、公民館等の施設名、課名等を記入してください。 情報提供元 （個人用） 指導分野 輝きバンク要項の「登録分類表」により記入（ ） 指導内容 及び方法 等 指導対象 （ 幼・小 ・中・高 ・ 一般 ）※該当する指導対象を○で囲んでください。 ふ り が な 氏 名 生 年 大・昭・平 年生 性 別 男・女 謝 金 相 談・無 償 肩書・資 格・職業 等 （例 、 ピ ア ニ ス ト 、 画 家 、 郷 土 史 家 、 教 員 、 臨 床 心 理 士 、 ○ ○ 大 学 教 授 、 ○ ○ イ ン ス ト ラ ク タ ー 等 ） 住 〒（ 所 - ） 電話番号 （ Ｅ-mail （ ） ） （団体用） ふ り が な 団 体 名 ふ り が な 代表者名 設 立 昭・平 事務局等 〒（ の住所 電話番号 年 - 構成員数 （ 名） 謝 金（ 相談 ・ 無償 ） ） ＦＡＸ E-mail 指導対象 （幼・小・・中・高 ・ 一般 ）※該当する指導対象を○で囲んでください。 活動内容 及び方法 等 - 60 - 人材登録制度要項 輝きバンク 市民の皆さんの素晴らしい知識や技能を 「共に生き、共に学び、共に活かす」 生涯学習のまちづくりのために活かし てみませんか。 登録者・登録団体募集！ 大田原市教育委員会 - 61 - 市民の皆様が、「いつでも」「どこでも」「だれでも」自分に適した手段と方法を選びな がら学ぶことができ、その成果が適切に評価され、活用されるような生涯学習社会の実現 を目指し、大田原市は、平成13年3月に「生涯学習都市宣言」を行いました。 そして、新市誕生を機に生涯学習のまちづくりを一層推進するため、平成19年３月、生涯 学習推進計画「輝きプラン」を策定し、市民の皆様に概要版をお配りしたところです。 「輝きプラン」は、「共に生き、共に学び、共に活かす 心豊かなふるさと“おおたわら”」を 生涯学習推進の基本理念としています。 市民の皆様の学習活動を支援するためには、この「輝きプラン」の具現化を図ることが 大切であり、とりわけ、生涯学習の基盤整備が重要です。この中で、「指導者の養成・確 保」及び「人材活用」は、基盤整備の重要な要素となっています。 これらを充実するため、平成19年度、「輝きバンク」をスタートしました。 「輝きバンク」とは このシステムは、人材データバンク（人材登録制度）のことです。様々な分 野で知識や技能を身に付けている人や地域で活躍しているサークル・団体等を 発掘し、生涯学習指導者として、又は生涯学習支援団体として「輝きバンク」 に登録していただき、その登録者・登録団体に活動の場を提供するともに、市 民の生涯学習を支援するために、必要に応じて紹介していくものです。 「輝きバンク」の情報収集から提供までの構想図 《情報源》 個人情報取扱事務届書 地区公民館 学校等教育機関 情報の一元化 （生涯学習課） 県・各市町 （データベース化） 情報提供システムの整備 一般応募 輝きバンク 市役所各課・各施設 社会教育関係団体等 民間会社・医療機関等 人材登録名簿の作成 将来的にインターネット上に公開 （インターネットを活用しアクセス） 各地区公民館 各学校 各コミュニティセンター 将来的に 各家庭 からでも - 62 - 「輝きバンク」に登録する人材等は、国籍、居住地、年 齢、性別、職業、分野、資格等の有無は問いません。 登 録 内 容 （分野は、下記の「登録分類表」によります。） 次のような事項に該当する人材、団体等の登録をお待 ちしております。 ◎ 学習活動や研修、経験等により習得した知識や技術、あるいは資格等を活かし、自ら 進んで指導・助言を行うことができる方 ◎ 習得した知識や技術、資格等を活かし、自ら進んでボランティアとして活躍しようと する方やサークル・団体等 「登録分類表」 番号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10 11 12 13 14 15 内 容 家庭教育 乳幼児教育 青少年教育 音楽・演劇・演芸 絵画・書道・絵手紙 華道・茶道 工芸 民俗芸能・古典芸能 俳句・短歌・詩 写真・ＶＴＲ スポーツ・レクリェーション活動 ダンス・舞踊 健康・福祉・医療 環境・自然保護・動植物 情報教育・無線 番号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 内 容 人権教育・性教育 防災・安全 産業・観光 国際理解・国際交流・外国語 食品・料理 自然科学 歴史・文学 経済・経営 住まい・被服・美容 園芸・盆栽 民話・読み聞かせ・紙芝居・昔の遊び 囲碁・将棋・かるた・百人一首 人生観・生き方 まちづくり・ボランティア活動 市民生活・消費生活 大田原市教育委員会生涯学習課及び各地区公民館が窓口 になっておりますので、公民館等に備えてある「輝きバン ク登録申込書」（様式2又は様式3）に必要事項を記入のう え、お申し込みください。