H２８年度版 「進取」 与進北小学校 かかわり１ かかわり２ かかわり３ かかわり４ ～家庭学習のすすめ～ 子供の成長に合わせた めあてと保護者のかかわり 失敗を機会にして一緒に考える・・・・・・・・・・失敗を大切にして、解決方法を一緒に考える機会にしましょう。 子供の意思を大切にする・・・・・・・・・・・・・勉強や遊びの計画は、子供自身に立てさせ、保護者は見守り、できたら褒めましょう。 「頑張れ！」ではなく 「頑張っているね！」・・・・ 「もっと頑張れ」ではなく、今できていることを認めましょう。 生活リズム（早寝、早起き、朝ごはん）を整える・・心身ともに健康な生活ができるように環境を整えましょう。 １・２年（低学年） 保護者が寄り添いながら、学 習を促しましょう。 ○ いわれるまえに、じぶんから すすんで しゅくだいをします。 がく ○ あしたの 学しゅうの じゅんびをしたら あした どんな み べんきょうをするか きょうかしょを 見ておきます。 ちゅう ○ テレビを けして さいごまで しゅう 中 して やります。 がくしゅう じ か ん め や す 学 習 時間の目安 ぷん １年：２０分 ぷん ２年：３０分 ３・４年（中学年） 〈 め あ て 〉 確実に、学習の様子を見届け ましょう。 ○ まずは、しゅく題をかならずやろう。 ○ しゅく題が終わったら、自分で勉強をしよう。 （＜こんなことをしてみよう＞を見て。 ） ○ テレビや音楽を消し、さいごまで集中して学習しよう。 学習時間の目安 ３年：４０分 ４年：５０分 ５・６年（高学年） 〈 め あ て 〉 ○ ○ ○ ○ 自主的に学習する習慣を育て、 頑張りを認めましょう。 家庭学習＝宿題＋自主勉強 と考えよう。 テレビや音楽を消して、静かな環境で学習しよう。 計画帳をしっかり確認して、忘れ物がないようにしよう。 常に、筆箱の中身を整えておこう。※シャープペンシルは持ってきません。 学習時間の目安 ６０分を目安に自分で決めよう。 ＜ふでばこの中身の基本＞ ○えんぴつは５～７本（しっかりけずっておく） ○赤・青えんぴつ 1 本 ○消しゴム１こ（よく消せるもの） ＜さあ ○ ○ ○ ○ テレビは けして はじめよう。 うえ つくえの 上は きれいに かたづいて いるかな？ した えんぴつ けしゴム 下じきの よういは できたかな？ ただ B か２B の えんぴつを 正しく もって はじめよう。 ＜できるようにしよう＞ 国語(こくご) ○ ○ ○ ○ ○ はじめるよ＞ おお 大きな こえで はっきりとよもう。 き ただ 「、 」 「。 」に気をつけて 正しくよもう。 ただ 正しい かきじゅん・かたちでかこう。 て ほん み お手本を よく見て ていねいにかこう。 さき て ほん かきとりでは ふりがなを 先に ふって、お手本を 見ないで かいてみよう。 算数(さんすう) ○ じこく、じかんが わかるようにしよう。 く く ○ たしざん・ひきざんや 九九 は くりかえし なんども ただ れんしゅうをして 正しくいえるようにしよう。 ＜こんなことも してみよう＞ ほん ○ いろいろな 本を よむ。 （よんでもらう） に っき ○ え日記を かく。 ただ ぶん （ 「て」 「に」 「を」 「は」を 正 しく つかって 文を かく。 ） なか かんが に っき ○ ｢はじめ｣｢中｣「おわり」を 考 えて 日記をかく。（２年生） ○ さんすうの もんだいを つくる。 じ ○ ならった かん字を つかって 文をかく。 こ くご ほんぶん ○ 国語の 本文を かきうつす。 ○ なわとびの れんしゅうをする。 ○ ＜おうちの方へ＞ ○ 学習している様子を気にかけてください。 （見届け、親子の会話） ○ 静かな環境の中で取り組ませてください。 ○ 自分で時間割や学習用具を揃えるようお話しください。 ○じょうぎ 1 本（１５～１８ｃｍ位） ＜できるようにしよう＞ ○ 音読のしゅうかんをつけよう。 （気持ちをこめて読む）（国語） ○ 学習した漢字を、正しく読み書きできるようにしよう。 （国語） ○ 学習した計算が、速く・正確にできるようにしよう。（算数） ＜こんなことをしてみよう＞ 今日やったノートや教科書をもう一度読んでおこう。 算数 国語 ○計算練習をする。 ○読書をし、感想を書く。 ○文章問題をとく。 ○漢字の練習をする。 ○コンパス・分度器を使って、 ○作文や日記を書く。 いろいろな図形をかく。 ○ローマ字の読み書きをする。 ○テーマを決め、ぼうグラフや ○意味調べをする。 折れ線グラフをかく。 （国語辞典を使う。 ） ○単位についてまとめ、共通す ○ことわざを覚える。 る関係を調べる。 （意味を調べる。） ○反対・似た意味の言葉集めをする。 その他 ○地図で地名や地図記号を覚える。 （浜松市・静岡県など） ○都道府県名を覚える。 ○植物・星の観察をする。 ○なわとびの練習をする。 ○リコーダーの練習をする。 ○ストレッチ・柔軟体操をする。 ○新聞を見る。 ＜自主勉強 ○名前用油性マジック１本 ～宿題の後 もっと力をのばすために～＞ 国・「漢字の練習」や漢字辞典を見て、正しい書き順や成り立ち等を 確認し、漢字の書き取りを行う。（書き取り帳に） ・国語辞典で意味調べをする。 ・ことわざや四字熟語を覚えたり、意味を調べたりする。 ・読んだ本や新聞記事の感想文・要約文を書く。 算・決めた時間内で、計算問題を解く。 ・教科書やドリルの問題をノートに写し、再度解答する。 ・ドリルや問題集を、計画的に進める。 社・授業の内容をふり返り、ノートにまとめ直す。 ・資料（グラフや写真など）から読み取ったことをまとめる。 ・自分で工夫して歴史年表を作る。 ・歴史上の人物や出来事について、調べたり覚えたりする。 ・ニュースや新聞記事をもとに、家族で話し合ったことを書いた り、自分が考えたことをまとめたりする。 理・授業の内容をふり返り、ノートにまとめ直す。 ・新聞の天気図や月齢を切り取り、続けてノートにはる。 ・疑問に思ったことを、図鑑やインターネット等で調べまとめる。 ・生き物の飼育、観察をし、記録をとる。（継続的に） ・夏休みの自由研究に向け、日頃から観察や実験を行う。 ＜おうちの方へ＞ ＜おうちの方へ＞ ○ テレビを見たりゲームをしたりする「制限時間」の約束を決め てください。 ○ 家庭学習カードのチェックを毎日行い、直接記入してください。 ○ 明日の準備ができているか、子供と一緒に確認してください。 ○ 図鑑・地図・国語辞典・漢字辞典・様々な図書を、身近な場所 に置くようにしてください。 ○ 自主勉強の見届けをしてあげてください。 ○ 学習にふさわしい環境（テレビや音楽を消すなど）を整えてくだ さい。 ○ 些細な頑張りにも、温かな励ましや助言をしてあげてください。 ○ 家庭学習カードのチェックを、 親子の触れ合いの時間に活用して ください。 （子供の良さを意図的に伝えたり、どんな大人になり たいか等、将来の夢を話したりするなど） ○ パソコンや携帯ゲームなどのフィルタリングを設定し、 使用法や 制限時間等は子供と一緒に決め、守らせてください。
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