随時、受付をしております。 ② 自薦はもちろんのこと、他薦でも受付をしております。 ③ 営利を目的とする行為、又は政治、宗教活動を行う可能性がある場合には、登録する ことはできません。（上述の行為を行った場合は、取り消しとなります。） 登録の仕方 ① - 63 - ① バンクの利用方法 ② 利用者の範囲 利用者等は、原則として市内に在住・通勤・ 通学する個人及び団体等です。 ただし、営利を目的とした活動、又は政治、 宗教活動には利用することはできません。 利用方法 利用者等が情報の提供を受けた後、直接に登録者・登録団体等と交渉することになり ます。 また、登録者・登録団体等に対する交通費・謝礼・教材費・会場使用料等については、 利用者等の負担となります。 《 登録・利用の手順 》 輝きバンク 登録者・登録団体 利用者・利用団体 生涯学習課 （登録） （依頼・照会） 各地区公民館 （紹介）情報提供 「輝きバンク」に集積した情報管理については、「大 田原市個人情報保護条例」を適用し、管理に十分な注 人材情報の取扱 意を払います。 必要に応じて、利用者・利用団体等に情報を提供す る場合には、氏名、性別、指導対象、肩書き・資格等、指導内容・方法のみとし、詳細に ついては生涯学習課に問い合わせることとします。 【地区公民館の電話番号】 大田原東地区公民館 524-2777 親園地区公民館 528-2444 黒羽・川西地区公民館 554-0184 大田原西地区公民館 523-8719 野崎地区公民館 529-2605 両郷地区公民館 559-0111 金田北地区公民館 523-3253 佐久山地区公民館 528-0872 須賀川地区公民館 557-0111 金田南地区公民館 523-2260 湯津上地区公民館 598-3425 - 64 - （様式２） 輝 き バ ン ク 登 録 申 込 書（個人用） 指導分野 番号 内容 ※人材登録制度「輝きバンク」要項の登録分類表により御記入ください。（複数記入可） 例 番号 １３ 内容 健康・福祉・医療 指導内容 及び方法 等 指導対象 （ 幼 ・ 小 ・ 中 ・ 高 ・ 一般 ) ※該当する指導対象を○で囲んでください。 ふ り が な 氏 名 性 生 年 大・昭・平 年生 謝 金 相 別（ 談 男 ・ ・ 女 無 償 ） 肩書・資 格・職業 等 ※差し障りなければ御記入ください。 例 ピアニスト、画家、料理研究家、郷土史家、教員、臨床心理士、○○大学教授、 ○○病院長、○○インストラクター、○○コーディネーター、○○店経営等 住 所 等 〒（ 住 - ） 所 電話番号（ Ｆ Ａ Ｘ（ Ｅ - m a i l（ ） ） ） 大田原市生涯学習指導者人材登録制度同意書 大田原市教育委員会教育長 様 私は、生涯学習のまちづくりを推進するため、大田原市生涯学習指導者人材登録制度に おいて、上記「輝きバンク登録申込書」のとおり登録されることを承諾し、必要に応じて 情報公開されることに同意します。 平成 年 月 日 氏 名 - 65 - , （様式３） 輝 き バ ン ク 登 録 申 込 書（団体用） ふ り が な 団 体 名 性 別（ 男 ・ 大・昭・平 ふ り が な 代表者名 設 立 昭・平 事 務 局 等 （〒 の住所 年 構成員数（ - 名） 謝 金 相談 ・ 女 ) 年生 無償 ） Ｔ Ｅ Ｌ Ｆ Ａ Ｘ Ｅ-mail ホームページ 指導対象 （ 幼 ・ 小 ・ 中 ・ 高 ・ 一般 ) ※該当する指導対象を○で囲んでください。 活動内容 及び方法 等 大田原市生涯学習指導者人材登録制度同意書 大田原市教育委員会教育長 様 私たちの団体は、生涯学習のまちづくりを推進するため、大田原市生涯学習指導者人材 登録制度において、上記「輝きバンク登録申込書」のとおり登録されることを承諾し、必 要に応じて情報公開されることに同意します。 平成 年 月 日 代表者名 , - 66 - 平成２７年４月 編 集 住 所 ＴＥＬ ＦＡＸ e-mail 大田原市教育委員会事務局 教育部生涯学習課 〒324-0041 大田原市本町1－2716－5 0287-23-2100 0287-23-1905 syougaigakusyuu@city. ohtawara.tochigi.jp
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